大班美术-树上的鸟窝
1556.省示范幼儿园大班绘画活动 鸟窝2 (大班美术教案)
大班绘画活动鸟窝2上海市曹王幼儿园张丽芳活动内容：鸟窝活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。
2、培养幼儿细心、认真完成一件事。
活动准备：范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPT。
活动过程一、情景导入1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。
他俩看见身边[出示范例]树上的鸟窝，于是决定一起为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。
二、观察示范1、[画干草]鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。
2、[画泥粒]鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。
3、[画围墙]可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。
4、[画树枝]然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。
他们为什么要贴树枝呢？（更牢固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更安全。
5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？鸟妈妈说：“放在树枝上吧！”鸟爸爸说：“不行不行！”为什么不行？（树枝摇晃，蛋会被打碎）鸟爸爸继续说：“树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！”鸟妈妈连忙说：“不行不行！”为什么不行？（树干太滑）是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。
大树妈妈伸出自己的手臂说：“欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。
6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。
就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。
三、引导创作1、[补画]可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝，可？（还要多添点干草、泥土、树枝和树叶）刚才有些着急了，没有仔细地去完成。
2020幼儿园大班美术-树上的鸟窝(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班美术-树上的鸟窝(四篇)目录：
幼儿园大班美术-树上的鸟窝一
幼儿园大班美术-树和人二
幼儿园大班美术-树和小鸟三
幼儿园大班美术-梦欣赏四
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幼儿园大班美术：树上的鸟窝
活动目标：
1、尝试运用粗细不同的笔作画，继续激发幼儿线描画的兴趣。
2、在创设的情境中体会动物是人类的朋友，我们应该保护他们。
活动准备：
1、白纸、两支粗细不同的勾线笔。
2、范例。
活动过程：
（一）导入情景：
1、春天到了，鸟妈妈生了很多蛋宝宝，你们知道，蛋宝宝是什么形状的？鸟妈妈生蛋不容易，画蛋也不容易哦！（边说边示范画第一个蛋）
2、第二个蛋宝宝会在哪里？（老师请幼儿讲讲不同的方位）第三个蛋会生在哪里呢？在左边好、右边好还是在上面？
（二）讨论演示：
1、鸟爸爸和鸟妈妈都非常爱自己的宝宝，它们商量着怎样让蛋宝宝既舒服又安全。
这里有两支笔，你们说哪一支是鸟妈妈，哪一支是鸟爸爸？（出示两支粗细明显的笔）
2、鸟妈妈说：“我先来铺干草。
”这些干草非常非常柔软，细细的、轻轻的。
教师边说边用细笔示范画干草。
谁也来学做鸟妈妈帮着铺干草？
3、干草铺好了，（步骤图2）上面很暖和，可是蛋宝宝滚来滚去容易掉下去，怎么办呢？鸟妈妈又想出了好主意：“去衔些很细的泥粒，让干草粘在一起。
”教师用细笔示范画泥粒。
4、泥粒铺好了（步骤图3），鸟爸爸想：我也得出点力，我来做一个坚固的泥巢，让宝宝住在里面很安全。
教师边说边示范用粗笔画泥巢。
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大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》
大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》本篇文章是一份大班美术优秀教案及教学反思，题目为《鸟窝》。
