陈毅元帅喝墨水_
吃墨水的故事｜吃墨水的课文原文范文.doc
【主持词大全】《吃墨水》讲述的是陈毅年少时,有一次读书读到兴奋处,误将馒头蘸墨水吃了。
《吃墨水》陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把书带在身边，有空就看上几页。
如果发现了一本好书，那简直比什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节，一进门就看到了一本自己很想读的书，于是忘记了步行几十里路的疲劳，立即到一边专心读起书来，一边读，一边用笔批点。
他完全沉浸到书中去了，亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。
亲戚把刚蒸好的糍粑给他端来，谁知他嘴里吃糍(cí)粑(bā)，注意力却在书上。
糍粑本来应该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。
陈毅却平静而诙谐地说“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩。
”《吃墨水》教学建议吃墨水》一课，主要写了陈毅看书的时候，蘸着墨水吃饼的故事，表现了陈毅从小就非常喜欢读书的刻苦好学精神。
教学本课，建议抓好下面三个方面一、扣题设问，激发兴趣。
“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，本身就能唤起学生的好奇心，因此，教师可抓住这一有利时机和心理趋势，顺水推舟，扣题设问墨水能吃吗?谁吃墨水?为什么吃墨水?怎样吃墨水的?进一步激发兴趣，让学生带着问题去阅读课文，以问促读，边读边思，把握课文的主要内容。
二、直奔重点，训练词句。
全文一共四个自然段，其中二、三、四段是全文的重点段。
教学时，可分两步进行。
(一)在学生了解课文内容的基础上，以“课文哪一段写陈毅爷爷吃墨水?”设问，引导学生直入课文第二段的学习。
这一段一共几句话?哪一句写的是陈毅爷爷吃墨水?让学生勾出句子，并读一读。
引导学生理解“竟”的含义。
“竟”在课文中指的是出人意料，使人无法相信。
为什么呢?因为芝麻酱与墨水，无论从功用上、颜色上，还是味道上都不相同，照理，怎么也不会出错的，可是陈毅偏偏弄错了。
陈毅为什么会弄错呢?学生找出表示原因的句子，再结合二、三句讨论陈毅为什么会把饼蘸到墨盒里?为什么吃得那么香?在讨论中使学生明确两点一是“一边……一边”，表明陈毅“看书”和“吃饼”是在同一时间进行的，说明陈毅分秒必争，抢时间看书，挤时间看书;二是陈毅在“看书”和“吃饼”这两件事情上，并非平均用力，而把注意力集中在了读书上。
陈毅
陈毅
陈毅年少时，有一次读书读到兴奋处，误将馒头蘸墨水吃了
陈毅吃墨水
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。
他一边看书，一边吃饼。
书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。
妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。
这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。
他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！"
一般指陈毅（中华人民共和国十大元帅之一），更多含义请参阅陈毅（多义词）。
陈毅（1901年8月26日－1972年1月6日），字仲弘；四川乐至人；无产阶级革命家、军事家、外交家、诗人；国共内战时期的重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。
曾任中华人民共和国国务院副总理、中共中央军委副主席、中华人民共和国外交部长，上海市人民政府首任市长。
文革期间，不顾自己的安危，毅然挺身而出与四人帮斗争，被诬陷为“二月逆流”。
1968年，下放石家庄。
1972年去世。
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
陈毅蘸墨吃粽
陈毅蘸墨吃粽无产阶级革命家陈毅元帅少年时代就非常爱学习。
入学前，他就学会了好几百个字，会背诵一些浅显的诗文。
5岁入学后，他学习更加认真，不论是背诵还是写算，都名列前茅。
有一次，语文教员毛老师到陈毅家吃午饭，看见一个用一叠草纸订成的本子，每张纸都很厚。
陈毅父亲对他说：“这是世俊（陈毅的学名）的练习本。
”毛老师十分惊奇：“是练习本，怎么没见上面有一个字？”原来，陈家早已破产，家里穷困得买不起纸和笔，可陈毅每天还自己规定写50个大字、100个小字。
为了给家里节省开支，陈毅就用笔蘸米汤在草纸上练字。
写的时间久了，那叠草纸就被米汤浆成了一张张坚硬的纸块。
