2019部编版一年级上册语文:全册总复习资料

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最新2019部编新人教版一年级上册语文期末复习看图写话专项练习

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1 / 12最新2019部编新人教版一年级上册语文期末复习看图写话专项练习1 时 间: 地 点: 人 物: 干什么:【修改后】间: 时2点:地物:人干什么:情:心【看图写话专项练习】42 / 12PDF课本、中考冲PDF课本、高格式,可以编辑、可以打印、无加密、无水印,2007-2016),全部Word版本,可2010-2016),全部Word版本,可以2014-2016),全部Word版本,可以2007-2016),全部Word版本,可以编+讲义全部6500G,所有资料属于您个人的专属云.6500G,已经保重磅资料之四:汇集了中国名师:陈安之、徐鹤宁、梁凯恩、刘一3 / 12现场听课,距离太远、时间不够、门票太贵,那么,这个重磅资料就解决了您的难题!所有资料5000G,属于您个人的专属云盘,可以修改密码、可以绑定邮箱、可以绑定您自己的手机号码.全部资料5000G重磅资料之五:培训机构管理运营、新概念英语、奥数视频讲义、李阳英语、作文课件、少儿英语等18套钜惠资料2200G,个人专属网盘,资料已经全部保存好,自己需要只需下载使用即可.重磅资料之六:早教机构运营大全3800G,涵盖音频、视频、课件、文档.幼儿园管理运营全集800G,涵盖音频、视频、课件、文档.早教资源+幼教资源全套.重磅资料之七:小学、初中、高中题库(分知识点、分章节、分类别)400G,绝对最新试题.重磅资料之八:人教版初中五科、高中五科(语数英物化)全部考点、难点、重点授课讲义,word版可编辑可打印,全部内容分为知识讲解+巩固提高两大部分,这是培训机构辅导学生、高效提分不可错过的优质资料.重磅资料之九:1、xueersi初中五科面授班讲义,word版全部可编辑可打印;2、xueersi高中五科面授班讲义,word版全部可编辑可打印;重磅资料之十:1、最新中考考前专题复习资料(2016-2017)打包2、最新高考考前专题复习资料(2016-2017)打包.以上资料全部打包更优惠.有需要请和我联系:附录:综合资料之五18套钜惠目录:001 学校管理运营:融合学大、龙文、新东方等知名机构市场招生、教学管理等资料11G,火爆销售1500余套;002 奥数视频讲义:学而思讲师版(学而思知名讲师专题版块)、竞赛版(专门辅导参加世少赛的尖子生)、年级版(普通开班,分寒暑假上下学期)教学视频和配套讲义400G;003 家庭教育110套:110套家庭教育讲座视频+40套课件(包括文字实录);004 作文全套(开心+小桔灯+直映)课件和教案都有,作文老师的教学助手005 新概念英语:学而思、新东方、青少版、直捷英语视频教程、新概念1-3课件全部打包006 李阳英语:李阳英语学习秘诀、突破语法、突破单词、突破口语、句子速成……全网最全面的李阳英语产品大合集;007 右脑开发:七田真+右脑开发宝典;008 英语学习:朗文+剑桥+洪恩+音标教学+词汇立体记忆;009 幼儿音乐:经典儿歌+洪恩儿歌+红黄蓝幼儿音乐;010 幼小衔接:语文+数学+拼音+迷宫+面试;011 国学教育:王财贵国学全套+育新经典全套;012 宝宝学数学全套:一分钟数学速算+小小速算家+金牌数学+洪恩幼儿数学;013 幼儿英语:英文小天才+新东方幼儿泡泡英语+少儿英语700本英文绘本+剑桥幼儿英语+洪恩幼儿英语;014 绘本资源:中文绘本+英文绘本+有声绘本全部3000多本;015 教练技术:重磅,不解释,目前国内教练技术课程领域全收录;016 中国好员工+中国好主管:李践老师收费12800元的课程实录(不知道李践百度:五项管理);017 演讲口才:少儿级口才培训教程;018 有声读物:若虹妈妈讲古诗+中华上下五千年.提醒您几句:1、学习力决定竞争力,竞争力决定生存力;2、世界上唯一不变的事物就是变化本身,应对变化最有效的方法是学习;3、你可以拒绝学习,但你的竞争对手永远不会;4 / 125 / 124、培训机构的生存和发展取决于教研质量和服务水平,其他一切都是扯谈.如果您和您的团队热爱学习、如果您想通过提高整个团队的教研水平和教学质量打造核心竞争力、如果您想把团队带领到新的制高点……成功者总是立即行动,团队的蜕变、学校的发展始于决定和行动,免费获取大量公益分享的资料或者其他重磅资料(扫一扫以下的二维码即可添加)每日分享最新教学资源,主打高清名师教学视频配套课件教案好老师好童学联合创始人李峥老师微信号:hlshtx02(5000个好友,仅剩1800多个席位)好老师好童学联合创始人文婉老师微信号:hlshtx036 / 12(5000个好友,仅剩3290多个席位)好老师好童学联合创始人小嘉老师微信号:hlshtx05(5000个好友,仅剩3112多个席位)好老师好童学联合创始人小海老师微信号:hlshtx04(5000个好友,仅剩1880多个席位)好老师好童学联合创始人天云老师7 / 12(5000个好友,仅剩980多个席位)好老师好童学联合创始人文静老师微信号:haolaoshi10(5000个好友,仅剩290多个席位)好老师好童学联合创始人欧阳融雪老师微信号:hlshtx01(5000个好友,仅剩600多个席位)席位不多请不要重复添加任何一位老师意思是:加了一个老师 就不要再加另一个老师一经发现 永久拉黑喔 把宝贵的席位让给别人8 / 129 / 1210 / 12。

部编版语文一年级上册1-8单元全册知识点汇总(期末总复习资料)

部编版语文一年级上册1-8单元全册知识点汇总(期末总复习资料)

部编版语文一年级上册1-8单元全册知识点汇总第一单元复习卡一、认rèn 一y i 认rèn,连lián 一y i 连lián。

二 三 四 五 二、看kàn 图t ú 选xuǎn 字z ì,打d ǎ“√”。

(人 云) (地 他)(目 日)(月 风)三、用yònɡ“ ”圈quān 出chū 前qián 面miàn5 课k è 中zhōnɡ 学xué 过ɡuò 的d e 字z ì。

四、看kàn 图t ú 猜cāi 字z ì,在zài 正zhènɡ 确què 汉hàn 字z ì 后hòu 面miàn 的d e 括kuò 号hào 里l ǐ 画huà“√”。

五、看kàn 图t ú 片piàn ,写xiě 汉hàn 字z ì。

六、读d ú 一y i 读d ú,连lián 一y i 连lián。

站如松 坐如钟 行如风 卧如弓七、背bèi 一y i 背bèi,写xiě 一y i 写xiě。

1. 四五,金木水火土。

天地分 下,日月照今古。

2. 对雨,雪对风。

花对树,鸟对 。

清对水秀,柳绿对桃红。

第一单元复习卡参考答案二、云 他 目 风 五、一 三 八 十口 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山七、1.一 二 三 上2.云 虫 山√ √ √ √第二单元复习卡一、照zhào 样yànɡ 子z i,写xiě 一y i 写xiě。

二、写xiě 出chū 下xià 列liè 韵yùn 母m ǔ 或huò 声shēnɡ 母m ǔ 对duì 应yìnɡ 的d e 整zhěnɡ 体t ǐ 认rèn 读d ú音yīn 节jié。

部编版一年级上册语文:全册总复习资料

部编版一年级上册语文:全册总复习资料

部编版一年级上册语文:全册总复习资料姓名:第1单元这一单元的词语主要是数字和身体部位。

例如,我们研究了“一个、一天、二、二十、三、三天、上、上学、上衣、口、人口、开口、目、耳目、头目、耳、木耳、田、水田、田里、虫、虫子、小虫、八、八个、八月”。

第4单元这一单元的词语主要是家庭成员和方位词。

例如,我们研究了“子、儿子、子女、月、月儿、日月、里、里头、山里、西、西瓜、山西、是、是的、不是”。

第5单元这一单元的词语主要是自然界和时间。

例如,我们研究了“水、水牛、开水、牛、小牛、不、不好、不是、早、早上、早日、手、手心、对手、禾、禾苗、禾田、云、白云、XXX、十、十个、十天、人、人口、大人、儿、儿子、女儿、可、可是、可口、天、白天、半天、女、女儿、子女、去、上去、去、小、大小、小手、果、果子、水果、书、书本、书包、日、早日、日子、火、大火、火把、山、山林、山水、了、火了、大了、大、大山、大雨、头、木头、开头、东、东西、山东、四、四个、四十、开、开水、开心”。

第6单元这一单元的词语主要是时间和自然界。

例如,我们研究了“后、后、后天、长、长江、长沙、把、把手、火把、雨、雨衣、下雨、有、有心、有力、你、你好、你们”。

第7单元这一单元的词语主要是人际关系和人的特质。

例如,我们研究了“才、人才、天才、同、同学、不同、己、自己、知己、的、有的、好的”。

第8单元这一单元的词语主要是物品和动作。

例如,我们研究了“竹、竹子、竹林、用、用心、有用、比、正比、对比、下、下、下午、们、我们、人们、半、一半、半天、明、明天、明白、学、上学、小学、衣、上衣、雨衣、又、又大又红、牙、月牙、门牙、几、几个、几月、好、好心、好人、巴、下巴、巴士、个、一个、个人、问、问好、学问、从、从、从不、自、自立、自我、白、白云、白天、和、和好、不和、马、马上、木马、只、一只、几只、我、我们、自我、石、石头、石子、多、多少、好多、出、出去、日出、见、只见、少见、对、对手、对比、妈、妈妈、大妈、全、全天、全力、回、回、回去、工、工人、手工、厂、工厂、厂长”。