一、教学目标1.了解鸟儿的生活及生活环境，培养孩子们爱护小动物的意识。
2.识别丰富的色彩，了解不同颜色的搭配效果；3.锻炼孩子动手能力和思考能力，培养想象力和创造力。
二、教学准备1.教具：水彩笔、色纸、剪刀2.材料：色彩卡片、色彩环、水彩笔、色纸、剪刀3.环境：教室中央摆放有一些树枝、叶子等模拟鸟窝的环境三、教学过程1.引入新知（1）老师和孩子们一起前往教室中央的鸟窝模拟环境，引导孩子们仔细观察鸟窝的材料，形状等。
（2）老师合上着重介绍发现任何动物的一点是什么？（它们通常呆在它们的家里）（3）老师指着展示的树枝等材料，向孩子们解释鸟儿是如何用它们建造鸟窝的，引导孩子们亲手摸一摸这些材料（4）老师引导孩子们一起来了解这个季节何种鸟儿居住在这些地方；并询问孩子们是否在他们的家里或学校周围发现了任何鸟类或鸟窝2.创作（30分钟）（1）老师拿出水彩笔、色纸，引导孩子们根据自己的感受和想象，画出自己心目中的鸟窝（2）孩子们需要根据自己的想象创造鸟窝，然后把画上给鸟窝填充颜色。
（3）在创作的过程中，老师可以引导孩子们探讨不同颜色的效果，以及不同颜色的搭配。
（4）孩子们在完成画作后，老师再次介绍不同颜色的意义与效果，以增强孩子们对色彩的感知、理解与运用。
3.展示与分享（10分钟）（1）孩子们可把自己的作品分别放在黑板上或老师柜子上展览（2）老师逐一点评，鼓励孩子的创作，让他们感到自豪和满足。
四、教学反思教学过程中，孩子们的兴趣和学习热情很高，他们通过亲手制作鸟窝，了解了鸟儿的生活和房子的建造，培养了孩子们爱护小动物的意识。
让孩子了解了色彩的丰富性，锻炼了孩子的想象力和创造力，以帮助他们更好地＂认知＂、＂理解＂和＂应用＂教材中的内容。
同时，这种教学方式也是一种＂学习通过发现、尝试和实践来达到知识的过程＂。
这种做法更符合孩子们的学习方式，促进了其个性化、多样化学习的发展。
幼儿园大班美术《鸟窝》教案
幼儿园大班美术《鸟窝》教案
大班美术《鸟窝》参考教案，活动目标是应用已有的履历勇敢表示差别的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱，实验粗细笔的应用，开端感觉线描绘的兴趣。
运动目的
1、应用已有的履历勇敢表示差别的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。
2、实验粗细笔的应用，开端感觉线描绘的兴趣。
运动预备
半制品画1张、典范3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、配景音乐。
运动历程
一、引出主题
1、诗歌观赏。
2、你们听到小鸟到那里了？
3、小鸟喜好在那里找家？
二、幼儿园教育随笔不雅察树模
1、但是鸟妈妈产生了一件不痛快的事变。
2、鸟窝怎么会破的？
3、那该怎么办？
4、你们会用什么质料来修鸟窝？放那里？为什么？
5、景象树模，修补鸟窝。
重点粗细笔应用及线条间的精密干系。
6、除了用这些质料还可以用什么来做鸟窝？出示典范多少。
三、引诱创作
1、为了让更多小鸟有一个暖和、稳固的家，我们一路来帮助做鸟窝吧？你们会用些什么质料呢？幼儿园教案你们会把鸟窝做在什么处所呢？
2、幼儿操纵
四、交换分享
1、谁来先容一下本身做的鸟窝？报告各人你用了什么质料？你把鸟窝做在了那里？。
大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》
大班美术优秀教案及教学反思《鸟窝》一、教案概述1. 教案基本信息•课题：《鸟窝》•年级：大班•教材：美术教材•教学目标：通过学习画鸟窝，让学生掌握绘画基本技巧，培养观察力和创造力。
•设计时间：2课时2. 教学内容•了解鸟窝的特点与样式•学习绘画鸟窝的基本步骤•进行实际绘画活动3. 教学准备•美术教材•彩色纸张•颜料、画笔、水杯等绘画工具•标本鸟窝图片二、教学过程1. 导入与热身在课堂开始前，教师可以通过与学生交流的方式导入课程内容。
可以通过以下问题引导学生思考：•你有没有见过鸟窝？鸟窝一般长什么样子？•你喜欢小鸟吗？为什么？通过与学生的互动交流，激发学生对鸟窝绘画的兴趣。
2. 学习鸟窝的特点与样式教师可以使用标本鸟窝图片，介绍不同鸟类的窝特点与样式，让学生对鸟窝的形态有更深入的了解。
教师还可以通过展示一些著名画家的鸟窝作品，如梵高的《鸟窝》等，让学生感受不同艺术家对鸟窝的表现方式。
3. 学习绘画鸟窝的基本步骤步骤一：准备绘画工具和材料在开始绘画前，教师将逐一介绍齐备的绘画工具和材料，包括颜料、画笔、水杯等。
步骤二：观察和感受让学生仔细观察标本鸟窝或图片，感受鸟窝的形态、颜色、纹理等特点，并鼓励学生描绘出心目中最好看的鸟窝。
步骤三：勾勒基本结构在白纸上使用铅笔轻轻勾勒出鸟窝的基本形状和结构，包括鸟窝的大小、形状和位置等。
步骤四：添加细节使用彩色纸张和颜料，一步一步地为鸟窝添加色彩和纹理细节，让学生根据自己的想象和观察绘制出独特的鸟窝。
