C语言通讯录程序课程设计
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计 通讯录一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握C语言结构体和数组的使用,能够运用其创建和操作通讯录。
2. 学习并掌握C语言中的文件操作,实现通讯录数据的保存和读取功能。
3. 掌握C语言中的函数定义和应用,实现通讯录各项功能模块的划分和调用。
技能目标:1. 能够编写C程序,实现通讯录的增加、删除、修改和查询功能。
2. 能够运用所学知识,设计出界面友好、操作简便的通讯录管理系统。
3. 能够对程序进行调试和优化,提高代码的可读性和执行效率。
情感态度价值观目标:1. 培养学生主动探索、积极实践的学习态度,增强其解决实际问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同分析问题、解决问题。
3. 通过本课程的学习,使学生认识到编程在生活中的应用价值,激发其对计算机科学的兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为C语言课程设计,旨在巩固和拓展学生所学知识,提高其编程能力。
学生已具备一定的C语言基础,能够独立完成简单的程序编写。
课程要求学生通过动手实践,掌握结构体、数组、文件操作等知识,并能够将其应用于实际项目中。
课程目标明确,分解为具体学习成果,便于教学设计和评估。
在教学过程中,注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力,提高其综合素质。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:1. C语言基础知识回顾:结构体、数组、函数、文件操作等。
- 结构体:定义、声明、初始化、结构体数组。
- 数组:一维数组、二维数组、字符串与字符数组。
- 函数:函数定义、声明、调用、参数传递。
- 文件操作:文件打开、关闭、读写、定位。
2. 通讯录管理系统功能模块设计:- 系统架构设计:功能模块划分、模块间关系。
- 功能实现:增加、删除、修改、查询、排序等。
3. 编程实践与调试:- 编写代码实现通讯录管理系统各项功能。
- 调试程序,优化代码,提高执行效率。
4. 团队协作与项目展示:- 分组进行项目开发,培养学生团队协作能力。
c语言课程设计通讯录
5.设计友好的用户界面,使操作更加便捷。
2、教学内容
本节课在上一阶段的基础上,进一步深化以下教学内容:
1.对结构体数组进行排序,实现通讯录联系人的姓名排序功能;
2.引入链表结构,将通讯录升级为动态存储,提高内存利用率;
3.实现链表在增加、删除节点时的动态调整,确保通讯录数据的准确性;
3.结合教材中的文件操作知识,编写函数实现通讯录数据的导入和导出功能,以便于数据的备份和迁移;
4.讨论如何优化程序性能,例如通过索引、二分查找等方法提高通讯录的查询效率;
5.强调代码规范和注释的重要性,指导学生编写整洁、易于理解的C语言代码,为后续的学习和协作打下基础。
4、教学内容
在第四部分的教学内容中,我们将重点关注以下方面:
1.结合实际应用场景,引入内存分配与释放的概念,讲解动态内存管理的重要性,并在通讯录项目中正确使用malloc和free函数;
2.通过案例展示内存泄漏和野指针的问题,教育学生注意避免这些常见的编程错误;
3.引导学生设计测试用例,对通讯录程序进行单元测试和集成测试,确保程序稳定性和正确性;
4.讨论程序异常处理的重要性,教授学生如何使用try-catch机制来处理程序中可能出现的错误;
c语言课程设计通讯录
一、教学内容
本节课为九年级下学期《C语言》课程设计示范课,基于教材第七章“数组与字符串”和第十章“文件操作”的内容,开展“C语言课程设计通讯录”项目实践。教学内容主要包括:
1.使用一维数组存储通讯录中的联系人姓名;
2.使用结构体数组存储联系人的详细信息(如姓名、电话、邮箱等);
3.实现通讯录的增加、删除、查找、修改和显示等功能;
c程序通讯录课程设计
c 程序通讯录课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解通讯录程序的基本原理和结构;2. 掌握C语言中数组、结构体和文件操作等基本知识点的应用;3. 学会使用C语言编写、调试和运行简单的通讯录程序。
技能目标:1. 能够运用结构体创建和管理联系人信息;2. 掌握使用数组存储和访问联系人数据的方法;3. 学会使用文件操作实现通讯录数据的持久化存储;4. 培养学生独立分析问题、设计解决方案并进行编程实践的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极探究、主动学习的兴趣,增强对编程和计算机科学的热爱;2. 培养团队协作和沟通能力,学会与他人分享编程经验和成果;3. 树立正确的价值观,认识到编程在生活中的实际应用和价值。
本课程针对高年级学生,结合C语言课程知识,注重实践性和实用性。
课程目标旨在使学生在掌握C语言基本知识的基础上,通过通讯录程序设计,提高编程实践能力,培养创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习,学生将能够独立设计并实现具有实际应用价值的通讯录程序,为后续计算机专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数组、结构体、文件操作等知识点复习;- 数组的使用和操作;- 结构体的定义和访问;- 文件读写的基本函数和流程。
2. 通讯录程序设计原理:- 通讯录的功能需求分析;- 程序模块划分和设计;- 数据存储和结构的设计。
3. 编程实践:- 创建和初始化通讯录;- 添加、删除和修改联系人信息;- 查询和显示联系人信息;- 通讯录数据的文件存储和读取。
4. 项目实战:- 分组讨论和设计通讯录程序;- 编写代码,实现通讯录功能;- 调试和优化程序;- 小组展示和评价。
教学内容依据课程目标,结合课本章节进行组织,确保学生能够系统、全面地掌握通讯录程序设计的相关知识。
教学进度安排合理,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性和创新能力。
通过本章节的学习,学生将能够熟练运用C语言编写具有实际意义的通讯录程序。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握C语言中的结构体概念,能够运用结构体创建复杂数据类型;2. 学会使用数组存储结构体数据,实现结构体数组的操作;3. 掌握文件操作的基本方法,实现对通讯录数据的读写和存储。
技能目标:1. 能够编写C程序,设计并实现一个基本的通讯录管理系统;2. 能够运用选择、循环等基本控制结构实现对通讯录的有效管理;3. 能够对程序进行调试和优化,提高代码的执行效率。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的编程兴趣,激发他们主动探索问题的积极性;2. 培养学生团队协作意识,提高沟通与协作能力;3. 引导学生认识到编程在生活中的实际应用,增强学以致用的意识。
课程性质分析:本课程为C语言课程设计,旨在通过设计一个通讯录管理系统,让学生将所学C语言知识应用于实际项目中,提高编程实践能力。
学生特点分析:学生已具备基本的C语言知识,熟悉语法和基本控制结构,但可能缺乏实际项目经验,对复杂数据类型和文件操作尚需加强。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,引导学生通过实际操作掌握知识;2. 鼓励学生相互讨论、协作,培养解决问题和团队协作能力;3. 强化代码规范,提高代码质量和可读性。
二、教学内容1. 结构体和结构体数组:- 介绍结构体的定义和使用;- 通过通讯录管理系统的需求,设计联系人结构体;- 引导学生运用结构体数组存储和管理联系人信息。
2. 文件操作:- 讲解文件的基本概念和文件操作函数;- 结合通讯录管理系统,实现数据的读写和存储。
3. 通讯录功能实现:- 添加联系人:实现输入、存储联系人信息的功能;- 删除联系人:实现根据条件删除指定联系人的功能;- 查找联系人:实现根据关键字查找联系人的功能;- 显示所有联系人:实现显示通讯录中所有联系人的功能。
4. 程序调试与优化:- 分析程序可能出现的错误和异常;- 引导学生掌握调试方法,优化代码执行效率。
教材章节关联:本教学内容与教材中关于结构体、数组、文件操作等章节密切相关。
c语言课程设计通讯录管理系统课程设计报告
c语言课程设计通讯录管理系统课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习C语言通讯录管理系统的设计与实现,让学生掌握C语言编程的基本技能,培养其软件开发的基本思路与方法。
具体目标如下:1.知识目标:–理解C语言的基本数据类型、运算符、控制结构。
–学习C语言函数的定义与调用。
–掌握结构体、文件操作等高级C语言特性。
2.技能目标:–能够运用C语言实现简单的数据结构,如链表、数组。
–培养学生使用C语言进行程序设计的能力,能够独立完成程序编写、调试与优化。
–学会使用C语言实现文件操作,包括文件的读取与写入。
3.情感态度价值观目标:–培养学生对计算机科学的兴趣,增强其自主学习的动力。
–通过项目实践,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
