优品课件之小学音乐《唱唱、算算――数蛤蟆》学案

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小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D027

小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、师生问好（用音乐课特有的歌唱方式互相问好）二、导入新歌1、出示谜语头顶大眼睛，身披绿衣裳。

宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。

（谜底：青蛙）2、青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道他是谁吗？（蛤蟆）3、青蛙和蛤蟆有什么异同？不同：一般来说，皮肤比较光滑，身体比较苗条而善于跳跃的称为青蛙；而皮肤比较粗糙，身体比较臃肿而不善跳跃的称为蛤蟆。

相同：都是保护庄稼的能手。

4、点题我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习我国四川省的一首民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。

三、出示目标1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3、为歌曲创编歌词，培养学生创造力。

4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。

四、课前准备：课件、蛤蟆头饰若干、乐器蛙鸣筒五、学唱歌曲（一）自学指导一1、解决不认识的字，按节奏读歌词。

2、初听歌曲，找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3、找出歌曲中XXX XXXX 两种不同的节奏拍一拍、唱一唱。

4、了解衬词“太平年、荷儿梅子兮、花儿梅子兮”，没实际意义。

（二）自学指导二1、用“呱”音跟歌曲模唱旋律。

（生戴头饰）2、跟范唱试唱歌曲。

3、集体跟伴奏试唱。

4、部分同学在歌曲涂色处用X X|XX X|轻轻伴唱，并加蛙鸣筒刮奏。

（把同学们分为三组）5、分男女组赛唱。

六、拓展延伸（一）游戏闯关指名学生戴头饰上台表演，为歌曲创编第二段、第三段歌词。

1、创编两只蛤蟆并唱一唱。

2、创编三只蛤蟆并唱一唱。

（二）小组合作，引导用常见的小动物的特点来改编。

1、出示小兔歌曲。

2、出示其它小动物猫、马、狗、羊等创编（提示：创编遇到困难时，也可以引用数蛤蟆与数小兔两首歌中的歌词）。

七、小结小朋友们表现得真精彩！今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它。

小学音乐歌曲《数蛤蟆》课件(1)

猜谜
头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。
一只蛤蟆一张嘴
游戏
乒乒乓乓跳下水呀
蛤蟆不吃水（太平年）
荷儿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子梭（水上漂）
两只眼睛四条腿
乒乒乓乓跳下水呀
蛤蟆不吃水（太平年）
荷儿梅子梭（水上漂）
谢谢
两只蛤蟆几张嘴？几只眼睛？几条腿？
数蛤蟆
一、教材内容分析：本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、学情分析：本课面对的低年级的学生，对音乐的认知还很少，他们以形象思维为主，好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的手段。
三、教学目标： 1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。 2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥他们的想象力和创作能力。 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。
四、教学重、难点：教学重点：学唱歌曲数蛤蟆。教学难点： 1、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 2、为歌曲创编歌词。
保护我们的好朋友，保护益虫！
作业：回家把《数蛤蟆》这首歌曲唱给爸爸妈妈听。

小学音乐《数蛤蟆》优质课件设计

× 只蛤蟆 × 张嘴， × 只眼睛 ×条腿，
课下以小组为单位搜集歌唱青蛙或蛤蟆的歌曲童谣并交流展示。
再见！
2
我坐正，我健康！我歌唱，我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光！我专心，我最棒！
猜谜语。
水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳。唱起歌来呱呱叫，捕食害虫本领大。
蛤蟆
聆听歌曲
再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
请同学们一边聆听歌曲范唱，一边ft拍。
按节奏读歌词。
请同学们注意看歌词。
衬
衬
词
词
，
，
无
无
实
实
际
际
意
意
义
义
。
。
游戏升级版：
我拍你做！
让我们学唱歌曲吧！
轻声哼唱歌曲。
随歌曲伴奏演唱歌曲
再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。
分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力度来演唱，试试有什么不同的效果。
小组汇报表演
× 只蛤蟆 × 张嘴， × 只眼睛 ×条腿，
想一想，第二段歌词应该怎样演唱？你们能接着往下唱吗？

