四年级语文人类的“老师”练习题

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四年级上册语文同步练习24课人类的“老师”_语文S版

四年级上册语文同步练习24课人类的“老师”_语文S版1.人们（）制造了外壳坚固的坦克。

（模仿模型）2.薄薄的蛋壳能（）很大的压力。

（承受承办）参考答案：准确感动（解析：模仿是指照某种现成的样子学着做，模型是指依照实物的形状和结构按比例制成的物品，所以选择模仿；承受是接受，禁受，承办的意思是接受办理，所以选择承受。

）三、给画横线的字选择正确的解释。

“高”在字典里有多种解释：Ａ高度；Ｂ姓；Ｃ等级在上的；Ｄ从上到下距离大1.这里地势很高。

（）2.高老师教我们语文。

（）3.那棵树有五米高（）4.这些都是高年级的大学生。

（）参考答案：ＤＢＡＣ（解析：此题考查词义的辨析能力。

首先要联系生活、学习积累，理解四个词语在具体含义及使用范围等方面的差别，然后结合语境，采用“尝试法”进行选择。

）四、写出下列词语的反义词。

破碎（）分散（）坚固（）轻而易举（）参考答案：完整集中薄弱难如登天六、按要求改句子。

1.自然界的生物是人类的好“老师”。

（改成感叹句）参考答案：自然界的生物真是人类的好“老师”啊！2.现在的飞机设计师制造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

（缩句）参考答案：飞机设计师制造出了飞机。

（解析：缩句只要把握住句子的主干成分即可，把各种修饰限制成分去掉。

这个句子去掉“现在的”“许多具有各种优良性能的新式”。

）3.自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！（改成反问句）参考答案：自然界里可以充当人类“老师”的生物怎么可能只有蝙蝠一种？（解析：把“何止”换成“怎么可能只有”，把感叹号改成问号就可以了。

）4.火药是我国的四大发明。

（修改病句）参考答案：火药是我国的四大发明之一。

（解析：这句话是错误前后矛盾，火药只是一种发明，而不是四大发明，只要在句子末尾加上之一就可以了。

）5.用关联词语把下面的两句话连成一句话。

薄薄的蛋壳能够把所收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。

薄薄的蛋壳能承受非常大的压力。

参考答案：因为薄薄的蛋壳能够把所收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分，所以它能承受非常大的压力。

语文S版四年级上册24、人类的老师

第三段（７）：总结全文，既呼应了开头，又点了题。
大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。
１、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。 2、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。
破碎教训新式启发均匀坚固颤抖关键惨祸
坦克机毁人亡机翼轻而易举剧烈薄壳结构
1、为什么说蝙蝠是人类的“老师”？由蝙蝠夜间飞行的秘密得到启示，发明了雷达。
2、哪一句话说明能当人类“老师” 的生物很多？自然界里可以充当人类“老师” 的生物何止蝙蝠一种！
鸟儿飞行原理
飞机
蜻蜓
自然界的种种生物真是人类的好 “老师”啊！
1、句中的“老师”为什么要加双引号呢？ 2、小组赛读这句话。
同桌互相学习，把课文分分段。
第一段（1）：从雷达的发明是受蝙蝠启示说起，得出个别性结论：蝙蝠是人类的“老师”。
第二段（2～６）：通过人类对一些生物的飞行特点、外形特点、构造特点等方面进行模仿，对上述特点进行说明。
防震飞机
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
流线体
鲸
航行速度快的轮船
薄壳结构
鸡蛋壳
建筑物的屋顶
会跳跃袋鼠越野汽车
外壳坚固
贝壳
坦克
自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪里看出来的？
从第五段中的“……”知道充当人类老师的生物不仅仅只有这些。
课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？

2019年精选苏教版语文四年级下册7 人类的“老师”巩固辅导八十五

2019年精选苏教版语文四年级下册7 人类的“老师”巩固辅导八十五第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】看拼音，写词语。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词祸______ 均______ 锅______ 钓______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】辨字组词。

