主题综合实践版修改稿
综合实践活动方案模板五篇
综合实践活动方案模板五篇综合实践活动方案篇1为进一步拓展综合实践活动课程资源，提高教师综合实践活动的指导能力，提升我校综合实践活动课程实施水平，丰富学生暑期生活，经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。
一、参加范围。
初一、初二年级。
二、活动主题与内容。
1、活动主题：综合实践活动与教育教学的整合。
2、综合实践活动与其他学科课程的整合：综合运用各学科学习内容，通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容，培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。
重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。
3、综合实践活动与教育活动的整合：创新传统的德育活动，把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵，明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法，避免走过场，确保活动效果。
三、活动要求。
1、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组，具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》，将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求，修订完善学校相关评价制度，将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核，记入教师个人业务档案。
2、本次活动重点从以下两个方面设计主题：（1）研究性学习主题。
主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。
（2）社会实践和社区服务项目。
重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。
3、班主任帮助学生确立活动主题，成立活动小组，安排指导教师。
学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。
学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核，作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。
四、方法步骤。
1、第一阶段：（__月__日——__月__日）制定活动计划阶段。
综合实践活动方案三篇(多篇)
综合实践活动方案三篇综合实践活动方案篇1一、指导思想快乐祥和的寒假就要来临了，正是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。
学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。
本次综合实践活动旨在通过活动的开展，让学生快快乐乐过个有意义的寒假，一是营造浓厚的春节氛围，使学生了解春节习俗文化，感受中国春节习俗文化博大精深；二是弘扬家乡文化，增强学生对家乡的自豪感；三是促进学生积极“聆听窗外声音”，增强实践探究能力，培养社会意识。
二、参加人员一～六年级学生三、活动内容（一）“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。
1、根据《__市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动的通知》要求的“六项主题内容”，引导广大中小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际开展活动，做到“班级有亮点，学校有特色”。
2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式（电子稿），报送区教育局基础教育科，择优上报市教育局进行集中宣传报道。
3、上交时间：2月15日（开学后的周三）（二）过快乐文化年主题综合实践活动要求：春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，春联又是春节的一种代表性文化。
一～六年级学生从不同的渠道（图书馆、居民区、单位、商店等）搜集春联，要求人人会背诵10幅春联，鼓励多记；动手写一幅自己认为最满意的春联，提倡“我为我家写春联”。
开学后，学校将组织“诵背对联擂台赛”，每班推选三幅书写春联参赛（对联纸张的大小，宽20厘米，长80厘米）。
为了帮助学生利用假期走进家乡，了解家乡，进一步挖掘系列文化，各年级主题实践活动内容安排：一二年级以过春节的民俗文化为主，结合着自己搜集的10副对联，进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。
三年级活动主题是“家乡的山文化”。
四年级活动主题是“家乡的茶文化”。
五年级活动主题是“家乡的名人”。
小学综合实践活动教案我是小编辑
小学综合实践活动教案我是小编辑小学综合实践活动教案：我是小编辑一、教学目标1. 培养学生的写作能力，提高他们的写作水平和表达能力。
2. 培养学生的独立思考和创造力。
3. 培养学生对新闻的敏感性和理解能力。
4. 培养学生的团队协作能力和领导才能。
二、教学准备1. 一间具备写作环境的教室，配备电脑和打印机。
2. 为学生准备新闻材料，包括新闻报道和写作指导。
3. 准备一份编辑任务说明书，包括任务的要求、时间安排和评估标准。
