观摩物理优质课的心得体会

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物理优质课听课心得体会

物理优质课听课心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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物理优质课评选听课心得体会

物理优质课评选听课心得体会第一篇：物理优质课评选听课心得体会物理优质课评选听课心得体会作为一名新任物理教师，有幸参加今年9月22日在石家庄市第四十一中学南校区举行的石家庄市中学物理优质课评选的听课，无疑是一次提高自身能力的大好机会，这次学习让我受益匪浅，大开眼界！优秀选手们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用多媒体，动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。

七位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

通过七位教师的讲课和评委老师的点评，我觉得以后在工作中应该做到以下几点：1.在课堂上用好多媒体。

这是这次学习感受最深的一点，多媒体的使用不仅可以使所要学习的知识生动直观，还能带动学生的积极性和集中学生的注意力。

2.上课所讲内容必须要有条理性，内部逻辑要强。

不能让学生学完知识以后，感觉乱七八糟的，没有一点联系。

3.最好能做到课堂首尾呼应，对引入时提出的问题最后让学生再回答一次。

4.上课应变能力要强。

能对课堂出现的问题作出及时的处理，如：上课学生回答问题，学生给出的答案与教师所期望的答复不一样，不能置之不理，需让同组同学重新回答在讲解。

5.多联系实际生活，切合实际的例子会让课堂变得丰富多彩。

观看讲课老师们改装或自制的教具，真是费了心机，很好地调动了学生的积极性。

6.上课内容的重难点要把握好。

根据重难点分配这节内容的时间，要有次重之分。

7.如果课堂上有学生主动问问题时，要给与肯定的答复，不能置之不理，不理学生会消弱学生的积极性。

8.让学生更多的参与课堂。

多让学生说和动手，如果学生不说不做的话，要想办法让学生做和说，比如让学生到讲台上做题并给大家讲题（中等便易）。

物理教研观摩课心得体会优质

物理教研观摩课心得体会优质二、了解学生需求（200字）。

在教研中，我学到了教师首先要了解学生的需求。

学生的学习兴趣和学习能力是差异化的，因此教师需要根据不同学生的特点来设计适合的'教学方案。

通过针对学生的兴趣和需求进行教学内容的选择，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

比如，我发现有些学生对于实验操作兴趣浓厚，在教学中我加大了实验课的设计，并鼓励学生积极参与，这不仅提高了学生的操作能力，而且激发了他们对物理学科的学习兴趣。

三、合理运用多媒体教学（200字）。

在物理教研过程中，我发现合理运用多媒体教学是非常重要的。

多媒体教学可以通过图像、声音、动画等多种形式将抽象的物理概念直观地呈现给学生，帮助学生理解和记忆相关知识点。

例如，我在讲解电流和电阻的概念时，通过多媒体演示实验装置和实验结果，让学生观察和分析实验现象，并通过互动提问的方式引导学生思考。

这样的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习主动性。

四、注重问题解决能力的培养（200字）。

在物理教研中，问题解决能力是需要培养和重视的。

学生在解决问题的过程中，不仅可以巩固所学的知识，还可以提高思维能力和解决实际问题的能力。

因此，我在教学中注重培养学生的问题解决能力。

我鼓励学生思考和提问，引导他们通过逻辑思维和实际操作，独立解决问题。

同时，我创设了一些开放性和探究性的题目，激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。

五、教研反思与创新（200字）。

教研过程中，我深感到教师必须不断反思和创新。

只有在不断反思自己的教学过程和方法，不断寻找问题所在，才能不断改进和提高教学效果。

我常常与同事一起开展小组教研活动，分享教学经验，互相借鉴，共同进步。

我们还积极参加学科培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法，不断更新和创新自己的教学方式。

通过教研的反思和创新，我相信我会成为一名更出色的物理教师。

六、结语（100字）。

物理教研是教师专业发展的重要环节，通过教研可以促进教师的教学能力和方法的创新，提升教学水平。

