五年级上册英语课件-Unit 7《What time do you get up》｜湘少版 (共11张PPT)
五年级上册英语教案-unit7whattimedoyougetup｜湘少版(三起)
五年级上册英语教案 Unit 7 What time do you get up？ | 湘少版（三起）教学内容本节课是湘少版（三起）五年级上册英语第七单元，主题为"What time do you get up?"。
教学内容主要包括询问和回答日常活动的时间，例如起床、上学、吃午饭、放学、吃晚饭和睡觉的时间。
通过本单元的学习，学生将能够熟练使用钟表时间表达法，掌握询问和回答日常活动时间的句型，并能够运用这些句型进行简单的日常交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型，如"get up", "go to school", "have lunch", "get off school", "have dinner", "go to bed"以及"What time do you ?"等。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇进行询问和回答日常活动的时间，提高英语听说能力。
教学难点1. 钟表时间表达法的掌握，如"half past seven", "a quarterto eight"等。
2. 句型"What time do you ?"的运用，以及根据实际情况进行回答。
教具学具准备1. 教学课件：包括本节课的重点单词、句型、图片和钟表模型等。
2. 钟表模型或实物：用于展示和练习钟表时间表达法。
3. 录音机或音响设备：播放本节课的听力材料。
4. 学生用书、练习册：供学生跟读、练习和完成课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放与本单元相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：利用教学课件，呈现本节课的重点单词和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的替换练习。
小学英语三年级起点五年级上册 Unit 7 What time do you
Unit 7What time do you get up？第一课时一、教学目标1.能听懂、会表达时间。
2.能听懂、会说、认读A部分对话中的六个动词短语及新单词：question、timetable。
能听懂A部分对话。
3．能熟练运用“What time do you …? ”“I …at…”进行对话。
二、教学重、难点1．重点：能熟练运用“What time do you …? ”“I …at…”进行对话。
能听懂A部分对话。
2．难点：时间的表达及单词question、timetable的正确发音。
三、教学准备彩色磁性条卡、时间卡片、多媒体课件、评价表格和奖励小标志。
四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.课前一分钟：Let’s have fun.3．游戏导入Brain storming 头脑风暴Who is the Memory King?依次记住快速出现的六个时间的顺序，“记忆王”把时间点粘贴到黑板的表格上。
6:50 7：007:309:204:00p.m.9:30p.m.2）齐读PPT上出现的时间。
Step 2 Presentation1.教师呈现卡通人物的图片和钟表。
⑴.T：Look at the pictures. Can you use these cuesto make a question? 强调并板书新单词question⑵.教师点击课件, 学生个别提出问题,并出示答案。
例如：S1：What time do you have breakfast？I have breakfast at 7:00.⑶.板书句型：What time do you …?I …at …（由问句引出单词question，板书并教读。
可以先分音节带读，再整体带读）2．教师要求学生不打开书，听两遍A部分课文对话录音，按时间顺序正确排列6个动词短语的顺序，完成黑板上的表格。
湘少版小学五年级英语上册Unit 7 What time do you get up 第二课时 教案
6. Homework
(1)背诵本课的生词。
(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。
(3)完成本课的课后作业。
总结Unit 7的重点：
(1)熟读本单元对话。
(2)结合对话内容，总结关于做某事时间的问答。
复习学科和时间的句型。
听录音，模仿语音语调。
创编对话
完成游戏，重点句式的练习。
2.Let’s practise
(1)Watch the video
(2)Listen and repeat.
(3)make a dialogue
（4）Pair works:学生将Chinese, English, maths, computer, music, art等课程的教科书摆在课桌上，听句子，举起相应的课本并起立。
在老师的引导下观看视频并进行交流。
在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。
讲授新课
1.Let’s talk: Look at the clock and answer.
What time do you have maths class in the morning? What time do you have PE class in the afternoon? What time do you have art class in the morning? What time do you have music class in the afternoon? What time do you have computer class in the afternoon?
湘少版英语五年级第二课时教学设计
课题
What time do you get up?
