外国语学院学习实践科学发展观.
外国语学院2013-2014学年度下学期学生工作总结
外国语学院2013-2014学年度下学期学生工作总结2013-2014学年度下学期，外国语学院学生工作继续坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，加强大学生社会主义核心价值观教育，进一步抓好学生思想政治教育和日常管理服务工作。
我院学生工作总体平稳，成效显著。
一、坚持以十八大精神为指导做好大学生思想政治教育工作学院学生工作继续贯彻十八大和十八届三中全会精神，以社会主义核心价值观教育为主要内容，进一步加强大学生思想政治教育工作，综合利用各种思想教育阵地和活动对大学生开展思想政治教育。
本学期按照学校工作部署，学院各年级党团支部及团委学生会、研究生会继续开展了“廉洁修身学术诚信”主题教育活动。
各年级利用形教课组织了“两会”精神学习讨论活动。
各年级团支部组织学习了习近平同志“五四”讲话精神。
在毕业年级开展“川大梦·川大情”主题班级视频制作活动，并向学校上报了8个毕业班级的视频。
加强一年级学生生涯辅导和对班级“正能量”的宣传。
学院针对一年级同学开展了以班级为单位的生涯团体辅导，包含生涯规划、认识自我、人际交往等方面的内容，帮助大家更好地进行自我管理，提升自己的综合能力。
同时还开展了“班级好同学”评选，由各班同学投票选出热心班级事务、主动关心帮助同学、积极传递正能量的“好同学”。
通过这个活动，活跃了各班级的氛围，增强了各班级的凝聚力。
我院学生精神风貌良好。
在2014年校“百佳”优秀学生个人及集体评选活动中，我院2人被评为优秀大学生，1人被评为优秀班长，3人被评为优秀寝室长，11级本科俄语班被评为模范班级，10级本科法语班被评为优秀班级，另有4个寝室被评为百佳寝室。
为鼓励更多的同学锐意进取，追求上进，学院还开展了2014年第四届院十佳优秀个人和集体评选活动。
2011级本科英语5班等12个十佳优秀班集体、江安12舍1单元202寝室等18个十佳优秀寝室以及沈暮晨等16名十佳优秀班长、陆菁等20名十佳优秀寝室长获得学院的表彰。
探讨实践科学发展观在二类理工科院校外语教学改革中的应用
上， 针对学习能力不同的学生不能一视 同仁 ， 区别对待 ， 要 在教与学 的过程 中， 掌握学 生的学习情况 。尤 其英语专业 学生 ， 任课 教师在 有限的条件下 ， 尽可能地创造 良好的语言环境 ， 让学生思维动起来 ， 挖掘学生的学 习潜力 。学校 、 系应 当根据学生 的不同学 习需要 ， 院 提供各种信息 ， 更好地 引导学生一步步 发展 自己； 二类学校需要 加 强与各名牌大学之 间的交 流 ， 吸取他们 的办学经验 ， 组织各类 学术 交 流活动， 丰富和完 善 自己的专业 内涵。学生管理方面更 要做到培 养 学生独立性 ， 变被动教 授为主动学 习， 学生有意识 地参加各类 让
３２ 以人为本 。 立奖励 机制。 动教师积极性和创造性 ＿ 建 调 教师是教 与学 中的另一个重 点 ， 在高校 建设 中， 师队伍 的发 教 展 壮大是衡量一所学校师 资力量的关键 。在理工科 院校中外语教 师所 占比例较少 ， 是一支年轻 的队伍， 如何 引导好这支 队伍 ， 教师 让 的能力最 大限度地发挥 出来 ， 学校应该给予 政策上 的适度 倾斜 ， 院
实践科学 发展第 一要义是发展 ，Ｘ ｔ 平也说 过 ：发 展是硬道 ｌ， ￣ Ｊ “ 理。” 理工科 院校外语专业 的发展 也需要坚持 科学发展观 ， 以经济 建设为 中心 ， 要坚持科学发展 、 和谐发展 、 和平发展 ， 加快转变思想 ， 转变观念 ， 加强专业的内涵建设 。实践发展观在理工院校外语专业 中的应用就是必须借鉴学校学科发展 的战略模式 ， 调整外语专业学
摘
要
探讨 了理工科 院校 外语教 学改革 中如何遵 循实践科
学发展观， 解放思想 ， 转变观 念， 以人为本 ， 据学校性质 和办学理 依 念找准 自已的学科定位 ， 加强专业 内涵建设。 关键词 实践科学发展观 外语专业建设 大学英语改革
认真践行科学发展观 全面构建和谐校园文化
营造师生员工身心愉悦 的物质和精神环境，要充分激发广
大师生 的积极性 和创造性 。
和谐校 园应是诚信友爱、 团结奋进 的校 园。诚信友爱
种文化应 该是一种代代相传 下来 的独有 的精神 财富， 具有
强大的凝 聚力 和感召力 。其 中， 校园文化精神是校园文化
有效落实对 推动学 院的校园文化建设具 有十分重要 的理 论价值和现实意义 。 校园文化的文化形态一定是在长期办 学实践中所创造和逐步形成 的一 种独特的文化， 这种文化
不仅为全校师生员工所认 同和遵循 ， 而且是具有本校特 色 的办学理念和精神 。 它包括价值观念 、 校园精神 、 为准则 行
学发展观的县体表现， 对于促进高校的可持续发展具有重要的意义。 随着高等教育的改革与发展， 加强校园文化建设和促进
大学生全面健康 的发展是推动教 育事业和谐发展的现 实需要． 也是高等学校 的首要任务。
关 键 词 ： 学发展观： 校 园文化 科 和谐： 中图分类号 ：６ Ｇ４ 文献标志码： Ａ
脱离 了社会 的高校就是 “ 门造车 ” 闭 ， 出来 的学 生也很 培育 难适应社会的发展 。 能适应社会发展的高等学校， 不 最终避 免不 了被社会淘汰的结果 。 这就要求我们每时每刻都要有 “ 危机感 ” 适度 的“ ， 危机感 ” 够保证我们头脑冷静 、 维 能 思
清晰， 同时也能保证 我们前进 的脚步不敢停歇 、 保证 我们有 足够 的激情和执著 的精神来营造属于我们 自己的、 也能 为
一
普 惠性 。 创新是发 展进步的源泉； 高校要始终把创新特别是 自主创新作为推进学校发展的战略基点，作为提升学校竞
争力 的首要选择 。要坚持创新为魂 ， 着力推进理念创新 、 体 制创新和服务创新， 激发各方创新活力 。
用科学发展观指导当代大学生的成长与发展
用科学发展观指导当代大学生的成长与发展高弟(山东大学外国语学院，山东济南250100)摘要：科学发展观内涵极为丰富．在大学生的思想道德、能力素质和身心素质等方面起着非常重要的指导作用。
