最新小学语文人教版六年级语文下学期期中复习教案
人教部编版六年级下册语文复习教案
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写作表达能力提升
2024/1/25
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写作基础知识回顾
标点符号的正确使用
写作格式规范
复习逗号、句号、问号、感叹号等常 用标点符号的用法，确保学生在写作 中能够正确运用。
强调书信、日记、通知等应用文的格 式要求，让学生养成规范的写作习惯 。
修辞手法的学习与运用
回顾比喻、拟人、排比等修辞手法， 让学生通过例句和练习掌握其用法， 提高文章的表达效果。
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复习效果检测与评估
2024/1/25
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课堂小测验或作业布置情况反馈
课堂小测验
定期进行课堂小测验，检测学生对知识点的掌握情况。通过小测验的结果，教师可以及时了解学生的 学习进度和存在的问题，为后续教学提供参考。
作业布置
根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业。作业内容应涵盖本课时的重点、难点和考点，帮助学 生巩固所学知识。同时，教师需及时批改作业，针对学生的错误进行指导和纠正。
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学生优秀作品欣赏与点评
佳作欣赏
选取学生中的优秀作品进行展示 ，让学生欣赏和学习他人的优点
和长处。
作品点评
针对展示的作品进行点评，分析 其在立意、内容、结构、语言等 方面的优点和不足，提出改进意
见，帮助学生提高写作水平。
互动环节
鼓励学生之间相互点评作品，促 进彼此之间的交流和学习。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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课外阅读推荐书目简介
2024/1/25
《小王子》
安托万·德·圣埃克苏佩里著，一部充满诗意和哲理的童话 ，讲述小王子在星球间的旅行和与各种人物的对话，引导 学生思考爱与责任、生命与成长等主题。
六年级语文下期复习教案
六年级语文下期复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基本语文知识；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到复习的过程也是一个提高的过程。
二、教学内容1. 字词复习：回顾本册书中的重点字词，包括生字、多音字、易错字等，加强字词的认读和书写能力。
2. 语法复习：梳理本册书中的重要语法规则，如词类、句型、修辞手法等，提高学生的语法运用能力。
3. 阅读理解：选取本册书中的重点文章进行复习，分析文章的主题、结构、表达方式等，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作复习：回顾本册书中的写作要求，如写作技巧、写作方法等，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习本册书中的口语交际内容，包括交际话题、交际技巧等，提高学生的口语交际能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固本册书中的字词、语法、阅读、写作和口语交际等方面的知识。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行综合运用，提高语文素养。
四、教学方法1. 采用分类复习、对比复习、线索复习等方法，引导学生系统地整理和巩固所学知识。
2. 运用讨论、问答、练习等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和建议。
五、教学安排1. 课时：本教案共计10 课时，每课时40 分钟。
2. 教学进度：按照教学内容逐一进行复习，每课时完成一个复习点。
3. 教学评价：通过课堂表现、练习成绩等方式对学生的复习效果进行评价，及时发现并解决问题。
教案结束。
六、教学步骤1. 复习导入：通过提问方式引导学生回顾上节课复习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中复习字词，提高学生的认读和书写能力。
3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，让学生系统地复习语法规则，提高学生的语法运用能力。
六年级语文期中复习教案优秀教案
六年级语文期中复习教案优秀教案一、教学目标1.巩固和深化学生对本学期所学语文知识的理解和掌握。
2.提高学生的语文素养和综合运用能力。
3.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
二、教学内容1.课文内容复习2.语法知识复习3.阅读理解能力提升4.作文能力培养三、教学重点与难点1.教学重点：巩固课文内容，提高阅读理解能力，提升作文水平。
2.教学难点：语法知识的灵活运用，阅读理解的深度挖掘。
四、教学过程第一课时：课文内容复习1.导入师：同学们，我们已经学完了本学期的课文，今天我们来复习一下，看看大家掌握得怎么样。
2.复习课文师：请大家依次说出每篇课文的主题和主要内容。
生1：第一篇课文《草原》讲述了……生2：第二篇课文《狼和小羊》讲述了…………3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下每篇课文中的重点句型和难点词汇。
第二课时：语法知识复习1.导入师：同学们，我们学过的语法知识有很多，今天我们来复习一下，看看大家掌握得怎么样。
2.复习语法师：请大家依次说出我们学过的语法知识点。
生1：我们学过名词、动词、形容词……生2：我们学过句子成分、句子类型…………3.实践练习（1）找出下列句子中的主语、谓语、宾语。