4. 准备学生制作小报的所需材料，如纸张、拼贴物等。
5. 准备学生分组所需的工具和设备。
6. 准备评估表格和评价标准。
三、教学步骤1. 介绍小报编辑的工作。
- 回顾新闻的定义和特点。
- 解释编辑的职责和工作内容。
- 引导学生思考编辑在新闻传媒中的重要性。
2. 分组制作小报。
- 学生分成小组，每个小组选择一个主题。
- 学生根据主题进行讨论和头脑风暴。
- 学生根据主题选择并整理相应的新闻报道和写作素材。
3. 撰写新闻稿件。
- 学生根据新闻报道的要求和写作指导撰写新闻稿件。
- 学生之间相互编辑和反馈，提出改进建议。
- 学生修改并完善自己的稿件。
4. 设计小报版面。
- 学生使用电脑软件或手工设计小报版面。
- 学生将新闻稿件和图片进行排版，保证版面整齐美观。
5. 完成小报制作。
- 学生打印并装订小报。
- 学生检查小报内容和排版，确保没有错误。
- 学生为小报起一个有吸引力的标题。
6. 评估和展示小报。
- 教师邀请其他班级学生参观小报展览，并提供评价反馈。
- 学生之间互相评估和评价小报。
- 教师按照评价标准对学生的小报进行评估和打分。
四、教学延伸1. 将小报公开展示在学校或社区中，与其他学生和家长分享学生的成果。
2. 带领学生参观当地报社或新闻机构，让学生更深入地了解新闻行业。
3. 邀请专业编辑或记者来学校进行讲座，分享他们的经验和知识。
4. 组织学生参加新闻写作竞赛或发布会，让学生有机会与其他学校的学生交流和比拼写作能力。
综合实践说课稿(精选7篇)
综合实践说课稿【篇1】【教学目标】让学生通过观察介绍自己的书包的外形、重量等，指导关注自己的书包，引发对书包的问题思考。
【教学重点】了解书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度、使用上的优点等【教学难点】整理书包的方法：按科目把书分类装还是按书本的大小分类装等。
【教学准备】学生的书包。
【教学过程】一、教师活动与提问――认识你们的书包1、书包里的东西该如何摆放？这个看似浅显的问题却是学生经常忽视的，所以要提示学生明确一个良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平时积累。
可以让同学们找找看看谁在这方面做得比较好，请他介绍一下经验。
2、书包的结构怎样？比如：是斜挎式还是背包式；挎着或背着是否舒服；书包有多少格；你的书包能否装下自己大小不同的书；外观是否漂亮等。
3、你对自己的书包的颜色有什么看法？比如：是否喜欢自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。
二、学生活动与体验――认识我们的书包1、小组合作：拟定认识书包的方法和步骤-----计划。
2、汇报拟定的步骤。
每组选一个同学汇报拟定的计划，再师生共同分析讨论计划是否行得通，哪些地方需要改进，怎样改进。
3、共同讨论研究每项活动的具体措施：怎样调查书包的重量：自己称、请别人帮忙称。
怎样调查书包的品牌：问、看标签、查资料。
４、制作调查表：５、分小组进行调查活动让学生敞开思路，细心观察，亲自实践，养成习惯。
通过认识我们的书包的相关活动来调查了解同学们书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度等。
通过活动，让学生在动手操作的过程中，从不同的角度感受看似平常的事物中包含了许多可以发现问题的环节，通过称重量来体会书包重量与良好生活及学习习惯的关系，从观察书包的摆放、书包的整洁度，审视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深入探讨书包与健康的关系；让学生亲历活动的过程，增强其生活体验，促其感悟升华。
并由此引发学生对书包的进一步研究，继续研究书包的学问。
三、教师指导1、介绍书包的环节中，为了让每个学生都能参与到活动中来，一定先在小组内交流，让学生有一个互相学习、互相启发的过程。
优秀综合实践活动案例(5篇)范文
优秀综合实践活动案例(5篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
优秀综合实践活动案例第1篇：主题：饮食与健康实施学校：吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级：四年级指导教师：季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。
有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖些都引起家长们的忧虑。
于是家长用各种手段去控制儿童饮食, 却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注, 帮忙他们构成自我保健意识。
同时, 饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料, 离他们自身很近, 但却不能引起他们的关注, 就说明了在我国, 饮食保健的意识还很淡漠。
综上所述, 我想, 如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题, 不仅仅能够激发他们活动的兴趣, 培养学生的综合本事, 同时又能让学生带动家长, 构成饮食保健的初步理念, 使活动课程真正起到实际的作用。
所以, 我在初步设计了本课的活动体系后, 又找来一些学生商谈, 以征求他们的意见, 学生对此兴致很浓。
于是, 师生共同确定了饮食与健康的主题研究活动。
二、活动具体目标的确定（一）学生经过调研活动, 了解日常生活中常见饮食的营养结构, 明白膳食平衡有利于身体健康, 构成初步的保健意识, 养成均衡而又科学的进食习惯。
