新人教版三年级上册语文26科利亚的木匣PPT课件
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26《科利亚的木匣》ppt课件
请同学们认真朗读1—3自然段,思 考:科利亚是怎样埋木匣的?他为什么 要埋木匣?
他放好了木匣,盖上土,用脚踩 放 盖 踩 撒 实,还在上面撒了一层细沙,免得被 人发现。
科利亚从家门口向前走, (数)了十步,就用铲子(挖 )起来。 坑挖好了,他把一个木匣(放)在 里面,匣子(放)好后,(盖 )上土, 用脚( )实,还在上面( )了一 踩 撒 层细沙,免得被人发现。
思考 讨论
通过这件事,科里亚 得到了什么启示?
科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我 不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过 去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。 周围的一切,不是都在起变化吗?”
随着时间的推移,在我们的周 围所有的事物都在变化,你能举个 例子吗?
课堂检测
一、我会看拼音写词语: mù xiá wā kēng fǔ tou qiǎng zǒu ( ) ( ) ( ) ( ) tāi jiē dǒng dé dāng chū ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音,画“∨” 量了十步(liàng liáng) 数了十步(shǔ shÙ) 木匣(xiá jiá )一倍(bèi biè) 喀山(kē kā ) 法西斯(sī shī) 三、我能区分下列生字,还会组词 免( ) 难( ) 敌( ) 抢( ) 鞋( ) 兔( ) 滩( ) 故( ) 创( ) 蛙( )
26 科利亚的木匣
预习学案:
一、借助拼音朗读课文,读准生字的音。 二、我能和下面词语交朋友。 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
量具 liáng 测量 量角器
量
产量 liàng 数量 力量
难过 nán 难受 困难
难
nàn 灾难 遇难
人教版小学语文三年级上册《科利亚的木匣》PPT课件
画出这段最关健的一句话。说说自己的理解。
交流:从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想 到了什么?
2019/9/8
8
按照“埋木匣”、“挖木匣”和“得 启示”这样的线索,说说这篇课文的主 要内容。
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2019/9/89Βιβλιοθήκη 2019/9/84
想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。
画出表示时间、动作的词句。
在不同语句中比较:
写科利亚埋木匣的语句: 写妈妈埋木匣的语句:
在读中比较: 要读出问句的语气。
2019/9/8
5
我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣” 的内容时用了什么方法? (比较法)
自学提示:
1.自读课文,画出写科利亚和妈妈挖东西的 时间的重点词句。
2.科利亚为什么开始找不到木匣,后来找到 了?想一个方法告诉大家。
2019/9/8
6
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间? 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子,后来找到了?
(用不同的方法告诉大家原因)
2019/9/8
7
理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。
*科利亚的木匣
2019/9/8
1
你和小时候的你比有什么变化?
2019/9/8
2
1、读准字音。
2、提出不理解的词语,集体讨论。
3、想想:围绕“科利亚的木匣”先写了什么? 再写了什么?最后写了什么?
2019/9/8
3
埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题,可以提哪些问题?
谁埋、挖木匣? 在什么时候埋、挖木匣? 怎样埋、挖木匣? 为什么要埋、挖木匣?
交流:从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想 到了什么?
2019/9/8
8
按照“埋木匣”、“挖木匣”和“得 启示”这样的线索,说说这篇课文的主 要内容。
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2019/9/89Βιβλιοθήκη 2019/9/84
想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。
画出表示时间、动作的词句。
在不同语句中比较:
写科利亚埋木匣的语句: 写妈妈埋木匣的语句:
在读中比较: 要读出问句的语气。
2019/9/8
5
我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣” 的内容时用了什么方法? (比较法)
自学提示:
1.自读课文,画出写科利亚和妈妈挖东西的 时间的重点词句。
2.科利亚为什么开始找不到木匣,后来找到 了?想一个方法告诉大家。
2019/9/8
6
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间? 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子,后来找到了?
(用不同的方法告诉大家原因)
2019/9/8
7
理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。
*科利亚的木匣
2019/9/8
1
你和小时候的你比有什么变化?
2019/9/8
2
1、读准字音。
2、提出不理解的词语,集体讨论。
3、想想:围绕“科利亚的木匣”先写了什么? 再写了什么?最后写了什么?
2019/9/8
3
埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题,可以提哪些问题?