（2）用学过的语法知识，改写下列句子。
……第三课时：阅读理解能力提升1.导入师：同学们，阅读理解能力是语文学习的重要组成部分，今天我们来提升一下这方面的能力。
2.阅读训练（1）文章的主要内容是什么？（2）文章中的关键词句有哪些？……3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下如何提高阅读理解能力。
第四课时：作文能力培养1.导入师：同学们，作文是语文学习的重点，今天我们来培养一下作文能力。
2.作文训练题目：《我的家乡》3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下如何提高作文水平。
五、作业布置1.巩固课文内容，熟记重点句型和词汇。
2.完成语法练习，提高语法运用能力。
3.阅读文章，提高阅读理解能力。
4.练习作文，提高作文水平。
六年级期中考试怎么复习教案语文
六年级期中考试怎么复习教案语文教案标题：六年级期中考试语文复习指导一、教学目标：1. 熟练掌握六年级语文教材中的重点知识点和考点。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学重点：1. 确定重点知识点和考点。
2. 提供多种复习方法和技巧。
3. 引导学生进行有针对性的复习。
三、教学内容：1. 语文知识点复习：a. 词语解释与辨析：如近义词、反义词、词语辨析等。
b. 词语拼写：如常用词汇、易错词汇等。
c. 词语运用：如词语搭配、词语填空等。
d. 句子结构与语法：如句子成分、句型转换、语法填空等。
e. 阅读理解：如阅读文章、回答问题、归纳总结等。
f. 写作技巧：如写作要求、写作结构、写作素材等。
2. 复习方法和技巧：a. 制定复习计划：合理安排每天的复习时间和内容。
b. 多角度学习：通过课本、习题册、作文练习等多种途径进行复习。
c. 合理安排复习顺序：根据自己的掌握情况，优先复习薄弱的知识点。
d. 运用记忆法：如联想记忆、归纳总结、图表记忆等。
e. 做试卷模拟：完成真实的考试试卷，检验自己的复习效果。
四、教学步骤：1. 导入：回顾上一次课程的内容，激发学生对语文复习的兴趣和积极性。
2. 确定重点知识点和考点：通过分析教材和往年试题，确定需要重点复习的内容。
3. 提供复习材料和习题：根据重点知识点和考点，提供相关的复习材料和习题，供学生进行练习和巩固。
4. 引导学生进行有针对性的复习：根据学生的掌握情况，进行个别或小组辅导，帮助学生解决疑惑和提高学习效果。
5. 综合复习和巩固：组织学生进行综合复习，包括知识点的串讲、试题的分析和解答等。
6. 提供写作指导：针对写作部分，提供写作要点和范文，引导学生进行写作练习。
7. 作业布置：布置合适的作业，巩固学生的复习成果，并及时批改和讲评。
五、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和语言表达能力。
最新小学语文人教版六年级语文下学期期中复习教案
小学语文人教版六年级语文下学期期中复习教案第一课时教学准备：教学课件等待。
一、教学重点缩句、扩句、给句子换个句式。
二、教学过程1．复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
缩句后变为：“太阳升起来了。
”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。
”怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。
”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。
是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。
那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。
这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。
”做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。
做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。
2．复习扩句。
我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。
例如：雪花飘落在屋顶上。
我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。
在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。
在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。
如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。
看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。
如果没有例句，就可以扩充一或两部分。
例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
2024小学六年级语文复习课教案范文
2024小学六年级语文复习课教案范文一、教学目标1.巩固和运用所学的基础知识，提高学生的语文素养。
2.培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.激发学生学习兴趣，提高学生的自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：字词句段落的复习与运用，阅读理解能力的提升，写作技巧的掌握。
2.教学难点：如何让学生在复习过程中产生兴趣，提高复习效果。
三、教学过程1.导入（1）同学们，我们即将结束小学六年的学习生活，今天这节课，我们将对所学的语文知识进行复习。
（2）请大家谈谈，在小学阶段，你觉得语文学习中最重要的是什么？2.字词复习（1）请同学们翻开课本，我们一起回顾一下学过的生字词。
