古诗《春晓》PPT课件
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古诗春晓ppt课件
修辞手法
05
作者运用了比喻和拟人 的修辞手法，如“处处 闻啼鸟”、“花落知多 少”，增强了诗的形象 感和感染力。
03
译文及注释
译文
译文1
春天的早晨刚醒来，窗外的鸟儿啼鸣叫个不停。昨晚一场春雨，把花打落不知 多少。
译文2
清晨，一觉醒来，便听到鸟儿在窗外叽叽喳喳地啼叫，似乎在告诉人们，春天 已经到来。然而，昨晚那场突如其来的春雨，却无情地将那些娇嫩的花朵打落 在地，使得原本美丽的花朵变得凄凉而狼狈。
和语法结构。
文化素养
通过对《春晓》的解读，学生了解 了更多的中国古代文化知识，如诗 人孟浩然的生平和诗歌风格，以及 唐代社会的风土人情等。
审美情趣
通过感受《春晓》所描绘的春天景 色和情感，学生提高了对自然和艺 术的审美能力，能够更好地欣赏古 诗词的魅力。
对古诗词的再认识
文学价值
《春晓》是一首经典的唐代古诗，具有极高的文学价值， 它不仅表现了诗人孟浩然对自然的热爱和对人生的思考， 也展现了唐代诗歌的韵味和艺术成就。
姓名：孟浩然
01
02
生卒年：公元689-740年
字号：字浩然，号孟山人
03
04
出生地：湖北襄阳
职业：诗人
05
06
主要作品：《春晓》、《宿建德江》、《 早寒江上有怀》等
创作背景
时代背景
唐玄宗开元十六年（728年），当时 国家统一、社会安定，经济繁荣，文 化气息浓厚。
个人背景
孟浩然由于仕途失意，长期隐居在襄 阳的鹿门山，对于山林、田园有着深 厚的感情，因此创作了这首诗。
传承与创新
同时，学生也意识到传承与创新的重要性，意识到在保持传 统文化精髓的基础上进行创新是发扬传统文化的关键。
古诗《春晓》课件
孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天亮了；
处处闻啼鸟：
猛然一觉惊醒来，到 处是鸟儿啼叫。
夜来风雨声：
夜里迷迷胡胡，似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
呵风雨风雨，花儿不 知吹落了多少？
这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的 一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真 趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对 生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真 情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是 五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古， 光彩照人。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
春
晓
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
古诗《春晓》课件
请仔细看看这幅画
画的是什么季节?
春
晓
孟浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。Fra bibliotek我会认
生字 晓 眠 闻 啼
读音 xiǎo miá n wé n tí
意思 天亮 睡觉 听到 叫
我会写
春
晓
人教版小学一年级语文《4古诗两首》春晓课件
ɡǔ
shī
shǒu
4.古 诗 两 首
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
孟浩然
春晓： 春天的 早晨。
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。
夜来/风雨声，花落/知多少。
朗读时速度稍慢，一边读 一边想象。每一句第二个字 适当拉长，留下想象的空间。 注意读好韵脚。
春眠/不觉晓，
处处/闻啼鸟。
春眠不觉晓， 晓 眠：睡觉 晓：天亮
不觉晓：不知不觉天亮了
miá n
春天的夜晚，人们睡得 很香甜，不知不觉天亮了。
处处闻啼鸟。
处处：到处 闻：听到 啼：叫
醒来时只听夜来/风雨声， 花落/知多少。
想起昨天夜里曾听到 刮风下雨的声音，不知花 儿被吹落了多少。
1、这首诗写了春天 的哪些景物？ 2、请你想象一下 诗人生活中的那个春天。
) (
)
声(
) (
)
多(
知(
) (
) (
)
)
处(
忙(
) (
) (
)
)
闻 声
首
zhī
眠
duō
处
wén shēng
知 多
读一读
古诗 一首歌
长处 知己
首都
声音
冬眠
多少
ɡǔ
shēng
duō chù zhī shǒu
古 古人 古书 声 声音 名声 多 处 知 首 多心 多半 长处 好处 知己 知音 元首 首位
古话 发声 多少 处处 知心 首长
组词，看看谁组的词语多。
古(
春晓
孟浩然（唐朝诗人）
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
shī
shǒu
4.古 诗 两 首
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
孟浩然
春晓： 春天的 早晨。
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。
夜来/风雨声，花落/知多少。
朗读时速度稍慢，一边读 一边想象。每一句第二个字 适当拉长，留下想象的空间。 注意读好韵脚。
春眠/不觉晓，
处处/闻啼鸟。
春眠不觉晓， 晓 眠：睡觉 晓：天亮
不觉晓：不知不觉天亮了
miá n
春天的夜晚，人们睡得 很香甜，不知不觉天亮了。
处处闻啼鸟。
处处：到处 闻：听到 啼：叫
醒来时只听夜来/风雨声， 花落/知多少。
想起昨天夜里曾听到 刮风下雨的声音，不知花 儿被吹落了多少。
1、这首诗写了春天 的哪些景物？ 2、请你想象一下 诗人生活中的那个春天。
) (
)
声(
) (
)
多(
知(
) (
) (
)
)
处(
忙(
) (
) (
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闻 声
首
zhī
眠
duō
处
wén shēng
知 多
读一读
古诗 一首歌
长处 知己
首都
声音
冬眠
多少
ɡǔ
shēng
duō chù zhī shǒu
