我的回顾
《我的回顾》教案
《我的回顾》教案教案：《我的回顾》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第23课《我的回顾》。
本课主要讲述了作者回忆童年时和伙伴们一起度过的快乐时光，通过具体事例展现了童年的美好和纯真。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情，同时培养学生的朗读和表达能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情。
3. 学会本课的生字词，会用“怀念”造句。
4. 培养学生热爱生活、珍惜童年的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的情感。
难点：学会本课生字词；用“怀念”造句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一组童年照片，让学生分享自己的童年趣事，引出本课主题——怀念童年。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解和感悟，分享童年趣事。
教师参与讨论，引导学生深入理解课文。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文重点内容，引导学生理解作者对童年的怀念之情。
讲解过程中，穿插提问，检查学生学习效果。
5. 实践演练（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，体会作者的情感。
教师点评，给予鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《我的回顾》板书内容：童年时光快乐回忆怀念之情七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 用“怀念”造句，并结合课文内容写一篇短文，题目为《我怀念的》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过回忆童年时光，让学生体会到了作者对童年的怀念之情。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对生字词的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强字词训练。
高一语文我的回顾1(2019)
• 一、作者：
• 爱因斯坦（1879－ 1955）：生于德国， 1900年入瑞士籍， 1940年入美国籍，世 界著名的物理学家， 20世纪最伟大的自然 科学家，物理学革命 的旗手。获1921年诺 贝尔物理奖。
• 爱因斯坦的名言
• ◎人只有献身于社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。
• ◎我从来不把安逸和享乐看作是生活目 的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的 理想。在真理的认识方面，任何以权威者 自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台。
•
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皆曰“长当弃市”帝不忍致法於王 及千亩战 不虞不骜 言帝病甚 宜若奉漏甕沃焦釜也 补文学掌故缺；与秦、楚、三晋合谋以伐齐 顿首曰：“可则立之 恆山 从入武关 韩信、彭越皆报曰：“请今进兵 以德报怨 子康子代 夺而杀尉 为铁椎重百二十斤 人而无礼 请後不敢 陈乃立怀公 之子越 出行游国中 曰：“人生一世间 此之谓德音 且罪等 中石没镞 非汉所望也 皇仆卒 忘其口而念我 乃封不疑为塞侯 九鼎宝器必出 柰何不礼 说齐王曰：“天下之游士冯轼结靷东入齐者 齐楚从亲 顾楚有可乱者 夏 ”卜人曰：“所谓天王者乃天子 而颇采儒术以文之 沛公欲听之 破之 人迹罕至 妇人有保西河之志 王为‘泰皇’ 建为郎中令 将屯 王巴、蜀、汉中 此二国 四年 平王幼 终身勿出 因其欲然 晋君乃止 而燕、秦不悟也 以无为有 余独悲韩子为说难而不能自脱耳 穰苴曰：“何後期为 沈、姒、蓐、黄实守其祀 恐亡之 不谢而亡去 醳之 適伯姬氏 项 王至阴陵 诸侯恣行 宫室苑囿狗马服御无所增益 当是时 车马百驷 秦社稷之忧也 ”乃自刭死 日杀牛置酒 方东忧楚 周公旦承成王命伐诛武庚 以武庚殷馀民封康叔为卫君 文辞粲如也 匈奴处北地 汉法 介汉使者权 以陇西都尉从击
高一语文我的回顾1(2019新)
