[科目]历史

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历史科目考试重点知识整理

历史科目考试重点知识整理

历史科目考试重点知识整理
一、古代文明和人类起源
1. 人类的起源和早期文明(如:遗址和化石证据)
2. 文明的发展和影响(如:农业革命和城市化)
二、古代史时期
1. 古代文明的兴衰变迁(如:埃及、巴比伦、古希腊、古罗马)
2. 古代帝国的崛起和统治(如:秦、汉、罗马帝国)
三、中世纪
1. 封建社会和封建制度(如:封建主义、领地制度)
2. 宗教改革和
3. 君主制和封建经济的发展(如:英国君主立宪制、欧洲封建
经济)
四、近代史时期
1. 清朝末期的社会变革(如:太平天国运动、戊戌变法)
2. 近代科技和工业革命
3. 近代中国的中外关系(如:列强侵华、中国近代史上的重要事件)
五、现代史
1. 二战及战后重建
2. 冷战时期的国际关系(如:苏联、美国、中美关系)
3. 当代世界的重要事件和趋势(如:全球化、科技进步、环境问题)
以上是历史科目考试的重点知识整理,建议同学们根据每个历史时期的重点内容进行深入研究和复,加强对历史事件、社会制度和文明发展的理解。

历史类科目

历史类科目

历史类科目
历史是一门研究过去事件、人物和社会发展的学科。

通过学习历史,我们可以了解人类文明的起源和发展,探究过去的经验和教训,从而更好地面对未来。

历史学的研究对象包括政治、经济、文化和社会等各个方面。

通过研究历史文献、考古发现、口述传统等多种途径,历史学家可以还原过去的场景和事件,解读历史的意义和影响。

历史可以开拓我们的眼界,让我们了解不同文明和文化之间的交流与融合。

同时,历史也让我们审视自身的文化传统和发展轨迹,思考我们所处的时代和位置。

历史类科目的学习,需要掌握一定的知识框架和研究方法。

我们需要学习历史事件的发生背景、经济社会的变迁、各方之间的利益关系等内容。

同时,我们还需要培养分析问题、归纳总结、辨别真伪、思考价值等能力。

历史类科目对培养学生的思维能力和文化素养具有重要作用。

通过学习历史,我们可以培养批判性思维和综合分析能力,增强对事物发展的把握和判断能力。

同时,历史还能够培养学生对文化多样性的尊重和理解,增强对国家和社会的认同感和责任感。

总之,历史类科目的学习对我们的个人发展和社会进步都具有重要意义。

通过学习历史,我们可以汲取经验教训,促进文明进步,为未来的发展提供智慧和方向。

历史科目组合

历史科目组合

历史科目组合
历史科目组合是指在高中阶段,学生可以选择不同的历史科目作为自己的选修课程。

这些历史科目包括:中国史、世界史、地理、政治、经济等等。

选择不同的历史科目可以为学生未来的职业发展提供不同的帮助。

例如,选择学习中国史的学生可以为将来从事与中国有关的职业打下坚实的基础,如汉学家、历史学家、考古学家等。

学习世界史可以为将来从事国际交流或外交工作的学生提供帮助。

不同的历史科目也可以帮助学生提高自己的综合素质。

例如,学习政治可以帮助学生更好地理解国家政治制度,提高自己的社会责任感和公民意识。

学习地理可以帮助学生更好地了解自然环境和人文地理,提高自己的地理素养。

总之,历史科目组合可以帮助学生在高中阶段更好地发展自己的兴趣爱好、提高自己的综合素质,为未来的职业和生活打下更加坚实的基础。

高一历史1到12课主要知识点

高一历史1到12课主要知识点

高一历史1到12课主要知识点高一历史课程作为学生们接触学科的开端,涉及到了中国历史的广阔范围。

下面是高一历史1到12课主要的知识点。

第一课:考古与历史- 考古学的定义和作用- 考古学的研究方法和技术- 中国考古学的发展和重要考古发现第二课:古代文明的兴起和开化- 早期文明的特征和起源- 文明在中国的形成和发展- 两河流域文明和古埃及文明第三课:奴隶社会的成长和发展- 奴隶社会的特点和基本矛盾- 早期奴隶社会的发展- 早期奴隶社会的代表性国家:古埃及和古巴比伦第四课:古代帝国的崛起和发展- 亚洲古代帝国的兴起- 封建制度的建立和发展- 早期古代帝国的代表性国家:古巴比伦和古埃及第五课:民族大融合与文明的交流互鉴- 民族大融合的背景和原因- 文明交流的途径和影响- 郑和下西洋和丝绸之路的特点和影响第六课:经济变革和城市的出现- 城市的兴起和特点- 城市经济的发展和变革- 中国古代城市的发展及其作用第七课:古代农业与农民- 古代农业的主要特点- 农民的生活和地位- 中国古代农业在世界上的地位和影响第八课:中外文化的交流与融合- 曹操和王导的文化交流- 佛教传入中国的背景和影响- 文化交流对中华文明的影响第九课:中外货币交流和贸易- 中外货币交流的历史- 古代贸易的特点和影响- 中国古代的海上丝绸之路和陆上丝绸之路第十课:中世纪欧洲的历史与文化- 中世纪欧洲的政治和社会结构- 资本主义的兴起和发展- 基督教的影响和中世纪文化的特点第十一课:中世纪欧洲的经济和农民起义- 封建经济的特点和发展- 农民起义的原因和影响- 英国的农民起义和法国农民起义第十二课:欧洲的大航海时代和资本主义萌芽- 大航海时代的背景和意义- 欧洲资本主义的萌芽和发展- 哥伦布的航海和欧洲的世界观扭转以上是高一历史1到12课的主要知识点。

通过学习这些知识,同学们能够对中国历史和世界历史有初步的了解,为进一步深入学习打下基础。

历史考研科目试题及答案

历史考研科目试题及答案

历史考研科目试题及答案一、选择题1. 秦朝统一六国后,实行了以下哪项政策,以加强中央集权?- A. 推行郡县制- B. 实行分封制- C. 推行科举制- D. 实行世袭制答案:A2. 唐朝时期,中国对外贸易和文化交流达到了一个高峰,以下哪项不是唐朝对外交流的主要成就?- A. 丝绸之路的繁荣- B. 日本遣唐使的派遣- C. 郑和下西洋- D. 佛教的传入答案:C3. 以下哪项不是明朝的主要历史事件?- A. 永乐大典的编纂- B. 郑和下西洋- C. 洪武年间的农民起义- D. 永乐年间的靖难之役答案:C二、填空题1. 公元前221年,秦始皇统一六国,建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家——______。

