相约南京感恩有你重庆英语教师2018年南京国培记实

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教师国培学习总结(15篇)

教师国培学习总结(15篇)光阴荏苒，日月如梭，一个月的实习结束了，心中感触颇多。

我是一名来自河南商丘农村学校的一名教师，能在郑州市小学实习是我的荣幸；能得到各位领导、教师们的关怀支持，我深受感动；特别是臧娜主任的热情关怀、李杰恒老师的谆谆教导和默默鼓励，使我深受鼓舞。

在实习这段时间，我生活得非常充实，有意义。

尽管郑州师院与二七区实验小学相距较远，单程坐公交车就要一个多小时，每天我五点多就起床，搭上第一班公交车，力争在实验小学第一节课之前到达，虽迎霜冒寒，披星戴月，我亦无怨无悔。

在这一个月里，我坚持每天听课（跨年级、跨学科），认真做好听课记录，遇到疑惑、不懂之处，认真交流，做到相互学习、相互促进，努力学习先进的教学理念和先进的教学方法。

除了听课，我还积极参加实习学校进行的每一次教学活动，其中主题为“引领教师专业成长，促进学生自主发展“的课堂教学观摩研讨活动，；校内公开课；有教师、学生及学生家长参加的校外公开课活动，令我耳目一新，受益匪浅。

我认真听取老师们的发言，提出自己的见解，在虚心求教的同时，用审视的、辩证的思想观点反思自己所听到的、看到的，汲取精华，弃其糟粕。

另外，在班级管理中，我精心求教，关注教师们的教师用语、课前导语、日常用语、教育教学态度、管理班级的方法等，懂得要想做一名合格的人民教师，首先要有强烈的责任心，对工作认真负责；其次要边教边学，边学边做，不断丰富自己的教学经验，认真学习先进的教学理念，提高自己的认知能力和协调组织能力；其三，要关注孩子们的成长，照顾孩子们的情绪，悉心交流，注意孩子们的心理和身体健康，给予适当的评价与鼓励，全身心地投入到孩子们的学习生活之中。

一个月的“影子教师“教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户，在看到差距的同时，也坚定了我进取的信心。

在实习期间，我还到陇中小学参加教育教学活动，到大学路小学亲眼目睹了郑州市小学信息技术优质课大赛，选手们精彩绝伦的教学技能，新颖别致的模拟教学，给我留下了极为深刻的印象；亲耳聆听了专家们精彩的点评，有理有据的分析，让我赞不绝口。

“国培”感谢有你的日子文档2篇

“国培”感谢有你的日子文档2篇Thank you for your day document编订：JinTai College“国培”感谢有你的日子文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：“国培”感谢有你的日子文档2、篇章2：国培心得：感谢国培文档篇章1:“国培”感谢有你的日子文档“国培计划”的开展，给广大农村一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。

在新一轮的课程改革浪潮中为我们教师指明方向。

随着课程的不断进步和改革，传统的教学观念与方式也将随着改变，取而代之的是将是一种新的教学方式。

如果教师对此不了解不掌握，那将如何走上讲台，如何去上好这一堂课呢？又如何教育学生呢？那只能如著名教育家魏书生所说的“面对灿烂的生命，笑不起来的教师应当离开教师队伍，教师的微笑只有一条，那就是唤起学生心灵的微笑“。

韩愈曾说过“古之学者必有师。

师者，所以传道、授业、解惑也”。

教师作为知识的传授者，在新的时期，不仅要传道、授业、解惑；而且还要实现转化，不断超越提升自己。

“授人以鱼，不如授人以渔。

”作为新时期的教师，不但要有深厚渊博的专业知识，而且还要有扎实精练的教学理论和实践知识。

俗话说“要给学生一碗水，教师应有一桶水，教师应是长流水，只有源源不断而来，才能滔滔不绝而去”。

如果教师对知识不去“冲电”、“革新”，那将会被时代所淘汰。

在以往的传统教学中，教师只有大纲意识，而对课堂的意识十分淡薄。

“国培计划”的实施让我们更加深刻的理解新的教学理念。

国培,教育最美的遇见

国培，教育最美的遇见作者：张琼来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第14期不经意的牵手，却如繁花般美丽。

一路采撷，一路探究，一路收获。

蓦然回首，那段美好的时光已沉淀成我最美的遇见，最珍贵的记忆。

相约重庆，快乐提升流火的七月，一路向西，来到美丽、火热的重庆，“国培计划（2016）”项目县金色国培学习之旅便如火如荼的开始了。

在这里，我们碰撞着思想的火花，享受着丰盛的精神大餐；在这里，我们倾听生命拔节的声音，开启智慧的大门；在这里我们仿佛回到了年少，重遇时光中最美的自己。

培训就是一个火把，教育就是点燃。

这次国培承担主讲任务的，有学院教授、有行政领导、有一线的教师和校长，他们造诣精深、知识丰厚。

聆听专家的讲座，汲取名师的精华，让我在心灵上得到了洗涤，在师德修养、精神境界上得到了提升，在课程理念、教学改革、理论基础、专业知识、教材教法、教学技能等方面都得到了升华。