坚艰______苦______强______辛______固某谋计______ ______划______人______害【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择下列加下划线字的正确读音潜水艇______（qián qiǎn）发明______（fà fā）蛋壳______（qiào ké）颤抖______（zhàn chàn）捏碎______（niē liē）模仿______（mó mú）【答案】：【解析】：第7题【填空题】能够概括《人类的“老师”》全文内容的语句是：______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】补充四字词。

吉人______ 高______入云优良性______轻______举薄______结构【答案】：【解析】：第9题【填空题】填一填；读一读______ ______不乐______ ______不解______ ______不断【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读《人类的“老师”》课文文段，回答问题“此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的生物真是人类的好“老师”啊！”这句话在文中起到了什么作用？【答案】：【解析】：第11题【问答题】读课文《人类的“老师”》，学习第三段，这一段主要讲了谁是人类的老师？【答案】：【解析】：第12题【问答题】课文《人类的“老师”》中讲的“老师”有谁？【答案】：【解析】：第13题【问答题】阅读课文《人类的“老师”》选段，回答一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。

苏教版四年级语文课课练：7、人类的老师

苏教版四年级语文课课练：7、人类的老
师
人类的老师
一、将下列成语填完整。

浅尝(辄)止()()点水不()了了
天道()勤()()吞枣无所不()
寻根问()()光()影()能生巧
二、选择上题的成语填空。

1、小马虎(）地把《水浒传》读了一遍，对复杂的情节搞不太清楚，常常把这个人的事安到那个人身上。

2、（），他的辛勤劳动终于换来了丰硕的成果。

3、小书迷（），人称“小博士”。

4、台上三分钟，台下十年功。

杂技表演很大程度上是（）的结果。

5、妹妹非常好奇，一直缠着爸爸问这问那，她对感兴趣的东西总是（）。

三、选择正确的读音。

1、科学家从鱼儿在水中自由升降（）的现象中得到启示，发明了潜水艇。

2、工程师模（）仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大
提高了轮船航行的速度。

四、课文内容填空。

1、人类的“老师”指的是（）。

2、建筑师根据（）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

（）和（）的屋顶都采用了这种结构。

3、人类模仿（），发明了（）；人类模仿（），发明了（）；人类模仿（），发明了（）。

五、积累：反映读书不同态度的成语。

走马观花一知半解滚瓜烂熟不求甚解追本穷源。

苏教版小学四年级下册语文课文《人类的老师》补充习题答案

苏教版小学四年级下册语文课文《人类的老师》补充习题
答案
一、看拼音，写词语。

教训
坦克
轻而易举
破碎
坚固
机毁人亡
二、读句子，在括号里填上适当的关联词语。

1.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（无论）怎样用力（都）不能把它捏碎。

2.薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳各个部分。

3.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。

三、照样子，写出课文第三、四、五自然段的主要内容。

第三自然段：写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机，从蜻蜓那里得到启示，改进了飞机。

第四自然段：从鲸那里得到启示，改进了船体设计，提高了轮船航行
速度。

第五自然段：从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”，并应用到建筑学中。

四、阅读短文，完成练习。

1．什么叫红外线？怎样的物体回辐射红外线？
发热体发出的热线叫红外线每种动物都有热量，都会辐射红外线。

2．根据文章内容天空。

（1）响尾蛇的“耳朵”指的是位于眼睛和鼻子之间的内容，它的作用是感受温度变化。

（2）文中讲述的导弹上的红外线接收器是受响尾蛇的启示发明的，它相当于响尾蛇身上的肉窝。

3．人们从生物身上得到启示，发明的成果很多，除上文及课文讲到的，你还知道哪些？选择一种写下来，要写清楚是根据什么发明了什么。

根据蝙蝠发明了雷达。

网络搜集整理，仅供参考。

四年级语文《人类的“老师”》练习(优秀模板14套)

四年级语文《人类的“老师”》练习（优秀模板14套）四年级语文《人类的“老师”》练习1思考的价值－－《人类的“老师”》教学谈人类的老师是谁？这个问题在读题时便引起了我的思考。

读文后不难知道，人类的老师就是那些给人类以启示的生物。

但是是不是这些生物就是人类的老师呢？再反复读文，发现人类的老师不是那些生物，而是那些善于思考的人。

包括科学家、船舶设计者、建筑师……生物拥有的特点，是它生存的需要，不论是外形的“流线体”，还是生态的“薄壳结构”，和翅尖的“厚斑”都是它能在纷繁复杂的生物界中繁衍生息的必须。

