2019-2020年高中语文 18 诗词三首名师导航 粤教版必修3

2019-2020年高中语文 18 诗词三首名师导航粤教版必修3内容感知本课选了两首宋词和一首宋诗。

词是产生于隋唐、兴盛于宋的一种新的诗歌样式，成就非常高，可以和唐诗相媲美，有很多优秀的作品流于后世，对后世的影响非常大。

宋代的诗继承和发展了唐诗，有其独特的成就。

《虞美人》一词通过不堪回首的故国的景物情事以及前后生活的对比，表达了作者亡国的伤痛，以及对故国的怀念之情。

此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。

《书愤》是诗人几十年生活经历的生动概括。

它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活，并由此俯仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。

基调悲愤但不绝望，有种豪壮的感情蕴藉其中。

《扬州慢》是淳熙三年(1176)冬至这一天，南宋词人姜夔路过扬州时，目睹扬州破败荒凉的景象，感慨今昔，自度此曲，抒写黍离之悲。

基础梳理一、字音识记姜夔．（kuí）初霁．（jì）荠．麦（jì）怆．然（chuàng）黍．离（shǔ）窥．伺（kuī）李煜．（yù）虞．美人（yú）玉砌．（qì）嗣．位（sì）那．知（nǎ）塞．上（sài）衰．鬓（shuāi）伯仲．（zhòng）二、重要词语1.一词多义2.词类活用夜雪初霁，荠麦弥望（望，动词用作名词，视野）3.相关成语豆蔻年华：称女子十三四岁的年纪。

三、文学常识1.李煜(937—978)，字重光，南唐最后一位国君，习称李后主。

李煜工书画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的成就最为突出，是唐五代成就最高的词人。

他的词大多表现伤今怀旧之情，善于用白描的手法抒写自己的感情，善于用贴切的比喻将抽象的情感形象化，抒情率真自然，语言明净优美、凄婉动人，在词史上有重要地位。

2.陆游(1125—1210)，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。

陆游是南宋伟大的爱国诗人，平生作诗近万首，大多数是抒发他的爱国思想和感情的。

词和散文的成就也很高。

3.姜夔(约1155—1209)，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。

南宋著名词人。

姜夔具有多方面的才能，书法、音乐、诗词等都有很高的造诣，尤以词的成就最高。

他的词多是咏物、写景、言情之作，风格清高典雅，讲求音律，是南宋格律词派的代表。

4.意境意境，是指诗歌描写某种事物时所表现出的艺术境界，是诗人的思想感情和诗歌所反映的生活图景的和谐统一。

“意”指诗人的思想感情，“境”指诗所描写的客观景物。

意境的构成要素是情（或意）和景（或物）。

要体会诗歌的意境，就须先了解诗歌情与景的三种融合方式：情景交融、融情入景和因情生景。

情景交融，是情与景的高度统一。

如《饮酒》诗“采菊东篱下，悠然见南山”，诗人悠然自得的心境与外物已融为一体，难分彼此。

融情入景，是指情已巧妙地融入景中，表面看，见景不见情，实则景中已蕴涵诗人所要表达的情感。

如马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，表面上描写诗人旅途所见的六种秋景，实际上景物蕴涵着诗人流落天涯的羁旅愁怀。

因情生景，是指景因情而产生，其特点是先有情，后有景。

柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，即由离情想到别后的凄凉景象。

四、名篇名句李煜词名句集录：1.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

(《虞美人》)2.胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。

(《乌夜啼》)3.剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

(《相见欢》)4.往事已成空，还如一梦中。

(《子夜歌》)5.还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。

(《望江南》)6.别来春半，触目愁肠断。

砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

(《清平乐》)7.独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

(《浪淘沙》)句段剖析一、疑难妙句1.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

剖析：这是全词的最后两句，作者的悲慨之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发而不可收。

词人满腔幽愤，对人生发出彻底的诘问：人生啊人生，不就意味着无穷无尽的悲愁么？“一江春水向东流”是以水喻愁的名句，极为贴切形象，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。

这九个字，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。

2.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

剖析：这两句分叙两次值得纪念的经历：隆兴元年，主张抗金的张浚以右丞相都督江淮诸路军马，楼船横江，往来于建康、镇江之间，军容甚壮。

诗人对此满怀着收复故土的胜利希望。

但不久，张浚军在符离大败，狼狈南撤，次年被罢免。

诗人的愿望成了泡影。

追忆往事，怎不令人叹惋！另一次使诗人不胜感慨的是乾道八年事。

王炎当时以枢密使出任四川宣抚使，积极擘画进兵关中恢复中原的军事部署。

陆游在军中时，曾有一次在夜间骑马过渭水，后来追忆此事，写下了“念昔少年时，从戎何壮哉！独骑洮河马，涉渭夜衔枚”(《岁暮风雨》)的诗句。

他曾几次亲临大散关前线，后来也有“我曾从戎清渭侧，散关嵯峨下临贼。

铁衣上马蹴坚冰，有时三日不火食”(《江北庄取米到作饭香甚有感》)的诗句，追写这段战斗生活。

当时北望中原，也是浩气如山的。

但是这年九月，王炎被调回临安，他的宣抚使府中军幕僚也随之星散，北征又一次成了泡影。

“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，这十四字中包含着多么丰富的愤激和辛酸的感情啊！另外，从艺术手法上分析，这两句也有极高的艺术成就。

两句十四个字里没有一个动词，全是由名词组成，而所创造的意境却深远、辽阔。

具有这样艺术特色的诗句再如柳永的词句“杨柳岸晓风残月”，马致远的散曲“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，但这些都没有陆游的这两句的境界开阔。

