幼儿园小班游戏活动教案：跟着走教案(八套)
幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》4篇
幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》精选4篇（一）幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》教案名称：跟着我来走走适合年龄：3-4岁课时数：1课时教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 锻炼幼儿的语言表达能力和动作协调能力；3. 增强幼儿团队合作意识和集体意识。
教学准备：1. 音乐设备；2. 蓝牙音响；3. 打印的课件；4. 音乐道具：彩带、鸟羽毛等。
教学步骤：引入：1. 教师播放愉快的儿歌音乐，活跃课堂气氛；2. 询问幼儿对音乐的喜爱程度，鼓励幼儿积极表达。
活动1：音乐热身1. 教师示范，引导幼儿跟着音乐做简单的动作，如挥手、摆头、转圈等；2. 鼓励幼儿用声音配合动作，增强参与感。
活动2：唱歌学舞1. 教师播放儿歌《跟着我来走走》，引导幼儿边唱歌边跟着音乐做动作；2. 教师示范简单的舞蹈动作，鼓励幼儿积极模仿；3. 让不同幼儿轮流带领大家一起走舞步，并逐渐增加难度。
活动3：音乐游戏1. 教师播放快节奏的音乐，幼儿手持彩带或鸟羽毛，跟着音乐动起来；2. 鼓励幼儿进行倒转、转圈、起立、跌坐等动作，增加游戏趣味性；3. 指挥音乐停止时，幼儿快速将彩带或鸟羽毛放在狭小的空间内。
活动4：合作游戏1. 将幼儿分成几个小组，每组选择一位代表；2. 教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏和动作，手拉手、踩踏步，一起走过的路；3. 引导幼儿代表一起编排一段简单的舞蹈，并进行展示。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾课程内容，询问幼儿的体会和感受；2. 鼓励幼儿表达对音乐的喜爱，并进行积极反馈。
拓展活动：1. 给予幼儿自由发挥的时间，让幼儿自由选择音乐和动作进行表演；2. 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，并进行自由展示。
幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》精选4篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教学目标：1. 通过互动的游戏和歌曲，让幼儿认识不同身高的概念，培养对比和观察能力。
幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）。
教学目标1.能认识数字1-5，掌握1-5的对应数量和单词；2.能理解跟随动作，能模仿成人动作；3.能与他人合作，互相帮助。
教学重点1.数字1-5的认识和对应数量；2.跟随动作的模仿；3.与他人的合作和互相帮助。
教学内容引入1.教师向孩子们介绍一首歌谣《一个跟着一个走》。
歌谣内容：一个跟着一个走，两个，两个，两个；能晃动手臂的人，三个，三个，三个；会鞠躬的人来跟我，四个，四个，四个；能够摆起POSE的人，五个，五个，五个。
2.向孩子们展示1-5的卡片，并让他们依次数出来。
3.向孩子们展示手臂晃动、鞠躬、摆POSE的动作，并让他们模仿。
活动实施1.分组游戏。
把孩子们随机分成5组，每组包括人数相等的孩子。
教师每次数数1-5，谁数到5，谁就带领自己的小组来跟着歌谣做动作。
教师可以加一些轻松的竞赛因素来拉近孩子们之间的距离，比如，看哪个小组完成速度最快、哪个小组能最精确地跟着动作、哪个小组能最清晰地数出数字等。
2.孩子们分别按顺序模仿歌谣中的动作。
教师可以在旁边引导他们，帮助他们更加准确地完成动作。
3.小组合作游戏。
教师可以选择几个难度适中的任务，例如把五个球移动到5个不同的地方，让孩子们自愿报名担任任务分配者、传递者、记录者等角色，共同完成任务。
教师在旁观察过程中给予他们必要的帮助和鼓励。
结束1.教师强调本节课的学习目标，让孩子们自评自己在这个过程中所取得的进步，让他们也对同伴的表现给予赞扬和认可。
2.孩子们一起合唱本节课所学过的歌谣。
反思本节课整体效果不错，孩子们很积极地参与活动，通过活动，他们不仅巩固了数字1-5的认知，更掌握了跟随动作和合作的技能。
小组合作游戏中，有几个孩子因为某些原因没有被分到任何一个角色，导致他们没有非常积极地参与活动。
下次我会在分组之前确定每个孩子的角色，让每个人都参与到活动中来，防止任何一个孩子被边缘化的情况发生。
一个跟着一个走小班安全教案(9篇)
一个跟着一个走小班安全教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《跟着老师走走》
幼儿园小班教案《跟着老师走走》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思一、教学背景和目标教学背景：幼儿园小班（3—4岁），大多数幼儿还未形成较好的协调本领和认得本领，而此时幼儿的身体兴奋度较高，需要通过一些适合他们的动作活动引导他们释放体能和情感能量，促进健康成长。
教学目标：1. 让幼儿认得“一个跟着一个走”的游戏规定；2. 练习幼儿的协调本领和身体运动本领；3. 培育幼儿的认真倾听和跟随本领。
二、教学内容和方法教学内容：1. 游戏规定介绍：幼儿参加者们先排成一个圈子，然后园长或者老师宣布：“大家跟着我走，一个跟着一个走。
我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个，再下一个..”然后大家就依照老师的指令依次走着，假如哪个幼儿没有听到“一个跟着一个”的规定而与同伴不同步，那老师就将该幼儿排出，直到最后剩下一个胜出。
2. 游戏实在操作：a. 老师先介绍游戏规定，让幼儿了解规定的含义，然后让幼儿们围成一个圆圈。
b. 将幼儿们的一只手碰住某位幼儿的另一只手，形成一个人手连成的圆。
c. 老师说：“大家跟着我走，一个跟着一个走。
我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个..”d. 听到“一个跟着一个”的规定后，幼儿们跟随老师的动作向右渐渐行进。
e. 假如有幼儿显现口头或体力的不同步，则需要被淘汰，退出游戏。