小学音乐《唱唱、算算——数蛤蟆》学案

小学音乐《唱唱、算算——数蛤蟆》学案教材分析：歌曲《数蛤蟆》选自花城出版社“走进音乐世界”第三册第八课，本课承接一年级第一册开设的“音乐与数学”栏目，十分有趣地将音乐和计算巧妙结合，通过音乐作品与数学间的联系，利用音乐手段发展学生的逻辑智能，教学内容贴近学生的实际生活，是一首深受低年段学生喜爱的歌曲。

教学内容：1、学唱歌曲《数蛤蟆》2、为歌曲创编歌词教学目标：知识目标：学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

能力目标：让学生为歌曲编创歌词，培养学生的编创能力；情感目标：通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然，保护动物。

教学重点：学会演唱歌曲《数蛤蟆》教学难点：掌握歌曲中出现的十六分音符节奏、附点八分音符节奏。

教学过程：一、导入（播放歌曲《数蛤蟆》的伴奏音乐作为学生进入课堂的背景音乐）——2分钟、师：“同学们，今天老师给你们带来一位动物小朋友，请大家来猜一猜它是谁？水边有个歌唱家，身穿一件绿大褂，除害虫，保庄稼，唱起歌来呱呱呱。

哪位同学知道老师所说的是什么小动物呀？请举手回答。

”学生争先回答（略）2、师：“这几位同学回答对了，同学们你们知道吗？青蛙的本领非常大，是捕捉害虫、保护庄稼的小能手。

有一个小动物长的和青蛙很像，知道叫什么名字吗？它叫蛤蟆。

今天我们学习的歌曲就是一首四川民歌《数蛤蟆》。

（设计意图：教学内容贴近学生的生活经验，用猜谜的导入引起学生的兴趣，激发学生积极参与音乐实践活动的热情。

）二、学唱歌曲、初听音乐。

——1分钟师：现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。

数一数歌曲里有几只蛤蟆？2、复听音乐。

——2分钟（1）刚才小朋友听得很投入，有些小朋友已跟着音乐的节奏摇起小脑袋了。

现在我们听音乐一起来数一数，听完后告诉老师歌曲里数的是蛤蟆身体的哪些部位呢?（2）听后请几位同学回答，师边听边板书:一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿……同学们刚才听得很认真，都答对了。

3、再听音乐。

歌曲的歌词有什么特点？——2分钟（1）“花儿梅子希”：四川方言，在这里没有实际的意义，我们称它为“衬词”。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D045

大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿….. 还有什么呢？
青蛙还有一个好朋友，你知道是谁吗？
蛤蟆
小故事
• 有一天，蛤蟆去相亲，相亲的对象看了它一眼，说：“小青蛙你还没成年吧，看你那一脸青春痘。”这个笑话虽然有点冷，但如果真的问起青蛙和蛤蟆的区别，可能很多人也就只能回答出来“一个好看，一个难看”。那么，青蛙和蛤蟆的区别到底都有哪些呢？
小朋友们，这回你们了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。
点击播放歌曲
作业：请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物，为它编一首儿歌，下节课我们一起来分享！让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见!
青蛙
蛤蟆
首先，从分类学上来讲，青蛙和蛤蟆都是无尾目的成员，但青蛙属于蛙科，蛤蟆属于蟾蜍科，可碍于大多数人不是从事生物专业的，无尾目的成员又众多，所以现代人一般都把皮肤光滑、长得好看的叫蛙，长得好看难看的叫蛤蟆。
具体来说，青蛙体形狭长，头呈锐角三角形，而且
后肢的脚趾很长，趾间还有有发达的蹼。这些特点使得青蛙在水里是游泳高手，在陆地上是跳跃高手。而蛤蟆身体臃肿呈椭圆形，头部为钝角三角形，四肢也都很短，各种因素都导致了它在水里游不快，在陆地上又只能以爬行为主，不善于跳跃。可是如果遇到天敌，青蛙可以一逃了之，行动不便的蛤蟆怎么办呢？这时候就需要它的那些“青春痘”了。蛤蟆“青春痘” 的专业说法叫“皮脂腺”，最大的一对皮脂腺是位于头侧鼓膜上方的耳后腺，这些皮脂腺可以分泌一种白色的有毒液体，中药里常用的蟾酥就是由这些毒液制作加工而成的。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D053