答案:秦朝2. 唐朝是中国历史上一个文化繁荣的时期,其中______被誉为“诗佛”,其诗作在后世影响深远。

答案:王维3. 明朝时期,郑和七次下西洋,最远到达了______。

答案:非洲东海岸三、简答题1. 简述清朝康熙皇帝的主要政绩。

康熙皇帝是中国历史上在位时间最长的皇帝之一,他的主要政绩包括:- 统一了中国,巩固了清朝的统治。

- 推行“康熙字典”的编纂,促进了文化的发展。

- 进行了多次对外战争,如平定三藩之乱,加强了边疆的稳定。

- 推行“康熙盛世”,使得国家经济和社会都得到了极大的发展。

2. 请简述中国历史上的“科举制度”。

科举制度是中国封建社会选拔官员的一种制度,起源于隋唐时期,一直延续到清朝末年。

科举制度的主要特点包括:- 通过考试选拔人才,选拔过程相对公平。

- 考试内容主要包括经史子集等传统文化知识。

- 科举制度为社会下层人士提供了向上流动的机会,促进了社会稳定。

四、论述题1. 论述中国古代封建社会中“士”的社会地位及其对文化的影响。

在中国古代封建社会中,“士”是指通过科举考试获得功名的知识分子,他们在社会中享有较高的地位。

“士”的社会地位主要表现在: - 他们是国家治理的重要力量,参与国家的政治决策。

大学历史科目知识点总结

大学历史科目知识点总结

大学历史科目知识点总结一、中国古代史中国古代史是中国历史学科的重要组成部分,涉及了从远古时代到清朝时期的历史内容。

中国古代史的主要内容包括夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐五代十国时期、宋元明清时期。

1. 夏商周时期夏商周时期是中国古代历史上的一个重要阶段。

夏商周时期的主要内容包括夏朝、商朝、西周。

夏朝是中国历史上的第一个朝代,建立者为夏禹。

商朝是中国历史上的第一个有文字记载的朝代,是青铜时代的代表。

西周是中国历史上的一个分封制王朝,建立者为周武王。

这一时期的政治制度和社会生活对中国古代社会的发展有着深远的影响。

2. 春秋战国时期春秋战国时期是中国古代历史上一个充满变革和矛盾的时期。

在这一时期,诸侯割据,战国纷争,各国争霸。

春秋时期是指从公元前770年至公元前476年期间的历史。

战国时期是指从公元前403年至公元前221年,这一时期是中国封建社会的最后一个时期。

3. 秦汉时期秦汉时期是中国古代历史上的一个重要阶段。

秦朝是中国历史上的一个短暂的朝代,但是却对中国社会的发展产生了深远的影响。

秦始皇统一六国,建立了统一的中央集权制度。

汉朝是中国历史上的一个重要朝代,建立者为刘邦。

汉朝建立了一个相对稳定的政治体制,并开创了长达400多年的统一局面。

4. 三国两晋南北朝时期三国两晋南北朝时期是中国古代历史上的动荡时期。

三国时期是指东吴、蜀汉、魏国相争的历史时期,重要代表人物有孙权、刘备、曹操。

两晋时期是指东晋和西晋的历史时期,代表人物有司马昭、司马炎。

南北朝时期是指南朝和北朝的历史时期,代表人物有刘宋、南齐、南陈、北魏、北齐、北周。

5. 隋唐五代十国时期隋唐五代十国时期是中国古代历史上的一个重要时期。

隋朝由隋文帝杨坚所建立,统一了中国。

唐朝是中国历史上的一个辉煌的朝代。

五代是指后梁、后唐、后晋、后汉、后周。

十国是指南唐、南平、南汉、南赵、南魏、南楚、南吴,北汉、北宋、北平。

6. 宋元明清时期宋元明清时期是中国古代历史上的一个重要时期。

历史类考试科目

历史类考试科目

历史类考试科目
历史类考试科目通常包括以下内容:
1. 中国古代史:包括夏商周三代、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期的政治、经济、文化、社会等方面的内容。

