六年级鄂教版跟祖父学诗

第二部分 （苏轼《花影》）
就这“几度呼童扫不开”，我根本 不知道什么意思，就念成“西沥忽通” 扫不开。 越念越觉得好听，越念越有 趣味。
段析：写“我”对诗的喜爱之情， “我”喜爱诗，却不知道是什么意思。
第二部分 就这样瞎念，到底不是久计。念了 几十首之后，祖父开讲了。
段析：写“我”念了几十首诗后， 祖父开始给“我”讲诗。
预习检查
警告 淅沥
鬓毛
吓唬 衰老
瞎念
啼叫 黄鹂
得意
瑶台 白鹭
字词乐园
警告：对有错误或不正当行为的个人、团体或 国家提出告诫，使之认识所应负的责任。
吓唬：使害怕。
啼：1、啼哭；2、（某些鸟兽）叫。
瑶：1、形容美好、珍贵；2、美玉。
沥：1、液体一滴一滴地落下；2、一滴一滴落 下的液体。
字词乐园
衰：衰弱。
第二部分
我一念起诗来，我家的五间房都可 以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常 警告着我说： “房盖被你抬走了。”
段析：“我家的五间房都可以听见” 说明“我”念诗时声音之大。祖父的 “警告”从侧面进一步说明“我”喊 的声音之大。
第二部分 听了这笑话，我略微笑了一会工夫， 过不了多久，就又喊起来了。 段析：写“我”不听祖父的劝告，屡 教不改。
2 跟祖父学诗
资料宝袋
萧红(1911—1942)中国现代 著名女作家。黑龙江省呼兰县人， 原名张乃莹。成名作《生死场》。
资料宝袋Βιβλιοθήκη 本文选至萧红的回忆性长篇 小说《呼兰河传》，作者以一个 单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年 跟祖父学诗的故事。
初读课文：
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、思考问题： （1）我是怎样跟祖父学诗的？ （2）学诗的过程中发生了哪些有趣的事情？
第二层（18—30）：写祖父给“我”讲 诗，“我”凭着兴趣和喜好读诗。
第一部分 祖母死了，我就跟祖父学诗。因为 祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡 在祖父那屋里。 段析：因为祖母死了，“我”才能睡 在祖父的屋子里，才有很多时间和机 会跟祖父学诗。
第一部分 早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是 念诗。念了一阵，念困了再睡去 。 句解：这句话强调“念诗”，突出的表 现了小姑娘爱读诗的特点。“早 晨”“晚上”“半夜”从时间上表达， 让读者看到童年的“我”念诗到了痴迷 的程度，表现出“我”是经常读书。
拓展提升
古诗文是中国传统文化的瑰宝。 《千家诗》中的诗句讲究韵脚平仄， 诵读起来声之朗朗，抑扬有致。让 我们把课文中涉及到的诗句完整地 读读吧！它一定如作者所说的“越 念越好听”。
心灵感悟
多好啊！古老美妙的诗句孕育 了一代又一代的中国儿童，我们的 童年在诗情画意中熏陶，我们的童 年又充满着诗情画意。课外多读一 些诗句，不仅让我们的童年更丰富、 更快乐，而且会让我们受益终身。
概括主题
《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说， 作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲 述童年跟祖父学诗的故事。作者童年 的天真可爱在跟祖父学诗的过程中体 现得淋漓尽致。本文流淌着祖父对 “我”的宽容和疼爱之情。
写法点拨
该小说文字简单，全文没有抒 情的笔墨，仅仅用孩子的心灵去 回顾自己童年时代跟祖父学诗时 的那一段难忘的时光，然后用孩 子的笔体白描式的将它表述出来， 营造了一种情愈深而文愈浅的境 界。
第二部分
但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不 让我叫，我念它干什么。每当祖父教我 一个新诗，一开头我若听了不好听，我 就说： “不学这个。” 段析：写“我”认为不好听的诗， “我” 就不学。
第二部分
但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不 让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一 个新诗，一开头我若听了不好听，我就说： “不学这个。”
第二部分 祖父教我的有《千家诗》，并没 有课本，全凭口头传诵，祖父念一句， 我就念一句。
段析：写“我”开始跟祖父念《千家 诗》中贺知章的《回乡偶书》的情景。
第二部分 都是些什么字，什么意思，我不知 道，只觉得念起来那声音很好听。所 以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比 祖父的声音更大。 段析：一个“喊”字和“更”字，将 “我”小时候那种天真顽皮表现得淋 漓尽致。
段析：写“我”认为不好听的诗， “我” 就不学。
第二部分 祖父于是就换一个，换一首不 好，我还是不要。 段析：写“我”凭着高兴学诗，祖 父也由着 “我”高兴教。“我” 不喜欢学的诗，祖父也不勉强 “我”。体现了祖父的慈爱与宽容。
第二部分 这一首诗，我很喜欢，我一念到 第二句，“处处闻啼鸟”那处处两 字，我就高兴起来了。觉得这首诗， 实在是好，真好听！“处处”该多 好听。 这些词表现了“我”对这首诗的喜 爱之情。
回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
春晓
孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
花影
苏轼
题都城南庄 崔护
重重叠叠上瑶台， 去年今日此门中， 几度呼童扫不开。 人面桃花相映红。
刚被太阳收拾去， 人面不知何处去，
又叫明月送将来。 桃花依旧笑春风。
随堂练习
读拼音，写词语。
jlng gào xià hu shuāi ruò huáng lí
警告
吓唬
衰弱
黄鹂
yáo chí
瑶池
xī lì
淅沥
tíjiāo
啼叫
bái lù
白鹭
恐惧：惧怕、非常害怕。
得意：称心如意（多指骄傲自满）。
黄鹂：黄鹂鸟，身体黄色，局部有黑色， 嘴红色或黄色。 白鹭：鸟的一种，嘴直而尖，颈长。喜欢 生活在水边。
课文结构
第一部分（1—2自然段）：总体介绍我 念诗的情景。
第二部分（3—30自然段）：具体写了 “我”跟祖父学念诗的情景。
第一层（3—17）：写祖父教“我”念诗， “我”高兴 地跟着喊。