毛老师知道这件事后十分感动，他抚摸着陈毅的头说：“孩子，好好练吧！”陈毅非常爱读书，常常把书带在身边，有空就看上几页，如果发现了一本好书，他简直是如获至宝，读起来常常是废寝忘食。
还有一次，陈毅到一个亲戚家过端午节，进门后，看见桌子上有一本自己找了很久都没找到的书，于是，他忘了走几十里路的疲劳，立即躲到一个空房里专心致志地读起来。
他一边看，一边用笔摘录重要章节，到了吃饭的时候，亲戚几次来请他，他都舍不得把书放下。
亲戚见他这样用功就不忍再打扰他了，就把糖和粽子给他端去。
陈毅的全部注意力都集中在书本和摘录上，粽子本来是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到书桌上的墨砚里蘸着墨汁往嘴里送，一连吃了两个粽子，竟然没有品出异味来。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴是墨，便召来家人看，大家见了都忍不住大笑起来。
陈毅起初还不知众人在笑什么，他用手抹了一下嘴巴，见手上沾了很多墨汁，才知道自己误吃了墨汁，他诙谐地对大家说：“吃了墨没关系，我正觉得我肚子里的墨水太少呢！”。
陈毅爷爷喝墨水+《我最喜欢的一本书》
陈毅爷爷喝墨水少年时的陈毅十分喜爱读书。
有一次，陈毅走了几十里路来到亲威家。
还没歇一会儿，他就找来一本书，向亲威打了声招呼，躲到偏房里如饥似渴地读起来。
吃饭的时间到了亲戚一次又一次地来催他，可陈毅又是读，又是写写画画。
那专注的神情，亲戚真不忍心打搅他，只好把特意为他做的糍粑和糖给他端来。
陈毅便一手拿着书，手拿糍粑蘸糖吃，可眼睛却牢牢地盯着书看。
一会儿，亲威又给陈毅端来一碗汤。
他一进门，看见陈毅嘴巴上沾满了黑乎乎的墨汁，笑得碗里的汤都洒了出来。
原来，陈毅蘸的不是糖而是墨盒里的墨汁。
陈毅自己也被逗乐了，他诙谐地对亲戚说：“喝点儿墨水没有关系，我正觉得肚里的墨水太少哩！”1．写出下列词语的近义词。
（4分）专注（）打搅（）2．“如饥似渴”在短文里的意思是（）A．饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水。
B．形容读书的心情十分迫切。
3．请写出两个专心读书的成语。
（2分）4．最后一个自然段中的两个“墨水”的含义有什么不同？（2分）5．这篇短文的命题方式是（）。
（3分）A．以主题思想命题 B．以主要内容命题 C．以主要人物命题小木偶一个手上脚上都系着线的小木偶，住在一个高高的书架上。
他非常讨厌被线牵着的生活，日夜都在想如何摆脱那些线的牵绊。
一天，他正在想心事。
书架忽然猛地一晃，小木偶站不住，从书架上栽了下来。
他看到地面向自己冲过来，吓得连眼睛都不敢睁，心想：这下死定了！突然，他觉得自己被谁拉了一把，睁眼一看，原来是身上的一根线挂在了钉子上。
小木偶感激地看着自己手上脚上的线，自言自语地说：“没想到我平时最讨厌的线却救了我的命！”1．联系上下文解释词语。
（4分）摆脱：自言自语2．小木偶喜欢系在手上脚上的线吗？你是从哪句话看出来的？（4分）3．你知道是谁救了小木偶吗？（2分）4．读了这个小故事，你想对小木偶说些什么？十、习作。
30分书籍是人类最好的朋友。
你读过哪些书？你喜欢什么样的书？请以“我最喜欢的一本书”为题写一篇习作。
吃饭看书沾墨汁的课文
吃饭看书沾墨汁的课文
《吃墨水》，这个故事不是讲鲁迅的，而是讲陈毅小时候学习的故事。
原文：
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。
他一边看书，一边吃饼。
书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。
妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。
这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。
他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！"
创作背景：
“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，本身就能唤起学生的好奇心，全文一共四个自然段，其中二、三、四段是全文的重点段。
简短的课文却表现出了陈毅在学习上的刻苦，他的努力与之后的成就有着必然的因果关系，所以这篇文章成功的教导了同学们要好好学习。
从课文中可知陈毅吃饼的时间很长，可是从图上盘子中饼的数量和他手里拿着的饼，又说明他吃得并不多，因为他把精力和时间用在了看书上而忘记了吃饼，所以很长时间，却只吃了少量的饼。
这又从读书专心的程度上，突出陈毅“非常喜欢读书”。
陈望道吃墨水：
1920年春天的一个夜晚，陈望道在简陋的屋子里专心致志地翻译《共产党宣言》，母亲给他送去粽子和红糖，过了一会儿，母亲在屋外喊：“红糖够不够，要不要我再给你添一些?"