五年级上英语教学设计-Unit 7 What time do you get up -湘少版
五年级上英语教学设计-Unit 7 What time do you get up -湘少版教学目标1.学习和掌握时间的表达方式，如“at”和“o’clock”等2.学生掌握日常活动时间的表达方法，如“get up”、“eat breakfast”、“go to school”等3.通过口语、听力、阅读、写作等多种方式，有效提高学生英语交流能力教学内容1.教授基本时间表达方式及其在日常生活中的应用2.介绍基本日常活动时间表达方式3.听、说、读、写等多种教学方式并进教学重点1.通过实践，学生掌握时间的表达方式及其在日常生活中的应用2.听力训练和口语表达能力培养教学难点1.通过日常活动时间的表达方式进行听说练习，提高学生的听说交际能力教学过程1. 导入教师可以先通过图片、视频等方式介绍日常活动的时间安排，唤起学生对时间表达方式的兴趣。
2. 讲授时间表达方式1.导入新词汇。
如“at”，“o’clock”，或通过图片、幻灯片等形式，生动地介绍这些基础词汇。
2.练习基本时间表达方式。
老师可以通过简单的对话，引导学生学习时间表达方式，如“what time is it？”“it’s seven o’clock”等。
3. 学习日常活动时间表达方式1.给学生介绍基本的日常活动，如“get up”，“eat breakfast”，“go to school”，并引导学生说出这些活动发生的具体时间。
2.学生进行小组讨论，彼此分享自己的日常活动和习惯。
4. 听、说、读、写等综合训练1.通过听录音或视频，在语音和发音上进行训练。
2.让学生进行对话练习，加强口语表达能力。
3.进行单词拼写和阅读文章，提高学生的听说读写能力。
5. 总结通过整合已学知识，引导学生学习时间的重要性，并呼吁学生更加注重时间和规律生活。
教学评估1.通过对学生的课堂表现和活动参与情况等进行评估，并及时给出评价和激励。
2.对于学生在语言和口语表达能力上的进步，予以鼓励和奖励。
2020湘少版五年级上册英语unit7-unit9单元课件全套
2. I get up at 6:50. 我六点五十起床。 这是一个含有介词at的句子。 at表示具体的时刻，如：at five o’clock在五点钟。 at还可用于固定搭配中，如：at noon在中午，at
night在晚上。
Let’s Learn
get up 起床
go to bed 上床睡觉
Look, read and write
1.They have music class at 10:00.
2.Anne likes playing the violin .
3.Peter’s mother is cooking.
Peter helps her
.
E I can do it
Draw a if you can do it. Draw a 1.Talk about your timetable.
[教育部审定教材]
[湘少版]五年级上册英语全套优质课件
Unit 7~Unit 9
(含Assessment Ⅲ ）
Unit 7 Unit 8 Unit 9 Assessment Ⅲ
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。
Assessment Ⅲ
湘少版·五年级上册
Review
get up 起床
2.Ask your friends about their hobbies.
What’s your hobby?
My hobby is singing.
Play roles
What’s your hobby?
My hobby is playing the violin.
My hobby is taking photos.
湘少版小学五年级英语上Unit 7 What time do you get up 第三课时 课件
Review
If you see a word, read it out. 如果你看到一个单词，请把它读出来并 翻译。
Review
maths
打
art
地鼠
lesson
computer
timetable
what time have
PE
go to bed
get up
Ask and answer
math music
( F)1. Ted works in the morning. ( F)2. Ted sleeps at 6:30 a.m. ( F)3. Ted doesn't work at 12 p.m. ( T)4. Ted goes to work at 8:15 p. m. ( T)5. Ted is at home in the morning.
go home go to bed
Let’s talk
Can you write your parents timetable?
Time 7:00 a.m. 7:30 a.m. 8:00 a.m. 8:30 a.m.
What to do get up do exercise have breakfast drive to work
Let’s talk
Talk with your partners about the daily life.