（二）培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事, 同时增强与他人交往合作的本事, 并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。
（三）学习配置一些合理有营养的食谱, 并能依据食谱制作美味的菜肴, 培养劳动技能技巧。
三、活动实施的具体过程、方式（一）启发引导、提出主题以某天的课程作为与学生攀谈的开始：教师发现我们班有许多同学越来越胖, 还有一部分同学越来越瘦, 想过其中的原因吗？（教师要注意语言的艺术, 不要伤害到学生的自尊）学生纷纷举手发表自我的见解：董佳楠：有的同学总是喜欢吃小食品、吃零食, 对身体有害。
综合实践活动说课稿
综合实践活动说课稿综合实践活动说课稿（一）尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的题目是《变废为宝》。
下面我从六个方面向大家介绍这节课。
一、课题的提出综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华、发挥潜能的机会。
目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让学生了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。
通过本次《变废为宝》活动让学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。
二、活动目标根据《综合实践活动课程标准》以及初三年级学生的特点，我从知识、能力、情感态度与价值观三个维度，确定了本次活动的目标。
（一）、知识目标让学生了解我们生活环境的现状，获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验。
（二）、能力目标1、学生通过搜集各种废旧材料，将其加工成工艺品，培养学生实践操作能力。
2、培养学生从日常生活中发现问题并解决问题的能力。
（三）、情感、态度与价值观1、培养学生的认真做事、勇于创新的态度2、培养学生的团结协作精神。
3、提高学生的评价和鉴赏能力。
三、活动准备（一）、教师准备：多媒体课件、奖品、教师作品。
（二）、学生准备：1、各种废旧材料、制作工具。
2、分成六组。
四、活动过程（一）、了解我们的环境（4分钟）1、图片资料2、文字资料目前，我国的668座城市中，2/3已经被垃圾包围。
据有关专家介绍，由于我国现有的垃圾处理场数量和规模远不能适应城市垃圾增长的要求，我国历年堆放未及时处理的垃圾已经占用了大量的农田，而且还在逐年递增。
垃圾已经成为城市”肿瘤”.通过了解环境现状，增强学生对社会、对自我的责任感，让学生学会在生活中发现问题，并主动去解决问题。
（二）、精品欣赏（6分钟）1、变废为宝的故事犹太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆废料加工成小自由女神像，让这堆废料变成了350万美金，使磅铜的价格整整翻了1万倍。
综合实践活动课说课稿
综合实践活动课说课稿综合实践活动课说课稿作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么你有了解过说课稿吗？以下是作者整理的综合实践活动课说课稿，欢迎大家分享。
综合实践活动课说课稿1活动目标：1、通过调查，搜集当地所产粮食，让学生认识各种粮2、了解各种粮食的用途及营养价值。
3、培养学生搜集、整理、口语表达、动手操作及交流能力。
4、通过活动，学生养成爱惜粮食的好习惯。
重点：认识各种粮食并了解它们的用途及价值。
难点：认识各种粮食并了解它们的用途及价值。
课前准备：教师：媒体课件学生：搜集各种粮食，做手工粘贴画，上网查资料课时分配：1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题二、检查调查活动情况1、指名说出当地所产粮食的名称。
2、小组交流搜集到的各种粮食，加强认识。
3、个人展示搜集到的粮食，并说出它们的用途及营养价值。
4、媒体欣赏各种粮食及其用途和营养价值。
三、展示手工作品1、小组内展示，选出一张最佳作品，全班交流。
2、被选中的作品的.作者向全班同学介绍所用到的粮食以及设计想法。
四、媒体欣赏古诗《悯农》。
五、教师总结同学们，通过今天的活动课，大家认识了当地所产的粮食，了解到了粮食的用途及营养价值。
粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该爱惜粮食。
六、课外拓展把这节课的收获、感受写篇小短文。
综合实践活动课说课稿2《农家过春节》——综合实践活动课说课稿今天，我说课的题目是《农家过春节》。
综合实践活动的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践及劳动与技术教育等。
为了将四大领域有机融合、彼此渗透，整合形成学生喜闻乐见、主动参与的活动课，使他们走进社会、走进民间、走近电脑，了解民风民俗，体验民间传统文化的魅力，我设计了这节活动课《农家过春节》。
一、说主题活动的提出及意义：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，充满了快乐和祥和的气氛，是每个人儿童时代最开心、最快乐的时光。
综合实践活动方案模板汇编七篇
综合实践活动方案模板汇编七篇综合实践活动方案篇1一、活动宗旨：为了使学校德育课程内容更广泛，促进完善学生各方面发展，有效地整合德育资源，归纳德育要素，使之规范化、集约化、精细化。
在六一儿童节来临之际，学校本着丰富德育活动课程的宗旨，为学生提供展示生活技能的舞台，让学生积极参与实践活动。