古 古人 古书 声 声音 名声 多 处 知 首 多心 多半 长处 好处 知己 知音 元首 首位
古话 发声 多少 处处 知心 首长
组词，看看谁组的词语多。
古(
春晓
孟浩然（唐朝诗人）
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
1、古诗《春晓》课件
• 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮 了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟 儿啼叫。 • 夜里迷迷糊糊，似乎有沙沙风雨 声；昨夜吹风下雨，花儿不知被 吹落了多少？
（发现春来）
（花儿落了）
（春天美景）
喜春
惜春
爱春
古 诗 首
眠 处 闻
诗（诗人）（诗歌） （古诗）（写诗） 闻（新闻）（见闻） （听闻）（闻一闻） 古（古人）（古老） （古往今来）（古代）
春
晓
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天儿啼叫。
夜来风雨声：
夜里迷迷糊糊，似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
昨夜吹风下雨，花儿 不知被吹落了多少？
诗意：
《春晓》
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
春
晓
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
古 诗 首
眠 处 闻
（古代、古诗、古人、古文、古往今来）
gǔ
古
独体字
（古诗、诗人、诗句、唐诗、诗情画意）
（发现春来）
（花儿落了）
（春天美景）
喜春
惜春
爱春
古 诗 首
眠 处 闻
诗（诗人）（诗歌） （古诗）（写诗） 闻（新闻）（见闻） （听闻）（闻一闻） 古（古人）（古老） （古往今来）（古代）
春
晓
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天儿啼叫。
夜来风雨声：
夜里迷迷糊糊，似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
昨夜吹风下雨，花儿 不知被吹落了多少？
诗意：
《春晓》
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
春
晓
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
古 诗 首
眠 处 闻
（古代、古诗、古人、古文、古往今来）
gǔ
古
独体字
（古诗、诗人、诗句、唐诗、诗情画意）
古诗春晓ppt课件
古诗春晓ppt课件古诗春晓ppt课件《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地，整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。
春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少?注释⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。
晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
⑵闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。
知多少：不知有多少。
知：不知，表示推想。
讲解读完这首诗，首先给人的印象是语言清丽自然，流动宛转，有如云霞舒展，水泉潺缓，是那么自如欢畅，又是那么悠闲跌宕;从画面看。
又分明是一幅生意盎然的群鸟鸣春图，是那样神韵飞动，明快热烈，情趣横生。
诗人写春天，他不写岸边烟柳粉桃，亦不画园中姹紫嫣红，却偏偏选取晨兴刹那之间，从极平常中发现生活乐趣，抒写生活感受，写出春夜入眠，竟不觉晓，待到耳闻啼鸟啾啾，才被惊觉，醒来眼见户外春雨初霁，天朗气清，回想夜里风雨潇潇，禁不住问道：此时落红该有多少?诗人无限的春情春意，深深包孕在这一声自问之中。
虽然诗中写了夜来风雨，落花纷飞，但诗并没有给读者带来伤春的哀叹，相反，是通过雨过天晴，众鸟喧闹，红花遍地，给人一种春光似海，春意正浓的美的感受。
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诗的第一句写“不觉”，第二，三句写“觉”，第四句又写“不觉”。
诗从不觉立意，又由觉而不觉化出，关联缜密，章法婉曲’一首小诗，能达到如此境界，实在不容易。
但诗人为何“不觉晓”是春宵苦短，还是佳日赏春劳倦是夜读漏深。
抑或三者兼而有之诗中并无明言，而诗的第三句，已有所披露，并由此引出下句“花落知多少”的悬念。
正因诗没直言说尽，更能给人留下想象的余地。
前人说诗，喜欢把通俗与朴素并论，把它们看成是在同一作品中的一对孪生兄弟，但通俗并不排斥绮丽，通俗和绮丽，也可以互相结合，给诗增添绚丽热烈的光彩。
小学一年级语文下册古诗《春晓》课件
春 晓
作者介绍
孟浩然：唐代诗人。本名不详（一说名浩），汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，世称「孟襄阳」，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。
春眠不觉晓： 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 处处闻啼鸟： 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
叫
春 晓 孟 浩 然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
我会写
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；
这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真
趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
《过故人庄》
1
《与诸子登岘山 》
《临洞庭 》
《留别王维》
《宿建德江 》
《岁暮归南山 》
孟浩然其他作品
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01
请仔细看看这幅画 画的是什么季节?