What time do you ... ?
name get up have have PE ... breakfast lesson
S1: What time do you have breakfast? S2：I have breakfast at half past seven. S1：What time do you get up? S2： I get up at seven. S1：…
湘少版(三起)英语五年级上册Unit 7 What time do you get up课件
good habit
好习惯
bad habit
坏习惯
good habit
好习惯
bad habit
坏习惯
Good habit，better life！ 好习惯，好生活!
• 用英文做一个时间表和课程表 • 根据两个表，用句子 “ What time do you___?” “I ___
at ___.”写三组句子并翻译。
Let's chant What time?What time? What time do you go to bed？ Go to bed .Go to bed. I go to bed at 9:00 p.m.
lesson
课
体育 美术 音乐 数学 电脑
PE
体育
What time do you
上电脑课
I do , you say
我来做，你来说
Let's chant
What time?What time?
What time do you
?
.
.
I
at
.
问问题时，传球， 问完问题时拿到球 的同学回答问题然 后提问。
10:00 a.m. get up have dinner 9:00 p.m.
Unit 7
What time do you get up ?
What time is it?
It's
o'clock.
It's
.
time + table
= timetable
时间表
12：00 吃午餐
get up
起床
I get up at 6:00 a.m.
湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册全套PPT课件
9
点击进入 027湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： Unit 11 I'm sorry-第一课时
28
点击进入
028湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： Unit 11 I'm sorry-第二课时
12
029湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： 点击进入 Unit 11 I'm sorry-第三课时
9
030湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： Unit 12 The Spring Festival-第一课时
20
点击进入 031湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： Unit 12 The Spring Festival-第二课时
13
032湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： 点击进入 Unit 12 The Spring Festival-第三课时
14
012湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： Unit 6 Which one do you want-第一课时
23
013湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： Unit 6 Which one do you want-第二课时
14
014湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： Unit 6 Which one do you want-第三课时
12
60-77 78-100 101-114 115-131
点击进入
020湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： Unit 8 Lingling helps her parents-第三课时
12
021湖南少年儿童出版社三年级起点小学五年级英语上册： 点击进入 Unit 9 What's your hobby-第一课时
Unit7Whattimedoyougetup(课件)湘少版英语五年级上册
What time does she get up . She gets up at .......
Ling ling's day
Activity
Time
get up
have breakfast
go to school
have English
go home
go to bed
小小记者： 模仿Peter 和Ling ling 的对话，和你的 e do you have PE .
I have PE at 2:10 p.m .
8：40 a.m
What time do you have English . I have English at 8:40 a.m .
7：00 a.m
What time do you have breakfast . I have breakfast at 7:00 a.m .
get up
go to bed
computer lesson
art
have PE
music
maths
6：50
What time do you get up . I get up at ten to seven.
9：30 pm
What time do you go to bed . I go to bed at 9:30 p.m
What time do you get up .