儿子应声答道：“够甜，够甜的了!"谁知，当母亲进来收拾碗筷时，却发现儿子嘴边满是墨汁，红糖却一点儿没动。
原来，陈望道竟然是蘸着墨汁吃掉粽子的!。
陈毅吃墨水的故事名人故事素材
陈毅吃墨水的故事
前言
陈毅，字同升，湖南醴陵人。
他是一位中国共产主义革命家、军事家和政治家。
在他生命的不同阶段，他经历了不同的领域，并在各个领域中都取得了非凡的成就。
他之所以成为人们景仰的人物之一，除了他的杰出成就，还因为他身上有许多有趣的事。
陈毅在聚众时非常幽默，他的一些幽默事件给人留下了深刻的印象，其中有一
件广为流传的故事：陈毅竟然吃过墨水，让我们一起来看看这个故事。
正文
陈毅小时候很顽皮，他喜欢做各种新奇的事情，和小伙伴们经常进行各种创新
活动。
有一天，他在书房里蹭墨，结果不小心将瓶盖弄掉了，墨水倒进了他的嘴里。
他当时非常惊恐，感到自己吃了墨水一定会中毒死亡，于是他躲在书房里，躲
了好久，心中仍然忐忑不安。
不过奇迹出现了，陈毅吃了墨水，居然一点事情都没有，这让他非常惊讶。
不
久之后，他就告诉了他的小伙伴们这一件事情，他的小伙伴们也都非常感到惊讶。
后来，他们经常拿这件事情取笑陈毅，但是陈毅从不生气，还会和他们一起开心地笑。
这个故事很快就传遍了周围的人，很多人都认为陈毅有毒不死，一定是一个神
奇的人。
快乐和幽默就这样围绕着陈毅成长的日子，之后，他在不断地闯荡中，取得了不凡的成就，为中国共产党和人民利益作出了巨大的贡献。
后记
虽然这个故事看起来有点滑稽，但是它告诉我们一个道理：我们的人生需要乐观、积极、勇敢。
如果我们始终保持着这样的心态，在即将到来的未来里，我们就能够处理好生活中的各种挑战。
最后，我们要感谢陈毅的智慧和幽默，让我们在他故事的背后，看到了一位杰
出的人物，也看到了一个关于做人做事的好榜样。
毅爷爷小时候的故事。1901年8月26日陈毅出生在四川
今天我想给大家讲讲共和国十大元帅之一陈毅爷爷小时候的故事。
1901年8月26日，陈毅出生在四川省乐至县。
五岁那年，父亲送他去私塾念书。
私塾老师叫毛崇芝，是个老秀才。
他学问渊博，教学严谨。
学童如果不守纪律，不完成课业，他责罚严厉，因此学童们见了他有点害怕。
但陈毅却并不畏惧这位严师的管教，他对那些极为难懂的文言诗书似乎有着特别的爱好，而且他似乎有着一般儿童所没有的超常的记忆力。
老师所数的子曰、诗云，他只要回家读三遍，就能琅琅背出。
老祖父见陈毅如此聪慧，也常常给他点儿小奖励。
这样，陈毅对念书、背书更感兴趣，他常常把那些要背的篇目背得滚瓜烂熟为止。
在私塾里，每到背书的时候，常常有不少学童因背不出而受到塾师打手心的惩罚。
然而陈毅却从来未尝过打手心的滋味，因为别的学童背不出的，他都能从容而流利地背出来。
老师对那些背不出的学童说：“你们要好好向陈毅学学，他年纪比你们小，背得这样熟，你们年龄比他大，却背不出，难道不难为情吗?”在私塾里，陈毅念了一年多的书，读完了《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，虽然他并不理解这些篇章的意义，但为他今后的学习打下了基础。
由于他聪慧好学，成绩出类拔萃，便被同窗学友们称为“小神童”。
陈毅虽然聪慧好学，但家境清贫，没有钱买当时价格昂贵的纸，父母为此犯了愁。
而学堂要求学生练字临帖。
此外，陈毅还给自己规定，每天除老师布置的作业之外，还要加练1000个大字，1000个小字。
陈毅让父亲给自己买了一些价格便宜的草纸，沾着米汤在草纸上写字，写完后拿出去晒干，第二天再写。
如此循环往复，寒暑不息。
老师对于陈毅书包里有一大叠草纸感到很奇怪，通过问陈毅方才知道其中原委。
用秤一称，足有一斤多重！他说：“这纸里的字不仅是米汤写的，更是凝聚着他的心血啊！”还有一次，他正在看书时，妈妈端来一盘饼和一碗芝麻酱，叫他蘸着吃。
陈毅的书桌上有一个大墨盒，因为每天都要用，所以墨盒经常是开着的。
陈毅一边看书，一边吃饼，不知不觉中，竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得还挺香的。
童年趣事——喝墨水-450字初二作文叙事
童年趣事——喝墨水-450字
童年生活是丰富多彩的提起童年，我的记忆就会像饱满而又闪光的珍珠似的，一颗一颗从脑海里跳出来。
记得在一个骄阳似火的夏日，妈妈去买菜，爸爸去上班，我一个人呆在家里没事干电视看烦了，电脑玩透了，书也……对!书还没看，我跑进书房，那里的书五花八门品种繁多，把我看的眼花缭乱目不暇接。
我看见了《陈毅喝墨水》这本书，我不管三七二十一踩上桌子，把书拿下来，我一看，很好奇，我就照样子做，拿了一瓶墨水，悄悄拧开盖，用舌头舔了舔，哇!又苦又涩!我皱了皱眉头，使劲吐了口吐沫。
唉，又臭又涩怎么喝啊!我把墨水倒进碗里又加了几大勺糖，一闭眼，一仰头咕噜喝了个精光。
我抹了抹嘴，高兴的想：“我喝了这么多的墨水，一定都能超过陈毅爷爷了!”
妈妈回来了，我对妈妈说：“我有知识了!”妈妈问我怎么回事，我把这件事从头到尾告诉了妈妈，妈妈对我说：“傻孩子，陈毅喝的不是墨水，是知识，他学知识像喝墨水一样。
