中考名著复习简爱修订版
2024年中考语文复习名著阅读专题 《简爱》
(四)建设社区 社区正开展“传承节俭美德 共建和谐社区”主题活动,请你参与, 并完成以下任务。 1.任务一:《红星照耀中国》中提到这样一位英雄:他曾在苏区极其艰 苦的条件下,领导边区军民,积极贯彻中央的政策,进行经济文化建设, 财政预算谨慎仔细,尽力节约,设立监督委员会,把边区建设成模范抗 日根据地。此文段中的他是林祖涵/林伯渠 。
就是改变他们的这种思想状态。
B.我没有受到歧视,我没有给吓得呆若木鸡,没有硬把我限制在低下庸俗的
人中间,没有被排斥在和聪明、能干、高尚的人的交往之外。
C.我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人
君子”之流所深恶痛疾的文字。
2.任务二:请从青春楷模(简·爱和鲁迅)中任选一个,结合名著,在黑板 报“致敬楷模”栏目中写下你的感悟。 致敬的楷模是简·爱 _ 我向您致敬,你虽然寄人篱下,但不肯低头,坚决自尊自爱;你虽然 _ 饱经磨难,但依旧保持不懈追求的风采,勇敢追求想要的人生。 _
扈太公的女儿,家境富裕 提示:请从表格内容
所处 时代
19世纪完成工业革命的英国 11世纪封建社会北宋末年
入手,比较两位人物, 写出带给你的启示:
身材 样貌
身材矮小,其貌不扬
天然美貌,身材高挑,绰号 D.【__示__例__一__】__扈__三__娘__和__
A.一丈青 _
_简__·_爱__相__比__,__缺__乏__独__立__
(三)青春楷模
班级拟以“青春之歌”为主题办一期黑板报,请根据要求完成下列任务。
1.任务一:请在下表的横线上填入合适的选项,使名著内容和人物相符。
班刊栏目:青春楷模
人物
特点
名著内容
简·爱
自尊自爱,独立自主
中考名著阅读《简爱》习题整理部编版语文10
中考名著阅读《简爱》习题整理部编版语文10一、名著阅读题1.请运用所积累的知识,完成各题。
“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,做一个对你来说无足轻重的人吗?……你以为,就因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的完全一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。
我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像我们都已经离开了人世,两人一同站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”(1)这段文字选自英国女作家_____________(作者)的小说《简·爱》,写的是女主人公同_____________(人物名)互诉衷肠的情形,是全书最感人的篇章之一。
(2)“无足轻重”在句子中的意思是:________________________。
(3)将语段中画线的两个句子改写成一个句子________________。
(4)文段中的“我”为什么“有点恼火”并说“我得走”?请结合原著,从故事情节和人物性格两方面分析原因。
情节原因:____________________________性格原因:____________________________2.《简·爱》是__________国女作家__________的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。
3.小说《儒林外史》刻画了读书人的众生相,其中善画无骨荷花的______、点了范进试卷使他中了秀才的______、以及临终时伸着两个手指的_____,都给读者留下了深刻的印象。
小说《简•爱》中女主人公具有独立自主、积极进取的个性,她在桑菲尔德担任_____时遇到了罗切斯特,并产生了真挚的爱情。
4.填空题。
阅读名著应把握人物、地点、事件等关键要素,比如:面容瘦削、看上去很像林肯、个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长、这是埃德加·斯诺笔下_________(人名)的形象(《红星照耀中国》);林冲屡遭高衙内欺辱,仍隐忍求全、直至在__________(地名)偷听得陆虞候等人的对话,才奋起反抗、上了梁山。
名著导读《简 爱》:外国小说的阅读-九年级语文下册单元复习(部编版)
3 名著答题技巧
3.人物形象 回答这一类题目,首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把
握;其次要结合选段的具体内容,结合人物的语言、动作、肖像、心理、细节 等描写,认真揣摩人物的内心世界,把握他们的性格特点。一定要根据问题的 要求去组织答案,注意要结合选段的“具体内容”来分析,否则解答是不完整 的。
4 复习要点
6.情节浓缩 第一章:简·爱的父亲是个穷牧师,当她还在幼年时,父母就染病双双去世。简 ·爱被送到盖茨海德府的舅母里德太太家抚养。 第二章:舅父里德先生在红房子中去世后,简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生 活。一次,由于反抗表哥的殴打,简·爱被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵 上的屈辱和恐惧,使她大病了一场。 第三章:舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,并决定把她送进 孤儿院。 第四章:由于她与舅母的对抗更加公开和坚决,里德太太加快了送简·爱去孤儿 院的脚步,为了赶走简·爱,她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简·爱,毁坏 简·爱的名誉。 第五章:孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从 精神和肉体上摧残孤儿。简·爱吃不饱、穿不暖,继续受尽非人的折磨。 第六章:简·爱与孤儿海伦结成好友,教师谭波儿小姐也很关心她。
4 复习要点
