小学音乐一年级上册全套教案
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
1. 评估分析
在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。
2. 教学目标
在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：
- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；
- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；
- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；
- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。
3. 教学内容
在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：
- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；
- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；
- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏
技巧；
- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的
音乐鉴赏能力。
4. 教学方法
在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐
感知能力；
- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生
对音乐的理解；
- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激
发学生对音乐的兴趣和热爱；
- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精
神和团队意识。
5. 教学评估
在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，
以了解学生的研究情况和教学效果。评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学
人教版新课标小学一年级音乐教案(全套)
人教版新课标小学一年级音乐教案(全套)
目标
本套教案旨在帮助小学一年级的学生研究音乐，包括发展他们的音乐感知能力、培养音乐表达能力和促进团队合作等。
教学内容
1. 音乐基础知识
- 研究音乐的基本概念，例如音符、节奏和旋律等。
- 了解不同音乐乐器的名称和音色。
- 掌握简单的音乐符号和节奏记号。
2. 声音感知
- 培养学生对声音的感知能力，包括声音的高低、强弱和长短等。
- 通过声音辨认游戏和听音乐欣赏，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
3. 声乐训练
- 培养学生的发声能力，包括正确发音和饱满的声音。
- 研究简单的儿歌和歌曲，提高学生的歌唱技巧和表达能力。
4. 音乐欣赏
- 听取不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民间
音乐等。
- 研究欣赏音乐的要素，如旋律、和声和节奏。
5. 创意音乐活动
- 鼓励学生参与音乐创作和表演，培养他们的创造力和团队合
作能力。
- 进行简单的合唱和乐器演奏活动，提供学生展示才能的机会。
教学方法
1. 组织互动活动，让学生积极参与，增加他们对音乐的兴趣。
2. 利用多媒体设备播放音乐作品，让学生通过听觉感受音乐的
美妙。
3. 利用游戏形式进行教学，增加学生的参与度和研究兴趣。
4. 鼓励学生进行音乐创作，提供自由表达的机会。
教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与度和研究兴趣，评价他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 通过听力测试和歌唱表演等形式，评估学生的音乐感知和表达能力。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的音乐作品，培养他们的审美能力和合作精神。
总结
本套教案致力于培养小学一年级学生的音乐素养和艺术表达能力，通过丰富多样的教学内容和方法，帮助学生在音乐领域取得进步，并激发他们对音乐的热爱和创造力。
小学一年级上册音乐教案(精选8篇)
小学一年级上册音乐教案（精选8篇）
一年级上册音乐教案篇一
问声好
教学目标：
1.动脑为歌曲编创新词、动作。
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学内
聆听《森林水车》
表演《早上好》
第一课时
教学要求：
1、表演《早上好》
2、编创与活动教学过程：
一、组织教学：师生问好歌
二、提出本学期学习要求
复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动
1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词
4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ 什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。四、新歌教学：1、导入：
师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？
学生自由说。
4、联系拍手、跺脚
2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿
3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边
6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱
9、唱着歌，走一走
要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
一年级上册小学音乐全册备课(人音版)
全册备课二次备课
第（一）单元备课二次备课
1 课时备课二次备课
1、管弦乐《玩具兵进行曲》