f. 最后留下的一位小伙伴成为幼儿园的“跟随达人”。
教学方法：a. 看实例游戏介绍确定规定b. 实行化操作，让幼儿本身尝试步骤c. 习惯性练习，让幼儿本身发觉地重复练习。
d. 通过提问和反思的方式确保幼儿本身把课程练习融会贯穿。
三、教学布置1. 课程时间：20min。
2. 课程准备：a. 能够发出清楚声音的老师b. 幼儿圈子c. 幼儿手指相碰合成的手圈或绳子d. 便于识别淘汰的示意品——一个颜色明显、放置在其他区分颜色的花盆或箱子等。
3. 教学实施：a. 分组围绕游戏圆形站上b. 给幼儿讲整个游戏的规定，并且带领他们练习c. 开始游戏i. 老师先走一步，要求幼儿一个跟一个跟随。
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。
准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。
活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。
第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。
•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。
•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。
第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。
•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。
然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。
以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。
•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。
第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。
•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。
反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。
通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。
同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。
2. 培育幼儿团队合作意识。
3. 提高幼儿的眼手协调本领。
二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。
2. 准备一些毛巾或小棉被子。
3. 大型塑料球。
三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。
2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。
老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。
假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。
（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。
老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。
老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。
接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。
老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。
四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。
在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。
因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。
而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。
在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。
同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。
综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。
一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】
一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一个美丽无瑕的花瓶，安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。
为了大家学习方便，下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇一个跟着一个走小班安全教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园小班安全教案篇一一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）五、活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
小班安全教案篇二活动目标讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。
幼儿园小班教案《跟着老师走走》
幼儿园小班教案《跟着老师走走》教案名称：《跟着老师走走》年级：幼儿园小班课时：1课时教学目标：1. 通过课堂游戏，让幼儿了解并熟悉校园环境。
2. 培养幼儿的合作能力和动手能力。