物理优质课听课心得体会

物理优质课听课心得体会
在物理课上，我收获了很多知识和体验。

首先，老师讲解得非常清晰和生动，让我对物理的概念和原理有了更深的理解。

他用丰富的例子和实验来说明思想和理论，让我感受到物理的实际应用和魅力。

其次，课堂上的互动和讨论也让我受益匪浅。

老师鼓励学生积极提问和参与，这让我更主动地思考和探索物理问题。

与同学们的热烈讨论不仅加深了我的理解，而且培养了我的团队合作和表达能力。

此外，实验课也是我最喜欢的部分。

通过动手操作和观察实验现象，我对物理规律有了更直观的理解。

实验课也让我熟悉了科学探究的方法和步骤，以及实验的设计和分析。

总的来说，物理课让我对科学产生了浓厚的兴趣，并且培养了我的思维能力和实践能力。

我会继续努力学习物理知识，进一步探索科学的奥秘。

(学习心得体会)物理优质课听课心得体会

(学习心得体会)物理优质课听课心得体会
物理课是我最喜欢的课程之一，因为它让我能够更好地理解世
界的运行规律。

最近我有幸参加了一堂优质的物理课，让我受益匪浅。

首先，我深刻体会到了老师的教学方法对学生的影响。

这堂课上，老师采用了丰富的多媒体教学资源，生动形象地展示了物理原
理和实验现象。

这种直观的教学方式让我更容易理解抽象的物理概念，也更加激发了我的学习兴趣。

其次，老师在课堂上注重培养学生的实验精神。

他鼓励我们积
极参与课堂实验，并且引导我们从实验中总结规律，培养了我们的
观察和实验能力。

通过亲身实验，我更加深刻地理解了课本知识，
也更加确信物理规律的真实性。

最后，老师注重培养我们的思辨能力。

他鼓励我们在课堂上提
出问题，进行讨论和思考。

在这个过程中，我学会了如何提出问题、如何分析问题，也更加懂得了如何运用物理知识解决实际问题。

总的来说，这堂物理课让我收获颇丰。

我不仅学到了知识，更
重要的是学会了学习的方法和态度。

我相信，在老师的引领下，我会在物理这条道路上越走越远。

感谢这堂优质的物理课，让我对物理学有了更深刻的认识，也更加热爱这门学科。

物理优质课听课心得体会

物理优质课听课心得体会物理优质课听课心得体会「篇一」20xx年10月25日至29日，我们一行6人有幸到潍坊潍柴文化宫参加了山东省小学数学优质课评选活动的现场。

观摩了来自菏泽、东营、烟台、青岛、潍坊、枣庄、威海、德州、东营等各地的参赛教师的33节课，聆听了杨兴荣、曹培英两位专家的精彩点评。

五天的行程，使我深刻地感受到了现在小学数学课堂教学的生活化、艺术化，借助这个平台和大家交流我参加活动后的一些感受和想法。

一、听课后的收获：（一）课堂返璞归真，还数学课堂的安静这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。

而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性！（二）课堂上数学味更浓了数学课堂要体现数学味道，但是以往的课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山，如烟台李淑青老师，课开始问学生：“喜欢拼图游戏吗？让我们走进拼图的世界。

”从拼图这一情境贯穿课堂始终，学生轻松的掌握了同分母分数加减法的知识；有的直观、形象，如枣庄孙英老师执教的《平移与旋转》一课中，设计了再去游乐场的情境，演示了摩天轮、转椅、缆车等孩子们喜欢熟悉的游乐项目，然后根据活动的方式来分类，学生们在“玩”中掌握了平移与旋转的特点；有的生动、有趣，如威海温丽丽老师在《分数的初步认识》这节课上，先设下悬疑，带来了一位明星，猜猜是谁？激起了学生的求知欲，然后先后出示了胎儿、婴儿、自己的照片，再加上温老师幽默的语言，很容易的就和学生打成了一片；有的巧设铺垫，如隋老师设计的有奖竞猜、刘老师设计的指鼻子的游戏等等，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。

初中物理优质课心得体会范文（精选5篇）

初中物理优质课心得体会初中物理优质课心得体会范文（精选5篇）初中物理优质课心得体会1一节物理实验课的各个课堂教学环节到底有多少东西值得探究，通过参加泰安市初中物理实验优质课评选活动观摩，我找到了答案。

3月13—15日，泰安市初中物理实验优质课评选活动在泰安市东岳中学进行，我有幸被学校选派去参加了观摩，真是受益匪浅，下面是个人的一些体会。

物理是一门以实验为基础的科学，实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的，在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的始终。