那么这些生存必需与给人启示之间的桥梁是什么呢？就是敏锐的观察，细致的思考，创造性的运用。

飞鸟产生在人类还未有出现之前，从原始人类，到进化后的人类，无一天不看见飞鸟的身影重新顶掠过，无一天不设想着能像鸟儿同样自由飞翔，但是经过千年的时间，我们还是没能实现这个梦想，终究在1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗莱纳州的基蒂霍克飞上了蓝天。

这架飞机被叫做“飞行者─1号”。

它的产生是美国的威尔伯.莱特和奥维尔.莱特弟兄。

特别研究了鸟的飞行，并深入钻研了当时几乎所有关于航空理论方面的书籍的结果。

让我们大胆设想，如果未有美国的威尔伯.莱特和奥维尔.莱特弟兄不懈的努力和思考，纵然飞鸟再多也是徒然。

与其说这些伟大的发明和创造是人类从生物身上学到的，不如说是人类自己在思维与研究的进步造就的。

在教学中，我们不能将目光集中在赞扬这些生物的特点，和了解生物特点上，更应当关注科学家等人是如何从生物身上学到知识的，受到启发的。

教学设想：学生自学了解生物自身特点给人类哪些启发？小组完成绘制生物与启发之间的关系表。

然后引用飞机制造的例子引发学生思考，是不是这些生物自身是人类的老师，是他们教会了人类进行科学的改造和发明的？运用书上的语言进行表达做为自己发言的依据。

模仿课文3、4、5段，将课外了解到人类受到生物启发的例子写出来。

人类的老师习题

人类的老师
一、看拼音写词语。

xīn shìtǎn kâdài shǔjīyìqīng ãr yìjǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pòsuìjiào xùn chāo guòjūn yún jīhuǐrãn wáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。

1. 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把它捏碎。

2. 从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。

3.薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。

三、小练笔。

“未来”科学院决定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的老师。

你还知道哪些生物能当人类的老师？请为你最熟悉的一个写一封自荐信，注意写清楚它的独特本领。

四年级上册语文同步练习24课人类的“老师”_语文S版-word

四年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）S版24 人类的“老师”一、选择正确读音。

飞行（háng xíng）模仿（mó mú）轻便（biàn pián）外壳（ké qiào）参考答案：xíng mó biàn ké二、形近字组词。

编（）键（）鲸（）祸（）蝙（）健（）晾（）锅（）参考答案：编（编写）键（关键）鲸（鲸鱼）祸（惨祸）蝙（蝙蝠）健（健康）晾（晾晒）锅（锅炉）（解析：本题答案不唯一，组词合理即可。

）三、选词填空。

1.人们（）制造了外壳坚固的坦克。

（模仿模型）2.薄薄的蛋壳能（）很大的压力。

）四、给画横线的字选择正确的解释。

“高”在字典里有多种解释：Ａ高度；Ｂ姓；Ｃ等级在上的；Ｄ从上到下距离大1.这里地势很高。

（）2.高老师教我们语文。

（）3.那棵树有五米高（）4.这些都是高年级的大学生。

（）参考答案：ＤＢＡＣ（解析：此题考查词义的辨析能力。

首先要联系生活、学习积累，理解四个词语在具体含义及使用范围等方面的差别，然后结合语境，采用“尝试法”进行选择。

）五、写出下列词语的反义词。

破碎（）分散（）坚固（）轻而易举（）参考答案：完整集中薄弱难如登天六、按要求改句子。

1.自然界的生物是人类的好“老师”。

（改成感叹句）参考答案：自然界的生物真是人类的好“老师”啊！2.现在的飞机设计师制造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

（缩句）参考答案：飞机设计师制造出了飞机。

（解析：缩句只要把握住句子的主干成分即可，把各种修饰限制成分去掉。

这个句子去掉“现在的”“许多具有各种优良性能的新式”。

） 3.自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种！（改成反问句）参考答案：自然界里可以充当人类“老师”的生物怎么可能只有蝙蝠一种？（解析：把“何止”换成“怎么可能只有”，把感叹号改成问号就可以了。