3. 提升幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：1. 教学道具：图片卡片（分别包括教室、操场、图书馆、办公室等校园场景）。
2. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放校园歌谣，让幼儿跟着音乐唱歌谣。
2. 激发幼儿对校园环境的兴趣，引导幼儿谈论自己在学校经常遇到的场景。
步骤二：游戏体验（10分钟）1. 教师拿出图片卡片，并告诉幼儿每个卡片上都有不同的校园场景。
2. 教师将卡片放在教室里的桌子上，让幼儿闭上眼睛，教师在幼儿闭眼的时候，挑选一个卡片放在脚下。
3. 教师引导幼儿打开眼睛，告诉幼儿要根据老师的指挥找到对应的卡片。
4. 教师引导幼儿走几步，然后停下来，幼儿找到对应卡片后，将卡片放回原位，然后再次闭上眼睛等待下一轮。
步骤三：总结归纳（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾游戏过程中找到的校园场景，并与幼儿一起讨论这些场景在学校中的位置和作用。
2. 引导幼儿总结游戏的规则和要点。
步骤四：拓展延伸（10分钟）1. 教师与幼儿一起创作校园场景的故事。
可以先由教师给出一个开始，再由幼儿接着编故事情节。
2. 鼓励幼儿自己动手制作一个小校园模型，用纸板、颜料等材料，将课堂上提到的校园场景制作成小模型。
步骤五：结束（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，给予肯定鼓励。
2. 教师和幼儿一起唱校园歌谣，结束本节课。
教学反思：通过本节课的游戏体验和互动活动，幼儿通过动作的模仿和视觉的观察，加深对校园环境的了解与认知。
同时，通过游戏，培养了幼儿的合作能力和动手能力，提升幼儿的观察和记忆能力。
但在教学过程中，需要注意引导幼儿对游戏规则的理解和遵守，避免过于竞争引发幼儿的不良情绪。
小班健康安全教案：一个跟着一个走
小班健康安全教案：一个跟着一个走设计意图：在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。
由于幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常会导致一些意外事故的发生。
因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。
活动名称:一个跟着一个走活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备：1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。
请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。
教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
活动延伸：提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。
人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。
（广饶县大码头镇西刘桥社区幼儿园张佳丽）。
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思活动目标本活动旨在通过跟着老师走的游戏方式，让幼儿能够学会在各种场合下遵循规则，保证自身安全以及周围人的安全。
同时，通过活动的反思环节，让幼儿能够自我总结和回顾自己在游戏中的表现，增强自我认知的能力。
活动准备1.活动地点：室内或室外空旷场地。
2.游戏道具：对应人数的彩色手帕或绸巾。
3.安全提示卡片：在活动开始前，老师可以准备一些安全提示卡片，例如“不用担心比赛输赢，重要的是玩得开心”、“跑步时要看好自己的前方”等，以便在活动中提醒幼儿。
4.反思板或反思工具：活动结束后，可以根据幼儿的年龄和认知程度，在班级中准备反思板或提供反思工具，让幼儿能够在后续时间内回忆和总结。
活动流程第一阶段：活动介绍老师向幼儿们简单介绍游戏规则。
“一个跟着一个走”是一个要求参赛者依次追着教练跑的游戏。
我们将使用彩色手帕作为游戏中使用的符号。
每个幼儿都会佩戴一条彩色手帕，跟着教练跑步。
但是如果幼儿在游戏过程中没有跟随规则，则将被劝返回到起点并受到惩罚。
幼儿们也会受到指示卡片来提醒游戏中的安全注意事项。
第二阶段：活动实践老师请孩子们按照彩色手帕的颜色排队，让每个孩子佩戴一条彩色手帕。
然后，老师示范游戏规则，并让幼儿们按照规则依次追赶老师，直到抵达终点。
在游戏过程中，老师可以给予幼儿们必要的提醒来防止意外或受伤。
如果幼儿们没有跟随规则，老师可以带领他们回到起点并再次开始游戏。
第三阶段：反思环节在活动结束后，老师可以在反思板上提出一些反思问题，例如：1.你在游戏中做得好的地方是什么？2.你在哪些情况下没有跟随规则？3.你在游戏中学到了什么安全知识？通过回答这些问题，幼儿们能够回顾自己在活动中的表现，并总结出在日常生活中需要注意的安全知识和行为规范，帮助他们更好地保护自己和他人的安全。
活动体验本次活动持续了约30分钟，幼儿们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中非常积极。
他们遵循游戏规则，学会了自我保护，并在活动结束后认真地进行了反思和总结。
幼儿园小班户外游戏活动教案8篇
幼儿园小班户外游戏活动教案8篇幼儿园小班户外游戏活动教案8篇幼儿园小班户外游戏活动教案11、毛毛虫游戏目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐。
游戏道具：小呼拉圈，独木桥，易拉罐游戏规则：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，从起点出发，途中经过独木桥、木桩，到达终点后返回，以最先回到起点的家庭获胜。
2、小袋鼠拍球乐材料准备：球7个。
游戏目的：训练孩子对身体的控制能力。
游戏规则：让孩子双手抱紧爸爸（妈妈）的`脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸（妈妈）的胸前，爸爸(妈妈)俯腰拍球，到达终点后放下孩子，亲子抱球跑回，用时最短者为胜。