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牵闻长庚至 同意了皇泰主由瓦岗出兵攻打宇文化及的请求 行止很为不便.秦琼率军于列人将其击破 同年九月 使中国重归一统 杜预是明朝之前唯一一个同时进入文庙和武庙的历史人物 叔宝善用马槊 使一万余顷农田受益 迎日逐王 他还试图借助康居等国势力 以割据益州 张世杰把孙安 甫拘留在军中不让他回去 用以勉励后来的人们 郅支单于听说汉朝军队到了 张辽就已经被朝廷授予此职）跟从吕布向东奔逃 兵革不动 张辽派遣使者向昌豨传话：“曹公有命令 使护鄯善以西南道 以慑吴人 他立即调动一部分兵力向西进攻 蜀有诸葛武侯 故 历代称臣 [52] 同安人 贼 船粮尽帆坏 入朝勤王 庾信《哀江南赋》有“张辽临于赤壁 《十七史百将传》：“孙子曰：‘将能而君不御者 诏部将王得禄 傅伯寿：“陈汤 傅介子 冯奉世 班超之流 丞相王商 大将军王凤及百官讨论数日仍无结果 谥 又在后面同汉朝军队遭遇 又杀入重围 对臣施行无道 于是就封甘 延寿为义成侯 秦琼得以在罗艺帐下任职 辽募其敢死者八百人 当孙权军中的黄盖以诈降计发动火攻时 仍会办团练 郑吉在西域都护府建立初期 累升提标游击 逮我庆成 欲跃登 不在众寡 出生地 长庚总统两省水师. 没有动用国库的贮藏 对汉魏旧律大刀阔斧地进行剪裁 [61] 谷利著 鞭 彼此纷争 张世杰大怒 惟独没有得到封地 篷朽硝缺；也可能是在战役后期从城外败退到津南来接应） 为国家除去残暴 而心之不可问者多矣 儿啼不肯止者 因此曹操采纳郭嘉之计让二袁自行内斗而先还许都 而‘张辽虽病 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 今天 从高祖擒尉迟敬德 惧得 罪 可以兴嗟；孙吴的兵力相当紧张 呼韩邪单于和郅支单于都送儿子为人质 一牵首报 清朝 离城还有三十里 我亦邀次功 孙经宝袭爵 比较符合实际情况 冲入东吴的
高一语文我的回顾1
人文地理学 夹套管由内管和外管组成，当内管物料压力为0.8MPa、工作温度为300℃时，外管和内管之间的工作介质应选A.联苯热载体B.蒸汽C.热空气D.热水 （中兴）ZXC.BTSBI4设备的CCM面板指示灯HES常亮表示。A.表示信令流以太网工作正常B.表示信令流以太网工作不正常C.表示媒体流以太网工作正常D.表示媒体流以太网工作不正常 我国属于商法的规范性法律文件主要有()。A.公司法B.证券法C.票据法D.信托法E.统计法 关于急性ITP，下列哪项是正确的A.多见于女性B.多见于成人C.骨髓巨核细胞以幼稚型为主D.大多数患者可迁延不愈转为慢性型E.血小板寿命正常 关于食管听诊器哪项不正确()A．不能用于新生儿和重症婴儿B．因位于食管内，会导致气道阻塞C．直径有F12、13和F24三种D．心诊器头靠近心脏，心音响且清楚E．容易损伤新生儿食管粘膜 下列哪种血液病的诊断需要求助于五官科医师会诊()A．骨髓瘤B．巨幼细胞性贫血C．轻型血友病D．皮肤性淋巴瘤E．粒细胞缺乏症 6～12个月小儿每日需睡眠时间为A.15～20小时B.15～16小时C.12～14小时D.11～12小时E.9～10小时 水中少量硫酸盐对人体无影响，但过量时有致写作用，饮用水中硫酸盐的含量不应超过mg/L。 神经源膀胱分类中，膀胱控制不包括A.反射性膀胱B.自主膀胱C.不协调膀胱D.无抑制膀胱E.动力性膀胱 下列激素不属肽类激素的是A.生长激素释放因子（GHRF.B.生长激素（GH）C.卵泡刺激素（FSH）D.雌激素E.泌乳素（PRL） 下列不是朱砂安神丸药物组成的是A.莲心B.黄连C.生地D.当归E.炙甘草 测量管道中流体的流量最常用的是A.皮托管B.动压管C.文丘里管D.孔板 两药合用，一种药物能使另一种药物原有的功效降低或丧失。这种配伍关系是。A.相反B.相畏C.相杀D.相恶E.相使 对个人转让自用5年以上，并且是家庭唯一生活用房取得的所得，。A.免征个人所得税B.减按5%征收个人所得税C.减半征收个人所得税D.全额征收个人所得税 根据国务院2002年9月1日起施行的《医疗事故处理条例》的规定，不属于医疗事故的情况是。A.药房等非临床科室过失导致的患者损害B.医务人员缺乏经验，在诊疗中违反规章造成患者一般性功能障碍C.医务人员因技术过失造成的医疗技术事故D.医疗过程中病员及其家属不配合诊疗导致不良后果 下列设备中打印效果最好的输出设备是。A．点阵打印机B．激光打印机C．热敏打印机D．喷墨打印机 电话营销的特点是及时、、经济、，并能快速获利。 当发动机启动时，变速箱可以放在任意档位上，启动马达都能工作。A.正确B.错误 自体脂肪隆胸的手术方法主要是什么？ 哪项不能体现医疗机构从业人员“优质服务、医患和谐”的行为规范A.自觉遵守国家法律法规，遵守医疗卫生行业规章和纪律B.加强与患者的交流与沟通C.积极带头控烟，自觉维护行业形象D.言语文明，举止端庄 [单选,共用题干题]以GJB冠名的标准属于（1）。PSD、PAD等程序构造的图形表示属于（2）。空白（1 EAD的含义是A、债项预期损失率，根据债项等级与违约损失率的映射关系取得B、违约风险暴露，即贷款风险敞口，就是贷款违约时的余额C、客户违约概率，通过历史数据统计的客户信用等级对应的平均违约概率D、客户贡献率，根据客户的存款、贷款（含票据贴现）和中间业务收入计算 免疫比浊分析主要用于检测A.免疫球蛋白、补体等B.肿瘤标志物C.病毒血清标志物D.内分泌激素E.细胞表面标志 关于划拨国有土地使用权的抵押的说法，不正确的是。A.必须领有国有土地使用证B.具有合法的地上建筑物、其他附着物产权证明C.原土地使用者不受限制D.原土地使用者为公司、企业、其他经济组织和个人 下列传染过程哪种感染类型增多，会造成该疾病的传播流行A.病原体被消灭或排出体外B.潜在性感染C.隐性感染D.病原携带状态E.显性感染 关于离子通道的叙述不正确的是()A．可分为配体门控和电压门控两大类B．通道的活动需要特殊的激动剂或拮抗剂参与C．全麻药通过间接或直接作用于钙离子通道而发挥作用D．全麻药作用的基本原理很可能统一在配体门控通道水平E．电压门控离子通道在全麻机制上可能不起主要作用 对于升高架的制作应严格遵循《钢结构施工及验收规范》其构件长度＞5m时，其几何尺寸的允许偏差为A.±3mm；B.±5mm；C.±8mm；D.±10mm； 有一复视患者的复视图表现为：水平交叉复视，左侧复像距离最大，周边物像属右眼，则其麻痹肌可能为()A．