（2）教师随机抽取生字词，学生抢答。
（3）进行生字词接龙游戏。
3.句子复习（1）请同学们回顾一下我们学过的句子类型。
（2）教师出示一些句子，学生判断句子类型并改正错误。
（3）学生自主编写不同类型的句子。
4.段落复习（1）请同学们谈谈，如何写好一个段落？（2）教师出示一段文字，学生分析段落结构。
（3）学生自主编写一个段落。
5.阅读理解复习（1）请同学们回顾一下，我们学过哪些阅读理解技巧？（2）教师出示一篇短文，学生运用阅读理解技巧进行阅读。
（3）学生分享阅读心得，教师点评。
6.写作技巧复习（1）请同学们谈谈，如何写好一篇作文？（2）教师出示一篇作文，学生分析作文结构。
（3）学生自主编写一篇作文。
7.课堂小结（1）请同学们谈谈，通过这节课的复习，你有哪些收获？8.作业布置（1）完成课后练习题。
（2）自主复习，巩固所学知识。
四、教学反思1.本节课通过复习，让学生巩固了所学知识，提高了语文素养。
2.在教学过程中，注重培养学生的独立思考、合作探究能力。
3.通过课堂小结，让学生认识到自己的不足，为下一步的学习奠定基础。
五、教学评价1.学生对所学知识掌握程度。
2.学生课堂参与程度。
3.学生作业完成情况。
六、教学建议1.针对不同学生的实际情况，制定个性化的复习计划。
2024版人教部编版六年级下册语文复习教案[1]
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册语文复习教案•复习目标与要求•教材内容梳理与回顾•阅读理解与答题技巧训练•写作表达能力提升途径探讨目录•口语交际与综合性学习指导•复习方法建议与时间安排复习目标与要求010204知识与技能目标掌握本册课本中的生字、新词，理解词义，并能正确运用。
背诵并默写指定的课文段落和古诗词，增加语言积累。
复习巩固所学的句式和修辞方法，能在具体的语境中正确运用。
理解课文内容，把握文章主旨，培养阅读理解能力。
03过程与方法目标培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美情趣。
引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习自信心。
情感态度与价值观目标复习重点与难点复习重点复习难点教材内容梳理与回顾《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》030201课文篇目及作者简介生字词、短语及句子积累生字如“翡”、“翠”、“蒜”等，要求掌握其读音、写法和意思。
短语如“截然不同”、“万不得已”、“随心所欲”等，要求理解其含义并会运用。
句子积累课文中的优美句子，如“除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
”等，要求能够背诵并仿写。
了解老舍、沈从文等作家的生平和代表作品，感受其文学风格和艺术特色。
了解中国传统节日的习俗和文化内涵，如春节、端午节、中秋节等。
了解不同地区的民俗风情和民间艺术，如湘西地区的舞龙舞狮、藏族的藏戏等。
文学常识与背景知识拓展经典段落欣赏与背诵指导阅读理解与答题技巧训练阅读理解题型分类及解题策略01020304事实细节题推理判断题主旨大意题词语理解题审题定位分析答题答题步骤和规范要求讲解典型例题分析和答案解析例题一例题二例题三答案解析自主练习和小组讨论环节自主练习小组讨论教师点评写作表达能力提升途径探讨写作话题选择和立意确定方法话题选择立意确定明确文章中心思想，确保内容紧扣主题，避免偏离题意。
篇章结构安排和段落衔接技巧篇章结构段落衔接语言表达准确性和生动性培养准确性注重词汇、语法、标点的正确使用，提高语言表达的准确性。
六年级下册语文复习教案
六年级下册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文书中的重点知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生的语文素养，提高学生的人文素质，使学生热爱祖国的语言文字。
二、教学内容1. 复习本册语文书中的生字词，巩固学生的词汇量。
2. 复习课文的阅读理解，提高学生的阅读理解能力。
3. 复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
4. 复习语法知识和修辞手法，提高学生的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握，课文的阅读理解，写作技巧的运用，语法知识和修辞手法的运用。
2. 难点：对于部分学生来说，写作技巧的掌握和语法知识的运用可能存在一定的困难。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、讲解法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同伴互助等方式，培养学生的合作精神。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学时间1课时（40分钟）六、教学过程1. 导入新课：通过一个简短的语文小游戏，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习：挑选本册书中的重要生字词，让学生朗读并解释其含义。
3. 阅读理解复习：选取几篇课文，让学生快速阅读并回答相关问题，检验阅读理解能力。
4. 写作技巧复习：分析几篇优秀范文，讲解其中的写作技巧，并让学生进行仿写练习。
5. 语法知识和修辞手法复习：通过例句和练习题，让学生巩固语法知识和修辞手法。
6. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
七、课后作业1. 完成一本生字词练习册，巩固生字词掌握情况。
2. 阅读一篇课文，并回答相关问题，提高阅读理解能力。
3. 写一篇小作文，运用课堂上学习的写作技巧。
4. 复习语法知识和修辞手法，做相关练习题。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