语文全册 第1课《师恩难忘》 第一单元复习资料

语文全册 第1课《师恩难忘》 第一单元复习资料

第一单元复习资料第1课《师恩难忘》1.《师恩难忘》作者是刘绍棠。

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。

”这句话的意思是田老师在四年级讲了上千个故事,激发了“我”对文学的兴趣,让“我”得到了文学的滋养, 把“我”领进了文学创作的大门。

这句话表达了“我”对田老师深深的感激之情。

3.“十年树木,百年树人。

老师的教诲之恩。

我终生难忘。

”意思是田老师教给“我”学问和道理,在我幼小的心田里,播下了文学的种子。

4.关于感谢师恩的名句、诗句:老师,人类灵魂的工程师。

——苏联加里宁一日为师,终身为父。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

一李商隐.八字成语列举:十年树木,百年树人。

八仙过海,各显神通。

千里之行,始于足下。

第2课《陶校长的演讲》.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。

演讲稿情真意切,充分表达了老一辈教育家对学生的关怀和保护。

1.“建筑人格长城”指健全个人的人格。

“真人”指真诚、不虚伪的人。

“科学的健康堡垒” 指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

2.陶行知名言:千教万教教人求真,千学万学学做真人,捧着一颗心来,不带半根草去。

第3课:《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛.课文主要写了诗人与童子的问答,表达了隐7、爱惜粮食,增进健康。

8、做普通人,讲普通话。

第六单元复习资料第19课《天火之谜》L课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在宙电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。

2.富兰克林根据放电的原理,创造了避雷针。

第20课《厄运打不垮的信念》1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

(完整)(2019新版)统编部编版小学一年级上册语文全册教学设计【名师版】,推荐文档

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教材说明
一、关于结构体系——有增更有减 教材安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块,一共 8 个单元。每个单元有较松散 的主题,不强化。每个单元后还是“语文园地”,最后是《识字表》《写字表》和新增的
《常用笔画名称表》。 1. 拼音安排顺序有变动 原教材先拼音后识字,而新教材先用 1 个识字单元,然后安排两个拼音单元,再安排
1. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2. 学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
3. 学习默读,做到不出声,不指读。
4. 借助读物中的图画阅读。
5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 6. 阅读浅近的童话,寓言,故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人
物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
7. 诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
8. 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号,问号,感叹号所表达的不 同语气。
9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇(段)。课外阅读总量不少于 5 万字。
10. 喜爱图书,爱护图书。 (三)写话 1. 对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和 感想。
5 个单元的识字和阅读(其中识字 1 个单元)。纵观网上提供的 16 套教材(有新编旧编的重合), 拼音板块的安排有多种形式:①先拼音后识字(或诵读)有 8 种;②先识字后拼音的有 2 种; ③拼音识字穿插的有 4 种;④识字中学拼音的有两种。第①种是多数,原人教版也是这样。新 教材改变了原体系,先用一个单元学习 40 个汉字,包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、 上下等。先识字,可能想体现几个意图:一是强化母语文字的意识;二是体现识字的 传统经验—

部编版一年级语文上册全册知识点总结必背古诗及练习期末试卷

部编版一年级语文上册全册知识点总结必背古诗及练习期末试卷

部编版小学一年级语文上册复习资料学校班级姓名学号1一年级语文上册全册知识点总结及必背古诗第一单元知识点归类一、会写字一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾火 虫 云 山 八 十二、会认字天 地 人 你 我 他 一 二 三四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站坐 日 月 水 火 山 石 田 禾对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八九 十三、比较组词日( 日头 ) 上( 上去 ) 人( 大人 ) 耳( 耳朵 )田( 水田 ) 下( 下来 ) 天(白天) 目( 目光 )四、反义词上——下 大——小 今——古 站——坐 天——地五、好句积累1、站如松,坐如钟。

行如风,卧如弓。

2、云对雨,雪对风。

花对树,鸟对虫。

山清对水秀,柳绿对桃红。

3、一二三四五,金木水火土。

天地分上下,日月照今古。

4、一片两片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

5、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

第二单元知识点归类一、汉语拼音单韵母:a o e i u ü声母:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w二、会认字爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌纸 文 数 学 音 乐三、好句积累1、小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑。

要是踩疼小青草,我就不跟你们好。

2、小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。

刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。

3、数学题,三四道,一排等号像小桥。

做对了,走过桥,做错了,过不了。

想一想,算一算,快快乐乐过了桥。

4、四是四,十是十。

十四是十四,四十是四十。

四十不是十四,十四不是四十。

5、小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。

剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳。

剪只鸡,剪只鸭,剪条鲤鱼摇尾巴。

大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。

第三单元知识点归类一、汉语拼音韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也三、好句积累1、小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。