谁埋、挖木匣? 在什么时候埋、挖木匣? 怎样埋、挖木匣? 为什么要埋、挖木匣?
新人教版语文三年级上册《26、科利亚的木匣》PPT课件
1 2
4年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
我知道是怎么回事啦! 木匣是我四年前埋的,那时 候我还小,步子也小。我现 在九岁啦,步子比那时候大 了一倍,所以应该走的不是 十步,而是五步。
科利亚量了五步,又动手挖起 来,不多一会儿,他果然找到了木 匣子。
果然
xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量
数数 房屋 懂得
难过
挖坑 抢走 喀山
冰鞋 当初 仍然
斧头 管事 玩意
免得 敌人 随便
算术
量
量n
难过 难受 困难
liàng
重量 数量 力量
灾难
自由读课文,思考:
课文围绕着木匣写了科利亚的 哪些事?
埋木匣 挖木匣 受到启发
近义词
果真
注音
初读
分段
埋
挖
启示
近义词
插图
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢?
时间一天天过去,我们一天天长大, 步子也在渐渐变大。周围的一切, 都在起着变化。
这件事情,又让你有哪 些启发?
懂得道理 我们做事情,要随 着情况的变化采取不同 的做法。
第一部分:第( 1—4 )段 埋木匣; 第二部分:第(5—12)段 挖木匣;
第三部分:第( 13 )段 得到启示。 围绕这三个小标题,简单谈 谈这篇文章主要讲了件什么事?
科利亚5岁时,从家门口向 前数了10步埋下自己的小木匣, 4年后数了五步挖出了木匣,从 这件事中感悟到时间在变化, 人在变化,周围的一切都在变 化的道理。
朗读课文第1至4自然段
1、思考:科里亚为什么要埋木匣?
2、用——划出科里亚埋木匣的句子。
4年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
我知道是怎么回事啦! 木匣是我四年前埋的,那时 候我还小,步子也小。我现 在九岁啦,步子比那时候大 了一倍,所以应该走的不是 十步,而是五步。
科利亚量了五步,又动手挖起 来,不多一会儿,他果然找到了木 匣子。
果然
xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 测量
数数 房屋 懂得
难过
挖坑 抢走 喀山
冰鞋 当初 仍然
斧头 管事 玩意
免得 敌人 随便
算术
量
量n
难过 难受 困难
liàng
重量 数量 力量
灾难
自由读课文,思考:
课文围绕着木匣写了科利亚的 哪些事?
埋木匣 挖木匣 受到启发
近义词
果真
注音
初读
分段
埋
挖
启示
近义词
插图
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢?
时间一天天过去,我们一天天长大, 步子也在渐渐变大。周围的一切, 都在起着变化。
这件事情,又让你有哪 些启发?
懂得道理 我们做事情,要随 着情况的变化采取不同 的做法。
第一部分:第( 1—4 )段 埋木匣; 第二部分:第(5—12)段 挖木匣;
第三部分:第( 13 )段 得到启示。 围绕这三个小标题,简单谈 谈这篇文章主要讲了件什么事?
科利亚5岁时,从家门口向 前数了10步埋下自己的小木匣, 4年后数了五步挖出了木匣,从 这件事中感悟到时间在变化, 人在变化,周围的一切都在变 化的道理。
朗读课文第1至4自然段
1、思考:科里亚为什么要埋木匣?
2、用——划出科里亚埋木匣的句子。
最新人教版小学三年级语文上册26《科里亚的木匣》精品课件
2016/11/5
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德 国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、 奶奶决定离开村子,到喀山城去躲避。家里的东 西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里,从 家门口向前走了三十步,把箱子埋在地下。科利 亚只会数到十,就向前走了十步,埋下了他的木 匣。
2016/11/5
2016/11/5
近义词
躲避(躲藏) 赶走(赶跑) 随便(随意) 也许(可能) 应该(应当) 果然(果真)
2016/11/5
反义词
开始(结束)难过(难受) 也许(肯定)
2016/11/5
2016/11/5
我会读正确!