4. 实际绘画活动让学生动手进行绘画活动，并适时提供指导和帮助。
5. 教学反思在教学结束后，教师应对本节课的教学活动进行总结和反思。
根据这一节课的教学效果，教师可以思考以下问题：•学生是否理解了鸟窝的特点与样式？•学生是否能够运用绘画技巧完成一幅具有创造力的鸟窝作品？•教学中的互动与引导是否有效？•是否有需要改进和调整的地方？三、教学反思通过本节课的教学活动，学生们对鸟窝的特点与样式有了更深入的了解。
幼儿园大班美术树上的鸟窝(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术树上的鸟窝(三篇)目录：幼儿园大班美术树上的鸟窝一幼儿园大班美术树和人二幼儿园大班美术榕树三幼儿园大班美术树上的鸟窝一活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔作画，继续激发幼儿线描画的兴趣。
2、在创设的情境中体会动物是人类的朋友，我们应该保护他们。
活动准备：1、白纸、两支粗细不同的勾线笔。
2、范例。
活动过程：（一）导入情景：1、春天到了，鸟妈妈生了很多蛋宝宝，你们知道，蛋宝宝是什么形状的？鸟妈妈生蛋不容易，画蛋也不容易哦！（边说边示范画第一个蛋）2、第二个蛋宝宝会在哪里？（老师请幼儿讲讲不同的方位）第三个蛋会生在哪里呢？在左边好、右边好还是在上面？（二）讨论演示：1、鸟爸爸和鸟妈妈都非常爱自己的宝宝，它们商量着怎样让蛋宝宝既舒服又安全。
这里有两支笔，你们说哪一支是鸟妈妈，哪一支是鸟爸爸？（出示两支粗细明显的笔）2、鸟妈妈说：“我先来铺干草。
”这些干草非常非常柔软，细细的、轻轻的。
教师边说边用细笔示范画干草。
谁也来学做鸟妈妈帮着铺干草？3、干草铺好了，（步骤图2）上面很暖和，可是蛋宝宝滚来滚去容易掉下去，怎么办呢？鸟妈妈又想出了好主意：“去衔些很细的泥粒，让干草粘在一起。
”教师用细笔示范画泥粒。
4、泥粒铺好了（步骤图3），鸟爸爸想：我也得出点力，我来做一个坚固的泥巢，让宝宝住在里面很安全。
教师边说边示范用粗笔画泥巢。
5、坚固的泥巢做好了（步骤图4），鸟爸爸还是不放心：要是有野猫爬上来该多危险呀，那怎么办呀？（让幼儿想办法）再贴上密密的树枝吧。
（步骤图5上面已经有一圈排整齐的树枝）鸟爸爸捡来许多树枝，放在鸟巢周围，一根根平平的放可不太牢，鸟爸爸又来树枝交叉放，（教师边说边示范画交叉的树枝）谁也来学学鸟爸爸？6、鸟窝够坚固了，可是放在哪儿呢？大树听见了，（步骤图7）对它们说：“鸟窝放在我怀抱里吧，一定会很安全的。
”教师直接画大树。
大树伸出双臂紧紧地抱住鸟窝，还让叶宝宝为鸟宝宝遮风挡雨。
大班美术《鸟窝》教案_大班《鸟窝》教案优秀4篇
大班美术《鸟窝》教案_大班《鸟窝》教案优秀4篇大班《鸟窝》教案篇一故事《鸟窝里的树》是爱的教育图画书・童话系列中的一个。
它讲了在一个鸟窝里长出了一棵小树苗，它每天都在往上长，这样长下去会把鸟窝撑破的，螳螂先生看见了，它提议把小树苗砍掉，可鸟太太却不让这样做，因为它觉得小树苗长的非常好，要是把它砍掉它会死的。
蚱蜢先生看见便说不然你们搬家吧，可鸟太太和鸟先生不愿离开它们辛辛苦苦筑的窝。
小树苗一个劲地往长，眼看就要把鸟窝撑破了，后来大家想了一个好办法，它们决定给小树苗搬个家，小树苗被大家种在了泥土里。
从那以后鸟先生精心的照顾小树苗。
小树苗茁壮的成长着，鸟太太的小宝宝们也一个个的争先恐后的钻出了蛋壳。
小鸟们长大了，小树也长大了，它们快快乐乐的在这棵大树上生活着。
它把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在阅读过程中发掘、体会情感的内涵和意义。
这个童话故事构思巧妙，使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。
孩子们可以从快乐、温馨的故事中体会到关爱的奇迹、相伴的温馨、奉献的快乐、宽容的力量，是一套很好的情感教育图画书。
《爱的教育图画书》启示孩子学会有目的地生活，这也是作者创作的意图和期望。
1、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，体验、理解文学作品所表达的关爱之情。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点：让幼儿在活动中体验、理解文学作品所表达的关爱之情。
教学难点：感受故事中的关爱情感并引发孩子情感迁移，培养幼儿学会关爱。
故事多媒体、音乐CD、已有过表演“小鸟和大树”的经验。
1、导入故事。
师：你见过树吗？在哪见过？鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧。
今天，崔老师带来了一个故事就叫《鸟窝里的树》，我们一起来听。
（简单的导入，利用故事有趣的名称吸引幼儿的注意力，激发他们探究的好奇心。
）2、讨论，引起幼儿欣赏兴趣。
《5-7大树上的鸟窝》-美术课件
课程引导
你知道小鸟是怎么搭建鸟窝的呢？