人教版六年级下册语文复习教案
人教版六年级下册语文复习教案一、教学目标通过此次语文复习，学生能够：1.复习并掌握人教版六年级下册语文必修知识点；2.提高阅读理解和写作的能力；3.增强语言应用能力，提高语文素养。
二、教学内容和重难点1. 教学内容本次复习内容包括以下几个方面：•词语积累和运用；•古诗文阅读与欣赏；•语法知识及应用；•作文训练。
2. 重难点•重点：古诗文阅读理解和作文训练；•难点：语法知识应用和词语积累。
三、教学方法和过程1. 教学方法本次复习采用的教学方法包括：•课堂讲授法；•调研学习法；•互动讨论法；•个人或小组合作学习法。
2. 教学过程第一阶段：复习知识点1.教师为学生讲解语文知识点，介绍其中易错点；2.学生复习语文课本知识点，通过练习题来巩固理解；3.教师布置课后作业，帮助学生进行知识点巩固。
第二阶段：阅读理解和写作训练1.学生在课前自主阅读一篇古诗文，然后教师进行指导式的朗读和解析；2.学生对该篇古诗文进行理解和欣赏，通过互动讨论的方式整理出关键内容；3.学生模仿该篇古诗文，并进行小组讨论和修改，调整写作内容和语言表达。
四、教学评价1. 教学方式评价：通过采用多种教学方式，让学生在互动中学习和探讨，提高了学生的兴趣与积极性。
2. 教学效果评价：本次复习对提高学生的综合语文素养、阅读理解能力、写作水平等都有很好的效果。
3. 教学感悟：通过本次教学，了解了学生的学习需求，发现了学生的不足之处，加强了教师对学生的引导和帮助，为教学质量的提升奠定了良好的基础。
六年级下册语文复习教案
六年级下册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，增强学生对语文学科的热爱。
二、教学内容1. 生字词复习：对本册语文中的生字词进行系统复习，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：巩固学生对语法知识的理解和运用。
3. 句子理解：通过对句子的分析，提高学生对文本的理解能力。
4. 课文复习：选取部分重点课文进行复习，加深学生对课文内容的理解。
5. 写作技巧：复习写作技巧，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握，课文的熟悉，写作技巧的运用。
2. 难点：语法知识的运用，句子理解的深入，写作的创新。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、个人自主学习等形式，提高学生的自主学习能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：句子理解与分析4. 第四周：课文复习5. 第五周：写作技巧复习注意事项：1. 教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 注重培养学生的语文素养，使学生在复习过程中，不仅掌握知识，还能提高运用能力。
3. 定期检查学生的复习效果，及时调整教学方法，提高复习效果。
六、教学评价1. 评价内容：学生对生字词、语法、句子理解、课文内容和写作技巧的掌握程度。
2. 评价方法：课堂提问、作业批改、测试等方式进行评价。
3. 评价周期：每周末对本周复习内容进行评价，及时发现问题，进行反馈。
七、教学资源1. 教材：六年级下册语文教材。
2. 辅助资料：生字词卡片、语法图表、句子理解案例、优秀作文选等。
3. 多媒体资源：课件、视频、音频等。
六年级语文下期复习教案
六年级语文下期复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基本语文知识；提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 过程与方法：采用分类复习、对比复习、实践演练等方法，引导学生系统地复习所学知识，提高复习效果。
二、教学内容1. 第一章：字词复习（1）重点字词：根据课本和课后练习，选取本册书中的重点字词进行复习。
（2）字形辨析：对比形近字、同音字，提高学生的字形识别能力。
2. 第二章：语法复习（1）句子结构：复习主谓宾、定状补等句子成分，提高学生的句子分析能力。
（2）句子类型：复习陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句子类型，引导学生学会运用不同类型的句子表达思想。
3. 第三章：修辞手法复习（1）比喻：复习比喻的定义、种类和用法，提高学生的修辞表达能力。
（2）拟人：复习拟人的定义、用法，引导学生学会运用拟人手法进行写作。
4. 第四章：阅读理解复习（1）文章内容理解：通过练习，使学生能够准确理解文章的主要内容、观点和作者的情感态度。
（2）文章结构分析：培养学生分析文章结构、把握文章思路的能力。
5. 第五章：写作复习（1）写作技巧：复习写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡、描写等。
（2）作文训练：进行不同类型的作文训练，提高学生的写作水平。
三、教学方法1. 分类复习：将所学知识进行分类，引导学生系统地复习。
2. 对比复习：通过对比分析，帮助学生深入理解知识点。
3. 实践演练：设置练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成绩：评估学生在练习中的表现，了解学生的掌握程度。
3. 作文评价：对学生的作文进行评价，了解学生的写作水平。
4. 期末考试：进行期末考试，全面检测学生的复习效果。
五、教学时间1. 课时安排：根据教学内容，合理安排每章的授课时间，确保教学内容的完整性。
六年级下册语文复习教案
六年级下册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、句型、语法等基本知识，提高学生的语文基本功。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，如自主复习、合作交流、游戏活动等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 第一单元：复习本册书中的生字词，重点掌握多音字、形近字、同音字的辨析及运用。
