关于加强教研组建设的意见与方案

能源化工系

关于加强教研室建设的意见与方案

多年来，我系坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，强化学校管理，深化内部改革，坚持科学发展观，系各项工作开创了新局面，取得了可喜的成绩。在国家示范建设教育课程改革的大背景下，我们将面对新一轮的挑战。教研室是专业建设教育工作的基层组织，系教育教学质量的提高很大程度上取决于专业教研室的工作水平。依据学校机构改革和我系实际情况，特制定关于加强教研室建设的意见。

一、教研室建设指导思想

以全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、进一步推进和深化课程改革为宗旨，以研究、解决学校和教师教育活动中的现实问题为出发点，以更新教学观念、改进教学方式和提高教师专业素质及教科研能力为重点，着力解决我校改革中不断出现的新情况、新问题，发挥教研组在改革中的基础性、先导性作用，同时构建有利于教研室建设的评价机制，积极探索完善教研室建设的途径和方法，促进系教研室规范化、个性化发展。

二、教研室建设目标

（一）总体目标。教研室是在专业系建设领导小组领导下的教师开展集体备课，专业研修的基本团队。系教研室建设的总目标是：为系可持续发展打造具有品牌效应的强科、强室，通过教研室的建设推出在省、市、区有影响力的学科或优秀教研室。

（二）基本目标。教研室基本目标是构筑老师发展的基本平台，使教研室成为校园文化的组成部分。具体为：

1、创造一种舆论导向正确、学术氛围浓郁、人际关系融洽、团队合作良好的教研室人文环境。

2、建立一套科学、规范、高效的教研室工作运行机制，形成教学过程的标准化、规范化、精细化的管理模式。

3、创建一体化的以教研室为单位的集体研训、推优评优、结对帮扶、同伴互助工作机制，以及校本培训新模式。

4、形成一系列高质量的教案集、范文集和教辅集，以物化和共享教学研究成果。

三、教研室建设管理机制

系成立以系主任为组长，分管教学副主任为副组长，专业组组长为成员的教研室建设领导小组，负责教研室主任的聘任工作，以及教研室工作监控，工作评价等管理工作。同时由系安排，系主任各蹲点管理一至二个教研室，协助教研主任开展工作。在具体教学工作中实行教研室主任负责制。

（一）教研室建设的基本原则。

1、实效性原则。解决教学流程设计，重点、难点突破等实际问题。

2、共享性原则。真诚合作，人人参与，实现智慧和资源共享。

3、研讨性原则。针对每个问题或课堂设计等集体备课，各抒己见，经过讨论，修改、整合出最佳方案。

4、互补性原则。互相学习，取长补短，集成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为。

5、创造性原则。在规范化、标准化的基础上，体现教学创新和特色，处理好共性和个性的关系。

（二）教研室建设的主要内容。

教研室的工作主要是管理班级、集体备课。在求真务实的前提下，形式和内容应丰富多彩，要以分析教材、研究教法为主线，开展听课、评课、说课、研课等活动；组织学习教学大纲，考纲（考试说明），学科指导意见等；交流、研究教育及考试信息；开展以“有效教学”为重点的“小课题”研究，促进教师学习和反思。教研室成员应树立目标意识，过程意识，合作意识，学习意识。具体工作内容如下：

1、根据学科特点及教学要求，认真研讨教材的知识体系，制定详细、具体、可行的学科教学计划，认真分析各单元的重点、难点，提出破解方法。

2、教研室要在集体成员的共同努力下，逐步丰富和充实学案集，每学期录制几节优质课堂实录，入档资料库。

3、教研室要在教学实践的基础上，逐步形成经精选精练后的一套较为成熟的有效的教辅集。

4、教研室要把骨干教师示范课和青年教师实践课结合起来，认真研究教法，既要让讲课者展示教学风采，更要注意对课堂的研究和评价，要以评价为主，最终形成教研组共识的优秀教法供大家在教学实践中采用。

5、教研室应开展务实型小课题的教科研活动并力争取得成果，更有系统地组织学习他人的先进经验，善于学习运用先进教科研成果。

6、要经常开展室内技术比武，推优扶优，推新扶弱等活动，达到共同提高团体优胜的目标。

（三）教研室建设活动的具体要求。

1、集体备课的基本流程。各教研室要将教师的个人备课与集体说课进行有效整合，确定备课的基本程序，重点把握好备课的基本流程，即个人钻研—集体商讨—形成教案—个人反思。

⑴第一步，教师个人钻研，由教研室主任提前确定备课内容和集体说课时间，然后每个教师进行认真钻研，充分准备。

⑵第二步，由事先确定的主讲教师致词，然后进行集体探讨，要求教研室成员畅所欲言，各抒己见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较，切磋和完善，最后确定最佳方案，使教师带着自由、经验和问题而来，带着感悟和启发而归。

⑶第三步，形成教案，每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案。

⑷第四步，个人反思，教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后札记。

2、说教评学活动要求真务实。反对形式主义，力戒贪大求全，务求从实从细，避免走过场。

⑴说课活动要做到“四定、四说、四统一”，即：①定时间、定地点、定主题、定中心致词人；

②说课标（大纲），说学生，说教法，说作业；③备课组在组内必须做到“四统一”，在明确教学目标的前提下，必须统一教学进度，统一教学重点难点，统一作业量，统一考查方法。

⑵要努力做到重要单元、关键课时的教材分析入木三分，期中和期末复习主题明确，并着重解决教学过程中的六个环节：落实基点、突出重点、突破难点、巧析异点、激发疑点、体现特点。

3、集体备课要有充分准备。集体备课重在实效，每个教师在集体备课中必须做到四个熟悉。

⑴是熟悉课标（大纲）和教材。对课标（大纲）和教材或有关参考书要充分钻研，把握其重点、难点和关键。

⑵是熟悉学生。充分了解学生的学习态度、学习方法、学习能力以及学习心理活动等。

⑶是熟悉教学方法。根据教学要求，结合自身特点，考虑教学方法，制定原则，灵活执行。

⑷是熟悉教具。根据教学内容，选择适当实验，电教及多媒体辅助教学设施，倡导自制教具和范文，倡导团结互助与合作研究。

（四）教研室内部活动要求。

1、教研室成员要按时参加教研活动，并按时保质保量地完成好活动负责人安排的各项任务。

2、教研室成员要认真学习备课组活动形成的研究成果，并转化为教学行为，切实提高课堂教学的有效性。

3、教师参加教研活动，一定要树立合作意识，整体意识，超前意识和反思意识，要切实通过教研组活动促进教师专业化发展。

4、教研室主任应作好教研活动记录，定期收集优秀教案、范文、训练试题、学期末结集成册，建立好教研活动档案。

（五）系办公室对教研室的领导和管理。