课程引导
你可别小看小鸟，它的搭建才能可是非常有名的， 它是了不起的建筑师。
课程引导
鸟儿们的家是选用植物纤维、树枝、树叶、杂草泥土、兽毛或鸟羽等物筑成的鸟巢。 能够让鸟卵不滚散，并能同时均匀受到亲鸟体温的孵化，有利于亲鸟喂雏的巢窝。
课程引导
搭建的材料可丰富啦！不信你看！
树枝
枯草
藤蔓
还有……
课程引导
你知道鸟巢是怎么做成的吗？ 那可是鸟儿妈妈来回一根一根从远 处拾起的草、树枝、泥巴等用口水
衔接制成的。
课程引导
瞧！这些鸟儿正在做什么呢？原来是鸟妈妈给鸟宝宝在 唱歌呀~真是好有爱的画面，现在我们将它们画出来吧！
课程引导
课程引导
绘画提示
1 2
课程引导
参考素材
课程引导
参考素材
第2环节 绘画表现
绘画步骤提供参考
课程步骤
步骤 1
准备一张素描纸画出 小鸟的造型 注意它的外形特征和 线条的流畅度！
课程步骤
步骤 2
一起为小鸟还有鸟妈 妈添加丰富的颜色！
课程步骤
步骤 3
用彩色的点线面装饰 小鸟的鸟巢，注意疏 密关系！
课程步骤
步骤 4
参考树叶的素材 画出不同颜色的叶子， 注意叶脉要弯曲流畅 哦！
课程步骤
步骤 4
为大树添加树干颜色 与纹路！
课程步骤
第3环节 课后总结
这节课我们学会了哪些知识？
课后总结
课后总结
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
大班美术公开课教案《鸟窝2》
大班美术公开课教案《鸟窝2》
一、教学目标
1.让学生了解鸟窝的基本形状和组成方式；
2.让学生掌握用稻草编织鸟窝的方法；
3.培养学生动手能力和创新意识。
二、教学过程
1. 导入
引导学生回忆和了解小鸟的生活环境，树上的鸟窝的形状、大小和颜色。
引出本节课的主题——鸟窝。
2. 展示
老师向学生展示不同种类的鸟窝，让学生思考它们的基本形状和组成方式。
3. 学习
让学生学习如何用稻草编织鸟窝。
每个学生都准备好稻草。
让学生按照老师的指示，一起编织鸟窝，让学生观察并模仿老师的动作，学习如何编织鸟窝。
4. 实践
让学生用自己的方法编织鸟窝。
在实践过程中，老师引导学生，让他们互相交流和合作，分享自己的经验和成果，让他们能够在合作中感受到快乐和成就感。
5. 综合
让学生在小组内展示自己编织的鸟窝。
让他们互相欣赏，给出自己的评价和改进建议，让他们通过互相学习和交流，得出更好的成果。
6. 总结
引导学生回顾本节课所学的知识和技能，让他们意识到自己的成长和进步，激发他们的自信和自豪感。
三、教学重点
1.让学生理解鸟窝的基本形状和组成方式；
2.培养学生动手能力和创新意识。
四、教学难点
让学生掌握用稻草编织鸟窝的方法。
五、教学方法
讲授、示范、实践、展示和综合。
六、教学评价
通过观察学生的学习情况，实际操作和小组展示，评价学生的动手能力和创新意识。
七、课后作业
让学生课后练习用自己的方法编织鸟窝，准备下节课的展示。
幼儿园手工树上的鸟巢教案
幼儿园手工-树上的鸟巢教案一、教学目标1.认识树的结构和功能，理解鸟类栖息地的概念；2.观察和描述鸟巢的形态和特点；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.教具：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、毛线、羽毛等；2.素材：树的图片、鸟巢的图片、鸟巢制作步骤的图片等；3.环境：教室宽敞明亮，桌椅整齐摆放。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•展示一张树的图片，让幼儿观察树的形态和特点，并引导幼儿讨论树的作用和重要性。
2. 介绍鸟巢（10分钟）•展示一张鸟巢的图片，引导幼儿观察鸟巢的形态特点，并询问幼儿鸟巢的作用是什么，鸟巢是由什么材料构建的。
3. 制作鸟巢（30分钟）•给每位幼儿发放纸板、剪刀、胶水等材料。
•展示鸟巢制作步骤的图片，向幼儿讲解制作方法：–第一步：将纸板剪成合适的大小，折叠成碗状。
–第二步：用剪刀在纸板上剪出小洞。
–第三步：用胶水将彩色纸覆盖在纸板上，使鸟巢更加美观。
–第四步：将毛线围绕鸟巢外围，增加鸟巢的真实感。
–第五步：在鸟巢内放入羽毛等装饰品。
•引导幼儿按照步骤进行鸟巢的制作，老师适时进行辅导和帮助。
4. 分享和展示（15分钟）•鼓励幼儿将制作好的鸟巢展示给同伴们，分享制作过程中的困难和乐趣。
5. 游戏时间（20分钟）•室外活动时间，幼儿可以带着自己制作的鸟巢到树下进行角色扮演，扮演小鸟和守株待鸟的角色，增加游戏的趣味性和互动性。
四、教学总结通过本堂手工课的学习，幼儿能够认识树的结构和功能，了解鸟类栖息地的概念，观察和描述鸟巢的形态和特点。
同时，通过制作鸟巢，培养了幼儿的动手能力和创造力，提高了幼儿的合作意识和团队精神。
希望幼儿们能够通过这堂课，增加对大自然的认识和保护意识，培养对动物的关爱之心。
大班美术教案：设计鸟窝
大班美术教学计划：设计鸟巢1.尝试使用不同的笔画笔画画鸟巢，这会引起孩子们画线的兴趣。