2019年部编版一年级语文上册生字组词和造句【精品】

2019年部编版一年级语文上册生字组词和造句【精品】

第一单元1天地人天(一天)(天空)地(天地)(大地)人(人口)(人民)你(你家)(你们)我(我家)(我们)他(他家)(他们)2金木水火土3口耳目4日月水火5对韵歌语文园地一第二、三单元第二单元爸(爸爸)妈(妈妈)马(小马)(白马)土(土地)(泥土)不(不对)(不去)画(画画)(笔画)打(大人)(打开)棋(下棋)(棋子)鸡(小鸡)(公鸡)字(汉字)(写字)词(词语)(组词)语(语言)(话语)句(句子)(语句)子(儿子)(子女)桌(桌子)(书桌)纸(白纸)(纸巾)文(文字)(中文)数(人数)(数学)学(学习)(数学)音(声音)(音乐)乐(音乐)(乐曲)第三单元妹(小妹)(妹妹)奶(奶奶)(牛奶)白(白云)(白布)皮(树皮)(牛皮)小(小牛)(大小)桥(小桥)(木桥)台(台灯)(讲台)雪(雪花)(大雪)儿(儿子)(女儿)草(小草)(草地)家(家人)(家里)是(不是)(是非)车(火车)(车门)羊(小桥)(木桥)走(走路)(行走)也(也会)(也是)第四单元1秋天了(好了)(没了)子(儿子)(子女)人(女人)(人口)大(大小)(大人)秋(秋天)气(天气)树(树木)叶(叶子)片(一片)飞(飞)会(开会)个(个人)2小小的船月(儿子)(女儿)儿(儿子)(女儿)头(头发)(里头)里(里面)(这里)的(白的)船(小船)两(两个)在(不在)看(看见)见(见到)闪(闪光)星(水星)3.江南可(可以)(可口)东(东方)(东边)西(西方)(东西)江(长江)南(南方)采(采花)莲(莲花)鱼(小鱼)北(北京)见(见到)闪(闪光)4.四季天(天上)(天空)四(四个)(四只)是(不是)(可是)尖(笔尖)说(听说)春(春天)青(青草)蛙(青蛙)夏(夏天)弯(弯路)地(地上)就(就是)冬(冬天)语文园地四:女(女生)(女人)开(开门)(开花)男(男生)关(关门)正(正门)反(正反)第五单元6.画水(开水)(水火)去(去)(去火)(了)(到)不(不对)(不会)远(远方)有(没有)色(白色)近(进日)听(听见)无(无边)声(水声)还(还有)7.大小多少小(小山)(小羊)少(多少)(少数)牛(牛羊)(小牛)果(水果)(果实)鸟(小鸟)(鸟窝)多(多少)黄(黄色)只(一只)猫(小猫)边(天边)鸭(鸭子)苹(苹果)杏(杏子)桃(桃子)8.小书包早(早起)(早上)书(书本)(书写)刀(小刀)(菜刀)尺(尺子)(一尺)本(书本)(本)包(包子)作(工作)业(作业)笔(铅笔)课(上课)校(学校)9.日月明木(木头)(树木) 林(树林)(竹林) 土(土地)(泥土) 力(力气)(动力)(力量) 心(中心)(爱心)(心脏) 明(明天) 尘(尘土) 从(服从) 众(众人)双(双手) 森(森林) 条(条件)10.升国旗中(中间)(中立) 五(五个)(五十) 立(立正)(中立) 正(立正)(正好)升(上升)国(中国)旗(红旗)红(红色) 歌(唱歌)起(起)么(什么)美(美好)丽(美丽)语文园地五午(中午)(正午) 晚(晚上)(早晚) 昨(昨天)(昨日) 今(今天)(今晚) 年(一年)(年月)第六单元:5影子在(不在)(在家)后(后头)(后面)我(我们)(我家)好(不好)(好人)影(影子)前(前后)黑(黑白)狗(小狗)左(左右)右(右边)它(它们)朋(朋友)友(友好)6.比尾巴长(长短)(长城)比(对比)(比较) 巴(尾巴)(大巴)把(车把)(把手) 尾(尾巴)谁(是谁)短(短处)伞(雨伞)兔(兔子)最(最好)公(公共)7.青蛙写诗下(上下) (下雨)个(一个) (个头)雨(下雨) (雨点)们(你们) (人们)写(写字)诗(古诗)点(雨点)要(必要)过(过河)给(给你)当(当然) 串(一串)以(可以) 成(成功)(成人)8.雨点儿问(问号)(问题)有(有无)(没有)半(一半)(半个)从(跟从)(从事)你(你好)(你们)数(数数)彩(云彩)半(一半)空(天空)到(到了)方(地方)没(没人)更(更加)绿(绿色)出(出)长(长大)9.明天要远足才(刚才)(才子)明(明天)(明日)同(同学)(同时)学(学习)(好学)睡(睡觉) 那(那是)海(大海)真(真实)老(老实)师(老师)吗(好吗) 什(什么)亮(明亮)10.大还是小自(自己)(自我)己(自己)(舍己为人)衣(大衣)(毛衣)(衣服)时(时间)候(时候)觉(睡觉)得(得数)很(很好)穿(穿过)服(服从)快(快点)11.项链白(白米)(白日)(白兔)的(好的)(有的)又(又在)(又)和(和好)(总和)蓝(蓝色)笑(大笑)着(开着)向(方向)贝(贝壳)娃(娃娃)挂(挂住)活(生活) 金(金子)语文园地七哥(大哥) 姐(二姐) 弟(小弟) 叔(叔父) 爷(爷爷)第八单元12.雪地里的小画家竹(竹子)(竹叶) 牙(月牙)(牙齿) 马(小马)(马虎) 用(不用)(作用)几(几个)(几乎) 群(羊群) 步(几步)为(为什么)(因为)参(参加) 加(加法) 洞(洞口)着(着火)13.乌鸦喝水只(只要)(只有)(只是) 石(石头)(石子)(沙石) 多(多少)(多半)出(出去)(出入) 见(看见)(听见)乌(乌黑) 鸦(乌鸦)处(好处) 找(找到)办(办法) 旁(旁边)许(许多)法(法律)放(放学)进(进去)高(高手)14.小蜗牛对(对不起)(对错) 妈(妈妈)(干妈) 全(全体)(安全)(全部)回(回)(回去) 住(住口)孩(孩子)玩(玩法)吧(好吧)发(头发)芽(发芽)爬(爬山) 呀(好呀)久(多久)变(变化)语文园地八:工(工人)厂(工厂)医(医生)院(医院)生(生日)近义词、反义词积累反义词大—小上—下南—北男—女开—关反—正多—少天—地冷—热弯—直头—尾东—西是—否白—黑远—近—去有—无早—晚动—静真—假对—错宽—窄高—低左—右前—后长—短弯—直里—外古—今好看—难过过去—未柔软—坚硬洁白—乌黑很大—很小更多—更少常常—偶尔升起—降落睡—醒参加—退出好久—很快许多—很少旁边—远处美丽—丑陋软—硬先—后里—外老—少出—进出—入高—低(矮) 升—降明—暗公—私轻—重阴—阳忙—闲好—坏细—粗笑—哭胖—瘦活—死熟—生美—丑新—旧问—答借—还文—武这—那快—慢饿—饱爱—恨苦—甜清—浊难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心可爱—可恶成功—失败高兴—生气近义词无—没明—亮黑—乌常常—经常飘落—降落天亮—天明洁白—纯白快活—快乐捡起—拿起盼望—希望觉得—认为群—伙多—众全—都参加—加入旁边—附近复—又关—合傻—笨啼—叫闭—合眠—睡闻—听全—都看—望叫—喊蹦—跳高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣着急—焦急数量词(只条头匹群朵颗棵个位对双支件把张座间块片道顶艘轮面首幅副次台)一(片)叶子一(群)大雁一(个)“人”字一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子一(颗)枣一(堆)杏子一(个)桃一(条/颗)心一(串)水珠一(条)小黑狗一(条)小黑狗一(把)伞一(串)水珠一(群)小画家一(幅)画一(只)乌鸦一(个)瓶子一(只)鸟一(个)苹果一(朵)花一(本)书一(把)尺子一(片)树叶一(朵)云一(条)鱼一(条)小河一(张)桌子一(只)狗一(轮)明月一(颗)星星一(件)衣服一(面)红旗一(棵)树一(座)山一(片)森林一(间)房子一(匹)马一(辆)马车一(块)西瓜一(句)话一(把)扇子一(条)毛巾一(道)闪电一(杯)水一(粒)米一(杯)牛奶一(块)面包一(条)木船一(座)大桥一(堆)火一(所)学校一(张)嘴一(台)电视机一(首)古诗一(架)飞机一(扇)窗户一(部)电话ABAB式:一颗一颗碧绿碧绿雪白雪白学习学习开心开心讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红考虑考虑打听打听放松放松暖和暖和ABAC式:又宽又远又长又软又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹又高又大飞飞去游游去不慌不忙不知不觉一心一意一字一句一五一十越越好越飞越高AAB式:弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的黄黄的嘻嘻地大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的AABB式:严严实实往往确确实实舒舒服服明明白白开开心心高高兴兴红红火火ABB的叠词:圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰2 一字组多词木:木头、木马、木瓜天:白天、天上、天下、几天、今天八:八个、八方、八人人:几人、人少、三人火:大火、火山、上火、水火文:文本、语文、文火儿:九:九天、九月、九个无:无人、无用、无心日:日子、日月、今日中:中心、心中、中用子:儿子、尺子、车子、日子门:开门、门口、大门月:月牙、日月、八月、平月、半月不:不用、不三不四、不少、不足开:开门、开水、开头、开车、开心目:目光、耳目、双目耳:耳朵、耳目、两耳头; 山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头米:大米、小米、八米、米尺见:少见、见人、白:白天、白云、白毛田:水田、禾田、田里电:电子、水电、用电长:长白山山:上山、下山、山头、大山、火山出:出入、出门、出山、日出、出口、出、出生飞:飞鸟、飞上天、飞马:大马、木马、马车鸟:飞鸟、鸟儿、小鸟云:白云、云天、云朵车:上车、下车、开车、火车、电车公:公用、公车、公园、公司牛:大牛、水牛、牛头羊:羊头、羊毛、小羊巾:毛巾、方巾、手巾牙:门牙、洗牙、刷牙尺:尺子、三尺、木尺毛:毛巾、毛衣、羊毛心:心里、中心、心中、手心风:大风、风中、风雨力:用力、有力、力气手:手心、大手、水手水:雨水、白水、开水、山水、水鸟广:广大、广东、广西升:上升、升起、东升足:十足、足球走:走出、出走、走回方:大方、东方、西方、方巾半:一半、半天、半年、半个巴:下巴、巴士、巴西业:工业、作业、业主本:书本、本子、一本书平:平日、水平、平足、平米书:书皮、书本、书页自:自己、出自、自水东:东方、东西、广东、山东西:西方、东西、广西、山西回:回、回电、回车片:瓜片、两片、半片皮:果皮、瓜皮、皮毛、皮子生:出生、生日、生长、花生里:心里、手里、门里果:水果、果子、果皮、瓜果几:几个、几人、几天用:用心、不用、用力鱼:小鱼、鱼片、平鱼今:今天、今年、今日、今生正:正常、正好、正在、立正雨:大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣两:两个、两天、两年衣:上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣瓜:西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果:出、回、上、下左:左手、左足、左右右:右手、右足、左右年:年月、十年、今年、年、半年3同音字目光双目出生生日生长生活八天八个木头木马升起上升升空巴士下巴一个几个几天几年几本书上衣自己己见放:放心放松放开放手放下班:上班班长下班早班晚班正:正在正常正好立正正当快:快乐飞快快乐生:生长生日花生种:种树种菜种地许:许多不许也许外:外面外衣外语6生字加法:日+月=明小+土=尘小+大=尖一+火=灭鱼+羊=鲜人+木=休田+力=男手+目=看不+正= 歪日+光=晃木+木=林人+人=从木+木+木=森人+人+人=众口+口+口=品日+日+日=晶7加上一笔组成新字组词日—白(白天)木—本(本子)日--电(电子)木--禾(禾苗)日--目(双目)大—天(今天)月—用(不用)了—子(儿子)十—土(土地)四—西(西方)小—少(少见)8改一笔组成新字再组词开--开心天—天上手—手心田—水田升--上升无—无人羊—羊毛电—电子10 特殊词语类型看看看一看说说说一说比比比一比读读读一读听听听一听数数数一数想想想一想玩玩玩一玩高兴—高高兴兴许多—许许多多漂亮—漂漂亮亮仔细—仔仔细细日夜—日日夜夜往—往往红火—红红火火明白—明明白白束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树个一个个一个个红红的苹果只一只只一只只雪白的小羊又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又吃又喝又粗又长又跑又跳又短又粗又说又唱又扁又长很美很美的白云很多很多的房子很清很清的河水很高很高的山很绿很绿的树很红很红的太阳很大很大的西瓜很长很长的路很白很白的面很小很小鱼花更红草更绿树更高阳光更宝贵可爱的小猫明亮的灯光鲜艳的花朵美丽的鲜花漂亮的雪孩子红红的苹果绿绿的小草白白的雪花可爱的布熊金黄色的小花数不清的雨点儿弯弯的小路暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗三、按原文填空1.下雪啦,下雪啦!雪地里()(了)(一)群(小)画家。