2. 中国近现代史:包括晚清、民国、新中国成立等历史时期的政治、经济、文化、社会等方面的内容。

3. 世界古代史:包括古埃及、古希腊、古罗马、中世纪欧洲等历史时期的政治、经济、文化、社会等方面的内容。

4. 世界近现代史:包括文艺复兴、启蒙运动、工业革命、两次世界大战等历史时期的政治、经济、文化、社会等方面的内容。

5. 历史地理:包括地理环境对人类历史发展的影响、历史地理的研究方法等方面的内容。

6. 史学理论与方法:包括史学的基本概念、史学研究的方法、史学史等方面的内容。

1。

高考历史科目指的是什么意思

高考历史科目指的是什么意思

高考历史科目指的是什么意思高考,是中国一年一度的全国性普通高等教育招生考试,也是中国目前最重要的高考。

自2001年起,历史科目正式被列入高考科目之列。

历史科目是什么意思呢?在本文中,我们将从多地高考信息综合分析,为大家带来有关历史科目的详细介绍。

标题一:历史科目在各省市的考试形式有何区别?随着人口的分布以及经济的不断发展,各省市的教育资源以及考试方式也有所不同。

例如,在江苏省,历史科目被分为历史文化和历史思想政治两部分,每部分各占50分;而在陕西省,则将历史和政治合并为一门科目,占总分的30%。

通过了解不同省市的历史科目考试形式,有助于考生们更好地备考。

标题二:历史科目能为考生带来哪些优势?历史是一门既有学科性又有人文性的学科,它能够为考生们带来许多优势。

通过历史的学习,考生能够更加深入地了解国家的历史沿革和历史文化,对于培养国民的爱国主义精神和历史文化意识具有重要的意义。

此外,历史也是一门考察学生综合能力的学科,通过历史的学习,考生能够提升自己的语言表达能力、逻辑思维能力、分析判断能力等多方面的综合能力。

标题三:历史科目考试中常见的难点是什么?历史是一门内容繁杂的学科,其考试常见的难点有很多。

例如,历史科目考试涉及的时间跨度较长,需要考生对各个历史时期的政治、文化、社会等方面都有深入的了解,并且能够对不同时期的事件进行梳理和分析。

此外,历史科目考试中还经常涉及到历史地理和历史人物等内容,对于考生们的记忆和理解能力都是一种挑战。

标题四:历史科目在高考中占据了怎样的地位?历史科目在高考中占据了非常重要的地位。

在我国的高考中,历史科目是文科生必考科目之一,其占总成绩的比重也比较大,通常为25%左右。

对于考生们来说,如果能够在历史科目上取得好成绩,将对最终的高考总分产生重要的影响。

标题五:历史科目的备考策略有哪些?历史科目备考的策略有很多。

首先,需要有一个全面的学习计划,包括对历史基础知识的巩固和对历史名著、历史事件的深入学习。

中职一年级《历史》科目期中考试试卷

中职一年级《历史》科目期中考试试卷

23级《历史》科目期中考试试卷考试时限:60分钟总分:100分一、单项选择题(每小题3分,20小题,共60分)1、如果拍摄一部关于尧、舜、禹时期的电影,能够出现的情节是()A、黄帝和炎帝共同视察大禹治水的工作B、尧通过世袭制成为部落联盟的首领C、舜建立中国历史上第一个王朝D、年老的舜把部落联盟首领的位置禅让给禹2、赵、吴、郑、陈等姓氏是以祖先的封地、封国为家族姓氏的,与此相关的政治制度是()A、世袭制B、分封制C、礼乐制D、宗法制3、我国古代由“公天下”变成“家天下”的标志是()A、禅让制B、宗法制C、分封制D、王位世袭制4、下列关于春秋时期情况的叙述,不正确的是()A、春秋五霸的出现打破王室独尊的局面C、春秋时期周王室衰微B、晋文公是春秋时期的第一位霸主D、春秋是东周王朝的一个时期5、战国时期商鞅变法的措施中,最能打击奴隶主贵族特权的是()A、奖励军功B、焚烧诗书C、推行县制D、革除戎狄风俗6、“卧薪尝胆”立志雪耻的主人公是()A、齐桓公B、楚庄王C、吴王夫差D、越王勾践7、孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝,曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足。

这体现出孔子的教育方法是()A、学思结合B、因材施教C、有教无类D、注重德行8、自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来,目前已有五百多家孔子学院遍布全球130多个国家和地区。

两千多年前,我国教育家孔子的思想核心是()A、“仁”和“礼”B、“兼爱”、“非攻”C、“依法治国”D、“道法自然”9、据《变迁中的古代社会》统计,公元前722年至前464年的259年中,38年没有战争;公元前463年至前222年的242年中,约89年没有战争。

这一“变迁”的历史时期是()A、夏商时期B、西周时期C、春秋战国时期D、秦汉时期10、被称为中华民族“人文初祖”的是()A、黄帝B、尧C、舜D、禹11、禹死后,其子启成为夏朝国王的方式是()A、世袭制B、禅让制C、分封制D、宗法制12、下列关于夏商周时期的各项表述,不符合史实的是()A、夏朝是中国历史上的第一个王朝B、甲骨文是商朝统治者因占卜记事而刻在龟甲兽骨上的文字C、为巩固统治,商王实行分封制、宗法制和礼乐制D、公元前1046年,周武王伐纣灭商,定都镐京13、《论语》记载的是我国古代哪一位思想家的言论()A、老子B、韩非子C、孔子D、墨子14、下列关于春秋战国时期的史实表述正确的是()A、战国时期,形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、晋七国并立的局面B、儒家的主要代表人物是孔子和老子C、《黄帝内经》是一部由黄帝编撰的医学巨著D、秦孝公重用商鞅,推行变法15、春秋战国时期的名医是()A、扁鹊B、甘德C、郑国D、李时珍16、战国时期李冰父子在四川成都修建的大型水利工程是()A、岷江B、灵渠C、郑国渠D、都江堰17、北魏孝文帝改革的根本目的是()A、恢复北方农业生产B、促进北方民族的封建化过程C、接受汉族先进文化D、巩固北魏对黄河流域的统治18、南朝时期江南经济开始赶上北方的最重要的客观因素是()A、相对稳定的社会环境C、南北对峙局面的形成B、水利工程兴建与大批良田的开辟D、北方先进生产工具和技术的南传19、东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是()A、南方的生产工具先进C、南朝统治者施行仁政B、南方自然条件较好D、北方农民大量南迁20、我国古代科学家贾思勰的主要著作是()A、《水经注》B、《齐民要术》C、《伤寒杂病论》D、《九章算术》二、判断正误(每小题2分,10小题,共20分)(×)1、我国最早的文字甲骨文产生于周朝。

历史专业考研科目

历史专业考研科目

历史专业考研科目
历史是一门深厚而复杂的学科,专业考研科目也是相当深入和复杂。

考研历史要求考生掌握严谨的框架和内容,熟悉各类历史知识,
并能有效的融会贯通,灵活应用,进行深入分析。

历史专业考研科目主要分为两大类:一类是“综合科学”,主要
包括历史概论、历史论文、历史地理、文化史、考古学、人口史、宗
教史、传统史、国际关系史和公共历史学等。

另一类是“专业科学”,又分为中国历史、外国历史和非洲历史等三个分支,其中中国历史主
要包括古代史、近现代史、近代史和当代史四个方面,外国历史包括
古代史、近现代史、世界古史和世界当代史等,非洲历史主要有非洲
古代史、非洲近代史和非洲当代史。

历史的考研不仅要求考生具备一定历史基础,掌握相关历史知识
和历史资料,而且还要求考生能针对特定历史事件,客观准确的进行
深度的分析和整合。

只有通过全面的钻研科目,结合对历史的深层理解,才能获得专业考研这个艰难的考试。

所以,要想通过历史专业考研,考生首先需要有足够的耐心和毅力,把专业知识吃透,运用研究生学习方法,系统性、全面的学习知识。

只有这样,历史的考研才能够成功。

历史必修总知识点总结

历史必修总知识点总结

历史必修总知识点总结第一章:古代史的基本概念古代史是研究古代社会、经济、政治、文化和科学技术等方面的历史学科。

古代史包括原始社会和文明社会两个阶段。

原始社会是人类社会发展的开始,此时人类还处于采集、狩猎、渔猎阶段,没有生产和储存工具。

原始社会是人类社会发展历史的起点。

文明社会是指人类社会进入生产和储存时期,有了农业、手工业和商业的发展。

文明社会是古代社会的两个基本概念,在这个阶段人类社会开始分工、储存和发展,促进了社会生产力的发展。

第二章:古代中国的基本概念古代中国的历史是从中华文明的发展开始的。

中华文明是中国历史的独特之处,这是一个博大精深的文明,对世界历史和文化产生了深远的影响。

古代中国的历史可分为几个时期,包括夏商西周三代、春秋战国时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元明清时期等。