2.培养幼儿认真，认真地完成一件事。
活动准备1，鸟打破了壳PPT。
2，例子，白皮书，粗笔，大树，黑板，胶水活动程序首先，导入图老师：这只小鸟的母亲生了两个蛋婴儿。
她和鸟爸爸都很开心。
2，展示图片：鸟巢老师：他们看到了树上的鸟巢，所以他们决定为这两只鸟儿做一个更美丽，更强壮的新鸟巢。
二，观察和示范1，画干草老师：看到鸟巢柔软的鸟巢是什么？（干草）这只鸟的母亲有很多干草，鸟蛋的底部很厚，所以鸡蛋很温暖，躺在上面。
2，画泥老师：Bird Dad在鸟巢里看到了一点点小颗粒。
它是什么？（土壤，沙子）因此，鸟父亲去了另一块泥土，都被放在干草下面，这样鸡蛋可以更舒适地睡觉。
3，画墙老师：不过，鸟巢里的鸟巢实在太弱了。
只要风吹，干草就会被炸毁，泥浆就会被吹走。
我能做什么？（唾液）Bird Dad和Mother Bird 使用它们的唾液来调和土壤并将其粘贴到非常坚固的墙壁上。
4，画枝老师：然而，他们仍然不放松，墙周围放着许多小树枝。
他们为什么要坚持分支？（坚强;隐藏鸡蛋）谁将帮助并使鸟巢更安全。
5，画树的树干老师：鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论了。
鸟巢应该放在哪里？母鸟说：把它放在树枝上！伯德爸爸说：不，不！（树枝在摇晃，鸡蛋会破碎）伯德爸爸继续说：枝条太薄，它摇晃，鸡蛋可以被砸碎，或者放在树干上！那只鸟的母亲很快说：不，不！（行李箱太滑了）老师：是的，行李箱太滑了。
鸟巢怎么能坚定地站在地上？他们在大树周围盘旋，最后让大树妈妈让他们在树叉上筑巢。
母树伸出双臂说道：欢迎，欢迎和我住在一起，我会用胳膊紧紧抓住鸟巢。
6，画叶子老师：为了保护鸟儿免受风吹雨打，请女孩帮忙。
通过这种方式，鸟巢安全地建在树上。
第三，指导创作然而，鸟爸爸和鸟妈妈仍然皱着眉头。
他们原本想要制作一个比第一个更好更强的鸟巢。
添加更多的干草，泥土，树枝和树叶。
一起来帮助鸟父亲和鸟妈妈，使用足够的材料制作蛋宝宝最强的鸟巢？2，托儿所四，交流比较如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你喜欢哪种鸟巢？为什么？（坚固，有很多干草，泥土，树枝和树叶，宝宝里面很安全）是的，你很认真。
大班美术：树上的鸟窝
大班美术：树上的鸟窝活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔作画，继续激发幼儿线描画的兴趣。
2、在创设的情境中体会动物是人类的朋友，我们应该保护他们。
活动准备：1、白纸、两支粗细不同的勾线笔。
2、范例。
活动过程：（一）导入情景：1、春天到了，鸟妈妈生了很多蛋宝宝，你们知道，蛋宝宝是什么形状的？鸟妈妈生蛋不容易，画蛋也不容易哦！（边说边示范画第一个蛋）2、第二个蛋宝宝会在哪里？（老师请幼儿讲讲不同的方位）第三个蛋会生在哪里呢？在左边好、右边好还是在上面？（二）讨论演示：1、鸟爸爸和鸟妈妈都非常爱自己的宝宝，它们商量着怎样让蛋宝宝既舒服又安全。
这里有两支笔，你们说哪一支是鸟妈妈，哪一支是鸟爸爸？（出示两支粗细明显的笔）2、鸟妈妈说：“我先来铺干草。
”这些干草非常非常柔软，细细的、轻轻的。
教师边说边用细笔示范画干草。
谁也来学做鸟妈妈帮着铺干草？3、干草铺好了，（步骤图2）上面很暖和，可是蛋宝宝滚来滚去容易掉下去，怎么办呢？鸟妈妈又想出了好主意：“去衔些很细的泥粒，让干草粘在一起。
”教师用细笔示范画泥粒。
4、泥粒铺好了（步骤图3），鸟爸爸想：我也得出点力，我来做一个坚固的泥巢，让宝宝住在里面很安全。
教师边说边示范用粗笔画泥巢。
5、坚固的泥巢做好了（步骤图4），鸟爸爸还是不放心：要是有野猫爬上来该多危险呀，那怎么办呀？（让幼儿想办法）再贴上密密的树枝吧。
（步骤图5上面已经有一圈排整齐的树枝）鸟爸爸捡来许多树枝，放在鸟巢周围，一根根平平的放可不太牢，鸟爸爸又来树枝交叉放，（教师边说边示范画交叉的树枝）谁也来学学鸟爸爸？6、鸟窝够坚固了，可是放在哪儿呢？大树听见了，（步骤图7）对它们说：“鸟窝放在我怀抱里吧，一定会很安全的。
”教师直接画大树。
大树伸出双臂紧紧地抱住鸟窝，还让叶宝宝为鸟宝宝遮风挡雨。
教师画树叶。
7、鸟爸爸和鸟妈妈齐心协力为蛋宝宝造窝，先是鸟妈妈铺长长软软的干草，再铺细细的泥粒，接着鸟爸爸做坚固的泥巢，再贴密密麻麻的树枝，然后把鸟窝放在大树妈妈的怀抱，最后让叶宝宝遮风挡雨，一个安全温暖的鸟窝造好了。
大班美术教案《鸟窝》4篇
大班美术教案《鸟窝》大班美术教案《鸟窝》4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班美术教案《鸟窝》，希望对大家有所帮助。
大班美术教案《鸟窝》1活动准备1、小鸟破壳PPT。
2、范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水活动过程一、情节导入1、教师：鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。