I get up at ten to seven.
划线部分可替换。
What time do you get up
Can you count 你会数吗？
[ˈkwestʃən]
13 thirteen 15 fifteen 17 seventeen 19 nineteen
五年级上册英语教案-unit 7 what time do you get up｜湘少版(三起)
Unit 7What time do you get up?第一课时课时目标1.词汇：能听懂、会说、认读新单词timetable，question；能听、说、读、写单词或词组a.m.，p.m.，get up，go to bed，maths，music，PE，art。
2.句型：能用“What time doyou…？”“I…at…”进行对话。
3.能听懂、会说A部分的对话。
4.通过调查活动，询问他人的作息情况，并对此询问做出回应。
重点难点 1.重点：理解并正确运用A部分的对话。
2.难点：理解句子“This timetable is about yourday.”的含义。
教学准备一面挂钟、单词图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤教学内容Step 1热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Greetings2.Sing a song：Tick Tock Time3.Revision教师出示挂钟，拨动指针，复习时间。
T：(拨动指针到整点)What time is it？Ss：It's one/two/three/…o'clock.T：(拨动指针到非整点)What's the time？Ss：It's 6：40/9：25/11：45/…Step 2新课呈现(Presentation) 1.教师利用图片教授a.m.和p.m.。
T：It's eight o'clock in the morning.It's 8：00a．m.T：(做起床的动作)Get up，get up，I getup at 6：00.(做睡觉的动作)Go to bed，go to bed，I goto bed at 9：30。
timetable。
T：This is Lingling's timetable.教师板书并带读timetable。
湘少版(三起)英语五年级上册Unit7Whattimedoyougetup？单元测试卷
2020-2021学年湘少版（三起）英语五年级上册Unit7Whattimedoyougetup？单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题选出不同类的单词1．A．school B．office C．letter 2．A．have B．works C．gets 3．A．dinner B．home C．lunch 4．A．Music B．Chinese C．timetable 5．A．day B．at C．about二、根据字母/中文提示完成单词Read and write.读一读，根据句意及首字母和汉语提示写单词，补全句子。
6．I don't like m________(数学). I think it is very difficult(困难的).7．My P________(体育) teacher is very tall.8．Amy likes drawing. She is having a ________(美术) class now.9．Today we'll learn L________(课) Ten together.10．We can use a c________(电脑) to send emails.三、情景选择11．This timetable is your day. ( )A．on B．at C．about12．My father his breakfast in his office. ( )A．eat B．have C．eats13．We have Chinese 9:30 am. ( )A．on B．in C．at四、选择正确图片/词句14．— I ask you some questions? ( )—Yes.A．DoB．Can C．Am 15．—What time do you get up? ( )—I at 7:00.A．get up B．get on C．go to bed五、连词成句Read and make the sentences.连词成句。
PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.
湘少版英语五年级上册unit 7《what time do you get up》教学设计(精品).doc
Unit 7 What time do you get up?一、概述本单元的话题是时间（time）级别为二级，要求学生能准确的说出自己每天活动的时间表。
本单元还学习了一些学生日常生活活动如起床，睡觉以及一些基本课程词汇等与学生息息相关的词组和词汇。
本单元与学生的日常生活紧密相连，对于学生来说非常亲切，非常熟悉且容易掌握。
教师可以从日常生活入手创设多种情境，让学生初步运用句型What time do you……? I……at…..来进行有意义的操练或对话教学。
如“制定自己的一日时间表，做时间的小主人”“充当小记者采访同学的了解同学的每日时间表”以及为咱们办同学制定周末时间安排表等活动。
本单元分为三个课时完成，第一课时为part A, B, C部分。
第二课时为part D部分，第三课时为part E, F部分。
二、教学目标分析1，词汇：能听得懂，会说，会读新单词timetable，puter，lesson，PE，art, maths, music.能听懂会说新单词dining hall, whole,2,句型：听得懂，会说，会读what time do you….？I…..at….He/she…..at…3, 话题的语篇运用。