而不是像你那样，你喝了那么多墨水你会肚子痛的。
现在想起童年的趣事时，我觉得是那么幼稚可笑，我想让同学们把自己的趣事说给大家听，让大家也分享你的快乐。
《吃墨水》
《吃墨水》
重庆叶林小语
三册（人教社义务教材）《吃墨水》一课，主要写了陈毅看书的时候，蘸着墨水吃饼的故事，表现了陈毅从小就非常喜欢读书的刻苦好学精神。
教学本课，建议抓好下面三个方面：
一、扣题设问，激发兴趣。
“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，本身就能唤起学生的好奇心，因此，教师可抓住这一有利时机和心理趋势，顺水推舟，扣题设问：墨水能吃吗？谁吃墨水？为什幺吃墨水？怎样吃墨水的？进一步激发兴趣，让学生带着问题去阅读课文，以问促读，边读边思，把握课文的主要内容。
二、直奔重点，训练词句。
全文一共四个自然段，其中二、三、四段是全文的重点段。
教学时，可分两步进行。
（一）在学生了解课文内容的基础上，以“课文哪一段写陈毅爷爷吃墨水？”设问，引导学生直入课文第二段的学习。
初二读后感读《陈毅吃墨水》有感
读《陈毅吃墨水》有感书犹如一泓清泉使干涸的生命获得滋润;书犹如一篇谱曲为单调的生命奏出绚烂;书犹如一些粮食让饥渴的生命拥有充实。
古今中外很多人都爱读书。
书的确令我们着迷。
今天我有幸拜读《陈毅吃墨水》这篇文章作者为我讲述陈毅酷爱读书的事。
他那次和妈妈去亲戚家他在亲戚家看到了一本自己梦寐以求的书便认真地读起来。
亲戚几次催他吃饭他都舍不得放下心爱的书本亲戚无奈的给他端上了一盘糍粑。
他一边看书一边吃糍粑眼睛一刻也没离开书。
过了一会儿亲戚进来一看哈哈大笑起来。
这时候陈毅才回过神来原来他把墨水当糖沾着糍粑吃了他不但没有着急反而幽默地说:"我肚子里的’墨水’还不够呢吃点没关系。
"我也是一个喜欢读书的人。
从小我就在老师和妈妈的引导下爱上了读书成为名副其实的"小书虫"。
上幼儿园时我十分喜欢听故事每次睡觉前总让妈妈拿着书给我讲故事……上小学我学会了一些汉语拼音和汉字我就开始自己读连环画故事书……渐渐的我长大了更专心更喜欢读书了不再局限在童话书连环画中遨游。
我开始看《作文选》《科幻书》……还有中国古典四大名著等。
生活中我的确是一个小书迷书不离手就连上厕所也带着书。
一天我又抱着书进了厕所这天我们都吃了不干净的田螺所以在厕所里呆了半个小时爸爸妈妈哥哥和弟弟都在外面捂着肚子像"热锅上的蚂蚁—急得团团转。
"我在厕所正在悠闲地看着书呢。
这时妈妈火了一声"狮吼"把在里面埋头看书的我给吼醒了妈妈嘴里还不住的说:"小书虫我们被你这"厕所书声"害惨了……。
"我捧着书一个劲地看对妈妈的指责毫不理会。
关于陈毅小时候的故事
关于陈毅小时候的故事1901年8月26日，陈毅出生在四川省乐至县。
五岁那年，父亲送他去私塾念书。
私塾老师叫毛崇芝，是个老秀才。
他学问渊博，教学严谨。
学童如果不守纪律，不完成课业，他责罚严厉，因此学童们见了他有点害怕。
但陈毅却并不畏惧这位严师的管教，他对那些极为难懂的文言诗书似乎有着特别的爱好，而且他似乎有着一般儿童所没有的超常的记忆力。
老师所数的子曰、诗云，他只要回家读三遍，就能琅琅背出。
老祖父见陈毅如此聪慧，也常常给他点儿小奖励。
这样，陈毅对念书、背书更感兴趣，他常常把那些要背的篇目背得滚瓜烂熟为止。
在私塾里，每到背书的时候，常常有不少学童因背不出而受到塾师打手心的惩罚。
然而陈毅却从来未尝过打手心的滋味，因为别的学童背不出的，他都能从容而流利地背出来。
老师对那些背不出的学童说：“你们要好好向陈毅学学，他年纪比你们小，背得这样熟，你们年龄比他大，却背不出，难道不难为情吗?”在私塾里，陈毅念了一年多的书，读完了《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，虽然他并不理解这些篇章的意义，但为他今后的学习打下了基矗由于他聪慧好学，成绩出类拔萃，便被同窗学友们称为“小神童”。
陈毅虽然聪慧好学，但家境清贫，没有钱买当时价格昂贵的纸，父母为此犯了愁。
而学堂要求学生练字临帖。
此外，陈毅还给自己规定，每天除老师布置的作业之外，还要加练1000个大字，1000个小字。
陈毅让父亲给自己买了一些价格便宜的草纸，沾着米汤在草纸上写字，写完后拿出去晒干，第二天再写。
如此循环往复，寒暑不息。
老师对于陈毅书包里有一大叠草纸感到很奇怪，通过问陈毅方才知道其中原委。
用秤一称，足有一斤多重!他说：“这纸里的字不仅是米汤写的，更是凝聚着他的心血啊!还有一次，他正在看书时，妈妈端来一盘饼和一碗芝麻酱，叫他蘸着吃。
陈毅的书桌上有一个大墨盒，因为每天都要用，所以墨盒经常是开着的。
陈毅一边看书，一边吃饼，不知不觉中，竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得还挺香的。
读喝墨水的元帅有感
读喝墨水的元帅有感喝墨水的元帅是指苏军元帅苏沃洛夫，在二战期间的一次情况下，他因为敌军包围而无法获得足够的食物和饮水，在这个困境中，他选择将墨水倒入水杯中喝下，以保持体力和精神状态。