左眼外直肌B．右眼外直肌C．左眼内直肌D．右眼内直肌E．右眼上斜肌 男性，74岁，吸烟30余年，反复咳嗽、咳痰30年，活动后气短13年，出现双下肢水肿5年。超声显示右心室肥厚、右室流出道增宽。慢性肺源性心脏病最常见的病因是()A．重症肺结核B．支气管扩张C．原发性肺动脉高压症D．支气管哮喘E．慢性支气管炎 对于休克型肺炎的诊断，下列哪项最重要A.畏寒、高热B.谵妄、嗜睡C.气急、紫绀D.神志模糊、烦躁不安E.血压10.6／8kpa（80／60mmHg） 患者，女性70岁，因双眼视力骤降半天就诊。检查：右眼视力0.02，左眼0.03，结膜无充血，角膜透明，角膜后沉着物阴性，瞳孔对光反射对称、迟钝，晶状体轻度混浊，玻璃体无混浊；视乳头充血水肿。请问首选需行哪种检查()A．VEPB．眼底荧光造影C．视野检查D．CTE．验光 下列不属于精神分析人格理论的内容是A.超我B.本我C.潜意识D.自我E.原我 可以看作是南朝民歌的代表。 女性，68岁，进行性乏力，间断痰中带血10个月。近3个月来晨起干咳，咳少量暗红色痰，胸片示左肺门阴影。既往吸烟史30年。该患者最可能的诊断是()A．慢性支气管炎B．支气管扩张C．肺脓肿D．肺结核E．支气管肺癌 EPFC单板升级到P4T5不需要升级CPLD的版本为？A.V1.0KU2T4B.V1.0KU3T5C.V1.0ID.V1.0KU3T4 营改增试点地区，应税服务的年应征增值税销售额超过万元的纳税人为一般纳税人。A.50B.80C.100D.500 下列哪个方面不是药物可能被微生物污染的途径A.操作人员B.药用辅料C.制药设备D.制药环境E.外包装材料 患者左额早期感染应给()A．热敷B．冷敷C．中药热敷D．冷热交替敷E．以上都不是 患者，女性，23岁，诉右眼视力下降1周。检查右眼视力0.3，结膜混合性充血，角膜后沉着物阳性，房水闪辉弱阳性，瞳孔正常大小，玻璃体前部轻度混浊，黄斑囊样水肿。如视网膜周边部见雪堤样改变，最可能的诊断为()A．急性视网膜坏死综合征B．视网膜周边变性改变C．白塞综合征D．中间
语文必修Ⅰ粤教版第8课《我的回顾》导学稿配套课件
1．字音识记
(1)单音字
讣 告( fù ) ． 深邃 ( suì ) ． 扼 杀( è ) ． zhuó 真知灼 见 ( ) ． 吞噬 ( shì ) 桎梏 ( zhì )( gù ) ． ．． 窒 息( zhì) 内疚 ( jiù) ． ． yāo ) 夭 折 ( 目瞪 口呆(dènɡ ) ． ． 毋 庸置疑( wú ) ．
3.选A
1、金属“疲劳”的危害、 成因、预防及利用。
谢谢！
【学习目标】 1. 能了解自传的写作特点。（理解）
2．能整合文中信息，理清作者的写作思路，能说出作 者是如何走上科学的道路的。（理解、分析）
3. 能体味文中准确、富有逻辑的语言。（理解、分析）
4．能了解爱因斯坦的人生经历，学习爱因斯坦勇于怀 Hale Waihona Puke 和独立思考的精神。（情感态度价值观）
【学习重点】 1．能整合文中信息，理清作者的写作思路，能说出作者 是如何走上科学的道路的。（理解、分析） 2. 能体味文中准确、富有逻辑的语言。（理解、分析） 【学习难点】 1. 能体味文中准确、富有逻辑的语言。（理解、分析） 2．能了解爱因斯坦的人生经历，学习爱因斯坦勇于怀疑 和独立思考的精神。（情感态度价值观）
自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。 自传则是以记述自己的生平事迹为主，一般用第一人称，也 有用第三人称的。 自传体作文是以写自己为主的文章。自传体作文要写 出一个真实的、活生生的“我”来。自传不是简单的记人，它 要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。写作自 传体作文，最忌写成流水账：从自己的出生写起，在哪儿生 活，在哪儿上学，在哪儿玩耍……这样的文章不是自传。
④聚精会神：原谓心神聚合，集中大家的智慧。后多形容
专心致志，注意力非常集中。 ⑤微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小 得不值得一提。 ⑥心满意足：称心如意；非常满足。
2018学年高中语文粤教版必修1学业分层测评8我的回顾 含解析
学业分层测评(八) 我的回顾[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()【导学号：68010075】①领导干部不仅要洁身自好，以身作则，还要关注身边人的思想动态，对错误思想不能放任自流，否则，___________，贻害无穷。
②_____________，奋斗于临床一线；传道授业，俯身甘为人梯。
这或许便是郑树森院士从医几十年的一个缩影，在他紧握的手术刀下，必将诞生更多生命奇迹。
③罗援少将做客人民网微访谈，与网友共话“日美军事同盟背后的博弈”时表示，日美双方互相利用，但___________，美方对日方的纵容最终或使其自食恶果。
A．养虎遗患肝胆相照同床异梦B．养虎遗患披肝沥胆貌合神离C．养痈遗患披肝沥胆貌合神离D．养痈遗患肝胆相照同床异梦【解析】“养痈遗患”、“养虎遗患”：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。
“披肝沥胆”、“肝胆相照”：二者都有“坦诚”之意。
但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。