张忠俊校长风度翩翩，睿智风趣，专题报告《学科教育程师之路》分享了他对教学的思考，让我们明白有思维的审辩才是真实的学习，真实的学习只能发生在有精神动力的课堂。

徐辉院长主讲了新课程与教学方式的变革，让学员懂得学生有探究的需要，有获得认可与欣赏责任承担的需要，让老师们明白学生什么时候才能学得最好，虽是理论，却无比实用。

湖南中小学教师发展中心的黄佑生老师，儒雅，幽默，善于创设情境讲故事。

用一个个鲜活的案例，告诉我们做教师和培训师应具有的能力，成就他人也成全自己。

心理咨询师张新老师，让我们领略了培训师的风釆：自信的态度，幽雅的形象，强烈的热情，流畅的表达，尊重与信任，激励与赞美。

重庆市綦江区教委的王毅主任，主讲区域推进教师教育综合改革实践与探案，既有宏观的布局，也有微观的操作。

校本研修案例中的体验考试、独立备课、课标解读，实用有效，值得一试。

深圳龙岗区进修学校雷斌老师，深入浅出，把隐性的经验变成显性的技术，把心法变手法，把理念原则变成操作技术，多面体技术和西瓜子技术大道至简，必将影响和改变我们的教学行为。

国培简报

国培感言曹磊国培让认识到我们教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型” 升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
卷首语乘“国培”之风，借网络之平台，吮吸“管理者”所需之养分。在后小这个特殊的班集体里，我们一起学习、一起探讨、一起交流；相互点评、相互留言、相互鼓励。许多次的“一起”，许多次的“相互”，使我们了解了许许多多，又明白了许许多多。
我参训，我快乐，我提高 ——国培感言常言说：“活到老，学到老。”作为一线教师，学习是必不可少的。随着信息时代的发展，网络研修成为了一种新时代的学习方式。通过这一轮的国培学习，我掌握了网络平台的操作技能，理解了教育纲要的理念与目标，懂得了培训管理方法与技巧，领会了校本研修的方法与策略，交流和分享了教育教学资源，让我的专业化水平得到了提升，教学与管理能力有很大提高，真是受益匪浅！在今后的国培学习中，我将以满腔的热情全身心地投入，认真踏实地学习每个模块，积极参与专题讨论，吸取有用的“营养”，让自己更好地成长起来，不断地进步！我参训，我快乐，我提高。感谢国培，因为有了你，我的生活更加充实；因为有了你，我的工作更加出色！
“远程培训”，想说爱你也不难袁玉凤刚接触远程培训时，心里的确存有几分新奇，一想到通过网络就可以足不出户地进行学习，既不受时间的约束，也不怕距离的遥远，更不担心经费的束缚，就可以享受到优质的教育资源，就可以领略到名师大家的风范，心里有几分窃喜。兴奋之余，内心也充满疑惑，我们怎么能够通过网络进行学习呢？如果没有指导教师现场指导，不会操作怎么办呢？光凭听讲座，就能领会与消化新的教育理念吗？“纸上得来终觉浅”，更何况光凭听听他人的讲座？就这样怀揣种种疑虑，匆匆踏上了国培之路。每天繁琐的工作，紧张的学习生活，的确让人身心疲倦。特别是白天，很难抽出空来，或是静下心来看视频、听讲座，只好下班之后，回到家里挑灯夜战看视频。起初，点开视频，聆听讲座，只是为了例行完成模块的学习任务。但是，随着时间的推移，讲师们前瞻的学术理念，旁征博引的讲解，轻松愉悦的培训形式，渐渐地吸引了我，点击鼠标，敲击键盘成了我每天迫不及待的事情。特别是学员们每天学习的新动态，更是提醒着我激励着我，要继续努力不落后。不知不觉，参与远程培训已有一个月了，回顾这一个月的学习历程，感触很深，收获颇丰。远程培训，想说爱你也不难！

南京学习心得

互动交流潜心投入，做好根的事业--赴南京学习心得体会英语组贺胃2017年的金秋10月，我有幸接到参加“2017国培计划--陕西省乡村小学英语骨干教师访名校培训”的通知，带着使命感和莫大的喜悦，我和全省其它市、县、区的50位英语教师如约来到了故有“十朝都会”之称的古都——南京，进行了为期十天的扎实培训。