2019-2020年语文版语文四年级上第六单元24人类的“老师”习题精选第五十八篇

2019-2020年语文版语文四年级上第六单元24人类的“老师”习题精选第五十八篇➢第1题【填空题】照样子，写词语①光秃秃______ ______ ______ ______②打扫打扫______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】猜一猜。

四四方方一座城，城里兵马闹盈盈，两个将军对头坐，不动刀枪比输赢。

（打一棋类游戏）______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】给划线的词语选择正确的解释。

“自然”在词典中有几种解释：A一切天然存在的东西；B不勉强，不约束，不呆板；C自由发展，不经人力干预；D表示理所当然。

①这些踩出的小路。

有宽有窄，优雅自然。

______②他虽是初次登台，但表演质朴自然，得到观众们啧啧称赞。

______③地上本没有路，走的人多了，自然形成了路。

______④对孩子的行动不要过多约束，要让他们在宽松的环境中自然发展。

______⑤这是一条人工河，非自然形成的。

______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】说出下列句子的修辞手法自然界的生物真是人类的好“老师”啊！______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】给下面的句子加上标点符号你要了解祖国富饶的自然资源吗______请到图书馆里来吧______这里有介绍海洋中绚丽多彩的自然现象的书______海洋的秘密______有介绍石油的历史______种类______作用的书______石油的一家______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】把能搭配的词语用线连起来发明______ 方法性能______ 优雅发现______ 生活成绩______ 优良改变______ 飞机动作______ 优裕改善______ 秘密生活______ 优异【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】比较字形再组词撕______ 喂______嘶______ 偎______碗______ 枪______婉______ 呛______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】写出反义词新式—______ 超过—______ 坚固—______ 【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】多音字组词行______ ______薄______ ______【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】读课文《人类的“老师”》，把下列词语补充完整。

四年级语文阅读理解《人类的老师》练习(含答案)

人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到qǐ shì（），发明了雷达。

可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界chōng dāng（）人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。

而那些有圆圆的大头的鲸，却常常qīng ér yì jǔ（）地超过海轮。

这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来工程师很快就模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握着一个鸡蛋使劲地捏，可是（）怎样用力，（）不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的蛋壳（）能够承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。

人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这种“薄壳结构”的屋顶。

此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的生物真是人类的好“老师”啊！1.在文中拼音后的括号里写出相应词语。

2.选择合适的关联词语填写到第4自然段中的括号里。

之所以……是因为……无论……都……既……又……3.这篇选文的中心句是。

4.读短文，填一填。

（1）工程师们模仿鲸外形的特点，改进船体的设计，提高了。

（2）鸡蛋的壳能够把受到的压力，根据这种的特点，建筑师设计了和等著名的建筑。

（3）人们模仿蝙蝠发明了，模仿袋鼠造出了，模仿制成了。

5.本文告诉我们的道理是（）。

A.自然界的鲸、袋鼠是人类的“老师”。

B.人类的许多发明是模仿了生物的某些特点。

C.自然界中的生物很聪明。

D.动物可以被人类利用。

答案：1.在文中拼音后的括号里写出相应词语。

启示充当轻而易举2.选择合适的关联词语填写到第4自然段中的括号里。

四年级上语文课课练-人类的“老师”_13-14语文S版

第 1 页 24* 人类的“老师” 课前自主梳理开心自主梳理，轻松搞定基础。

1.拼音小关卡。

在生字正确的读音上打“√”。

蝙⎩⎨⎪⎧ piān biān 蝠⎩⎨⎪⎧ fú fù 鲸⎩⎪⎨⎪⎧ jīn jīng 耸⎩⎪⎨⎪⎧ s ǒng shǒng2.课文早知道。

“课题”是一篇文章的眼睛，抓住课题质疑，然后联系课文内容思考回答，这是有效的自主学习课文的方法之一。

不信试一试。

（1）课题中的“老师”这个词语为什么要打上双引号？（2）课文分别写了谁是人类的“老师”？人类向这些“老师”学习到什么？3. 开动小脑袋。

课文是按怎样的顺序叙述的？把正确的序号填在括号里。

( )A. 按时间的先后顺序B. 按事情发展的先后顺序C. 按地点变换顺序D. 按事情的性质内容顺序课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。