歌词创编（二）
数小兔
小兔
爱吃萝卜爱吃菜
耳朵长又长
尾巴短耳朵长又长尾巴短蹦蹦又跳跳真可爱蹦蹦又跳跳真可爱
保护动物，人人有责！
嘴、眼睛、腿
2.歌曲是用什么情绪演唱的呢？
活泼、有趣地
四川民谣
四川民谣
四川民谣
2／4
× × ︱ ×× 呱呱呱呱
× ︱ …… 呱
四川民谣
四川民谣
歌词创编（一）
《数蛤蟆》小游戏 • 师：小朋友们｜我问你：
（）只蛤蟆｜几张嘴，｜几只眼睛｜几条腿 • 生：老师老师｜告诉您：（）只蛤蟆｜（）张嘴，｜（）只眼睛｜（）条腿
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《数蛤蟆》
水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱。穿件绿色花衣裳，伸出舌部位呢？
2.歌曲是用什么情绪演唱的呢？
四川民谣
1.歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位呢？

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请你来游戏
第二关：
（2）只蛤蟆（2）张嘴（4）只眼睛（8）条腿
乒乓乒乓跳下水
请你来游戏
第三关：
（3）只蛤蟆（3）张嘴（6）只眼睛（12）条腿
乒乓乒乓乒乓
跳下水
第四关：
请你来游戏
（4）只蛤蟆（4）张嘴（8）只眼睛（16）条腿
乒乓乒乓乒乓乒乓跳下水
•保护动物,人人有责
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
数蛤蟆
水中有位歌唱家, 穿件绿色花衣裳, 唱起歌来呱呱叫, 田里数它本领大。
答案：青蛙
2/4 XXXX X |XX X |
—————
呱呱呱呱呱呱呱呱
XXXX X |XX X ||
—————
呱呱呱呱呱呱呱呱源自青蛙蛤蟆一只蛤蟆 |一张嘴 |
两只眼睛 |四条腿 |
乒乓乒乓 |跳下水呀| 蛤蟆不吃水|太平年 |
蛤蟆不吃水|太平年 |
荷儿梅子兮|水上漂 |
花儿梅子兮|水上漂 |
看哪位小客人听得最认真？
请你来游戏
（1）只蛤蟆（1）张嘴（2）只眼睛（4）条腿乒乓一声跳下水
小朋友们再见！

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D010

小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜谜语
水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱。身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。
咕....咕....咕....
如果幸福蛤蟆你就说呱呱如果幸福蛤蟆你就说呱呱如果幸福蛤蟆你就跟我一起唱我们大家都在一起说呱呱
一只蛤蟆一张嘴两只眼眼睛睛四四条条腿腿扑通扑通跳下水呀蛤蟆不吃水（太平年）蛤蟆不吃水（太平年）（荷儿梅子兮）水上漂（荷儿梅子兮）水上漂
数一数
一只蛤蟆一张嘴两只眼睛四条腿乒？乓一声跳下水
呱—
×—
两只蛤蟆两张嘴四只眼睛八条腿乒乓？乒？乓跳乒？乓乒？乓乒？乓跳下水
呱呱呱 ×× ×
四只蛤蟆四张嘴八只眼睛十六条腿乒乓乒？乓？乒？乓乒？乓跳下水
呱呱呱呱 ×× ××