这些时期构成了中国古代历史的基本框架和发展脉络。

第三章:古代中国的政治体制古代中国的政治体制是一个封建式政治体制,这是一个在君权神圣化的基础上建立的封建制国家。

中国古代的政治体制主要有朝代制、皇权制和官僚制等,这些制度对中国古代政治的发展产生了深远的影响。

在中国古代政治体制中,帝王是统治者,他们通过皇权制实现了对国家的统治。

同时,官僚制是中国古代政治的一个重要特征,它构成了古代中国政治的核心。

第四章:古代中国的社会结构古代中国的社会结构是一个封建制度,这是一个以家族和血缘关系为基础的社会系统。

在古代中国社会结构中,分为士大夫、文官、武官、地主、农民、手工业者和商人等。

社会地位的差异是中国古代社会结构的一个显著特征。

封建制度给中国古代的社会结构带来了极大的不平等,这对古代中国社会的发展产生了负面影响。

第五章:古代中国的经济古代中国的经济是一个以农业为基础,同时伴随着手工业和商业的发展。

在古代中国经济中,农业是基本产业,手工业和商业是两个重要的组成部分。

古代中国经济发展的一个显著标志是农业技术的不断进步和发展。

教资初中科目三历史教案

教资初中科目三历史教案

教资初中科目三历史教案教学目标:1. 理解古代中国的统一过程及其对中国历史的影响;2. 了解秦朝以及汉朝时期的政治、经济和文化发展;3. 能够分析古代中国的统一与发展对现代中国的意义。

教学重点难点:1. 理解秦朝的统一过程及其政治措施;2. 分析秦朝和汉朝时期的社会变革和文化传承。

教学方法:1. 鼓励学生参与讨论,激发学生的兴趣;2. 利用图片、视频等多媒体资料展示,加深学生对历史事实的了解;3. 设计小组讨论和展示,培养学生的合作能力和表达能力。

教学步骤:一、引入(10分钟)通过展示中国地图和历史时期的图片,引导学生思考古代中国的分裂与统一过程,并激发学生的兴趣。

二、学习内容(30分钟)1. 讲解秦朝的统一过程和政治措施,介绍秦始皇的改革政策;2. 分析秦汉时期的社会变革和文化传承,了解汉武帝的统一政策和丝绸之路的开通。

三、案例分析(20分钟)结合历史人物和事件,进行小组讨论,分析秦汉时期的重要政治措施和文化传承,探讨古代中国统一对现代中国的影响。

四、巩固反馈(10分钟)通过问答、练习等方式巩固学生对教学内容的理解,总结本节课的重点和难点。

五、拓展延伸(10分钟)介绍与古代中国的统一与发展相关的历史事件,展示古代中国的国家建设和文化繁荣,拓展学生对历史的进一步了解和思考。

六、作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生对本节课学习内容进行总结和思考,并写下自己的心得体会。

教学反思:通过本节课的教学活动,学生对古代中国的统一与发展有了更深入的了解和认识,激发了他们对历史的兴趣和思考能力,提高了他们的历史学习效果和能力。

在今后的教学中,应不断创新教学方式和方法,促进学生对历史的更深入理解和思考。

科目三历史教学设计题

科目三历史教学设计题

科目三历史教学设计题一、教学设计目标:1. 知识目标:- 了解历史学科的特点和意义;- 掌握历史学科的核心概念;- 熟悉历史学科的研究方法;- 了解重要历史事件和人物。

2. 思维目标:- 培养学生的历史思维能力;- 培养学生的分析和综合思维能力;- 培养学生的批判性思维能力。

3. 实践目标:- 培养学生的历史研究和解决问题的能力;- 培养学生积极参与历史活动的意识。

二、教学内容与教学重点:1. 教学内容:- 历史学科的特点和意义;- 历史学科的核心概念;- 历史学科的研究方法;- 重要历史事件和人物。

2. 教学重点:- 理解历史学科的特点和意义;- 掌握历史学科的核心概念;- 熟悉历史学科的研究方法;- 了解重要历史事件和人物。

三、教学方法与教学过程:1. 教学方法:- 启发式教学方法:通过提出问题引导学生积极思考与课题相关的问题;- 案例教学法:通过分析历史案例来理解历史学科的核心概念和研究方法;- 小组合作学习法:组织学生分组进行讨论和合作,培养他们的合作和协作精神。

2. 教学过程:第一课时:- 导入:引导学生回顾并讨论历史学科的意义和特点;- 介绍:向学生介绍历史学科的核心概念,并通过案例分析帮助学生理解;- 操作:让学生自主探究历史学科的研究方法,如档案查阅、田野调查等;- 总结:总结本节课的主要内容,并布置相关课后作业。

第二课时:- 导入:复习上节课的内容,并通过提问激发学生的思考;- 介绍:向学生介绍几个重要的历史事件和人物,引起学生的兴趣和注意;- 操作:组织学生分组进行小组合作学习,通过讨论和研究,深入了解这些历史事件和人物;- 总结:整理学生的研究结果,共同总结重要历史事件和人物的影响。

四、教学评价与反思:1. 教学评价方式:- 课堂问答:通过提问学生来检查对历史学科的理解和掌握;- 小组合作学习报告:学生根据研究结果,进行小组报告,并进行互评;- 课后作业:布置相关的课后作业,测试学生对历史事件和人物的理解。

历史科目大单元示范教学

历史科目大单元示范教学

历史科目大单元示范教学
历史科目大单元示范教学是一种基于大单元设计的历史教学方法。

该方法将历史事件、人物和思想等教学内容按照主题或概念进行整合,形成具有内在联系的大单元,以促进学生深入理解历史。

在实施历史科目大单元示范教学时,教师应注重以下几个方面:
1. 确定大单元主题或概念。

教师应根据历史学科的知识体系和学生的认知特点,选择具有代表性的主题或概念,将相关教学内容进行整合。

2. 制定教学目标。

教师应明确大单元教学的目标,包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标等,并针对不同目标制定相应的教学策略。