为了使这次的培训有效地进行，南京晓庄学院王丽春主任亲自赴陕实地考察，为我们反复修改培训内容，最终为我们精心设计了两种培训方案：一是专家讲座。

各个片区教育发展学院的教研员老师，为我们从不同的角度出发设计出非常时效的理论知识；还通过课堂实例分析帮助我们理解枯燥乏味的理论知识。

二是参与式培训。

通过名师示范课观摩，精心文本解读，教学点评，通过考察名校，引导参训教师理论联系实际，在真实情境中获得感知，形成实践思路。

一、浓缩精华的讲座本次培训，我们参训学员总共聆听讲座近10场，从教授到市、区调研员，从特级教师到普通一线教师，讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我们每一天都能感受到思想火花的冲击。

他们从自己切身的经验体会出发，畅谈了对教师专业发展、核心素养以及小学英语教学等教育教学各个领域的独特见解，讲座多层次、多角度的为老师们答疑解惑，为我们的教育教学实践提供了丰富的理论支持：白薇副教授从理论到实际经验，深入浅出的论述了思维导图的内容、用法及其设计方式，让老师们迅速转变角色，以学习者的身份参与到此次高层次的知识“饕餮盛宴”中来；南京市特级教师杨玲老师为我们分享了“基于英语学科核心素养下的单元整体教学设计”，其中令我感触最深的是巧构板书的五大方法（情境迁移式，情节发展式，思维导图式，总结归纳法，留白开放式），真正的触动了我的心灵；秦淮区英语教研员汝泓老师为我们解答了核心素视野下的小学英语阅读教学，启发我们要大胆为孩子们购置课外书籍，拓展孩子的视野和课外阅读量，为孩子一生的英语学习奠定基础……总之，在这里，我聆听了前沿的教育理念，见识到了南京市小学英语教育先进的教学理念和浓厚的育人氛围，倾听了他们对英语教学的理解，感悟了他们的英语思想理念，实在是不虚此行。

小学语文国培省外研修日志

晒晒小学老师的幸福
在温暖的三月里，我很荣幸来到六朝古都”的南京参加“国培计划（2017）河北省乡村中小学教师省外研修项目”。

今天下午是一场由杨思贤院长主持的教学研讨沙龙，在轻松愉快中让我们开了眼界，长了见识。

沙龙请来了南京市金陵汇文学校的两位青年优秀教师，尹步桥老师和张韵吟老师。

无论是在台上嘉宾还是台下学员，大家积极交流，畅所欲言，谈自己对小学教师职业的认识，言自己教学中的困惑。

在交流过程中，我最大的感受是小学老师的职业幸福。

交流时一位同仁，说“没有哪一个职业比老师更幸福，因为没有哪一项工作面对的是一群鲜活的生命”，真得是这样。

这句话也让我想起来了教学生活中的小幸福。

现在流行晒幸福，我也借此机会晒晒。

我本不是个洋气人，自然不怎么过洋节，记得上个学期的圣诞节时，但周一来学校有几个小盆友送我苹果，寓意平平安安，我自然很开心。

其中印象最深的是刘鑫的苹果，这个苹果最特殊也最漂亮，因为它的外面是那种结婚时用的大红喜纸包的，顶端还特地用红线封口，里面包了个超大个苹果，看着就喜庆高兴（虽然苹果有点磕碰，但丝毫不影响孩子心的真诚）。

还有韩梦轩同学在别人拿出自己精心准备好的苹果送给老师时，孩子灵机一动，从书包拿出一根香蕉，老师，我没带苹果，只有香蕉，那就送你一根香蕉吧。

孩子，把仅有的一根心爱的香蕉送给了我。

有孩子们的地方，是开心的，幸福的，快乐的。

孩子们是纯真的，可爱的，快乐的。

今天的沙龙，把我从繁忙的工作中拉了出来，让我再次回忆起教学工作中点点滴滴的幸福，真真切切感受到了老师的幸福，如果有人问我，每天与孩子们在一起，你们是孩子王吗？我会自豪的回应他，天底下没有一个职业比小学教师更幸福了。

2024年英语教师国培心得体会和感想英语国培计划心得体会(实用五篇)

2024年英语教师国培心得体会和感想英语国培方案心得体会(实用五篇)英语教师国培心得体会和感想英语国培方案心得体会篇一一、反复学习新课程标准理念，深化领会英语课程的要求我要不折不扣地按照上级的.要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目的和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目的、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并获得成绩。

消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远开展。

因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能根据课程的总体目的并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。

学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

促使学生获取、处理和使用信息，用英语与别人交流，开展用英语解决实际问题的才能，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