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D009

数蛤蟆
( 两只 )蛤蟆( 两张 )嘴，( 四只 )眼睛( 八条 )腿，
三只
三张
六张十二张乒乒乓乓跳 Nhomakorabea水呀。蛤蟆不吃水，太平年，蛤蟆不吃水，太平年，（嗬儿梅子兮）水上漂，（嗬儿梅子兮）水上漂。
数白兔
• 一只白兔一张嘴， • 两只眼睛四条腿， • 爱吃萝卜爱吃菜呀， • 耳朵长又长，真可爱, • 耳朵长又长，真可爱 • 蹦蹦又跳跳，跑得快， • 蹦蹦又跳跳，跑得快.
蛤蟆是捉害虫的小能手，是我
们的朋友。一只蛤蟆平均一天能捉 70多只害虫，一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。
小朋友今天的表现真好，通过今天的课使我们明白了，要保护小动物，不要让他们受到伤害，让我们做一个爱护环境的小卫士吧，今天要谢谢我们的好朋友蛤蟆，教会我们这样一首好听的歌，让我们和他们说再见吧！欢迎他们下次再来！
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。
青蛙
小朋友们真聪明，那哪位小朋友知道我还有另外一个名字叫什么吗？
蛤蟆
小朋友，你们太棒了，今天我要教小朋友们一首有关蛤蟆的歌

人教版小学音乐一下《数蛤蟆》教案设计

2.用打击乐器为歌曲伴奏，自编节奏型。
三、知识与技能
1.通过唱唱、算算的有趣过程，能用歌唱的方式进行数字的换算和表演。
2.能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点
1.通过音乐作品与数学间的关系，利用音乐手段发展学生的逻辑职能。
2.活泼、有趣的演唱歌曲。
教学资源
1.教师自制的多媒体课件源自2.三角铁、木鱼、双响筒等打击乐器
4）老师解说一下这首歌曲的语言特色，那么请同学用你的家乡话来唱一首歌曲，给大家分享。
教学活动3
3拓展思维，鼓励创新：
1）老师带来了许多大家的好朋友，也想参与大家的快乐游戏，请大家选一个伙伴加入我们的唱歌游戏吧。让同学们根据自己的感觉打出自己的节奏，让课堂活跃起来。
2）合作游戏：第一组的同学打打击乐，第二组的同学做动作，第三组的同学唱歌曲。轮流替换，培养学生的团结合作精神。
3）创编歌词，根据不同的动物特征编出对应的歌词，并且可以加入自己的家乡语言特色。
4）给予鼓励激发学生激情，并且可以选喜欢的打击乐伴奏。
教学活动4
4.音乐欣赏，小结：
1）放松心情，感受音乐。
2）说说自己的收获。
歌曲《数蛤蟆》教学设计方案
课题名称
《数蛤蟆》
科目
音乐
年级
二年级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者分析
二年级的学生思维活跃，表演欲很强，这个年龄段的学生适合游戏及唱游来激发学生的学习兴趣。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.感受儿歌的欢乐情绪，拓展学生的逻辑思维。
2.感受四川儿歌的语言特色。
二、过程与方法
1.教师出题，让学生计算，引出歌曲，并延伸自己编唱歌曲。
《数蛤蟆》的教学活动过程描述