2019部编版语文小学一年级语文上册平舌音、翘舌音归纳,为复习做好知识巩固

2019部编版语文小学一年级语文上册平舌音、翘舌音归纳,为复习做好知识巩固

很多孩子混淆前、后鼻音,做相关语文题目时“屡错不改”,给拼音学习带来很大困扰。

分不清前后鼻音主要存在两方面的问题,一是发音的混杂;二是音节识辨混淆。

要想正确区分前后鼻音,首先就需要克服发音混杂的问题。

发音混杂是指前鼻音和后鼻音的舌位区别不开。

鼻韵母中以an|ang,en|eng,in|ing为代表,来看下列动图中前鼻音与后鼻音发音的区别,仔细看舌位的变化。

3个典型鼻韵母的正确发音方法an:an由前“a”开始发音,舌尖活动是顶下齿背到抵上牙龈部分,舌面稍升,舌前伸。

收音时an上下齿闭拢,嘴型如下图:ang:由后“a”开始发音,舌尖离开下齿背,舌头后缩,舌根抬起与软腭接触,舌头后缩。

读ang收音时,嘴形微开。

en:由e舌位开始发音,舌头平放,结尾时舌尖也抵到上牙龈结束发音,发完音上下齿都是闭拢的。

eng:由e开始发音后缩,舌根上升,软腭下降,收音时,嘴巴微开,上下齿不闭拢。

in:由i开始发音,上下齿始终不动,只是明显感觉到舌尖从下向上的动作,收音时,舌尖抵住上牙龈,不后缩。

ing:同为i开始发音,舌尖离开下齿背,舌头后移。

发音时,要注意由i到n、ng时,舌位不要降低,不要发ien、ieng2前鼻音an三(sān) 伞(sǎn) 半(bàn)参(cān) 反(fǎn) 看(kàn)弯(wān) 玩(wán) 晚(wǎn) 山(shān) 闪(shǎn) 站(zhàn)年(nián) 莲(lián) 边(biān)变(biàn) 尖(jiān) 见(jiàn)天(tiān) 田(tián) 穿(chuān)船(chuán) 串(chuàn) 点(diǎn) 片(piàn) 前(qián) 短(duǎn)关(guān) 全(quán) 男(nán)南(nán) 蓝(lán) 远(yuǎn)3后鼻音ang长(zhǎng) 长(cháng) 厂(chǎng) 上(shàng) 方(fāng) 放(fàng )当(dāng) 旁(páng) 羊(yáng)两(liǎng) 亮(liàng) 江(jiāng)向(xiàng) 双(shuāng) 黄(huáng)前鼻音en们(men) 森(sēn) 本(běn)很(hěn) 文(wén) 问(wèn)真(zhēn) 尘(chén) 什(shén) 人(rén)5后鼻音eng正(zhèng) 成(chéng)声(shēng) 升(shēng ) 生(shēng)风(fēng) 更(gèng) 朋(péng)6前鼻音in今(jīn) 金(jīn) 进(jìn) 近(jìn)林(lín) 心(xīn) 音(yīn)7后鼻音ing明(míng) 青(qīng) 苹(píng)听(tīng ) 星(xīng) 杏(xìng) 影(yǐng)平舌音、翘舌音归纳zh1.正、只、竹、中、2.真、这、知、种、织、扎、住、摘、追、抓、找、周、众、者、之、支、站、展、准、转、张、助、章、政、注、珠、照、珍、直、整、植、纸、阵、装、猪z1.坐、走、在、子、再、足2.作、座、杂、则、字、组、早、做、最、昨、自、咱、怎、尊、钻、脏、增、造、祖、嘴ch1.长、成、车、虫、唱、出、创、串2.常、查、吃、柴、朝、吹、处、彻、超、持、成、产、穿、初、乘、程、称、承、楚、冲、传、窗、除、沉、城、船、颤、春、床、串、晨c1.从、草2. 彩、册、次、粗、才、错、采、此、参、村、藏、sh1.上、水、手、山、生、石、身、世、十、士、双、是、束、数、说、时2.室、什、书、师、升、收、织、杀、社、少、刷、示、事、术、实、失、史、沙、深、识、时、顺、食、声、胜、受、视、树、睡、闪、使、诗、首、鼠、射、蛇、熟、舍、谁s1.三、孙、四2.色、撒、素、塞、扫、岁、所、诉、虽、森、送、随、思、酸、桑、松、速前、后鼻音生字归纳en1.人、门、们、本、文、身、问、很2.真、分、什、温、恩、喷、跟、肯、很、森、深、晨、认、奋、沉、纹、珍、闻、任、盆、阵、根、沈eng1.风、正、生、成、鸣2.朋、能、升、登、仍、猛、冷、更、坑、增、曾、声、胜、乘、程、称、政、承、整、城、梦、丰、等、横in1. 心、巾、金、林、因、音、2. 品、今、亲、进、印、宾、您、林、新、紧、银、饮、民、信、勤、吟ing1.晶、平、轻、鸣、冰、听2.评、映、定、请、另、兴、性、青、情、应、清、行、并、名、顶、听、竟、形、静、境、轻、幸、病、经、星、零、停、劲、英、晴、苹、影、明、镜、领ong1.公、东、松、中、龙、虫、从2.动、种、容、送、众、同、弄、空、工、红、总、冲、统、重、共、通、恐、功、痛、永、洞、冬、终、用、农、童。

2019部编版一年级语文上全册评课稿汇总

2019部编版一年级语文上全册评课稿汇总

部编版一年级语文上册目录识字1.天地人2.金木水火土3.口耳目4.日月水火5.对韵歌口语交际:我说你做语文园地一快乐读书吧汉语拼音1.a o e2.i u üy w3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x7.z c s8.zh ch sh r语文园地二9.ai ei ui10.ao ou iu11.ie üe er12.an en in un ün13.ang eng ing ong语文园地三课文1.秋天2.小小的船3.江南4.四季口语交际:我们做朋友语文园地四识字6.画7.大小多少8.小书包9.日月明10.升国旗课文5.影子6.比尾巴7.青蛙写诗8.雨点儿口语交际:用多大的声音语文园地六9.明天要远足10.大还是小11.项链语文园地七12.雪地里的小画家13.乌鸦喝水14.小蜗牛2019部编版一年级语文上全册评课稿第一单元识字1、天地人评课稿习惯真的是个可以改变人生的东西,而习惯在于养成,又有好坏之分,好习习惯惯和坏习惯都是逐步养成的,但要想让你的:人生更美好,就必须养成好习惯,摒弃不良习惯,虽然过程可能会比较痛苦,但形成习惯后就很自然了,而且受益终生,也会给周围的人带来很多正能里。

想起说这个习惯问题,源于前两天的随机听课,讲的是新人教版一年级的第一~课《天地人》,这一课虽然只有六个大字,但其中蕴含的信息有很多,除了让学生认识这六个字,教师还可以从很多角度设计教学,我选择了一个比较普遍的,从汉字本身出发的角度一了解汉字起源,感受文字魅力。

备课时我只是解读了教材,进行了简单的常规备课,课件也没来得及做,课堂活动也没有详细设计,忽略了一年级学生的接受能力,导致课堂效果不是很理想,并没有达到激发学生学汉字的热情。

更没有想到的是刚好领导来随机听课,却因为准备不充分而讲得不太好。

这不是个好习惯,课是讲给学生的,学生是最优秀的评委,我们的课让学生很喜欢,让学生有收获,让学生易于接受才是最重要的,以后要养成全面备课,尝试养成一课三反思的习惯,不打无准备之战。

部编版2019年一年级语文上册:全册复习知识点(15页)(精选)

部编版2019年一年级语文上册:全册复习知识点(15页)(精选)

部编教材知识点复习[背诵的课文]应该熟练背诵课文有:4页《上学歌》7页《金木水火土》,10页《站如松》13页《对韵歌》,15页《雪花》16页《咏鹅》,17页《小兔子乖乖》39页《剪窗花》53页《小鸟念书》,55页《秋天》56页《小小的船》,58页《江南》,60页《四季》67页《画》68《大小多少》74页《升国旗》82页《比尾巴》,90页《东西南北》77页《悯农》,104页《雪地里的小画家》。

出题形式:(括号内的字是要求会写的,会让孩子按课文内容填空)104、(下)雪啦,(下)雪啦!雪地里()(了)(一)群(小)画家。

90、辨别方向:早晨起,面向太阳。

前面是(东),后面是(西),左面是(北),右面是(南)。

10 猴子的尾巴(长),兔子的尾巴短,松鼠的尾(巴)好像一(把)伞。

(公)鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最(好)(看)。

56、弯弯的(月)(儿)(小)(小)的船。

小小的船儿(两)(头)尖。

我在小小的船里坐,只看(见)闪闪的星星蓝蓝的(天)。

67、远看(山)有色,近听(水)(无)声。

春(去)花还在,(人)()(鸟)(不)惊。

13 、(云)对(雨),雪对风,花对树,(鸟)对(虫)。

(山)清对(水)秀,柳绿对桃红。

68、一(个)大,一个(小),一(头)黄(牛)一只猫75、(五)星红旗,(我)(们)(的)国旗,国歌声(中),徐徐(升)起[笔顺规则]掌握好规律,便于孩子记忆生字书写笔顺,每一类我都举出几个例子,让孩子接着将书本118页“我会写”的字按照类型补充归类1、先横后竖:十、下等。

2、先撇后捺:人、八、入、木、等。

3、先上后下:二、三等。

4、先外后内:如月、风等。

5、先中间后两边:小、水、业等。

6、先两边后中间。

如:火。

7、先进入后关门(即先外后内再封口):如回、田、目等。

8、后写右上点:书。

9、先内后外:如:山。

10、先撇后折:如:儿、几、九等。

11、先折后撇.如力、方等。

12、先横后竖后再横:如土、工。

2019年部编版一年级语文上册知识点汇总

2019年部编版一年级语文上册知识点汇总

部编版一年级语文上册汉语拼音总复习一、熟练背诵下面三个表:1、声母(23个)b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w、/、*■'_ J, ▲ch sh r是翘舌音z c s 是平舌音2、韵母24个)3、整体认读音节(不能拼读,只能直呼)(16个)zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。

有a找a,没a找o e ,i u 并排,标在后。

拼音部分:音节词拼读内容一年级拼音练习(一)y wy u y i w u y a l 1 y u m a y 1 y u m i y a zi b u w a w a y a ch 1 j i w0a y [zh i b u x 1 y i fuw u zi y i fu y 1 zi d a w uxi a y u y a l*1w a zi zhu0 zi zho y y1y a zhe m u w uua sh i y ib a y 1 zi 。

1、na y*在x:1w a zi 。

2、o y u m 1l i。

3、小鸟在zhub a b a m a m a b o bo p o po p a p 0p u b u d a f o m a b u d a m1m u f am o m0f a b um u m a b i m、a b a p a山p0。

1、ba m a m o m0。

2、mn i t u d a m a d u p i d a t ie d u d i di n a l i d i d an u l i n a l1d a d u t u d i一年级拼音练习(二)一年级拼音练习(三)d ik u le hu li ba h edV * a ge b a g e h e m a k 、 e kyugu k ed agyu kye l ej i q i h u x u j i l >. uji m u m u j i j *] h e q i fuqi t e q 1 f a q *] m aq y1 l ida q i f u x *] m ax i b i x uge q ul e q u j i x u q u quju q i m i j u j *] t y1 ju d aj u t 1 k e q i h e q igu l ina q u z i j y 1ju l *]xi b uqu d egu g u h u lu md i t u l a b a t a b u t u d i f al uma ti1、 d i di n a l i 。