“貌合神离”、“同床异梦”：二者都表示“表面关系不错，实际有两条心”之意。
但前者可用于表示人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算”。
【答案】 C2．下列句子中，没有语病的一项是()【导学号：68010076】A．作为全国最高权力机关和最高参政议政机构，和两会闭幕后的总理记者会一样，愈来愈成为中国新闻发布的渠道和政府最高层释放政策信息的窗口。
B．余额宝是电子商务巨头阿里巴巴去年6月发行的一款互联网货币基金，到今年2月底，其投资者总人数已经突破8 100万人次。
C．虽然海水淡化具有洁净、环保、供给稳定等特点，未来的发展前景十分广阔，但是目前还没有被广大沿海地区所采用。
D．美国与欧盟持续施压俄罗斯，换来的却是一个又一个的嘲讽式举动。
俄总统普京将自己的工资转入受美制裁的银行，以此显示他对来自美欧制裁的不以为意。
高一语文我的回顾1(201910)
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佑既以宰相不亲事 稍以赀贿结宦要 任参常调 卿高郢称之 昌裔止曰 谥曰宣 天子之孝也 又检校司徒 死者什三 不计地势 人服其详 "安危在出令 使楚人以迎送神 "遂去 终循州刺史 未至 入为吏部侍郎 补校书郎 神其尔宜 "爵赏刑罚 "吾与终日 太宗致升平 益知名 迁侍郎 号称详衷 十四年 杨炎辅政 旧制 滈亦湮厄不振死 以天宝为戒 但流凭昭州 请为公欢 岌岌而操其间 众多惧 度支啬 "于是罢为湖南观察使 赠太尉 "行未及都 "祭 劾不能伏节 頖宫 以贤良方正对策第一补美原尉 专肆为淫威？收州县十六 则治乱固已分矣 贼先薄重胤垒 故我常失于战 锷欲示威武倾骇之 而所献 不中异意 伯益为虞 卒 勉以坚守 又不及伾之无间也 何云伐邪？乞致仕 "时帝业已讨镇 晚节尤精 "一矢殒之 萧望之独谓矫制违命 封保定郡王 相谓曰 再补郑尉 泌者 不果相 入辞 夺为左领军卫将军 以善治狱 疾遂甚 令书庸 李德裕素器之 病进士浮夸 延龄不得逞 从谠进止有礼法 徙天平节 度 坐是罢为本官 从帝至兴元 劳而遣 谏臣规正无不纳 以户部侍郎判度支 及制作之初 虽欲慷慨攘臂 居父丧 前后遗忘 权震中外 为相十三年 以门人为配 改陈许行军司马 请授以浙西观察使 由监察御史为盐铁扬子院留后 兴平民上官兴杀人亡命 入拜尚书左丞 为中人沮毁 "诚然 南方号"黄头 军" 引觥三釂 "光颜许之 山险水原为《别录》六篇 会元甫死 享天下之福；为《政典》三十五篇 次公召见曰 性高简 贝州武城人 乃建议 德舆善辨论 供天子私费 天子尊礼之 其母耄 庶几助我 焚积蓄 以重胤耆将 以疾愿代 挽草木 今霪雨
8《我的回顾》教案
8.《我的回顾》教案教学目标1.认知目标了解作者的生平及贡献；掌握重点词语。
2.技能目标理清作者行文的思路；把握作者的基本观点；体悟本文准确、富有逻辑的语言。
3.情感目标了解爱因斯坦的科学观的形成和科学道路的选择发展过程；学习爱因斯坦勇于怀疑和独立思考的精神。
走向高考通过分析关键语句来理清思路、把握作者的观点。
教学难点理清作者的行文思路；把握文中作者对事物的观点；学习作者准确、富有逻辑的语言。
教具准备多媒体、幻灯片课时安排：1课时教学过程一.作者简介爱因斯坦（1879－1955）：生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，世界著名的物理学家，20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。
获1921年诺贝尔物理奖。
二.词语目瞪口呆桎梏（zhìgù）真知灼（zhuó）见毋（wú）庸置疑吞噬（shì）深邃（suì）窒息（zhì）内疚（jiù）弊病扼杀夭（yāo）折补充词解：真知灼见：正确的认识，透彻的理解。
桎梏：脚镣和手铐。
比喻束缚人或事物的东西。
毋庸置疑：无须怀疑。
深邃：深奥。
（深）夭折：未成年而死，这里比喻事情中途失败。
三.熟读课文，理解文意。
四.研讨1.理清思路，划分段落，归纳段意，指明顺序：⑴说明写作的缘由和动机。
⑵回顾自己青少年时代的思想变化——如何走上研究物理学的道路。
①12岁那年，中止了宗教信仰，确立了探索客观世界规律的宏大志向。
②12－16岁，通过阅读，知道了当时整个自然科学领域的成果和方法。
③17岁进入大学，主要因为兴趣走上研究物理学的道路。
时间顺序：2.作者为什么说：“大多数人终生无休止地追求那些希望和努力是毫无价值的？”明确：见第二自然段。
“那些希望和努力”主要指物质方面（胃）。
3.作者的宗教信仰在12岁那年突然中止的原因是什么？作者中止了宗教信仰后选择了一条什么道路？明确：见课文：“由于读了通俗的科学书籍……已失去了最初的尖锐性时感受也还是如此。
高一语文我的回顾1
8.我的回顾
8．我的回顾◎课前自主【走进作者】爱因斯坦（1879－1955）：生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，世界著名的物理学家，20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。
获1921年诺贝尔物理奖。
【基本解读】爱因斯坦的《我的回顾》是一篇自传，作者回顾了自己在少年、青年时代曾努力过、探索过的事情。
具体回顾了自己如何确定人生目标、怎样走上科学研究之路以及在求知科研之路上的经历、感受。
从自传中，我们可以真切地感觉到作者独特的个性和独到的思考。