4，能制定出自己的时间表，采访同学朋友了解他们的时间表，能根据所学短文仿照写一写自己的一天。
三，学习者特征分析1, 学生在三四年级已经学过了关于数字的词汇，对于What开头的特殊疑问句学生在每册书中都有接触过，学生在五年级上册第四单元和第五单元已经学过了关于情态动词的can的疑问句Can I…四年级上册第八单元我们已经学过了动词的第三人称单数。
2，学生情况分析：兴趣高：五年级学生在过去两年多的英语学习中，已积累了一定的语言量，学习积极性比较高，也乐于开动脑筋，思考问题，对英语学习有比较深厚的兴趣。
表演欲强：学生都喜欢上英语课，想说，也善于模仿。
四、教学资源及环境1，PPT课件，多媒体。
五年级上册英语说课稿-Unit 7《What time do you get up》｜湘少版
五年级上册英语说课稿－Unit 7《What time do you get up》｜湘少版一、教材分析1.1 教材背景本单元主要围绕“时间”这一主题展开，以“get up”这一日常活动为切入点，引导学生学习日常时间的表达方式。
本单元适用于五年级学生，其英语基础应为小学三年级和四年级所教授的词汇和语法。
1.2 教材内容本单元主要内容包括：•学习时间的表达方式•学习日常活动“get up”及其相关的语法和词汇•学习对于别人日常活动时间的询问1.3 教学目标通过本单元的学习，学生应能够：•熟练地运用英语表达时间•熟练运用动词“get up”并理解其常见搭配•能够对别人的日常活动提出询问并正确回应二、教学重点和难点2.1 教学重点•学习时间表达方式•熟练运用动词“get up”•能够正确询问别人的日常活动时间2.2 教学难点•理解时间表达方式中的一些特殊符号和缩写•理解动词get up的常见搭配及其使用方式•在实际交流中正确运用时间表达方式和动词get up三、教学过程3.1 导入新知•导入本单元的学习主题：时间，以及日常活动“get up”•引导学生思考日常生活中他们每天早上起床的时间•通过图片的展示，引导学生学习用英语表达时间3.2 学习新知•学习表示年、月、日及星期的英语表达方式，以及常见日期的表达方式•学习动词“get up”的常见搭配以及如何用“get up”表达自己的日常活动•学习用英语询问对于别人的日常活动时间，并能够正确回答3.3 强化练习•通过图片和实物展示，让学生完成对于时间和日常活动的口头描述•强化回答他人关于日常活动时间的正确方式，并纠正错误用法•给学生许多练习机会，以激发其学习兴趣和发展语感3.4 巩固知识•通过小组合作和个体练习，巩固时间表达方式和动词get up的搭配使用•以“一问一答”的活动形式，让学生进一步使用所学知识并纠正错误四、教学评价本单元旨在通过学习时间表达方式和动词“get up”等词汇，让学生能够熟练地运用英语描绘日常活动时间。
Unit 7《What time do you get up》公开课 课件湘少版五年级上册英语
5:00
9:00 10:25
get up
I get up at 6:50 a.m.
go to bed
I go to bed at 10 p.m.
computer lesson （电脑课）
have computer lesson (上电脑课)
I have computer lesson at 9:00 a.m.
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12
9:20am 4:50pm 5:10pm 9:30pm
--- What time do you _______? ---I ________ at _____________
get up
have breakfast go to school have English go home go to bed
---I go home at 5:00pm.
A. Where
B. What time
C. How
( )2.I go to bed ____9:00pm.
A. in
Unit 7.《What time do you get up？》(说课稿)-2022-2023学年
Unit 7.《What time do you get up？》（说课稿）-2022-2023学年英语五年级上册湘少版（三起）一、背景本单元是英语五年级上册的第七个单元，主要以“日常起居习惯”为主题，通过学习表达时间的单词和句子，引导学生养成好的起居习惯。
二、教学目标1.知识与技能目标：•学习表达时间的单词和句子。
•能够说出自己的日常起居习惯。
•能够借助问句和答句交流日常起居习惯。
2.过程与方法目标：•利用图片和视频等多媒体教具激发学生的学习兴趣。
•采用交际法教学，提供多种情境，模拟真实交际，让学生在交流中学习。
•鼓励学生自主学习、自主思考，培养他们的学习兴趣和习惯。
3.情感态度目标：•培养学生养成良好的起居习惯，注重自我健康管理。
•发掘学生自身的优点，鼓励其自信表达，增强学生的自信心。
•培养学生的团队协作精神，提高团队合作能力。
三、教学重点和难点•重点：学习表达时间的单词和句子，能够说出自己的日常起居习惯。
•难点：运用学习到的句子进行交际。
四、教学内容及课时安排教学内容课时安排教学重点Part 1. Look, listen and learn1学习时间单词和句子Part 2. Let’s talk1学习表达自己的日常起居习惯Part 3. Read and write1运用所学知识表达自己的日常起居习惯Part 4. Let’s practice1练习运用所学句子进行交际Part 5. Let’s sing and chant1学习歌曲和歇后语1运用所学知识创作作品Part 6. Project: My DailyRoutinePart 7. Let’s review and test1复习本单元所学内容五、教学方法•归纳法•举例法•情景模拟法•具体化抽象法•交际法六、教学过程Part 1. Look, listen and learn•本部分主要通过图片和视频等多媒体教具呈现时间单词和句子，让学生熟悉并掌握。