这个故事给人留下了深刻的印象，让人们对他的坚韧和不屈精神产生了极大的敬佩和钦佩。
喝墨水的元帅的故事常常被引用来表达迎接困难和逆境时的坚韧和勇气。
这个故事向我们传达了一种积极的人生观和逆境面对的智慧。
在生活中，我们经常会面临各种各样的困难和挑战，而如何面对这些困难，决定了我们能否成功地克服它们。
喝墨水的元帅的故事告诉我们，无论遇到多么困难的情况，只要我们保持坚定的信念和顽强的毅力，就能够找到克服困难的方法和力量。
这个故事还引发了人们对于危机时刻的创造力和创新思维的思考。
喝墨水的元帅在没有食物和饮水的情况下，想出了喝墨水来填饱肚子的方法。
这种创造力和创新思维在面对危机时是非常重要的。
面对困境，我们不能固步自封，而应该积极思考和尝试新的解决办法。
喝墨水的元帅通过采取一种非传统的方法来满足自己的生存需求，给了我们一个重要的启示，即危机时刻需要我们具备变通和创新的能力。
此外，喝墨水的元帅的故事还可以让我们思考领导者的素质和能力。
作为一个军队的元帅，苏沃洛夫不仅需要具备过人的智慧和勇敢的决策能力，还需要有坚毅的个性和领导能力。
在这个故事中，苏沃洛夫展现了他的领导才能和毅力，他不为困难所动摇，而是勇敢面对并找到了解决办法。
这个故事给我们展示了一个优秀领导者的形象，一个能够在逆境中保持冷静和坚定，并能够带领团队克服困难的领导者。
喝墨水的元帅的故事是一种积极向上的故事，它引发了人们在面对逆境时的思考和反思。
它告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们保持信念和毅力，并具备创新思维和领导能力，就能够战胜困难，取得胜利。
这个故事在历史上留下了深刻的烙印，也给了我们很多启示，使我们在生活中更加坚定和勇敢面对困难。
读喝墨水的元帅有感
读喝墨水的元帅有感在中国的古代，有一个被人们广为传颂的故事，那就是《喝墨水的元帅》。
这个故事讲述了中国历史上的一位伟大将领如何通过勤奋和毅力，最终成为一代英雄的故事。
这个故事对我产生了深远的影响，让我深刻地理解了成功背后的付出和努力。
故事的主人公是一个名叫张飞的人，他是一个出身贫寒的农民。
然而，他并不因此而感到自卑，反而展现出了非凡的毅力和勇气。
他坚信只有通过不断学习和努力，才能改变自己的命运。
于是，他开始了漫长而艰辛的学习之旅。
在那个年代，文化并不普及，书籍也十分稀少。
张飞为了能够学习，不惜花费大量时间和精力去寻找书籍。
每当找到一本书，他都会如饥似渴地阅读，无论昼夜、无论环境。
他的努力也得到了回报，他的文化水平和军事才能得到了迅速提高。
张飞的出色表现并没有被埋没，他很快得到了上级的赏识，并被提拔为一名将领。
然而，他并没有因此而停止学习。
在行军打仗的间隙，他仍然坚持读书，不断提高自己。
他的士兵们都被他的毅力和勤奋所感动，纷纷效仿他努力学习。
有一次，张飞率领的部队遭到了敌人的包围。
面对险境，张飞并没有丝毫惧怕，反而展现出了超人的胆识和智慧。
他用计谋打败了敌人，成功地突围而出。
这次战斗也让张飞的名声大振，他成为了人们心中的英雄。
然而，张飞最让我感动的并不是他在战场上的英勇表现，而是他对学习的热爱和追求。
他用自己的行动证明了：只要肯努力，一个农民也能成为伟大的将领。
他的故事激励了无数的人去追求自己的梦想，无论出身如何、环境如何，只要有心、只要努力，都能像张飞一样成就一番事业。
这个故事也让我认识到：成功并不是偶然的，而是需要付出努力和汗水。
只有不断地学习、不断地提高自己，才能在这个竞争激烈的社会中立足。
张飞的故事是一个典型的例子，他的成功并不是靠运气，而是靠自己的努力和毅力。
总之，《喝墨水的元帅》这个故事给我带来了很大的启示：无论在何时何地，都不能放弃对知识的追求和学习。
只有不断地提高自己，才能在生活中取得成功。
陈毅吃墨水课文原文
陈毅吃墨水课文原文陈毅吃墨水课文原文无产阶级革命家陈毅元帅少年时代就非常爱学习。
入学前，他就学会了好几百个字，会背诵一些浅显的诗文。
5岁入学后，他学习更加认真，不论是背诵还是写算，都名列前茅。
下面小编带来的是陈毅吃墨水课文原文，希望对你有帮助。
《吃墨水》陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把书带在身边，有空就看上几页。
如果发现了一本好书，那简直比什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节，一进门就看到了一本自己很想读的书，于是忘记了步行几十里路的疲劳，立即到一边专心读起书来，一边读，一边用笔批点。
他完全沉浸到书中去了，亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。
亲戚把刚蒸好的糍粑给他端来，谁知他嘴里吃糍粑，注意力却在书上。
糍粑本来应该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。