使大学生能够成为富有社会责任感的人，成为知识结构完善的人．成为身心健康发展的人。
关键词：科学发展观当代大学生素质建设2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观．并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。
2007匈z中国共产党第十七次全国代表大会审议并一致同意将科学发展观写入党章。
近年来，科学发展观在实践领域得到了较为充分的落实和应用．对当代大学生的成长与发展起到了非常重要的指导作用．也对大学生提出了更高更明确的要求。
一、一种观点的质疑科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理．总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观，“科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域”。
①当前。
全国各个领域、各个群体都在以科学务实的态度树立和落实这一发展的新型理念、新型思路．大学校园作为培育国家和民族精英的摇篮，也以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和践行着科学发展观。
党的十七大更是把科学发展观写入《党章》。
然而，在全国上下树立和落实科学发展观的大乐章中．也出现了不和谐的音符——有的大学生认为“树立和落实科学发展观与己无关，科学发展观对当代大学生没有任何意义”。
对此，笔者不敢苟同．这一方面反映了有的当代大学生对科学发展观的精神实质、丰富内涵理解的片面性甚至无知，另一方面反映了个别当代大学生在价值取向上的功利性，必须予以澄清。
结合本人多年从事学生辅导员工作的经验心得，通过较为系统地学习和思考，笔者认为科学发展观之于当代大学生的意义至少有二：一是科学发展观是作为我们党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的．是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚，当代大学生理应掌握这一理念．把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密地结合起来：二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导大学生成长与发展的有力武器。
培养逻辑思维能力 实践科学发展观
ａ
Ｆｏ ｔ ｒｎ ｉ ｔ Ｏ Ｔｈ ｎ ｇ ｃ ｌｙ ａ ｄ Ｐｒ ｃ ｉｉ ｇ ｓ ｅ ｉ ｇ Ａｂ ｌ ｙ ｔ ｉ ｋ Ｌｏ ｉａｌ ｎ ａ ｔｃｎ ｉ
２
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ｐ ｅｉ ｇ ｔ ｅ ｒ ｌｔｏ ｓ ｉ ｅ ｗｅ ｎ ｌｇ ｃａ ｄｌｎ ｕ ｇ 。ａ ｄｂ ｔ ｅ ｈ ｎ ｉ ｇａ ｄｌｎ ｕ ｇ ｓｗｅ１ ｒｔｎ ｈ ｅａｉｎ ｈｐ ｂ ｔ ｅ ｏ ｉ ｎ ａ ｇ ａ ｅ ｎ ｅｗｅ ｎｔ ｉｋ ｎ ｎ ａ ｇ ａ ｅａ ｌ ．Ｄｅ ｉ ｒ—
唯有 如此 ，Ｆ 认 识 和 反 映 客 观 规 律 才 成 为 可 能 ， １确 自主 创 新 和 科 学 发 展 才 拥 有 先 决 条 件 。 关 键 词 ： 学 发 展 观 ； 维 ； 辑 ； 辑 思 维 ； 辑 常 项 ； 言 科 思 逻 逻 逻 语 中 图分 类 号 ： Ｏ０ １ ） 文 献 标 志码 ： Ａ 文 章编 号 ：０ ８３ ３ （０ ０ ０ －０ ５０ １０ ６ ４ ２ １ ） ２０ ７ ５ Ｘ
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ｖ ｒｅｓ ｑ ｅ ｃ ｆ‘ ｎ ｕ ｇ — ｔｉｋｎ — ｏ ｊｃｉｅｗｏｌ” Ｆ ｒｈ ｒ ｂ ｎ ｌｚｎ ｈ ｏ ｔｎ ｅ ｆａ ｅｓ ｅ ｕ ｎ ｅｏ ‘ａ ｇ ａ ｅ ｈｎ ｉｇ ｔ ｒｄ ． ｕｔ ｅ ， ｙａ ａｙ ｉｇｔ ｅｉ ｒａ ｃ ， ｅ — ｌ ｂｅ ｖ ｍｐ
科学发展观指导下的大学英语教学实践
继 续教 育研 究
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１７ ４
科学发展观 指导 下的大学英语教学实践
陈 洁
（ 上海 应 用 技 术 学 院 外 国 语 学 院 ， 海 ２ ０ ３ ） 上 ０２ ５ 摘
法。
要 ： 章 就 大 学 英 语 教 学 如 何 贯 彻 科 学 发展 观 。 理 论 和 实 践 两 个 层 面 上 进 行 了 讨 论 并 提 出 了 自 己 的 做 文 从
趣为 出发点 ； 内容 和方 式尽 量真 实 ； 活动要有 利 于学生 学 习英 语知 识 、 展语 言技 能 ， 而提 高实际 语 言运用 发 从 能力 ； 活动应 积极促 进 英 语 学科 和 其 他 学 科 间 的相 互
言学 的理论 为指 导 ， 争让 学生通 过一定 的语 言输人 ， 力
避 免单 纯 传 授语 言 知 识 的 教 学 方 法 。在 设 计 ” 务 任
型” 教学 活动时 ， 我努 力 符合 以下 要求 ： 动有 明 确 的 活 目的并具 有可操 作性 ； 活动 要 以学生 的生 活经 验 和兴
、
（ ） 一 坚持 “ 以学 生 为 中心 ” 的教 续教 师 “ 大 满堂 灌 ” 教 的 学模 式 。 学生对 单 一 的英 语 课 堂教 学 明 显存 在 厌倦 情 绪 ， 至 有些学 生视 英 语 学 习 为包 袱 、 恼 ， 甚 烦 上英 语 课 只是 为 了应付考 试 、 级 不 得 已 而 为之 。英 语 老 师们 考 既要 为提 高学生 的英 语考 试能力 和考 级成绩 频繁 地讲 解 语法 、 阅读 、 作 和翻 译 等 内容 ， 写 又要 设 法 调 动学 生 们 学 习英语 的积 极性 ， 往 往 是 事倍 功半 、 但 收效 甚 微 。 教 学模 式 的改 变 不 仅仅 是教 学 活 动 或 教学 手 段 的 转 变， 面是 教学理 念 的转 变 ， 实 现从 以教 师 为 中心 、 是 单 纯传 授语 言知 识和技 能 的教学模 式 ， 以学生 为中心 、 向 既传 授一般 的语 言 知识 与 技 能 ， 加 注重 培 养语 言运 更 用能 力和 自主学 习能力 的教学模 式 的转变 。 以教 授综 合 英语 课程 为 例 。 贯 彻 “ 而精 ” 原 则 。 我 少 的 以描 写 语