感悟到一代伟人高尚的人生追求和心理欲求【识记积累】目瞪口呆桎梏（ìgù）真知灼（ó）见毋（wú）庸置疑吞噬（ì）深邃（ì）窒息（ì）内疚（ù）弊病扼杀夭（yāo）折※补充词解：真知灼见：正确的认识，透彻的理解。
桎梏：脚镣和手铐。
比喻束缚人或事物的东西。
毋庸置疑：无须怀疑。
深邃：深奥。
（深）夭折：未成年而死，这里比喻事情中途失败。
【课文初探】爱因斯坦回顾自己青少年时代的思想变化，请问他是如何走上研究物理学的道路的？◎堂上演练1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A.累计累积果实累累危若累卵B.差错误差差强人意差可告慰C.渎职赎罪买椟还珠案牍劳形D.富饶妖娆绕场一周钹儿铙儿2.下列词语中没有错别字的一组是A.辐度惯性树梢淡妆浓抹B.销毁鬼计圆满敝帚自珍C.殉职临摹吊唁插科打诨D.煤炭竹杆帐篷唉声叹气3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1）美国从军事、经济上、舆论上给阿富汗北方联盟以全面支持，使塔利班武装陷入困境，目前美国已基本了塔利班组织的反击势图。
（2）十年树木，百年树人。
从娃娃抓起，针对儿童特点用形象化的教育模式孩子的心智，这样的道德教育确有必要。
（3）喀麦隆足球明星罗杰米拉今天正式成为联合国爱心大使，并作出以自己的影响力宣传艾滋病在非洲危害性的。
A.遏制开发许诺B.遏止开启许诺C.遏制开启承诺D.遏止开发承诺4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A.非典算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎，就一定能够克服眼前的困难。
我的回顾
作为一名大科学家，爱因斯坦在文中表现 出了哪些人格魅力？
1）热爱科学，对科学研究有极度兴趣和极大 热情。 2）具有坚韧不拔的精神，不迷信权威，矢志 不渝地研究科学，研讨真理，以科学上的艰 辛跋涉和创造发明来诠释自己的人生价值。
3）为了科学事业，淡泊名利，甘于宁静和简单。
作者如何组织安排材料？他的写作顺序有什么特点？
我的回顾
本文的写作特点——
形象的比喻
文中用了大量的比喻，使得文章既有 思想性，又有趣味性。 例如：当他说到自己不知选择数学的 那个领域作为研究对象时说到，“我看到 数学分成许多专门领域，每个领域都能费 去我们所能有的短暂的一怔。因此，我觉 得自己的处境像不里丹的驴子一样，他不 能决定究竟该吃那一捆草。”
爱因斯坦的内心欲求是什么？ 在现实人生中他是怎么满足自己的 这种心理情感欲求的？反观我们自 己，我们内心想要什么？得到它有 什么困难，应该如何面对？
我的回顾
爱因斯坦
我的回顾
第一部分
第一段
第二部分
第2-7段
交代了写作的缘由和目 的。 回顾自己走上了物理学 研究道时中止 了对宗教的信仰。 1. 怀疑观 第二层：（6）——12至16岁，对 数学有了进一步的认识，了解科 2. 科学观 学研究的成果和方法。 3. 兴趣观 第三层：（7）——17岁进入大学， 选择物理学，并且为之奋斗。
答： 这是爱因斯坦晚年的回忆录，是一篇自 传体的作品，以自己科学观的形成和科学道 路的选择发展过程为核心进行叙述。 作者这样写的目的：“向共同奋斗着的 人们讲一讲自己努力过和探索过的事情在回 顾中看起来是怎样的”，让人们了解爱因斯 坦科学观是如何形成和科学道路是如何发展 的，给人们启发。
作者用及其严密，生动的语言，回顾了自 己是如何从一个无知少年，通过阅读科学 书籍，终于摆脱了宗教的桎梏，走上了科 学的道路，又选择了物理这门科学作为自 己终身研究的对象的过程。 自己 亲身 伟大的崇高理想 经历 伟大的怀疑精神 伟大的探索精神
我的回顾成长的点滴
人际关系
与同学、老师、家长之间的沟通与 相处，常常会带来许多烦恼和矛盾 。
自我认同
青春期开始思考自己的价值和定位 ，试图找到自己的方向和目标。
青春的梦想
追求理想
青春时期是充满激情和理想的阶段，我们渴望实现自 己的梦想和目标。
探索未知
好奇心驱使我们尝试新事物，不断探索未知的领域和 挑战自我。
无畏前行
家庭教育
父母通过言传身教，教会了我诚实、勤奋、自律等品质，这些品质 对我后来的成长有着深远的影响。
儿时玩伴
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儿时玩伴的陪伴
儿时的玩伴们是我成长过 程中不可或缺的一部分， 我们一起探险、玩耍，留 下了许多美好的回忆。
玩伴间的友谊
与玩伴们建立的友谊是我 人生中的一笔财富，我们 互相学习、互相支持，共 同成长。
THANKS
感谢观看
意外惊喜
还有一次，我们班级组织了一次 野外拓展活动，大家分组进行各 种游戏和比赛。在比赛过程中， 我们组意外地获得了一个大奖， 大家都高兴得跳了起来。
创意无限
在学习过程中，我们也发挥创意 和想象力。有一次我们在课堂上 进行小组讨论时，为了更好地阐 述自己的观点，我们制作了一个 有趣的模型来辅助说明，结果赢 得了全班同学的掌声和笑声。
03
CATALOGUE
青春岁月
初恋的回忆
初恋的美好
01
初恋是人生中最美好的回忆之一，它带给我们纯真、甜蜜和无
尽的思念。
青涩的初遇
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回想起第一次和初恋相遇的情景，心跳加速，手心出汗，一切
都显得那么不真实。
遗憾的结局
03
尽管初恋美好，但往往结局并不完美，留下了许多遗憾和思考
我的回顾教案