陈毅却平静而诙谐地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩。
”《吃墨水》教学建议关于《吃墨水》一课，主要写了陈毅看书的时候，蘸着墨水吃饼的故事。
表现了陈毅从小就非常喜欢读书的刻苦好学精神，教学本课，我建议抓好下面三个方面：一、扣题设问，激发兴趣。
“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，本身就能唤起学生的好奇心。
因此，教师可抓住这一有利时机和心理趋势，顺水推舟。
扣题设问：墨水能吃吗?谁吃墨水?为什么吃墨水?怎样吃墨水的?进一步激发兴趣，让学生带着问题去阅读课文，以问促读，边读边思，把握课文的主要内容。
二、直奔重点，训练词句。
全文一共四个自然段，其中二、三、四段是全文的重点段，教学时，可分两步进行。
(一)在学生了解课文内容的基础上，以“课文哪一段写陈毅爷爷吃墨水?”设问，引导学生直入课文第二段的学习。
1.这一段一共几句话?哪一句写的是陈毅爷爷吃墨水?让学生勾出句子，并读一读。
2.引导学生理解“竟”的含义。
“竟”在课文中指的是出人意料，使人无法相信。
陈毅吃墨水的故事_名人故事素材
陈毅吃墨水的故事无产阶级革命家陈毅元帅少年时代就非常爱学习。
入学前，他就学会了好几百个字，会背诵一些浅显的诗文。
5岁入学后，他学习更加认真，不论是背诵还是写算，都名列前茅。
有一次，语文教员毛老师到陈毅家吃午饭，看见一个用一叠草纸订成的本子，每张纸都很厚。
陈毅父亲对他说：“这是世俊(陈毅的学名)的练习本。
”毛老师十分惊奇：“是练习本，怎么没见上面有一个字?”原来，陈家早已破产，家里穷困得买不起纸和笔，可陈毅每天还自己规定写50个大字、100个小字。
为了给家里节省开支，陈毅就用笔蘸米汤在草纸上练字。
写的时间久了，那叠草纸就被米汤浆成了一张张坚硬的纸块。
毛老师知道这件事后十分感动，他抚摸着陈毅的头说：“孩子，好好练吧!”陈毅非常爱读书，常常把书带在身边，有空就看上几页，如果发现了一本好书，他简直是如获至宝，读起来常常是废寝忘食。
还有一次，陈毅到一个亲戚家过端午节，进门后，看见桌子上有一本自己找了很久都没找到的书，于是，他忘了走几十里路的疲劳，立即躲到一个空房里专心致志地读起来。
他一边看，一边用笔摘录重要章节，到了吃饭的时候，亲戚几次来请他，他都舍不得把书放下。
亲戚见他这样用功就不忍再打扰他了，就把糖和粽子给他端去。
陈毅的全部注意力都集中在书本和摘录上，粽子本来是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到书桌上的墨砚里蘸着墨汁往嘴里送，一连吃了两个粽子，竟然没有品出异味来。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴是墨，便召来家人看，大家见了都忍不住大笑起来。
陈毅起初还不知众人在笑什么，他用手抹了一下嘴巴，见手上沾了很多墨汁，才知道自己误吃了墨汁，他诙谐地对大家说：“吃了墨没关系，我正觉得我肚子里的墨水太少呢!”。
《吃墨水》教学反思
《吃墨水》教学反思用简短的语言概括“吃墨水”这个故事(23字)。
1、陈毅看书入迷了，把墨水当作糖用糍粑蘸着吃掉了。
2、这片短文告诉我们应该像陈毅一样认真学习，才能更好地学到知识，忘却外物。
3、原文：陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把书带在身边，有空就看上几页。
如果发现了一本好书，那简直比什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节，一进门就看到了一本自己很想读的书，于是忘记了步行几十里路的疲劳，立即到一边专心读起书来，一边读，一边用笔批点。
亲戚催他吃饭很多次但是他都丢不下书。
于是亲戚把刚蒸好的糍粑给他端来，谁知他嘴里吃糍粑，注意力却在书上。
糍粑本来应该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。
陈毅却平静而诙谐地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩。
列宁吃墨水的故事有一年，列宁被沙皇 -逮捕了，关在一间狭小的单人牢房里。
这房间黑乎乎的，只有一个窗户透进一点微弱的光。
在这样的环境里，列宁仍然坚持学习和工作。
（竟然没有近视）他让家里人送来了许多书。
他一边读书，一边秘密的写了不少 -和小册子，指导监狱外边的革命斗争。
列宁在监狱里写这些秘密文件，要是被看守发现了，就得延长期限。
列宁想了个巧妙的办法。
他把面包捏成“墨水瓶”，装上牛奶，在书上空白的地方写字。
（太有才了）牛奶干了，只要在火上一烤，字就会显出来。
列宁写的时候非常小心，一听见门响，他就把“墨水瓶”放进嘴里大嚼起来。
看守一天要来检查好几次从来没有发现这个秘密。
有一天，列宁在写给同志的信里很风趣地说：今天真不走运，一连吃了“六个墨水瓶”。
刚才喝奶忽然想起这事来。