春 晓
01Βιβλιοθήκη 孟浩 然02春 眠 不 觉 晓，
03
处 处 闻 啼 鸟。
04
夜 来 风 雨 声，
05
花 落 知 多 少。
06
小学一年级语文下册古诗《春晓》完整ppt课件
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
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春晓
孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
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孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
古诗《春晓》课件
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请仔细看看这幅画 画的是什么季节?
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春晓
孟浩 然 春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
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我会认
生字 晓 眠 闻 啼
读音 xiǎo mián wén
tí
意思 天亮 睡觉 听到
叫
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我会写
春晓
孟浩然 春 眠 不 觉 晓，
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春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天亮了；
处处闻啼鸟：
猛然一觉惊醒来，到 处是鸟儿啼叫。
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夜来风雨声：
夜里迷迷胡胡，似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
呵风雨风雨，花儿不 知吹落了多少？
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这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的 一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真 趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对 生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真 情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是 五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古， 光彩照人。
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春晓
孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
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孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
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处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
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生字 晓 眠 闻 啼
读音 xiǎo mián wén
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春晓
孟浩然 春 眠 不 觉 晓，
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春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天亮了；
处处闻啼鸟：
猛然一觉惊醒来，到 处是鸟儿啼叫。
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夜来风雨声：
夜里迷迷胡胡，似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
呵风雨风雨，花儿不 知吹落了多少？
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这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的 一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真 趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对 生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真 情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是 五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古， 光彩照人。