这次为参赛教师设置的课题是八年级下册第七章第3节《测量小灯泡的电阻》探究实验。

本节是在学习了欧姆定律以后，对欧姆定律的一个重要应用，也就是伏安法测电阻。

老师们在这节实验课的设计上可谓是各有千秋，亮点纷呈，主要有一下表现：一、导入方式多样1、由问题导入。

比如“物理学中导体对电流的阻碍作用用什么物理量来表示”“电阻”，“小灯泡是我们比较熟悉的用电器，那么一个小灯泡的电阻会有多大呢，同学们想不想知道？”2、实验现象引入。

利用实验演示滑动变阻器改变灯泡的亮度，学生观察，老师提出问题：小灯泡在亮度改变的过程中有哪些物理量发生了变化？下面同学们多数会想到电流和电压，但是电阻会不会发生变化，同学们不能做出准确的判断，那么到底电阻会不会发生变化，提出问题，引入实验。

二、矛盾问题的处理技巧1、有没有直接测量电阻的工具。

在这个问题上有的老师说没有，这是不对的，肯定是有的，但是这里产生一个问题，如果说有，同学们会说，既然有直接测量的工具，那就像测电流和电压一样去测量电阻不就完了吗，还要做什么探究实验。

所以这个问题，有的老师处理的就很好，他首先承认有，但是他说我们条件有限现在我们实验室不具备，那么除了直接测量以外，我们还有没有办法间接测量呢，引入伏安法的原理，很科学，过度也很自然。

2、测量结果求平均值的问题。

定值电阻随温度变化很小，可以认为电阻不变，可以按照“多次测量求平均值”消除误差，得到电阻大小。

第二届全国统编高中物理教科书优质课观摩活动心得体会

第二届全国统编高中物理教科书优质课观摩活动心得体会本文旨在分享我参加第二届全国统编高中物理教科书优质课观摩活动的心得体会。

这次观摩活动是一次宝贵的研究机会。

活动中，我有幸观摩了多位优秀物理教师的课堂教学，并深受启发。

以下是我对这次活动的一些心得体会：1. 教学内容丰富在观摩的过程中，我发现各位老师在教学内容的安排上非常丰富多样。

他们通过引入实例、案例分析和实验等方式，让学生对物理知识有了更深刻的理解。

同时，教师们还注重培养学生的实践操作能力，让学生能够亲自动手进行实验和观察，进一步加深对物理学原理的理解。

2. 学生参与积极观摩中，我注意到老师们非常注重培养学生的主动研究意识。

在课堂上，学生们踊跃发言，积极参与讨论和实验操作。

教师们通过启发学生思考和提出问题的方式，激发了学生对物理研究的兴趣和好奇心。

3. 多媒体运用恰当现代多媒体技术在教学中的应用也是本次观摩活动的一大亮点。

老师们巧妙地运用投影仪、电子板和教学软件等工具，将抽象的物理概念以图像、动画和视频等形式呈现给学生，使得研究过程更加生动有趣。

这种多媒体的运用不仅提高了学生的研究积极性，还加深了学生对物理知识的理解和记忆。

4. 合作研究促进观摩活动中，还有几位老师采用了合作研究的方式进行教学。

通过小组合作、讨论和共同解决问题，学生们能够相互交流和分享，共同完成研究任务。

这种合作研究模式不仅培养了学生的合作精神和沟通能力，还提高了学生的研究效果。

通过本次观摩活动，我深刻感受到了优质课的魅力和价值。

作为一名物理教师，我将努力借鉴这些优秀的教学经验，提升自己的教学水平，为学生提供更好的物理学习体验。

初三物理观摩课心得体会（精选5篇）

初三物理观摩课心得体会初三物理观摩课心得体会观摩课是为了检验教师的教学水平、学生听课情况而进行的检查性听课，是为了改进教师的教学工作。

而如今，观摩课已经演化为参观学习的实验性演讲。

以下是小编整理的初三物理观摩课心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

初三物理观摩课心得体会1通过观摩初三物理《电功》优质课后，使我深切体会到讲课是一种艺术。

他们有许多值得我学习的地方。

现将听课中的点滴体会写出来和大家交流。

一、教师很灵活的驾驭教材，合理的处理知识点。

在听课的过程中，我深切体会到教师自身素质较高，对教材、教材上的知识点的处理到位。

教材上的明确知识点很隐藏，表现重点知识的文字很少，但所有的教师都充分挖掘教材，以图片和文字的形式呈现给学生。

而在本节的探究电流做功影响因素的实验中，教师不约而同的把学生分成两大组，一组探究电功与电压的关系，另一组探究电功与电流的关系，节约了课堂的时间，把更多的时间放手给学生自主探究。