列宁的牛奶竟然喝不了，还拿来写字。
教学反思反思什么麻烦告诉我1、对教学目标的反思首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实。
对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。
读书的名人故事精选汇总
读书的名人故事精选汇总读一本开心的书,让自己更快乐;读一本有意义的书,给自己的生活予以启发;读一本休闲的书,让劳累的身心得以放松。
下面小编给大家介绍关于读书的名人故事，方便大家学习。
读书的名人故事1陈毅元帅喝墨水陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。
他看起书来，有时废寝忘食，达到入神入迷的程度。
有一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。
进门后，他意外地发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，一边读还一边用毛笔作笔记。
亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。
后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。
糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。
这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。
陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩!”读书的名人故事2巴金读书著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。
读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。
我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。
我的脑子不肯休息。
它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。
”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。
这样有许多好处：(1)不受条件限制，可以充分利用时间。
巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一类的句子。
当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。
托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。
名人小时候读书故事
名人小时候读书故事要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。
下面是店铺为您整理的名人小时候读书故事希望对你有所帮助!名人小时候读书故事篇一：陈毅元帅喝墨水陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。
他看起书来，有时废寝忘食，达到入神入迷的程度。
有一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。
进门后，他意外地发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，一边读还一边用毛笔作笔记。
亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。
后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。
糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。
这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。
陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩!”名人小时候读书故事篇二：瓦特爱读书的故事瓦特出生在英国一个平民家庭。
小的时候，他身体非常虚弱。
7岁了，瓦特到了上学的年龄，看着小朋友们一个个背着书包走进了学校，瓦特羡慕极了，因为经常生病，瓦特失去了上学的机会。
幸运的是，瓦特有着一位聪慧善良的母亲，母亲不愿让儿子把时光都虚度了，她利用空余时间教授儿子读书写字，观察自然，还鼓励儿子动手做各种小玩具，培养孩子观察思考和动手实践的能力。
瓦特对学习有着浓厚的兴趣，家里的地板上、壁炉上处处可以看到他验算的习题。
瓦特具有很强的动手能力，任何玩具到了他手上，他总要把零件一个个拆下来，弄个明白，再按照原来的模样依次安装好。