6.情节浓缩 第七章:简·爱失手打碎了石板,被惩罚站在凳子上,当众受到羞辱,是海伦的 微笑给了简·爱力量。 第八章:伤心的简·爱到学校下课时才从凳子上下来,悲愤不已,海伦给她端来 咖啡喝面包,并不断开导她。谭波儿小姐也来看望她,并与海伦谈古论今,使简 ·爱佩服不已。 第九章:在孤儿院里一场传染性的斑疹伤寒,夺走了许多孤儿的生命,海伦就在 这场伤寒中死去,这对简·爱打击很大。 第十章:斑疹伤寒使孤儿院有了大规模的改善。简·爱在新的环境下接受了六年 的教育,并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开,简·爱厌倦了孤儿 院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。 第十一章:桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。偌大的宅第只有一个不到10岁的女 孩阿黛尔,罗切斯特先生是她的保护人,她是简·爱的学生。简·爱来到了桑菲 尔德庄园,那里的一切很庄严和气派。
初中语文中考 名著阅读 《简 爱》
专题二 名著阅读—பைடு நூலகம்《简·爱》(热门篇目)
专题二 名著阅读——《简·爱》(热门篇目)
第二部分 语文积累与运用 专题二 名著阅读
专题二 名著阅读——《简·爱》(热门篇目)
夏洛蒂·勃朗特,英国19世纪著名作家。她与艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,在英 国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。
专题二 名著阅读——《简·爱》(热门篇目)
《简·爱》以第一人称叙述,讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋 斗的故事。简·爱童年时勇于反抗表哥、舅妈一家和校长,长大后在桑菲尔德庄园当家庭教 师,爱上庄园主人罗切斯特。正当两人举行婚礼之际,简·爱得知男主人居然有一个疯老婆, 于是伤心离开。她隐姓埋名在一所乡村学校做教师,后意外得到一大笔遗产。她仍旧挂念罗 切斯特,悄悄回到庄园,却发现罗切斯特在疯妻放火烧屋后受伤成了盲人,庄园也变成废墟。 于是简·爱回到了已是单身、没有束缚的罗切斯特身边,两人开始了幸福的生活。这是一部 具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。简·爱的人生追求有两个基本旋律:富有激情、幻 想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。小说通过对 孤女坎坷不平的人生经历的描写,成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女 性形象。
中考名著《简爱》复习资料及练习题(含答案)5名著复习
中考名著《简爱》复习资料及练习题(含答案)5名著复习一、名著阅读题1.阅读《简·爱》节选,回答后面的问题。
①“我在这儿已经服役了八年,现在我所速求的不过是到别处去服役。
难道我连这点愿望也达不到?难道这事不可行?是呀,是呀,要达到目的并非难事,只要我肯动脑筋,找到达到目的之手我。
”②我从床上坐起来,以便开动脑筋。
这是一个寒冷的夜晚,我在肩上国了块披中,随后便全力以赴地进一步思考起来。
③“我需要什么呢?在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。
我只要这个,因为好高警远是徒劳无益的。
人们怎样才能找到一份断工作呢?我猜想他们求助于朋友。
但我没有朋友。
很多没有朋友的人只好自己动手去找工作,自己救自己,他们采用什么办法呢?”④我说不上来,找不到答案。
随后我责令自己的头脑找到一个回答,而且要快。
我动着脑筋,越动越快。
我感到我的脑袋和太阳穴在搏动着。
但将近一个小时,我的脑子乱七八精,一切努力毫无结果。
我因为徒劳无功而心乱如麻,使立起身来,在房间里转了转,拉开窗帘,望见一两颗星星,在寒夜中颤抖,我再次爬到床上。
⑤准是有一位善良的仙女,趁我不在时把我需要的主意放到了我枕类上,因为我躺下时。
这主意情悄地、自然而然地闪入我脑际。
(1)第⑤段中“我”想到的“这主意”是什么?(2)请结合选文简析简·爱的性格特点。
2.____________的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱,为寻求人格独立,爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
是一部带有自传色彩的长篇小说。
3.成年后的简·爱到(填地名)______担任家庭教师,在这里她以真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特的尊敬和爱恋,获得了幸福。
4.阅读文段,回答问题。
我从感恩中站起来——下了决心,随后躺了下来,并不觉得害怕,却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临,拂晓时我便起身了……以上这段文字是小说《简·爱》中的选段,根据小说情节发展,“我”下的“决心”具体指什么?从中可看出简·爱怎样的性格品质?请概括作答。
《简·爱》中考复习知识点
《简·爱》中考复习知识点《简爱》中考复习知识点总结名著名称:《简爱》文体:小说作者概况:夏洛蒂"勃朗特,19世纪的英国女作家。
主要内容:简"爱是孤女,成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。
她身份低微,相貌平平,却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。
主题思想:对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
人物性格:简"爱富于激情幻想和反抗精神,有浪漫主义文学传统,渴求更加丰富的人生。
精彩章节:①在桑菲尔德庄园,简"爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。