3. 设计教学活动。

教师应设计丰富多样的教学活动,如课堂讲解、小组讨论、角色扮演、历史剧表演等,以激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 引导学生深度学习。

教师应注意引导学生深入思考历史事件、人物和思想的内在联系,培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

5. 评价与反馈。

教师应制定合理的评价标准,对学生的表现进行及时评价和反馈,以便调整教学策略,提高教学质量。

总之,历史科目大单元示范教学是一种系统性的教学方法,需要教师在实践中不断探索和完善。

通过大单元教学,可以帮助学生更好地理解和掌握历史知识,提高历史素养和思维能力。

中考历史科目的重要性及应对策略

中考历史科目的重要性及应对策略

中考历史科目的重要性及应对策略历史科目,在中考中占据着重要的地位。

它不仅考察了学生对于历史知识的掌握能力,而且对于学生的综合素质发展也起到了至关重要的作用。

在本文中,将探讨中考历史科目的重要性,并提供一些应对策略,帮助学生更好地备考历史科目。

首先,中考历史科目的重要性体现在以下几个方面。

第一,历史科目对学生的综合素质培养具有重要影响。

历史是一门关于人类社会发展和进步的学科,学习历史可以拓宽学生的视野,丰富他们的人文知识。

通过学习历史,学生可以了解到过去的故事和人物,从而提高对于社会现象的理解和分析能力,培养学生的思辨能力和批判性思维。

第二,历史科目培养学生的时空观念和历史观。

学习历史可以让学生感受到时间和空间的变化,了解不同时期和地域的社会、经济、文化特征,增强他们对于历史发展的敏感性和洞察力。

通过深入学习历史,学生可以形成正确的历史观,明白历史的重要性和对未来的启示。

第三,历史科目对于学生的思维能力和语言表达能力的培养起着重要的作用。

历史学科要求学生进行大量的阅读和研究,培养了学生深入思考和分析问题的能力,并要求学生能够准确地运用语言表达自己的观点和思考。

这对于学生的发展和培养了重要的思维方式和语言表达能力。

在应对中考历史科目时,以下几点策略帮助学生更好地备考。

第一,系统学习历史知识。

学生可以通过系统地学习历史教材、复习资料以及相关参考书籍,建立起完整的历史知识体系。

在学习时,可以将历史事件和人物进行分类整理,构建思维框架,有利于记忆和理解。

此外,学生可以通过参观博物馆、阅读历史故事、观看历史纪录片等方式,加深对于历史知识的印象。

第二,注重历史思辨能力的培养。

历史科目不仅考察学生对于历史事件的记忆,更注重学生对于历史事件的分析和思考能力。

学生可以通过阅读历史文章、解析历史文献、进行历史辩论等方式,培养自己的思辨能力。

学生在分析历史事件时,要注意多角度思考问题,从不同的角度进行分析,形成独立的观点。

科目一历史口诀

科目一历史口诀

科目一历史口诀
1. 三皇五帝开中国,夏商周,封建制度。

2. 唐宋元明清,五代十国循环转。

3. 秦始皇统一天下,焚书坑儒,修长城。

4. 汉朝三国纷争起,曹操刘备孙权争。

5. 西晋东晋南北朝,政权更迭乱纷纷。

6. 隋炀帝大运河,隋唐盛世中兴果。

7. 唐太宗贞观之治,诗人文化有昌盛。

8. 唐末五代十国乱,宋太宗开财富源。

9. 宋理学起大变革,朱熹陆九深研究。

10. 元朝蒙古开中原,成吉思汗远征行。

11. 明朝洪武开山立,成化嘉靖朱厚熜。

12. 明万历崇祯难继承,李自成建大顺。

13. 清代康乾乾嘉雍正,乾隆嘉庆道光追。

14. 太平天国闹乱纷,洪秀全开革命。

15. 鸦片战争入中国,八国联军狂炮轰。

16. 辛亥革命推,民国建立新纪元。

17. 抗日战争峰回路,民族愚。

18. 新中国开国建设,中兴旗。

19. 改革开放经济起,改变路。

20. 历史风云变迁快,了解历史多有益。

这些口诀可以帮助你快速记忆历史中的重要事件和朝代。

希望这些口诀对你备考科目一历史有所帮助!。

历史兴趣科目心得体会

历史兴趣科目心得体会

历史兴趣科目心得体会历史兴趣科目心得体会历史,这门科目一直是我最感兴趣的学科之一。

在历史课堂上,我总是被老师生动的讲解和精彩的历史故事所吸引。

通过学习历史,我不仅可以了解过去的经历和事件,还可以更好地理解当今社会的现状。

历史学科对我的影响很大,让我对过去有了更深入的了解,并在很大程度上塑造了我的思维方式和价值观。

首先,历史教会我主动探索并拥抱多样性。

历史告诉我们,世界上每个人都有不同的文化背景、价值观和传统习俗。

通过学习历史,我能够了解到各种文化之间的联系和相互影响,从而更好地理解和尊重其他人的观点和信仰。

我们身处一个多元化的社会,了解历史可以帮助我更好地融入这个多元化的环境中,并促进与不同背景人群之间的交流和理解。

其次,历史也教会了我如何从错误中吸取教训。

历史充满了人类的成功和失败,并通过这些事件向我们展示了不同决策所带来的后果。

学习历史可以帮助我意识到过去的错误,并从中吸取经验教训,以避免再次犯同样的错误。

历史也经常教导着我们要思考未来,预测可能的发展方向,并制定相应的计划。

通过学习历史,我能够更加谨慎地处理问题,以免陷入相同的错误和困境。

另外,历史也开拓了我的视野。

通过学习历史,我能够了解不同国家和文化的发展过程,看到不同国家和地区的变迁和发展。

历史也能让我对世界的各个领域有更全面的了解,从政治、经济到文化和社会变迁,历史都在背后起着重要的作用。

通过深入研究历史,我逐渐形成了全球观念,能够更好地理解和欣赏不同国家和文化之间的差异,更好地适应多元化的世界。

最重要的是,历史让我更加珍惜现在的生活。

通过学习历史,我了解到我们现在所拥有的一切并不是理所当然的,而是历经无数人的努力和牺牲才得以实现的。

历史提醒我们要时刻珍惜现在,并为我们所拥有的努力奋斗。

历史也让我对人类的潜力充满希望,只要我们努力,我们就可以改变未来,并为下一代创造更好的条件。

在历史学科中,我也养成了一些学习和思考的习惯。

历史学科需要读书、做笔记和进行独立思考。

历史学新一级 二级科目

历史学新一级 二级科目

