2014-2015学年度第二学期小学英语教师工作总结

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2014小学英语教师工作总结

篇一：2013_2014学年小学英语教师个人年终工作总结[1]2013—2014学年教师个人年度工作总结时间真是个顽皮的孩子，一转眼，2013就要这么偷偷地溜走了。

在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。

本学期，我担任四年级四个班的英语课。

在工作中，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。

回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

现对一年来的工作作如下总结：一、思想品德方面：在这一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学；我遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。

教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。

学生的学习类型是有差异的。

而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。

因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，使他们喜欢英语。

我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，我注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发小学生学习英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

2014-2015年度英语教学工作总结

2014-2015学年度英语教学工作总结本学年我担任13级幼师英语教学。

为适应新时期教学工作的要求，我结合我校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，积极探索英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，全部教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对一年来的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、政治思想方面：一年来，我忠诚于人民的教育事业，坚决服从工作安排，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。

并注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人。

二、教育教学方面：（1）课前认真做好备课，总结课堂经验我不但备教材、备教法，而且备学生。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时做出详细的记录，认真总结好每节课的教学得失。

（2）课中加强师生互动，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力以及互帮互助的习惯。

我经常教学生唱英语歌曲，还让学生表演对话，分组协作，选小老师随时帮助组内同伴，一起进步。

（3）课后做好辅导，认真批改作业。

在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，还有学生思想的辅导，解决他们学习的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

学生的作业我总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地面对面分析讲解、帮助他们解决疑难习题，大大提高了教学质量。

三、理论学习方面在教学工作中，秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，虚心向同行学习；不断学习教育教学理论，利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法，随时更新自己的教育教学方法和知识结构；及时了解英语教学的发展动态，不断提高自己的文化修养和英语教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

2014-2015年度第二学期英语教学工作总结

2014-2015年度第二学期英语教学工作总结2014-2015年度第二学期英语教学工作总结时间如白驹过隙，转眼间本学期在紧张而又充实的工作与生活中过去了。

回首过去的几个月，我想从以下几个方面做一下总结。

首先，我积极拥护党的领导，主动服从学校领导的安排，热心配合学校各项工作。

我做到了及时备课，认真设计和书写教案，精心上课，合理布置课下作业，有重点有选择的检查和批改作业。

此外，我们教研组成员一起团结努力开展了丰富多彩的校本课和课外活动，锻炼了学生的英语口语表达能力和语言实践表达能力，从而激发了学生学习英语的兴趣和欲望。

在校领导的鼓励和督导下，我做到了每月进行教学反思，及时书写读书笔记，每天进行微博的更新。

虽然忙碌，但有收获，紧张而充实的工作加速了我的成长。

其次，在教学方面，我对自己的工作有了更深的认识和理解。

作为一名人民教师，我之前认为我的职责最重要的就是把自己的学生教会，让他们掌握应该掌握的知识内容，考出好成绩就行了，这只是理想的结果。

可现实是当下的学生生活在21世纪物质丰富生活水平极大提高的今天，他们面临的诱惑很多，他们的自律精神匮乏，导致他们对学校和学习产生了错误性的理解和认识。

在这样的情形对我们教师提出了更高的要求。

基于这样的认识，我在教学中努力改善自己的教学水平，在设计教案是总是以学生为出发点，考虑学生的学习水平以及对学生的吸引程度，争取做到了提高课堂学生的参与率和课堂的学习活跃氛围。

学生的积极表现是我努力进取的动力，相反他们的“冷落”会让我愧疚与失落。

而这一切的源头和我的精心备课紧密相关，所以为了让自己有个好心情我也在努力的上好每节课。

在教学的过程中我更侧重于引导学生意识到学习方法的重要性和学习的价值，培养他们自己分析问题、解决问题的能力。

在反复的联系中，学生的独立分析能力和口语表达能力都有所提升。

最后，在个人学习和素质提升方面，在校领导的鼓励下，我每天坚持读书，主要读一些文学作品及一些与教学相关的专著，有时也涉猎一些其他类型的书籍，努力扩宽自己的知识面。

2014-2015第二学期英语教研组工作总结

英语教研组工作总结（2014——2015学年度第二学期）一学期的工作不知不觉又接近了尾声。

本学期我们英语教研组，紧紧围绕我校的“五情六智”的课改理念，以及我组的研修主题“优化小组合作、构建情智课堂”。

坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。

我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了学期初制定的各项教研计划。

下面就本学期英语教研组的主要工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教学观念学期初，全组教师认真学习了学校教学工作计划，及时制定了科学合理的个人工作计划、教学进度，同时结合组内研修主题，根据自身实际情况，每位老师都设立了自己的个人品点。