–引导学生理解技术对生活的影响,培养其对技术发展的责任感。
二、教学内容教学内容选取C语言编程的核心知识点,结合通讯录管理系统的实例进行讲解。
具体内容包括:1.C语言基础:数据类型、变量、运算符、控制结构。
2.函数:函数定义、调用、参数传递、返回值。
3.数据结构:数组、链表、栈和队列。
4.文件操作:文件读写、文件指针。
5.通讯录管理系统实现:结构体定义、系统功能实现、项目管理。
三、教学方法结合C语言特点和通讯录管理系统实例,采用以下教学方法:1.讲授法:系统讲解C语言基础知识和通讯录管理系统的设计理念。
2.案例分析法:通过分析典型代码案例,让学生理解程序设计逻辑。
3.实验法:学生在实验室进行编程实践,巩固理论知识。
4.讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源1.教材:《C程序设计语言》(K&R)、《C Primer Plus》。
2.参考书:《C语言编程思想》、《C语言实践》。
3.多媒体资料:教学PPT、在线编程教程、视频讲解。
4.实验设备:计算机、网络环境、编程环境(如Code::Blocks、VisualStudio)。
五、教学评估本课程的教学评估将综合考虑学生的平时表现、作业、考试等方面,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
c课程设计通讯录
c 课程设计 通讯录一、课程目标知识目标:1. 学生能理解通讯录的基本概念,掌握其组成元素,如姓名、电话号码、地址等。
2. 学生能掌握在特定电子设备或应用中创建、编辑和存储通讯录的步骤。
3. 学生了解通讯录在生活中的重要性,认识到它对个人信息管理的价值。
技能目标:1. 学生能够独立在电子设备上新建通讯录,输入和修改联系人信息。
2. 学生能够利用排序和搜索功能,快速找到通讯录中的联系人。
3. 学生能够理解并使用分类、标签等功能,对通讯录进行有效的整理和优化。
情感态度价值观目标:1. 学生培养良好的信息管理习惯,认识到个人信息保护的重要性。
2. 学生在小组合作中,学会分享和交流,增强团队协作意识。
3. 学生通过学习通讯录的使用,认识到科技在生活中的应用,激发学习兴趣和探索精神。
课程性质:本课程为实践操作课程,结合生活实际,以培养学生的实际操作能力为主。
学生特点:四年级学生已具备一定的信息素养,对电子设备有较高的兴趣,但实际操作能力还需加强。
教学要求:教师应结合学生特点,采用讲解与实操相结合的教学方法,关注学生个体差异,确保每个学生都能掌握通讯录的基本操作。
在教学过程中,注重引导学生培养良好的信息管理习惯,提升学生的团队协作能力。
通过课程评估,确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 通讯录的定义与作用- 介绍通讯录的基本概念- 讲解通讯录在生活中的重要性2. 通讯录的基本组成- 姓名、电话号码、地址等个人信息- 分类、标签、排序等管理功能3. 通讯录的创建与编辑- 在电子设备上新建通讯录- 添加、修改和删除联系人信息4. 通讯录的存储与管理- 保存和备份通讯录- 搜索和筛选联系人5. 通讯录的实用技巧- 设置头像、铃声等个性化选项- 使用共享和导出功能6. 信息安全与隐私保护- 讲解信息安全的基本知识- 强调保护个人隐私的重要性7. 小组合作与分享- 以小组为单位,共同创建一个班级通讯录- 分享创建过程中的经验和心得教学内容根据课本章节进行安排,结合课程目标,确保学生掌握通讯录的相关知识和操作技能。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧,通过编写程序实现简单的通讯录管理系统。
知识目标包括:了解C语言的基本数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念;掌握结构体和指针的使用方法;理解面向对象编程的基本思想。
技能目标包括:能够使用C语言编写简单的程序;能够使用结构体和指针实现数据的有效管理;能够运用面向对象编程思想解决实际问题。
情感态度价值观目标包括:培养学生的编程兴趣和自信心;培养学生的问题解决能力和创新精神;培养学生团队合作和自主学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、面向对象编程等内容。
具体安排如下:1.C语言基本语法:介绍C语言的基本数据类型、运算符、控制结构等,通过编写简单的程序让学生熟悉C语言的编程环境。
2.数据结构:讲解结构体的使用方法,引导学生掌握如何使用结构体来表示通讯录中的信息。
3.函数:介绍函数的定义和调用方法,让学生学会如何编写和使用函数来实现特定的功能。
4.面向对象编程:讲解面向对象编程的基本思想,引导学生掌握如何使用类和对象来实现通讯录管理系统。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
通过讲授法,为学生提供系统的知识框架;通过讨论法,激发学生的思考和讨论,培养学生的问题解决能力;通过案例分析法,让学生了解实际应用中的问题解决方法;通过实验法,培养学生的动手能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用《C程序设计语言》作为主教材,参考书选用《C Primer Plus》等;多媒体资料包括教学PPT、视频等;实验设备包括计算机、网络等。
教学资源的选择和准备旨在支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况,通过观察和记录来评价学生的学习态度和积极性。
c课程设计通讯录
c 课程设计通讯录一、课程目标知识目标:1. 理解通讯录的基本概念,掌握其组成和功能。
2. 学会使用课本中的知识点,设计并制作一个简单的通讯录。
3. 了解通讯录在不同领域和实际生活中的应用。
技能目标:1. 能够运用所学知识,独立设计并完成一个具有基本功能的通讯录。
2. 提高信息整理和数据处理能力,通过制作通讯录,熟练运用电子表格软件。
3. 培养团队协作能力,通过与同学合作完成项目,提高沟通与协作技巧。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术课程的兴趣,激发他们主动探索新知识的精神。
2. 培养学生严谨、细心的学习态度,使他们认识到精确数据处理的重要性。
3. 增强学生的信息伦理观念,让他们明白保护个人隐私的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程针对年级为初中二年级的学生,他们在信息技术方面具备一定的知识基础,但实践操作能力有待提高。
本课程旨在通过制作通讯录这一实用性项目,让学生在实践中掌握知识,提高技能,培养正确的情感态度价值观。
课程目标分解为具体学习成果,以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 通讯录基础知识:- 通讯录的定义、作用及其在实际生活中的应用。
- 课本第三章第一节的通讯录基本组成部分。
2. 通讯录设计原理:- 课本第三章第二节的数据录入、整理和存储方法。
- 通讯录设计的基本原则,如分类、排序等。
3. 实践操作:- 使用电子表格软件(如Microsoft Excel或WPS表格)制作通讯录。
- 课本第三章第三节中的实际操作步骤及注意事项。
4. 通讯录拓展应用:- 探讨通讯录在不同领域中的应用,如企业管理、社交网络等。
- 引导学生思考如何优化通讯录功能,提高信息管理效率。
5. 课堂讨论与展示:- 分组讨论,每组设计并制作一个具有特色的通讯录。
- 各组展示作品,分享设计思路和经验。
教学内容安排与进度:第一课时:介绍通讯录基础知识,明确学习目标。
第二课时:学习通讯录设计原理,探讨实际应用。
c语言通讯录程序(共5篇)
c语言通讯录程序(共5篇)第一篇:c语言通讯录程序C语言程序设计实践——通讯录管理系统六、程序源代码及注释#include #include #include #include #define SUM 100 #define STOP 1000typedef struct /*结构体,存放通讯录成员信息,重新定义成member型变量*/ { char name[10]; char tel[15]; char cla[5]; char mail[20]; char qq[15]; }member;member info[SUM]; //所有成员空间FILE *fp;//文件指针,用于打开或保存通讯录文件int count=0; //全局变量,用于计数已存入数量/*-----------------------*/int load(char filename[])//打开通讯录文件{ member *p; int i=0; if((fp=fopen(filename,"rb"))==NULL)return i; else{while(!feof(fp)){p=(member *)malloc(sizeof(member));if(fread(p,sizeof(member),1,fp)==1){strcpy(info[i].name,p->name);strcpy(info[i].tel,p->tel);strcpy(info[i].cla,p->cla);strcpy(info[i].mail,p->mail);strcpy(info[i].qq,p->qq);i++;}free(p);}return i;} } /*------------------*/void save(char filename[]) //保存通讯录文件 {int i;member *p;if((fp=fopen(filename,"wb"))==NULL){printf("无法保存!