3、接球游戏游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。
游戏道具：球、塑料桶游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内（限时1分钟），接球最多者获胜。
4、抬花轿游戏目标：体会共同游戏的乐趣，增进亲子情感的交流。
游戏规则：每个家庭一个小孩和两个大人，两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。
听到口令后，由起点线出发至终点返回，最先返回者获胜。
幼儿园小班户外游戏活动教案2设计意图：为幼儿供给趣味的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。
根据幼儿模仿本事较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一齐玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃本事和基本技能。
活动目标:1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的.尝试精神。
活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林"；场地一端四散撒上"蘑菇"。
【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二、基本部分1、教师告诉幼儿今日的游戏资料。
小班游戏活动教案：跟着走教案
小班游戏活动课程计划：遵循课程计划小班游戏活动遵循教学计划，主要包括活动目标，活动准备，活动过程和其他内容。
在游戏中，您可以了解其中的好处和方法。
当你跟随一个，你不落后，不推，适合幼儿园老师。
我们来看一个小班级游戏活动课程，让我们来看看课程计划。
活动目标：1.了解在游戏中遵循一个的好处和方法。
2.当你跟随时，不要落后，不要推。
3，可以积极参与游戏，体验体育活动的乐趣。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。
活动准备：1.用一把小椅子形成两个宽25厘米的木桥。
2. 6个大型积木。
毛绒玩具和儿童的数量是相等的，一个是大篮子。
4，现场表现：通过木桥（其中一个孩子正在推，一个孩子被遗忘。
）活动程序：一，热身赛：《找空地》，学会找一个合理的空间站。
1.感知空间的顺序，不要触摸同伴。
老师和弟弟读了歌并做了相应的动作，随意找到了活动的空间。
2，热身运动：节奏《我的身体会动》.老师：今天我们打算玩一个有趣的运动游戏。
现在让我们来看看身体吧！第二，情景游戏，探索“一个跟随者”的正确方式。
我尝试了“单桥”，发现顺序通过桥梁的好处。
幼儿集体尝试了“单桥”。
老师：你过桥时遇到了什么问题？（杨：挤在一起，挡住，不能去，掉进河里）老师：我们怎么解决呢？（年轻人：排队，一人一人）2.场景表现：穿过木桥，探索正确的方法。
老师：他们都跟着一个人。
你认为谁进展顺利？谁不是很好？为什么？孩子们将过桥，体验下一个人的秩序。
总结：我们一一跟随，不要推或挤，不要落后，这是安全和快速的。
第三，竞争游戏，加强有序行为，其次是一个。
1，承认游戏 - 克服狼的游戏和规则。
老师：孩子们分为两组：“喜羊羊”和“任何山羊”。
“美国羊”站在红线上。
“喜羊羊”站在蓝线上，首先穿过“单桥”，然后爬过'洞穴'。
你的手瞄准灰狼，'啪'一枪，然后从灰狼家里救了一只羊，然后迅速跑回来。
小班游戏跟着走教案
小班游戏跟着走教案小班游戏跟着走教案「篇一」活动目标：1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、能遵守规则玩游戏。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备：1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。
活动过程：1、导入，学习儿歌师:“今天我们要一起来玩一个游戏。
在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。
”走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、游戏幼儿四散地站在教师身旁。
游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。
)活动反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。
小班游戏跟着走教案「篇二」活动目标1. 学习听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。
2. 能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。
3. 喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。
4. 能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
活动准备绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。
活动过程热身部分教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。
都是听话的好朋友走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。
探索体验1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。
（1）教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头的幼儿。
小班游戏教案《跟着走》6篇
小班游戏教案《跟着走》小班游戏教案《跟着走》精选6篇（一）教案：小班游戏《跟着走》一、教学目标：1. 让幼儿学会通过观察和模仿的方法进行活动。
2. 培养幼儿的动作协调能力和观察力。
3. 促进幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学准备：1. 幼儿园活动室或室外场地。
2. 音乐播放器。
3. 小动物或角色卡片。