战争开始的时候,科利亚刚学数 数,只会数到十。他从家门口向前 走,数了十步,就用铲子挖起坑来。
2016/11/5
写作技巧:
埋下伏笔
2016/11/5
他放好了木匣,盖上土,用脚踩实, 还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。 从这些动词可以看出科利亚是个 ( )的孩子。
2016/11/5
冰鞋 免得 当初 台阶
2016/11/5
我会读 斧头 手锯 玩意 抢走 难过 算术 随便 仍然 敌人 所以 懂得
多音字
力量 重量 量力而行( ) 量 测量 丈量 量一量( )
2016/11/5
课文怎么写的?
第一部分,写科利亚埋木匣。 第二部分,写科利亚挖木匣。
第三部分,写科利亚从这件事中懂得 的道理。
修辞方法:
设问 (有问有答)
2016/11/5
科利亚也拿来铲子,从家门口向前走了十 步,动手挖起来。他挖呀,挖呀,坑已经挖得 很深了,还没找到匣子。他又朝左边挖,朝右 边挖,仍然没找到。
2016/11/5
PPT模板:人教版小学三年级语文上册第26课《科利亚的木匣》
门口向科前利数亚了5岁10的步时埋候下从按自家照“埋木匣— 己的小木匣,4年—后挖数了木5 匣——受到启 步挖出了木匣 。发”的顺序说说课文
感 悟 的主要内容。
时间在变化, 自己在变化,周围 的一切都在变化 。
拓展练习,填空:
科利亚从家门口开始走, ( 数)了十步,就用铲子( )起挖来。 坑挖好了,他把一个木匣( )在 里面放,匣子( )好后,( 放)上土, 用脚( 盖)了( ),还在上面踩( )了 一踩层细沙,免得被人撒发现。
科利亚( 五岁)的时候从家门口向 前数了( )步10埋下自己的小木匣,4年 后数了( )步挖出了5 木匣 。
科利亚明白了(时间)在变化, (自己)在变化,( 周围的一切 )都 在变化 。
这件事启示我们做事情,要随着 情况的变化(采取不同的做法。)。
比较现在的第七单元
左琴科:(1895—1958)苏联作家。曾在彼 得堡大学学习,后志愿参加第一次世界大战,十 月革命后加入红军,退伍后当过鞋匠、演员、电 话员,参加过拉皮翁兄弟文学团体。写有《蓝肚 皮先生纳扎尔·伊里奇的故事》《克伦斯基》 《澡堂》《蓝书》等讽刺作品。四十年代因写作 中篇小说《日出之前》和《猴子奇遇记》受到联 共(布)中央的批判。后从事翻译工作。
西 多 不 能 都 带
把箱子埋在地下。科利亚只会数到十,
的走
就向前走了十步,埋下他的木匣。
启;
示
你能用自己
。
的话归纳吗?
小组合作学习: (1)他们什么时候挖埋藏 的东西?从埋到挖经过了多 长时间? (2)妈妈是怎样挖箱子的? 结果怎样?
柯里亚开始是怎样挖 的?结果怎样?
“科我利亚知又道是怎是样怎思 么回事啦! 木考匣、怎是样我挖出四木年匣的前?埋的,那时 候我还小,步子也小。我现 在九岁啦,步子比那时候大 了一倍,所以应该量的不是 十步,而是五步。
人教版三年级语文上册26科利亚的木匣ppt课件梁润兴
法西斯:指无理侵略别国领土的行为。 木匣:木箱。
注音 初读
分段 埋 挖 启示 近义词
阅读要求
一、读准字音,遇到不懂的字要查字典。 二、想一想课文讲了一件什么事? 三、根据提示给课文分段: “埋木匣”“挖木匣”“得到启示”
埋木匣
课文写作顺序:
挖木匣
受到启发
第一部分( )埋木匣;
1—3
第二部分( )挖木匣;
埋木匣 只有5岁,步子小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
第二次:
1
2
3
4
5
科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过去,我们一天天长大,步 子也在渐渐变大。周围的一切,不是都在起变化么?”