3.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

剖析：“塞上长城”，典出《南史·檀道济传》。

南朝宋文帝杀大将檀道济，道济在临死前悲愤怒叱：“乃坏汝万里长城！”檀道济自许为“万里长城”。

这里诗人陆游也自比为“塞上长城”，这也是他毕生的抱负。

陆游虽然没有如檀道济的被冤杀，但因主张抗金，多年被贬，“长城”只能是空自期许。

岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。

陆游不但是诗人，他还以战略家自负，可惜毕生未能一展长材。

“切勿轻书生，上马能击贼”(《太息》)；“平生万里心，执戈王前驱” (《夜读兵书》)，是他念念不忘的心愿。

这种怅惘是和一般文士的怀才不遇之感大有区别的，表现的是诗人的一腔报国之心，但更主要的是作者报国无门的苦闷。

4.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

剖析：当年杜牧应牛僧孺之辟，在淮南节度府任事。

跟韩判官一起，寻访佳丽，征歌逐舞，写过不少风情缱绻的艳诗。

流传最广的名句是：“娉娉袅袅十三余，豆蔲梢头二月初”（《赠别》），“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”（《遣怀》）。

即使像杜牧那样浪漫的才子，也将难以为情，再也没有心思去写儿女情长了。

无论是以“豆蔻”为喻也罢，或用“青楼”指代也罢，都在隐晦曲折地反映文士狎妓的轻薄行径。

妓女，在我们看来，是城市经济畸形发展的产物，是病态社会的畸形儿。

但在唐宋文人的心目中，却是都市繁华的象征。

白石在这里，是用假设杜牧“重到须惊”“难赋深情”来衬托扬州的荒凉。

从这个意义上说，它带有作者自况的意味，比之直抒胸臆，感时伤乱，更为含蓄有致。

5.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

剖析：杜牧《寄扬州韩绰判官》诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

”二十四桥在中晚唐系冶游之所，特别是在三五之夜，那里有玉人吹箫，分外雅致。

“波心荡，冷月无声。

”月亮，原就“无声”，初无冷暖之别。

但词人借助艺术欣赏方面的通感，“使本色之外，笔补造化”（吴景旭《历代诗话》卷四十九）。

不用说，这里的“冷”和“无声”，与上片“废池乔木，犹厌言兵”的“厌”同样出于词人主观感情的联想，同样是作者移情及物的结果。

于“冷月无声”的前头，加上“波心荡”三字，静中见动，越发显示出往昔的“佳丽地”，如今已是繁华衰歇，阒寂无闻，荒凉已极！二、重点语段春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

剖析：三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，多数人看来是美好的。

可是过着囚徒般生活的后主李煜见了反而心烦意乱，他劈头怨问苍天：春花秋月，年年花开，岁岁月圆，要到什么时候才能完结呢？奇语劈空而下，问得好奇!然而，回首往昔，原来身为国君，现在沦为阶下囚，设身处地地想想，“春花秋月”仍在，而昔日自己的江山已经不在，他对人生已经绝望，遂不觉厌倦春花秋月之无穷无尽，其感情之极端悲苦可见。

“往事知多少？”一下转到社会现实中来，“往事”自然是指词人在江南南唐当皇帝的时候，可是以往的一切都没有了，都消逝了，都化为虚幻了，词人深深叹惋人生之短暂无常。

“又东风”表明他降宋后又过一年。

另外，一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。

时光在不断消逝，引起他无限感慨。

毫无疑问，感慨的是“故国不堪回首月明中”，夜阑人静，幽囚在小楼的一隅，倚阑远望，对着那一片沉浸在银光中的大地，春风又一次吹拂，春花又将怒放，回想起南唐的王朝、李氏的社稷，多少故国之思，凄楚之情，涌上心头，不忍回首，也不堪回首。

此句中，词人完全以一个失国之君的口吻，直抒亡国之痛。

结构图解审美鉴赏李煜《虞美人》的艺术美《虞美人》是李煜后期的代表作，艺术境界也是最高的。

这首词感情真切，语调谐婉，意境鲜明，比喻贴切，艺术成就非凡。

1.跌宕起伏的笔法词的一开头就是自问：“春花秋月何时了？”写的是眼前的景物，是实景。

接着是自叹：“往事知多少。

”表明作者已经沉浸在对往事的回忆中了，这是虚写，含有韶光易逝的感慨。

忽然又转到眼前的景物上来：“小楼昨夜又东风。

”于是登楼遥望，然而“故国不堪回首月明中”，作者又沉入对往事的回忆中，他很想知道明月下的故国现在是什么样子。

由此自然过渡到下片。

一开始又是虚写：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

”这是作者想像中的故国图景，颇有凄凉、物是人非之感。

最后这一切都集中到一个“愁”字上来，这样的愁情是何等地真实而深沉啊！整首词这样虚实结合，起伏跌宕，把一切都集中到一个“愁”字上来。

2.把抽象的内容形象化首先，作者把时间形象化了，没有用抽象的“岁月”，而是用“春花秋月”来写，这样就形象可感了。

作者不说春天来了，而说“又东风”，这样就给人以春风拂面的感觉。

尤其是这首词的结句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”：愁情简直跟这江水一样，无时无刻不在翻波涌浪地流向东海。

这种写法，与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”一样，把抽象的愁情形象化，可以确切地感受到作者感情的深度。

3.巧用比喻与象征等修辞手法词一开篇，“春花秋月何时了”一句，用“春花秋月”象征良辰美景，赏心悦事。