2011年初中生7上

9．显微镜是常用的探究器具，帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的是 单筒式 。与光学有关的部件是： ╳ ，细胞 ，细胞 、 和 。 。③低倍镜高倍镜 ，细胞 ，细胞 ， ， 上。 。②原理： ，视野 ；高倍镜视野
10．①物像的放大倍数= 比较：低倍镜视野 视野 。 ④物象偏左向
移。 ⑤污点判断： 转动
12． 其他常用的探究器具：①观察器具：放大镜等。②解剖器具：解剖盘，解剖剪，镊 子， 刀片等。③计量器具：量筒，天平等。④加热器具：酒精灯，三脚架，石棉网 等。⑤通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。 13． 临时玻片标本的制作过程：（洋葱表皮细胞临时装片）①载玻片中央滴一 水（方便生物材料展开）。②用镊子夹 生物材料（必须 而 自来 ），将其浸入中
38．绿色开花植物经过 瓜、葡萄、黄瓜是 第六章
、玉米的子粒、西 。 贮存
，蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻是 ，利用 ，把
绿色植物的光合作用和呼吸作用 （CO2）和（H2O） ，并且释放出 （O2）的过程。
39．光合作用：绿色植物通过 能量的
40．光合作用的意义：绿色植物通过光合作用在体内积累 内有机物中， 41． 括： 水分 含 和有机物、 42．叶绿体中的 形成。 43.光合作用公式： 光合作用公式： 光合作用公式 光 二氧化碳（ ------有机物 氧气（ 有机物+ 二氧化碳（CO2）+水（H2O）------有机物+氧气（O2） 叶绿体 44.呼吸作用公式： 呼吸作用公式： 呼吸作用公式 光（有或无） 有或无） 有机物+氧气（ -------二氧化碳 二氧化碳（ 有机物+氧气（O2）--------二氧化碳（CO2）+水（H2O） 线粒体 光合作用和呼吸作用（3+2）实验 45．光合作用和呼吸作用在生产实践中的运用：农作物根部的 用 可以 ，对根 农作物 和 。 部吸收的 ，主要以 水的通过 和 、 温度、 、 ]和 、 。 是绿色植物进行光合作用的主要器官， 三个部分。表皮（分 ；表皮上有 [ ， 含较 （一般分为 、
4．生物的生命现象有：①生物体 ）。②生物体能够 环境。 、 、 。 和生命 、 、
物质和能量，并把废物排出体外）。④生物体对
5．环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 等）和
6．生物与环境的关系：生物的生存
7．生物学：我们把研究生命 8．当前，世界 日益恶化。 的发展。 第二章 探索生命
等，严重地威胁着健康。而这些问题的解决，都
2011 年初中生物（七年级上册）复习 第一单元探索生命的奥秘 第一章周围的生物世界 1.自然界是由有 的物体和 、 、 的物体组成的。有生命的物体叫 （ 、 、 （除了 。③ ）。 外，都是由细胞构成。 。⑥生物体既能 。生态因素可以分非生物因素 （影响某种生物生活的其他生物）。 ；生物的生存也能 的科学叫做生物学。 、 、 ，人类赖以生存的环境 环境。生物与环 是 （生物体必须从外界获得 。 2．地球上的植物大约有 30 多万种，动物约有 150 多万种。 3．生物包括： 生物体的 的环境，也能 （ 境之间 、 、 ， 、 疾病、
，把光能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在体
是叶的主要部分。叶片一般包 [保护叶片不受病菌侵害，防止 形]， [叶片与外界环境进行气 层[细胞排列紧密且整齐， （在叶肉之间， 具有 ，只有在 、
体交换的门户]是保卫细胞的空隙） 、 ]和 [细胞排列 的功能）三个部分。
，是叶片呈现绿色的原因，它能够吸收 是绿色植物进行光合作用的场所。
央的水滴中并
平。③
上盖玻片。④ ②染色用 、 、
色，到显微镜下观 。口腔上皮细胞临 。 、 等方面。
时装片注意：①滴 之一，通常包括 第二单元生物体的结构层次 植物细胞的基本结构：
③洗玻片用
14．科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径 、得出结论和 第三章 细胞是生命活动的基本单位 、细胞 、细胞 、 、细胞 、+ 细胞内外 、 、 ，保持 、 、 部 ， 、 ） 的 ）、 有 。
）、 的
30．植物体的根固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。从根的尖端到生有根毛的一段， 。各种植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次是 能力，是根生长的关键部位）、 （根 的结果。 （此处 （ 作用）、 ，使根尖长度 （有很强的 不断增加）、 和
的主要部位）。因此，根的生长主要是分生区
31．根的三大特性：向 性、向 性和向 性。 32．根是陆生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖，在根尖中，成熟区的根 毛扩大了根的吸收面积，因此， 的吸水能力最大。
下才能
供应
时，呼吸作 含量， 时间。 。
有利（幼苗松土）；降 度、减 和 浓度， 光合作用会
气供给和
作用， 增加有机物积累，
种子、 果实和蔬菜的
调控温室中的 46．小麦、 是
， 农作物产量会
是人类的主要食物，产量居世界前三位。植物的各部分