②简"爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。
艺术特色:这部小说以第一人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人。
小说情节诡异,气氛诡异,悬念迭起。
小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。
那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力。
《简爱》中考复习知识点归纳1.简爱在雷沃德学校生活时,有两个人曾帮助过她,这两个人一个是她的老师谭波儿小姐,一个是她的朋友海伦。
2. 小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是:舅妈家里(盖茨海德府)、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
3. 不久,圣约翰接到家庭律师的通知,说他的舅舅去世了,留给简二万英镑,要圣约翰4. 圣约翰准备去印度传教,临行前向简求婚,但他坦率地告诉她,他要娶她并不是因为爱她,是因为什么,简的态度是怎样的? 他需要一个很有教养的助手。
简觉得应该报答他的恩情,但迟迟不肯答应他。
5. 小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象,呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。
都是什么样的自然因素,请举例。
冰与火、丽日与风雨6. 在简?爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是。
(谭波儿小姐)7. 简?爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是: (谭波儿老师出嫁旅行了,简?爱失去了精神支柱)8. 罗切斯特开始给简?爱的印象是: (有点怪、冷漠、变化无常、自负)9. 简爱小时侯最好的朋友是海伦,最后她的朋友死于肺炎那时学校正在流行斑疹伤寒在朋友的墓碑上除了名字外,还有两个字复活10. 在桑非尔德庄园的一西聚会上,罗切斯特是以什么装扮出现的? (吉普塞妇人)11. 简爱在离开桑非尔德庄园时,认识了谁?他们和简是什么关系? 圣约翰和他的妹妹,表兄妹12. 简爱第一次和罗切斯特结婚为什么停止?(被梅森先生和爱先生打断,让大家知道了罗切斯特有一个疯妻的事实13. 当简爱听说罗切斯特要娶英格拉姆小姐,为了控制自己的情绪,她做了什么(为自己和英格拉姆小姐画像,做比较)14. 简爱的的最终结局是什么? (罗切斯特双目失明,失去了一只手臂,但简爱仍回到他的身边.终成眷属)15. 罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子? 同情、可怜她,怕她在疯人院受苦。
简爱中考名著知识点归纳
简爱中考名著知识点归纳《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部经典文学作品,讲述了主人公简·爱在孤儿院和桑菲尔德庄园的成长经历以及她与罗切斯特先生的爱情故事。
以下是对《简·爱》这部作品的中考名著知识点归纳:故事背景:《简·爱》背景设定在19世纪的英国,反映了当时社会的阶级观念和女性地位。
主要人物:1. 简·爱:孤儿,性格坚强独立,追求平等和自由。
2. 罗切斯特先生:桑菲尔德庄园的主人,性格复杂,有秘密的过去。
3. 海伦·伯恩斯:简在洛伍德学校的朋友,具有高尚的品德和宗教信仰。
情节概述:简·爱自幼失去父母,被送到洛伍德孤儿院。
在那里,她经历了严酷的生活和教育。
成年后,简成为桑菲尔德庄园的家庭教师,与罗切斯特先生产生了深厚的感情。
然而,当简得知罗切斯特先生已婚的事实后,她选择离开,以维护自己的尊严和道德信念。
经过一系列的波折,简最终继承了遗产,并与罗切斯特先生重逢,两人结为夫妻。
主题思想:《简·爱》的主题思想是追求独立、自尊和平等。
简·爱作为一个女性,在当时的社会环境下,展现了非凡的独立精神和对平等的渴望。
她不屈不挠地追求自己的爱情和幸福,同时也坚持自己的道德原则。
艺术特色:1. 第一人称叙述:全书通过简·爱的视角进行叙述,使读者能够更深入地了解她的内心世界。
2. 心理描写:作者对人物的心理活动进行了细致的描绘,增强了作品的艺术感染力。
3. 现实主义与浪漫主义相结合:作品既有对当时社会现实的深刻反映,也有对理想爱情的浪漫追求。
结束语:《简·爱》以其深刻的主题、丰富的人物形象和独特的艺术手法,成为世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。
它不仅为读者提供了丰富的情感体验,也启发人们思考个人价值和社会道德。
通过阅读这部作品,我们可以更深刻地理解到,无论在哪个时代,追求独立、自尊和平等都是人类永恒的主题。
中考《简爱》-知识梳理与能力训练(部编版)5名著复习
12.阅读下面的文字,完成后面的题目。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?——你想错了!——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而正我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的!
中考《简爱》-知识梳理与能力训练(部编版)5名著复习
一、名著阅读题
1.分析《简·爱》中矛盾冲突对刻画人物简·爱的作用。
2.英国作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简•爱》,是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。
整部作品以自叙形式,运用心理描写,按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是:舅妈家里、____________、_____________、圣约翰家。
(2)(甲)(乙)文中涉及两个女性人物是谁?(乙)文中的“你”指谁?