2019版部编语文一年级上册第六单元

2019版部编语文一年级上册第六单元

2019版部编语文一年级上册第六单元一.单元教材分析本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课文.这些课文以儿童的视角,对自然界.生活中的一些现象进行了生动的描摹,充满儿童情趣,能激发学生对自然.对生活的热爱.要继续重视朗读基本功的训练,把课文读正确.读通顺,及时纠正学生朗读中的错误现象.结合本单元课文的特点,还可以进行一些有针对性的朗读训练.如,《比尾巴》和《雨点儿》中都有问答的形式,要读好疑问句和陈述句.《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话,《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话,教师可以创设情境,引导学生读好角色说话的语气.本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念.要引导学生认识逗号.句号,学会数句子.通过读出逗号和句号的不同停顿,促进学生对句子的理解.课文介绍了自然界和生活中的一些常识,要充分利用学生的生活经验来理解课文内容.如果学生经验不足,可以利用课文插图或其他图片.视频资料等帮助学生,丰富学生对生活经验的积累.二.单元教学目标1. 认识43个生字.10个偏旁和2个多音字;会写17个字和3个笔画.2. 学习分角色朗读课文,读好人物说话的语气.认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念.3. 学会用“前.后.左.右”4个方位词说话;积累一问一答的语言表达,积累由生字拓展的新词.4. 背诵《比尾巴》.三.单元重难点学习分角色朗读课文,读好人物说话的语气.认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念.四.单元课时安排《影子》2课时《比尾巴》2课时《青蛙写诗》2课时《雨点儿》2课时《口语交际》1课时《语文园地六》2课时5.影子教学目标1.认识11个生字,会写“飞.马.鸟”3个字.认识1个笔画“┐”和5个偏旁“彡.犭.”.2.正确流利地朗读课文.背诵课文.3.认识有关“影子”的一些现象.教学重点正确流利地朗读课文.背诵课文.教学难点正确流利地朗读课文.背诵课文.教具准备生字卡片课件课时安排1课时教学过程一.课文导入(一)出示谜语:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟走.谜底是什么?(影子)(二)同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》,板书课题.二.讲授新课(一)带着上面的问题,学生自学课文.1.读准字音,把不会的字圈上.2.识记生字,运用学过的方法,并小组交流.3.理解课文内容.(二)认识笔画“”和偏旁“犭”(三)检查自学情况.1.出示字卡,开火车读.2.朗读课文.(四)质疑讨论,把握重点.(鼓励学生质疑)1.影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右呢?2.为什么说影子是小黑狗.好朋友呢?全班讨论,教师可利用活动挂图帮助理解.(五)指导朗读,熟读成诵1.教师范读.2.学生自由读.3.同桌互读.4.指名读.5.全班分三组进行朗读比赛,评出优胜小组.6.熟读成诵.(六)布置作业:课下仔细观察,什么情况下影子在前.在后.在左.在右?(七)板书设计影子——小黑狗——好朋友教学反思1.朗读是培养和提高学生语感的重要途径,也是进一步感受文章所蕴含的情感的常用方法.课中可以创设多种读的途径,进行朗读训练.如,从对影子的有趣出发,个别读.评议读.男女生比赛读.范读.讨论读.组与组之间比读.用自己喜欢的方式读……多种形式贯穿始终,读中悟,悟中读,使学生参与到读中来,收到以读带讲.以读促思.以读助讲.以读悟情的效果. 2.合作互助,理解感悟.请学生先看完动画,再进行小组交流.在交流中,他们的创新思维.求异思维得到了培养,他们自主发现.自主实践,激发了探求知识的热情.学生回答除了课文中的内容外,还说到“随着太阳方向的改变,影子的方向也会变化”“影子的长短.大小会变化”“影子是追不上的”……并且在接下来的“手影游戏”中,进一步扩展体验,理解影子现象,为学生的思维.语言表达提供平台,让他们真正成为课堂中的主人.6.比尾巴教学目标:1.认识11个生字,会写“长.比.巴.把”4个字.认识1个笔画和2个偏旁.2.正确.流利地朗读课文.背诵课文.学习朗读问句.3.了解一些动物尾巴的特点.教学重点:识字.写字和朗读.教学难点:读好文中的问句.教具准备:生字卡片.投影片.录像课时安排:两课时教学过程:第一课时一. 情境导入,激发兴趣(一)同学们,今天,森林里的小动物要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友去当裁判.他们比什么呢?板书:比尾巴(二)认真看老师写“比”.谁记住它的笔顺了?指名说,齐写.(三)谁能记住“尾”字?(四)这个字---“巴”谁能记住?二.看录像这些小动物是怎样比尾巴的呢?放录像.三. 初读课文(一)自由读课文,读准字音,读通句子.(二)指名读.(三)自由读课文,看看哪些动物比尾巴了?在下面划横线.(四)谁知道哪些动物比尾巴?(板书:猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀)(五)学习“尾巴谁长短”1.多种方式读:尾巴. 谁2.加法识记:尾.谁3.数笔顺识记:长(六)再读课文,看看有什么不懂的地方.四.学习一.二节(一)学读问句.1.下面听老师出题,认真听老师出题时的语气.(1)老师范读第一节.(2)谁能学着老师给大家出题?指导读好问句.2.谁会回答?(指名回答,齐答)3.问答是对读.五.学习三.四节(一)同桌一人出题,一人回答,然后再交换.(二)指名表演.六.朗读全文,边读边做手势.表现出动物尾巴的特点.七.你还知道哪些动物有什么特点?用问答的形式编儿歌.八.作业设计书写长. 巴.两个生字.第二课时一.复习(一)朗读全文.(二)出示生字,认读.二.背诵课文三.学习“伞.公.最”3个生字(一)数笔画识记:伞.公(二)多种形式读:伞.最1.用“最”说话.2.比一比.巴――把――爸――色公――松鸭――鸡3.练习:写出下列词的反义词.扁――()短――()弯――()四.指导书写长:第二笔横要写长,落在横中线上.第三笔叫“竖提”.比:左窄右宽.把:第三笔是提.五.读一读,画一画(一)出示课后六种动物的图片.(二)让学生试着画画它们的尾巴.六.小结通过学习课文,你知道这些动物尾巴的作用了吗?七.知识外延动物尾巴的妙用世界上生活着许多动物.大部分动物的身体都长有一条尾巴,动物的尾巴形状各异,功能也各不相同.鸟的尾巴当作飞行器.鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向.在飞行时,鸟尾巴起着舵的作用.鱼把尾巴当作游泳器.鱼在水里靠尾巴的左右摇摆,促使身体前进.鱼的尾巴还能控制方向,并随不同的摆动而转向游泳.鳄鱼把尾巴当作武器.生活在热带地区的非洲鳄,见到牛.羚羊.鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿.狐猴把尾巴当作仓库.在食物丰富的雨季,狐猴就在尾巴里储存起大量营养;在食源缺乏的旱季,狐猴靠消耗尾巴里储备的营养度日.松鼠把尾巴当作交际工具.美洲松鼠在合力对付蛇时,用尾巴来传递信息.尾巴猛挥三下,表示总攻开始;挥两下,表示继续进攻;挥一下,表示停止进攻.此外,它们还用尾巴的不同摆动状态,来表示威胁它们生存的蛇的种类.大小.距离和运动方向.八.作业设计(一)背诵课文.九.板书设计6. 比尾巴猴子长兔子短公鸡弯鸭子尾巴扁松鼠好像一把伞孔雀最好看教学反思本设计通过让学生多动脑,多动手,充分调动学生多种感官参与学习过程.同时,采用了多种形式的朗读活动,让学生充分地读,学生想读.乐读,在读中感知,在读中体会感情,在读中理解语言文字,在读中了解运用语言文字.为了提高识字的趣味性和效率,本设计注重教给学生识字方法.在学生自主学习的基础上,让学生从会读到会认,抓住识字规律,有层次.有梯度地把识字放在一定的语言环境中,与认识的事物结合起来,使学生在识字的同时,发展语言,提高认识能力.7.青蛙写诗教学目标:1.认识11个生字,会写“长.比.巴.把”4个字.认识2个偏旁.2.正确.流利地朗读课文.背诵课文.3.感受儿童诗的生动形象,在读中通过具体形象的事物认识逗号.句号.省略号.教学重点:识字.写字和朗读.教学难点:认识逗号.句号.省略号,感悟诗歌内容,有感情地朗读课文.教具准备:生字卡片.投影片.录像课时安排:两课时教学过程:第一课时一.情趣导入孩子们快看:我们的黑板变成了一个美丽的荷花池,荷花池里都有什么啊?(荷叶.荷花.小蝌蚪.水泡泡.一串小水珠)这时候,从池塘里跳出一只大青蛙.忽然,天空下起了小雨……(大屏幕显示课文第一自然段)(一)创设情境,激发兴趣,发展孩子的语言.(二)师引读第一自然段,指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情.二.初读课文,感知生字词.(一)教师范读课文,生感知生字词读音.(二)生自由读课文,感知生字词读音.三.检查朗读,创设情境,随文识字.(一)检查第一小节淅沥沥的小雨中,青蛙要作诗了,谁来读第一小节,其他同学认真听.(二)教学“串”(三)他们都帮了青蛙的什么忙?指名读2.3.4小节.(四)学习“要.过.串”1.多种方式读:要. 过2.加法识记:过3.数笔顺识记:串三.生字回文,与阅读再次结合.(一)师出示生字,齐读,检查读.(二)放回课文里你们会读吗?自由练读,分段检查读.四.写字(一)完成“号句成串”1.引导观察在虚宫格里的位置,和每个字的主笔.2.逐一示范书写3.生练习写(提醒书写姿势)五.小结.第二课时一.创设情境,复习巩固汉字(一)(小青蛙图)学生和青蛙交流,打个招呼.1.看图,借助拼音认读生字词语.(出示词字:写诗蝌蚪逗号水泡泡句号一串水珠可以省略号呱给)自读.小组内读.全班汇报读.2.去掉拼音,利用卡片开火车读生字.二.生字回文,整体感知课文.(一)学习第一小节——创设情境,激发想象,感受雨天的美.(二)学习第二——四小节.分角色朗读对话,感悟童趣.1.出示小蝌蚪图片,你们发现什么啦?(通过观察图片理解为什么小蝌蚪能当逗号.识字与认识诗文相结合,同时训练语言)2.师请孩子吹泡泡,你们发现什么啦?(水泡泡圆圆的,很像句号;我觉得它不但圆,还透明很漂亮!)通过动手操作理解.3.指导分角色朗读课文.比赛读.4.多有趣啊!大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀!我们是无处不在的好朋友.师指板书,引领孩子再次有感情地朗诵对话能背的背下来.(三)学习第5小节,美读诗文,启迪灵性(四)结尾美读升华1.再次看图雨天的景色多美呀!小青蛙的朋友们多团结呀!所以小青蛙才能做出这么美的诗,我们再带着这种喜悦的心情读全文.2.老师希望有一天能够读到你们写的诗,好不好?三.