科学发展观
科学发展观科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
2010年南京审计学院大事记作者：admin大事记来源：本站原创点击数：1058 更新时间：2011-4-20一月1月8日，在宁审计系统座谈会在我校召开，审计署驻南京特派办、江苏省审计厅、南京市审计局、南京军区审计局等单位负责人来校参加座谈会。
我校与审计实务部门就互派人员挂职锻炼、合作建立双师型教师队伍、联合攻关审计科研课题等达成深化合作意向。
1月11-12日，长三角一体化发展高层国际论坛在我校召开，来自省发改委、省社科院、在宁高校和美国、英国、巴西、巴基斯坦等国内外专家、学者120余人出席论坛。
1月15日，我校举行2010年离退休教职工新年团拜会，全体校领导与离退休老同志参加团拜会。
1月18日，我校被评为江苏省高校2008至2009年度和谐校园(苏教社政“2010”1号)。
1月20日，江苏省教育厅副厅长朱卫国一行来校调研学生工作。
朱卫国副厅长高度评价了我校学生工作取得的显著业绩，并提出重要指导意见。
1月20日，中央电视台专题报道了我校举行的高雅艺术进校园暨梨园雅韵戏曲社成立两周年京剧专场演出活动，高度评价了我校弘扬传统文化、普及高雅艺术的举措。
1月20日，我校新校区建设三期二阶段学生宿舍工程在澄园开工。
1月21日，我校举办2010年党政工团迎新春联谊会，共同庆祝丰收的2009年，展望充满希望的2010年。
2020年思想汇报：学习科学发展观
2020年思想汇报：学习科学发展观尊敬的外国语学院英语第三学生党支部：发展是当代中国的主题，是我们党执政兴国的第一要务。
科学发展观是用来指导发展的，全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。
要坚持以经济建设为中心，按照“五个统筹”的要求，促动经济社会发展和人的全面发展相统一，实现经济发展与人口、资源、环境相协调。
树立和落实科学发展观，必须始终把经济建设放在中心位置，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
胡锦涛同志强调：“全党全国都要增强促动发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，充分调动和切实保护广大干部群众加快发展的积极性，坚定不移地推动经济持续快速协调健康发展。
只有经济发展了，经济实力和综合国力增强了，人民的生活才能持续改善，国家才能长治久安，促动人的全面发展才有坚实的物质基础，我们才能在国际格局中占据更加有利的地位。
以经济建设为中心，任何时候任何情况下都不能动摇、不能放松。
例如，改革开放以来，我国国内生产总值年均增长百分之九点六，按当年平均汇率计算，二〇〇五年已经达到二万多亿美元，跃居世界第四位。
但是强调加快经济发展，不是单纯追求国内生产总值(gdp)增长，国内生产总值不能全面反映经济增长的质量和结构，不能全面反映人们实际享有的社会福利水平。
要以科学精神、科学态度和科学的思想方法看待国内生产总值，防止任何片面性和绝对化。
要把加快经济发展，建立在优化结构、提升质量和效益的基础上。
忽视增长的质量和效益，不惜浪费资源和破坏环境，片面追求一时的高速度，势必会造成大的起落，就不能实现真正的发展。
有质量、有效益的发展，才是真正的发展，才真正体现了发展的硬道理。
贯彻落实科学发展观，大力推动社会主义经济、政治、文化、社会的全面发展，还要努力做到“五个统筹”。
统筹城乡发展，就要更加注重农村的发展，解决好“三农”问题，坚决贯彻工业反哺农业、城市支持农村的方针，逐步改变城乡二元经济结构，逐步缩小城乡发展差别，实现农村经济社会全面发展，实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展，实现农业和农村经济的可持续发展。
2021年学校师生科学发展观“建言献策”汇总 科学发展观学校新闻稿
学校师生科学发展观“建言献策”汇总科学发展观学校新闻稿外国语学院党委于4月8日——15日在广 ___生中广泛开展了学习实践科学发展观“问计于民”活动。
以教研室为单位召开了11场教师座谈会，以班级为单位召开了48场学生座谈会，收集到100余条意见和建议。
大部分意见和建议我院正在 ___调研和讨论，并进一步整改方案。
但有的需校级层面解决，现将这方面 ___和建议汇总如下：一|、目前学校的教学与应试之间的矛盾是学生所反映的主要问题。
学校要求学生在校要过四级、六级，但开设的绝大多数课程与学生过级没有多大关系，从而产生出课程设置与学生所需不相符合的现状。
我校学生自身的素质水平与国家统一的四六级水平是有一定差距的，仅用四六级过级率来衡量教师教学水平是否有欠妥当。
二、教工宿舍 ___四栋的问题。
由于 ___四栋居住的大部分是年轻教师，每个 ___都没有 ___水表，水费是平摊的，所以有的老师可能会乱用，造成水资源的极大浪费。
建议学校给每间宿舍都 ___水表和雨篷。
三、学校门口的保安有时不太人性化管理，有的年轻教师是孕妇，拿了很多东西，保安都坚持不准其坐出租车进入，而外教，印度留学生却可以，希望学校多给予青年教师关心和关爱。
四、有的教学楼教室卫生非常的差，如一号教学楼，垃圾似乎很久没有清理过了，这影响了老师和同学们课堂上课和学习环境。
五、目前校督导组在听老师的课，但听完之后没有反馈，希望今后督导组听完课后能及时与教师沟通，以便教师能够尽早发现不足，加以改正。
六、建议增开庐峰、南湖两校区中班校车。
因下午上课坐公交花费时间长，到校后又要走20——30分钟的路才能到教室，上课时已筋疲力尽，很难保证教学质量。