2、出示图片：鸟窝教师：他俩看见树上的鸟窝，于是决定一起为两个鸟宝宝做一个更漂亮、更结实的新鸟窝。
二、观察示范1、画干草教师：鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。
2、画泥粒教师：鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢?(泥土、沙子)于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。
3、画围墙教师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。
4、画树枝教师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。
他们为什么要贴树枝呢?(更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙，让鸟窝更安全。
5、画树枝树干教师：鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢?鸟妈妈说：放在树枝上吧!鸟爸爸说：不行不行!(树枝摇晃，蛋会被打碎)鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧!鸟妈妈连忙说：不行不行!(树干太滑)教师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。
大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。
6、画树叶教师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。
就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。
大班美术公开课教案：鸟窝2
大班美术公开课教案：鸟窝2一、教学目标1.引导学生了解鸟巢的构造和特点，培养学生对自然环境的观察和感知能力。
2.培养学生的创造能力和想象力，通过亲手动手制作鸟巢，锻炼学生的动手能力和空间想象力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成鸟窝的制作，促进学生之间的互动和交流。
二、教学准备1.教师准备：–白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等制作鸟窝所需的材料或工具。
–准备一个鸟窝的样本，供学生参考。
2.学生准备：–学生自备一支铅笔和一张纸，用于画出自己设计的鸟巢效果图。
三、教学步骤及内容第一步：导入（5分钟）1.引导学生回顾上一堂课学过的鸟巢的知识，让他们回忆起鸟巢的特点和材料。
2.引出本节课的主题，并展示一些有趣的鸟窝图片，让学生对鸟窝的多样性有个初步了解。
第二步：设计与规划（10分钟）1.要求学生拿出纸和铅笔，让他们画一张自己设计的鸟巢效果图。
2.引导学生思考并回答以下问题：–鸟巢的形状可以如何设计？–鸟巢的材料有哪些可以选择？–鸟巢的颜色可以如何搭配？3.提醒学生考虑材料的可行性和颜色的搭配性，鼓励他们充分发挥创造力和想象力。
第三步：制作鸟窝（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组准备齐全的材料，并按照自己设计的效果图开始制作鸟窝。
3.提醒学生在制作过程中注意安全，正确使用剪刀和胶水，协作完成任务。
第四步：展示与交流（20分钟）1.每个小组完成鸟窝制作后，让他们依次展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和困难。
2.教师可以引导学生互相评价和交流，给予肯定和建议，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
第五步：总结与反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的知识和技能，总结鸟窝的设计要点和制作要领。
2.鼓励学生分享自己的感受和体会，例如制作时的困难、合作时的互动等。
3.提醒学生将自己的鸟窝带回家，与家人分享并放置在适当的位置上。
四、教学反思通过本节课的设计与制作活动，学生不仅了解了鸟巢的构造和特点，还锻炼了自己的创造能力和动手能力。
大班美术《鸟窝》教案
大班美术《鸟窝》教案
一、教学目标
1.了解鸟窝的形状和特征。
2.了解用石膏布制作鸟窝的方法。
3.动手制作自己的鸟窝，体验制作的乐趣。
二、教学准备
1.石膏布
2.泡沫板
3.彩色毛线
4.粘合剂
5.剪刀
三、教学过程
1.引入
教师向学生展示不同种类的鸟窝，并让学生猜测它们的用途。
2.学习