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孟浩然其他作品
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古诗《春晓》PPT课件
《春晓》
孟浩然
初读古诗，认识生字。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 பைடு நூலகம்。
我会读写下面的生字：
帮我
jué tí wén
认认
觉 啼闻
mián
chù
眠
处
词语认读接龙游戏
春天 睡觉 处处
鸟儿 黑夜 花儿 下落
风雨 多少
再读《春晓》
孟浩然
春 眠 ∕ 不 ∕ 觉 晓， 处 处 ∕ 闻 ∕ 啼 鸟。 夜 来 ∕ 风 雨 ∕ 声， 花 落 ∕ 知 ∕ 多 少。
理解诗意：
春眠不觉晓，
春天睡醒不觉天已大亮，
处处闻啼鸟。
到处是鸟儿清脆的叫声。
理解诗意：
夜来风雨声，
昨夜的阵阵风雨声，
花落知多少。
吹落了很多的花儿。
再读诗句，背诵诗词。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
今天的作业：
1.背诵《春晓》。 2.抄写本首诗一遍。
孟浩然
初读古诗，认识生字。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 பைடு நூலகம்。
我会读写下面的生字：
帮我
jué tí wén
认认
觉 啼闻
mián
chù
眠
处
词语认读接龙游戏
春天 睡觉 处处
鸟儿 黑夜 花儿 下落
风雨 多少
再读《春晓》
孟浩然
春 眠 ∕ 不 ∕ 觉 晓， 处 处 ∕ 闻 ∕ 啼 鸟。 夜 来 ∕ 风 雨 ∕ 声， 花 落 ∕ 知 ∕ 多 少。
理解诗意：
春眠不觉晓，
春天睡醒不觉天已大亮，
处处闻啼鸟。
到处是鸟儿清脆的叫声。
理解诗意：
夜来风雨声，
昨夜的阵阵风雨声，
花落知多少。
吹落了很多的花儿。
再读诗句，背诵诗词。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
今天的作业：
1.背诵《春晓》。 2.抄写本首诗一遍。
春晓 古诗ppt课件
传承和发展。
古诗《春晓》的影
04
响与评价
后世影响
成为儿童启蒙诗
由于《春晓》的简单易懂和优美的语 言，它成为了许多儿童学习古诗的启 蒙诗，帮助孩子们了解古代文学和传 统文化。
广泛传颂与引用
多种解读与研究
随着时间的推移，人们对《春晓》的 解读与研究也越来越多，从文学、历 史、哲学等多个角度探讨这首诗的深 层含义和价值。
详细描述
这首诗以雄浑的笔触，描绘了洞庭湖的壮丽景象，展现出大自然的神奇魅力。诗人借助洞庭湖的美景，表达对友 人的思念和对自然的敬畏之情，语言优美，意境深远。
《过故人庄》
总结词
描写诗人拜访故人庄的情景，表达出对田园生活的向往和留恋。
详细描述
这首诗通过描绘故人庄的田园风光和朴素生活，表达出诗人对自然和田园生活的热爱和向往。诗人通 过对自然景色的细腻描写和对友人情感的抒发，展现出对简单生活的留恋和向往之情，语言清新自然 ，情感真挚。
孟浩然其他作品欣
05
赏
《宿建德江》
总结词
描绘旅途中的夜泊景色，表达出诗人 的孤寂情怀。
详细描述
这首诗通过细腻的笔触，描绘了建德 江畔的夜景，以及诗人在旅途中的孤 独感受。诗人借助自然景色，抒发内 心的孤寂和思乡之情，语言质朴，情 感真挚。
《望洞庭湖赠张丞相》
总结词
描写洞庭湖的壮观景象，表达出诗人对自然的赞叹和对友人的思念。
古诗《春晓》的创
03
作背景
时代背景
唐朝盛世
春晓是唐朝诗人孟浩然的诗作，当时 唐朝正处于盛世时期，文化艺术也取 得了巨大的发展。
诗歌的繁荣
唐朝时期，诗歌创作达到了巅峰，许 多优秀的诗人如李白、杜甫等都活跃 于此时，春晓也是这时期的代表作之 一。
古诗《春晓》的影
04
响与评价
后世影响
成为儿童启蒙诗
由于《春晓》的简单易懂和优美的语 言，它成为了许多儿童学习古诗的启 蒙诗，帮助孩子们了解古代文学和传 统文化。
广泛传颂与引用
多种解读与研究
随着时间的推移，人们对《春晓》的 解读与研究也越来越多，从文学、历 史、哲学等多个角度探讨这首诗的深 层含义和价值。
详细描述
这首诗以雄浑的笔触，描绘了洞庭湖的壮丽景象，展现出大自然的神奇魅力。诗人借助洞庭湖的美景，表达对友 人的思念和对自然的敬畏之情，语言优美，意境深远。
《过故人庄》
总结词
描写诗人拜访故人庄的情景，表达出对田园生活的向往和留恋。
详细描述
这首诗通过描绘故人庄的田园风光和朴素生活，表达出诗人对自然和田园生活的热爱和向往。诗人通 过对自然景色的细腻描写和对友人情感的抒发，展现出对简单生活的留恋和向往之情，语言清新自然 ，情感真挚。
孟浩然其他作品欣
05
赏
《宿建德江》
总结词
描绘旅途中的夜泊景色，表达出诗人 的孤寂情怀。
详细描述
这首诗通过细腻的笔触，描绘了建德 江畔的夜景，以及诗人在旅途中的孤 独感受。诗人借助自然景色，抒发内 心的孤寂和思乡之情，语言质朴，情 感真挚。
《望洞庭湖赠张丞相》
总结词
描写洞庭湖的壮观景象，表达出诗人对自然的赞叹和对友人的思念。
古诗《春晓》的创
03
作背景
时代背景
唐朝盛世
春晓是唐朝诗人孟浩然的诗作，当时 唐朝正处于盛世时期，文化艺术也取 得了巨大的发展。
诗歌的繁荣
唐朝时期，诗歌创作达到了巅峰，许 多优秀的诗人如李白、杜甫等都活跃 于此时，春晓也是这时期的代表作之 一。
孟浩然《春晓》古诗鉴赏教学课件PPT