强烈要求学校增开庐峰、南湖两校区线路中班往返校车（个人愿出车费）。
另早上校车开车时间太早了，很多教师要很早起来，等坐校车到校后，时间又很早，有的教室门都没有开，学校可否考虑在时间上，或是班次上做一些调整。
七、学校是否要考虑多增加一些多媒体教室，把硬件设施改善一些，因为现在的教育教学，与网络和多媒体是分不开的。
外国语学院思想政治教育工作先进集体申报材料
外国语学院思想政治教育暨精神文明建设先进集体评选申报材料高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四大根本任务，归根结底，就是进行精神文明建设的地方。
如何加强精神文明建设，自然离不开思想政治教育，鉴于此,《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条列》(2010年版)将“思想政治工作”作为普通高校重要工作内容之一，并且单列成章进行重点阐述。
外国语学院党委高度重视思想政治教育（以下简称为思政)与精神文明建设工作,认为二者既是学院重大任务,又是完成其他重大任务的前提、保障与实现手段。
在学校党委的正确领导下和相关职能部门的大力支持下,外国语学院党委在20１0至101３年期间开展了扎实有效的思政工作和精神文明建设,取得了较好的成绩，积累了一定的经验，形成了自己的特色,符合思政暨精神文明建设先进集体评选条件,现将三年来我院党委工作和建设情况概括为“六个三”汇报如下: 一、建立了“三过硬”的思政与精神文明建设工作队伍三年来,外国语学院党委将思想政治教育与精神文明建设工作作为重要任务与核心工作来抓，建立了一支思想理论素质过硬、管理服务作风过硬、管理服务专业水平过硬、以党委书记为组长、全体领导班子为领导小组成员、以专职为主，兼职为辅、全体员工参与的思想政治教育与精神文明建设队伍。
具体做法是：1、严格执行思想政治教育与精神文明建设专兼职工作队伍选拔标准，制定了《外国语学院思想政治教育工作队伍选拔、进修与提拔制度》，选拔具有思政专业背景与学生管理经历经验的党员教师担任团总支书记和辅导员，选拔师德师风好、专业业务精的年轻教师担任班主任；2、分不同层次对全体教工、专职辅导员、兼职班主任以及年轻教师,通过教工大会、集中培训、资料发放与检查督促等多种形式对思政与精神文明建设专兼职队伍进行思政与精神文明建设相关理论、方式方法进行教育、培训与管理，不断提高思政与精神文明建设工作队伍的理论水平、思想品德与业务能力。
3、将思政与精神文明建设工作绩效作为专兼职队伍年度考核、评奖评优、晋级晋职、进修学习、福利待遇的主要依据。
关于科学发展观的思想汇报 [思想汇报——科学发展观学习心得]
![关于科学发展观的思想汇报 [思想汇报——科学发展观学习心得]](https://img.taocdn.com/s3/m/e1daecc45f0e7cd18525369b.png)
关于科学发展观的思想汇报[思想汇报——科学发展观学习心得]尊敬的外国语学院英语第三学生党支部：2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。
坚持党在指导思想上的与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践，这是我们党五十多年来执政的最基本的经验。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
――必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。
我们党无时不在求发展，但也曾有过发展不科学的功过教训。
科学发展观是改革开放三十年来经验教训的最精辟的总结。
发展并不是盲目的随从或赶超，而是要在牢牢扭住经济建设这个中心，不断解放和发展社会生产力的基础上，更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。
――必须坚持以人为本。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
2011年外国语学院团总支工作自评报告
2011年度外语学院团总支工作自评报告2011年，外国语学院团总支在校团委、学生处和院党总支、院行政的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观活动为契机，按照校团委2011年工作会议精神的要求，坚持“以生为本、严格管理、加强服务、全面育人”的工作思路，以鼓励学生考研、升本为突破口，以学风建设为龙头，加强管理，强化服务，积极探索新形势下团学工作的新路子，进一步深化和完善了团学工作的激励机制、竞争机制和自我约束机制，培养了学生“勤学、求真、诚信”的良好作风。
具体情况总结如下：一、团总支基本概况45个班级团支部，学生会205人，社团一个：“天英社”二、团总支主要工作内容（一）以学习和实践科学发展观为核心，大力加强大学生思想政治教育和思想引领工作。
扎扎实实开展了学习实践科学发展观和十七届五中全会精神等活动，用马克思主义中国化最新理论成果武装广大青年学生。
以深入开展学习实践科学发展观活动、学习十七届五中全会精神活动为契机，利用主题班会、主题团日活动和政治学习时间，采取集中学习、分组讨论、专题辅导等形式，引导团员青年深入学习贯彻党的十七大和团十六大会议精神，使他们自觉用中国特色社会主义理论武装头脑，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。
1、开好每次班会。
把班会当作对学生进行集体主义教育、爱国主义教育的主阵地，对学生进行素质教育、开展各项活动的主阵地，班集体正确舆论导向的宣传阵地。
搞好班会教育，积极发挥学生的主体性，让学生成为班会的主角，最大限度地调动他们的积极性，使班级各项活动得以顺利开展，同时，团学教育工作也能收到事半功倍的效果。
2、举办好主题团日活动。
围绕新时期的特点，我们每月给学生定团日活动主题，比如学习党的十七届五中全会精神，学习三平精神，学习何东旭、陈及时、方招等先进青年典型以及增强共青团员意识主题教育活动等等，这些团日活动的开展，增强了学生的无私奉献精神和社会责任感，培养了学生的创新能力。