四、教师必须进步自身专业素质。

教师的综合语言运用才能的上下，直接影响了学生相关的才能的进步和新课程目的的实现。

因此，每一位教师都必须不断进步自身的综合语言运用才能。

同时，教师还必须学习新的知识，开展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

虽然培训完毕了，但是，作为教师的进步学习永远不会完毕!相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望可以多参加类似的培训。

我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上四个版块的教学理论与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学理论中去，边理论边总结边反思，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。

感恩国培感知成长感谢有你(全椒吴跃明)

感恩国培感知成长感谢有你——写在“影子教师”跟岗研修结束之际滁州全椒吴跃明浸染初秋的凉意，我们怀着炙热的求知心踏入安师大校园，感受到师大浓郁的高等教育的氛围，接受不一般的人文教育熏陶。

在这里我们蒙惠诸位教授知识引领的恩泽；折服于专家学者对教育教学理论的精彩阐述和精辟论断；聆听着一线教学专家聚焦前沿的学术报告。

在与专家和同行的交流中，我们拓宽了知识的视野，建立了与国培的不舍情缘，与同学的难分友谊……感恩国培，是你让我有机会步入高等学府，接受先进思想的洗礼；感恩国培，让我知识得到更新与深化；感恩国培，让我的教育教学理论水平得以提升；感恩国培，让我结识国培班优秀的同学们；感恩国培，是你让我的人生旅途中书写了这么美好而难忘的一页。

10月24日起，国培2011小数班进入为期一个月的“影子教师”跟岗研修阶段。

回想那天我们初入北塘小学，秋风飒飒却胜似春潮，飘雨的天空反而增添了一份期待的浪漫。

对北塘小学的初次体验是：宏伟阔大，校园的布置精巧别致，领导的亲切，老师的热情，和谐、向上的校园氛围。

在接下来一个月的实践研修中，时时感知着自己的成长。

读书、听课、参观、研讨、反思……每一次活动都有不一样的收获，每一天都有全新的感受。

带教导师德艺双馨，精心为我们准备了六节示范课，每听一次课，都是一次震撼，都是一次洗礼，都是一次提升。

焦老师幽默风趣，开放的课堂充满跳动的火花，数学味彰显无余，为学生创设了自主探究的天堂；陈老师执着热情，课堂扎实有序，豪情满怀，数学的课堂书写着诗意；魏老师温文尔雅，张弛有度，课堂如涓涓细流润物于无声。

北塘小学的管理科学规范，时时处处体现以人为本，构建和谐校园，主题文化特色鲜明，有许多独到的管理方法和教学科研形式，其间亲身体验，耳濡目染，深入了解，深为叹服。

实践研修期间还有机会去南瑞实验学校、师范附小观摩研习，每一所学校都有精美的可供我汲取的“大餐”；有机会去接触最前沿、最具创见的教育教学管理模式；有机会研读大量的教育教学理论书籍和文章，有机会和带教导师、一线教育专家面对面交流，接受他们的指点；有机会就教育教学中存在的问题和困惑与同学们进行更深入全面的探讨；有机会就自己的课堂教学和教学设计进行深刻的反思……秋天是收获的季节，这个秋天的收获比任何时候都多。

2024年初中英语教师国培培训学习心得体会

2024年初中英语教师国培培训学习心得体会我参加了2023年初中英语教师国培培训，这段时间的学习让我受益匪浅。

通过这次培训，我深刻认识到了英语教学的重要性和方法的多样性。

以下是我对这次培训的学习心得体会。

首先，培训课程内容的丰富性给我留下了深刻的印象。

培训期间，我们系统学习了初中英语教材的教学要求和教学内容，了解了教学大纲和教材编写的原则。

同时，我们还学习了多种教学方法和技巧，如任务型教学、多媒体教学等。

这些新的教学思路和方法，使我对今后的教学有了更多的思考和理解。

此外，培训中还对初中英语课堂教学的准备和组织进行了详细的介绍和讲解，让我更加清楚地知道如何设计和安排课堂教学内容，提高学生的学习效果。

其次，与其他老师的交流互动也是我收获颇丰的一部分。

在培训期间，我们来自不同地区的教师进行了座谈和讨论，分享了自己的教学心得和经验。

通过与他们的交流，我受到了很多启发和鼓舞。

每个人都有自己的教学特点和方法，通过交流，我学到了很多新的教学观念和方法，也使我对自己的教学进行了反思和总结。

同时，我也结交了一些新朋友，我们现在保持着密切的联系，共同探讨教学中遇到的问题和挑战。

再次，培训中的实践教学活动给我提供了一个锻炼和展示自己的平台。

在培训中，我们进行了实践教学，通过模拟授课的方式，在同行的指导下展示自己的教学水平。

这给了我一个很好的机会，让我发挥自己的优势和特点，在实践中提升自己的教学能力。

同时，通过观摩其他老师的授课，我也学习到了很多新的教学方法和技巧。

这些实践活动的参与让我收获颇丰，也激发了我进一步探索教学的热情。

最后，这次培训让我深刻认识到了英语教学的使命和责任。

作为一名初中英语教师，我要积极更新教学观念，不断学习和提高自己的教学水平。

我要尽力帮助学生培养英语听、说、读、写等能力，使他们真正掌握英语，为他们的未来发展打下坚实的基础。

同时，我也要注重培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们的学习动力，让学习英语成为他们生活的一部分。