这是科利亚的体会,是他从挖木匣中得到的认识:时间过去了,人长大了,步子也变大了,由此他认识到 周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物,不能采取固定不变的态度。
liáng
量具 测量 量角器 打量
量
liàng
产量 数量 力量 重量
nán
难过 难受 困难
难
nàn
灾难 难友 难民
比一比,组词语
锯(锯齿 ) 据(根据 ) 剧(剧本 )
避(回避 ) 僻(僻静 ) 辟(开辟 )
倍(倍数 ) 培(培土 ) 陪(陪同 )
战争:课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争,是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义 战争。
懂得道理 我们做事情,要随着情况的变化采取不同的做法。
用“仍然”和“果然”填空:
注音 初读
分段 埋 挖 启示 近义词
阅读要求
一、读准字音,遇到不懂的字要查字典。 二、想一想课文讲了一件什么事? 三、根据提示给课文分段: “埋木匣”“挖木匣”“得到启示”
埋木匣
课文写作顺序:
挖木匣
受到启发
第一部分( )埋木匣;
1—3
第二部分( )挖木匣;
埋木匣 只有5岁,步子小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
挖木匣 4年以后,步子大。
第一次:
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
第二次:
1
2
3
4
5
科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过去,我们一天天长大,步 子也在渐渐变大。周围的一切,不是都在起变化么?”
这是科利亚的体会,是他从挖木匣中得到的认识:时间过去了,人长大了,步子也变大了,由此他认识到 周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物,不能采取固定不变的态度。
liáng
量具 测量 量角器 打量
量
liàng
产量 数量 力量 重量
nán
难过 难受 困难
难
nàn
灾难 难友 难民
比一比,组词语
锯(锯齿 ) 据(根据 ) 剧(剧本 )
避(回避 ) 僻(僻静 ) 辟(开辟 )
倍(倍数 ) 培(培土 ) 陪(陪同 )
战争:课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争,是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义 战争。
懂得道理 我们做事情,要随着情况的变化采取不同的做法。
用“仍然”和“果然”填空:
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3
战争:课文中提到的“战争”是
指苏联卫国战争,是苏联人民为反 对德国法西斯及其盟国进行的正义 战争。Leabharlann 法西斯:指无理侵略别国领土的
行为。
木匣:木箱。
4
wā
xié fǔ
jù miǎn wū
挖 鞋斧锯 免 屋
qiǎng nán chū guǎn dī jiē dǒng
抢 难初 管 敌阶 懂
5
yà 科利亚 biè 一倍
18
从埋东西到挖东西经过了多长时间?
战争结束了,妈妈挖出自己的箱子 了吗?
19
读第7段:妈妈挖到箱子了吗? 从家门口朝前走了三十步,挖出 了她埋的箱子。她高兴地说:“算术 真有用。如果当初我随便挖个坑把箱 子埋了,现在就不好找了。”
20
读第8段:科利亚开始是怎样挖的?结 果怎样?
科利亚也拿来铲子,从家门口向 前走了十步,动手挖起来。他挖呀 ,挖呀,坑已经挖得很深了,还没 找到匣子。他又朝左边挖,朝右边 挖,仍然没找到。
找出描写妈妈埋箱子、挖箱子的句子: 妈妈把有些东西放进箱子里,从家门口向前 走了三十步,把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步,挖出了她埋 的箱子。 读读这两句,想一想妈妈用的是什么方法埋 箱子、挖箱子的?
28
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
“他们家的房子还在,屋里的东西却被 法西斯抢走了。”
(费尽力气却怎么也挖不到木匣)
23
仍然
近义词
依然
24
科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手 摸着脑门儿想 。
讨论:科利亚当时在想什么? 科利亚找不到木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。
25
讨论第1种可能性: 木匣可能被法西斯挖走
xiá wā 木匣 挖坑 bì 躲避
xié 冰鞋
kā 喀山城
jù 小手锯
6
冰鞋 意
斧头
手锯
玩
免得 术 当初 人
台阶
抢走 随便
所以
难过 仍然
懂得
算 敌
挖
7
量
量具 量度 liáng 测量 量角器 打量 liàng 产量 数量 力量
难
难过 nán 难受 困难
nàn 灾难
8
我会写
9
思考:
课文围绕着木匣写了科利亚的 哪些事?
伙伴们说:“也许,法西斯把你的宝贝挖走 了。” 科利亚说:“不会的,敌人连我们家的大箱 子都没挖走,还能找到我的小木匣吗?”
读一读,想一想,从他们的对话中可以找到 什么依据?
26
敌人连我们家的大箱子都 没挖走,还能找到我的小 木匣吗?
敌人连我们家的大箱子都 没挖走,更不能找到我的 小木匣。
27
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
从这5个“挖”字中你体会到了什么 ?