外国语学院教学管理制度
外国语学院教学管理制度1.外国语学院办学指导思想2。
外国语学院教学管理基本规范3.外国语学院确保教学工作中心地位的几项措施4。
外国语学院开展教学检查的实施办法5。
外国语学院课外辅导制度6。
外国语学院关于学生实习工作的有关规定7。
外国语学院考试管理规范8。
外国语学院教师监考管理制度9。
外国语学院本科英日语专业四、八级全国统考纪律10.外国语学院教师工作规范11.外国语学院师资队伍建设管理条例外国语学院办学指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以本科外语（英、日、法、德)教育为主，同时积极发展研究生教育、高职教育和成人教育，形成多规格、多层次的办学格局。
以教学为主、向教学研究型过渡.教学是建设之本,科研是强教、发展之路。
突出特色，以人为本，不断提高教学质量、办学水平和办学效益,培养出高素质的英语师资和具有创新精神和实践能力的应用型高级外语人才。
目标定位:3年内跻身于省内同类院校先进行列，8年内英语语言文学学科达到国内同类院校先进水平，逐步由教学型学院向教学研究型学院发展。
办学理念：以学生为中心，培养学生综合外语语言应用能力；以适应市场需求为导向，优化专业结构.基本思路：1、以人为本,努力提高学生外语综合应用能力。
2、坚持因材施教，分类分级指导教学。
3、提高学生的自强精神，自主意识,自主能力。
人才培养目标：主动适应地方经济和社会发展需要, 培养基础扎实、知识面宽、专业素质高、实践能力强、富有创新、创业精神的应用型高级专业外语人才.外国语学院教学管理基本规范一、根据学校年度或学期工作计划，制订本院年度或学期的行政工作和教学工作计划，分别报送院办和教务处。
二、根据学校安排制订各专业教学计划。
结合社会需求，研究调整专业设置和教学计划。
三、在上一学期期末安排好下学期的任课教师，根据教学计划编制或调整各班专业课的课程表。
报教务处并在下学期开学前向各班公布.四、组织编写各门课程的教学大纲,组织选订教材或自编讲义。
办公室工作组职责
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办公室工作组职责
为进一步落实学习和实践科学发展观活动,外国语学院领导小组办公室下设三个工作组,职责如下:
①综合组
负责各工作组的协调工作;负责学习实践活动的统筹安排;负责有关文件､制度､报告的起草,材料的印刷发放,档案的整理;负责与学校学习实践活动领导小组办公室的联系沟通,有关会议､活动的组织,上级领导机关检查和兄弟单位来访的接待;领导小组交办的其它工作｡
②宣传组
负责学习实践活动的宣传报道;营造良好的学习实践活动宣传舆论氛围;收集各党支部学习实践活动的经验和典型,做好先进典型的挖掘和宣传;编发､上报工作信息,wang站建设及维护;活动领导小组交办的其它工作｡
③联络指导组
对学习实践活动检查和指导,落实各项工作制度;了解掌握各党支部学习实践活动的进展情况,提出意见和建议;总结､推广活动的经验,用典型指导工作;及时发现学习实践活动中存在的问题,并督促解决;领导小组交办的其它工作｡
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长沙理工大学外国语学院
长沙理工大学外国语学院长沙理工大学外国语学院202X年工作计划在202X年，外国语学院将以党的十七大精神为各项工作的指导思想，按照学校的部署，坚持质量立校、学科兴校、人才强校、和谐治校，抓住发展机遇，深化改革，规范管理，促进学院各项工作健康稳步地发展，为实现外国语学院各项年度工作目标而努力。
在实际工作中，认真学习党的十七大的各项方针政策，不断加强思想政治建设，努力创建和谐的领导班子，在202X年所取得成绩的基础上继续努力，针对存在的不足采取相应措施进行调整、巩固和提高。
具体安排如下。
一．教学工作工作目标：把提高教学质量放在一切工作的首位，加强课堂教学质量的监控，使学生学习质量有明显的提高。
力争国家级竞赛获奖项目达到一项、省级学科竞赛获奖项目达到6项；争取省级教改立项一项，校级教改立项4项；出版校级规划教材一部。
加大大学英语教学改革力度，在总结交互式英语教学改革经验的基础上，分水平设班。
开设实验班、普通班和提高班，不断探索适合我校大学英语教学的新模式，争取新模式在202X级新生中开始试行。
使学生在英语听、说方面有较大的突破，使我校的大学英语教学能紧跟目前国内改革的形式，适应即将开始的四、六级*考改革的变化。
此外，力争在202X年获得省级教学成果一项、校级教学成果一项。
获得省级教改立项1项、省部级科研立项2项，校级教改立项4项。
力争完成学校给外国语学院规定的各项教研、教改和教学指标。
具体措施：1．狠抓教学质量工程，坚持申报与建设并重，把推进教学质量工程与深化教学改革、优化专业结构、加强教学基本建设等紧密结合起来，抓好项目建设的中期检查与绩效评估，努力提高教学质量工程的建设效果。
2．切实抓好全校大学英语基础课程以及英语专业主要基础课程的教学工作，大力提倡和支持教师开展课堂教学方法改革的探索与实践。
３．充分发挥学科带头人、教学名师和教学骨干的带头作用，着力加强专业主要基础课程教师队伍建设；加强新教师的教学验收和教学评估工作。
【最新】外语学院大学生科学发展观学习体会-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==外语学院大学生科学发展观学习体会精选范文:外语学院大学生科学发展观学习体会(共2篇)尊敬的外国语学院英语第三党支部:十一月进行了“科学发展观”的主题学习活动，现将学习情况汇报如下：胡锦涛总书记在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
科学发展观的第一要素是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
在学习过程中，我觉得特别需要我们关注的是其核心——以人为本。