2023年英语国培研修日志5篇

2023年英语国培研修日志5篇英语国培研修日志1在本次举办的英语教师国培研修中，最大的感受就是，在课堂教学中不光是教师教学生，也是教师自我学习的过程。

因此，教师和学生是一个相互学习、相互了解、相互合作的关系。

通过师生合作、生生合作，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。

我们需要提高英语课堂的学习效率，就应该从下面从听、说、读、写四个方面进行要求。

1.多听才能多模仿。

众所周知，学习英语从"听"开始。

只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。

因此，要培养学生认真听教师或者录音的示范发音，学生的模仿能力是超过成人的，所以锻炼学生听力，也是学习英语的开始，同样英语听力在正常的考试中也占着很大的比重。

2.多说才能多练。

李阳英语之所以很火的原因，有一条就是要大胆的说出来，有些学生考试成绩很好，但是一到朗读、背诵就开始紧张，主要原因就是说的少，英语是一门语言，既然是语言就要多说，这需要教师在课堂上多引导学生进行交流，调动学生的主动性、积极性，从侧面提高了英语学习的趣味性，这样有助于提高学生的英语成绩。

3.多读才能多理解。

在这里读有两层意思，一面指的是多阅读，阅读一些英语小故事，阅读一些英语报刊，阅读英语新闻，这些都有助于积累学生的词汇量，也大大调动了学生学习的积极性;另一面指的是多朗读，这和上一层的多说有异曲同工之处。

4.多写才能多记忆。

俗语说的好，眼过千遍，不如手抄一遍，虽然是夸张了些，但是想要将上课所学的英语单词，英语音标，英语短语记忆下来，不是一件容易的事情，那么只有不断的去抄写、默写，在写的过程中加深记忆，养成了一个良好的习惯，对今后的学习会有很大的帮助。

总之，通过这次英语教师国培让我懂得了，要将学生作为自己的合作伙伴，如何让合作伙伴投入更多的精力去学习英语，对英语有浓厚的兴趣，是我们作为英语教师目前最应该做的，这次国培的经历，让我意识到，不光光提高了学生的英语成绩就是老师的任务，而是如何将英语用到学生今后的生活中，达到学以致用才是我们教学的目的。

国培简报第一期(第一、二小组)

2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班培训简报第一期 2016年10月20日星期四======================================================================★卷首语★乡村教师访名校语文培训班开班剪影★国培日志★名师授课剪影★学员听课心得及感悟选编≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈本刊编辑组：杨宇鹏秦皙杨雄柏晓莉郑伟培训班第一、二小组全体成员卷首语≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈金秋十月，秋高气爽，伴着沁人心脾的桂香，我们来到重庆市鲁能巴蜀中学。

在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。

学习只有起点，没有尽头。

让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战。

相信付出就有收获，努力就能成功！加油，2016国培计划乡村教师访名校语文教师培训班的学员们！重庆市乡村教师访名校语文教师培训班开班典礼2016年10月17号上午，2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班在重庆鲁能巴蜀中学的阶梯教室隆重举行。

本次培训由国家教育部、重庆市国培办主办，重庆市鲁能巴蜀中学承办。

重庆巴蜀中学各级领导参加开班典礼。

重庆鲁能巴蜀中学校长，硕士生导师张勇教授致开幕词。

国培班班主任杨宇鹏老师主持开班仪式乡村教师访名校国培班全体学员∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞带着几年来语文课程改革的困惑，满怀对国培的渴望，走进国培的第一天课堂。

听了重庆鲁能巴蜀中学副校长刘雅林教授讲课，使我受益匪浅。

在刘老师的课中，我们深深地体会到，作为一名语文教师肩负的责任和使命，明确了现阶段我要做的任务。

我们作为一线的语文教师，深感压力山大，因为我们所做的不仅是为青少年学生在今天应试教育下的“考试”做准备，更是为了青少年学生明天和祖国的未来打基础。

“难忘”与“感谢”(国培第六小组总结)