打开文件%s时出错\n",filename); exit(1);}elsefor(i=0;i{p=(member *)malloc(sizeof(member));strcpy(p->name,info[i].name);strcpy(p->tel,info[i].tel);strcpy(p->cla,info[i].cla);strcpy(p->mail,info[i].mail);strcpy(p->qq,info[i].qq);fwrite(p,sizeof(member),1,fp);free(p);}fclose(fp); } /*-----------------*/ void display(void) //分类查看功能 { system("cls");char dis;char way[5];int i,j=0;choice:printf("**********请选择查看分类***********\n");printf("**********1.亲友**********\n");printf("**********2.同学**********\n");printf("**********3.老师**********\n");printf("**********4.其他**********\n");printf("**********5.查看全部**********\n");printf("**********0.返回上一级菜单**********\n");printf("*****************************************\n"); printf("请选择(1~5或0):");dis=getchar();getchar();switch(dis){case '1':strcpy(way,"亲友");break;case '2':strcpy(way,"同学");break;case '3':strcpy(way,"老师");break;case '4':strcpy(way,"其他");break;case '5':printf("*******全部通讯成员*******\n"); for(i=0;iprintf("姓名:%s\n",info[i].name);printf("电话号码:%s\n",info[i].tel);printf("电子邮箱:%s\n",info[i].mail);printf("QQ号:%s\n",info[i].qq);printf("分类:%s\n",info[i].cla);printf("*****************************\n");j++;}if(j==0){printf("************************\n");printf("无任何通讯成员\n");}j=0;Sleep(STOP);goto choice; break;case '0':return; break;default:printf("*************************\n");printf("输入指令有误!\n");printf("*************************\n");Sleep(STOP);goto choice;}printf("********通讯成员之%s*******\n",way); for(i=0;iif(strcmp(info[i].cla,way)==0){printf("****姓名:%s\n",info[i].name);printf("****电话号码:%s\n",info[i].tel);printf("****电子邮箱:%s\n",info[i].mail);printf("****QQ号:%s\n",info[i].qq);printf("****分类:%s\n",info[i].cla);printf("**********************************\n"); j++;}}if(j==0){printf("该分类中无通讯成员\n");printf("******************\n");}j=0;Sleep(STOP);goto choice; }/*------*/ int add(void)//增加新的成员 {member temp;int i;reinput_name:printf("请输入新成员的姓名:");gets();for(i=0;iif(strcmp(info[i].name,)==0){ printf("该姓名已存在!\n");Sleep(STOP);goto reinput_name;}reinput_tel:printf("请输入新成员的电话号码:"); gets(temp.tel);for(i=0;iif(strcmp(info[i].tel,temp.tel)==0){ printf("该电话号码已存在!\n");Sleep(STOP);goto reinput_tel;}printf("请输入新成员的电子邮箱:"); gets(temp.mail);printf("请输入新成员的QQ号:");gets(temp.qq);printf("请输入新成员的分类:");gets(temp.cla);info[count]=temp;count++;return count; }/*-----*/ int search(char sname[]) //查找功能 { int flag=0,i;for(i=0;iif(strcmp(info[i].name,sname)==0){printf("*****************************\n"); printf("****姓名:%s\n",info[i].name);printf("****电话号码:%s\n",info[i].tel);printf("****电子邮箱:%s\n",info[i].mail);printf("****QQ号:%s\n",info[i].qq);printf("****分类:%s\n",info[i].cla);printf("******************************\n"); flag=1;}return flag; }/*---------*/ int rework(char rname[])//修改功能 {int flag=0,i;for(i=0;iif(strcmp(info[i].name,rname)==0){printf("*********************");printf("请输入新的姓名:");gets(info[i].name);printf("请输入新的电话号码:");gets(info[i].tel);printf("请输入新的电子邮箱:");gets(info[i].mail);printf("请输入新的QQ号:");gets(info[i].qq);printf("请输入新的分类:");gets(info[i].cla);printf("********************");flag=1;}return flag; }/*-----------------------------*/ int erase(char ename[]) //删除功能 {int flag=0,i,j;for(i=0;iif(strcmp(info[i].name,ename)==0){for(j=i;jinfo[j]=info[j+1];count--;flag=1;}return flag; } /*-----------------------------*/ int call(void)//拨号功能 {int i,j,flag=0;char cname[10];printf("**************************\n");for(i=0;iprintf("%s ",info[i].name);}putchar('\n');printf("请输入需要拨号的姓名:");gets(cname);for(i=0;iif(strcmp(info[i].name,cname)==0){printf("正在拨号:");for(j=0;info[i].tel[j]!='\0';j++){printf("%c",info[i].tel[j]);Sleep(300);}putchar('\n');flag=1;}return flag; } /*-----------------------*/ int main(void)//主函数{ char filename[40]; char c,save_j; int t; char s_r_e_name[10];printf("欢迎使用通讯录系统!请输入通讯录文件的有效路径(若文件不存在则自动创建新通讯录)\n"); gets(filename); count=load(filename); system("cls");printf("======================================\ n");printf("==========欢迎使用我的通讯录==========\n");printf("============ 制作:石贵清===========\n");begin:printf("★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★\n");printf("※※\n");printf("※通迅录※\n");printf("※※\n");printf("※1. 