《马路修到家门口》课件1
《马路修到家门口》课件1
随着时代的发展我们家乡的路从窄到宽， 并且绿化、美化等各项配套设施也都日益完善。
致富之路、幸福之路
他乡之路
• 青藏铁路——这条世界海拔最高、线路最 长的高原铁路，被誉为“天路” 。青藏线 大部分线路处于高海拔地区和“无人区”， 要克服多年冻土、高原缺氧、生态脆弱， 天气恶劣三大难题。
第四单元 交通连着千万家 ——马路修到家门口
在我们生活的地区，最常见 的是哪种道路？
它们又在发生着哪些变化？
请同学们看这几张某个小 山村二十年前的小路。
爸爸说小时候去上学，要走很 远的山路。
这条弯弯曲曲的乡间小路，曾是我
们这里和外面世界联系的唯一通道。
说一说：
• 1、看完这个小山村原来的道路，你有什么 感受？
舒心的路送爷爷奶奶第一次出远门。
路通了，我们与亲人朋友的距离更近了，我们的生活更 方便了，眼前的世界更开阔了……
交通不仅带来我们所需要的物品， 而且为我们提供了更多的选择。
小组交流
此时，你有什么感想呢？
要想富先修路， 修好了山村路， 蔬菜、水果等特产， 走向世界各地了； 村里的人也可以走出村子， 看看曾经遥远的世界。
• 2、晴天一脸土，雨天一脚泥，除了难走， 还会带来哪些不便呢？
山里全是宝， 却运不出去， 汽车运， 没修路； 马车运， 绿色食品变黑色食品了； 飞机运， 不够油钱。
穿山越岭的公路修到了家门口
交通给我们生活和快捷工作带来了方便。
致富的路把外商引进了村庄
交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。
ห้องสมุดไป่ตู้
那是一条神奇的天路
道路建设离不开他们的辛勤劳动，他们 为此付出了巨大的代价，洒下了辛勤的汗水。
马路修到家门口
1．师：今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗：“长安回望袖城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”现在，我就给大家讲讲这诗的来历。（讲述故事――《古代驿站》）
2．师：怎么样，这荔枝为了博得贵妃一笑，真是千辛万苦，如果让你来运送荔枝，你会怎样操作？
三、活动1：用交通
1．师：现在请大家用最现代的交通工具、最方便、最快捷、最实惠的办法把荔枝从广州茂名运到我们湖南长沙，算算需要多长时间？
第四单元交通连着千万家
活动一：马路修道家门口
教学目标及
重、难点
1、通过调查家乡的交通发展状况，感受交通带给人们生产生活的便捷。
2、能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
3、了解家乡交通的发展变化情况，对比古今交通的差别，感受交通在人们生活中的重要作用。
4、知道未来交通发展的趋势――绿色环保交通工具。
3．师：随着科学的发展，人类思想的进步，大家都崇尚自然、环保、健康的理念，所以现在的绿色环保型交通工具是最受人欢迎的，下面我们进行绿色交通工具设计大赛。
4．设计未来交通工具。
5．小组合作，分工设计交通工具。画图、制作模型、讲解员由小组长统一安排。并给自己所设计的交通工具取一个有特色的名字。
6．交通工具展示会。
6．小结：从古代的驿站到今天的汽车、火车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快，交通的发展为我们的生活提供了方便与快捷，“环球旅行”、“一日千里”不再一个神话，不可实现的梦想。
四、活动2：说交通
看到日新月异的变化，你想说些什么？
1．“家乡交通新面貌”图片展“衡山湘江大桥”。
小组合作，把自己搜集到的图片及资料整理粘贴起来，贴在黑板上
每组派代表讲解该交通工具的特点、优势、应用领域等，时间不超过三分钟。
小学道德与法治_马路修到家门口教学设计学情分析教材分析课后反思
《马路修到家门口》教学设计教学目标：1.感受交通在人们生活中的作用。
2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。
3．激发学生关注交通的热情。
教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。
教学准备：多媒体课件、活动卡纸教学过程：一、导入新课：人们常说：“要致富先修路”。
可见道路对我们生活以及经济发展的重要。
今天就让我们一起了解交通带给我们的便利生活。
（齐读课题）二、讲授新课：1、古代交通的不方便唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。
了解古代出行方式，交通工具了解古代交通设施体会古代交通怎样？2、如果在莒县想吃到广东的新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机、轮船）让学生用猜谜语的方式了解几种交通运输方式。
学生回答课前搜集的有关资料。