很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，
波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》
是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的
一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2、歌曲《你的名字叫什么》
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
小学一年级上册音乐全册教案
小学一年级上册音乐全册教案
课程目标
- 培养学生对音乐的基本认知和兴趣
- 培养学生对音乐节奏的感知能力
- 培养学生的音乐表达和合作能力
课程安排
第一课：音乐的基本要素
- 研究音乐的基本概念：音高、音符、节拍等
- 借助简单的节奏打击乐器，培养学生对音乐节奏的感知能力
第二课：歌曲欣赏与演唱
- 通过欣赏简单儿歌，培养学生的音乐欣赏能力
- 引导学生进行简单歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力
第三课：节奏小游戏
- 利用节奏小游戏的形式，帮助学生体会音乐节奏的变化
- 通过合作参与游戏，培养学生的合作能力
第四课：乐器体验
- 探索常见的乐器：钢琴、小提琴、吉他等
- 让学生用手拍、用简单乐器演奏模拟乐器的声音
第五课：合奏表演
- 分角色进行合奏表演：打击乐、弹奏、演唱
- 通过合奏表演培养学生的音乐团队合作和表现能力
教学方法
- 听、说、唱、演的结合教学法
- 游戏、实践、合作的教学方式
- 多媒体教学辅助手段的运用
课后作业
- 学生回家自选一首喜欢的歌曲，用自己的方式表演给同学们分享
- 学生记录自己每天的音乐感受和体验，可以用图片、文字、录音等方式
评估方式
- 教师观察学生在每堂课的参与程度和表现情况
- 学生完成的作业和自我反思记录
教学资源
- 音乐CD、乐器、图片、PPT等多媒体资源
- 各种儿歌和简单歌曲的音频资源
备注
- 教案可根据实际教学情况灵活调整和补充
- 每堂课的时间安排为30-40分钟，根据学生实际情况适当调
整
以上是小学一年级上册音乐全册教案的内容安排，旨在培养学
生对音乐的基本认知、兴趣和能力，通过多种教学方法和活动形式
小学一年级上册音乐教案(优秀13篇)
小学一年级上册音乐教案（优秀13篇）
小学一年级上册音乐教案篇一
《小鸟，狮王》：
教学目标：
1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；
2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。
教学重点：
学会《什么动物出来玩》这首歌曲。
教学难点：
让学生根据歌曲重新创编歌词。
教学课时：二课时。
教学准备：钢琴、磁带、奖品。
教学过程：
第一课时
一、导入
师：同学们，你们都喜欢小动物吗？那你们都说说自己喜欢什么小动物？（学生发言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，现在出发。
二、“森林探险”
1、歌曲复习。
师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险，你们注意呀，一路上会碰到很多动物，你们要仔细听，猜猜是谁呀！好，下面我们唱着歌出发。
（1）演唱《两只小耳朵》；
（2）律动表演《我快乐》。
2、听音乐找动物。
师：现在我们来到了森林的中心公园，这里呀是小动物每天都要来集合的地方，现在他们都在朝这边赶过来，你们仔细听，第一个出场的是谁？
播放音乐，听辩动物的声音。（小鸟——-轻松活泼狮子————-雄壮威武小猫——-轻柔俏皮大象——-低沉稳健乌龟————-笨重缓慢）
3、说说你们都听到了什么动物？用动作模仿。
4、小组比赛，看谁说的多。
5、师：小朋友，你们说说在这些动物中，谁的声音大，谁的声音小呀？（小鸟和狮子）
6、欣赏《小鸟》。
师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。
7、欣赏《狮王》。
师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？
小学一年级上册音乐教案(最新6篇)
小学一年级上册音乐教案（最新6篇）
一年级上册音乐教案篇一
第一单元有趣的声音世界
第一课时
教学内容：
1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：
1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：
（一）寻找生活中的声音
1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？
4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？
（三）听听我创造的声音
1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？
3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：
1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的。声音。
第二课时
教学内容：
1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：
1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
小学一年级上册音乐教案全册
小学一年级上册音乐教案全册教案一：认识音乐
教学目标：
- 认识音乐的基本概念
- 能够感受音乐的节奏和旋律
教学内容：
1. 介绍音乐的定义和作用
2. 听一段简单的音乐，让学生感受节奏和旋律
3. 制作简单的乐器，让学生亲身参与音乐创作
教学方法：
1. 演讲和讲解
2. 听音乐欣赏活动
3. 手工制作乐器活动
教学步骤：
1. 提问：学生认为音乐是什么？
2. 讲解音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的重要性。
3. 放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的节奏和旋律。
4. 对比不同的音乐，让学生发现不同之处。
5. 分组制作简单的乐器，引导学生进行合作和创造。