添加新联系人.5. 分类显示查询.※\n");printf("※※\n");printf("※2. 删除联系人.6.拨出电话.※\n");printf("※※\n");printf("※3. 查询通讯成员.7.保存通讯文件.※\n");printf("※※\n");printf("※4. 修改信息.0. 关闭通迅录.※\n");printf("★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★\n"); printf("友情提醒:请在退出本程序之前按7保存通讯文件! \n"); printf("请输入您选择的操作:");c=getchar();getchar(); switch(c) {case '1':if(count==SUM){printf("======= 通讯录空间已满,无法继续录入!===\n"); Sleep(STOP);goto begin; break;}t=add();printf("===== 信息已建立,请尽快保存!=====\n");if(t==SUM){printf("===== 通讯录空间已满,无法继续录入!=====\n"); }Sleep(STOP);goto begin;break; case '2': if(count==0){printf("========================\n");printf("=== 通讯录中无任何成员!====\n");printf("======================\n");Sleep(STOP);goto begin;break; }printf("请输入要删除成员的姓名:");gets(s_r_e_name);t=erase(s_r_e_name);if(!t) {printf("=================\n");printf("==== 查无此人====\n");printf("=================\n"); } else {printf("======================\n");printf("======已成功删除======\n");printf("======================\n"); } Sleep(STOP); goto begin;break; case '3':printf("请输入要查找的成员姓名:");gets(s_r_e_name);t=search(s_r_e_name);if(!t){printf("======================\n");printf("===== 查无此人 =======\n");printf("======================\n");}Sleep(STOP);goto begin;break;case '7':save(filename);printf("==============================\n");printf("======保存成功!=======\n");printf("==============================\n"); Sleep(STOP); goto begin;break;case '4':printf("请输入要修改的成员姓名:");gets(s_r_e_name);t=rework(s_r_e_name);if(!t) {printf("=======查无此人====\n"); }else{printf("=========================\n"); printf("====修改成功====\n");}Sleep(STOP);goto begin;break;case '5':display();Sleep(STOP);goto begin;break;case '6':t=call();if(!t){printf("=============================\n"); printf("====== 输入姓名错误! =======\n");printf("============================\n"); }else{printf("=========================\n");printf("======电话已经拨出=====\n");printf("=======================\n");}Sleep(STOP);goto begin;break;case '0':printf("是否保存数据文件?(Y:是/N:否)");save_j=getchar();if(save_j=='Y'||save_j=='y'){save(filename);printf("====== 保存成功!=======\n");printf("======= 感谢您的使用!再见! ======\n");}else{printf("========================\n");printf("=== 感谢您的使用!再见! ===\n");printf("========================\n");}exit(0); default:printf("=====Sleep(STOP);goto begin; } return 0; }输入指令无效!====");第二篇:C语言程序设计学生通讯录管理系统#include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "string.h" #include "conio.h" #include "stdlib.h" #define null 0 struct record { char name[20]; char phone[20]; char adress[40]; char postcode[10]; char e_mail[30]; }student[500]; struct LinkList { struct record US; struct LinkList *next; }a; struct LinkList *head=null; int num=0; FILE *fp; int menu_select(); int adduser(); int list(); int search(); int display(); int add(); int listbyname(); int dele(); int save(); int exit();void main() {system("cls"); for(;;) { switch(menu_select()) { case 0:adduser();break; case 1:list();break; case 2:search();break; case 3:add();break; case 4:dele();break; case 5:save();break; case 6:exit(0); } } } menu_select() { char s[80]; int a; printf("*_* press any key enter menu! *_* \n"); getch(); system("cls"); printf("\t\t********************MENU*********************\n\n"); printf("\t\t 0. 输入记录\n"); printf("\t\t 1. 显示记录 \n"); printf("\t\t 2. 按姓名查找\n"); printf("\t\t 3. 插入记录 \n"); printf("\t\t 4. 删除记录\n"); printf("\t\t 5. 记录保存文件\n"); printf("\t\t 6. Quit\n"); printf("\t\t***********************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(0~11):"); scanf("%s",s); a=atoi(s); } while (a<0||a>11); return a; }adduser() { printf("\n\t\t**************** 请输入用户信息****************\n"); printf("\n\t\t输入姓名:"); scanf("%s",&student[num].name); printf("\n\t\t输入电话号码:"); scanf("%s",&student[num].phone); printf("\n\t\t输入地址:"); scanf("%s",&student[num].adress); printf("\n\t\t输入邮编:"); scanf("%s",&student[num].postcode); printf("\n\t\t输入e-mail:"); scanf("%s",&student[num].e_mail); num++; printf("\n\t\t是否继续添加?(Y/N):"); if (getch()=='y') adduser(); return(0); } list() { int i; system("cls"); if(num!