让学生回答，还了解哪些交通运输方式。
3、活动区。
脑筋急转弯。
出示中国地图，让学生了解广东和莒县的位置。
将学生分成六个组，提前发下去飞机、火车、汽车、轮船的班次、费用、用时等信息。
小组讨论，派出一名代表汇报小组讨论结果。
如果在莒县想吃到广东的新鲜的荔枝，你们小组中会选择哪些快捷的运输方式呢？小组汇报，谈感受。
4、小调查。
采访司机、交警、行人或其它行业的人，了解我们身边交通工具和交通设施有什么变化。
把采访记录和自己的感受写下来。
找两个学生的采访视频，并让这两个同学上讲台前面谈感受。
5、同古代的驿站比较一下，你有怎样的发现？让学生谈感想。
6、小小想像家。
设计出你们未来的交通工具，并给交通工具起一个好听的名字。
学生上台展示自己设计的未来交通图，学生提出问题质疑他们的设计。
三、作业：搜集家乡交通变化的图片、资料，出一期“交通的昨天、今天和明天”的手抄报。
学情分析四年级的学生说起交通都很熟悉，交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。
马路修到家门口
3、男女比赛配诗。孩子们全体起立，一起来吟诵这首诗，能不看屏幕吗？（音乐）
4、孩子，看来你们都是小诗人了。谁已经记住这首诗呢？抽生背诵。愿意轻松一下，和老师玩个游戏吗？（学生小组合作完成课后第二题：卡片贴诗）
【仿真的画面，详细的介绍，激发学生阅读了解的兴趣】
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、师：看到那么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？一千多年前，诗人白居易也来到池边，还看见荷花池上发生的关于一个小娃有趣的故事，于是，诗人忍不住就吟诵了一首诗（展示：漂亮的荷塘上慢慢走来一位诗人，吟诵出这首诗《池上》）
【设计前言】：
当我接到这首古诗的教学时，我犯难了：要在一课时的时间里突出重点，突破难点，时间的分布确实是一个难题，不能象高年级的古诗教学那样，让学生理解诗句的深刻内涵，当也不能只让学生只会读写字词，会背诗句。怎么办？于是我首先深钻教材，认真领悟现有的远程教育资源，思考：如何才能更有效地利用资源提高课堂效率？经过一段时间的考虑，我决定活用资源，结合实际情况设计教学目标，确定教学重点，预测学生的学习难点，并根据实际情况，在原有资源的基础上稍作修改，准备好了实用、有效的课件。
2、师：想知道在这个小娃身上发生的有趣的故事吗？今天我们就来学这首古诗。（揭示课题）
【通过资源，在学生充分感受到荷塘美的基础上，初步了解诗的意境，感知采莲的乐趣。】
二、循序渐进，掌握字词句。
（一）自读诗句，认识生字词
1、课件展示学习要求：自由读《池上》，划出生字娃娃，戴小红帽的生字娃娃要读准，难读的字做上记号多读几遍。
三年级上册语文课件-5《铺满金色巴掌的水泥道+自报家门》 人教部编版 (共13张PPT)
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能运用多种方法理解、交流词语， 摘抄自己喜欢的句子。 3.能仿照课文，用几句话写出自己 上学、放学路上看到的景色，感受日常 生活当中的美。
我会读
放晴 潮湿 平展 亮晶晶 金黄金黄
规则 熨帖 凌乱 湿漉漉 闪闪发光
我会理解
读一读，说一说
一片片落叶
水泥道像铺上了一块彩 色的地毯，这是一块印着落 叶图案的、闪闪发光的地毯， 从脚下一直铺到很远很远的 地方，一直到路的尽头……
读一读，说一说
我一步一步小心地走着，一片一片仔细 地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧， 这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶 丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
读一读，说一说
开头：
一夜秋风，一夜秋雨。
首
尾
呼
结尾：
应
一夜秋风，一夜秋雨。
对比读写
请同学们阅读课后 的《自报家门》，看一 看汪老先生放学路上看 到哪些景物？文中所写 内容、写法与《铺满金 色巴掌的水泥道》有什 么不同？
上学或放学的道路 本来是我们熟悉的地方， 为何两篇文章的作者一 位写得很美，一位写得 很有趣呢？你在上学或 放学路上看到了什么样 的景色？用几句话写中的《秋天踏着车 来了》，边读边思考： 你理解哪些新鲜的词语？ 怎么理解的？作者写了 哪些美景？画出你喜欢 的句子。
流云 群山 新月 田野 艾蒿 美丽的姑娘
热爱秋天 热爱自然 热爱生活
一夜秋风，一夜秋雨。
风雨交加之夜为落叶形成条件。
我会理解
能看见一个亮晶晶的水洼。
能映着一角小小的蓝天。
啊！多么明朗的天空。
晴朗
生活中你看到的晴朗的天空 是什么样的呢？
【教学设计】马路修到家门口_品德与社会_小学
《马路修到家门口》教学设计教学目标：1. 感受交通在人们生活中的作用。