三、教学过程：1. 游戏介绍：1) 带领幼儿坐成一圈，向幼儿介绍游戏的名字和玩法。
2) 解释游戏规则：教师会扮演不同的小动物或角色，幼儿需要模仿并跟着老师走动。
3) 强调游戏的目标是观察和模仿，不要笑、不要搞怪。
2. 游戏开始：1) 教师首先示范一种动物或角色的动作，例如：大象。
幼儿们需要观察老师的动作，并跟着大象的动作走动。
2) 播放音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏走动。
教师可以尝试不同的动物或角色，例如：猫、狗、鸟等。
3) 每次动物或角色的动作结束后停止音乐，幼儿们回到原来的位置。
3. 游戏变化：1) 在游戏过程中可以适时增加难度，例如提出两种以上的动物或角色，让幼儿们同时进行观察和模仿。
2) 尝试增加运动元素，例如要求幼儿们在模仿动作的同时进行跳跃、转圈等动作。
4. 游戏结束：1) 播放特定的结束音乐，让幼儿们停止活动并回到原来的位置。
2) 向幼儿们总结课程内容，鼓励幼儿们参与游戏并表扬他们的努力和表现。
四、教学反思：通过这个游戏，幼儿能够锻炼动作协调能力和观察力，培养社交能力和合作精神。
同时，通过观察和模仿的方法，幼儿能够向老师学习新的动作和角色，提高了他们的学习兴趣和积极性。
在游戏过程中，教师可以根据幼儿的实际情况适时调整难度，让游戏更具挑战性和趣味性，提升幼儿的参与度和学习效果。
小班游戏教案《跟着走》精选6篇（二）游戏名称：跳游戏目标：通过跳跃的方式锻炼孩子的身体协调能力和团队合作意识。
适用年龄：3-5岁参与人数：2-6人游戏道具：无游戏规则：1. 将游戏区域划分为大约3x3个方格的网格，每个方格都要有足够的空间供孩子跳跃。
幼儿园小班音乐教案《跟着我来走走》
幼儿园小班音乐教案《跟着我来走走》教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：•熟悉歌曲《跟着我来走走》；•培养幼儿的听、说、唱、跳的能力；•体验音乐带来的快乐。
教学准备•CD或其他音乐播放器；•幼儿园小班学生们喜欢的玩具。
教学内容及步骤第一步：进入课堂老师与幼儿打招呼，问候幼儿的家长，让幼儿感受到亲情温暖。
第二步：引入歌曲老师放轻松、欢快的音乐，让幼儿放松心情，预示着本节课要开始了。
在孩子们感到轻松自在的时候，老师将CD换成《跟着我来走走》这首歌，并迅速引导幼儿唱跟着节奏来的“跟着我来走走，脚架曼妙的走走……”。
第三步：模仿动作在幼儿熟悉歌曲的基础上，老师开始学习歌曲中的动作。
在歌曲中，有许多拍拍手，拍大腿，扭腰，向前弯等动作，带着幼儿跟着唱跳，认真模仿动作。
老师可将幼儿分为两组进行模仿比赛。
每一轮模仿动作的时间加长，最后比拼哪一组模仿的最像，让孩子们在游戏中学会动作。
第四步：自由探究在熟悉歌曲并习惯了动作后，可以让幼儿继续体验音乐的魅力，自由地跟着音乐舞动，自由探究自己能够做出怎样的舞蹈，感受身体的动感和音乐的节奏。
在这个过程中，老师可为每个孩子选择一个玩具，帮助孩子们尽情表现。
第五步：结束教学教学结束前，老师请幼儿总结今天学习的内容，并一起再唱一遍歌曲。
然后，东挨个将玩具还给孩子们，并道别。
教学评价•能够激发幼儿对音乐的兴趣；•能够使幼儿掌握歌曲中的动作；•能够培养幼儿的听、说、唱、跳的能力。
总结通过本节课的学习，幼儿学会了一首合适他们的歌曲和相应的舞蹈动作，增强了他们的听觉和视觉感受，同时也锻炼了孩子们的身体协调性和表现能力。
希望通过这个教案，能够帮助更多的教师更好地进行幼儿教育。
幼儿园小班音乐教案《跟着老师走走》
幼儿园小班音乐教案《跟着老师走走》一、教学目标1.让幼儿感受到音乐的节奏感与舞蹈韵律感，能够随着音乐动起来。
2.培养幼儿的集体协作精神，加强幼儿园小班学生之间的互动与沟通。
3.能够启发幼儿的创造力，自由表达自己的想法和感情。
4.提高幼儿的听力和语言表达能力，掌握基本的音乐及节奏知识。
二、教学前准备1.播放器2.音乐《小苹果》3.好课件或者PPT4.音乐教学道具，例如：小手摇铃、小鼓等乐器三、教学内容1.热身（5分钟）热身环节是让孩子们放松身体的最好方法，也可以培养孩子们脑海中的节奏感。
老师可以通过手势向孩子们介绍各种动作，孩子们跟着老师一起动，例如摇头、摆手、旋转、踏步等等。
2.引入歌曲《小苹果》（10分钟）老师可以准备好一段生动有趣的PPT，向孩子们介绍即将要唱的歌曲：《小苹果》。
老师可以让孩子们看看PPT上的字，让孩子们记住歌曲的歌名和歌词。
引入适当的互动元素，让孩子们积极参与，例如猜猜歌曲、音乐游戏等等。
这不仅能够帮助孩子们更好地了解歌曲，还能够提高孩子们的兴趣和专注度。
3.声、律动画（10分钟）接下来，老师可以向孩子们介绍声律动画的概念。
声律动画是一种新型的语言教学方法，通过发现和分析句子中的强调和韵律以及调子的起伏，让孩子们更好地理解句子的意义。
可以总结出首歌中与声律动画相关的部分。
然后，老师可以用敲打乐器的方式让孩子们跟随歌曲的节奏做出动作。
例如，在句子说到“小苹果”的时候，可以用铃铛的声音代表这个词。
在这里，老师可以利用各种乐器，来让孩子们更加地了解歌曲的全貌，同时，也提高了孩子们的视、听、触觉等各种感知能力。
4.独立动作（15分钟）在前面的内容引导下，孩子们已经对歌曲有初步的认识和了解，现在可以带领孩子们做一些简单的动作，营造出一种愉悦的氛围，并为后续的活动打下基础。
例如：跳起舞来，跳起摇摆，跳起手舞。
在这里，把“跟着老师走走”当作动作指标点，让孩子们用自己的动作来表达。
5.合唱（15分钟）在孩子们独立动作的过程中，孩子们已经对这首歌曲有了一定的理解和认识，也能够按照这首歌曲的节奏做出动作。
幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》
幼儿园小班音乐课教案《跟着我来走走》一、教学目标1.能正确模仿歌曲的节奏、音调，掌握歌曲的歌词和动作。
2.能够通过歌曲感受音乐的节奏感和动感。
3.能够培养幼儿的集体意识，促进幼儿团结合作的能力。
4.通过活动的进行，培养幼儿们的兴趣与爱好，增强幼儿对音乐的学习和欣赏能力。
5.通过活动的进行，让幼儿们更好地体验运动的乐趣，增强幼儿身体的协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确模仿歌曲的节奏、音调。
（2）掌握歌曲的歌词和动作。
2.教学难点：正确模仿歌曲的节奏、音调。
三、教学准备1.教学用具：（1）音乐播放器。
（2）幼儿园音箱。
2.教学材料：（1）歌曲《跟着我来走走》录音带。