并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

除了坚持每周五的常规教研外，我们在平时也经常互相交流，以便更好的更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。

我们积极参加各级各类教学研讨活动，组织教师听课，要求并写出听课心得，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

二、优化课堂教学，提高师生能力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。

为此，我组教师积极学好教学理论，利用每天下午的学习时间，认真学习《英语课程标准》、《小学英语教学设计》以及学校推荐的书籍《给教师的一百个建议》和《第56号教室的奇迹》，从而用理论指导实践，同时苦练教学基本功（钢笔字和简笔画），从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。

同时，我们英语组教师积极参加业务培训和校内外各级英语教研活动，通过学习不断充实自己的专业素质。

而且我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。

本学期，所有英语老师能在课堂中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从而提高他们的英语综合语言运用能力。

四年级二班英语教学工作总结

四（2）班英语教学工作总结（2014-2015学年度第二学期）本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真备课。

备课是上好课的前提。

以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。

根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。

在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最好最有效的解决方法。

这学期我还去安小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。

从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。

2015小学英语教师工作总结

2015小学英语教师工作总结【1】本学期我担任英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。

使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1. 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2. 在批改作业方面。

学生的作业总是按3COME文档频道时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3. 在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

三、四、五、六年级英语教学工作总结2014-2015第二学期全

三年级、四年级、五年级、六年级英语教学工作总结2014-2015第二学期三年级英语教学工作总结2014-2015第二学期转眼间，一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期，有许多值得反思的地方。

首先：计划中的教学方法措施的应用情况：1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

本部分运用的较好，学生能够表演，乐于表演对话。

只是一些潜能生未能做到表演自如。

因为，他们对于英语的学习的学习是很吃力的，不会读咋会表演？所以，得想方设法让学生学会读。

2 词汇教学巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

学生对于单词的学习方面比较快，但是不太会认得单词，考试中足以证明张冠李戴的现象不少。

往后要重视认读的培养。

可以当堂组织认读作业或练习以操练，还可以让学生比赛识记单词的形状，然后进行比赛，奖励贴贴以提高学生的积极性。

3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合培养艺术素质。

单考每周两节英语课是无论如何都不能再加入歌曲的学习的，因此，我大胆地利用音乐课时间让学生学习课本的英文歌。

比赛等激励学生学习，效果良好。

4 趣味故事教学，比如故事时间时，让其结合图片的理解及录音的模仿中学习。

5 阶段复习：每上完一个单元利用课外活动或者其他时间让学生完成练习和考试。

及时讲解。

其次，英语角活动“虎头蛇尾”。

未能持之以恒是一大憾事。

接着，坚持让学生用英语问候，问候方面做得比较好。

最后，英语的背诵方面做得不够好。

让懒惰的学生有机可乘，没有严格监督到每一位学生的背诵。

下次要做好这项工作。

四年级英语教学工作总结2014-2015第二学期首先，四年级一班共有学生10名，其中男生6名，女生4名。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。

本班情况比较特殊，一个是聋哑人，根本不会说英语，其外两名是基础提不上来的，其余的还是可以接受正常的学习和目标。

除了极2名优等生积极外，其余都是硬逼着才肯学。

没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。

【教学工作总结】2014―2015第二学期英语教学工作总结

2014―2015第二学期英语教学工作总结随着小升初考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。

本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。

现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。

一、工作回顾本学期我担任了四、六年级的英语教学工作。

在日常的教学工作中，我坚持做到以下几点：1、故事整体呈现，加深语言理解。

在会话教学中强调会话故事的整体呈现，而不是教单个的句子，向学生表演课文故事，使学生能够更深层的理解课文，同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。

这样，学生的兴趣增加了，而且听力也大大地提高了。

2、巧用实物、卡片和游戏，提高课堂效率。

巧用实物、卡片和课件是指不要单纯地利用它们进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏的形式使用它们。

实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。

生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的，如：“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。

这些都帮助学生很快很好地记忆了单词。

3、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣，营造气氛，巩固词汇。

在每节课前以玩、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣，让学生在跟读、跟唱中自然习得语言，在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用。

在复习期间，为了缓解学生的困乏情绪，下课给学生放一些歌曲，尤其是一些英语歌曲，这样上课的效果变得好多了。

尤其是我放的一些歌曲，还影响了一些爱音乐的好学生，有几个同学特别喜欢我推荐给他们的英文歌曲，课下还自己找来听。

由此，可以看出学生学习英语的兴趣确实提高了。

4、规范学生发音，重视语音渗透。

发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力。

因此我在课堂教学中让学生仔细听录音，同时观察学生的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助学生纠音；其次，在单词教学中注意对语音的渗透，在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词，然后再加以纠正，让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收。