6. 学生展示自己制作的乐器，演奏一段简短的音乐。
教案二：认识乐器
教学目标：
- 认识常见的乐器及其特点
- 能够通过听觉辨认乐器的声音
教学内容：
1. 介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等
2. 播放不同乐器的声音，让学生辨认
教学方法：
1. 课堂讲解和示范
2. 听音辨认活动
教学步骤：
1. 展示一些常见的乐器图片，让学生猜测乐器名称。
2. 逐个介绍乐器的名称和特点，如钢琴有黑白琴键、小提琴用弓拉弦等。
3. 播放不同乐器的声音，让学生闭上眼睛辨认出每个乐器。
4. 学生分组，自己尝试模仿乐器的声音。
5. 学生展示自己模仿的乐器声音。
教案三：唱一首儿歌
教学目标：
- 能够正确唱一首简单的儿歌
- 掌握基本的节奏感和音准
教学内容：
1. 选取一首简单的儿歌，如《两只老虎》
2. 研究歌曲的歌词、节奏和旋律
教学方法：
1. 歌曲欣赏和跟唱
2. 音乐游戏活动
教学步骤：
人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
研究必备欢迎下载，欢迎下载本年级音乐教案目录，包括学年度第一学期的16个课题，每个课题对应的页码也有详细
说明。
课题一：布谷
在研究《会跳舞的洋娃娃》的基础上，通过研究三拍子歌曲《布谷》，让学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，并感受音乐的情绪和节奏，培养热爱生活、音乐和集体的意识。
课题二：草原就是我的家
通过研究歌曲和民族风情知识，让学生深深地感受对草原的挚爱之情，并研究用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，表演《挤奶舞》和了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
在教学过程中，先通过简单律动让学生随着音乐做出动作，再通过聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》感受小提琴的音色和分辨音乐的不同情绪，最后通过听录音初步感受歌曲《布谷》，并用听唱法研究唱歌。
在研究《草原就是我的家》时，创设情境，让学生模仿骑马的动作，感受草原的美丽，通过研究歌曲和民族风情知识，让学生深深地感受对草原的挚爱之情，并研究用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，表演《挤奶舞》和了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句是教学难点。
老师：同学们，看！我们现在来到了蒙古大草原，它像一幅巨大的绿色毯子铺在地上，非常美丽。
二、挤奶舞
老师：现在我们要去参观一下“蒙古奶牛场”，看看这些小朋友在干什么。原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吗？
老师：现在我来表演一段挤奶舞，你们仔细观察一下我是怎么挤牛奶的。
老师跳了一段挤奶舞）
三、大鼓和小鼓
知识目标：研究用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
人音版小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版小学音乐一年级上册全册教案
一、教学目标
知识目标
1.了解简单的音乐符号和节奏
2.认识基础音乐术语
3.学习并唱好小学生常唱的歌曲
能力目标
1.提高听觉与再现能力
2.提高对音乐的理解和表达能力
3.培养合唱与协作精神
情感目标
1.培养学生的兴趣和爱好
2.提高学生的自信和表现力
3.培养学生对音乐的欣赏能力
二、教学内容
章节学习内容
第一章歌曲: 《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《划小船》
第二章音符学习，音阶练习
第三章歌曲: 《小星星》、《喜羊羊与灰太狼》、《歌唱祖国》
第四章协作合唱，感受音乐情感
第五章歌曲: 《茉莉花》、《童年》、《让我们荡起双桨》
三、教学方法
1.听辨与模仿：播放歌曲，让学生听辨并模仿。
2.合唱与指挥：老师领唱，让学生合唱，体验团队合作乐趣。
3.手鼓敲击：通过使用手鼓，让学生感受节拍，提高节奏感。
4.贴画画谱：老师贴画谱在黑板上，让学生跟着画，加强音乐符号的学
习。
四、课时分配
章节课时数
第一章2课时
第二章3课时
第三章2课时
第四章3课时
第五章2课时
五、教学重点和难点
重点
1.歌曲的教学，让学生能够唱好。
2.规范学生的音符练习。
3.提高学生的协作合唱能力。
难点
1.音符的理解和掌握。
2.歌曲的情感表现。
六、教学评估
考查方式
1.歌曲演唱、手鼓节奏演奏。
2.观察学生合作情况，评估学生协作能力。
3.回答问题，考查音乐知识的掌握。
评估内容
1.对音乐的理解和表现能力。
2.歌曲演唱和手鼓演奏的准确度和感染力。
3.协作合唱的团队精神。
七、教学资源
1.《人音版小学音乐一年级上册》。
2.手鼓、画谱等教具。
部编版小学音乐一年级上册教案-全册
部编版小学音乐一年级上册教案-全册
第一课：音乐世界的奥秘
教学目标
- 了解音乐的基本概念和特征
- 培养对音乐的兴趣和感受能力
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 乐器的分类和特点
3. 节奏和旋律的基本认识
教学步骤
1. 创设引入情境，激发学生对音乐的兴趣。
2. 通过图片和音频让学生感受音乐的美妙和力量。
3. 指导学生认识不同乐器，了解其特点和分类。
4. 利用打拍子和口型演唱，帮助学生感知和模仿节奏和旋律。
5. 进行音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对音乐的理解和感受。
教学评价
通过观察学生在教学过程中的参与度、研究兴趣和对音乐的表达能力，进行综合评价。
第二课：欢乐的音符
教学目标
- 研究音高的基本概念和表示方式
- 锻炼学生的音乐感知和表达能力
教学内容
1. 音高的概念和象征方式
2. 音符的种类和基本表示法
3. 锻炼唱、听、写的能力
教学步骤
1. 回顾上节课音乐的基本概念，引导学生对音高的认识。
2. 逐一介绍常见的音符种类和表示方式，进行示范演唱和聆听练。
3. 练音高辨认和音符写作，巩固对音高和音符的理解。
4. 布置作业，让学生按照给定的曲谱进行演唱和写作练。
教学评价
通过学生的唱、听、写表现，评价学生在音高和音符理解方面的掌握程度。
...