以人为本在我看来，其实是在解释为谁发展、靠谁发展的问题。
以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，中国共产党坚持走群众路线，从群众中来到群众去，依靠群众，关心群众。
科学发展观把以人为本作为理论核心，更是把人文关怀提高到了一个新的水平和层次。
科学发展观明确把以人为本作为发展的最高价值取向，就是要尊重人、理解人、关心人，就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，作为发展的根本出发点。
在实践科学发展观过程中，作为一个普通的大学生，我们也应该充分认识以人为本的科学内涵。
在学习和工作中要把人作为中心来抓。
我们能做的其实很多：多关心身边的同学和朋友；多走出校园，参与到社会实践中去；多关心社会孤寡老人，积极参与志愿活动，以实际行动践行以人为本的理念。
多一点人文关怀，少一点公式化办公，让每一个人都能感受到发自内心的关怀，也许我们的生活中就会少一份抱怨，多一份赞美；少一份阴霾，多一份阳光。
在实践发展观的过程中，首先我们应该注意理论与实际的结合。
如果忽视了实践，光是纸上谈兵，那么再科学的理论也是毫无实际价值的。
我们要坚决反对形式主义，把科学发展观落到实处，切实履行以人为本的理念，关心和尊重人格、人的价值、人的命运和尊严，促进人的心理和谐。
论科学发展观指导下的英语教育——“以人为本”精神之体现
［ 关键词］ 学 展 ； 人 本 英 教 科发 观以 为；语育 １引言 ．
党的十七大提出， 科学发展观的核心是 “ 以人为本” 。在很长一 段历 史时期 内， 以人为本 ” “ 常常被扣上 资产阶 级思想 的帽子，从而 成为了理论禁区。 其实， 以人为本” “ 是历史唯物观的一项基本原则， 其内涵就是中国共产党长久以来一直强调的要把人民的利益作为一
奉 的 念，并把这个理念结合当前的英语教育教学实践进行分析，力图做到在 的要求，因为，学习者在很多方面都存在着个体差异，因而，情感 科学发疑观的指导之 Ｆ 把 “ ， 以人为本” 更好的运用到英语教育当中去． 做到 “ 因素在语言学习过程中起着非常关键的作用。自尊 （ｅ － ｔ ｍ） 、 以 ｓｌｅ ｅ ｆｓｅ
切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体， ４ “ 人为本” ． 以 在英语教学中的实现 不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。而今，当代英语教 英语教学是一个包括课程设计、教材编选、课堂教学和教学评 育改革的重点就是要从 “ 以教师，书本为本”的模式转变到 “ 以学 估等多个环节在内的较为复杂的一项工程，其任何环节都不允许忽 生为本”的新型模式，即是一项 “ 以人为本” 或者叫做 “ 以生为本” 视学生 的个人需求 。一 个学校、一门课程或者一个教师能否成功 ， 的工程，让学生在学习过程中能够更多发挥自主性和创造性，实现 很关键的一点就在于他们是否了解学生的特点，是否考虑学生的真 多方面的均衡发展。 实需求等等。然而，受多方面因素的影响，许多学生普遍存在着自 ２科学发展观的 “ ． 以人为本” 卑心理，学习兴趣不浓，积极性不高。那么，如何改变这种现状， 科学发展观的 “ 以人为本” ，是建立在人本主义的基础之上的。 建立起以学生为本、以学生发展为本的英语教育理念，让学生在学 “ 人本主义”核心的思想就是 “ 以人为本” ，一切从人的需要出发， 习过程中得到更为全面的发展昵？关键是要做到以下几点： 或者讲得更确切一些。 人是一切活动的目的。 以人为本” “ 在高扬人 ４ １制定 “ ． 人本化”的教学目标。教师要明白，学生通过学习 的尊严、 肯定人的地位的同时， 充分体现了为人民服务的价值观念， 应该发展哪些能力，达到什么目 标，应该能够用英语做什么事情， 坚持把人的发展作为最终目标。“ 以人为本”凸显了人的主体地位， 同时要考虑到学生的情感、学习策略和文化意识的发展。在课堂教 突 出了培养人 的主体意识 ，强调人 是一切活动及社会发展 的终 极 目 学中，要把语言知识放在特定的语境当中进行训练，使学生在实践
科学发展观在职业学校发展中的运用
ｆ】 申辉 林． ３ 薄层 测 井评价 方 法Ｊ ． 国石油 大学 （ 东 ），２０ Ｒ］中 华 ０８ ６ 【】 胡 向 阳 ，付琛 ，吴 洪 深 ． 井新技 术在低 电阻 率 油 气层识 别与 评 ４ 测 价 中的 综 合 应 用 Ⅱ． 油 天 然 气 学 报 （江 汉 石 油 学 院 学 报 ），２０ ，２ 】 石 ０７ ９
４ 结 语
臆想的 ， 它是根据 历史 和时代所提 出的主题 ，并围绕这个主题 、密切 联 系当前 中国教育 的实践，产 生构建的理论体系 。我国教育正处 于体 制 改革和新 旧体制转轨 的过程 中，教 育改革越是深化 ，实践中 出现 的 矛 盾和 问题就越需要科学 的回答。由于教育的复 杂性和周期性长 的特 点 ，只有树立科学发展观 ，才 能促进 教育的健康发展 。从我国教育改 革发展 的客观实践 出发 ， 教育科学 发展观 的基本点是实事求是 ；教育 科学发展观 的核心是 以人为本 ；教 育科学发展观 的基本 方针是优先 、 协调、 可持续发展 。以上三个方面 的有 机结 合 、辩证统 一 ，贯穿于我 国教育改革和教育实践 、创新 的全过程 ，是教育科 学发 展观的基本 内
展， 统筹城 乡和 区域教 育协调发展 ，统筹教育的发展 、改革和稳 定 ； 按 照 “ 固、深化 、提 高、发 展”的方针 ，进一步促进我 国教育 事业 巩 持 续协调健康发展 ；另外教 育作为人类最具特色的 自觉行 为，都 是在 定观念指导下进行 的。教育科学发 展观 不是空洞的 ，它深深地嵌入 教 育的体制 、机制和教育发展 的全 过程 ；教育科学发展观也不是主观
容。 ２ 职 业教 育 的发 展 “ 颈 ” 瓶