但是有一部分教师在探究电流做功的影响因素实验中，展现电流做功的多少是通过观察在一段时间内，灯泡的亮度来进行的，即实验中，记录灯泡的亮暗程度，来得知电功的多少，我认为这样处理欠妥当，会给学生造成灯泡的亮度取决于电功的印象，不利于后面的教学。

教师在讲课中，巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识，将前后的知识点有机的结合起来，使学生接受起新知识时很自然流畅。

这也是我听课时收获很大的一面。

本节课有些教师是以生活中用的电能表来引入新课，有些是从初三里的功引入的，前者是从生活里折射出物理知识，后者是从理论上引导学生进一步挖掘知识，不管用那种方法，都很自如的引导学生去学习新的知识。

印象深刻的是宾州的安东老师，采用的是前者的方式引入新课的，在处理完“做一个合格的电费收缴员”的小练习后，用一句很自然的话语：“可见，家里的用电量太大，要考虑节约用电了。

要想到电流做功与那些因素有关？”在不知不觉中，让学生探求下一个知识。

日照的崔维英老师利用一个小实验，表明了电流可以做功，做的功称为电功后，很自如的问学生：“观察我们的周围，有哪些设备利用了电功？”引导学生带着刚才学过的知识来观察事物，在学生的积极发言之后，教师用一句总结的话语：可见，生活中离不开电流做功。

中学物理教研观摩心得(3篇)

第1篇作为一名中学物理教师，我有幸参加了最近的一次中学物理教研观摩活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学视野，也让我对物理教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次教研观摩的心得体会。

一、教学理念的更新在观摩活动中，我深刻地感受到了教学理念的更新。

传统的教学模式往往以教师为中心，强调知识的传授，而忽视了学生的主体地位。

然而，在新课程改革的背景下，教师应该转变角色，成为学生学习的引导者和合作者。

观摩活动中，许多教师采用了探究式、合作式等新型教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。

例如，在观摩一堂“力的作用”的实验课中，教师并没有直接告诉学生力的定义和性质，而是引导学生通过实验探究力的存在、方向和大小。

在实验过程中，学生积极参与，主动思考，通过合作探究得出结论。

这种教学方式让学生在“做中学”，充分体现了学生的主体地位。

二、教学方法的创新在观摩活动中，我看到了许多教师运用了丰富多彩的教学方法，使物理课堂变得生动有趣。

以下是一些值得借鉴的教学方法：1. 案例教学法：通过具体案例，让学生在实际情境中学习物理知识，提高他们的实践能力。

例如，在讲解“浮力”这一概念时，教师可以引用生活中的实例，如船只、气球等，让学生理解浮力的原理。

2. 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

例如，在讲解“速度”这一概念时，教师可以设计一个速度竞赛游戏，让学生在游戏中学习速度的计算方法。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术，将抽象的物理知识形象化、具体化，提高学生的学习效果。

例如，在讲解“光的折射”时，教师可以利用动画演示光线的传播路径，让学生直观地理解折射现象。

4. 体验式教学：通过让学生亲身体验，加深他们对物理知识的理解。

例如，在讲解“能量守恒”时，教师可以让学生进行实验，观察能量转化的过程。

三、教学评价的多元化在观摩活动中，我认识到教学评价的多元化对于提高教学质量至关重要。

物理听课心得体会范文（精选7篇）

物理听课心得体会范文（精选7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的物理听课心得体会范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

物理听课心得体会1听课了本学科各位老师的课，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到老师们独特的教学设计，加上物理学科教学的特点更能吸引学生的注意力。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生来设计课堂，把课堂交给学生这一点让我很受启发。

学生们的思路是非常开阔的我们应该挖掘他们的思维，拓宽他们的思维。

第三，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。

评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究物理的信心。

老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。

我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

同时，其激励的效果也是不言而喻的。

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，通过听课让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。