经学校研究决定，举行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校园美食节”综合实践活动，让学生在活动中体验生活、享受生活，在和谐的氛围中收获快乐，促进学生生活能力的全面提高。
本次六一实践活动要求人人参与，占本学年德育活动课程的五个课时。
二、活动口号：“舌尖上的蒲小，童年里的味道！”三、活动地点：学校操场（每班都有指定展区）四、活动时间：6月1日活动开始：上午9：00活动结束：中午11：00五、活动要求：1、统一时间、统一主题。
分校区举行，班班有美食。
2、活动组织：以班级为单位，以操场为活动场所，举行以展示学生厨艺为目的，以校园美食节为载体的六一庆祝活动。
3、各班以班级为单位，在学校操场设置各类美食摊位，自备帐篷，向全校师生出售馄饨、茶叶蛋、菜粥、水饺、春卷、寿司、沙拉、爆米花、水果拼盘、饮料、汤圆、各种茶水、点心等小吃。
4、邀请家长共同参与，各班家委会认真讨论协商，分工明确，尽量做到品种多样，食品丰富。
5、各班根据自己班级设定的内容，准备好餐具、餐桌凳、饮料杯、抹布、垃圾桶等必要的厨房用品，做到保洁、有序、安全。
6、班班有通讯，要求图文并茂。
六、注意事项1、整个活动的策划、布置、准备等环节需要各班家长委员会的配合，但是美食制作环节尽量让学生自己完成或者参与完成，老师和家长可以提意见，但实际操作要放手。
2、活动期间，高度重视可能出现的各类安全隐患。
特别注意食品安全、人身安全，用电安全、刀具餐具等用具安全。
不得使用明火。
3、活动结束后，各班应清理好本班活动场地，做好校园保洁工作。
4、活动未尽事宜，另行通知。
综合实践活动方案篇2活动背景素质教育是基础教育改革的主旋律，它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答，也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。
苏少版三年级上册综合实践《活动主题二：简单衣物自己洗》说课稿
苏少版三年级上册综合实践《活动主题二：简单衣物自己洗》说课稿一. 教材分析《活动主题二：简单衣物自己洗》是苏少版三年级上册综合实践课程的一部分。
本节课旨在让学生通过自己动手洗涤简单的衣物，培养他们的生活自理能力，提高他们的环保意识。
教材内容主要包括简单衣物的洗涤方法、洗涤用品的选择和使用、以及正确的洗涤步骤。
此外，教材还提供了相关的实践活动，让学生在实际操作中掌握洗涤技能。
二. 学情分析在三年级的学生中，大部分已经具备了一定的生活自理能力，但针对衣物洗涤这一方面，部分学生可能还没有尝试过。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，对不同的学生进行有针对性的指导。
此外，学生对于环保意识的认识还不够深入，通过本节课的学习，希望能够提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握简单的衣物洗涤方法，能够独立完成衣物的洗涤。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、总结的过程，培养学生的问题解决能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的生活自理能力，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：简单的衣物洗涤方法。
2.教学难点：洗涤用品的选择和使用，正确的洗涤步骤。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、任务驱动法、合作学习法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物展示、洗涤用品等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示衣物洗涤前后的对比图，引发学生对衣物洗涤的兴趣，导入新课。
2.洗涤方法的学习：讲解简单的衣物洗涤方法，包括洗涤用品的选择和使用，洗涤步骤等。
3.实践活动：学生分组进行衣物洗涤实践，教师巡回指导。
4.总结与展示：学生总结自己在实践活动中的收获，进行成果展示。
5.拓展与延伸：引导学生思考如何将洗涤技能应用到日常生活中，提高生活自理能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括洗涤方法、洗涤用品选择、洗涤步骤等内容，通过板书，帮助学生梳理和巩固所学知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
设计模板.doc修改稿
2.诗歌欣赏：“竹笋尖尖的希望”搜索/asptohtml/2010531204931.html
教学反思
通过此次活动，提高了孩子们的实践活动能力，孩们提供了合作交流平台。激发了孩子们探索的兴趣，训练了孩子们掌握探索的方法，激起孩子们热爱家乡的情感。
此次展示活动还存在许多不足。如因四年级孩子们还小探究不够深入。汇报展示形式较单一等。还希望领导、老师们多多指教。
（3）．在进行实践活动时要注意环境卫生。
二.活动实施阶段
分组调查了解大竹笋、楠竹笋、大叶竹笋、苦竹笋生长的季节、成熟周期等。
三.活动成果展示阶段
1.活动准备：整理收集到的材料.
2.展示过程ge&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D6%F1%CB%F1%CD%BC%C6%AC制作教学媒体进行情境导入
2.帮助学生对收集到的资料进行整理和分析。
3.组织协调学生进行讨论研究。
活动过程
一.准备阶段
1.讨论了解各种竹笋生长现象的途径。
2.分组分工：记录员、观察员，摄像师、资料员……