2. 联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。
3. 激发学生关注交通的热情。
教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。
教学准备：多媒体课件、活动卡纸教学过程：一、导入新课：人们常说：“要致富先修路”。
可见道路对我们生活以及经济发展的重要。
今天就让我们一起了解交通带给我们的便利生活。
（齐读课题）二、讲授新课：1、古代交通的不方便唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
” 唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。
了解古代出行方式，交通工具了解古代交通设施体会古代交通怎样？2、如果在莒县想吃到广东的新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机、轮船）让学生用猜谜语的方式了解几种交通运输方式。
学生回答课前搜集的有关资料。
让学生回答，还了解哪些交通运输方式。
3、活动区。
脑筋急转弯。
出示中国地图，让学生了解广东和莒县的位置。
将学生分成六个组，提前发下去飞机、火车、汽车、轮船的班次、费用、用时等信息。
小组讨论，派出一名代表汇报小组讨论结果。
如果在莒县想吃到广东的新鲜的荔枝，你们小组中会选择哪些快捷的运输方式呢？小组汇报，谈感受。
4、小调查。
采访司机、交警、行人或其它行业的人，了解我们身边交通工具和交通设施有什么变化。
把采访记录和自己的感受写下来。
找两个学生的采访视频，并让这两个同学上讲台前面谈感受。
5、同古代的驿站比较一下，你有怎样的发现？让学生谈感想。
6、小小想像家。
设计出你们未来的交通工具，并给交通工具起一个好听的名字。
学生上台展示自己设计的未来交通图，学生提出问题质疑他们的设计。
三、作业：搜集家乡交通变化的图片、资料，出一期“交通的昨天、今天和明天”的手抄报。
四下《马路修到家门口》教学案例
《马路修到家门口》教学设计五莲县实验学校郑成霞教学目标：1.感受交通在人们生活中的作用。
2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。
3．激发学生关注交通的热情。
教学方法：情景教学法、观察法、小组合作探究教学法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1.同学们，今天老师给大家带来了一则急诊科医生的日记，请看——（出示课件）2.看了这则日记，你有什么想说的吗？（学生谈感受）是啊，如果马路修到家门口，这样的悲剧就不会出现了。
今天，我们就一起来学习《马路修到家门口》。
（板书：马路修到家门口）看着这个题目，你觉得我们今天的学习会与什么有关？二、了解古代的交通1.同学们，通过课前交流我知道咱们有些同学很喜欢吃荔枝，这让我想到了杜牧的一首诗，请看——（出示课件）2.哪位同学了解这首古诗讲的是什么?(唐玄宗为了让杨贵妃吃到荔枝所以让当时最快捷的驿站来运输荔枝)（从广东茂名到陕西西安，距离等）3．课前，我们都搜集了资料，对于古代驿站，你了解多少呢？4.看来同学们都是善于搜集的孩子，了解到了这么多的知识，老师真得为你们高兴。
由此我们知道了古代是靠驿站这种方式进行传递的。
板书：古代驿站二、畅谈现代交通（一）联系生活，了解现代交通1.那我们现代的交通方式又有那些呢？走进第二板块——畅谈现代交通。
同学们，你知道我们现在还有哪些交通方式？（学生自由回答）（板书：现代：公路、铁路、水路、航空）2.靠驿站这种当时最快捷的运输方式，杨贵妃需要10天才能吃得上荔枝。
那同学们，如果我们这些北方的人们想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（各种交通方式及运送时间，学生回答，从互联网上查阅）3.是啊，正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的方便。
对此我是深有体会。
（二）老师联系自身生活实际，引导学生进一步体会交通重要作用。
1.同学们请看！这是九仙山脚下的一个村落——松柏镇潘家庄，这里盛产樱桃，柿子、板栗、苹果、山楂等，可是过去村里却只有像这样的小路，摘下的水果只能用肩挑的方式运出去很少的一部分，大部分水果都运不出去，外面的人也进不来，所以很多水果就只能腐烂在枝头。
四年级品德与社会下册第四单元交通连着千万家活动主题一马路修到家门口教案教科版
第四单元交通连着千万家
活动主题一马路修到家门口
教学目标
1、感受交通在人们生活中的重要作用。
2、了解交通发展的状况。
感受社会的飞速进步。
教学准备
收集。
通过报刊、杂志、广播、电视、互联网等，查一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。
搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字等资料。
教学过程
一、根据爱好、兴趣，分成几个小组，每一个小组通过讨论一种交通工具作为展示内容。
二、布展。
每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟定布展计划，布置分工合作事宜。
分以下几个方面。
（1）手绘一张图。
（2）自制一个模型:可用纸折，也用橡皮泥作。
（3）选一名讲解员，就交通工具的特点、优势、应用等进行介绍。
（4）给小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
三、组织参观。
邀请任课老师或同学来参观指导绘画和模型。
四、评比。
评出最佳绘画奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
【教学反思】：。
小学品德与社会教科版四年级下册《1.马路修到家门口》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
所以无论是对发达的城市来说，还 是对落后偏僻的农村而言；交通运输都 是关系到地区经济发展的重要因素。
交通运输
经济发展的“先行官”
山区人们出行有哪些不便？
火车、汽车、飞机、 轮船、地铁、拖拉机、 摩托车、电动车、客车 ……
交通运输工具的发展
手提肩扛
航空运输 铁路运输
公路运输
水路运输
牲畜驮运
铁路运输
优点：运输量 大，运费较低，速 度较快。 缺点：投资多， 建设周期长，短途运 输成本高。
公路运输
优点：速度较 快，比较灵活。 缺点：运输量 小，运费较高。
小学品德与社会教科版四年级下册 《1.马路修到家门口》 优质富，先修路”，这里 的路指的是什么呢？
交通
•火车一响，黄金万两。 •公路通，百业兴。 •公路修到家门口，致富的事不用愁。 •想要富，先修路。
这几句话都说明了交通的重要性。
大家知道的交通工具 有哪些?
水路运输
优点：运量大， 运费低，投资少。
缺点：速度较慢， 受自然条件限制较 大。
航空运输
优点：速度快， 机动灵活。 缺点：运输量 小，运费高，受天 气影响较大。
管道运输
优点： (1)运量大； (2)占地少； (3)建设周期短、费用低； (4)安全可靠、连续性强； (5)耗能少、成本低、效益 好。 缺点：灵活性差
教科版小学四年级品德与社会下册马路修到家门口_课件1
赤石大桥是湖南省汝城至郴州高速公路第 十九合同段上的一座特大桥，位于宜章县赤石 乡，桥位跨青头江河道。赤石特大桥是厦蓉高 速公路湖南段的控制性工程。桥梁设计为4塔 双索面预应力混凝土斜拉桥，主桥全长1470米， 是在建的世界第一大跨径高墩多塔混凝土斜拉 桥。
出门有车坐， 进城不再难！
路通了，我们与亲人、 朋友的距离更近了， 我们的生活更方便， 眼前的世界更开阔了！
广东茂名到陕西西安全程约2076.8公里
体验活动：运荔枝
交通工 火车 具 交通线 路 所用时 间 汽车 飞机 ……
现代的交通运输方式铁路运输来自公路运输航空运输
管道运输 水路运输
他乡之路
青藏铁路——这条世界海拔最 高、线路最长的高原铁路，被誉 为“天路”。青藏线大部分线路 处于高海拔地区和“无人区”， 要克服多年冻土、高原缺氧、生 态脆弱，天气恶劣三大难题。
马路修到家门口
笔直宽阔的沥青马路
狭窄破烂的泥巴路
洞庭湖大桥：位于洞庭湖与长江交汇处，东 接岳阳市区洞庭大道和107国道、京珠高速公路， 西连省道306线，是国内目前最长的内河公路桥。 路桥全长10173.82m，其中桥长5747.82m，桥宽 20m，西双向四车道，是我国第一座三塔双索面 斜拉大桥，亚洲首座不等高三塔双斜索面预应力 混凝土漂浮体系斜拉桥。
路是信息路，农村因地势原因，造成农产品生产 科学观念落后，国家政策落实贯彻不到位，需要加强 引进信息，方便农产品的产出，大力发展经济。 路是人才路，交通的方便将帮助我们引进人才， 偏远地人才匮乏，合理引入人才能更好地规划地区， 发展生产。综上，便利的交通促进人才路，信息路， 物流路等的发展，将更加合理地发展农村，走向共同 富裕。
“要想富，先修路； 道路通，百业兴。”
四年级下品德与社会教案马路修到家门口科教版
《马路修到家门口》教案教学目标：1、通过调查家乡的交通发展状况，感受交通带给人们生产生活的便捷。
2、能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
3、了解交通发展的状况，感受交通在生活中的重要作用。
教学重难点：1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设。
2、能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。
教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入师：近几年，家乡的发生了哪些变化？过渡：短短的这几年，家乡的变化真是大。