教师向学生介绍鸟窝的形状和特征，包括圆形、半圆形、椭圆形等形状，以及它们的大小、材质等等。
3.实践制作
3.1 制作形状
1.教师给每位学生一个泡沫板，让学生用剪刀将它剪成鸟窝的形状，可以选择圆形、半圆形、椭圆形等形状。
2.然后用石膏布覆盖泡沫板上的鸟窝形状，让石膏布充分粘附在泡沫板上。
3.待石膏布干燥后，取下鸟窝形状。
3.2 包绕彩色毛线
1.将石膏布鸟窝形状从泡沫板上取下，用剪刀将其整理成一个完整的鸟窝形状。
2.使用彩色毛线，绕绕鸟窝，让它变得更加精致漂亮。
3.3 完成品
在教师的帮助下，学生完成自己的鸟窝，并用粘合剂将它们粘在一起，形成一个鸟窝的集合。
4.展示
学生展示自己的鸟窝，一起欣赏彼此的作品，并一起分享制作鸟窝的乐趣和感受。
四、教学总结
通过这次大班美术《鸟窝》教案的学习，学生们了解了鸟窝的形状和特征，并且实践制作了自己的鸟窝，更好地了解了鸟窝的制作过程和方法。
在这个过程中，学生们锻炼了手部操作能力和想象力，同时，他们的创造力、想象力和合作意识也得到相应的提高。
大班美术教案鸟窝
大班美术教案鸟窝大班美术教案鸟窝(15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班美术教案鸟窝，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术教案鸟窝1教学目标：1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》，能大胆想象表达自己的想法。
2、在看看想想说说中，萌发爱护小鸟的情感。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重难点：幼儿大胆想象故事情节。
尝试小组合作编讲故事。
教学准备：课件《会走路的鸟窝》、鸟窝PPT。
教学过程：一、兴趣导入。
1、出示汉字"鸟窝"：你知道小鸟喜欢在哪里做窝?(经验回忆)2、出示汉字"会走路的鸟窝"：鸟窝怎么会走路呢?(幼儿猜想)3、出示"小鹿"图片：原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢?二、想想说说。
1、幼儿分组进行编讲故事"会走路的鸟窝"。
2、教师巡回指导：大胆想象。
3、幼儿分组讲述编讲的故事：声音响亮，人人参与，有想象。
过度：你们编的故事真有趣，那我们来听听鸟妈妈是怎么说的?三、听听看看。
1、教师播放课件，幼儿欣赏。
2、提问：(1)现在你知道为什么鸟窝会走路了吧?(2)你喜欢小鹿吗?为什么?3、小结：原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。
四、情感迁移。
1、这真是一个美丽感人的故事，那我们可以用什么方法来爱护小鸟呢?2、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝。
教学反思：此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在"课程资源"中的搜索，老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。
其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。
少儿6岁-8岁手工《树上的鸟窝》—美术课件
素材参考
7
课程导入
8
绘画提示
1
2
1、通过鸟妈妈哺育这一主题，让小朋友领悟母亲深深的爱，体会母爱的深切和伟大。2、通过运用剪贴的方式表现出物体与物体之间的层次感以及遮挡关系，让画面的视觉效果更加强烈。
第一部分
绘画材料及表现技法
9
第一部分
高高的大树上有着一个鸟窝，鸟窝里面呆着两只鸟宝宝，它们在里面叽叽喳喳的叫个不停，看起来好像是饿了，正在这时，鸟妈妈从远处飞回来了，原来是鸟妈妈从很远的地方找到了食物正为小鸟们送上美味的午餐呢。伟大的鸟妈妈，可爱的小鸟，温暖的鸟巢.......是大自然中多么温暖美好的画面呀，让我们将这个画面画出来吧！
课程引导
5
鸟儿们的家是选用植物纤维、树枝、树叶、杂草泥土、兽毛或鸟羽等物筑成的鸟巢。能够让鸟卵不滚散，并能同时均匀受到亲鸟体温的孵化，有利于亲鸟喂雏的巢窝。
课程引导
5
你知道鸟巢是怎么做成的吗？那可是鸟儿妈妈来回一根一根从远处拾起的草、树枝、泥巴等用口水衔接制成的。
课程导入
6
瞧！这些鸟儿正在做什么呢？原始鸟妈妈给鸟宝宝喂食呀！真是好有爱的画面，现在我们将它们画出来吧！
绘画教程
02
第二部分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绘画教程
1
绘画教程
2
绘画教程
3
绘画教程
4
第一部分
课后小结
1、通过鸟妈妈哺育这一主题，感受大自然中的伟大，唤起小朋友们热爱大自然尊重大自然的情感共鸣。2、在绘画中，通过运用剪贴、油画棒、水粉材料的综合，提高了小朋友们对画面的创作能力和动手操作能力，培养小朋友们的综合绘画能力。