3.宣布活动经历的时间。（2011年度）
4.活动注意事项：
（1）.观察了解各种竹笋生长现象时要做好记录和整理。
（2）.在观察了解各种竹笋生长现象时要注意562UfHdg/
3.教师小结评价：这个小组的同学收获不仅是有关竹笋的知识，他们还为水尾人收获了商机。
综合实践说课稿
综合实践说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的主题是“＿____”综合实践活动。
下面我将从活动背景、活动目标、活动过程、活动评价以及活动反思这几个方面来展开我的说课。
一、活动背景随着社会的发展，培养学生的综合实践能力变得越来越重要。
我们的学生在课堂上获取了大量的知识，但在实际生活中运用这些知识解决问题的能力还有待提高。
本次综合实践活动旨在引导学生关注生活中的实际问题，通过亲身实践，提高他们的综合素养和解决问题的能力。
同时，我们发现学生对于_____方面的知识和技能存在较大的需求和兴趣。
基于此，我们设计了本次以_____为主题的综合实践活动。
二、活动目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解_____的相关知识和原理。
（2）掌握_____的基本方法和技能。
（3）学会运用_____工具进行实践操作。
2、过程与方法目标（1）通过查阅资料、实地考察等方式，培养学生收集、整理和分析信息的能力。
（2）在小组合作中，提高学生的沟通、协作和团队意识。
（3）经历实践过程，培养学生发现问题、解决问题的能力和创新思维。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对_____的兴趣和热爱，激发他们的探索精神。
（2）增强学生的环保意识、社会责任感和使命感。
（3）让学生在实践中体验成功的喜悦，树立自信心。
三、活动过程本次综合实践活动分为以下几个阶段：1、准备阶段（1）确定活动主题：在教师的引导下，学生根据自己的兴趣和需求，确定了本次活动的主题——＿____。
（2）组建活动小组：学生自由组合，成立了_____个活动小组，并推选出组长。
（3）制定活动方案：各小组在组长的带领下，通过讨论，制定了详细的活动方案，包括活动的目的、内容、方法、步骤、时间安排等。
（4）准备活动材料：根据活动方案，学生准备了所需的材料和工具，如_____等。
2、实施阶段（1）查阅资料：各小组通过图书馆、网络等渠道，查阅了大量关于_____的资料，了解了_____的现状、发展趋势和存在的问题。
小学综合实践活动方案主题
小学综合实践活动方案主题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辽师大版综合实践活动四下活动主题一《我的学习我做主》说课稿4
辽师大版综合实践活动四下活动主题一《我的学习我做主》说课稿4一. 教材分析《我的学习我做主》是辽师大版综合实践活动四下活动主题一的教学内容。
本节课旨在帮助学生树立正确的自主学习观念，培养学生自主学习的能力，使学生能够根据自己的需求和兴趣，合理安排学习时间和任务，提高学习效率。
教材内容主要包括自主学习的重要性、自主学习的方法和技巧、如何制定学习计划和时间管理等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的学习基础，但对于自主学习的重要性认识不足，缺乏自主学习的方法和技巧。
学生在学习过程中往往依赖老师和家长的指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。
因此，本节课需要引导学生认识到自主学习的重要性，培养学生自主学习的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解自主学习的重要性，掌握自主学习的方法和技巧，能够制定学习计划和合理安排时间。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生树立正确的自主学习观念，激发学生自主学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：自主学习的方法和技巧，学习计划的制定和时间管理。
2.教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生树立正确的自主学习观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。
通过设置情境，引导学生体验自主学习的过程，培养学生的独立思考能力。
通过小组讨论交流，让学生分享自主学习的方法和经验，互相学习，共同进步。
同时，通过实践操作，让学生学会制定学习计划和时间管理，提高学习效率。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个故事情境，引导学生思考自主学习的重要性，激发学生学习兴趣。
2.自主学习方法讲解：教师讲解自主学习的方法和技巧，让学生了解如何高效地自主学习。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自主学习的方法和经验，互相学习，共同进步。
4.学习计划制定：教师引导学生学会制定学习计划和时间管理，提高学习效率。
综合实践活动记录(五年二班 张春英)
五年级上册综合实践活动记录丰田华侨学校五年一班戴日春第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好⑴活动目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