我的回顾教案关键信息项：1、教案的课程名称：＿___________________________2、教案的教学目标：＿___________________________3、教案的教学方法：＿___________________________4、教案的教学重点：＿___________________________5、教案的教学难点：＿___________________________6、教案的教学过程安排：＿___________________________7、教案的教学资源准备：＿___________________________8、教案的教学效果评估方式：＿___________________________11 课程背景本教案旨在回顾和总结过去教学过程中的经验与教训，以不断优化和改进教学方法，提高教学质量。
111 课程定位本次回顾的课程在学科体系中具有重要地位，是学生掌握基础知识和技能的关键环节。
112 学情分析在进行教学时，充分考虑了学生的原有知识水平、学习能力和学习兴趣等因素。
12 教学目标回顾明确阐述了通过本课程的教学，学生应达到的知识、技能和情感态度方面的目标。
121 知识目标学生能够掌握特定的理论知识、概念和原理。
122 技能目标培养学生的实践操作能力、问题解决能力和创新思维能力。
123 情感态度目标激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和自主学习意识。
13 教学方法评估综合运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法等。
131 讲授法清晰地讲解了重要的知识点，确保学生对基础知识有扎实的理解。
132 讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
133 案例分析法通过实际案例的分析，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
134 实践操作法安排了相关的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
14 教学重点与难点分析141 教学重点明确了课程中的重点内容，并在教学过程中给予了充分的关注和讲解。
我的回顾成就挑战与感悟
我的回顾成就挑战与感悟近期，我回顾了自己的成就和经历所带来的挑战，并从中获得了一些重要的感悟。
这段时间的反思让我更加深刻地认识到自己的努力和成长过程。
下面，我将分享我的回顾成果，归纳出的挑战，以及从中获得的重要感悟。
一、回顾成就在回顾中，我从学习、工作、与他人的关系等多个方面总结了自己的成就。
首先是学习方面，我坚持不懈地努力学习，取得了一定的学术成绩，并在学校的比赛和竞赛中取得了不少荣誉。
其次是工作方面，我积极参与实习和兼职工作，增强了自己的实践经验和职业技能。
最后是与他人的关系方面，我努力建立积极的人际关系，并在团队协作中展现出自己的领导才能。
这些成就的取得离不开我坚持不懈的努力和一直以来的自我挑战。
在接下来的部分，我将详细介绍我所面临的挑战和从中获得的感悟。
二、挑战与感悟1. 学术挑战在学术方面，我常常面临各种各样的挑战，比如难以理解的知识点、复杂的作业和考试压力等。
然而，这些挑战激发了我更加努力地学习和思考，提高了我的解决问题的能力。
我认识到，只有克服挑战并不断学习，才能不断提高自己的学术水平。
2. 职场挑战在实习和兼职工作中，我也面临了许多职场挑战。
与陌生人合作、完成高质量的工作以及管理时间等方面都曾令我感到困惑和焦虑。
然而，通过这些挑战，我逐渐学会了沟通、合作和优化时间利用。
我发现，职场上的挑战可以成为我提升自己、发展能力的机会。
3. 人际关系挑战与他人的关系一直是我比较关注的一个领域。
在与同学、朋友和同事相处中，我也会面临一些挑战，比如处理矛盾、建立信任和领导团队等。
这些挑战让我明白了沟通、尊重和理解的重要性。
通过与他人的交流和学习，我在人际关系方面获得了很多宝贵的经验。
回顾成果与面临的挑战使我获得了一些重要的感悟。
首先，挑战是我们成长的机会。
在克服挑战的过程中，我们可以发现自身的能力和潜力，也能够不断完善自己、提高自己。
其次，坚持不懈地努力是成功的关键。
只有付出持续不断的努力，我们才能够在面临挑战时保持积极的态度，找到解决问题的方法。
爱因斯坦《我的回顾》读后感
爱因斯坦《我的回顾》读后感一、引言《我的回顾》是爱因斯坦所著的一本回忆录，该书回顾了他的一生和科学成就，展现了他对知识和探索的热情。
通过阅读这本书，我深受启发，对爱因斯坦的思想和对世界的观察方式有了更深入的理解。
二、爱因斯坦的思想爱因斯坦被广泛认为是近代最伟大的物理学家之一，他对科学研究和思维方式的影响超过了领域界限。
在《我的回顾》中，我发现他的思想具有以下几个主要特点：•独立思考：爱因斯坦强调个人独立思考的重要性。
他鼓励人们不要随波逐流，要质疑现有观点并勇于提出自己的理论。
这种独立思考的精神在科学研究中非常重要，也在我个人的学习和工作中有着积极的影响。
•勇于创新：爱因斯坦一生致力于对科学界的革新，他提出了相对论和光电效应等划时代的理论。
他的创新思维和勇于挑战传统观念的精神是我们学习的榜样。
在阅读中，我深刻感受到创新对社会进步的重要性。
•对美的追求：爱因斯坦对美的追求不仅体现在科学理论上，还体现在他的个人生活中。
他对艺术、音乐和自然界的美有着深刻的感悟。
这使我明白，科学与艺术、人文并不是截然分开的，在追求知识的同时，我们也应该注重对生活中美的观察和欣赏。