想要退缩，
总有那么多双手把我们扶牵。
点滴的进步，离不开同学的帮助，离不开老师的关怀；在国培的成长学名师之路。这是一条河流，一条流动的、生生不息的河流；这是一片海洋，
一片浩瀚无际的研修之海。
让我们相约，
相约在陕西师范大学，

走进去，走进去吧，
感受大学的内涵，
聆听大师的指点，
品味贤者的精彩，细细地，细细地咀嚼这一段生命的感慨。带着向往、满怀憧憬教学的意义在这里洗礼
教师的价值在这里体现

坚守信念，坚守梦想，
我们从这里扬帆启航。以素质教育的名义，携着盛夏般的热情，收获金秋般的硕果。让我们共同耕耘，相信春稼必有秋穑让我们携手并进，
《图形与几何的数学内容解读》
王红梅老师：《数与代数教材解析与难点透视》
《数与代数教材解析与难点透视》《小学数学教学设计的有效性研究》《新课程理念下的小学数学命题思考》
万明春教授：《卓越课堂与有效教育》
罗继平老师：《图形与几何》
吴正宪老师：
亲身执教《认识方程》，以课例为载体，演绎《从算数思维到代数思维的过渡》。
国培计划（2012）重庆市小学数学教学名师班
卢志文校长：《书写自己的生命传奇》
教师要充分认识自己：
做人，要有真情实感；做事，要真抓实干。
既要有真才实学，又要有真知灼见。
朱德全部长：《走向“三心”的教师素养》
无论做人还是做教师，心态要“正”——做一个简单的人；
心情要“好”——做一个阳光之人；
心智要“高”——做一个智慧的人。
李源田主任：《教师职业道德的自我修养》
建议教师： “悦纳”自我，认同教师职业； “提升”自我，积累知识资本；
“调节”自我，保持心理健康；

2024年中学英语教师国培学习总结（2篇）

2024年中学英语教师国培学习总结经过一年的国培学习，我深感受益匪浅。

在这一年的学习中，我不仅加深了对英语教学的理解和认识，同时也提高了自己的专业素养和教育教学水平。

在此，我将对我的学习和收获进行总结，并对未来的教学工作做出规划。

首先，通过国培学习，我对教学理念有了更深入的思考和认识。

学习过程中，我了解到了如何将学生置于学习的主体地位，构建以学生为中心的课堂教学模式。

在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力和合作意识，通过多元化的教学手段激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我也学会了正确的教学方法和技巧，如启发式教学、探究式教学等，这些方法能够更好地激发学生的思维和创造力，提高他们的学习效果。

其次，通过国培学习，我对教育教学理论和实践有了更全面的了解。

在国培学习中，我学习了很多优秀的教育教学思想和理论，如课堂管理、评价与反馈等。

我通过学习这些理论，能够更好地指导我在教学实践中的行为和决策，提高教学效果和学生的学习质量。

同时，我也在实践中锻炼了自己的教学技能，通过反思和总结，不断优化自己的教育教学过程，提高课堂教学的实效性和可操作性。

再者，通过国培学习，我不仅提升了自身的专业素养，也与各地的教育工作者进行了交流和互动。

在学习中，我参与了丰富多彩的研讨活动和研究课题，充分发挥了集体智慧和创造力，提升了个人的专业水平。

同时，我也与来自全国各地的教育同行进行了交流和分享，了解了不同地区的教育发展情况和经验，进而拓宽了自己的视野和思维方式。

最后，通过国培学习，我对未来的教学工作有了更明确的规划。

在学习中，我不仅学到了很多专业知识和技能，也增长了个人的综合素质和领导能力。

在未来，我将进一步提升我的教育教学理念和实践能力，加深对学科知识的理解和把握，提高学生的学习能力和综合素质。

同时，我还将积极参与学校的教研活动和课题研究，不断探索和创新教育教学方法，为学生提供更好的教学服务。

总而言之，通过一年的国培学习，我在教育教学理论和实践中受益匪浅。

2024年小学英语国培学习总结_1

小学英语国培学习总结小学英语国培学习总结1从我接到参加这次“国培计划”——农村中小学骨干教师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。

在这些日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。

回顾自己的学习历程，每天的感觉是幸福而又充实的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。

它就像我生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我的左右，每一次的交流都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。

总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。

这次培训我们经历了四个阶段的学习，第一阶段是小学英语教材、教学目标和教学设计的分析与设计，第二个阶段是小学英语综合语言运用能力的培养和实施，第三个阶段是在岗实践的指导课学习，第四个阶段是专家视频在线指导与答疑。