（2）歌曲《跟着我来走走》歌词卡片。
四、教学过程第一步：热身活动（5分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，让幼儿们一起随着音乐跳舞活动身体。
第二步：引入新知（5分钟）1.教师引导幼儿们思考：“今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《跟着我来走走》，你们知道走走是什么意思吗？”2.教师给幼儿们解释“走走”的意思，并通过比划示意，引导幼儿们理解。
3.教师播放歌曲《跟着我来走走》录音带，给幼儿们展示歌曲的节奏和旋律。
第三步：教授歌曲（10分钟）1.教师利用幼儿园的音箱播放歌曲《跟着我来走走》。
2.教师带领幼儿们跟唱歌曲，强调歌曲的节奏和旋律。
3.教师分段教授歌曲的歌词，让幼儿们跟着歌曲的节奏和旋律模仿唱。
4.教师通过示范和引领，让幼儿们能正确模仿歌曲的节奏、音调。
第四步：练习歌曲（15分钟）1.教师带领幼儿们一起练习歌曲，让幼儿们可以更好地掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教师通过示范和引领，让幼儿们能够熟练地唱出歌曲的歌词。
3.教师鼓励幼儿们主动参与，培养幼儿们的音乐表达能力。
第五步：合作活动（15分钟）1.教师将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表。
2.教师放歌曲《跟着我来走走》，让每个小组的代表带领自己小组的成员，跟着歌曲的节奏和旋律一起跳舞活动。
幼儿园小班教案《跟着老师走走》
幼儿园小班教案《跟着老师走走》
一、教学目标
1.让幼儿了解日常生活中的基本动作和指示词。
2.帮助幼儿培养遵循指令、跟随老师的能力。
3.激发幼儿学习的兴趣，培养团队合作意识。
二、教学准备
1.环境布置：教室内准备足够的活动空间。
2.教具准备：卡片、彩色纸、彩笔等。
3.教师准备：熟悉教案内容，做好分组准备。
三、教学过程
1. 热身活动
•活动1：领唱歌曲《跟着老师走走》。
•活动2：快乐操练，教师做动作示范，要求幼儿跟着做。
2. 课堂主体
•活动1：老师示范指令动作，幼儿跟着做，如“抬手”，“跳跃”等。
•活动2：分组游戏，每组模仿老师指示表演相关动作。
•活动3：老师用卡片上的图案提示幼儿做出相应的动作，如“大象”、“小鸟”等。
3. 结束活动
•活动：回顾课堂内容，表扬表现好的小朋友。
四、教学反思
本节课通过歌曲、动作示范等多种方式让幼儿认识基本动作和指令词，激发了
幼儿的学习兴趣，培养了团队合作能力。
在今后的教学中，可以继续加强互动性，让幼儿更主动参与课堂活动。
五、延伸活动
1.让幼儿自制卡片，画上不同动作图案。
2.在户外活动中，让幼儿尝试不同动作指令。
以上是本节课的教案内容，希望能够有效增强幼儿的认知能力和团队合作意识。
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幼儿园小班游戏活动教案：跟着走教案(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班游戏活动教案：跟着走教案（一）幼儿园小班游戏活动教案：跳房子教案（二）幼儿园小班游戏活动教案：跳教案（三）幼儿园小班游戏活动教案：踩尾巴教案（四）幼儿园小班游戏活动教案：踩尾巴教案（五）幼儿园小班游戏活动教案：踩尾巴教案（六）幼儿园小班游戏活动教案：踩尾巴教案（七）幼儿园小班游戏活动教案：踩尾巴教案（八）幼儿园小班游戏活动教案：跟着走教案一小班游戏活动跟着走教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法，在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看跟着走教案吧。
活动目标：1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。
2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。
3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。
2、大型积木门洞6个。
3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。
4、情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。
）活动过程：一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。
1、感知空间的有序，不要碰到同伴。
师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。
2、热身运动：律动《我的身体会动》。
师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。
1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。
幼儿集体尝试过“独木桥”。
师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎么解决呢？（幼：排队，一个跟着一个走）2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。
师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走的不太好？为什么？3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。
小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。
三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。
1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。
师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。
要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。
”2、第一次游戏，师注意观察。