（ ） １ 职业教育理念 陈旧。传统教 育观念认 为 ，教师是课 堂的主 宰 者，学生只是知识 的接收器 ，这样 势必造 成学 生在学习上缺乏创新 和进取精神 ， 在生活上情感脆 弱、意 志薄弱。而 职业教 育在教学改革 上尤其滞后 ，办学形式 闭塞 ，从领导层就没 真正 意识到 要从根本上改 变观念或认识不到位 ，学校管理体制 、管理 部门问题严 重 ，以致教育 质量不高 。同时职业学校的 老师在教学上也 形成了惰于 求新的 习惯 ， 教学 的改 革创新在他们 的思想 中已成为多余。记得有人曾经形象而深 刻地说 ，我们的教育是在 “ 用昨天的知识 ， 培养今 天的人才 ，应对明 天的挑战” 。试想这样的教学理念如何适应时代发展的需求？ （ ）职业教育模式单 一 。现在绝 大部分职业 学校注重所 谓的特 ２ 色力学 ，过分的渲染本校的特色氛 围 ， 、 导致现在报 考到学校的学生走 进 了一种 误区 ：我来 这个学 校就是来 学 习某 一种单 独的技 能或 知识 的 ．至于其他 公共学 科 ，综 合素质 的学 习研 究就 完全没 有必要 摄取 了 。从而学校培养出来的 “ 人才”基本难以得到社会和单位的认可 。 （ ）职业学校就业危 机 。随着现 阶段普 通大学扩招 ，大规模的 ３ 毕业生对工作 岗位的争夺极其激 烈。而职业 学校教学单一 ，与社会发 展不同步 ，所教知识与需求脱节 。他 们认 为 ， “ 只要教 会职校生按哪 个按钮 ，把机器开动起来就行 ， 不需 要什 么知识”。试想这样培养 出 来 的学生如何与拥有高学历 的大学 生抗衡？而做那些近乎机械式 的且 不需要任何思考 的重复工作 ，又如 何立足于高速发展的现代社会 ？职
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外国语学院学习实践科学发展观整改方案整改落实阶段是检验学习实践活动成果的关键阶段。
对照科学发展观的要求，院党总支通过深入调查，共收集建议和意见100多条，经认真的分析、梳理，共归纳为6个方面，23条。
领导班子经过认真研究，对影响学院科学发展的突出问题进行进一步梳理分析，认真查找领导班子和班子成员在思想观念、发展理念、发展措施、领导能力等方面不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，明确了整改落实的指导思想和目标，研究确定了整改落实的具体措施和责任分解，提出了明确的整改时限，形成了学院贯彻落实科学发展观整改方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以坚持取得实效为关键，紧紧围绕“人才培养上水平素质教育新提升”这个主题，努力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，切实提高推进贯彻落实科学发展观的能力水平，解决影响和制约科学发展的突出问题，在工作中更好地体现和落实科学发展的各项要求，促进学院更好更快发展。
二、主要目标通过整改，使我院发展思路得到进一步拓展；师资队伍结构得到相应优化；逐步提升科研能力和水平；学院学风建设明显上一个层次；加强制度建设，使工作职责更加明晰；教育教学理念得到进一步的转变；在保教学和科研质量的前提下，创收途径进一步拓宽。
推动学院工作全面发展。
三、基本原则按照贯彻落实科学发展观的要求，以师生员工关注的、影响学院科学发展的突出问题为突破口和切入点，抓住既事关重大又有可能经过努力近期解决的问题，协调各方，整合资源，集中力量研究解决，力争在活动期间取得一些实践成果。
有些问题应当解决但又一时解决不了的，向群众解释清楚，并努力创造条件加快解决。
落实整改责任制，整改事项逐一落实到班子成员及相关办公室、系部，明确解决问题的目标、时限要求。
四、整改工作的主要问题及整改措施针对梳理分析出来的影响、制约学院科学发展的突出问题，按照“明确整改项目，明确整改目标和时限，明确整改措施，明确整改责任，作出整改落实方案的公开承诺”的总体要求，研究制定了以下整改任务和措施。
（一）关于思想方面整改目标：进一步解放思想。
主要解决科学发展的思想不够牢、统筹发展的能力不够强、谋划发展的作风不够实、创新发展的举措不够多以及破解难题的信心不够足等突出问题。
整改措施：1、加强组织领导。
领导班子成员结合实际，制定学习计划。
班子成员率先垂范，处理好工学矛盾，形成主动学习、善于学习、勤于思考、刻苦钻研的良好学风；2、进一步强化党纪教育、政纪教育和法纪教育；3、积极利用“党总支中心组学习”、“党支部学习”、“教职工大会”和“系部会议”等载体，继续深入学习“三个代表”重要思想、科学发展观等理论，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；4、坚持理论学习与事业发展、改革发展的实际相结合。
责任领导：许翔飞责任部门：党总支办公室责任人：关银锋整改期限：长期（二）加强领导班子建设整改目标：着力加强领导班子自身建设，使领导班子不断提升自身的凝聚力和战斗力。
整改措施：1、加强理论学习，不断提高领导班子的思想觉悟和理论修养。
充分发挥中心组的带头作用，坚持中心组学习制度，制定每学期的政治理论学习计划，创新学习形式，提高学习效果；2、坚持民主集中制和党政联系会议制度，以制度建设为保证，充分发挥集体领导和决策作用，班子成员之间要相互团结支持和合作。
坚持定期召开党政联席会，研究工作，共同商议。
班子成员都要严格执行会议决定；3、听取教职工的意见，并对群众意见与建议进行认真的收集和整理。
认真开好每学年一次的学院领导民主生活会，开展批评与自我批评；4、加强自身建设，自觉为党员群众作好表率。
在广大党员群众面前，做好廉洁自律的表率，做好遵纪守法的表率，从而树立领导班子集体在群众心目中的威信和良好形象。
责任领导：许翔飞责任部门：党总支办公室责任人：关银锋整改期限：长期（三）关于制度建设整改目标：以制度规范各项工作，明确各自职责，调动各方面的积极性，促进各项工作的有效开展。
整改措施：1、制定完善各系部工作职责制度；2、教辅人员的工作分工要进一步细化，明确其工作的职和责；3、创新工作机制，提高办事和教学科研的效率。