历史学新一级、二级学科目录06 历史学History0601 考古学Archaeology060101 考古学史和考古学理论History of Archaeology and Archaeological Theories 060102 史前考古Archaeology of Pre-History060103 夏商周考古Archaeology of the Xia,Shang and Zhou Dynasties060104 秦汉魏晋南北朝考古Archaeology of the Qin to the Southern and Northern Dynasties060105 唐宋元明清考古Archaeology of the Tang to the Qing Dynasties060106 科技考古Archaeological Sciences060107 文化遗产与博物馆Cultural Heritage and Museology060108 古代文字与铭刻Paleography and Epigraphy060109 考古Specialized Archaeology0602 中国史Chinese History060201 历史地理学Historical Geography060202 历史文献学Studies of Historical Literature060203 史学理论及中国史学史Chinese Historical Theories and Historiography 060204 中国古代史Pre-Modern Chinese History060205 中国近代史Modern Chinese History060206 中国现代史Contemporary Chinese History060207 专门史Topic History0603 世界史History of the World060301 世界史学理论与史学史Foreign Historical Theories and Historiography 060302 世界古代中古史Ancient and Medieval History of the World060303 世界近现代史Modern and Contemporary History of the World060304 世界地区国别史History of the World areas and Nations060305 专门史与整体史Topic History and Integral History。

历史学统考科目

历史学统考科目

历史学统考科目历史学是一门研究人类社会发展过程、人类社会活动以及人类社会思想、文化等方面的学科。

它是研究人类社会历史的一门综合性学科,通过对历史事件、历史人物、历史文化等的研究,可以揭示人类社会的发展规律,帮助人们更好地理解和把握当下。

历史学统考科目是历史学专业考试的一部分,包括多个具体的科目内容,下面将对其中几个重要科目进行介绍。

一、中国古代史中国古代史是历史学中的重要分支,研究的是中国古代从远古时期到1840年前夕的历史。

这一时期涵盖了中国古代文明的发展、朝代更替、社会制度的演变等内容。

在中国古代史的学习中,我们可以了解到中国古代的政治、经济、文化等方面的变迁,了解古代社会的模样,以及古代人们的思想、价值观念等。

二、世界史世界史是研究全球范围内各国各地区历史的学科,其研究对象包括全球各个地区的政治、经济、文化等方面。

世界史的学习可以帮助我们了解各国历史的发展脉络,掌握世界历史的重要事件和人物,拓宽我们的历史视野。

同时,通过对各国历史的比较研究,可以帮助我们更好地理解和把握国际关系的发展变化,为我们的国际交往提供参考。

三、历史文献学历史文献学是研究历史文献的学科,它主要关注历史文献的收集、整理、研究和利用。

历史文献是研究历史的重要来源,通过对历史文献的研究,可以还原历史的真实面貌,了解历史事件的来龙去脉,深入了解历史人物的思想和行为。

四、历史地理学历史地理学是研究历史地理现象和历史地理环境对人类社会发展的影响的学科。

通过对历史地理学的学习,我们可以了解不同地理环境下人类社会的发展差异,理解地理环境对历史事件和历史人物的影响,同时也可以掌握一定的地理知识,为我们的历史研究提供基础。

五、史学理论与方法论史学理论与方法论是历史学的基础科目,它主要关注历史研究的理论、方法和规范。

通过对史学理论与方法论的学习,我们可以了解历史研究的基本原则和方法,学习如何进行历史研究,培养批判性思维和独立思考能力。

以上只是历史学统考科目中的一部分内容,这些科目的学习可以帮助我们全面了解历史的发展和演变,掌握历史研究的基本方法和技巧,提高我们的历史素养和人文素质。

2023下半年高中教资考试科三历史

2023下半年高中教资考试科三历史

2023下半年高中教资考试科三历史在2023年的下半年,高中教资考试将迎来一场重要的考试科目——历史。

历史作为人类社会发展的镜子,以其丰富的内容和深远的影响力,成为了教育考试中不可或缺的一部分。

而在本次高中教资考试中,历史科目将继续发挥其教育价值,考察考生对历史事件、人物、思想的理解和把握能力。

本文将从多个角度对2023下半年高中教资考试科三历史进行全面评估,并撰写一篇有价值的文章。

1. 考试科目介绍在2023年下半年的高中教资考试中,历史科目将是科三考试的重要内容之一。

历史科目的考核内容主要包括我国古代史、近现代史和世界历史三个部分。

在我国古代史中,主要考查我国古代政治、经济、文化、社会等方面的知识。

而在近现代史中,则主要考察了近现代我国的重大历史事件、改革开放和现代化建设等内容。

另外,世界历史部分则主要关注了世界历史上的重要事件、影响力和相关思想。

2. 考试要求对于历史科目的考试要求,主要包括对历史事件的整体把握能力、历史人物的了解和认知、历史思想的把握和运用等方面。

对历史学科的独立思考和历史问题的分析解决能力,也是考试所重点考察的内容。

在解答试题时,考生需要能够结合历史知识,分析并解答历史问题,形成自己的观点和见解。

3. 复习建议为了应对2023下半年高中教资考试科三历史,考生需要进行有针对性的复习和准备。

要对历史科目的考点进行梳理和总结,掌握历史事件、人物、思想的主要内容和影响。

要进行历年真题的练习和模拟考试,以检验自己的历史知识掌握情况和应对考试的能力。

还需要注重历史知识的通联和串联,形成自己对历史的整体认知和理解。

4. 个人观点对于历史科目的考试,我认为要进行全面的准备和复习,包括我国古代史、近现代史和世界历史的内容。

在复习的过程中,要理清历史事件、人物和思想之间的通联和影响,形成系统的历史知识体系。

另外,在解答试题时,要注意分析问题、理性思考,形成自己的观点和见解。

这样才能更全面、深刻地理解历史,也更有利于在考试中取得好成绩。

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[科目]历史[年级]初二[关键词] 中国近代史/教案[文件] 第26课清朝的文化(三)1.doc[标题] 第26课清朝的文化(三)[内容]第26课清朝的文化(三)——文化和艺术的发展北京市第九中学洪朝宗(一)教学目的一、要求学生掌握的基础知识主要有:清朝小说的成就,《聊斋志异》的特点,吴敬梓与《儒林外史》,大文学家曹雪芹与《红楼梦》。