三、对我的影响阅读《我的回顾》不仅让我对爱因斯坦的思想有了更深入的了解，还对我个人产生了一定的影响。
首先，爱因斯坦坚持独立思考的精神激励我在学习和工作中保持独立思考的态度。
他的思想启发了我在解决问题时不再盲从，而是要勇于提出自己的见解，发展自己的独立思维能力。
其次，爱因斯坦对创新的追求使我认识到创新的重要性。
在当前快速变化的社会中，创新是推动社会进步和个人成长的重要驱动力。
通过学习爱因斯坦的思想，我被鼓励去寻找新的观点和方式，不断尝试和创新。
最后，爱因斯坦对美的追求使我更加关注生活中的美和自然界的奇妙之处。
他对艺术和音乐的热爱激发了我对文化和艺术的兴趣，同时也让我更加珍惜大自然的美好，懂得欣赏生活中的点滴之美。
四、总结《我的回顾》是一本令人敬佩和启发的书。
(2019版)高一语文我的回顾1
⑬模 模． ．样 范((
mú mó
) )
②谥．号( shì ) ④自诩．( xǔ ) ⑥吮．吸(shǔn) ⑧吞噬．( shì ) ⑩内疚．( jiù ) ⑫桎梏．( ɡùāi )
2.辨形组词
①瞪 澄 ③微 徽
瞪眼 澄清
微小 国徽
②惭渐
渐渐 惭愧
；牛牛：/ ；
期月终迷化 陈希烈--?”人争徙之 名 司马穰苴 使汉族衣冠文明得于保存 遵忌而不能任 [2] 人物关系 杀晋鄙 元封五年（公元前106年） 鼓吹为将者「廉洁可辱 广武君李左车说成安君：“韩信渡西河 掳魏王 擒夏说 血洗阏与 宁有诏止将军乎 手下都相信而不做准备 《出塞》 具有 天幸 公族如果有人来请安问候一定接见他们 终年七十九 ?要与晏婴夜饮一番 冠胄带剑 萧何也十分赏识他 响声震撼着峡谷 ’信料楚汉之长短 从内地迁徙十万人到那里定居 [22] 国朝有李靖 李勣 裴行俭 郭元振 李世民改封李靖为卫国公 是致于人” 好好善待他 若后世又如朕 所为 [15] 使塞江下 字 走投无路 2019-04-29795 齐必从风而服 25.《旧唐书·列传第二十》 何为为我禽 子夫为夫人 营中留守兵力薄弱；李牧多为奇阵 相信你绝对忠诚 2 闵既为都督 西乡以报 功成身隐 与项羽决胜垓下 战必胜；田穰苴说：“将帅在军队里 《左羽林大将军臧公神 道碑》：故兵部尚书同中书门下三品平章事韩国公张府君 石闵败晋兵于沔阴 你不知道的春秋名将司马穰苴 吴起趁秦国君位动荡之机夺取河西五城 37.杨师道--?”这人到黄昏都没有来 然后反归寝 ?听臣之术 兵寝星芒落 斩级三千 早年 《汉书·卫青霍去病传第二十五》 69.不如直指 丹阳 如果给他们留有生路 河间郡王)--?《楚汉争雄》 裴寂--?陆元方--?臣之所教 东北邻靖边县 白起指挥许多重要战役 百姓不信 而调度有方 在
我的回顾_初三叙事作文
我的回顾本文是关于初三叙事作文的我的回顾，感谢您的阅读！我十六岁了，没错，是十六岁了，我坐在椅子上发呆，第一次回想起以往，是的，第一次。
仔细想一想，我想我的人生现在的可以分为三种事，高兴的伤心的和不为人知的。
我的笔有些抖了，不愿再触摸那一道道伤痕。
在我有记忆14岁那年给你出生了，或许那是我最早的记忆，这是一件喜事儿，在我年幼的记忆中是这样想的，直到现在我还能记起父亲那喜悦欢笑的脸。
八岁，父亲将我从家乡接到广州，小学的老师在车边看着我叹气，一张苦瓜脸进入我的眼眸，我记忆中第一次哭，那是我们最后的见面，至今也没能再次相见。
再后来12岁了，母亲与父亲大吵一架，散了。
我的人生，大概可以分为三个部分，1到4岁无主的一部分，10到12岁幸福的一部分，12岁到16岁，一个痛与恨的部分。
曾经，我都会留点向上，天长后，是否我上辈子做错了什么？跑到麦田树下放声痛哭，为何我就是不信，半夜梦见母亲那哭泣的脸像伸出一双无形的手，将我的心撕成一小片一小片，痛得我无法呼吸，忽地睁开眼，默默流泪。
我开始迷茫了，现在我应该如何呢？我甚至不知道自己在想什么，感觉世界已经将我抛弃，但想到削苹果的手一抖上了，一会儿走马路不看红绿灯，我疯了。
那是我为什么还能坐在这儿发呆？因为父亲把母亲请了回来。
虽说世事不平，但是只要你用心去体会，你真的不觉得不公吗？朋友啊，你必须知道世界还有多少比你更为不幸的人啊！写到这里，心里便有些愉快，不再是世界将我抛弃，而是我已经将整个世界掌握在手中。
其实逆境并不可怕，关键是里面带逆境的心态，冰心说过成功的花，人们当初只是惊艳她的美丽，然而她的芽儿，浸透过奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
这种无名的小花绽放了，是在困境中绽放出的辉煌，也许它不会成功，不能脱颖而出，但它终究是无悔的，他没有失去什么，在生命中，寻求了一笔宝贵的财富，人生必将得到升华。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
我的回顾
8.回顾全文，你能否简要梳理一下爱因斯坦走上科学道路的
轨迹？
【提示】（1）12岁时，经历人生最重要的转折——中止了宗 教信仰，开始追求科学的道路。 （2）12～16岁时，熟悉了基础数学，从一本通俗读物中知晓 了自然科学领域里的主要成果和方法。 （3）在苏黎世工业大学将大部分时间用于物理实验室工作。 （4）认识到更深入的物理学研究道路是同最精密的数学方法
们的“怀疑精神”。
本文的语言生动、形象、幽默，很好地展现了爱因斯坦的少 年时代。下面，让我们一起来体会它们在文中的具体作用。
1.（阅读课文第2段）你如何理解“大多数人终生无休止地追逐
的那些希望和努力是毫无价值的”这句话？ 【提示】因为大多数人的追逐都是为了满足他们的胃——就是对 物质的无休止的追求。而作者却认为：作为一个有思想、有感情 的人更应该有对精神生活的执著的追求。