21
挖木匣时,妈妈和科利亚分别是怎样的结果?
从家门口朝前走了三十步,挖出了 她埋的箱子。 从家门口向前走了十步,动手挖起 来。他挖呀,挖呀,坑已经挖得很 深了,还没找到匣子。他又朝左边 挖,朝右边挖,仍然没找到。
22
科利亚也拿来铲子,从家门口向前走 了十步,动手挖起来。他挖呀,挖呀, 坑已经挖得很深了,还没找到匣子。他 又朝左边挖,朝右边挖,仍然没找到。 “还”,表示结果与前面一样,没 有找到匣子。“仍然”也表示结果 与前面一样,只是程度比“还”更 进一层,这里连用这两个词,说明 科利亚没有找到木匣子这一结果。
“房子还在”告诉我们什么? <科利亚不可能把方向搞错>
29
自己的步子可能有问题
就在那一天,妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去 了,在那儿住了差不多4个年头。”
讨论第四种可能性:
4个年头,科利亚会发生什么变化呢?
(同桌互相讨论)
30
科利亚丢下铲子,坐在台阶上, 用手摸着脑门想。突然他笑起来,对 小伙伴们说:“我知道是怎么回事啦 !木匣是我四年前埋的,那时候我 还小,步子还小。我现在九岁啦,步 子比那时候大了一倍,所以应该量的 不是十步,而是五步。你们看,我马 上会找到我的木匣子。”
31
这时,科利亚是怎样挖到木匣的呢? 科利亚量了五步,又动手挖起 来,不多一会儿,他果然找到了木 匣子。
在变化,周围的一切都在变化
) 的道理。
12
轻声朗读课文第1-4段,思考问题: 科里亚什么时候埋的木匣? 他埋木匣是模仿谁?
战争开始的时候 妈妈
13
再读课文第1-4段,科利亚的木匣里有什么?
木匣里盛着各种各样好玩 的东西,有冰鞋、小斧头、小 手锯和其他小玩意儿。
14
朗读课文第3自然段 思考:科里亚为什么要埋木匣?
埋木匣 挖木匣
受到启发
10
第一部分:第(1—4 )段 埋木匣; 第二部分:第(5—12)段 挖木匣;
第三部分:第( 13 )段 受到启发。
11
围绕这三个小标题,简单谈谈这 篇文章主要讲了件什么事?
课文主要讲的是科利亚( )岁的时 5 候从( 家门口 )向前( )埋下自 走了 10步 4 小木匣 己的( ),( )年后数了( ) 5 步挖出了木匣,从这件事中感悟到 ( 时间在变化,自己
因为法西斯快打到他们的 村子了。科利亚和妈妈、奶奶决 定离开村子,到喀山城去躲避。 家里的东西不能都带走。
德国侵略 者的代号
15
读第3段:妈妈是怎么埋箱子的?科利 亚是怎么埋木匣的?
从家门口向前走了三十步,把箱子 埋在地下。 只会数到十,就向前走了十步,埋 下了他的木匣。
16
再读1-2段:科利亚是怎样埋东西的?
说一说
现在的你和四年前的你 相比有什么变化?
1
木匣xiá 26、科利亚的木匣
2
左琴科:(1895—1958)苏联作家。 曾在彼得堡大学学习,后志愿参加第一次 世界大战,十月革命后加入红军,退伍后 当过鞋匠、演员、电话员,参加过拉皮翁 兄弟文学团体。写有《蓝肚皮先生纳扎 尔·伊里奇的故事》《克伦斯基》《澡堂》 《蓝书》等讽刺作品。四十年代因写作中 篇小说《日出之前》和《猴子奇遇记》受 到联共(布)中央的批判。后从事翻译工 作。
科利亚从家门口向前走,数 了十步,就用铲子挖起坑来。坑 挖好了,他把一个木匣放进坑里 。他放好了木匣,盖上土,用脚 踩实,还在上面撒了一层细沙, 免得被人发现。
17
从这些动作 词,你觉得 科利亚是个 怎样的人?
科利亚从家门口向前走,(数 )了十 步,就用铲子( 挖 )起坑来。坑( 挖 ) 好了,他把一个木匣( 放 )进坑里。他( )好了木匣, ( )上土,用脚 ( )实, 放 盖 踩 还在上面( 撒 )了一层细沙,免得被人发 现。