11.阅读下面名著片断,结合自己的阅读积累,完成题目。
一个清晰而离得很近的声音突然大叫:“婚礼不能继续举行,我宣布存在着障碍。”……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了,他嘟囔地说:“老天作证!我很留神不让人听说有这件事,至少不让人听说有个这样称呼的她。”
15.《简·爱》译本很多,比较阅读以下几个版本,选取你最喜欢的一个译本进行品鉴。
版本一:你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!(祝庆英译)
版本二:你以为我身无分文、身份低微、相貌平平、个子矮小,我就没有灵魂了吗?你想错了!我的灵魂跟你一样丰富,内心跟你一样充实!(龚勋译)
简爱中考知识点归纳
简爱中考知识点归纳《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是19世纪英国文学的经典之作。
这部小说通过主人公简·爱的视角,讲述了一个孤儿女孩在维多利亚时代的成长经历和爱情故事。
以下是对《简·爱》中考知识点的归纳:1. 作者背景:夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Brontë),1816年生于英国约克郡,是19世纪英国著名的女作家之一。
她的作品以其深刻的心理描写和对女性独立意识的强调而闻名。
2. 主要内容:《简·爱》讲述了主人公简·爱从孤儿院到成为家庭教师,再到与罗切斯特先生的爱情故事。
小说通过简·爱的视角,展现了她的成长历程,以及她与社会、爱情和自我认同的斗争。
3. 人物形象:- 简·爱:小说的主人公,一个性格坚强、独立自主的女性形象。
- 罗切斯特:简·爱的雇主,桑菲尔德庄园的主人,性格复杂,与简·爱有着复杂的感情纠葛。
4. 主题思想:小说主要探讨了女性独立、自尊、自爱的主题,以及爱情与道德、社会地位之间的冲突。
5. 艺术特色:- 心理描写:小说深入挖掘人物的内心世界,尤其是简·爱的心理变化。
- 现实主义:作品反映了19世纪英国社会的现实情况,包括阶级、性别等社会问题。
6. 文学地位:《简·爱》是英国文学史上的一部里程碑式作品,对后世的文学创作产生了深远的影响。
7. 中考考点:- 人物分析:考查学生对主要人物性格特点的理解和分析能力。
- 主题理解:考查学生对小说主题思想的把握和理解。
- 文学手法:考查学生对小说中运用的文学手法,如心理描写、现实主义等的识别和分析。
8. 阅读指导:在阅读《简·爱》时,注意把握小说的情节发展,理解人物的心理活动,以及作者通过小说传达的思想和情感。
结束语:通过以上对《简·爱》的知识点归纳,希望能够帮助学生更好地理解这部经典文学作品,提高文学素养和考试应对能力。
中考名著复习:《简爱》
中考名著复习:《简 . 爱》一、名著基础知识:1.作品简介《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特(她与两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称)的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。
人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述,是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
当时已经驰名文坛的萨克雷评价说:“《简·爱》是一位伟大天才的杰作。
”2.故事概要(一)苦难的童年(1——4章)地点:盖茨黑德府人物:瑞德太太(舅妈);伊丽莎;乔治娜(表兄妹);约翰.瑞德;贝希(佣人);阿波特第一章:简·爱的父亲是个穷牧师,当她还在幼年时,父母就染病双双去世。
简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。
第二章:舅父里德先生在红房子中去世后,简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次,由于反抗表哥的殴打,简被关进了红房子。
肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她大病了一场。
第三章:舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,并决定把她送进达罗沃德孤儿院。
第四章:由于她与舅母的对抗更加公开和坚决,里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步,为了赶走简爱,她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱,毁坏简爱的名誉。
(二)艰难中成长(5——10章)地点:洛伍德义塾人物:布洛克赫斯特先生(学校司库、主管);谭波儿小姐(学监);史密斯小姐;斯凯丘小姐;皮埃若夫人(教师);海伦.彭斯(同学、朋友)第五章:孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。
(完整版)中考名著复习简爱
《简爱》备考整理《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。
作者以诗意与哲理的的笔触,描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱一、人物关系简.爱——追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特——贵族,被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的朋友,得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人,孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄,简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐,圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家,简爱的朋友阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿,罗切斯特是她的监护人,简爱的学生英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、简爱的性格特点及具体体现(一)自尊自主、叛逆反抗、重视自我寄居的舅妈家里时,简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他:“你这男孩真是又恶毒又残酷,你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人,----你像罗马皇帝。