4.词语游艺厅。

按要求在课文中找词语写下来。

(1)近义词：担当——( ) 猛烈——( ) 预防——( )(2)反义词：集中——( ) 笨重——( ) 柔软——( )5.句子训练营。

读句子，完成练习。

薄薄的蛋壳之所以．．．能承受这么大的压力，是因为．．．它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

（1）带点的关联词是表示“前果后因”的，请你把这句话改写成“前因后果”关系的句子，意思不变。

（2）用带点词语写一句话。

课后拓展冲浪源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。

6.积累展示台。

你还知道自然界中的哪些生物成了人类的“老师”的例子？你又想根据什么生物发明什么物品？请按要求填空。

我们知道在自然界中，还可以充当人类老师的生物有________、________、________、________……正如研究就造出了；科学家研究________改进了________；模仿__________，制成了________……参考答案与提示24* 人类的“老师”3. D4. (1)充当剧烈防止 (2)分散轻便坚硬6.鱼海豚蝙蝠萤火虫鱼膘潜水艇蝙蝠回声定位系统萤火虫人工冷光。

四年级上册《人类的“老师”》练习题

■预习与自学⒈自读课文，思虑以下问题：⑴为何说自然界的各种生物真是人类的好老师？⑵“假如早知道这一点，科学家能够少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？⑶文中列举了哪些案例说明自然界的各种生物是人类的好老师？你以为人类还需向哪些生物学习？⒉读通课文，联系上下文，解说以下词语。

原理机翼强烈重点教训易如反掌⒊查找并阅读介绍仿生学的少儿科普读物。

●练习与作业一、给带点字选择正确的读音奥密（ bì mì）模拟（mó mú）苍蝇（ yīn yīng）惨祸（cǎn chǎn）外壳（ ké qiào）发抖（chàn zhàn）二、比一比，再组词蜓（）键（）末（）庭（）健（）未（）模（）坦（）斑（）摸（）担（）班（）三、在括号里填上适合的词语解决（）研究（）设计（）绘制（）改良（）更正（）四、写出以下词语的近义词启迪（）用力（）有名（）五、依据课文内容填空科学家从__________ 的现象获得启迪，发了然_____________ ；科学家研究了_______________ 的原理，发了然_____________，此后还从 _____________ 、___________、_______________ 等的飞翔特色遇到启迪，造出了很多________________ ；工程师模拟__________，改良了 ___________，大大提升了 __________；建筑师依据 ___________的特色，设计出很多 _____________ ；人们模拟 _____________ 造出了 ________________ 因此说，自然界的各种生物真是人类的____________！▲拓展与延长聪慧娃仿生学是一门既古老又年轻的学科。

课文中讲的生物多跟动物有关。

其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边沿有小齿的叶子上遇到启迪发了然锯子。

四年级语文人类的“老师”练习题

四年级语文人类的“老师”练习题第一部分基础知识一.给带点字选择正确的读音秘密（bìmì）模仿（móm ú）苍蝇（yīn yīng ）惨祸（cǎn chǎn ）外壳（ké qiào ）颤抖（chàn zhàn ）二.在括号里填上合适的词语解决（）研究（）设计（）绘制（）改进（）改正（）四年级语文人类的“老师”练习题1.从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。

2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把它捏碎。

3.薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。

四、根据课文内容理解填空科学家从的现象得到启示，发明了；科学家研究了的原理，发明了，以后还从、、等的飞行特点受到启示，造出了许多；工程师模仿，改进了，大大提高了；建筑师根据的特点，设计出许多；人们模仿造出了；模仿造出了……所以说，自然界的种种生物真是人类的！第二部分阅读理解激光能瞄得准，射得远。