物理教学观摩心得体会

作为一名物理教师，我有幸参加了一次物理教学观摩活动。

此次活动让我受益匪浅，不仅对物理教学有了更深入的理解，也让我对自身的教学方法和理念有了新的认识。

以下是我对此次观摩活动的几点心得体会。

一、教师的专业素养在观摩活动中，我看到了许多优秀的物理教师。

他们不仅具备扎实的物理专业知识，而且能够将理论知识与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。

以下是我对教师专业素养的几点体会：1. 知识储备丰富。

教师要有丰富的物理知识储备，包括基本概念、基本原理、实验技能等。

这样才能在课堂上游刃有余地解答学生的问题，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法灵活。

教师要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，如启发式、探究式、合作学习等。

这样既能提高学生的学习效果，又能培养学生的创新思维。

3. 课堂管理能力。

教师要有良好的课堂管理能力，能够维护课堂秩序，关注每一位学生的需求，确保教学活动的顺利进行。

二、教学内容的呈现方式在观摩活动中，我发现许多教师能够将抽象的物理概念具体化、形象化，使学生在直观的情境中理解物理知识。

以下是我对教学内容呈现方式的几点体会：1. 利用多媒体技术。

教师可以利用多媒体技术将抽象的物理现象转化为生动形象的画面，让学生直观地感受物理世界的奇妙。

2. 举例说明。

教师可以通过举例说明，将物理知识与实际生活相结合，让学生体会到物理知识的应用价值。

3. 互动式教学。

教师可以设计一些互动环节，让学生参与其中，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

三、教学评价与反思在观摩活动中，我看到了一些教师对教学评价和反思的重视。

以下是我对教学评价与反思的几点体会：1. 关注学生个体差异。

教师要根据学生的个体差异，制定不同的教学目标，实施分层教学，确保每一位学生都能在课堂上有所收获。

2. 重视教学评价。

教师要对学生的课堂表现、作业完成情况进行及时评价，了解学生的学习状况，为教学调整提供依据。

3. 反思教学过程。

教师要在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

物理教学课观摩心得体会

作为一名教育工作者，我有幸参加了本次物理教学课观摩活动，观摩了多位优秀教师的课堂展示。

这次观摩让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，更让我对物理教学有了全新的认识。

以下是我对本次观摩活动的心得体会。

一、课堂氛围活跃，激发学生学习兴趣在观摩活动中，我发现各位教师在课堂上都注重营造轻松、愉快的氛围。

他们通过生动形象的语言、富有感染力的表情和肢体动作，将抽象的物理知识转化为具体、形象的场景，使学生更容易理解和掌握。

同时，教师们还善于运用多媒体技术，将课堂内容以图片、视频等形式呈现，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解“光的传播”这一课时，一位教师通过展示光的传播动画，让学生直观地看到光在不同介质中的传播过程。

这种直观的教学方式，使学生更容易理解光的传播规律，提高了课堂效率。

二、注重学生主体地位，培养自主学习能力在观摩活动中，我注意到各位教师都充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性化需求。

他们通过提问、讨论、实验等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

例如，在讲解“牛顿运动定律”这一课时，一位教师让学生分组进行实验，通过实际操作来验证牛顿运动定律。

在实验过程中，学生不仅掌握了知识，还培养了团队协作能力和动手操作能力。

三、注重实验教学，提高学生实践能力物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在物理教学中占有重要地位。

在观摩活动中，我发现各位教师都非常重视实验教学，通过实验让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的实践能力。