” 他还敢于指责冷酷护短的舅妈:“你以为你是好人,可是你坏,你狠心。
”简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和扞卫独立人格的精神起点。
简爱非常的重视自我,她说:“我是自己的主人”,当一对恋人的结婚计划被粉碎时,罗彻斯特提议到法国去过同居生活,尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力,但是她拒绝了----“我关心我自己。
越孤独,越没有朋友,越没有人帮助,我越要自重。
”因此她逃离了。
(二)追求精神上的自由、平等当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的。
当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时,她愤怒地说:“你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!......。
2024年中考语文冲刺必刷题-名著阅读专项:《简爱》(含解析)
2024年中考冲刺必刷题-名著阅读专项:《简爱》试题说明:本卷试题根据近三年(2022——2024年)全国各地语文中考名著阅读的考查形式和内容,精选试题整理编辑以及改编,难度适中,适合毕业班的同学最后冲刺使用。
1.(改编)《简•爱》中简•爱是一位经历坎坷的女性,她先后有四次“离开”:①简•爱离开劳沃德学校②简•爱离开桑菲尔德庄园③简•爱离开沼屋(沼地居)④简•爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家正确的排序是2.(改编)从下列语段是你喜欢的一段,说出你的理由(至少三点),不超80字。
“我跟你说,我非走不可!”我(简•爱)有点儿生气地反驳道,“你认为我会留下来,成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走,让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!我跟你一样有灵魂,——也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。
(夏洛蒂•勃朗特《简•爱》第二十三章,有删改)3.(改编)培根在《论友谊》中说:“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。
”请你依照示例,以《简•爱》为例,谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。
示例:《钢铁是怎样炼成的》一书中,朱赫来教保尔打拳,后来引领他走上革命道路;保尔不顾个人安危营救朱赫来。
启示我们交友应该肝胆相照,双向付出,帮助对方成长。
4.(改编)在不少文学作品中,都有相恋之人因故分离的内容。
简要概括简•爱与罗切斯特(《简•爱》),导致他们分离的关键事件,并分析背后的深层原因。
5.(2023•兰州)班级开展了“赏析简•爱形象之美”专题阅读。
你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题,梳理作品中的关联情节。
请根据提示,将下列表格补充完整。
话题:次要人物与主要人物的冲突人物引发的冲突里德舅妈简•爱童年时期成长中的冲突布罗克赫斯特① ② 简•爱青年时期婚恋生活中的冲突(备选人物:A.海伦B.伯莎C.坦普尔)结论:一个极度自尊又极度自卑的简•爱。
中考名著阅读《简爱》00
中考名著知识点——《简爱》一、简介《简爱》讲述了一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。
小说引人入胜地展示了男(罗切斯特)女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
二、作者介绍作者是(夏洛蒂·勃朗特),(英国)国著名的女作家。
《简爱》被认为是她具有自传性质的小说。
她的妹妹艾米莉·勃朗特写了著名的小说(《呼啸山庄》)。
三、主要内容【简·爱的生活路径】自己家——(舅父家)——(孤儿院)——(桑菲尔德庄园)——(沼地居(房))——桑菲尔德庄园简·爱是个孤女,她出生于一个穷牧师家庭。
不久父母相继去世。
她被寄养在舅父母家里。
舅父去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。
后来被送进了罗沃德孤儿院。
孤儿院教规严厉,生活艰苦,简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。
由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦患肺结核去世。
海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。
简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。
后来简·爱厌倦了孤儿院里的生活,到了桑菲尔德庄园做家庭教师。
庄园的男主人叫做罗切斯特,在和简·爱相处的日子里他渐渐爱上了简·爱。
然而他们结婚时简·爱被告知,罗切斯特15年前已经结婚。
他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。
法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入深深的痛苦之中。
在一个凄风苦雨之夜,简·爱离开了罗切斯特。