一、聆听专家们的讲座使我受益。

讲座中提到了传统教学中把教材视为“圣经”的做法。

在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述:不是“教教材”，而是“用教材教”。

这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。

在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。

二、国培，更新了我的教育教学理念。

通过这次学习我发现，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。

这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。

不仅如此，还要更新教师的角色。

新课程中教师的角色也发生了很大的变化。

传统的教学几乎都是强行灌输。

教师负责教，学生负责学。

教师教什么，学生就学什么。

教师怎样教，学生就怎样学。

2024年初中教师英语国培学习总结(2篇)

2024年初中教师英语国培学习总结____年初中教师英语国培学习总结时间过得真快，转眼间____年的初中教师英语国培学习已经结束了。

这段时间的学习让我受益匪浅，不仅提高了我的英语水平，也提升了我作为一名中学教师的专业能力。

下面是我对这段学习的总结，总结包括以下几个方面：一、掌握了一定的英语听、说、读、写能力在这次学习中，通过系统学习了英语的各个方面，包括听、说、读、写等。

通过大量的练习和课堂的训练，我对英语的听力有了很大的提高，能够听懂一些较为复杂的听力材料，并能够做出相应的回答。

在口语方面，我也通过参与各种口语练习，提高了自己的口语表达能力。

同时，在课堂中，我也学到了一些提高学生英语口语表达能力的教学方法和技巧。

在读写方面，通过学习一些篇章和文章，我对英语的阅读和写作能力都有了一定的提高。

二、提高了教学能力在这次学习中，我不仅学习了英语知识，也学习了如何教授英语这门学科。

通过学习各种教学方法和技巧，我对如何进行有效的英语教学有了更深入的理解。

我学会了设计教学计划、编写教案和教学评价等教学技能。

通过模拟教学和实际教学的实践，我也提高了自己的教学能力。

我相信通过这次学习，我的教学质量和学生的学习效果都将得到提高。

三、了解了国内外英语教学的最新动态在这次学习中，我们不仅学习了英语的基本知识和教学方法，还学习了国内外英语教学的最新动态。

我们了解了国内外英语教学的发展趋势，了解了一些国内外优秀的英语教学案例。

通过这些学习，我们不仅提高了自己的教学水平，也更新了自己的教学观念。

这对于提高我们的教学质量和创新教学方法来说都是非常重要的。

四、培养了团队合作和交流能力在这次学习中，我与来自全国各地的教师一起学习，一起参加各种活动。

通过与他们的交流和合作，我学会了与人合作和沟通的能力。

我们共同讨论问题，互相交流经验，相互帮助，这些都培养了我们的团队合作和交流能力。

这对于我以后的工作和人际关系都是非常有帮助的。

总之，这次初中教师英语国培学习给了我一个非常好的学习机会，让我在专业知识和教学能力上都受益良多。

短暂国培,永恒记忆

短暂国培，永恒记忆发表时间：2011-11-16T15:51:06.890Z 来源：《现代教育教研》2011年第10期供稿作者：许光柔[导读] 短短的十五天，让我感受了南师大的美丽和古韵；感受了国培专家们博学与多识，感受了同仁们的挚着与认真许光柔（桃源县第二中学湖南桃源415722）在这个秋高气爽，十分宜人季节，让我有幸来到这美丽的古城——南京，参加为期半月的国培计划——中小学骨干教师研修项目南京师范大学地理班学习，甚感荣幸。

在这里遇到的都是来自全国同行中的精英，我作为一位普通农村中学一线教师，能有这样一个继续学习，给自己充电的好机会，深感来之不易，在这不寻常的十五天里，受益非浅，感受颇多。

首先是南京师范大学领导及老师对此次工作的悉心周到的准备，班主任陆丽云、董平老师的无微不至关爱，让我深深感动；培训专家、教授们严谨治学的态度，深厚的理论、实践专业知识，高远的视野，风趣、幽默、行云流水的讲课，带给我许多的感悟：在这里，让我较系统地了解了当今地理学科发展的最新前沿和学科教学最新动态：由于自己在平时教育教学工作中，很少系统涉猎地理学科的发展趋势及最新动态，关心较少，听了沙润、王建教授等大师们的课，让我开阔了视野，看到地理科学发展的前景，看到了地理科学在今天人们的生产生活中的真正位置，也正是人们的“地理思想在不断地改变着世界”，如地图无处不在，3S技术的应用让我们的地理学突现出了无穷的生命力；我们二十一世纪的地理学将是科学、技术的地理学，是系统、统一、全球的地理学，是发展的地理学，更是生活的地理学。

在这里，通过聆听专家们的讲课，让我的教育、教学理念得到了更新：过去自己对新课改还存在许多片面、摸糊的认识，通过学习让我真正明确了我们中学地理教师，能否通过自己的地理教学，让我们每一个学生都在学地理，喜欢学地理这才是最重要。