时间一长，他成了修理玩具专家，邻居小伙伴的玩具坏了都来找他，经瓦特那么一鼓捣，玩具马上就修好了。
瓦特11岁了，他实在太想到学校里去学知识、学文化了，父母见他要求强烈，只好答应了他。
关于勤奋学习的故事
关于勤奋学习的故事攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
下面是店铺为您整理的关于勤奋学习的故事，希望对你有所帮助!关于勤奋学习的故事篇一：恩格斯的读书方法恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格•享利希•福尔马尔给恩格斯写了一封信，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才好。
恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。
恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。
”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的努力得出自己的见解。
”也就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。
”从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。
他认为，系统读原著是从事研究的一种正确的读书方法。
这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。
关于勤奋学习的故事篇二：自信的李远哲李远哲是台湾著名的科学家，他曾获得诺贝尔化学奖，被誉为“物理化学界的贝多芬”。
李远哲出生在台湾，良好的家庭环境，使他从小有更多的机会接触各方面的知识。
在各种思想的冲击下，李远哲养成了什么都靠自己思考得出结论的惯性，并且尽力寻找解决问题的方法。
初中的时候，李远哲除了把老师课堂上讲的知识牢牢掌握外，还自学了不少更高深的课程。
一次考试，他每道题目都至少用了三种解题方法进行计算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地写满了。
三年级叙事作文：我学陈毅的故事_300字
三一文库（）三年级叙事作文
我学陈毅的故事_300字
陈毅是我国老一辈的无产阶级革命家、军
事家，为新中国的诞生做出了重大贡献。
陈毅
爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在看
书时，妈妈端来一盘饼和一碗芝麻酱，叫他蘸
着吃。
陈毅一边看书，一边吃饼，不知不觉中，竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得还挺香的。
妈妈走进屋里，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫
起来：“你再吃什么？”这时，陈毅才发现自
己蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
陈毅笑着说：“没关系！吃点墨水好啊！我肚子里的‘墨水’还太少了呢！”读了这个故事，我知道陈毅爷爷
之所以能成为老一辈的无产阶级革命家、军事家，是因为他从小就能努力学习是分不开的。
我一定要向陈毅爷爷学习，从现在就认真
学习，将来使自己成为一名对国家有用的人。
20 × 20。
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陈毅元帅喝墨水
陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。
他看起书来，有时废寝忘食，达到入神入迷的程度。
有一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。
进门后，他意外地发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，一边读还一边用毛笔作笔记。
亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。
后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。
糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。
这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。
陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”
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