例如，在讲解“力的作用效果”这一课时，一位教师设计了多个实验，让学生观察力的作用效果。

在实验过程中，学生不仅学会了如何观察和记录实验数据，还学会了如何分析实验结果，为后续的学习打下了坚实基础。

四、注重知识拓展，提高学生综合素质在观摩活动中，我发现各位教师都注重知识拓展，将物理知识与生活实际相结合，提高学生的综合素质。

他们通过设计富有启发性的问题，引导学生思考，培养学生的创新思维。

物理课听课心得3篇

物理课听课心得3篇物理课听课心得1这是一节关于光学的物理课，老师讲解了光的传播和折射的基本原理。

通过实验和示意图的演示，我对光学的概念有了更深入的理解。

首先，老师向我们介绍了光是如何传播的，它是一种电磁波，可以在真空和介质中传播。

通过示意图的展示，我清楚地看到了光线的传播路径和光线向前传播的速度。

接着，老师讲解了光的折射现象。

他解释了折射的原理以及折射率的概念。

通过实验，我们验证了光在不同介质中的折射现象，并计算出了折射率的值。

在课堂上，我还研究到了光的反射、全反射以及光的色散现象。

这些都是光学领域中非常重要的概念，对于我深入理解光学原理起到了很大的帮助。

这堂物理课让我对光学有了更深入的认识，也增加了我对物理学的兴趣。

我将继续努力研究物理知识，探索更多关于光学的奥秘。

物理课听课心得2这次的物理课是关于力学的内容，老师通过生动的讲解和实例分析，让我对力学原理有了更加清晰的认识。

在课堂上，老师首先向我们介绍了力、质量和加速度的概念，他用生动的例子解释了这些概念之间的关系。

我通过实验，亲身感受到了力对物体运动状态的影响，以及质量对加速度的影响。

接着，老师讲解了牛顿三定律。

他生动地解释了牛顿第一定律的实际意义，并通过实验验证了牛顿第二定律和第三定律。

在课堂的互动环节，我还研究到了一些实际应用场景，比如弹簧的力学特性和摩擦力的计算。

这些例子让我更好地理解了力学原理在实际生活中的应用，加深了我对物理学的兴趣。

这节物理课让我对力学原理有了更深入的理解，激发了我对物理学的好奇心。

我将继续努力研究，探索更多关于力学的知识。

物理课听课心得3这次的物理课是关于电学的内容，老师通过生动的实验和实例，让我对电学原理有了更加深刻的理解。

在课堂上，老师首先向我们介绍了电荷和电场的概念，通过一系列实验和探讨，我对电场的形成机制有了清晰的认识。

我还研究到了电荷之间相互作用的规律，了解了电荷守恒定律的重要性。

接着，老师讲解了电路中的电压、电流和电阻等概念。

初中物理实验优质课听课体会

初中物理实验优质课听课体会
在初中物理实验优质课的听课中，我有以下几点体会：
1. 老师的解说清晰：老师对实验器材的使用方法、实验原理的解释十分清晰明了。

通
过简洁的语言和直观的动作，让我们更容易理解实验的过程和结果。

2. 实验操作规范：老师在进行实验操作时，严格按照实验步骤进行，保证了实验的准
确性和可靠性。

同时，他还详细讲解了实验中的一些注意事项，让我们在进行实验时
更加安全和有效。

3. 学生互动积极：老师鼓励学生积极参与实验，提问和回答问题。

在实验过程中，我
们有机会亲自操作实验器材，观察实验现象，思考实验原理，这不仅加深了我们对物
理知识的理解，还培养了我们的实验能力和科学思维。

4. 实验探究性强：优质课中的物理实验更注重培养学生的探究精神和实践能力。

老师
通过给出一些实验现象和问题，引导我们自主设计实验方案，探索物理原理，提高我
们的实验技巧和解决问题的能力。

总的来说，初中物理实验优质课的听课体会让我感受到了物理实验的有趣性和实践性，加深了我对物理知识的理解。

通过实验，我不仅学到了物理知识，还提高了自己的实
验技能和科学思维能力。

山东省物理优质课观摩有感[五篇]

山东省物理优质课观摩有感[五篇]第一篇：山东省物理优质课观摩有感山东省物理优质课观摩有感2014年11月5日，山东省初中物理优质课评选观摩活动在日照东港实验中学举行。

非常感谢领导给了我这次外出学习的机会，聆听了优秀教师的课，领略他们独有的教学特色、深厚的教学功底及精湛的教育艺术，15节课下来，我感触颇多。

一、新课引入恰到好处“良好的开端是成功的一半”。

如果一堂课能在导入时吸引学生眼球、兴奋学生大脑、激发学生兴趣、引发学生思考，往往能起到事半功倍的效果。

一般物理教师上课开始经常采用故事法、复习法、提问法和实验法导入物理新授课。

其实我觉得，无论使用哪种方法，只要里面有“新”和“奇”的成份，都能很好的抓住学生，产生良好效果。

在所听的这两节物理课上《探究电流与电压和电阻的关系》和《密度》大部分都是运用生活中的实例场景来引入的新课。

比如在《电流与电压电阻的关系》这节课上，大部分老师都是先展示生活中灯泡亮暗视频、或者利用线路板让学生连接电路，改变灯泡的亮暗等现象，让同学讨论它们的共同点而引入新课。