在寻找新的生活出路的途中,简·爱风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,最后在沼地居(房)被牧师圣·约翰收留,并在当地一所小学校任教。
不久,简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产,同时还发现圣·约翰是她的表兄,简·爱决定将财产平分。
《简·爱》中考名著阅读
《简爱》结构与情节(一)苦难的童年(第1—4 章)简爱爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简.爱为一家人的沉重负担,并极其讨厌她的一举一动,左右开弓打她的耳光,说她是个撒谎的孩子,想方设法把她赶出家门。
她的表哥表姐对她也是非打即骂,特别是表哥约翰里德,对她抱有恶感,不但骂她“耗子”还用书砸她,用拳头打她,用恶毒的话骂她,舅妈每次都是给约翰争理,约翰把简爱打倒在地,舅妈还把她关进一间红屋子里,这是舅舅去世入殓的房子,寒冷、黑暗、阴森、恐怖,连一支蜡烛都没有,并似乎听到了一种可怕的声音,她不住的喊道“舅妈,可怜可怜我,饶了我吧!”可是没人理她,她被吓病了。
连舅妈家里的仆人,也是仗势欺人,一点也不爱怜简爱,嫌她长得丑,个子矮小,没有表姐长得漂亮可爱。
她经常被关在寒冷的儿童室里,不让她和任何人接近,十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨,寄人篱下,痛苦度日。
但是有时她也反抗,不放弃一次斗争的机会,她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人,我要是骗人的话,我会说我爱你,可是我要说我不爱你,我恨你。
”“其实你很坏,心肠又狠,你才骗人哩”气的里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。
在她受到虐待时,她还告诫自己,“我要保持健康,不要死掉”,她的这种不屈不挠的反抗精神,和她能委曲求全保护自己的意识,都是值得我们学习的。
在舅妈家度过的童年时期,简.爱遭受了巨大的磨难。
最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德慈善学校(二)艰难中成长(第5—10章)洛伍德义塾,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。
简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。
在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。
简爱在这里又做了六年学生、二年老师。
期间的八年中,谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。
《简爱》知识点梳理-初中语文名著阅读知识点梳理+专项练习(统编版)
名著阅读《简·爱》考点梳理考点题型1、作者与作品背景作者信息:夏洛蒂·勃朗特的生平、创作背景、文学地位等。
作品背景:《简·爱》的创作背景、出版情况、文学影响等。
2、人物分析主要人物:简·爱的性格特点、成长经历、爱情观等。
其他人物:罗切斯特、贝茜、圣约翰等人物的性格特点和作用。
3、情节梳理主要事件:简爱在盖茨海德庄园、罗沃德孤儿院、桑菲尔德庄园和圣约翰家等地的经历。
关键转折点:如简爱离开罗切斯特、得知罗切斯特已婚后的心理变化等。
4、主题思想女性独立:《简·爱》如何体现女性独立和自尊。
爱情观:简·爱的爱情观及其在小说中的体现。
社会批判:小说中对当时社会现象的批判和反思。
5、文学手法叙述方式:第一人称叙述的特点和作用。
心理描写:夏洛蒂·勃朗特如何通过心理描写展现人物内心世界。
象征与隐喻:小说中的象征和隐喻及其意义。
6、艺术特色语言风格:夏洛蒂·勃朗特的语言特点及其在《简·爱》中的体现。
结构安排:小说的结构特点、章节安排等。
7、批判性思维对作品的评价:对《简·爱》的文学价值、社会意义等进行评价。
对人物的看法:对简·爱、罗切斯特等人物的评价和看法。
知识考点梳理归纳1、作者的生平和《简·爱》的创作背景:夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Brontë)是19世纪的英国女作家,她与两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特在英国文学史上被誉为“勃朗特三姐妹”。
夏洛蒂出生于英国北部约克郡一个乡村牧师家庭,童年时因母亲早逝而被送往一所慈善性学校。
后来她曾做过家庭教师,这段经历对她后来的文学创作产生了深远的影响。
她始终坚持写作,最终成功发表了自己的长篇小说《简·爱》,从而奠定了她在英国文学史上的地位。
这部小说以第一人称叙述,展现了一个孤女在追求自由和独立过程中所经历的种种艰辛。
最新修订部编版中考语文《简爱》名著导读思维导图
【分析探究】 1.当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯 女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切斯特被大火 烧成了残疾,简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?
简·爱自始至终都深爱着罗切斯特。 选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能 做他的情妇,就失去了人格尊严; 选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财 富;二是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。
3.全书构思精巧,波澜起伏,悬念迭起。小说的情节虽按主人公 的经历顺序发展,但不是平铺直叙,在情节发展中波澜起伏。简·爱 经过动荡的生活,要与罗切斯特结婚了,但在婚礼上两个证人突然出 现,揭穿罗切斯特婚姻的非法。“幸福”刚一露头就跑掉了,逼得简 ·爱再一次寻找人生的道路 。 当举行第二次婚礼时,罗切斯特已经破 产。看来离奇,但却合乎生活的逻辑、人物的性格和作者的理想。
和点心。后来一场传染性的肺病夺走了她的生命。
3.谈谈《简·爱》中的哪些点带给你成长的力量