（继续编写每一课的教学目标、内容、步骤和评价）
小学一年级音乐上册教案(全册)
小学一年级音乐上册教案（全册）
目录
第一单元《好朋友》
第三单元《快乐的一天》
第三单元《祖国您好》
第四单元《可爱的动物》
第五单元《爱劳动》
第五单元《三个和尚》
第五单元《洗手绢》
第六单元《小精灵》
第七单元《小小音乐家》
第八单元《过新年》
第1单元《好朋友》
时间准备自制课件课时第1课时
学习内容1、唱歌：《你的名字叫什么？》
2、欣赏：《玩具兵进行曲》
3、认识几种音乐学习标志
学习目标1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
德育目标1、学习与教师和同学交流。
2、学习小组合作。
3、音乐课礼仪。
重难点与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教材分析1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。
教案第一部分：学唱《你的名字叫什么？》一、组织教学
设计1、师生问好
2、听音乐《玩具兵进行曲》（课件展示）
要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、老师做自我介绍。
二、新课教学：
第一部分：表演：你的名字叫什么》
（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。
一年级音乐上册教案优秀
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？记得网为朋友们整理了9篇《一年级音乐上册教案》，如果能帮助到您，记得网将不胜荣幸。
教学内容：
接力出版社音乐教科书一年级（上册）第四单元30页歌曲《走路》第一课时。
教学目标：
1、知识与技能：指导学生用活泼、有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生初步认知小动物的形态，动作等特征。
2、过程与方法：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。
3、情感态度与价值观：本课通过歌唱，表演等艺术活动，引导学生关注自己身边的动物，引发孩子们对动物的兴趣和关爱。
教学重点：
通过学习歌曲《走路》，让学生感受不同动物所表现的不同情绪，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：
引导学生模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式辅助下，使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。
教学过程：
师：现在请大家模仿你们最喜欢的小动物走路的动作愉快的走进教室。
一、师生问好
123，345，5654，321
同学们你们好，老师您好！
二、激趣导入
师：小朋友们啊，今天是美好的一天，森林里的小动物想邀请我们一
年级的小朋友去参加他们的音乐会，你们想不想去啊？（想）好，那么现
在我们就坐上我们的“小火车”一起去参加音乐会吧。
师：对了，亲爱的小朋友们，既然我们要去参加音乐会了，可不能两
手空空呀？黄老师有个提议，今天我们就尽量放飞心情，把分享到的快乐
带给那些可爱的小动物们，你们同意吗？
生：同意
师：好，那么下面，就让我们在《走路》这首歌曲中找到属于你们自
一年级上册音乐教案(优秀9篇)
小学一年级上册音乐教案篇一
教学目标：
1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重难点：
1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、发生练习。
3、复习歌曲及上节课内容。
二、基本部分：
1、表演《法国号》
(1)完整地聆听歌曲。
提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。
(2)听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。
(3)用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。
(4)边唱歌边表演
2、编创与活动：
(1)认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
(2)分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。
(3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
三、结束部分：小结。
小学一年级音乐《上学歌》教案篇二
活动设计背景
刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。
活动目标
1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、情感：激发幼儿上学的积极性。
3、技能：能随着音乐做简单的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
稳定幼儿的情绪。
活动准备
《上学歌》光盘
活动过程
一、开始环节
播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。
二、基本环节
1、教师给幼儿读歌词。
人教版小学音乐一年级上册教案(全册)
人教版小学音乐一年级上册教案(全册)目录
- [第一单元：音乐是什么](#第一单元音乐是什么)
- [第二单元：音乐与心情](#第二单元音乐与心情)
- [第三单元：我们的歌谣](#第三单元我们的歌谣)
- [第四单元：早上好，音乐](#第四单元早上好音乐)
- [第五单元：一起跳舞吧](#第五单元一起跳舞吧)
- [第六单元：音符，你在哪里](#第六单元音符你在哪里)
第一单元：音乐是什么
本单元主要介绍音乐的概念和基本知识。学生通过听歌曲、演唱和简单的节奏练，培养对音乐的兴趣和感知能力。
- 课程一：认识音乐
- 研究音乐的定义和作用
- 听取不同类型的音乐作品，并进行简单的欣赏与体验
- 通过模仿音乐节奏来跳舞
- 课程二：歌唱与表演
- 研究简单的歌曲，并进行歌唱和表演
- 研究如何运用唱歌和动作来表达情感
- 课程三：音乐的力量
- 研究音乐对情绪的影响
- 通过音乐游戏和活动来感受音乐的力量
第二单元：音乐与心情
本单元主要探讨音乐与情感之间的关系。学生通过听音乐、模仿动作和表演，培养对情感的理解和表达能力。
- 课程一：快乐音乐
- 研究欢快的音乐和节奏，感受快乐的情绪
- 通过舞蹈和身体表演来表达快乐的情感
- 课程二：悲伤音乐
- 研究悲伤的音乐和节奏，感受悲伤的情绪
- 通过表情和肢体语言来表达悲伤的情感
- 课程三：安静音乐
- 研究安静的音乐和节奏，感受平静的情绪
- 通过呼吸和放松动作来表达平静的情感
第三单元：我们的歌谣
本单元主要介绍一些简单的歌谣。学生通过跟唱和表演，培养对音乐的认知和记忆能力。
- 课程一：童谣欢唱
人音版小学音乐一年级上册全册教案
人音版小学音乐一年级
上册全册教案
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
最新人音版一年级音乐上册教案
1、《好朋友》
第一课时：