=0) { printf("\n\t\t*************** 以下为通讯录所有信息************"); for (i=0;iprintf("\n\t\t姓名:%s",student[i].name); printf("\n\t\t电话:%s",student[i].phone); printf("\n\t\t地址:%s",student[i].adress); printf("\n\t\t邮编:%s",student[i].postcode); printf("\n\t\te-mail:%s",student[i].e_mail); printf("\t\t"); if (i+1add() { int i; if ((fp=fopen("student.bin","wb"))==NULL) { printf("\n\t\t文件打开失败"); } for (i=0;isave() { int j; FILE*fp; fp=fopen("student.txt","w"); if (fp==NULL) printf("can't open the file."); if(num!=0) { for(j=0;j fwrite(student,sizeof(student),1,fp); } } printf("保存成功!"); fclose(fp); return(0); }第三篇:C语言作业:学通讯录学生通讯录一、语言和环境1.实现语言:C语言。
c语言通讯录管理系统课程设计
c语言通讯录管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言编程基础,通过编写通讯录管理系统,培养学生的实际编程能力和问题解决能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等,并掌握结构体、文件操作等高级概念。
2.技能目标:学生能运用C语言实现功能齐全的通讯录管理系统,包括但不限于添加、删除、查找、修改联系人信息等功能。
3.情感态度价值观目标:通过课程学习,学生能培养编程思维,增强对计算机科学的兴趣,理解技术对现代社会的重要性。
二、教学内容教学内容围绕C语言通讯录管理系统的设计与实现展开,具体包括:1.C语言基础知识:数据类型、变量、运算符、控制结构。
2.高级数据结构:结构体、指针、数组。
3.文件操作:文件的打开、读写、关闭。
4.通讯录管理系统设计:需求分析、系统设计、功能实现。
三、教学方法结合C语言的特点和学生实际情况,采用以下教学方法:1.讲授法:系统讲解C语言基础知识和编程技巧。
2.案例分析法:分析已有的通讯录管理系统案例,引导学生理解系统设计过程。
3.实验法:学生在实验室环境里动手编写代码,实践所学知识。
四、教学资源为确保教学质量,准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)、《C Primer Plus》。
2.参考书:《C语言深度剖析》、《C语言编程实践》。
3.多媒体资料:教学PPT、在线编程教程、视频讲解。
4.实验设备:计算机、网络环境、编程环境(如Code::Blocks、Visual Studio)。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式,全面客观地评价学生的学习成果:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的积极性与专注度。
2.作业:布置编程作业,评估学生的编程能力和对知识的理解应用。
3.实验:评估学生在实验室的编程实践表现,检查代码质量与创新性。
4.期中期末考试:设置包含选择题、填空题、编程题的试卷,全面测试学生的知识掌握和应用能力。
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解通讯录的基本概念,掌握电子通讯录的基本功能与操作。
2. 学生能了解如何在电子通讯录中添加、删除、修改和查找联系人的信息。
3. 学生掌握使用电子表格软件(如Excel)制作和管理工作通讯录的方法。
技能目标:1. 学生能够独立操作电子设备,使用通讯录应用或电子表格软件创建并管理个人或班级通讯录。
2. 学生通过实践学会运用排序、筛选等电子表格功能,提高信息整理和查找的效率。
3. 学生能够运用通讯录管理技巧,解决实际生活中的联系人信息管理问题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对信息技术在日常生活学习中重要性的认识,增强信息管理的责任感。
2. 学生通过小组合作活动,培养团队协作能力和共享信息的意识。
3. 学生能够在使用通讯录的过程中,体会到信息安全的重要性,树立保护个人隐私的意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程设计针对初中年级学生,该年龄段学生具备一定的信息素养和电子设备操作能力。
课程性质为信息技术与生活实际紧密结合的实践性课程。
在明确课程目标时,考虑到学生活泼好动、好奇心强的特点,将知识点与实际操作相结合,通过具体的学习成果,使学生掌握实用的信息技术。
课程目标旨在使学生将所学知识与技能应用于实际生活,提高个人信息管理能力,同时培养良好的情感态度和价值观。
通过具体、可衡量的学习成果,为教学设计和评估提供清晰的标准。
二、教学内容1. 通讯录基础知识- 通讯录的定义与作用- 通讯录的分类:纸质通讯录与电子通讯录2. 电子通讯录的操作与管理- 电子通讯录的基本功能:添加、删除、修改、查找联系人- 电子通讯录的排序与筛选功能3. 使用电子表格软件制作通讯录- Excel软件的基本操作与功能介绍- 制作班级通讯录:设计表格结构、输入联系人信息- 管理班级通讯录:运用公式、函数、排序、筛选等功能进行信息整理4. 通讯录管理与信息安全- 通讯录信息的备份与恢复- 保护联系人隐私与信息安全的方法- 合理使用通讯录,遵守网络道德与法律法规教学内容的安排与进度:第一课时:通讯录基础知识与电子通讯录的操作与管理第二课时:使用Excel制作班级通讯录第三课时:通讯录管理与信息安全教学内容与教材关联性:本教学内容紧密结合教材中关于信息技术应用的相关章节,以通讯录为切入点,让学生在实际操作中掌握电子表格软件的使用,提高信息处理能力。
c课程设计之通讯录
c课程设计之通讯录一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握通讯录的基本知识和技能,能够使用编程语言实现一个简单的通讯录管理系统。
具体来说,知识目标包括了解通讯录的定义、结构和常见的形式;技能目标包括掌握基本的编程语言语法,能够编写简单的函数和模块;情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识,提高他们解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括通讯录的基本概念、通讯录的编程实现和通讯录的管理系统设计。
具体来说,首先介绍通讯录的定义、结构和常见的形式,让学生了解通讯录的基本知识;然后讲解如何使用编程语言实现一个简单的通讯录管理系统,包括基本的函数和模块的编写;最后通过案例分析,让学生了解通讯录管理系统的设计和实现过程。
三、教学方法本节课的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
首先通过讲授法,向学生介绍通讯录的基本概念和编程实现方法;然后通过案例分析法,让学生了解通讯录管理系统的设计和实现过程;最后通过实验法,让学生动手编写代码,实现一个简单的通讯录管理系统。
四、教学资源本节课的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供通讯录的基本知识和编程实现方法的文字描述和示例代码;多媒体资料用于辅助讲解和展示通讯录的图形界面和功能实现;实验设备用于让学生动手编写代码,实现一个简单的通讯录管理系统。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队合作的积极性;作业主要评估学生的编程实践能力,要求学生按时提交代码并符合基本规范;考试则是对学生通讯录知识掌握和编程能力的全面考察,包括理论知识和实践操作两部分。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排共分为十个课时,每个课时45分钟。
第一课时用于介绍通讯录的基本概念,第二课时讲解通讯录的编程实现方法,第三课时进行案例分析,后续课时用于学生实验实践和课堂讨论。
C语言课程设计报告 通讯录
《C语言课程设计》目录摘要 (3)一、课程设计目的 (4)二、课程设计内容 (4)三、总体设计 (5)四、详细设计 (6)(1)数据结构设计 (6)(2)模块接口设计 (7)(3)流程图 (7)五、调试与测试 (10)(1)调试过程中的主要问题 (10)(2)测试结果的分析与讨论 (10)六. 实习总结 (12)注: 13摘要日益繁多的人际交往使得我们很难搞清楚与每个人之间的联系方式, 特别是对于做经常出差的人来说更是难, 所以通讯录能够便捷的给我们带来所需要的相关信息。
而随着计算机的普及, 人们的生活摆脱了传统式的记事本、电话簿, 越来越多的靠计算机来帮助人们记住这些事情, 极其简便。
这就需要有一个使用的通讯录管理系统, 用户可以方便的通过自己电脑的通讯录管理系统, 来随时查阅自己所需要的信息, 而不必再大费周折去翻开那繁琐的记事本。