“诗界革命”和黄遵宪的诗。

京剧的形成。

清初朱耷、石涛的画,清中期“扬州八怪”的成就,清末任伯年、吴昌硕等的绘画,杨柳青、姚花坞的民间年画。

二、要求学生从思想上认识:1.在我国悠久传统文学艺术基础上,清代的小说、戏剧、绘画又有发展和创新。

其中《红楼梦》的古典小说的高峰,也是思想性和艺术性结合最好的一部长篇小说。

2.清代优秀文艺作品在世界文坛艺苑中独树一帜,大放异彩。

它进一步证明,中华民族具有卓越的创造才能和文化素质。

3.文学家曹雪芹、吴敬梓、蒲松龄敢于大胆否定封建社会的丑恶事物,抨击封建礼教的叛逆精神是值得我们学习的。

教学重点和难点重点:清朝的小说、绘画难点:《红楼梦》能力培养1.学会用历史唯物主义观点分析文艺作品,吸取精华,剔除糟粕。

2.培养学生记忆历史适应的能力。

教具准备投影片:反映清代诗歌概况的短诗;反映清代绘画成就的歌诀;有关清代著名画家的填空式图表。

板书设计一、清朝的小说1.清朝小说的成就2.蒲松龄《聊斋志异》的特点情节离奇,道理透彻3.吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》4.曹雪芹的《红楼梦》是中国古代小说的高峰二、清朝的诗歌1.龚自珍、张维屏的诗2.“诗界革命”3.黄遵宪的诗三、京剧的形成1.清代中后期北京剧坛盛况2.徽剧、汉调合流和京剧的形成四、清代的绘画1.清初朱耷、石涛的画2.清朝中期的“扬州八怪”郑板桥的兰竹画3.清末任伯年、吴昌硕的画4.杨柳青、桃花坞的民间年画(二)教学过程导入新课提问:请××同学列举清代三位思想家并说明其思想特点。

(学生回答略)刚才××同学谈到的这三位思想家共同的特点是对封建衰世的现实不满,主张改革现状。

清朝在文坛上还出现卫些敢于揭露封建制度而又才华横溢的文学家。

他们的著作不仅丰富发展了我国的古代文化宝库,也是世界文坛珍品。

讲授新课一、清朝的小说1.清朝小说的成就清朝的小说在整个清朝文学中占有重要地位,清朝文学以小说成就最大。

清朝小说,不仅数量众多,而且富有特色,出现了一些艺术性很高进步小说,如《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》等。

下面我们分别介绍这几部名作。

2.蒲松龄《聊斋志异》的特点同学们读过聊斋故事吗?(生:读过一点。

)里面尽讲些什么呀?(生:鬼故事。

)《聊斋志异》是清初文学家蒲松龄写的一部短篇小说集。

这部书的内容多是写神鬼狐妖的故事,情节离奇,引人入胜。

作者通过这些离奇的故事,说出了很透彻的道理。

如《画皮》写一个恶鬼,披上画作美女的外皮,欺骗祸害善良人。

这一故事揭露了当时现实生活中两面派的鬼蜮伎俩和丑恶本质,寓意深刻。

其中“画皮术”乃是作者对两面派鬼蜮伎俩的形象概括。

作者善于运用浪漫的笔法,通过谈鬼写狐,揭露封建社会中的政治黑暗,官吏贪酷、科举制的腐朽等种种丑恶现实,抨击封建婚姻制度和封建礼教,歌颂婚姻自由。

此书“写鬼写妖,高人一等;刺贪刺虐,入骨三分”是一部有独特艺术风格的进步小说。

但书中也有一些宣传封建迷信的内容,应当予以否定。

同学们读《聊斋志异》要取其精华,弃其糟粕。

最后,请大家看一下本目中有关蒲松龄及聊斋的插图。

3.吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》清前期小说家吴敬梓的《儒林外史》,是我国古代最优秀的一部讽刺小说。

全书以反对八股取士的科举制度为中心,兼以反映明清社会多方面情况的世相小说。

作者运用辛酸诙谐的语言,把醉心功名利禄的人,刻划得淋漓尽致,如老童生范进听到中举的消息,竟然欢喜得发了疯,挨了丈人胡屠户的一记耳光才清醒过来。

周进未进学前,卑躬屈膝,一见贡院号板,竟一头撞去,哭得死去活来,当商人答应给他捐个监生时,他就趴在地上磕头说:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”匡超人听了马二先生走“举业”之路的劝诱和得到知县李本瑛赏识后逐渐丧失了原来的纯朴品质,堕落成为热切追求功名富贵的流氓无赖等等。

《儒林外史》一书不仅涉及到儒林,也涉及到士林、绿林、禅林、武林;不仅写了科场、名场、文场,也写了官场、市场、乡场、武场。

因此,它也暴露了封建末世官场的黑暗和社会的腐败。

《儒林外史》批判现实的精神和讽刺夸张的手法,对后世小说影响深远。

清末揭露封建统治腐败、斥责帝国主义侵略的“谴责小说”,如《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》等,都明显受《儒林外史》的影响。

本目教材中有二段小字,第一段反映科举制耽误了知识分子的青春和智慧,使他们变得麻木、愚蠢。

第二段介绍吴敬梓拒绝应试并创作《儒林外史》的事迹及该书被译成多国文字的情况,请同学们课下阅读。

4.中国古代小说的高峰《红楼梦》《红楼梦》原名《石头记》创作于乾隆年间,共有120回。

前80回是大文学家曹雪芹写的。

请大家欣赏彩图19曹雪芹塑像与彩图20《红楼梦》插图。

曹雪芹出身于官僚地主家庭,少年时曾过着锦衣纨绔的生活。

后来,父亲被免职抄家,移居北京,过着举家食粥酒常赊的日子。

他在贫病中写下了这部揭露封建社会的优秀小说,全书没完稿就去世了。

文学家高鹗续写了后40回,部分保留了曹雪芹的原意。

《红楼梦》在思想上、艺术上均取得巨大的成就,是我国古典小说的高峰。

同学们看过《红楼梦》的电视剧吗?(众生:看过。

)里面尽演些什么呀?请×××同学来说说。

(学生:宝玉和黛玉恋爱故事。

)你说得对。

宝玉和黛玉两小无猜、诚挚无瑕的爱情,最终被封建家长贾母斥为“不成体统”,强令宝玉娶了出身豪富,奉守封建礼法,与宝玉格格不入的薛宝钗为妻。

可怜那痴情似火的林黛玉,惨死在泪水中。

宝玉也出家为僧。

不久,贾府被抄家。

薛宝钗也只能得到个饥寒交迫守活寡的凄惨下场。

《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉爱情故事为主线,通过对贾、玉、史、薛四大封建家庭衰亡史和这对贵族青年男女爱情悲剧的描写,引出了许多社会问题,揭露了封建统治者骄奢淫逸、敲诈勒索、草菅人命、狼狈为奸而又互相倾轧,鞭挞了封建礼教和封建制的罪恶,深刻地揭示了封建制必然崩溃的历史趋势。