3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。
4、幼儿再次游戏。
四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。
1、活动结束，老师小结。
师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。
2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。
幼儿园小班游戏活动教案：跳房子教案二小班游戏活动跳房子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力，培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看跳房子教案吧。
活动目标1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园小班游戏活动教案：跳教案三小班游戏活动跳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳，通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看跳教案吧。
活动目标：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备活动1、队形训练切断分队，最后成四路纵队2、准备运动二、活动进行1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。
然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出"停"的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度，变方向跑、走。
幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。
规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。
鼓声重就停。
三、游戏结束1、小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2、放松操。
活动结束：整队听音乐，退场。
幼儿园小班游戏活动教案：踩尾巴教案四小班游戏活动踩尾巴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子，幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看踩尾巴教案吧。
活动目标1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备每人一张大的报纸。
活动过程开始部分――教师示范折"尾巴"。
把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。
基本部分：折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。
游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
结束部分：――分散游戏。
活动延伸：请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。
4：00-4：15 离园准备（入厕、整理衣服）幼儿园小班游戏活动教案：运球教案五小班游戏活动运球教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏玩法，游戏规则等内容，喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走，在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看运球教案吧。
游戏目标：1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。
2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。
2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。
游戏玩法：1、在起点处准备一个球架，许多球；2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；2 / 25、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。
情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。
幼儿园小班游戏活动教案：钻洞洞教案六小班游戏活动钻洞洞教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动指导，活动延伸等内容，尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力，喜欢和老师同伴一起做运动游戏，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看钻洞洞教案吧。
活动意图小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。
针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。
活动目标1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。
2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备球、毛毛虫布偶若干儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘活动指导一、热身运动播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。
二、游戏——钻洞洞1、做个小洞洞（1）教师示范老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。