责任领导：许有江责任部门：院办公室、英语系、日语系、法语系、大学公共英语教学部、研究生英语教学部、多媒体教学部责任人：孙志农、王磊、倪复生、刘晓阳、倪明、黄艳云、雍晓红整改期限：2009年7月-2009年12月（四）关于院务公开方面整改目标：加强民主管理，进一步增加院务公开的透明度整改措施：1、在涉及广大教职工利益时做到公正、公平、公开，涉及学院发展的重大决策，广泛征求广大教职工的意见，讨论形成决议，并即时公布；2、实行财务公开。
短期培训班经费，按照学校和学院有关政策，实行统一管理。
力争每年年末向全院教职工公布一次。
责任领导：许有江责任部门：院行政办公室责任人：王华斌整改期限：2009年7月-2009年12月（五）关于教风学风建设方面整改目标：形成良好的学院教风学风，确保教学质量上层次。
整改措施：1、进一步提高教师授课水平，尤其是专业课高年级的教学水平；2、加强专业的教研活动，进一步规范公开示范教学，促进教师之间的相互学习和提高；3、加大实践教学力度，改革实践教学模式，增强学生综合运用语言的能力以适合社会市场的需要；4、完善本科导师责任制度，全面加强学风建设；5、加强教学督导工作，根据教学工作进程，合理编排督导计划。
院系负责人进课堂，对教师教学进行监督。
责任领导：许有江责任部门：英语系、日语系、法语系、大学公共英语教学部、研究生英语教学部责任人：孙志农、王磊、倪复生、刘晓阳、倪明、黄艳云整改期限：长期（六）关于师资方面整改目标：专业师资结构更加趋于合理，以满足教学、科研的需要。
整改措施：1、积极创造条件鼓励教师在职攻读博士学位;2、积极拓宽在国内外学习进修的渠道,加强学院师资力量；3、开设名人、大师专题讲堂。
责任领导：张剑韵责任部门：英语系、日语系、法语系、大学公共英语教学部、研究生英语教学部责任人：孙志农、王磊、倪复生、刘晓阳、倪明、黄艳云整改期限：长期（七）关于科研方面整改目标：提高科研水平和创新能力，以服务学院全局工作。
整改措施：1、多请国内外的专家来学院就科研问题进行讲座，主动联络有关外语的杂志社为教师的投稿发稿创造条件，同时积极为教师申报各项课题做好相关工作；2、选派骨干教师到外语学科建设较强的学校去学习交流，鼓励教师多参加外语学科的学术研讨会；3、继续强化教研组的功能，充分发挥课程组的作用，以老带新，按不同的研究方向组建相应的学术团队。
责任领导：许有江责任部门：英语系、日语系、法语系、大学公共英语教学部、研究生英语教学部责任人：孙志农、王磊、倪复生、刘晓阳、倪明、黄艳云整改期限：长期（八）关于关于教育教学方面整改目标：树立发展为第一要务思想，注重培养学生的自主学习能力，加强学生的实践能力和适应能力，变传统以单纯传授知识的“遗传式”的教学方式为注重培养学生的能力和素质为一体的创新型的教育方式。
整改措施：1、以教育部本科教学水平评估和本次学习实践科学发展观为契机，切实树立科学发展的思路；2、要通过参加校内外教学研讨会等途径，切实转变教学理念，改革教学方式；3、要始终树立和坚持师生在教与学实践活动中的主导作用和主体地位，切实树立培养社会经济发展所需的复合型人才理念。
责任领导：张剑韵责任部门：英语系、日语系、法语系、大学公共英语教学部、研究生英语教学部责任人：孙志农、王磊、倪复生、刘晓阳、倪明、黄艳云整改期限：2009年7月-2011年7月（九）关于公共大学英语四六级教学改革方面整改目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流整改措施：1、创新教学模式与丰富教学手段，改革公外的教学方式；2、优化教学配置；3、有计划、有步骤地对公外大学英语教师进行培训。
责任领导：许有江责任部门：大学英语教学部责任人：刘晓阳、倪明整改期限：2009年7月-2011年7月（十）关于硕士点的申报整改目标：争取尽早成功申报硕士点，提升我院在省内的同学科范围内影响力。
整改措施：1、加大学院的教学硬件的投资力度；2、逐步使学术队伍的知识结构、年龄结构及专业技术职务结构均趋于合理，培养一定数量的具有博士学位的专业人员；3、加快提升我院整体学术水平、科研能力。
责任领导：许有江责任部门：英语系责任人：孙志农、王玉明、胡慧勇整改期限：3-5年内（十一）关于学生工作方面整改目标：学生教育、管理更加规范化、人性化，进一步提升学生工作的水平，使学生工作在全校范围内始终处于靠前名次。
整改措施：1、坚持以人为本的理念，以培养合格人才为目标，不断完善管理制度，狠抓学风建设，使学生管理工作日趋规范化、科学化；2、以邀请招聘单位进学院、走出去建就业实习基地、依托校友、全院教师参与等方式，改进就业工作，提高一次性就业率；3、以构建心理干预网络、面对面谈心、个人或团队心理辅导为手段，加强学生的心理健康教育工作；采取奖、贷、勤、助、补等措施，解决贫困生学习生活后顾之忧；4、院系领导要多参与学生活动，倡导我院专任教师多承担班主任，让学生有机会与领导、老师接触，强化专业教育，使院系领导能够第一时间掌握学生中出现的问题，并及时有效的解决。
责任领导：姚莉责任部门：学院总支办公室责任人：王光应、关银锋、林婷婷整改期限：2009年7月-2010年7月（十二）关于创收方面整改目标：进一步拓宽创收渠道，真正使创收服务教学、科研等学院各项工作。
整改措施：加大创收的力度，充分利用学院的影响力和资源，积极开办相关培训班。
责任领导：许有江责任部门：院行政办公室、外语培训中心责任人：王华斌、陈敬伟整改期限：2009年7月-2010年7月五、几点要求1、加强理论学习。
各党支部要继续采取多种形式，组织广大党员、干部研读规定的必读书目，要组织党员干部和师生员工，认真学习胡锦涛总书记等中央领导同志在今年“五四”以来的一系列重要讲话，特别是胡锦涛总书记在同中国农业大学师生座谈时的重要讲话，认真学习习近平同志在高等学校学习实践活动座谈会上的重要讲话，认真学习中宣部编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》。
2、明确责任，细化措施。
领导班子成员务必高度重视整改工作，落实整改责任制，细化整改措施，逐一落实到各党支部和相关系部，明确解决问题的目标、时限要求3、领导带头，狠抓落实，务求实效。
学院领导班子成员要继续发挥表率作用，带头改进工作作风、带头解决突出问题、带头落实整改措施。
努力做出经得起实践检验、群众检验和历史检验的实绩。