那么《红楼梦》是怎样揭示封建社会必然崩溃这一历史趋势的呢?(学生回答略)看来,这个问题难了点。

那么,我换一种问法,《红楼梦》中贾宝玉反对道学,轻视儒家经典,轻视封建伦常关系,骂科举制、八股文是文人“饵名钓禄之阶”,把谈论仕途经济骂为“混账话”等等。

这些言行表现了他的什么精神呢?(学应应当能答出:表现了宝玉的叛逆精神。

)如果大家都能认识到这一点就好办了!恩格斯说:“每一种新的进步,都必然表现为对某一神圣事物的亵渎,表现为对陈旧的、日渐衰亡的、但为习惯所崇奉的秩序的叛逆。

”宝玉、黛玉的一系列叛逆言行正表明封建制已无可挽回地趋向崩溃,预示新社会力量的产生。

作品里叛逆者的形象,虽还不是新社会降生的赞典,但却是封建旧制度重死的挽歌。

如联系到大观园里奴隶犯上作乱和大观园外农民阶级“抢田夺地”斗争,我们就不难从这幅封建末世的画卷中,看到封建社会必然崩溃的历史趋势。

《红楼梦》不仅有很强的思想性,而且富有艺术特色。

全书规模宏大,人物众多,结构严谨,语言优美生动,人物刻划细腻,塑造了许多典型性格的艺术形象。

它是中国古典小说中思想性和艺术结合得最好的一部长篇小说。

《红楼梦》在世界文学史上也占有重要地位,其译本传到法国后,具有优良文学传统的法国人称赞《红楼梦》填补了法国文坛上一个世纪的空白。

清代小说家蒲松龄、吴敬梓、曹雪芹在其作品中敢于大胆否定封建社会的丑恶事物,抨击封建礼教的叛逆精神是值得我们学习的。

本目教材后面的小字介绍了曹雪芹家庭身世及《红楼梦》在中外文学史上的重要地位,同学们可在课下阅读。

本目中的两幅插图供同学们课下参考。

二、清朝的诗歌清代前期的诗歌,大都取法前代,成就不大。

但诗人、诗作之多是空前的。

步入近代,一些诗人激于民族义愤,写诗痛斥清朝统治者的腐败和资本主义国家的侵略,歌颂中国人民的反侵略斗争。

龚自珍、张维屏是其中的杰出代表。

同池们还记得龚自珍1939年写的那首《乙亥杂诗》吗?(众生:记得)龚自珍曾写出《乙亥杂诗》300多首。

他的诗风格清新,别具一格;内容多是揭露封建衰世、宣传自己政治主张、抒发忧国忧民思想的。

张维屏的《三元里》、《三将军歌》也很有名。

同学们还记得鸦片战争期间,广州北郊出现过什么斗争吗?(学生应该答出:三元里人民进行抗英斗争。

)《三元里》一诗正是歌颂鸦片战争时期三元里人民在抗英斗争中保家卫国,英勇杀敌的英雄事迹的诗篇。

《三将军歌》是歌颂鸦片战争中英勇杀敌为国捐躯的抗英将领的诗篇。

这些诗歌,反映了中国人民反抗侵略的坚强意志,推动中国人民进行不屈不挠的反侵略斗争。

晚清维新运动时,整个社会面临救亡图存问题,梁启超、谭嗣同、黄遵宪等提出“诗界革命”的口号,提倡写诗用新名词,写新内容,反对因袭古人。

在这方面,黄遵宪的成就最大。

黄遵宪曾任清朝驻日、美、英等国外交官。

他的《哀旅顺》、《哭威海》、《台湾行》等叙事诗,语句通俗,清新刚健,富有爱国激情。

下面请同学欣赏教材中英遵宪的插图,××同学请你给大家朗读插图旁边黄遵宪诗《台湾行》。

这首诗写于《马关条约》后,是脍炙人口的爱国诗篇。

他在诗中热情歌颂了中华民族祖祖辈辈开发台湾的艰辛历程,表达了割让台湾的悲愤心情和誓死捍卫台湾的坚强意志。

本目内容琐碎,为增强记忆,让我们一起把清代诗歌简况概括成一首短诗。

投影并朗读以下短诗:“前清诗歌法前代,成就不大诗作繁。

步入近代多义愤,龚张脍炙有名篇。

‘诗界革命’黄梁谭,黄氏名篇哀、哭、台。

”三、京剧的形成1.清朝中后期北京剧坛盛况就是在广泛吸取融合地方戏精华基础上适应北京观众的爱好而形成的表演艺术。

清朝中后期,北京为戏班荟萃之地。

各种地方戏,如昆典、徽剧、秦腔、汉调等先后进京,纷纷献艺。

当时,在北京的舞台上,出现百花争艳的局面。

请大家欣赏彩图21《同光十三绝》。

各剧种在竟技中互相观摹,取长补短,适应了北京观众的需要,为京剧产生提供肥沃土壤。

2.徽汉合流和京剧形成乾隆五十五年,四大徽班进京,为乾隆帝祝寿,以后长期在京演出。

稍后,湖北汉调也进入北京。

19世纪中期,徽班班主程长庚和汉剧演员同台演出,把徽汉等调融为一炉,构成新的表演艺术,初步形成了京剧(参看彩图24)。

程长庚可说是京剧的开山祖师。

后来,艺名叫“小叫天”的谭鑫培在继承程腔的基础上,又借鉴其它唱腔的长处,创造一种细腻婉转、略带感伤的“谭”腔,成为一代宗师。

京剧形成后,很快风靡一时,成为“国剧”,并以其精湛表演艺术,在世界剧坛上独树一帜,为各国观众所倾倒。

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