指导书写雨:独体字,注意四个点的方向一致.们:左右结构,左窄右宽.教师范写,生练习.引领孩子按一写二看三对照的方法主动去写好字.四.拓展延伸,训练语言.多有趣的诗歌呀!快根据课文内容,想想大自然中的事物还有什么可以当逗号.省略号和句号?圆圆的,当句号.一串,当省略号.可以当个小逗号.五.作业设计书写“雨.们”两个生字.教学反思1.情境激趣,激发学生的学习欲望根据教材和学生的特点,本节课首先呈现给学生文中景物的图片,学生在欣赏中感受,在感受中认识生字,在识字中了解课文内容.在教学过程中,创设了多种学生感兴趣的活动,如:猜字谜.游戏巩固识字等,学生在活动中.游戏中产生强烈的学习欲望,从而积极主动地去学习,课堂教学收到了良好的效果.2.追求“识字生活化.情境化.游戏化”,让学生在课堂上真正动起来课堂上精心设计丰富多彩的教学情境,通过小组学习.合作学习.互动交际,促使他们动脑.动眼.动手.动嘴,调动多种感官协调参与.让学生在生活中识字,在游戏中识字.让学生在轻松愉快的氛围中学习.8.雨点儿教学目标:1.认识12个生字.会写“问.有.半.从.你”5个字.2.正确.流利的朗读课文.3.理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系.教学重点:认字.练习朗读.教学难点:通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系.教具准备:投影.生字卡片教学时间:两课时第一课时一.谜语导入千条线,万条线,落到水里看不见.二.揭示课题板书课题.三.初读课文(一)教师范读课文.(二)自由读,读准字音,读通句子.(三)同桌互读.(四)指名读.(五)标自然段.四.理解内容(一)你喜欢读哪个自然段?(二)指名分段朗读.(三)学习第一段.1.读准“数.清.数不清”的读音.(指名读.开火车读.齐读)2.本课说什么数不清呢?(雨点儿)你还知道什么东西数不清呢?(星星.雪花.头发.森林里的树.尘土……)3.读“彩”,三声.“云彩”中,“彩”可以读轻声.4.认识“彩”的偏旁.5.读“飘落”.什么从什么地方飘落下来?(投影出示:雨点儿从云彩里飘落下来.)6.读句子.指名读,齐读.7.用“飘落”说话.什么从什么地方飘落下来.(雪花从天上飘落下来.树叶从树枝上飘落下来.)8.齐读本段.(四)学习第二自然段.1.指名读.2.投影出示“半”.“空”.“半空”.“问”,读准音,认识偏旁穴字头.3.齐读句子.这一段写谁问谁呢?4.读出疑问的语气.5.投影出示“你要到哪里去?”6.突出“到”,认识偏旁立刀旁.7.朗读时语调要上扬.(范读,指名读,开火车读,齐读.)(五)学习第三自然段.1.小雨点儿怎样回答呢?2.投影出示“我要去有花有草的地方.你呢?”3.读好“地方”中“方”的轻声.(指名读,齐读)4.读读大雨点的问话,再读读小雨点的话,看看哪是小雨点的回答.5.“你呢?”是什么意思?6.读本段,区分小雨点的回答和问句.(范读,指名读,男女生赛读.)(六)学习第四自然段.1.大雨点怎样回答?2.指名读“我要去没有花,没有草的地方.”3.出示“没”,齐读.4.分角色朗读.(七)学习第五自然段.1.大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方以后,那里的景色有什么变化?2.书上是怎么写这么美丽的景色的?(自由读,指名读.)3.有感情地朗读.速度要稍慢,突出“更.红.绿”.齐读.4.认读“出”.“长”.(八)读了这篇课文,你知道了什么呢?第二课时一.复习(一)感情朗读课文.(二)出示生字卡片,指名读,开火车读.二.继续学习生字(一)组词.(二)你想用哪个字组词?(三)自由选一个字组词说话.(四)小黑板出示生字,读字组词.三.读句子(一)小黑板出示课后“我会读”.(二)自由读,指名读,齐读.四.指导书写“问”要注意笔顺.“半”的两横平行,最后一笔要写在竖中线上.“有”撇从竖中线起笔,“从”第一个人捺变成点.“你”横钩从撇下半部起笔.教学反思本节课力求为学生创设一个生活化.自由.充满趣味的课堂氛围,将生活与识字有机结合.课堂伊始便极大地调动了学生的学习兴趣,而情境创设.游戏活动加上教师生动的语言更使整节课都沉浸在一种快乐的氛围中.方法指导,让学生学会学习,识字是低年级的教学重点,本节课注重引导学生在情境中识字,运用多种方法识字,为学生今后自主识字,学好语文打下了基础.注重朗读,读中感悟,本课让学生在充分体验的基础上,自由地朗读,将内心对雨点儿或喜爱,或感激,或佩服的情感,自然而然地释放出来.学生在课上将朗读演绎得十分精彩.口语交际——用多大的声音教学目标:1.让学生明确说话声音的大小要依不同场合决定.2.引导学生在公共场合学会为他人着想.教学重点:让学生明确什么时候要大声说话,什么时候要小声说话.教学难点:让学生学会在公共场合选择恰当的音量与人沟通.课时实数:一课时教学过程:一.游戏导入(一)老师为学生讲解游戏规则.老师随机以一句话为例,老师大声念,学生要小声念.老师小声念,学生就要大声念. (二)引导学生发现,声音有大小之分.(三)引发学生思考:是否能一直大声讲话?又是否能一直小声讲话?(四)引入口语交际课题——用多大的声音二.引发思考(一)教师提问:你们认为什么时候应该大声说话?为什么?1.学生小组讨论.2.师生共同交流看法.(二)教师提问:什么时候应该小声说话?为什么?1.学生小组讨论.2.师生共同交流看法.(三)老师总结.1.在大家安静看书.学习或单独与人交流时应该小声说话,尽量不打扰其他人.2.在众人面前发言时应该大声说话,让大家都听得见.3.多为他人着想就能恰当地选择好说话的音量.三.场景演练(一)老师指定几种场景,选择同学到前面演示用什么样的音量与人交流.(二)师生共同交流评价.四.思考判断多媒体出示漫画,大家共同交流这种情况下,这么做恰当与否,如不恰当应该怎么做?五.教师总结六.作业设计回家与父母交流今天课堂上的收获.教学反思“教学过程是一种师生平等的互动交往的过程.”口语交际更需要创设实践的空间,在师生互动.生生互动中,提高学生听的能力,说的水平,参与讨论的热情,并学会与人交往.为此,本节课,我注意巧妙地创设交际情境,从生活中汲取素材,使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去,积极地观察.思考.想象.我再进行适当的引导.点拨,使学生在生生合作.师生合作中,不断地掌握.完善交际要点.1.注重激发学生的学习兴趣.表达欲望.课堂中力求能让每个学生都动起来,都有说话.讨论.评价的机会.为了改变口语交际课上单纯乏味的说教,课堂上我采用“讲故事”“演一演”等形式,把单纯的口语表达和交际行为结合起来,促进了知与行的转化,激发了学生的兴趣,让学生喜欢上表达,喜欢上交流.2.为学生创设了表达的情境,降低了表达的难度.我根据低年级儿童的心理特点,运用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,让学生在活动情境中不知不觉地进入角色,在“玩中学”“学中玩”,既激发学生说的愿望,又使学生在相互交流中明其理.信其道,整个课堂气氛非常活跃,有张有弛.语文园地六教学目标:1.复习字的结构.2.通过读一读.背一背掌握地理方向;关心身边的事情,能勇于表明自己的态度.3.积累古诗;诵读现代诗歌.教学重点:掌握生字结构,通过结构归类记忆汉字.教学难点:正确.流利地朗读.背诵儿歌,会利用太阳辨别方向.教学准备:多媒体.课时安排:2课时教学过程:第一课时一.连一连(一)谈话激趣:小朋友们,今天老师带大家来到语文园地,里面有许多游览区,咱们先来到“连一连”这个游览区,谁连得又快又对,我就把苹果送给谁.引导学生理解题意.1.你认识这几个字吗?同桌互认互查.2.你会写这几个字吗?学生按笔顺规则写字,点几名学生上台写.3.说一说这些字的结构,然后将带有不同结构字的苹果放到对应的篮子里.(二)在教师的指导下,学生填.(三)检查情况,及时订正.二.学习“读一读,背一背”(一)谈话激趣:请你自己先借助拼音,自己将儿歌读正确,读通顺.(二)让学生说说在刚才的阅读中读懂了什么?(学生讨论后回答)(太阳出来的地方是东方.我们面对东方时,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南)(三)你还知道哪些辨别方向的方法?利用学生的生活经验积累说明.如:借助指南针辨别;可根据风向辨别.(四)练习背诵.三.作业设计读读想想,你能分清方向吗?把序号填进括号里.下午放学,面向太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是().1.东2.西3.南4.北四.板书设计语文园地六前------东后------西太阳左------北右------南第二课时一.学习展示台1.出示图片,你认识这是哪里吗?你是怎么认识的?2.在上学.放学路上你还认识了哪些字?3.你还通过什么办法进行过识字?二.学习日积月累(一)创设情境,激发兴趣.贴出图片(一个宁静.美丽的夜晚,众星下一轮玉盘似的月亮高悬夜空)你看到了什么?看到这个月亮,你想到了什么?激发学生展开想象的翅膀.唐朝的大诗人李白像你们这么大的时候,也喜欢抬头望着天上圆圆的月亮,在他眼里,圆圆的月亮像什么呢?今天我们就来学习李白写的《古朗月行》这首古诗.(二)初读诗文大家自己先来读读古诗吧,有信心读好吗?如果遇到困难,我们应该怎么办?(学生在古诗中找到生字,想办法记住它们的样子.)(三)检查学生自学情况,并适时指导朗读,相机理解诗意.1.指名学生读诗,读后及时评价指正.2.指导朗读,理解诗意.(1)引导理解“朗月”.什么样的夜晚才会有明月?(晴朗)古时候有个叫鲍照的人在一个晴朗的夜晚看见了月亮,于是写下了“朗月行”这首古诗.几百年以后,李白也看见了这样的朗月,他也特别想为月亮写首诗,所以他就借用古人鲍照写过的《朗月行》的题目,并在前面加上一个“古”字,这就是我们今天要学习的——古朗月行.学生接读题目.李白小时候不认识什么呢?齐读第一行诗:小时不识月.(2)朗读和理解“呼作白玉盘”.李白小时候不认识月亮,他把月亮称呼为什么?齐读第二句诗:呼作白玉盘.想象白玉盘是一只什么样的?如果你见到了这样的月亮你会怎么样?李白小时候和你们一样,见到如此美丽神奇的月亮,可是却不知道是什么,他忍不住大声呼唤:呀!天上有个白玉做成的盘子!那这句诗该怎么读呢?指名学生读,在不断评价中引导学生读出惊讶赞叹的语气,然后再齐读.(3)学习剩下的两行诗天上的圆月还让李白想到了什么呢?学生自己读读剩下的两行诗.再指名回答.这面镜子是从哪里来的?瑶台是个什么样地方?镜子本来应该放在什么地方?可是现在它飞到哪里了?想象一下从这面镜子里,我们能看到什么?如果你见到这样的月亮你会怎么样?我们该怎样读这两行诗才能读出月亮的神奇与美丽呢?在指名读后的评价上引导学生读出惊叹的语气.在必要的时候,老师也可示范读.3.整体感悟,指导背诵.(1)学生闭上眼睛,随着老师的描述展开想象的翅膀:一个晴朗的夜晚,圆圆的月亮挂在天空,一个小孩子抬头望着它,他不知道那是什么.啊,它那样洁白,美丽,一定是最好的白玉做成的盘子吧?不对!不对!它那样明亮,那样神奇,一定是王母娘娘的镜子飞到了云朵之上.(2)你喜欢这样的月亮吗?喜欢它的什么?那让我们边读诗,边展开想象吧!配乐齐读古诗.。