教学目标：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语
3 复习上学期内容。
二、基本部分：
1、聆听《玩具兵进行曲》
完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么
C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：
小结。结束全课。
第二课时
教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
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小学一年级第一册音乐教案
音乐课程总目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
课题:《好朋友》课时：１——１
教学目标：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜
欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝
视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语
3 复习上学期内容。
二、基本部分：
1、聆听《玩具兵进行曲》
a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白
纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较
合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：
小结。结束全课。
课题：表演《拉勾勾》课时：１——２
教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，
并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相
似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
教学内容及过程：
一开始部分：
１听音乐问好！
２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：
１、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》
a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B再听范唱。
C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D分小组创编动作，边唱边表演。
三结束部分：
小结。结束全课。
课题：编创与活动课时：２——１
教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自
编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大
自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动
教学难点：编创与活动
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
１、听音乐问好！
２、复习上节课内容。
３、复习《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
１、编创与活动：
（１）这是一组多层次的节奏练习，是
配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主
题《好朋友》安排的。
（２）启发学生对自编动作感兴趣。
（３）允许学生根据自己的体验，编创
其他声音，表现给大家听，使学生积极
动脑，主动参与。
（４）在分组设计更多的象声词，使这
组多层次节奏练习更加生动、形象，千
万避免声硬地读，要有感情地朗读。比
一比，哪个小组设计的自编动作更形象、
生动、有趣。
三、结束部分：
教师小结。
课题：快乐的一天课时；２——２
教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，
使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童
生活的变化。
2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习
随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习
随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学准备；录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
１、听音乐起立问好，入座。
２、复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
１、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小
的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解
本课作品。
２、聆听《其多列》：
（１）启发学生看插图，听录音范唱，
初步感受歌曲。
（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻
轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪
里？结束据在哪里？
（３）能跟着老师的手势，完整准确地
演唱歌曲。
３、聆听《快乐的一天》：
（１）听前，引导学生谈上学第一天的
感受。
（２）教师完整地初听音乐，要求学生
注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什
么，音乐情绪是怎样的
（３）学生可根据歌曲内容，分小组，
分角色创编动作表现歌曲。
（４）复听时，让学生自由想象，创编
动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创
独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
三、结束部分：
小结。
课题：《跳绳》课时：３——１
教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳
绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的
敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲
的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
１、听音乐问好！
２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
１、导言：
２、表演《跳绳》
（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听
歌曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。