(演唱)数蛤蟆-湘文艺版二年级音乐下册教案

演唱：数蛤蟆-湘文艺版二年级音乐下册教案教学目标1.让学生了解湖南民歌《数蛤蟆》的歌词和曲调。

2.让学生能够正确地吟唱《数蛤蟆》的歌曲。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

教学内容知识点1.湖南民歌《数蛤蟆》的歌词和曲调。

2.歌曲的节奏和旋律。

3.音乐鉴赏和表演能力。

教学过程第一部分：导入（5分钟）1.教师播放《数蛤蟆》歌曲，让学生通过听觉来了解歌曲的曲调和节奏。

2.通过歌曲欣赏，让学生对民歌有初步的了解。

3.学生们可在听歌的同时，看着课本上的歌词跟唱。

第二部分：讲解歌曲（10分钟）1.教师在黑板上写下歌曲的歌词，并解释歌词的含义。

2.教师逐句演示歌曲的吟唱，让学生准确掌握歌曲的节奏和韵律。

3.教师可在此环节中加入一些音乐知识和技巧的介绍，如平板声、抖音唱法等。

第三部分：分组练习（15分钟）1.教师将学生分组，每组5-6人，让他们分别练习歌曲的吟唱和动作表演。

2.要求学生掌握歌曲的韵律和动作，注意歌曲的节奏和呼吸控制。

第四部分：展示表演（15分钟）1.各组派代表进行表演，其他学生可以聆听和观赏。

2.教师指导和评价学生的表演，提出改进建议和意见。

3.学生之间互相评价，鼓励支持。

第五部分：总结（5分钟）1.教师概括教学内容，让学生对今天的教学有更深的了解和认识。

2.学生自我评价，将学习效果反馈给教师。

教学重点和难点教学重点1.让学生掌握歌曲的韵律和动作，正确吟唱，并能够准确表达歌曲的情感。

2.培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

教学难点1.确保学生正确掌握歌曲的节奏和旋律，避免唱错谱子。

2.学生的表演能力不同，如何让每个学生都有展现自己的机会，如何提高学生的表演能力和自信心。

教学评价1.通过听学生的表演，来了解学生是否掌握歌曲的韵律和动作。

2.通过学生的自我评价来了解学生的学习效果。

教学资源1.《湘文艺版音乐下册》。

2.《数蛤蟆》歌曲。

教学延伸1.通过《数蛤蟆》歌曲的学习，可以让学生对湖南的民歌文化有更深的了解和认识。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007

2/4 X X X X X X X
呱呱呱呱呱呱呱
XXXX X
呱呱呱呱呱
XXX
呱呱呱
游戏：数蛤蟆
游戏规则： 1、说一说，算一算。一只蛤蟆
几张嘴，几只眼睛，几条腿？两只、三只呢？
2、小组内讨论、交流。 3、小组代表展示、分享。
数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴, 两只眼睛四条腿，乒乓乒乓跳下水呀。蛤蟆不吃水，太平年，蛤蟆不吃水，太平年，（荷儿梅子兮）水上漂，（花儿梅子兮）水上漂。
活动二：我是小小歌唱家
活动任务：学唱歌曲活动流程：1、听歌曲，感知旋律。
2、按节奏朗读歌词。 3、听老师的琴声学唱歌曲。
呱呱呱
呱
呱
呱呱呱
呱
呱
活动三：我是小小舞蹈家
活动任务：尝试编动作活动流程：1、根据歌词自己编一编，动一动。
2、把自己编的动作展示给同组的小朋友看。
3、小组代表展示、分享。
一只( 白兔 )一张( 嘴 )，
数
两只( 眼睛 )四条( 腿 )，
白
爱吃( 萝卜 )爱吃( 菜 )呀，
兔
耳朵长又长，真可爱 ,
耳朵长又长，真可爱，
蹦蹦又跳跳，跑得快，
蹦蹦又跳跳，跑得快。
我是小小填词家！
一只( )一张( )，两只( )四条( )，爱吃( ) 爱( )呀, 吃了( ) ,（ )叫 , 吃了( ）, ( ）叫，（荷儿梅子兮），真高兴，（花儿梅子兮），真高兴。
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜一猜：水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿衣裳，伸出舌头把虫抓。

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D051

小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
音乐课
猜一猜
× × × × ︱× × ×︱× × × × ︱× × ×︱
水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，
× × × × ×︱× × ×︱× × × × ×︱× × ×︱
唱起歌儿来呱呱叫，田里就数它本领大。
《数鸭子》
一只鸭子一张（），两只（）两条（），爱吃（）呀爱吃（）呀，活泼又可爱，（），活泼又可爱，（），走路（），（），走路（），（）。
《数绵羊》
一只绵羊一张（），两只（）四条（），爱吃（）爱喝（）呀，温顺又可爱，（），温顺又可爱，（），蹦蹦跳一跳，（），蹦蹦跳一跳，（）。
再见！
可爱的小动物要靠我们共同来保护！
一只老虎一张（），两只（）四条（），爱吃（）呀爱喝（）呀，威武又凶猛，（），威武又凶猛，（），蹦蹦跳一跳，（），蹦蹦跳一跳，（）。
《数小狗》
一只小狗一张（），两只（）四条（），爱啃骨头爱吃（）呀，活泼又可爱，（），活泼又可爱，（），尾巴（），逗人爱，尾巴（），逗人爱。
谜底：青蛙
青蛙
蛤蟆
好消息
2/4×××× ×︱× × × ︱×××× ×︱× × ×︱
蛤蟆不吃水，太平年，蛤蟆不吃水，太平年， ×××× × ︱× × × ︱×××× ×︱ × × ×︱（嗬儿梅子兮）水上漂, （嗬儿梅子兮）水上漂。
问：一只蛤蟆︱几张嘴︱几只眼睛︱
几条腿︱扑通几声︱跳下水︱呱 — ︱