2019-2020学年人教部编版四年级语文上册分类全册日积月累及实践运用复习资料 (含答案)

2019-2020学年人教部编版四年级语文上册分类全册日积月累及实践运用复习资料 (含答案)

分类专项复习卷(六)积累卷(二)·日积月累及实践运用一、把下列词语补充完整,并说说你发现了什么。

(16分)白发()()()()彬彬亭亭()()相貌()()()()凛凛鹤发()()()清()秀()()蹒跚明眸()()()眉()眼()()腰圆慈眉()()我发现了:这些词语都是描写______________________________________________ 我会选其中的一两个词语写一两句话:______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、我会把下列古诗补充完整并完成练习。

(11分)鹿柴[唐]____________空山不见人,___________________________。

返景入深林,___________________________。

嫦娥[唐]____________云母屏风烛影深,________________________________。

嫦娥应悔偷灵药,________________________________。

1.《鹿柴》是一首__________诗,表达了诗人对大自然的__________之情。

2.《嫦娥》这首诗借__________________的故事,表达了诗人__________________的思想感情。

三、把下列名言警句补充完整。

(10分)1.好问则裕,__________________。

2.为学患无疑,__________________。

3.人非________________________,孰能无惑?4.智能之士,__________不成,__________不知。

部编版一至六年级(全册)必背内容汇编

部编版一至六年级(全册)必背内容汇编

部编一年级语文下册古诗和日积月累咏鹅唐·骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

画唐·王维远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

悯农(其二)唐·李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

古朗月行(节选)唐·李白小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

风唐李峤解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

咏雪诗一片两片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

池上唐白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

日积月累语文园地(四)一年之计在于春,一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

语文园地(五)前后左右,东西南北。

早晨起来,面向太阳。

前面是(东),后面是(西)。

左面是(北),右面是(南)。

儿歌中的反义词:前--后左--右东--西南--北语文园地(六)种瓜得瓜,种豆得豆。

千里之行,始于足下。

语文园地(七)千里之行,始于足下。

前人栽树,后人乘凉。

百尺竿头,更进一步。

名言1十年树木百年树人2树高百尺叶落归根3树无根不长人无志不立4有山皆图画无水不文章5一畦春韭绿十里稻花香6忠厚传家久诗书继世长7书是人类进步的阶梯---高尔基8桂林山水甲天下9上有天堂下有苏杭10五岳归来不看山,黄山归来不看岳11有志者事竟成---后汉书12志当存高远----诫外生书13有志不在年高---传家宝部编一年级语文下册古诗和日积月累第一单元春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣第二单元春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

第三单元赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

第四单元寻隐者不遇(唐)贾岛松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

2021春部编人教版2019版语文一年级上(全册)重点必背默写内容可打印

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部编语文一年级上册重点必背默写内容梳理第一单元识字2:金木水火土 (2)识字5:对韵歌 (2)语文园地一 (2)第四单元课文1:秋天 (3)课文2:小小的船 (3)课文3:江南 (3)课文4:四季 (3)语文园地四 (4)第五单元识字6:画 (4)识字7:大小多少 (4)识字9:日月明 (4)识字10:升国旗 (5)语文园地五 (5)第六单元课文6:比尾巴 (5)语文园地六 (6)第七单元语文园地七 (6)第八单元课文12:雪地里的小画家 (7)语文园地八 (7)部编语文一年级上册重点必背默写内容第一单元识字2.金木水火土一二三四五,金木水火土。

天地分上下,日月照今古。

识字5.对韵歌云对雨,雪对风。

花对树,鸟对虫。

山清对水秀,柳绿对桃红。

语文园地一咏鹅唐.骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

课文1.秋天天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝,那么高。

一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会排成个“一”字。

啊!秋天来了!课文2.小小的船弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

课文3.江南江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

课文4.四季草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。

”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。

”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。

”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。

”一年之计在于春,一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

第五单元识字6.画远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

识字7.大小多少一个大,一个小,一头黄牛一只猫。

一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。

一个大,一个小,一个苹果一颗枣。

一边多,一边少,一堆杏子一个桃。

识字9.日月明日月明,田力男。

小大尖,小土尘。

二人从,三人众。

双木林,三木森。

一人不成众,独木不成林。

众人一条心,黄土变成金。

2019年最新部编版小学一年级上册语文生字组词汇总

2019年最新部编版小学一年级上册语文生字组词汇总

《金木水火土》yī 一(一个)(一人)(一只)èr 二(二手)(二月)(二人)sān 三(三天)(三个)(三年)shànɡ 上(上下)(上车)(上山)(上来)《口耳目》kǒu 口(人口)(出口)(门口)(开口)(口水)mù目(头目)(耳目)(目中无人)(书目)ěr 耳(木耳)(耳目)(耳朵)(中耳)shǒu 手(手巾)(手电)(手心)(手足)《日月水火》rì日(日子)(日月)(今日)(日本)tián 田(水田)(田里)(田地)hé禾(禾田)(禾苗)huǒ 火(火车)(上火)(水火)(生火)(大火)《对韵歌》chónɡ 虫(飞虫)(虫子)(虫牙)yún 云(白云)(乌云)(一片云)shān 山(大山)(山羊)(上山)(下山)(火山)《园地一》bā 八(八个)(八天)(八月)(八方)shí十(十个)(十天)(十年)(十月)《秋天》le 了(走了)(来了)zǐ 子(儿子)(日子)(口子)(天子)rén 人(人口)(大人)(人中)(人生)(人力)dà大(大小)(大人)(大米)(大方)《小小的船》yuè月(月牙)(日月)(半个月)(十月)ér 儿(儿子)(少儿)(女儿)tóu 头(木头)(开头)(心头)(个头)(头皮)lǐ 里(心里)(手里)(里头)(公里)《江南》kě 可(可口)(认可)(可以)dōnɡ 东(东西)(东方)(东风)xī 西(东西)(西方)(西风)《四季》tiān 天(今天)(天上)(天下)(天文)(天平)sì四(四个)(四天)(四年)(四月)shì是(不是)(可是)(是的)《园地四》nǚ 女(女儿)(母女)(女生)(女人)kāi 开(开门)(开水)(开心)(开口)(开车)《画》shuǐ 水(水果)(水田)(水车)(水平)qù去(出去)(回去)(来去)(去处)lái 来(回来)(来电)(本来)(出来)bù不(不行)(不见)(不公平)(不三不四)《大小多少》xiǎo 小(大小)(小米)(小鸟)(小子)shǎo 少(少了)(少见)(少儿)(少年)niú牛(牛羊)(牛毛)(牛皮)(小牛)ɡuǒ 果(水果)(瓜果)(果皮)(果子)niǎo 鸟(小鸟)(飞鸟)(鸟儿)《小书包》zǎo 早(早上)(早日)(早安)shū 书(书本)(书皮)(书生)dāo 刀(大刀)(小刀)(刀子)chǐ 尺(尺子)(米尺)(公尺)běn 本(书本)(本子)(本来)(本人)《日月明》mù木(木头)(木门)(木马)(木工)lín 林(林子)(山林)(丛林)(林地)tǔ 土(风土)(土山)(土里)lì力(用力)(电力)(出力)(火力)xīn 心(开心)(用心)(手心)(小心)《升国旗》zhōnɡ 中(中文)(中心)(中年)(人中)(中午)wǔ 五(五天)(五年)(五月)(一五一十)lì立(立正)(自立)(起立)(立定)zhènɡ 正(公正)(正门)(正方)(立正)《影子》zài 在(正在)(不在)(在哪)hòu 后(后果)(后来)(后面)(前后)wǒ 我(我们)(我的)hǎo 好(好人)(好比)(只好)(正好)《比尾巴》chánɡ 长(长年)(长江)(太长)bǐ 比(比一比)(好比)(对比)bā 巴(下巴)(大巴车)(中巴车)bǎ 把(一把刀)(火把)《青蛙写诗》xià下(上下)(下车)(下山)(下来)ɡè 个(几个)(半个)(两个)yǔ 雨(雨水)(下雨)(风雨)(雨衣)men 们(他们)(她们)(我们)《雨点儿》wèn 问(问好)(学问)(问号)yǒu 有(有无)(有名)(没有)(只有)bàn 半(半个)(半天)(半年)(一半)cónɡ 从(从前)(从来)(从此)(从小)nǐ 你(你们)(你好)(你的)《明天要远足》cái 才(人才)(天才)(才干)(才华)mínɡ 明(明天)(明白(明日)tónɡ 同(合同)(共同)(同学)(一同)xué学(放学)(同学)(学会)(学习)《大还是小》zì自(自己)(自大)(自来水)(自由)jǐ 己(自己)yī 衣(毛衣)(大衣)(皮衣)(风衣)《项链》bái 白(白天)(白云)(白马)(白开水)de 的(好的)(高高的)yòu 又(又一个)(又一天)(又是)hé和(和平)(和气)(和风)(和声)《雪地里的小画家》zhú竹(竹子)(竹叶)(竹林)(竹园)yá牙(门牙)(牙口)(月牙)(出牙)mǎ 马(马车)(木马)(马上)(白马)yònɡ 用(用心)(用力)(公用)(不用)jǐ 几(几个)(几天)(几年)《乌鸦喝水》zhǐ 只(只有)(只要)(只是)(只好)shí石(石头)(石子)(石块)(石油)duō 多(多少)(多年)(多心)(不多)chū出(日出)(出来)(出入)(出口)(出门)jiàn 见(会见)(再见)(开门见山)(不见)《小蜗牛》duì对(对面)(对立)(对白)(对方)mā 妈(妈妈)(大妈)(奶妈)quán 全(大全)(齐全)(完全)huí回(回去)(回家)(回来)(回头)《园地八》ɡōnɡ 工(工人)(工作)(工业)(工厂)(工业)。