利用它的这个特点可以制成新式“千里眼”——激光测距机和激光雷达。

激光测距机不用三秒钟就能测量出月亮离地球为三十八万四千公里远，甚至太阳系中的大小星星和地球的距离也都能准确地测量出来。

激光雷达本事更大，它不但能随时测量出敌机、坦克、导弹、卫星等的准确距离和方位，而且能够知道它们是什么形状的，有多大。

激光雷达还能够测量和预报出大气中含有多少极微量的有害气体。

1、写出下列词语的近义词。

准确（）本事（）测量（）2、仔细阅读上面的文章，解答下列问题：（1）激光的特点是（2）利用激光的特点，可以制成新式“千里眼”。

这里的“千里眼”是指（3）激光测距机的本事是（4）激光雷达的本事是3、下面有三个题目，哪一个做本文的题目更合适，选出来划上“√”。

（1）新式“千里眼”（）（2）激光的特点（）（3）激光测距机和激光雷达（）第三部分拓展提高自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。

人类的老师练习习题

人类的老师练习习题一、看拼音写词语。

pòsuìjiào xùn chāo guòjūn yún jīhuǐrén wáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn shìtǎn kèdài shǔjīyìqīng ér yìjǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“√”给带点字选择正确读音。

升降(jiàng xiáng) 模仿(mómú)分散(sǎn sàn) 薄壳结构(báo bó)三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。

1.从前，在大海中航行的轮船，( )头是尖尖的，( )总是开不快。

2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，( )怎样用力( )不能把它捏碎。

3.薄薄的鸡蛋壳( )能承受这么大的压力，( )它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。

四、根据课文内容填空。

人类从________身上得到启示，发明了飞机;从________身上得到启示，发明了新式飞机;从________身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度;从________身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿贝壳制造了________。

所以说，________是人类的“好老师”。

五、把下面的句子排成一段通顺的短文。

( )一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。

( )有一回，鲁班上山去砍树。

山很陡，他抓住树根和杂草往上爬，忽然，他的手指被一根小草划破了，流出血来。

( )木工用的锯，传说是鲁班发明的。

( )他马上回去照草叶那样用铁打了一把有齿的工具，在树上来回一拉，果然比用斧子砍树要又快又省力。

小学四年级语文《人类的“老师”》同步练习

《人类的“老师”》同步练习四年级语文教案■预习与自学⒈自读课文，思考下列问题：⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？⑵“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？⒉读通课文，联系上下文，解释下列词语。

原理机翼剧烈关键教训轻而易举⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。

●练习与作业●一、给带点字选择正确的读音秘密（bì mì）模仿（mó mú）苍蝇（yīn yīng）惨祸（cǎn chǎn）外壳（ké qiào）颤抖（chàn zhàn）●二、比一比，再组词蜓（）键（）末（）庭（）健（）未（）模（）坦（）斑（）摸（）担（）班（）●三、在括号里填上合适的词语解决（）研究（）设计（）绘制（）改进（）改正（）●四、写出下列词语的近义词启示（）使劲（）著名（）●五、根据课文内容填空科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________……所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！▲拓展与延伸聪明娃仿生学是一门既古老又年轻的学科。

课文中讲的生物多跟动物有关。

其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。

小学语文四年级下册7人类的“老师”练习卷(含答案解析)

【解析】
【详解】
略
7．晖窜
8．清楚现实
9．“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。”
第一段：(1)太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。
第二段：（2-5）第二节到第五节(2)太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。
第三段：(6)当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。
（_____）解放军叔叔不怕冷、不怕疼，一个劲儿跟激流搏斗，拼命朝达马那边游去，终于救起了小达马。
（_____）河水冰冷刺骨，河里石头多，急流冲来，人站不住，身子就碰到石头上，疼得很。
五、简答题
6．按要求填空。
1.《人类的“老师”》告诉了我们一个什么道理？
___________________________________________________________
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（
（3）神奇”就是“神秘”的意思。（）
参考答案
1．huó xùn
xīn yún
tǎn wáng
【解析】
【详解】
略
2．1.圆圆的红红的弯弯的2.匆匆忙忙实实在在明明白白3.越飞越高又长又细各种各样
【解析】
【详解】
略
3．指很容易的可以得到或达成某种目的。对事情起重要作用的因素或可以组成某件事物的重要部分。
________________________________________________
四、排序题
5．给下列句子排序。
（_____）达马没留神，脚一滑，掉到水里去了，绿娃大声呼喊：“救命呀！”
（_____）十月（_____）对岸住着解放军，他们听见喊声飞快地跑到河边，把外衣一脱，跳下水去。

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