(1)小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的 简·爱,给予我们成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
(2)主人公简·爱在等级森严,男权、神权至上的维多利亚时 代背景下敢于反抗,主张男女平等、追求人格独立与自由精神,表现 出“做自己”的艰难和重要,从中获得了成长的力量。
4.简·爱在婚礼过程中得知罗切斯特有妻子。 5.简·爱离开桑菲尔德府。
3.简·爱拒绝圣约翰的求婚。
4
4.简·爱得知罗切斯特受伤残
沼泽居
废,下决心返回桑菲尔德庄园。
芬丁庄园 5 简·爱重回罗切斯特身边,有情人终成眷属。
【人物评价】
受到表哥欺负时和他对打,指责护短的舅妈。
刚烈坚强、敢于反抗
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中考名著复习简爱 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-中考名着复习《简·爱》{英国} 夏洛蒂·勃朗特一、简·爱的父母她的父亲是一名牧师,她的母亲是盖茨黑德府的小姐——简·里德二、简·爱母亲家的成员(盖茨黑德府)简·爱的舅舅:里德先生(病死)舅妈:里德太太(她儿子约翰.里德身亡后,她中风身亡)表哥:约翰.里德(生活放荡,毁了自己身体,毁了家业,陷进债务,陷进了牢狱。
她母亲把他弄出来两次,他又与无赖混在一起,后来,据说他是自杀身亡的)伊丽莎(表姐)、乔治娜(表妹)、蓓茜(保姆)三、简·爱父亲家的成员简·爱的姑姑有三个孩子:圣约翰(简的表哥)、戴安娜和玛丽(简的表姐妹)圣约翰的母亲(简·爱的姑姑)有两个兄弟,一个是牧师(他的妻子就是简·爱的母亲简·里德小姐)、另一个是约翰·爱先生简·爱的叔叔(经商)他留给简两万英镑的遗产。
约翰·爱先生只给他妹妹的三个孩子(圣约翰、黛安娜和玛丽)一些遗产。
简把两万英镑的遗产分成4份。
每人得5千英镑。
简·爱表哥圣约翰是个虔诚而狂热的基督徒。
他喜欢奥立弗小姐,却为了自己的传教事业向简·爱求婚遭到拒绝。
他希望简能和他一起到印度传教。
简选择回到罗切斯特的身边。
四、简·爱在罗沃德学校五、人物:勃洛克赫斯特先生(坏校长、学校司库、主管)六、谭波尔小姐(好老师)、海伦.彭斯(简的好友,后因肺病死去)简进校时10岁,在罗沃德学校当了6年学生,2年教师(共8年),到桑菲尔德府时18岁。
五、简在桑菲尔德庄园六、主人:罗切斯特(后来成为简的丈夫)、柏莎.梅森(罗切斯特的妻子)、梅森(妻弟)、阿黛尔(法国舞女赛莉亚的私生女,简·爱的学生,简在桑菲尔德当家庭教师教阿黛尔)、英格拉姆小姐(大家都认为罗切斯特会向她求婚)费尔法克斯太太(管家)(罗切斯特父亲为了三万英镑,与大儿子合谋让罗切斯特与有遗传性精神病史的伯莎·梅森结婚)六、故事印象(请根据下列的故事印象,慨括人物性格特点。
)(一)苦难的童年(在盖茨黑德府舅舅家)(1)简.爱坐在拉上帘子的窗龛里看书,他表哥约翰.里德来找碴。
约翰把书往简·爱身上扔,并揪她的头发,抓住她的肩头。
简·爱不顾一切跟他对打起来。
她舅妈里德太太把她关进一间红屋子里(她舅舅就死在这间红屋子里),寒冷、黑暗、阴森、恐怖,连一支蜡烛都没有,并似乎听到了一种可怕的声音,简·爱不住的喊道“舅妈,可怜可怜我,饶了我吧!”可是没人理她,她被吓得重病一场。
十岁的简·爱寄人篱下,痛苦度日。
(2)里德太太决定把简送到洛伍德学校,她当着简的面告诉勃洛克赫斯特校长,简有个最坏的毛病——爱骗人。
校长送给简一本《儿童指南》,并要简重点读“一个撒谎者暴死的经过。
”简告诉舅妈,“我不会骗人,我要是骗人的话,我会说我爱你,可是我要说我不爱你,我恨你。
”“其实你很坏,心肠又狠,你才骗人”“我这辈子绝不会再叫你舅母,我长大了也永远不会来看你。
”还说一想起舅妈就觉得恶心,因为舅妈对她的残酷到可耻的地步。
(3)里德太太中风后,临死前派人把简叫回盖茨黑德府,简只希望与她握手言欢,并吻了里德太太,还叫她“里德舅妈”,“亲爱的舅妈”里德太太临死前,对简说,她后悔有两次做了对不起简的事,一是没有遵守她对里德先生许过的诺言,把简像亲生孩子那样抚养大。
另一件是隐瞒了三年前,简·爱的叔叔约翰·爱的来信。
并回信谎称简已在罗沃德学校生伤寒病而死。
(二)简在罗沃德学校中艰难成长(1)罗沃德学校校长勃洛克赫斯特先生,回校检查工作,当他见到简,就想教训这个被里德太太认为爱骗人的小姑娘,他罚简站在凳子上,并当着全校师生的面,说简是撒谎者,这个坏姑娘用恶劣可怕到极点的忘恩负义来报答里德太太的仁慈和慷慨。
并说“让她在凳子上再站半个小时,今天剩下的时间里,谁也不准和她说话。
”我(简)高高地站在耻辱台上示众。
我的感触非语言所能形容。
但是正当全体起立,使我呼吸困难,喉头紧缩的时候,一位姑娘(我的好友海伦·彭斯)走上前来,从我身边经过。
她在走过时抬起了眼睛。
那双眼睛闪着多么奇怪的光芒!那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉!这种新感觉给予我多大的支持!仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边,刹那之间把力量也传给了他。
我控制住了正待发作的歇斯底里,抬起头来,坚定地站在凳子上。
(2)简在洛伍德学校当了六年学生两年教师(共八年),谭波儿小姐成为简敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。
”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色,后来又成为我的伴侣”。
“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。
因此,当谭波儿小姐要离开洛伍德义塾时,简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过一种新生活”。
(3)当洛布赫斯特先生问简爱怎样做才能避免进地狱时,简爱细细思忖了一会,终于作出了令人讨厌的回答:“我得保持健康,不要死掉。
”(4)简的好友——海伦:斯凯丘小姐常责骂挑剔海伦·彭斯。
有一次,因嫌海伦邋遢,竟用一捆枝条朝海伦颈背上狠狠抽了十几下。
简说:“可要我换了你,我会讨厌她,我会拒绝她,要是她用那鞭子揍我,我会从她手里夺过来,我会当着她的面把它折断。