47．生物圈：是地球上的生物和它们生活环境的总称。 蒸腾作用：绿色植物 和 于 等。 49． 中国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的 21.3%， 森林覆盖率只相当于世界 森林覆盖率的 61.3%；1979 年起，把每年的 年正式颁布了《 50．常见的具有环保作用的树种有 》。 （对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气 （抗二氧化硫、氯气、 （对二氧化硫、氯气、氟 月 日定为“植树节”。1984 ； 。 维持着生物圈中的 也有作用， 和 氧化碳处 、解毒、 、 对生物圈的 的形式通过 散失到空气中， 的 散失到 的水 空气中，这就是蒸腾作用。约
等有关） 、
）、叶绿体（与植物的
17．动物细胞结构：无细胞壁、叶绿体和液泡，其他与植物细胞相同，即细胞 、细胞 、 ，每种生物的体细胞内，染色体的 ，双螺旋结构） 、
18．遗传物质主要存在于
的。染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（
第四章 生物体的组成 19．生物体的生长现象与生物体细胞的 的结果。 20．细胞分裂：是指一个细胞分成两个细胞的过程。 细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 组织：那些形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。 21．植物体的主要组织及各部份功能： （ 肉、 、 和 肉等）、 ）、 、 和 （ 组织（ 组织（ 组织（ 作用，如叶的表皮）、 管和 管）、 、 ，如 和 （ 和 。 → 。比植物体的结构层 。 组织（ 组织 作用，如 ，如根、茎、叶内的 有关。细胞数目的增多是
48．植物在生物圈中的作用：
体抵抗能力较强，可作行道树、防护林及绿化树种）、海 臭氧等有害气体的能力很强，有一定的吸污能力）、
化氢等有害气体抵抗能力较强，可用绿化树种或绿篱树种）、 抗性也较强，是北方地区的行道树、防护林或绿化树种）。
（对有害气体的
（外侧部分有 。）、 组成。 （花 雄蕊 [发育成 ]和 和 和
作用，内侧部分是
部（有很强的支持力，所以木本 、 花 ） 、 （ 、 和 、 ，
植物的茎坚硬，其中有
（具有贮藏营养的功能）。 （珠被
[胚珠授粉后发育成 组成。 。
-----胚乳）]构成。]）。花的主要部分是 和 ，结出
的形成有关。果实主要由
33．外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。在土壤溶液浓度小于 根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞吸水；相反， 34．植物生长需要 （N，促进 开放、 和 的成熟） 、 锌（Zn）、硼（B）的无机盐等。 35．多数植物地上部分的枝干是茎（ 、 、 和 功能），着生叶和芽（未 和 ， 等部分构成。 ，其 ， 展开的枝或花）的茎通常也称为枝或枝条。枝 36．木本植物的茎从外到内一般由 中含有 使茎 37． 花由： [整个 --， 和 它们与 、 发育成 管， 机物）、 。草本植物的茎无 管。）、 、 ；由 ----胚， 、 、 （具有 由幼叶、 能力， 生长，使 （K， 促进 ， 使 ）、 （P，促进 、 的 ） 其次还需： （Ca） 。 钙 、
26．单细胞生物（草履虫），广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中，它们能独立完成 营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
27．草履虫：生活在 进）、表膜（细胞膜， 第三单元生物圈中的绿色植物 用）组成。胚由 的部分）、 29．种子萌发的 和适宜的 叫做 。
、水流 和
和 （
中。结构是：纤毛（摆动， 和
， 污点动， 则污点在目镜； 移动 镜臂，左手
污点动，则污点在玻片；转动目镜，移动玻片，污点都不动则污点在 11． 显微镜的使用步骤：①打开显微镜箱，右手 ③对光（转动转换器使 见
镜座。②选择目镜。 ，将低倍
）。④转动反光镜（从目镜中可以看
）。⑤载物台上用压片夹夹好玻片标本。⑥调节 ，使物像
物镜与载玻片靠近。⑦通过目镜观察，再调粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看清物 像为止。最后，细微调节 缓 。最后放入镜箱。 。⑧观察物体。实验完 旁，并将镜筒缓 毕，擦拭干净显微镜。转动转换器，把两个物镜
前 ）、
，排泄）、细胞质、细胞核、食物泡（ 第五章 绿色植物的一生 和
伸缩泡和口沟。它的主要食物是：
）。生殖：分裂。应激性。 （保护作 （发育成 、充足的
28．生物圈中的绿色植物，大多数是由种子萌发形成的。种子主要由 （存营养物， （发育成 ）组成。 条件： 的、有 的胚。外界条件是： ）、 （发育成
能力，如茎、根的顶端等）。 组织（ 、 和 ）、肌肉组织（运 、 等）。 ）、 （把 ）、 组 、 、 功能，如
22．人（动物）的基本组织及各部份功能： 动功能，如 织（具有 23．绿色开花植物由 连接起来）、
兴奋等功能，如 组成。营养器官： 、 → → → →
）；生殖器官是： → →
24．植物体的结构层次（由小到大顺序）： 25．人体的结构层次（由小到大顺序）： 次多 （人特有的结构层次）层次