我们的地理课堂要走近学生生活，结合实际，优化教学结构，设计教学内容，改进教学方式；我们的地理课堂，要尊重每一位学生，让每一位学生都得到发展，这才是新课改的灵魂，我们的地理课堂，要成为学生生活、文化的课堂，培养学生技能，提高学生的地理素养的课堂，让我明白了什么是高效的、生命的课堂，我们的教学要以人为本，教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

重庆市2014年“国培计划”项目培训启动仪式成功举行

重庆市2014年“国培计划”项目培训启动仪式成功举行黄明英
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】7月4日，重庆市2014年“国培计划”项目培训启动仪式成功举行。

启动仪式在西南大学设立主会场，在重庆师范大学、重庆第二师范学院、长江师范学院、渝中区教师进修学院、西南医院幼儿园分别设立分会场。

重庆市教委副主任邱可，“国培计划”专家组长、中国教育学会副会长、西南大学原常务副校长宋乃庆，西南大学副校长靳玉乐，市财政局教科文卫处副处长冷湘等领导出席会议。

市教委有关处室负责人，各区县教育行政部门负责人，市内12个国培承训机构负责人，以及首批启动的国培项目参训学员1150余人参加启动仪式。

启动仪式由市教委师范教育处处长李源田主持。

【总页数】2页(P108-109)
【作者】黄明英
【作者单位】《师资建设》编辑部
【正文语种】中文
【中图分类】G649.28
【相关文献】
1.研究培训需求科学设计项目——重庆市五条举措夯实2011年“国培计划”项目工作基础
2.重庆市举行“国培计划（2011年）——中西部农村骨干教师培训重庆
市开班典礼3.在重庆市2013年“国培计划”项目培训启动仪式上的讲话4.国培：成就教师成长“国培计划（2014）”——重庆市农村义务教育教学名师异地脱产研修项目（小学英语教师）培训体验5.“国培计划(2014)”吉林省教育学院教师培训项目开班式举行
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春暖大地——看英语、科学国培学员们的成长故事

春暖大地——看英语、科学国培学员们的成长故事作者：朱括来源：《师资建设》 2014年第6期文/重庆市南岸区教师进修学院朱括2012-2013年，我们承担了“国培计划”重庆小学英语名师、初中英语名师和小学科学名师项目的培训任务。

无论是培训一年后的学员还是刚培训完成的学员，都可以在他们身上看到变化，看到发展，看到他们走在通往名师路上的痕迹。

基层学校对他们的变化感到无比欣慰，培训单位对他们的成长感到无比高兴。

正是春浓意育人、更待花开艳丽时。

一、含苞待放喜迎春没参加培训前，名师，对大多数学员来说，都是一种奢望，也是一种梦境。

在2012、2013年的秋天，我们因“国培”相聚在南岸、北京、南京。

通过130天的洗礼，学员收获了、成长了、梦想了。

收获的是团队文化与精神；成长的是视野开阔、水平提升、资源整合、专业发展；梦想的是一步步走向名师之路。

学员写下了国培反思、发表了研究论文、完成了科研课题、规划了五年发展……他们信心满满，正为重庆小学英语、初中英语和小学科学教育教学谱写着新的华章。

他们一路走来，从秋的萧瑟到春的繁华，经过了“两地四段”的研修洗礼，领略了“三目标五模式”的培训魅力，跋涉前行，痛并快乐着。

目睹了凋落的香山红叶、历经了北国风雪；景仰了中山陵、游了秦淮河，才等来山城的朝天门、回到故乡的土地。

回想大师们的引领、回顾名师们的示范，回看自己厚厚的笔记、展望花香四溢的未来，怎能不让人激动！培训的那年春天，项目结业，学员们收获满满，踏上返校的路，暗自规划着怎样实现转化、转变与成长，构思着下一个春天怎样美丽绽放。

二、百花齐放春正艳听着校长们的夸奖、同伴们的羡慕和学员们的自述，感受着学员们因成长滋生的喜悦与自豪，还有那一场场讲座、一次次精彩汇报展示、一篇篇感人成长故事，都令我们深深感动。

看着他们的巨大变化，感到无比震撼。

他们已经走在名师的路上，经过了夏的炙烤、秋的飘落、冬的酷寒，迎来了春的绽放。

有的学员为走出迷茫，不断思索、探讨、行动，不辞辛劳；有的学员脱胎换骨，自觉增压，将职业变为事业，树立更高的理想，主动走教、送教；有的学员把读书当成一种习惯，把用知识丰富自己成就学生作为一种修炼、一种理想；有的学员一路前行、高歌猛进，在全区、全市、乃至全国引领辐射，担当栋梁。