2. 第二单元：复习课内文言文，理解文言文大意，掌握文言文中的重点字词及句式。
3. 第三单元：复习现代文阅读，提高学生的阅读理解能力，掌握各类题型的解题方法。
4. 第四单元：复习作文，总结本册书中的写作技巧，提高学生的写作水平。
5. 第五单元：综合复习，包括语音、词汇、语法、修辞等，提高学生的语文综合素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册书中的基础知识，提高学生的语文基本功。
2. 教学难点：文言文的理解与作文的写作技巧。
四、教学方法1. 采用自主复习、合作交流、游戏活动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 针对不同知识点，设计相应的练习题，巩固复习效果。
3. 组织学生进行讨论、演示、表演等活动，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己在复习过程中的表现进行评价，反思自己的学习方法及效果。
2. 同伴评价：学生互相评价，互相学习，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的复习效果进行评价，给予鼓励及指导。
4. 定期进行测验，检查学生的复习进度和掌握程度。
六、教学进度安排1. 第一周：复习第一单元生字词及文言文。
2. 第二周：复习第二单元现代文阅读。
3. 第三周：复习第三单元作文及写作技巧。
4. 第四周：复习第四单元综合知识。
5. 第五周：组织复习总结，进行复习测验。
七、教学资源准备1. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生自主复习。
2. 文言文译文：提供文言文的译文，帮助学生理解文言文大意。
六年级下册语文复习教案
六年级下册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生复习的效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 生字词：复习本册语文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法：复习句子结构、修辞手法等语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 文章理解：通过阅读理解练习，提高学生的文章分析能力和阅读速度。
4. 作文：复习作文写作技巧，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握，文章的理解，作文的写作。
2. 难点：语法知识的运用，作文的创新。
四、教学方法1. 自主学习：让学生自主复习生字词、语法知识等，提高学生的自主学习能力。
2. 合作交流：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识。
3. 实例分析：通过分析典型文章，引导学生运用语法知识和阅读技巧。
4. 写作练习：定期布置作文题目，让学生进行写作练习，提高学生的写作水平。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生的复习成果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学计划与安排1. 第一周：生字词复习与测试复习本册语文中的生字词，进行默写练习。
每周进行一次生字词测试，检验学生的掌握情况。
2. 第二周：语法知识复习复习句子结构、修辞手法等语法知识。
进行语法知识小测验，巩固学习成果。
3. 第三周：文章阅读与理解选取本册语文中的重点文章进行深入解读。
进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力。
4. 第四周：作文写作复习复习作文写作技巧，分析优秀作文案例。
布置作文题目，让学生进行写作练习。
六年级语文下册复习教案
六年级语文下册复习教案六年级语文下册复习教案7篇作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的六年级语文下册复习教案，希望能够帮助到大家。
六年级语文下册复习教案1教学目标：1、掌握本册的生字新词，能读准字音，认清字形，理解字、词义。
2、能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的感情，领悟作者的表达方法。
3、注意语言的积累。
初步养成积累语言的习惯。
读读背背，要求能理解并背诵。
掌握一些常用句式。
4、培养学生的听说能力和语文实践能力。
5、能写简单的记实和想像，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写读书笔记和其他常见的应用文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
教学重难点：巩固所学知识，学会运用与积累，提高语文实践能力与语文素养。
教学课时：4课时第一课时教学目标：1、复习本册生字的拼音和多音字：要求读准声母、韵母、声调，能根据字义来定多音字的字音，懂得整体认读音节。
2、读课文，积累本册的新词。
教学重点：复习生字的拼音和多音字。
教学过程：一、复习生字的拼音和多音字：1、学生自由读课本上生字的音，并能根据多音字的音进行组词。
2、教师相机指点学生易错之处。
3、同桌互相检查字音的读准情况。
4、完成以下练习：①给带点字选择正确的字音：②多音字组词(还有教材中的很多，不一一例举）二、读课文，积累本册的新词。
1、学生自读课文，读熟生字新词。
2、学生交流积累了哪些词语。
3、完成看拼音写字、词三、第二课时教学目标：复习本册生字词语，理解词义，正确区别。
教学重点：看拼音写字，复习形近字组词，改正错别字。
教学过程：一、看拼音写字二、复习形近字组词。
师讲清：汉字的笔画繁多，结构复杂，构字方式多种多样，一定要注意每个汉字的细微差别。
1、组词2、选字填空三、改正错别字要改正错别字，就要看所写的字有没有增多、减少、改变笔画，还要看所写的字有没有受同音字、形近字、左右字的影响，有没有受方音的影响。