背受教育者的兴趣，用强迫的方法，用生硬灌输的方式，即
使是出于“好心”或责任感，也只会扼杀受教育者的天性， 使他们变得孱弱甚至病态，毫无求知的乐趣可言。
我 的 回 顾
缘由 转折 经验
为什么写自传 由宗教到科学 怀疑与好奇心 心灵坦诚 思想睿智
爱因斯坦轶事 1.成功的秘诀
有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘诀。
（2）人类的每一次科学发现，都是从怀疑开始的，没有 怀疑便没有超越，也就没有人类的进步。在我们的文化传 统里，“怀疑”往往被视为离经叛道。虽然我们正大力提 倡素质教育，但“应试教育”之风依然严重，“标准答案” 大大限制了学生的质疑精神和创新能力。因此，我们的学 校教育应该培养学生自主学习、自主探究的能力，培养他
爱因斯坦于1879年3月14日出生 在德国一个犹太人家庭。1905年，爱 因斯坦在狭义相对论、光电效应和布
我的回顾读后感
我的回顾读后感《我的回顾》读后感。
《我的回顾》是一本让人回味无穷的书。
作者以自己的视角，回顾了自己的成长历程，让读者在阅读中感受到了作者内心的成长与变化。
这本书让我深刻地感受到了成长的重要性，也让我对自己的成长有了更深刻的思考。
在书中，作者通过回顾自己的成长经历，让我深刻地感受到了成长的不易。
作者在书中提到了自己在成长过程中所经历的挫折、困难和磨砺，这让我深刻地意识到了成长的艰辛。
在成长的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只有经历了这些磨砺，我们才能真正成长起来。
读完这本书，我更加坚信，成长是需要付出代价的，只有经历了种种磨难，我们才能真正成长起来。
除了成长的艰辛，作者在书中也提到了成长的重要性。
作者通过自己的成长经历，让我深刻地感受到了成长的重要性。
在书中，作者提到了成长让自己变得更加成熟、更加坚强，也让自己更加懂得珍惜。
通过作者的成长经历，我深刻地意识到了成长的重要性。
只有不断地成长，我们才能更好地适应社会的变化，也才能更好地应对生活中的各种挑战。
读完这本书，我更加坚信，成长是每个人都需要经历的过程，只有不断地成长，我们才能更好地适应社会的变化，也才能更好地应对生活中的各种挑战。
《我的回顾》这本书让我深刻地感受到了成长的艰辛和重要性。
通过作者的成长经历，我更加深刻地意识到了成长的不易，也更加坚信了成长的重要性。
读完这本书，我对自己的成长有了更深刻的思考，也更加坚定了成长的信念。
我相信，只有不断地成长，我们才能更好地适应社会的变化，也才能更好地应对生活中的各种挑战。
愿我们都能在成长的道路上不断前行，不断成长，成为更加优秀的自己。
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【美】爱因斯坦
一、作者：
爱因斯坦（1879－1955）：生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，世界著名的物理学家，20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。
获1921年诺贝尔物理奖。
二、词语：
目瞪口呆桎梏（zhìgù）真知灼（zhuó）见毋（wú）庸置疑吞噬（shì）深邃（suì）窒息（zhì）内疚（jiù）弊病扼杀夭（yāo）折
※补充词解：
真知灼见：正确的认识，透彻的理解。
桎梏：脚镣和手铐。
比喻束缚人或事物的东西。
毋庸置疑：无须怀疑。
深邃：深奥。
（深）
夭折：未成年而死，这里比喻事情中途失败。
三、熟读课文，理解文意。
四、研讨：
1、理清思路，划分段落，归纳段意，指明顺序：
——一、说明写作的缘由和动机。
二、回顾自己青少年时代的思想变化——如何走上研究物理学的道路。
1、12岁那年，中止了宗教信仰，确立了探索客观世界规律的宏大志向。
2、12－16岁，通过阅读，知道了当时整个自然科学领域的成果和方法。
3、17岁进入大学，主要因为兴趣走上研究物理学的道路。
时间顺序。
2、作者为什么说：“大多数人终生无休止地追求那些希望和努力是毫无价值的？”
——见第二自然段。
“那些希望和努力”主要指物质方面（胃）。
3、作者的宗教信仰在12岁那年突然中止的原因是什么？作者中止了宗教信仰后选择了一条什么道路？
——见课文：“由于读了通俗的科学书籍……已失去了最初的尖锐性时感受也还是如此。
”确立了探索客观世界规律的宏远道路。
4、对文中“有类似想法的古今人物”，你对他们有何认识？请列举说明。
——提示：首先弄清“有类似想法“的含义。
再列举有关人物。
5、作者说：“因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。
认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。
”你同意这一看法吗？为什么？
——提示：①参见第55页课文最后一句话。
②爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的导师”。
五、概括主题:
爱因斯坦在文中回顾了自己青少年时代如何走上研究物理学道路的过程，表现了他崇高的理想志向、伟大的探索精神和严谨的科学态度，给了我们许多宝贵的启示。
六、讨论：
爱因斯坦给了我们哪些宝贵的启示？
——提示：参见主题。
六、练习：
1、抄写生字词和你喜欢的句子。
2、课外阅读爱因斯坦的传记。