尤其是交通方面的变化，如果你一段时间没出门，有些地方的变化还真的让你认不出来了。
二、教学新课1、去外婆家的交通工具可以多种选择了。
2、又一条铁路开始建设了。
3、出门有车坐，进城不再难。
4、新修的铁路通车了，回老家看望父母更方便了。
5、通过日记教学交通方便的重要性。
6、通车了，今年不用担心丰收的水果烂在家里了。
7、飞机可以将各种海鲜从海边运过来，可新鲜了。
8、小小河道运输忙。
9、出口商品不断从港口运往世界各地。
三、读一读：ppt中关于青藏铁路的小资料。
思考：1、是什么原因导致西藏目前还没有通上铁路？2、为什么要修建青藏铁路呢？四、总结1．为什么说“要想富，先修路；道路通，百业兴”？2．师：公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着密切的联系。
通车、通航……让我们社会的发展走向了“快车道”。
五、板书设计马路修到家门口----通车啦青藏铁路“要想富，先修路；道路通，百业兴”--快车道第二课时教学目标：1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通发展的状况。
2、引导学生了解不用的交通工具的特点。
3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。
教学重难点：教学重点：1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设。
2、引导学生辨证地看待问题，感受马路修到家门口的好与坏。
教学难点：让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。
教科版-政治-四年级下册-【实用】马路修到家门口 课件
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 （火车） 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 （汽车） 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货 ，江海任它游。 （轮船） 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。 （飞机）步行坐马车 Nhomakorabea乘船
坐滑竿
步行 坐船
坐马车 坐滑竿
新的交通运输
北京新机场
实践作业： 从你家出发到北京旅游，你会选怎样的出行方式？ 大致要用多长时间？ 选择的路线：﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 选择的交通工具： ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 所的时间： ﹍ ﹍ ﹍ ﹍
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畅想未来： 未来的交通工 具.swf
看完这些各具特色的路，你对家乡未 来的路有什么好的设想呢？我们未来的路 会是什么样子呢？
课外作业——小小设计师
请你设计未来城市的道路，并画下来。
致富之路、幸福之路
他乡之路
• 青藏铁路——这条世界海拔最高、线路最 长的高原铁路，被誉为“天路” 。青藏线 大部分线路处于高海拔地区和“无人区”， 要克服多年冻土、高原缺氧、生态脆弱， 天气恶劣三大难题。
那是一条神奇的天路
道路建设离不开他们的辛勤劳动，他们 为此付出了巨？
它们又在发生着哪些变化？
请同学们看这几张某个小 山村二十年前的小路。
爸爸说小时候去上学，要走很 远的山路。
这条弯弯曲曲的乡间小路，曾是我
们这里和外面世界联系的唯一通道。
说一说：
• 1、看完这个小山村原来的道路，你有什么 感受？
• 2、晴天一脸土，雨天一脚泥，除了难走， 还会带来哪些不便呢？
交通不仅带来我们所需要的物品， 而且为我们提供了更多的选择。
小组交流
此时，你有什么感想呢？
要想富先修路， 修好了山村路， 蔬菜、水果等特产， 走向世界各地了； 村里的人也可以走出村子， 看看曾经遥远的世界。
路修好了， 人们的日子过好了， ——路，越走越宽了。
随着时代的发展我们家乡的路从窄到宽， 并且绿化、美化等各项配套设施也都日益完善。
山里全是宝， 却运不出去， 汽车运， 没修路； 马车运， 绿色食品变黑色食品了； 飞机运， 不够油钱。
要想富,先修路
穿山越岭的公路修到了家门口
交通给我们生活和快捷工作带来了方便。
致富的路把外商引进了村庄
交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。
舒心的路送爷爷奶奶第一次出远门。
路通了，我们与亲人朋友的距离更近了，我们的生活更 方便了，眼前的世界更开阔了……