视觉描写：通过描绘落花，表 达对春天的感慨和哀思。
诗人如何运用象征手法来表达对春天的热爱和对大自然的敬 畏
鸟鸣：象征着春天的到来和生命的复苏
风雨：象征着大自然的强大力量和对生命的敬畏之情
落花：象征着生命的短暂和美丽，表达对生命的珍惜和敬畏之情
晨曦：象征着新的开始和希望，表达对未来的向往和对自然的感 激之情
春天是美好的季 节，被用来寓意 美好的爱情和友 情
教学建议
针对不同年级段的教学目标和内容设计建议
小学低年级：了解《春晓》的作者和创作背景，理解诗词大意和基本情感，培养朗读能 力和语感。
小学高年级：在低年级的基础上，进一步理解诗词中的意象和意境，培养文学鉴赏能力 和审美情趣。
初中阶段：在低年级的基础上，深入理解《春晓》的主题和思想内涵，了解孟浩然的思 想和诗歌风格，培养对古典诗词的鉴赏能力和文化素养。
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诗人通过描绘春天的景象，表达了 对生命的热爱和对自然的赞美。
诗中运用了生动的描绘和细腻的描 写，表现了诗人高超的文学造诣和 艺术才华。
诗中描绘的景象和情感
描绘了春天的早晨，鸟语花香的美丽景象 表达了作者对春天的喜爱和对大自然的赞美之情 通过“春眠不觉晓”表现了春天的舒适与宁静 通过“处处闻啼鸟”展现了春天的生机与活力
文化拓展
中国古代诗词中的春天描写
春眠不觉晓，处处闻啼鸟 夜来风雨声，花落知多少 迟日江山丽，春风花草香 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
孟浩然其他著名诗篇的介绍和赏析
《宿建德江》：描绘了诗人旅途中的孤寂之情，表现出对故乡和亲友的思 念。
《望洞庭湖赠张丞相》：通过对洞庭湖的描写，表达了诗人对自然的敬畏 之情，并借此抒发自己的抱负。
古诗《春晓》课件
《春晓》
作者：孟浩然
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
请仔细看看这幅画
画的是什么季节?
处 处 闻 啼 鸟。 （到处） 听到鸟的叫声
夜 来 风 雨 声， 花 落 知处 ｛chú（处方）
（感觉） chù（到处）
é
春眠不觉晓： 一觉醒来，不知不 觉天已亮了。 处处闻啼鸟： 到处听到鸟的叫声。
夜来风雨声：
夜里迷迷糊糊，似 乎听到沙沙风雨声； 花落知多少： 不知春花又吹落了 多少？
春
晓
●
( 唐）孟浩 然 春 眠 不 觉 晓，
●
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
xiǎo
春晓 知晓
mián
春眠 安眠
春 晓
------
（早晨） 春天的早晨
指天刚亮的时候
春 眠 不 觉 晓，睡觉 ------▲ ------------------▲ ● ---------------
春 晓 春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
爱春
惜春
表达了作者爱春、惜春的思想感情。
孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
作者：孟浩然
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
请仔细看看这幅画
画的是什么季节?
处 处 闻 啼 鸟。 （到处） 听到鸟的叫声
夜 来 风 雨 声， 花 落 知处 ｛chú（处方）
（感觉） chù（到处）
é
春眠不觉晓： 一觉醒来，不知不 觉天已亮了。 处处闻啼鸟： 到处听到鸟的叫声。
夜来风雨声：
夜里迷迷糊糊，似 乎听到沙沙风雨声； 花落知多少： 不知春花又吹落了 多少？
春
晓
●
( 唐）孟浩 然 春 眠 不 觉 晓，
●
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
xiǎo
春晓 知晓
mián
春眠 安眠
春 晓
------
（早晨） 春天的早晨
指天刚亮的时候
春 眠 不 觉 晓，睡觉 ------▲ ------------------▲ ● ---------------
春 晓 春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
爱春
惜春
表达了作者爱春、惜春的思想感情。
孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
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帮我Biblioteka jué tí xiǎo认认
觉啼晓
mián shēng
眠
声
《春晓》 孟浩
春眠然不觉（ 晓 ），
处处（ 闻 ）啼（鸟）。 夜来风雨（ 声 ）， 花落（ 知 ）多少。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。
长春版一年级语文下册第十单元
单位： 教者：
孟浩然，唐代诗人，与 王维齐名，世称王孟，是盛 唐山水田园诗派的代表人物。
《春晓》 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
《春晓》
孟浩然
春眠∕不∕觉晓， 处处∕闻∕啼鸟。 夜来∕风雨∕声， 花落∕知∕多少。
处处闻啼鸟
花落知多少
鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中 。
《春晓》 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
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