15年小学英语教师年度考核个人总结6篇

15年小学英语教师年度考核个人总结6篇篇1一、背景作为一位已经从事小学英语教学十五年的教育工作者，我深感肩负重任。

本年度，我致力于课程创新、学生全面发展及教学质量提升等方面的工作，取得了一定的成果。

接下来，我将详细汇报本年度的工作情况、成果反思以及未来规划。

二、工作内容及成果一、教学任务完成情况本年度，我完成了全年的英语教学任务，确保了课程进度与质量。

我教授的课程包括基础英语、英语口语及英语阅读等，学生们在英语综合能力方面得到了显著提升。

二、教学方法创新与实践1. 引入多媒体教学：我结合现代教育技术手段，在英语教学中引入多媒体教学材料，使课堂更加生动有趣。

2. 情景教学：创设真实的英语情境，帮助学生更好地理解并应用英语，提高学生的学习兴趣和实际语言应用能力。

3. 分层教学：针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

三、学生全面发展活动组织1. 英语角活动：定期组织英语角活动，为学生提供一个用英语交流的平台，提高口语表达能力。

2. 英语竞赛：举办英语书写、朗诵、戏剧表演等比赛，激发学生英语学习的兴趣和积极性。

3. 课外阅读引导：推荐适合学生阅读的英文绘本和文章，培养学生的英语阅读习惯和能力。

四、教学成果及荣誉由于我的努力，学生们在英语学习和综合能力方面取得了显著进步。

在本年度的各类英语竞赛中，我的学生取得了优异的成绩，多人次获得市、区级奖项。

此外，我也被评为“优秀英语教师”称号。

三、教学反思与改进尽管本年度我在英语教学中取得了一定的成果，但仍存在部分问题需反思和改进：1. 个别学生在英语学习上存在困难，需要更个性化的指导和关怀。

2. 英语实践教学的资源仍需进一步丰富和完善，以更好地满足学生的需求。

3. 需要进一步提升自身的教学水平和能力，更新教学理念和方法。

四、未来规划与目标未来一年，我将继续致力于以下几个方面的工作：1. 深化教学方法创新，更加注重个性化教学和差异化指导。

15年小学英语教师年度考核个人总结6篇

15年小学英语教师年度考核个人总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名小学英语教育工作者，致力于提高教育质量，关注学生全面发展。

本年度的工作不仅让我收获了宝贵的教学经验，也为我今后的职业发展打下了坚实的基础。

接下来，我将从教学任务的完成情况、教学方法的创新、学生管理与关怀、自我提升与反思等方面，详细总结过去一年的工作。

二、教学任务完成情况1. 课程设置与计划本年度，我负责三到六年级的英语教学工作。

在学期初，根据教学大纲和学生实际情况，制定了详细的教学计划，确保每个学期的教学任务能够按时完成。

同时，结合不同年级的特点，针对性地设计课程内容和教学方法。

2. 课堂教学实施在教学过程中，我注重培养学生的英语听说读写能力，通过角色扮演、游戏互动、情景模拟等方式激发学生的学习兴趣。

同时，注重课堂纪律的维护，确保良好的教学环境。

通过一年的努力，学生的英语成绩得到了显著提高。

3. 课外辅导与拓展除了课堂教学之外，我还积极组织课外英语角、英语竞赛等活动，为学生提供更多的实践机会。

对于学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

三、教学方法创新1. 多媒体辅助教学本年度，我积极探索多媒体辅助教学的方法，利用PPT、视频、音频等多媒体资源，使课堂教学更加生动有趣。

同时，通过网上教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 小组合作学习为了培养学生的团队协作能力和自主学习能力，我大力推广小组合作学习模式。

通过分组合作，学生之间互相学习、互相帮助，提高了学习效率。

3. 个性化教学策略针对不同学生的特点，我采取个性化的教学策略。

对于学习能力强的学生，给予更高层次的挑战；对于学习基础较弱的学生，注重基础知识的巩固。

四、学生管理与关怀1. 学生管理在学生管理方面，我注重培养学生的自律意识。

通过制定班规、纪律教育等方式，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

同时，关注学生的心理健康，及时发现问题并进行干预。

2. 家校合作加强与家长的沟通与合作，定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况。

2015年小学英语教师工作总结

2015年小学英语教师工作总结第1篇：2015年小学英语教师工作总结时刻总是在充实的工作中过去得飞速。

一转眼，一个学年又马上结束了，回忆过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。

为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。

现在学校教育教学工作马上结束，对我的工作做如下总结。

今年，我任教ｘｘ年级的英语。

通过半年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高；学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。