通讯录管理系统是一个专门针对储存用户联系方式以及一些简单个人信息的实用管理系统, 它方便了用户对众多客户、朋友、同事等个人信息的储存和快速查阅的功能, 大大减少了查找过程的时间。
一、课程设计目的1、通过课程设计, 加深对结构化设计思想的理解, 能对系统功能进行分析, 并设计合理的模块化结构。
2、通过课程设计, 学会设计数据结构。
其中包括对结构数组、链表和数据结构等知识的运用。
3、通过课程设计, 提高程序开发功能, 能运用合理的控制流程编写清晰高效的程序。
4、通过课程设计, 训练C程序调试能力, 能将一个中小型各级组织系统联调通过。
通过课程设计, 开发一个中小型系统, 掌握系统研发全过程。
通话课程设计, 培养分析问题、解决实际问题的能力。
二、课程设计内容(1)设计一个实用的通讯录管理系统, 能以简便高效的方式对通讯录进行管理和检索, 具体要示:(2)录入:通讯录信息包括:编号, 姓名, 单位, 电话, 地址, QQ, 邮编。
以结构通讯录信息。
(3)更新: 能插入、删除通讯录信息。
c课程设计班级通讯录设计
c 课程设计班级通讯录设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握班级通讯录的设计与实现。
知识目标包括理解班级通讯录的基本结构,掌握使用编程语言实现通讯录的基本功能。
技能目标包括培养学生使用编程语言进行简单应用程序开发的能力,以及解决问题的能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对计算机科学的兴趣,以及合作、创新的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括班级通讯录的基本结构,如姓名、电话、邮箱等,以及如何使用编程语言实现通讯录的基本功能。
具体包括:1. 班级通讯录的基本结构及其表示方法;2. 使用编程语言实现通讯录的增加、删除、查找等功能;3. 简单的用户界面设计,如输入、输出等。
三、教学方法本节课将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
首先,通过讲授法向学生介绍班级通讯录的基本结构和编程语言的基本知识。
然后,通过案例分析法,分析并解决实际问题,如如何实现通讯录的增加、删除、查找等功能。
最后,通过实验法,让学生亲自动手编写程序,实现班级通讯录的设计与实现。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材将提供班级通讯录的基本知识和编程语言的基本语法。
多媒体资料将用于辅助讲解和演示,如编程语言的使用方法和实验步骤等。
实验设备包括计算机、网络等,用于让学生亲自动手实践,加深对知识的理解和掌握。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占总评的30%。
作业主要评估学生对课堂所学知识的掌握情况,占总评的40%。
考试则是对学生全面掌握班级通讯录设计与实现能力的评估,占总评的30%。
评估方式客观、公正,全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下:总共安排10课时,每课时45分钟。
第一课时介绍班级通讯录的基本结构,第二课时讲解编程语言的基本知识,第三课时分析通讯录的实现方法,第四课时进行课堂实践,第五课时进行作业讲解,第六课时到第十课时进行实验和实践。
手机通讯录c课程设计
手机通讯录c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解手机通讯录的基本概念,掌握通讯录的信息存储、检索和管理方式。
2. 学生能够描述手机通讯录的存储结构,了解联系人信息的组成和分类。
3. 学生掌握使用手机自带通讯录软件进行联系人添加、删除、修改和查询的操作方法。
技能目标:1. 学生能够独立操作手机通讯录软件,高效地管理联系人信息。
2. 学生通过实际操作,提高信息处理能力和解决问题的能力。
3. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和沟通技巧。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对个人信息保护的意识,尊重他人隐私。
2. 学生通过学习手机通讯录管理,认识到科技在日常生活中的重要作用,激发对信息技术的兴趣。
3. 学生在学习过程中,培养积极的学习态度,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为信息技术课程,以实践操作为主,注重培养学生的动手能力和信息素养。
学生特点:六年级学生具备一定的手机操作基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:教师需关注学生个体差异,因材施教,注重理论与实践相结合,提高学生的信息处理能力和团队协作能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度,引导他们树立正确的价值观。
通过对课程目标的分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 手机通讯录概述- 通讯录的定义与功能- 通讯录在生活中的应用2. 手机通讯录的存储结构与信息管理- 联系人信息的组成与分类- 通讯录存储结构的特点3. 手机通讯录软件操作- 联系人添加、删除、修改和查询方法- 联系人信息的导入与导出- 通讯录分组管理与搜索功能4. 个人信息保护与隐私安全- 信息保护意识培养- 隐私安全的重要性与措施5. 实践操作与案例分析- 实际操作手机通讯录软件,进行联系人管理- 分析通讯录管理中的典型问题,探讨解决方案6. 小组合作与展示- 分组讨论,共同完成通讯录管理任务- 各组展示成果,分享经验与心得教学内容安排与进度:第一课时:手机通讯录概述、存储结构与信息管理第二课时:手机通讯录软件操作、个人信息保护与隐私安全第三课时:实践操作与案例分析、小组合作与展示教材章节:本教学内容与教材中“手机通讯录管理”章节相关,涵盖该章节的主要内容。
c课程设计通讯录
c 课程设计 通讯录一、课程目标知识目标:1. 学生能理解通讯录的基本概念,掌握其组成元素,如姓名、电话号码、地址等。
2. 学生能运用所学的数据结构,设计并实现一个简单的通讯录系统。
3. 学生了解通讯录在生活中的实际应用,理解其在信息管理中的重要性。
技能目标:1. 学生能够使用所学编程语言,完成通讯录的增、删、改、查等基本操作。
2. 学生能够运用排序和查找算法,提高通讯录信息检索的效率。
3. 学生具备初步的项目分析、设计和实现能力,能够根据实际需求对通讯录进行功能扩展。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对信息技术的兴趣,提高学习信息技术的积极性和主动性。
2. 学生认识到信息技术在实际生活中的广泛应用,增强社会责任感和创新意识。
3. 学生通过合作学习,培养团队协作精神和沟通能力,提高解决问题的能力。
课程性质分析:本课程为信息技术课程,旨在让学生通过实践操作,掌握通讯录的设计与实现方法,提高编程能力和信息素养。
学生特点分析:本课程针对的是初中年级学生,他们已具备一定的计算机操作能力和编程基础,对新鲜事物充满好奇,但注意力容易分散,需要结合实际案例激发学习兴趣。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握知识。
2. 创设有趣的实际案例,引导学生主动探究,提高学习积极性。
3. 强化团队合作,培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 通讯录基础知识:- 通讯录的定义与作用- 通讯录的基本组成元素:姓名、电话号码、地址等2. 数据结构:- 线性表的运用- 通讯录数据结构的设计3. 编程语言:- 掌握基本编程语法- 实现通讯录的增、删、改、查功能4. 排序与查找算法:- 介绍排序算法:冒泡排序、选择排序等- 介绍查找算法:顺序查找、二分查找等- 算法在通讯录中的应用5. 项目实践:- 分析项目需求,明确功能模块- 设计通讯录界面和功能- 编程实现通讯录系统6. 功能扩展:- 根据实际需求,为通讯录添加新功能- 学习如何优化程序,提高运行效率7. 教学进度安排:- 通讯录基础知识:1课时- 数据结构与编程语言:2课时- 排序与查找算法:2课时- 项目实践:3课时- 功能扩展与优化:2课时教材章节关联:本教学内容与教材中“数据结构与应用”、“编程基础”、“算法与程序优化”等章节密切相关,涵盖了通讯录设计与实现的各个方面,旨在让学生系统掌握通讯录的开发过程。
用c通讯录课程设计
用c 通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言编程的基本技能,学会使用C语言进行通讯录管理系统的设计与实现。
通过本课程的学习,学生能理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识,掌握函数的定义和调用、指针的使用、文件操作等高级技能。
此外,学生还能培养良好的编程习惯和团队协作能力,提高解决实际问题的能力。
具体来说,知识目标包括:1.掌握C语言的基本语法和数据类型。
2.学会使用C语言进行流程控制和函数编程。
3.理解指针的概念和应用。
4.掌握文件操作的方法。