2023最新-六年级语文下册复习教案【精选9篇】
六年级语文下册复习教案【精选9篇】六年级是小升初前的准备阶段，语文复习至关重要。
下面是壶知道的为您带来的9篇《六年级语文下册复习教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
六年级下册语文期末复习教案篇一教学目标：1、通过交流资料信息，初步了解《西游记》在中国文化、文学的意义，激发学生阅读古典名著的兴趣及了解神话小说。
2、以扫读、跳读等快速阅读及圈划交流方式，初步感受孙悟空的形象，激发探究人物形象与情节的热情。
3、用朗读、讨论的方式，感受环境烘托的作用。
重点难点：1、小说为何不惜笔墨描摹花果山的“山”、“石”、“猴”、“水”？2、感受美猴王超然出众的表现，对后文全书的作用。
写作训练的借鉴目标：模仿第2、3段句式，用几句话描写一__育课上同学们玩乐的情景。
教学课时：一课时课前准备：查找《西游记》和吴承恩的相关资料。
教学过程：一、导入1、看单元标题，“读一本名著”，名著《西游记》你觉得它“名”在哪里？《西游记》的出现开辟了神魔章回小说的新门类，它标志着孤独长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学也堪称浪漫主义的杰作。
2、请同学依次介绍（注意选择大家可能不够了解的信息有条理的说明介绍）★《西游记》故事渊源：唐僧★成书大致历程与作者★主旨及意义二、沉浸文本，整体感知1、观看电影，孙悟空诞生的片段。
看看与课文有哪些不同，想想自己小时候看动画片、听故事感受有何不同，谈谈你初读古典白话的感受。
孙悟空是怎样一只猴子？思考：为什么《西游记》要从孙悟空出世开始讲起？2、初读课文前半部分。
3、比较：通过看影片和读原著有何不同的感受？三、体验文本，品味语句，理解课文1、圈划出美猴王超然出众表现的语句。
2、（小组讨论）读、说给同桌听，概括其特点与大家交流。
四、反思文本，挖掘内涵1、小说为何不惜笔墨描摹花果山的“山”、“石”、“猴”、“水”？2、既然除猴王外其他描写起衬托作用，是否可将第二、第三段减缩为“那石猴在山中，却会行走跳跃，与众猴一样寒来暑往，游乐嬉戏，非常快乐”？五、总结六、作业（1、2二选一做，3、4为必做）1、查词典，注音、了解词意，并选择5个词语连成一段话。
六年级语文期中复习教案.doc
六年级语文期中复习教案.doc第一单元课文要点回顾（第一课时）《山中访友》1、《山中访友》作者（李汉荣）。
2、课后习题：⑴有感情地朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
⑵读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
《草虫的村落》1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。
2、课后习题：（1）有感情地朗读课文。
想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
第二单元课文要点回顾（第二课时）《詹天佑》1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
2、课后习题：（1）有感情地朗读课文。
和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。
最新人教版六年级下册语文总复习教案设计
精品文档人教版六年级下册语文复习教案共12 课时）一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求：1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。
5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能归纳课文段落大意，会概括文章的主要内容。
6、会用指定的词语造句（包括关联词）。
7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号......10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类应用文。
要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。
能写作文提纲。
11、会修改自己的作文。
三、复习重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能围绕中心，具体地叙述一件事。
四、复习难点：1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
五、复习形式：总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
精品文档六、复习教学过程：♦复习拼音、生字（2课时）一、复习目标：1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。
3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。
语文六年级下册复习教案人教版
语文六年级下册复习教案人教版教案标题：语文六年级下册复习教案（人教版）教学目标：1. 复习语文六年级下册的重点知识点和能力要求；2. 提高学生的语文综合运用能力；3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 复习重点知识点，包括课文内容、词语解释、句子理解等；2. 强化学生的阅读理解能力；3. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 帮助学生理解课文中的难点词语和句子；2. 引导学生运用所学知识进行写作；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