活动重难点：实验分析活动用具：小电风扇布条直尺记时器活动地点：学生小组指导老师：戴日春活动过程：一、小调查：询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。
3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆⑵活动目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
活动重、难点：风帆知识的收集。
活动用具：幻灯图片风帆模型信封活动地点：班级教室指导老师：戴日春活动过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来⑶活动目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
活动重、难点：动手实验活动用具：小电珠电线活动时间：一课时活动地点：实验室指导老师：戴日春活动过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
走近西兰卡普修改稿2
小学综合实践主题活动走近西兰卡普说课稿一、主题的来源尊敬的各位领导、老师：上午好！我，是一名土家族教师，来自中国土家织锦之乡——湘西龙山县，那是一个土家族聚居的地方。
至今，在许多村落里，仍保留着原汁原味的土家风情和绚丽多姿的土家文化。
但是，随着我国西部开发进程的加快，浮躁的舶来文化充斥着我们生活的每一寸空间，土家族一些优秀的民间艺术和文化正受到前所未有的冲击，有的面临消亡。
作为中华民族优秀文化的一部分，土家文化亟需保护，土家技艺亟需传承！国家《基础教育课程改革纲要》指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。
”我们龙山二小地处土家族地区，保护和传承本民族的优秀文化是我们义不容辞的责任。
基于此，我校成立了课题组，先后申报了湘西州重点研究课题《传承民族文化丰富课程资源开发校本课程》和省“十一五”规划课题《本土文化与课程资源整合的研究》。
通过多年研究，我校开发了综合实践校本教材《探寻土家文化》，为老师们指导学生实践活动提供了蓝本。
其中就包括今天我要和大家说的主题活动——走近西兰卡普。
西兰卡普是土家话，意思是传说中土家巧手姑娘西兰织的图案能变活的布，汉语就叫土家织锦。
今天,我给大家带来了一些美丽的西兰卡普图片,请看,这幅是土家人跳摆手舞的情景，这是传统图案岩墙花、九朵梅,这是土家姑娘赶集的情景,这是土家月明……尤其值得一提的是这幅《双阳雀》，1988年，李鹏总理曾将这样一幅作品作为国礼送给美国总统老布什及其夫人。
土家织锦西兰卡普已被列入首批国家级非物质文化遗产名录,它是浓缩的土家文化，已成为了土家民族的“身份证”。
）刚刚我阐述的是这个主题活动的来源。
我还将从师生分析、活动目标、活动过程、活动评价、活动反思这几个方面进行阐述。
二、师生分析：1、这次活动决定在我校五年级六个班中实施。
活动实施之前，了解土家织锦的学生较少，约占百分之十左右。
综合实践活动说课稿
综合实践活动说课稿“关爱地球拒绝一次性用品”说课稿各位评委、各位老师，大家好，我是来自XXX的XXX，很高兴有机会参加今天的研讨交流活动，今天我说课的题目是《关爱地球，拒绝一次性用品》，主要从以下几方面来说：一、主题确立的背景及分析随着人们生活水平的不断提高，生活环境的日益改善，环保理念已经日渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往不尽人意。
就一次性用品来说在我们的日常生活中随处可见，街道边随处可见的塑料袋、一次性餐盒、一次性杯子，垃圾箱里被人们抛弃的废电池、还有那些被人们当作燃料的一次性筷子……真是比比皆是。
它使用方便，价格便宜，在一定程度上满足了人们的特殊需要，加快了生活的节奏，但在使用便捷的同时它又带来了一个不容忽视的问题：一次性用品的过度使用，浪费了大量的能源和资源，同时制造了大量的垃圾，增加了环境负担，对环境造成了极大污染。
许多人明知这是一种资源浪费，却依旧对他难舍难弃。
这些问题带给我们深深的思考同时也亟待我们通过探究能有效解决。
一次性用品普及迅速，使用广泛，而我们自己、学生、家长往往也是这些一次性用品的使用者，为了让学生更深切地体会到使用一次性用品带来的严重后果，特结合学校大队部开展的争做“环保小卫士，低碳生活我先行”的主题活动月而举行的此次综合实践主题活动——《关爱地球拒绝一次性用品》。
选择这个主题这是基于以下两点：一方面，综合理论活动的课程目标是密切学生与生活的联系，促进学生对天然、社会和自我之间内在联系的团体认识与体验，发展学生的创新能力、理论能力，造就学生合作、分享、积极进取等良好的本性品质；另一方面，学生在讨论、探究这些问题的同时也让学生学会存眷社会、存眷环境，懂得人们肆意破坏地球环境将会给人类带来更大的灾害。
此次主题活动旨在既能够突出综合课程的团体性、理论性、开放性、生成性、自主性的课程特质，又造就学生解决实际问题的能力，使学生得到良好的环保教育和情感教育。
学生在参与调查、讨论、表达等活动过程中，相识科学，学会与他人合作，学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处，从而造就学生存眷世界、存眷社会、存眷生活的责任感。
六年级下册综合实践活动说课稿-我做环保宣传员确定小组研究主题 全国通用
六年级下册综合实践活动说课稿 - 我做环保宣传员确定小组研究主题一、活动组织背景综合实践活动是新时代教育的一项重要内容，旨在培养学生综合实践能力和创新意识。
作为一名小学生，我们也有机会参加各种形式的综合实践活动。
而本次活动的主题是环保，是一项十分当前、十分重要的任务。
为了让学生更有效地学习环保知识，并能够运用所学知识和技能去传递环保理念，教师决定将学生分成小组，由小组自主研究环保主题，并设计各自的环保宣传活动。