技能目标包括:1.能够使用C语言编写简单的程序。
2.能够独立设计和实现一个通讯录管理系统。
3.具备良好的编程习惯和代码调试能力。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生的编程兴趣,提高他们对计算机科学的热爱。
2.培养学生团队合作、互相学习的良好氛围。
3.使学生认识到编程在实际生活中的重要性,提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数编程、指针、文件操作等。
具体安排如下:1.C语言的基本语法和数据类型:整型、浮点型、字符型、布尔型等数据类型,以及相应的运算符。
2.控制结构:顺序结构、选择结构、循环结构等。
3.函数编程:函数的定义和调用,递归函数, mn 函数的作用和编写。
4.指针:指针的概念、声明和赋值,指针的运算,指针与数组、函数的关系。
5.文件操作:文件的打开、关闭、读写等操作。
6.通讯录管理系统的设计与实现:采用C语言实现一个简单的通讯录管理系统,包括添加、删除、查找、修改联系人信息等功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识,使学生掌握C语言的基础知识。
2.案例分析法:通过分析实际编程案例,使学生掌握函数的定义和调用、指针的使用、文件操作等高级技能。
3.实验法:让学生亲自动手编写程序,实现通讯录管理系统的设计与实现,提高学生的编程能力和实践能力。
通讯录c课程设计
通讯录c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解通讯录的基本概念,掌握电子通讯录的构成要素;2. 学会使用指定的软件或程序创建、编辑、存储和检索通讯录信息;3. 掌握在通讯录中导入、导出和分享联系人信息的操作方法;4. 了解通讯录信息管理的隐私保护原则和安全性问题。
技能目标:1. 能够独立操作电子通讯录,高效地管理个人和集体的联系人信息;2. 培养信息分类、整理和优化的能力,提高个人信息管理的效率;3. 学会使用通讯录软件的高级功能,如群发短信、批量删除和批量导入导出等;4. 通过实际操作,提升解决实际生活中通讯信息管理问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生认真负责的态度,对待个人信息的管理和使用;2. 增强学生保护个人隐私和数据安全的意识;3. 激发学生运用现代信息技术改善生活质量的意愿;4. 通过团队合作交流,促进学生之间的互帮互助,培养集体荣誉感。
本课程针对年级特点,结合学生的认知能力和实际需求,设计实用性强、操作性高的教学内容。
旨在使学生在掌握基本通讯录知识的同时,提升个人信息管理技能,并在此基础上,培养良好的信息素养和价值观。
通过具体的学习成果分解,为教学设计和评估提供明确的方向和依据。
二、教学内容1. 电子通讯录基础知识:- 通讯录的定义与作用;- 通讯录的构成元素:联系人、电话、邮箱、地址等;- 通讯录的分类:纸质与电子、单机与网络。
2. 通讯录软件操作与使用:- 常见通讯录软件介绍;- 软件界面认识与基本操作;- 联系人信息的添加、编辑、删除和查找。
3. 通讯录高级功能应用:- 群发短信与邮件;- 批量导入导出联系人;- 通讯录信息的备份与恢复。
4. 通讯录信息管理与安全:- 信息分类与整理技巧;- 隐私保护与数据安全;- 通讯录软件的设置与优化。
教学大纲安排:第一课时:电子通讯录基础知识,介绍通讯录的定义、构成元素和分类;第二课时:通讯录软件操作与使用,学习软件的基本操作和联系人信息管理;第三课时:通讯录高级功能应用,掌握群发、导入导出等高级功能;第四课时:通讯录信息管理与安全,学习信息整理、隐私保护和数据安全。
通讯录c课程设计
通讯录c 课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握通讯录的基本概念和常用功能;技能目标要求学生能够熟练使用通讯录进行个人信息管理、联系人添加、删除和查找等操作;情感态度价值观目标要求学生培养良好的信息素养,安全意识,尊重他人隐私。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求,明确课程目标,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,选择和教学内容,确保内容的科学性和系统性。
本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.通讯录的基本概念:介绍通讯录的定义、功能和应用场景。
2.通讯录的使用方法:讲解如何使用通讯录进行个人信息管理、联系人添加、删除和查找等操作。
3.通讯录的高级功能:介绍通讯录的高级功能,如分组、设置联系人标签、添加备注等。
4.通讯录的安全与隐私:讲解如何保护通讯录中的个人信息安全,尊重他人隐私。
制定详细的教学大纲,明确教学内容的安排和进度,指出教材的章节和列举内容。
三、教学方法选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过教学方法应多样化,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:用于讲解通讯录的基本概念、使用方法和高级功能。
2.讨论法:用于探讨通讯录的使用场景、安全与隐私问题。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生掌握通讯录的应用技巧。
4.实验法:让学生动手实践,熟练掌握通讯录的操作。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
1.教材:选用权威、实用的通讯录教材作为主要教学资源。
2.参考书:提供相关的参考书籍,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备:准备智能手机、平板等设备,让学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业和考试等。
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握通讯录的基本知识和技能,能够使用常见的通讯录软件进行个人信息管理。
通过本课程的学习,学生将能够:1.理解通讯录的基本概念和结构;2.熟练使用通讯录软件进行联系人信息的添加、删除、修改和查询;3.掌握通讯录软件的高级功能,如分组、设置提醒等;4.培养学生的信息管理和能力,提高日常生活和工作中的通讯效率。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.通讯录的基本概念和结构:介绍通讯录的定义、分类和常见的通讯录软件;2.通讯录软件的基本操作:讲解如何使用通讯录软件进行联系人信息的添加、删除、修改和查询;3.通讯录软件的高级功能:介绍如何使用通讯录软件进行分组、设置提醒等高级功能;4.实际操作练习:安排一定的实践时间,让学生实际操作,巩固所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:讲解通讯录的基本概念、结构和软件操作方法;2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会如何使用通讯录软件解决实际问题;3.讨论法:学生进行小组讨论,分享使用通讯录软件的心得和技巧;4.实验法:安排实际操作练习,让学生动手实践,提高操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的通讯录教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识视野;3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性;4.实验设备:准备电脑、通讯录软件等实验设备,确保学生能够进行实际操作练习。
五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占比20%;2.作业:评估学生完成作业的质量和速度,占比30%;3.考试:安排一次期末考试,评估学生对课程知识的掌握程度,占比50%。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序进行教学,确保每个章节都有足够的教学时间;2.教学时间:每周安排两节课,每节课45分钟,共16周;3.教学地点:教室。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.6 实例6 通讯录程序本实例希望设计一个通讯录程序,要现通讯录信息的录入,并具有添加、查询、删除、显示等功能;使用结构体存储通讯录中记录信息;使用链表来实现通讯录信息的添加、删除、查询及显示等操作;通讯录程序可实现文件读写,在通讯录信息录入结束之后,可存入文件中,在下次程序运行时可将通讯录中的记录读取到程序中。
通讯录程序可采用基于Win32控制台程序构建或采用基于MFC应用向导.EXE的应用程序,下面对这两种方法进行详细介绍。
3.6.1. 设计目的1、掌握结构体的基本工作原理和工作方式。
2、熟悉结构体与链表的使用方法。
3、熟悉C语言下数据的输入与输出。
4、掌握C语言下对TXT文件的读写操作。
5、熟悉函数的设计方法及调用方法。