教学准备：1. 教材：《语文六年级下册》人教版；2. 复习资料：包括课文复习笔记、重点词语和句子的解释、相关练习题等；3. 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 利用教学PPT展示一些课文中的图片，让学生回忆起相关的内容；2. 提问学生关于课文的问题，引导学生回顾所学内容。
二、知识点复习（20分钟）1. 逐一复习课文中的重点知识点，包括词语解释、句子理解等；2. 利用教学PPT展示相关的例句和练习题，帮助学生巩固所学知识；3. 针对学生容易混淆的知识点进行重点讲解和梳理。
三、阅读理解训练（15分钟）1. 准备一些与课文内容相关的阅读理解题目；2. 让学生独立完成阅读理解题，然后进行讨论和解答；3. 引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
四、写作练习（20分钟）1. 提供一个写作话题，例如“我的暑假计划”；2. 引导学生使用所学知识进行写作，包括词语的运用、句子的组织等；3. 让学生相互交流并互相修改作文，提高写作水平。
五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调学生在复习中的进步和不足之处；2. 鼓励学生继续努力，做好最后的复习准备。
教学反思：本节课通过复习语文六年级下册的重点知识点和能力要求，帮助学生巩固所学内容，并提高他们的语文综合运用能力。
通过阅读理解和写作练习，培养学生的阅读理解和写作能力。
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小学语文人教版六年级语文下学期期中复习教案第一课时教学准备：教学课件等待。
一、教学重点缩句、扩句、给句子换个句式。
二、教学过程1．复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
缩句后变为：“太阳升起来了。
”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。
”怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。
”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。
是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。
那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。
这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。
”做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。
做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。
2．复习扩句。
我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。
例如：雪花飘落在屋顶上。
我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。
在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。
在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。
如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。
看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。
如果没有例句，就可以扩充一或两部分。
例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
扩句时还要防止形容词的堆砌。
例如：“同学们听讲。
”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。
“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。
扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。
而且也不要做无谓的重复。
第二课时一、复习重点针对性的修改病句，然后选择恰当的关联词填入句中。
二、教学过程1．复习修改病句。
（1）掌握常用的几种修改符号。
（2）掌握修改病句的步骤。
病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。
修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改；④改后检查。
2．复习常见的简单复句。
（1）读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。
①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。
②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。
③因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。
④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。
⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。
（2）体会关联词语的用法。
第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。
”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。
第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。
第三句是因果关系。
第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。