”可海伦认为,对于不可避免的事,要非忍耐不可。
命里该你忍受的事,如果说你受不了,那是软弱和愚蠢。
(5)简的好老师——谭波尔小姐:她举止安详,神色庄重,谈吐有礼。
她善良温和,哪怕是学校里最坏的人,她也不忍严厉对待。
对于校长公开指责简是说谎者,她马上写信询问为简看过病的劳埃德先生。
当她收到信后,把全校召集起来,声明对简的种种指责做过调查,她很高兴地宣布,对简的全部罪名都已彻底得以洗刷,为简重塑了信心。
(三)简在桑菲尔德庄园1、简初遇罗切斯特(1)一天下午,简要帮费尔法克斯太太到干草村寄信,简经过一条小径时,路面上的薄冰把一个人和一匹马滑倒了,这个人便是罗切斯特。
他的脚扭伤了脚筋,简扶他上马后继续赶路。
(2)一天夜里,简听到一阵魔鬼般的笑声,简便去找费尔法克斯太太,她发现罗切斯特房门开着,他床上着火了。
简用水扑灭了火,救了罗切斯特。
罗切斯特要她对此事严守秘密。
(3)梅森关心他疯姐姐柏莎.梅森,来到菲尔德庄园看她,却被疯姐姐咬伤手臂,流了许多血,简帮罗切斯特把他秘密送走。
(4)简参加完舅妈的葬礼后,重回桑菲尔德庄园。
在一个月夜,罗切斯特向他心爱的简表达了他热切的爱。
他说:“简,我是唤你来做我的妻子,我打算娶的只是你。
”简也同样表达了自己的心声:“……只要你是真心的,你的求婚时当真的。
我对你只能一往情深,满怀感激。
罗切斯特说再过四个星期婚礼就要举行。
(5)在罗切斯特和简的婚礼上,伦敦一名律师勃里格斯和梅森先生阻止了婚礼。
因为罗切斯特在15年前娶了梅森先生的姐姐柏莎.梅森为妻。
罗切斯特领人们看被关在三楼的疯妻。
(简把自己的婚事写信告诉叔叔,病重的叔叔从他老客户梅森那里知道罗已有妻室,于是派律师和梅森来阻止婚事)(5)简知道罗切斯特已有妻室后,决定离开罗切斯特,他把简视为生命苦苦挽留,然简要尊重自己,要遵从法律。
她不愿当他的情妇。
最终,她痛苦万分地离开罗切斯特。
(6)简决定重新回到罗切斯特的身边,当她回到桑菲尔德庄园,整个庄园变成一片废墟。
原来,去年秋天的一个夜晚,疯女人放火烧毁了庄园。
(起火时,罗切斯特还跑上顶楼,把佣人喊走,亲自扶他们下楼。
又去救他的疯妻。
他妻子柏莎爬上屋顶往下跳,死了。
罗切斯特被倒塌的房子砸瞎了一只眼,另一只眼发炎后失掉视力,一只手被压坏后只好截掉。
后来,他孤独地生活在几英里外的芬丁庄园里。
简·爱赶到农场,向他吐露自己的爱情,他们终于结婚了。
两年之后,治好了罗切斯特的一只眼睛,他看到了简·爱为他生的第一个孩子。
七、简爱的性格特点及具体体现(一)自尊自主、叛逆反抗、重视自我寄居的舅妈家里时,简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他:“你这男孩真是又恶毒又残酷,你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人,----你像罗马皇帝。
”他还敢于指责冷酷护短的舅妈:“你以为你是好人,可是你坏,你狠心。
”简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和扞卫独立人格的精神起点。
简爱非常的重视自我,她说:“我是自己的主人”,当一对恋人的结婚计划被粉碎时,罗彻斯特提议到法国去过同居生活,尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力,但是她拒绝了----“我关心我自己。
越孤独,越没有朋友,越没有人帮助,我越要自重。
”因此她逃离了。
(二)追求精神上的自由、平等当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的。
当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时,她愤怒地说:“你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗你想错了!-----我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!......。
我们的精神是同等的,就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前!”这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。
(三)感情炽烈,敢于追求真正意义上、完整的爱情简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。
可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱,她不愿作人情妇,她要的还是一份真正意义的完整爱情。
然而,当简爱离开了罗彻斯特后,并没有在感情上抛弃他;相反,她的爱情像殉道一般,专一到打算为其作永远的牺牲,贫困时是这样,富有后仍是这样,更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
而当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去印度传教时,简爱虽然认为“他是个好人”,但还是拒绝了他的求婚。
(四)意志坚强,智慧过人在盖茨海德府,简爱是童话里的“灰姑娘”,弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布,是个没有明确地位和身份的“小家伙”,是个“外来人”,是个“异种人”,是个“比不上佣人”的小姐。
但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁,她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。
“我的里德舅舅在天上,你做的一切和和想的一切,他都看得见,我爸爸妈妈也都看得见;他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。
”在学校的悲惨体验,更表现了简爱的坚强和惊人的意志力。
简爱刚刚摆脱舅妈的虐待,就被送到寄宿学校读书,和其他孩子们一起,经常挨饿受冻,挨打罚站。
“当我们无缘无故挨打的时候,我们应该狠狠地回击;我肯定我们应该回击----狠狠地回击,教训教训打我们的那个人,叫他永远不敢再这样打人。