3.6.2. 基本要求1、本实例要现对通讯录信息的查找、添加、删除、显示等功能,每个功能模块均能实现随时从模块中退出,可以通过键盘对功能进行选择,完成一个通讯录管理系统的运行。
2、要使用结构体来实现对通讯录信息的存储。
3、使用链表来实现对通讯录信息的查找、添加、删除、浏览显示。
4、使用文件对记录进行存储,程序运行时还可以从文件中读取记录。
5、系统设计完成后应实现类似下图所示界面。
3.6.3 设计结构及算法分析在进行程序设计时,选择一种合理的数据存储结构是非常关键的。
本实例根据题目要求,采用结构体来存放通讯录中的信息,并采用文件存储通讯录中的信息。
1、存储结构本实例存储数据时,除了采用最常用的基本类型存储外,采用结构体的方式来存储通讯录中的个人信息,结构体如下所示:struct stu{char name[20]; /*人名*/char telephone[20]; /**/char sex[4]; /*性别*/char company[20]; /*单位*/struct stu *next; /*链表节点*/};typedef struct stu STU;2、main()主函数采用模块化设计,功能放在各模块函数中实现。
主函数是程序的入口,在其中采用循环结构,根据用户的键盘输入,依次调用各功能函数。
3、mycreate()函数------创建链表函数函数根据用户输入的信息,存储到结构体中,并建立链表结构,函数返回链表的头指针。
链表建立完成后,可根据链表的头指针来添加后续指针。
4、myadd()函数------添加学生信息记录函数函数根据用户输入信息,分配存,将数据存储到结构体中,并建立新的链表节点,到已经建立好的链表尾部。
5、mydelete()函数------删除链表节点函数根据用户输入通讯录中人名,在已有的链表中查找该人名信息存放的节点,如找到该节点,则删除该节点,并对链表结构重新;如未找到该人名信息的节点,则提示用户不存在。
6、mydisplay()函数------显示所有用户记录函数用来遍历所有节点,并向屏幕上输出所有节点的通讯录中的详细信息。
7、displaymenu()函数-------显示菜单函数函数向屏幕上输出,用户可以选择的选项菜单,给用户提示信息,给用户选择做出提示。
8、mysearch()函数-------查找学生信息函数用来查找通讯录中人名信息存在与否,如不存在则提示用户,如存在返回该人名的链表节点。
3.6.4. 程序执行流程图功能模块图3.6.5 基于Win32控制台的C语言程序设计详细步骤步骤1:建立一个工程在Visual C++6.0的集成开发环境下,单击File(文件)菜单项,之后选择其子菜单项New(新建),如下图所示。
屏幕上回弹出New(新建)对话框,如下图所示。
单击对话框上方的Projects(工程)选项卡,在其下方列表中选择Win32 Console Application选项,在右侧的Project name (工程名)框中输入工程名Address,在Location(目录)中输入工程文件存放的目录C:\ Student,之后单击OK按钮。
单击OK按钮后,会弹出如下图所示的界面,为了方便编程,选择A simple application,之后单击Finish按钮。
之后,弹出如下图所示界面。
界面中包含了建立此工程文件的头文件及路径等信息。
单击OK按钮,则进入了一个简单的C语言Win32控制台程序集成开发界面,如下图所示。
左侧窗口为工程管理窗口,选择FileView选项卡,通过点击“+”可打开工程的文件及目录列表,工程的很多操作都需要通过此窗口进行。
同时通过双击列表中的Address.cpp 文件名,可在中央的编辑窗口中打开其文件,如下图所示,此文件中只包含有一个主函数main()框架。
步骤2:添加程序头文件,在打开的Address.cpp文件上部,添加如下代码。
#include <stdio.h>#include <string.h>#include <stdlib.h>#include <conio.h>步骤3:在主函数上面添加函数定义、变量定义以及结构体定义,如下所示。
struct stu{char name[20]; /**/char telephone[20]; /**/char sex[4]; /*性别*/char company[20]; /*公司*/struct stu *next; /*链表节点*/};typedef struct stu STU;STU *mycreate(); /*创建节点*/void mydisplay(STU *head); /*显示节点*/void myadd(STU *head); /*增加记录*/STU *mysearch(STU *head,char name[20]); /*查找记录*/void mydelete(STU *head,char name[20]); /*删除记录*/void displaymenu(); /*显示所有记录*/位置如下图所示:步骤4:添加main()函数的实现部分以及其它功能函数,在main()主函数中添加代码容如下:int main(int argc, char* argv[])/*主函数*/{STU *head=NULL,*p;char name[20];int select;while(1){displaymenu(); //显示功能菜单printf("请选择一个功能:");scanf("%d", &select);switch( select ){case 1: // 录入通讯记录//getchar();head = mycreate();mydisplay(head);break;case 2: //添加通信记录//getchar();myadd(head);mydisplay(head);break;case 3: //查找通信记录printf("请输入要查找的人的:");scanf("%s",name);p = mysearch(head,name);if (p!=NULL)printf("%s %s %s %s ",p->telephone,p->name,p->sex,p->company);elseprintf("没找到!");break;case 4: //删除通信记录printf("请输入要删除的人的:");scanf("%s",&name);mydelete(head,name);mydisplay(head);break;case 5: //显示通讯记录mydisplay(head);break;case 9: //退出系统exit(0);default: //输入错误的功能选项printf("选择功能错误,请重新选择。
\n");break;} //end of switchprintf("按任意键继续......\n");getch();} // end of whilereturn 0;}STU *mycreate()/*创建链表*/{STU *head,*p,*q;head = (STU *)malloc(sizeof(STU));q = head;printf("请输入: 性别单位:\n");p = (STU *) malloc(sizeof(STU));scanf("%s%s%s%s",p->telephone,p->name,p->sex,p->c ompany);q->next = p;q = p;q->next = NULL;return head;}void myadd(STU *head) /*添加记录*/{STU *p;p = (STU *) malloc(sizeof(STU));printf("请输入: 性别单位:\n");scanf("%s%s%s%s",&p->telephone,p->name,p->sex,p-> company);p->next=head->next;head->next = p;}void mydelete(STU *head,char name[20]) /*删除记录*/ {STU *p,*q;q = head;p = head->next;while(p!=NULL){if(strcmp(p->name,name)==0){q->next = p->next;free(p);break;}q = p;p = p->next;}return;}STU *mysearch(STU *head,char name[20]) /*查找记录*/ {STU *p;p = head->next;while(p!=NULL){if(strcmp(p->name,name)==0)break;p = p->next;}return p;}void mydisplay(STU *head) /*显示记录*/{STU *p;p = head->next;while(p!=NULL){printf("%s %s %s %s\n",p->telephone,p->name,p->se x,p->company);p = p->next;}}void displaymenu( ) /*显示菜单*/{system("cls");printf("************** M E N U **************\n\n");printf(" 1. 创建通讯录\n");printf(" 2. 添加通讯录\n");printf(" 3. 查找通讯录\n");printf(" 4. 删除通讯录\n");printf(" 5. 显示通讯录\n");printf(" 6. 退出通讯录系统\n");printf("************** M E N U **************\n\n");}至此所有代码输入工作完成。