而本文档将重点介绍由我担任小组环保宣传员时的工作情况和经验。
二、小组研究主题的确定为了让小组更有独特性和可操作性，我们经过多次讨论后确定了我们的环保研究主题为“减少废弃物和垃圾对环境的影响”。
我们发现随着人民生活水平不断提高，家庭产生的生活垃圾也越来越多，而且垃圾分类不规范、废弃物的处理方式不科学，给环境带来了极大的压力。
因此，我们决定以此为研究主题，围绕这一主题开展一系列环保宣传活动，让更多的人加入到环保行动中来。
三、环保宣传活动的设计1. 制作宣传海报首先，我们采用了海报宣传法。
我们制定了海报的制作计划和海报内容，按照分工合作的方式完成了海报的设计和制作。
海报中除了有我们小组的主题标语和环保内容之外，还有一些引人注目的图片和有趣的漫画来提高吸引力和趣味性。
2. 环保知识问答游戏接着，我们还为学校的同学们设计了一项环保知识问答游戏，让学生在游戏中轻松愉快地学习环保知识。
游戏形式非常简单，就是出题人提出一个环保问题，学生竞相举手回答。
当然，最后，学生们还有机会获得奖品呢！3. 环保宣传手抄报展示除此之外，我们还准备了一份环保手抄报展示。
手抄报上面呈现的是各种形式的环保内容，比如如何减少浪费和循环使用资源，节约用水和电力等等。
我们还在制作的过程中研发了不少原创设计元素和点子，力求让手抄报更加生动有趣，同时也能让同学们更加深入地理解和关注环保问题。
四、环保宣传活动的效果在开展这一系列环保活动之后，我们小组的环保宣传活动也相应得到了越来越广泛的关注。
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关爱生存环境综合实践活动设计【主持人语】“生存环境”指某区域或个体所面对的特定生存条件，一般以人类为中心的自然环境与社会环境。
“关爱生存环境”就是关心爱护人类生存环境。
地球经过漫长进化，才造就了今天这么一个鸟语花香的美好世界——人类赖以生存的环境。
我们领略着阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀……这些美丽景致陶悦着我们的情性，点缀了我们的生活，丰富了我们的世界。
可是，人类愚蠢地认为自己是凌驾于万物的灵长，热衷于战胜自然，也毁坏了自己赖以生存的环境。
在残酷的教训面前，人类认识到要与自然和谐共生，才能和自然融为一体，和谐健康发展。
而我们青少年是未来的主人，保护环境更应责无旁贷，让我们心怀和谐共生之道，通过语文实践活动来提高自己的环保意识，做一个关爱生存环境的好孩子。
【活动内容】一倾听名人名言1、水光山色与人亲，说不尽，无穷好。
——李清照2。
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
——亚里士多德3、人法地、地法天、天法德、道法自然。
——老子4、我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观美，自然动态美和天籁美。
——诺曼·卡曾斯5、人类对自然生态的道德期望必须与其对自然生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。
——张立文6、人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将臵大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。
——汤因比【趣味练习】1、“竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽”。
这句话启示我们（）A、农业生产要因地制宜；B、要保护生态平衡；C、要走可持续发展之路；D、要考虑温室效应。
2、孔子说：“知者乐水，仁者乐山。
”中国人乐于寄情山川，有着和大天然和谐相处的人类社会形态文化情怀。
“乐水”“乐山”的“乐”字，正确的读音是：A、lèB、yuèC、yào3、下面所开列是我国古代诗人描写人与天然和谐关系的名句，此中用字有误的是：（） A、日出江沙果胜火，春来江水绿如兰。
B、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C、西塞山前白色的鹭飞，桃树花流水鳜鱼肥。
D、猎人剑底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。
二了解世界环境日的来历及意义1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开了《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。
同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。
世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。
世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。
要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。
【趣味练习】1、“世界环境日”是每年的6月5日请再写出5个与环境保护有关的节日。
2、6月5日是世界环境日，为了让同学们更加关注生态环境，自觉参与到环境保护的行动中，学校将开展以“为了共同的家园”为主题的系列活动。
(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。
(2)校团委书记让你负责组织策划一项活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目的。
活动名称：活动目的：(3)你叫同桌周兵和你一起参与活动策划，周兵说：“学习那么紧张，谁还有时间参加环保活动啊。