英语学习不管是学校、家长依旧学生都非常重视它，然而非常多学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有非常多学生放弃了它。

究其缘故，是学生对英语学习的接触面小，讲练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

因此我改变一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知，人类社会差不多进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。

假如我们不明白英语，如何去了解世界只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最差不多、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

2015学年小学第二学期英语教学工作总结

2015学年小学第二学期英语教学工作总结学年小学第二学期英语教学工作总结时间飞快，转眼一个学期的生活又接近尾声了。

在这个学期，依旧是忙碌着，收获着，快乐着。

现将本学期教学工作总结如下：（一）教育教学：本学期我继续担任一年级一至四班和二年级三至五班的英语教学工作。

班级容量大，课时少，这是面临的客观问题。

教学任务繁重，但我丝毫没有松懈：在假前就借到课本，提前开始了备课工作。

一个学期以来，我利用每天的课余时间精心备课，制作教学课件，以便上课达到最佳教学效果。

在课上，我每次都会带着孩子们复习学过的知识，都会读单词，读课文，以便加深孩子们对知识的掌握。

同时坚持运用各种教学方法让我的课堂丰富多彩：，游戏教学法，听说法，认知法……这个学期，我们学习了英语歌曲，麦当劳数字健康操，每个孩子都会唱，会跳，每次的活动让课堂瞬间布满了快乐因子。

孩子们的笑脸表达了他们对英语课的喜爱。

这个学期依旧采取奖励制度：定期颁发英语最佳表现奖，奖励给课上表现优秀的孩子们；每个单元结束后的兴趣作业，会评选出优秀作品并颁发优秀兴趣作业之星；每个月评选班级英语学习之星并给予奖励；每个学期评选学期英语小明星并给予奖励。

（二）英语活动：这个学期的活动主要有：一年级英语朗读比赛；二年级字母书写比赛；一二年级英语学习小明星评比活动。

一二年级分别完成了以下几次兴趣作业：一年级；二年级’；二年级这学期还完成了次手抄报，孩子们完成的不错，超乎我的想象。

相比较上学期，这个学期孩子们的进步很大，在课上知道怎样听讲，而且能及时完成我布置的各项任务，尤其是兴趣作业，不仅能及时上交，而且完成的质量很高，数量也很多。

（三）家校联系：这个学期，除了运用家校通，我仍然采用群的方式跟大多数家长保持联系，不过为了方便管理，我分别建立了一二年级个英语群。

通过这种方式，定期把孩子们的表现和家长说一说，同时我在群空间里建立了很多相册，上传了孩子们的优秀兴趣作业，还有各项评比的小明星的照片。

2014--2015学年第二学期小学低段英语二课总结

2014---2015学年第二学期低段英语二课总结本学期低段英语二课的目的是进一步激发孩子学习英语的兴趣，并对英语的课堂教学有一个补充和巩固。

通过上一学期在激发孩子的兴趣方面，我们选用一些有趣的动画、歌曲等内容，给孩子直观的感觉。

在教学手段上，因为是二课，所以我们的课除了讲授一小部分知识外，让孩子们做的更多的是唱歌，表演，以及做一些与教学相关的游戏。

在教学巩固上，我们主要针对的是一些英语的潜能生，对于这些学生，我们主要是帮助他们把课堂的学习内容与二课有趣的形式结合，减轻他们在课堂上的负担，提高英语成绩。

在具体实施的时候，我们把采取一帮一的方法，优生和潜能生结对子，无论是做游戏还是表演对话，都让孩子们以这样的方式来学习，争取让潜能生的英语有所提高。

一学期以来，第一个目标基本实现，特别是一年级的小朋友在26个字母学习完成以后，还学习了简单的日常用语。

二、三年级的孩子主要是补充了一些单词并学习了几首英文歌曲。

第二个目标，词汇方面的拓展和补充，还没有大的突破，主要是在记忆单词方面这些孩子的困难比较大，同时也反映出教学方式要改变。

贺俊茹
2015-6-25。

2015 总结

2014—2015学年度第二学期六年级英语教学总结在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。

在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册的书的教学；学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。

此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。

一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。

经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。

在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。

另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。

在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。

复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。

同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。

采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定提高，。