第三课时巩固练习1．选择恰当的关联词语填入括号内。
因为……所以只要……就不但……而且如果……就（1）大家（）天天坚持读英语，成绩（）会提高。
（2）刘英（）自己学习成绩优秀，（）热情帮助同学。
（3）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
2．用学过的修改符号，修改病句。
（1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。
（2）这篇文章的词汇和句子都很丰富。
（3）我们紧张的开始了建校劳动。
（4）大家的眼睛都集中在主席台上。
（5）我还差一年没有毕业。
（6）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。
第四课时一、复习重点比喻句、拟人句、排比句。
二、教学过程1．复习比喻句。
比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。
我们学过的比喻句都是明喻。
这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。
如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。
比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。
文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。
在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。
例如：（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。
（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。
（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
2．复习拟人句。
拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。
如“天空的星星快活地眨着眼睛。
”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。
请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。
（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。
（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。
（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
3．复习排比句。
排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。
复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。
这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。
例如基础训练6第四题。
第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。
”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。
第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。
第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。
读一读下面的排比句，体会排比句的作用。
（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（3）啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊！我爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。
（4）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
第六课时巩固练习1．读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。
排比反问设问拟人比喻夸张（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。
（）（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（）（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。
（）（4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。
（）（5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。
（）（6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（）（7）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）2．读句子，分别说说句中把什么比作了什么？（1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。
把________比作________（2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。
把________比作_________（3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。
把________比作________。