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D025

猫
数白兔
• 一只白兔一张嘴， • 两只眼睛四条腿， • 爱吃萝卜爱吃菜呀， • 耳朵长又长，真可爱, • 蹦蹦又跳跳，跑得快， • 蹦蹦又跳跳，跑得快.
通过今天的课使我们明白:
要保护小动物，不要让他们受到伤害，让我们做一个爱护环境的小卫士吧!
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。
青蛙
问：哪位小朋友知道青蛙还有另外一个名字叫什么吗？
刚才同学们在听的时候注意了没有？歌曲里数了蛤蟆哪些部分？
“荷儿梅子兮，水上漂” 。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采
用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。
蛤蟆不吃水，太平年是什么意思？
蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。
呱
X四分节奏呱Fra bibliotek XX八分节奏
呱呱呱呱 XXXX
十六分节奏
2/4 X X X X X X X XXXX X X X X
4条腿 4+ 4 = 8 4 + 4 + 4 = 12
数蛤蟆
( 三只 )蛤蟆( 三张 )嘴，( 六只 )眼睛( 十二条 )腿，（ “扑通” “扑通” ）跳下水呀。
蛤蟆不吃水，太平年，蛤蟆不吃水，太平年，（嗬儿梅子兮）水上漂，（嗬儿梅子兮）水上漂。
发挥自己的聪明才智，展开想象，大胆创编歌词

小学音乐湘文艺版二年级下册《(演唱)数蛤蟆》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D032

3.放录音跟随音乐分组演唱。（由学生来打节奏，轮流演唱）第一组唱第一乐句第二组伴随双响筒的节奏（×× ××）唱第二乐句第三组伴随串铃的节奏第三乐句
小小歌唱家
你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只给模，几只嘴，几只眼睛，几条腿…… （引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一唱（看一看谁是今天的小小歌唱家？谁唱的好，老师就颁发给他“小皇冠”），让所有学生参与打击乐器伴奏。
同学们，再见！
1.电子琴弹奏；学生跟随音乐来读歌词。用一问一答的形式，模仿老师回答问题。（1.）师（问）：同学同学|我问你|一只蛤蟆|几张嘴|几只眼睛 |几条腿| （2.）学生（答）：老师老师|告诉你|一只蛤蟆 |一张嘴|两只眼睛| 四条腿|
（出示歌词）做练习
一个蛤蟆一张嘴两只眼睛四条腿乒乓乒乓跳下去蛤蟆不吃水太平年蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子兮水上飘花儿梅子兮水上飘
1.说说蛤蟆的特征，看一看哪个同学最聪明，能回答出老师提出的问题？
1.蛤蟆是庄稼的好朋友，我们小朋友应该怎样去做呢？ 2.下面我们一起来学习《数蛤蟆》这首歌曲，来认识一下我们的这位朋友，好吗？
三、间接地诱导学生学习歌曲
1.哪位同学知道蛤蟆是怎样叫的？（节奏训练）请用蛤蟆的叫声试唱下边
接下来让我们按照节奏读歌词
小学音乐湘文艺版二年级下册《（演唱）数蛤蟆》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
数蛤蟆二年级
一、导入新课（将主角引出）
1.同学们，你们听一听是什么在叫？（放录音）
猜一猜？
2.下面我们一起看一看它们到底生活在什么地方？（放幻灯片）回答问题，谁回答的最棒！
二、播放放幻灯片《数蛤蟆》