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部编版一年级上册期末复习资料——词语姓名:第1单元一(一个、一天)二(二月、二十)三(三天、三月)上(上学、上衣)口(人口、开口)目(耳目、头目)耳(木耳、耳目)手(手心、对手)日(早日、日子)田(水田、田里)禾(禾苗、禾田)火(大火、火把)虫(虫子、小虫)云(白云、云朵)山(山林、山水)八(八个、八月)十(十个、十天)了(火了、大了)第4单元子(儿子、子女)人(人口、大人)大(大山、大雨)月(月儿、日月)儿(儿子、女儿)头(木头、开头)里(里头、山里)可(可是、可口)东(东西、山东)西(西瓜、山西)天(白天、半天)四(四个、四十)是(是的、不是)女(女儿、子女)开(开水、开心)第5单元水(水牛、开水)去(上去、来去)来(本来、下来)不(不好、不是)小(大小、小手)少(多少、少见)牛(水牛、小牛)果(果子、水果)鸟(鸟儿、小鸟)早(早上、早日)书(书本、书包)刀(小刀、刀口)尺(尺子、米尺)本(书本、本子)木(木头、木耳)林(山林、竹林)土(水土、土木)力(有力、用力)心(开心、小心)中(中心、中午)五(五十、五月)立(立正、自立)正(正在、正好)在(正在、不在)第6单元后(后来、后天)我(我们、自我)好(好心、好人)长(长江、长沙)比(正比、对比)巴(下巴、巴士)把(把手、火把)下(下来、下午)个(一个、个人)雨(雨衣、下雨)们(我们、人们)问(问好、学问)有(有心、有力)半(一半、半天)从(从来、从不)你(你好、你们)第7单元才(人才、天才)明(明天、明白)同(同学、不同)学(上学、小学)自(自立、自我)己(自己、知己)衣(上衣、雨衣)白(白云、白天)的(有的、好的)又(又大又红)和(和好、不和)第8单元竹(竹子、竹林)牙(月牙、门牙)马(马上、木马)用(用心、有用)几(几个、几月)只(一只、几只)石(石头、石子)多(多少、好多)出(出去、日出)见(只见、少见)对(对手、对比)妈(妈妈、大妈)全(全天、全力)回(回来、回去)工(工人、手工)厂(工厂、厂长)部编版一年级上册期末复习资料——读读说说1、词语搭配弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穂白白的云绿绿的草黄黄的沙滩雪白的浪花彩色的项链长长的尾巴金色的沙子雪白的云朵快活的小鸟小小的贝壳2、数量词一头黄牛一只猫一群鸭子一只鸟一个苹果一颗枣一堆杏子一个桃一朵白云一根木头一双手一条鱼一颗星星一把刀一把伞一块黑板一朵花一本书一棵树一把尺子3、又……又……绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖果子又多又好大海又宽又远房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软星星又多又亮4、……像……弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月儿像弯刀。

红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。

闪闪的星星像宝石。

5、句子雨点儿从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。

明明从屋里跑出来。

树叶从树上落下来。

小草从土里钻出来。

雪花从天上落下来。

北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

白云在天上飘来飘去。

小鸟在天上飞来飞去。

鱼儿在水里游来游去。

小牛在田里走来走去。

条一条条一条条长长的小河棵一棵棵一棵棵高大的树木片一片片一片片金黄的树叶个一个个一个个红红的苹果朵一朵朵一朵朵美丽的鲜花只一只只一只只可爱的小鸟串一串串一串串美丽的泡泡6、反义词东---西反---正上---下大---小多---少出---入左---右有---无来---去远---近黑---白晚---早高---低笑---哭天---地长---短开---关南---北男---女古---今好---坏是---非来---去是---否粗---细苦---甜你---我老---少7、日积月累(一)咏鹅(二)画鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

远看山有色,近听水无声。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

春去花还在,人来鸟不惊。

(三)悯农(四)古朗月行锄禾日当午,汗滴禾下土。

小时不识月,呼作白玉盘。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

又疑瑶台镜,飞在白云端。

(五)风解落三秋叶,能开二月花。

一片两片三四片,五片六片七八片。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

一年之计在于春,一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

种瓜得瓜,种豆得豆。

前人栽树,后人乘凉。

千里之行,始于足下。

百尺竿头,更进一步。

8、多音字lè(欢乐)zhǎng(长大)zhe(看着)乐{长{着{yuè(音乐)cháng(长江) zháo(着急)gān(干净)kōng(空气)de(唱得好)干{空{得{gàn(干活)kòng(空地)dé(得意)zhī(一只鸟)jué(觉得)shǔ(数星星)只{觉{数{zhǐ(只有)j iào(睡觉)shù(数学)dì(天地)zhǒng(种子) wéi(行为)地{种{为{de(快快地)zhòng(种地) wèi(因为)第一单元一、看拼音写词语。

yígè èr rén sān yuèshàng shān mén kǒu()()()()()ěr mùmù ěr shǒu xīn rì yuè shuǐ tián()()()()()hé miáo dà huǒ mù tou chóng zi bái yún()()()()()dà shān bā tiān shí tiān()()()二、按课文内容填空。

一()三()五,金()水()土。

()地分()(),()()照今古。

()对(),雪对风。

花对树,()对()。

()清对()秀,柳绿对桃红。

鹅,鹅,鹅,曲项向()歌,()毛浮绿(),红掌拨清波。

()片两片()()片,五片()片七()片。

九片()片无数片,飞入()()都不见。

三、组词。

口()耳()人()火()日()月()天()水()目()田()禾()第四单元一、看拼音写词语。

dà le ér zi rén kǒu dà shān rì yuè( ) ( ) ( ) ( ) ( )nǚ ér mùtou lǐ tou kě kǒu dōng xī( ) ( ) ( ) ( ) ( )shān xībái tiān sì shíbú shìzǐ nǚ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kāi xīn yuè e r kěshìtiān shàng( ) ()( ) ( )二、按课文内容填空。

弯弯的()( ),()()的船,()()的船儿两()尖。

()在()()()船里坐,()看()闪闪的星星蓝蓝的()。

草芽尖尖,它对()()说:我()春天。

()年之计()于春,()()之计在于晨。

三、组词。

了()大()四()头()子()天()西()女()四、写出下列生字的反义词。

大—()男—()关—()反—()东—()左—()多—()去—()第五单元一、看拼音写词语。

s huǐ guǒ shuǐ niú lái qùxiǎo niǎo xiǎo dāo()()()()()shu běn shān shu lín mùlì zhèng zhōng xīn()()()()()chǐ zi zǎo shang lì bùcóng xīn()()()二、按课文内容填空。

①远看()()色,近听()无声。

春()花还(),人()()()惊。

②一个(),一个(),一()黄牛,一只猫。

一边(),一边(),一群鸭子,()()()。

③五星红旗,()()的国旗,国歌声中,徐徐升起。

向着国旗,()()()()。

望着国旗,我们敬礼。

()()()当午,汗滴()下()。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

“的”笔顺是三、组词。

小()果()不()本()五()少()早()木()林()立()四、写出相同偏旁的字。

木:____、____ 、____、____ 女:____、____ 、____、____第六单元一、看拼音写词语。

hòu lái wǒ men hǎo xīn cháng shāduì bǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xià ba huǒ bǎxià lái yí gè yǔ yī( ) ( ) ( ) ( ) ( )rén men xué wèn yǒu xīn bàn tiān cóng lái( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按课文内容填空。

①影子在前,影子()(),它()()()()朋()。

②()晨起(),面向太阳。

前面是(),()面是()。

③猴子的尾()(),兔子的尾()短,松鼠的尾()()像()()伞。

()时()识(),呼作()玉盘,()疑瑶台镜,飞()青()端。

三、组词。

把()你()雨()比()巴()们()问()长()四、用“√“给下列加点字选择正确的读音。

1、看着(zhe zháo )看着,我睡着(zhe zháo )了。

2、听着(zhe zháo)轻柔的音乐,我很快就睡着(zhe zháo )了。

3、他着急地(de dì)说:“地(de dì)里的庄稼都死了!”4、小猴子长(cháng zhǎng )着一条长长(cháng zhǎng )的尾巴。

5、我的头发长(cháng zhǎng )长(cháng zhǎng)了,我真高兴!第七单元一、看拼音写词语。

rén cái míng bái tóng xué xiǎo xuézì jǐ( ) ( ) ()( ) ( ) shàng yībái tiān hǎo de yòu duōyòu hǎo hé hǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按课文内容填空。

大海,蓝蓝(),宽远。

前人栽树,()()乘凉。

千()之行,始于足()。

三、我会选字填空。

木目上课时,我总是()不转睛地盯着黑板。

我喜欢吃黑()耳,妈妈说它很有营养。

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