”你打算怎么劝说他?请将你要说的话写下来。
三回顾全球典型环境污染事件1、1930年马斯河谷烟雾事件比利时马斯河谷工业区。
在这个狭窄的河谷里有炼油厂、金属厂、玻璃厂等许多工厂。
12月1日到5日的几天里，河谷上空出现了很强的逆温层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散，大量有害气体积累在近地大气层，对人体造成严重伤害。
一周内有60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。
这是本世纪最早记录的公害事件。
2、1968年日本米糠油事件先是几十万只鸡吃了有毒饲料后死亡。
人们没深究毒的来源，继而在北九州一带有13000多人受害。
这些鸡和人都是吃了含有多氯联苯的米糠油而遭难的。
病人开始眼皮发肿，手掌出汗，全身起红疙瘩，接着肝功能下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。
这次事件曾使整个西日本陷入恐慌中。
3、1986年切尔诺贝利核泄漏事件4月26日，位于乌克兰基辅市郊的切尔诺贝利核电站，由于管理不善和操作失误，4号反应堆爆炸起火，致使大量放射性物质泄漏。
西欧各国及世界大部分地区都测到了核电站泄漏出的放射性物质。
31人死亡，237人受到严重放射性伤害。
而且在20年内，还将有3万人可能因此患上癌症。
基辅市和基辅州的中小学生全被疏散到海滨，核电站周围的庄稼全被掩埋，少收2000万吨粮食，距电站7公里内的树木全部死亡，此后半个世纪内，10公里内不能耕作放牧，100公里内不能生产牛奶……这次核污染飘尘给邻国也带来严重灾难。
这是世界上最严重的一次核污染。
【趣味练习】1、下列说法正确一项是（）A、氟里昂能使臭氧层变厚;B、爱护环境，我们应该选择购买一次性筷子;C、地球上的水资源是取之不尽的;D、工业污染中的“三废”是指废水、废气、废渣。
2、减少“白色污染”我们应该( )A、自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋；B、扔塑料垃圾；C、尽量使用塑料制品；D、使用正规厂家名牌塑料包装袋。
四探索自然界中有趣的和谐共生现象蚁栖树与阿兹特克蚁蚁栖树树干是空心的里面有含糖的分泌物。
无数阿兹特克蚁生活在蚁栖树的树干里面,以蚁栖树为庇护，以其分泌物为食物。
同时，蚁栖树容易遭受攀缘植物的侵犯，有可能压垮或勒伤蚁栖树。
所以阿兹特克蚁常年在蚁栖树上巡逻，啃掉入侵的攀缘植物。
清洁鱼清洁鱼很多，比如引水鱼、客户鱼、清洁隆头鱼等。
它们以其它鱼身上或者嘴巴里的寄生细菌与真菌为食，让提供食物的主人避免受到寄生物的伤害。
主人们不但为清洁鱼上门清洁提供方便，还会主动出门拜访清洁鱼以获取服务。
陆地上也有这样的清洁工。
白鹭、黄嘴牛椋鸟、鸻与褐头燕八哥等经常骑在某些动物身上觅食，食物主要是一些寄生虫。
根瘤菌和豆科作物植物的生长需要氮。
一些植物于是与有能力在从大气中汲取氮（或固氮）的物种联合起来。
这可以称得上是“进化工具箱”的最佳例子。
包括马铃薯和花生等在内的许多豆科作物与根瘤菌共生。
后者生长在豆科作物根部的节瘤处。
豆科作物为根瘤菌提供必要的能量，以让根瘤菌破坏自由氮中的化学键，根瘤菌为豆科作物提供氮作为回报。
【趣味练习】1.看下面哪张图片不属于和谐共生现象( )A BC D五走进低碳族的生活。
近段时间随着灾难大片《2012》热映，“低碳一族”已悄然形成。
把家中灯泡换为节能灯，减少收看电视时间，用洗脸盆接水洗脸，每天坚持用手洗衣物，能坐公交就不开车……这些平日里大家都不注意的小事，如今已经有一些人开始关注。
在生活上更注意节能，减低二氧化碳等温室气体排放量，有些人已经开始设计自己的“低碳生活”。
【趣味练习】1、根据上段文字，概括说明什么是“低碳族”。
(不超过40字)“低碳族”是指：2、“有些人原本对碳排放量（），经过测算碳足迹，他们转变了观念，刻意从节约一滴水、一度电开始，争做低碳达人。
”括号中应选用的成语是：A．不以为然；B．不以为意。
五【结束语】通过此次活动，同学们惊叹大自然里那山山水水的鬼斧神工，回味名胜古迹中那人文景观的无限风情，从而使同学们更加热爱我们生存环境、更加热爱自己家园，懂得环境保护的重要。
通过大量触目惊心污染事例的了解，同学们意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，认识到人不是凌驾于万物的灵长，人类应与自然和谐共生。
通过此次活动同学们也了解到更广泛意义上的环境保护，了解到自己举手投足都可以是环保的，了解到环保对自己、对家人、对社会、乃至对整个地球的意义。
同学们，我们生活的环境要靠我们自己来保护，为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空，请大家从身边的小事做起，善待我们的家园，善待地球，心怀和谐共生之道，共看陌上之花。
【参考答案】一、答案：1、C 2、B 3、A二、1、包括：国际湿地日全国保护母亲河日中国植树节世界地球日世界水日世界气象日世界地球日国际生物多样性日世界环境日世界海洋日世界防治荒漠化及干旱日中国土地日世界人口日清洁地球日国际保护臭氧层日世界动物日（五个即可）2、 (1)共同家园，携手保护，魅力故乡，和谐生态（2）活动名称：小区垃圾清理工作活动目的：用自己的实际行动，为家乡的环境做出贡献，同时也为众人做出榜样，呼吁更多人加入到保护家乡生态的大队伍中来（3）学习紧张不是我们推卸环保责任的借口，其实参加环保也是我们学习社会实践经验的机会学习环保两不误，作为一个学生，我们何乐而不为呢?（言之有理即可）三、1、D.2、A.四、B五、1、“低碳族”是指：追求“低碳生活”即在日常生活中自觉节能、减低二氧化碳等温室气体排放量的人们。
2、B.。