但有的老师别出心裁让大家耳目一新。

如：经技区凤林学校的吕华颖老师更是惊人，用一个黑匣子，老师幕后操作，学生观看前面的电动玩具快动慢动现象激发学生的探知欲望，效果可想而知。

在讲《密度》时大部分老师都是通过鉴别物质来引入新课的。

日照新营中学的刘吉玲老师利用男女生进行哑铃比赛，而女生获胜引入新课，给大家留下了深刻的印象。

不禁反思自己的课堂，参加这次观摩活动后，今后自己在引入新课环节上会多下力气、多花心思，一定让课堂有个精彩的开始。

二、内容讲授注重能力物理与我们生活联系密切，学好物理能让我们解决很多现实的问题。

在参评的《探究电流与电压和电阻的关系》和《密度》这两节课中，参赛老师们既注重课本内容与现实的联系，又注重了学生能力的培养。

教师安排小组合作探究电流与电压、电阻的关系以及质量与体积的关系，既使小组间形成适当的竞争，又让学生在团结协作的氛围中感受到合作的乐趣，培养和发展了学生的探究精神和合作能力。

物理教研组观摩感悟总结

一、引言近年来，随着我国教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。

为了提高物理教师的教学水平和专业素养，我校物理教研组积极开展观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂，汲取先进的教学理念和方法，提升自身的教学能力。

以下是我在观摩活动中的感悟和总结。

二、观摩活动概况本次观摩活动，我们物理教研组共有10名教师参与，观摩了来自不同年级、不同学科的优秀教师共5节课。

观摩内容涵盖了物理学科的基础知识、实验技能、探究式教学等多个方面。

在观摩过程中，我们认真聆听、详细记录、积极思考，力求从中汲取精华，为今后的教学工作提供借鉴。

三、观摩感悟1. 教学理念观摩活动中，我们深刻体会到优秀教师在教学理念上的先进性。

他们始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。

例如，一位教师在讲解“光的折射”时，以学生熟悉的实例引入，引导学生自主探究，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2. 教学方法优秀教师在教学方法上具有很高的造诣。

他们善于运用多种教学手段，如多媒体课件、实物演示、小组合作等，使课堂氛围生动活泼，提高了学生的学习效率。

同时，他们注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，培养学生的自主学习能力。

例如，一位教师在讲解“牛顿运动定律”时，通过实验演示、分析讨论等方法，使学生深入理解了运动定律的内涵。

3. 教学评价优秀教师在教学评价上具有很高的水平。

他们注重过程性评价，关注学生的学习态度、学习方法、学习成果等方面，及时给予学生反馈，促进学生全面发展。

例如，一位教师在讲解“电路”时，通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，使每位学生都能在课堂上有所收获。

4. 教师素养优秀教师在教师素养方面具有很高的要求。

他们具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的师德师风。

在观摩活动中，我们看到了他们严谨的教学态度、高超的教学技艺、关爱学生的情感。

(学习心得体会)物理优质课听课心得体会

(学习心得体会)物理优质课听课心得体会物理优质课听课心得体会。

在今天的物理优质课听课中，我收获颇丰，对物理知识有了更深入的了解，也对教学方法有了新的认识。

以下是我对这堂课的心得体会。

首先，老师在课堂上采用了多媒体教学的方式，通过图片、视频等形式生动地展示了物理原理和实验现象，使得抽象的物理概念变得具体而丰富。

这种教学方法极大地激发了学生的学习兴趣，让我们更加投入课堂学习。

其次，老师在课堂上注重互动，通过提问、讨论等方式积极引导学生参与到课堂中来。

这种互动式教学不仅能够检验学生的学习情况，还能够增强学生对知识的理解和记忆，使得学习效果更加显著。

此外，老师还通过举例、比喻等方式将抽象的物理概念与日常生活联系起来，使得学生更容易理解和接受。

这种生活化的教学方式不仅增加了课堂的趣味性，还能够帮助学生将所学知识运用到实
际生活中去。

总的来说，这堂物理优质课给我留下了深刻的印象。

我学到了知识，更学到了教学方法。

我会在今后的学习和教学中，积极运用这些方法，不断提高自己的学习和教学水平。

感谢老师给予我们这样一堂精彩的课程，让我们受益匪浅。