大树上的鸟窝
鸟巢
CONTENTS
大班美术《鸟窝》教案
大班美术《鸟窝》教案
大班美术《鸟窝》教案包含了，活动目标是应用已有的履历勇敢表示差别的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱，实验粗细笔的应用，开端感觉线描绘的兴趣。
运动目的
1、应用已有的履历勇敢表示差别的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。
2、实验粗细笔的应用，开端感觉线描绘的兴趣。
运动预备
半制品画1张、典范3张、签画纸、粗细笔、黑板、、配景音乐。
运动历程
一、引出主题
1、诗歌观赏。
2、你们听到小鸟到那里了？
3、小鸟喜好在那里找家？
二、幼儿园教育随笔不雅察树模
1、但是鸟妈妈产生了一件不痛快的事变。
2、鸟窝怎么会破的？
3、那该怎么办？
4、你们会用什么质料来修鸟窝？放那里？为什么？
5、景象树模，修补鸟窝。
重点粗细笔应用及线条间的精密干系。
6、除了用这些质料还可以用什么来做鸟窝？出示典范多少。
三、引诱创作
1、为了让更多小鸟有一个暖和、稳固的家，我们一路来帮助做鸟窝吧？你们会用些什么质料呢？幼儿园教案你们会把鸟窝做在什么处所呢？
2、幼儿操纵
四、交换分享
1、谁来先容一下本身做的鸟窝？报告各人你用了什么质料？你把鸟窝做在了那里？。
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大班美术－树上的鸟窝
XX课件大班美术：树上的鸟窝活动目标：尝试运用粗细不同的笔作画，继续激发幼儿线描画的兴趣。
在创设的情境中体会动物是人类的朋友，我们应该保护他们。
活动准备：白纸两支粗细不同的勾线笔。
范例。
活动过程：（一）导入情景：春天到了，鸟妈妈生了很多蛋宝宝，你们知道，蛋宝宝是什么形状的？鸟妈妈生蛋不容易，画蛋也不容易哦！（边说边示范画第一个蛋）第二个蛋宝宝会在哪里？（老师请幼儿讲讲不同的方位）第三个蛋会生在哪里呢？在左边好右边好还是在上面？（二）讨论演示：鸟爸爸和鸟妈妈都非常爱自己的宝宝，它们商量着怎样让蛋宝宝既舒服又安全。
这里有两支笔，你们说哪一支是鸟妈妈，哪一支是鸟爸爸？（出示两支粗细明显的笔）鸟妈妈说：我先来铺干草。
这些干草非常非常柔软，细细的轻轻的。
教师边说边用细笔示范画干草。
谁也来学做鸟妈妈帮着铺干草？干草铺好了，（步骤图）上面很暖和，可是蛋宝宝滚来滚去容易掉下去，怎么办呢？鸟妈妈又想出了好主意：去衔些很细的泥粒，让干草粘在一起。
教师用细笔示范画泥粒。
泥粒铺好了（步骤图），鸟爸爸想：我也得出点力，我来做一个坚
固的泥巢，让宝宝住在里面很安全。
教师边说边示范用粗笔画泥巢。
坚固的泥巢做好了（步骤图），鸟爸爸还是不放心：要是有野猫爬上来该多危险呀，那怎么办呀？（让幼儿想办法）再贴上密密的树枝吧。
（步骤图上面已经有一圈排整齐的树枝）鸟爸爸捡来许多树枝，放在鸟巢周围，一根根平平的放可不太牢，鸟爸爸又来树枝交叉放，（教师边说边示范画交叉的树枝）谁也来学学鸟爸爸？鸟窝够坚固了，可是放在哪儿呢？大树听见了，（步骤图）对它们说：鸟窝放在我怀抱里吧，一定会很安全的。
教师直接画大树。
大树伸出双臂紧紧地抱住鸟窝，还让叶宝宝为鸟宝宝遮风挡雨。
教师画树叶。
鸟爸爸和鸟妈妈齐心协力为蛋宝宝造窝，先是鸟妈妈铺长长软软的干草，再铺细细的泥粒，接着鸟爸爸做坚固的泥巢，再贴密密麻麻的树枝，然后把鸟窝放在大树妈妈的怀抱，最后让叶宝宝遮风挡雨，一个安全温暖的鸟窝造好了。
教师出示整个作画步骤，并用箭头表示。
(蛋宝宝——铺干草——放泥粒——筑泥巢——贴树枝——放入大树怀抱——叶宝宝遮风挡雨)在树林里一定还生活着许许多多的鸟爸爸鸟妈妈，他们长得一样吗？它们造的窝一样吗？播放（欣赏各种鸟窝）（三）
引导创作：今天我们一起来学做鸟爸爸和鸟妈妈，为蛋宝宝造一个又安全又温暖的鸟窝。
如果你造得快，还可以涂颜色，如果慢就把鸟窝造得坚固。
鸟妈妈生了几个蛋？蛋宝宝真可爱，椭圆的一头大一头小，大家紧紧地靠在一起。
鸟妈妈你找来的干草是又细又软的吗？干草很轻的，风一吹要飞掉的，鸟妈妈要找谁来帮忙？(泥粒）泥粒粗粗大大的像泥球一样的行吗？泥粒要像沙子一样的，也要细细的。
鸟爸爸看鸟妈妈这么辛苦，想，我要帮帮妈妈，做个泥巢，风吹来蛋宝宝不会摇来晃去，干草也不会飞掉。
鸟爸爸又衔来树枝，要把泥巢遮起来，大树妈妈伸开手臂抱住鸟窝，鸟窝的一圈都要添上树叶，这样鸟窝不会滑下来。
（四）分享交流：鸟爸爸鸟妈妈，鸟窝做好了吗？（做好了）今天辛苦啦，看看，鸟窝做得牢固吗？（没有做好）没关系，做到哪一步了？放到树妈妈怀抱了吗？树枝搭好了吗？泥巢围起来了吗？泥粒粘好了吗？今天我们做鸟爸爸鸟妈妈做鸟窝辛苦吗？我们用手做也这么累了，鸟爸爸鸟妈妈没有手的，他们用什么做鸟窝？（嘴）他们比我们更辛苦。
现在是春天，有许多的小鸟都开始做窝了，就在前些天，上海启动了第届爱鸟周的活动，让我们大家一起来保护我们的鸟类，爱护鸟巢，保护鸟类的家园吧。
XX课件。