昆士兰科技大学教育学院研究型项目
昆士兰科技大学教育学博士培养机制简述
昆士兰科技大学教育学博士培养机制简述作者：李晓华来源：《中国教师》2013年第15期昆士兰科技大学（Queensland University of Technology，简称QUT）教育学科的发展极为迅速。
教育学院于1991年成立，其前身是布里斯班高等教育学院。
目前，该学院已拥有学生5 000多名、教职工近200名，是澳大利亚教师教育的重要阵地和跻身前三甲的教育研究“领头羊”。
该学院科研实力的迅速增强与教育学博士的成长和贡献密切相关，同时，教育学博士科研力量的不断加强也离不开该院较为完善的博士生培养机制。
一、专门的科研管理机构在QUT，博士生不仅是学习者，更被定位为研究与知识创新的生力军。
为协助其科研创新，校方建立了一套强有力的支持系统。
在教育学院内部设有学习创新中心（The Centre for Learning Innovation，简称CLI），该中心是教育学院内部管理和支持学术研究的重要组织机构。
它是澳大利亚最具创新性的教育研究中心之一，无论在国内还是在国际教育研究领域都处于领先地位。
作为QUT教育学院的重要部分，该机构旨在促进教育领域的专业实践，并积极地参与解决教育领域出现的种种现实问题，是教育学院雄厚的科研文化得以建立和巩固的原动力。
学习创新中心为博士生的研究工作提供了如下支持：（1）不定期地举办各种学术讲座来帮助学生学习研究的技能技巧，如概念和理论框架的应用、研究方法的选择等主题讲座。
（2）不定期地举办学术研讨会，为博士生提供与其他研究者进行学术交流的机会。
（3）不定期地举办学术工作坊。
如写作工作坊，通过实践性极强的教学让博士生在做中习得如何进行学术写作等。
（4）每月举办一次学术早茶会。
学院所有的研究者都可以自由参加，边品茶边聊学术，研究者可以在轻松的气氛中表达研究困惑，分享研究心得。
（5）每年举办一次出版周活动。
活动期间集中安排大量与出版密切相关的主题讲座，还设有表彰晚会，学院院长为每位获奖的研究生和教授颁奖，并邀请获奖者分享研究成果和经验。
昆士兰科技大学世界排名
昆士兰科技大学世界排名昆士兰科技大学，简称QUT,是一所成立于1908年的公立大学，该校有3个校区，主校区：Gardens Point，比邻布里斯班市中心，布里斯班植物园，布里斯班南岸，州议会大楼，校区设有商学院，学生学习不同学科如设计，信息技术，法律等，此外，校区还有众多文化场所，健身设施；Kelvin Grove校区：布里斯班市中心以北3公里，校区内设有QUT国际学院，学生学习创意产业，教育，健康等学科；Caboolture校区：位于卡布尔彻，为Moreton湾和周边地区的居民提供新的机会和便利条件。
该校是澳大利亚的顶尖大学，在校本科生有45000余人，其中留学生6000余人，研究生10，000人，其中2400多人是科研型学生。
在2012年澳大利亚的学科评比中，学校85%研究领域具有世界标准。
学校与国际研究学者和研究机构建立联系，学校的研究者使用世界级的设备和基础设施。
此外，学校获90多个国家级大学教育项目奖项。
外界评价学校在各类评比中都取得较高排名。
QUT商学院世界排名51-100名区间（2012）。
2013年泰晤士高等教育世界大学排名2012-2013,昆士兰科技大学（QUT）位列综合排名第274位。
QS WORLD UNIVERSITY RANKINGS(QS世界大学排名)2009年综合排名第244位，2010年综合排名第289位，2011年综合排名第267位，2012年综合排名第281位。
除欧洲/北美外的世界50强大学排名第34位；生物医学专业世界50强排名第47位。
澳大利亚官方2011年前从未发布过大学排行榜，在由一个相对权威的第三方机构“澳大利亚学术研究理事会(Australian Research Council)首度公布澳大利亚大学研究实力排名中，昆士兰科技大学位列全澳第十位。
2012年QS世界大学排名中，世界TOP50顶级年轻大学中排名第29名。
2013年QS世界大学排名中，世界TOP50顶级年轻大学中排名第26名，勇夺全澳第一。
中外合作办学山东高校一览表
中外合作办学山东高校一览表中外合作办学是指中国高校与外国高校之间进行教育合作，共同办学的一种方式。
山东作为中国的重要教育基地之一，也积极与外国高校开展合作办学项目，为山东学子提供更广阔的学术交流和学习机会。
以下是一些山东高校与外国高校合作办学项目的一览表。
一、山东大学与韩国首尔大学山东大学与韩国首尔大学合作办学项目自2008年开始，涵盖了多个学科领域，如经济学、管理学、工程学等。
通过该项目，山东大学学生可以在韩国首尔大学学习一年或更长时间，获得双学位或学分互认。
二、中国海洋大学与日本东京大学中国海洋大学与日本东京大学合作办学项目始于2010年，主要包括海洋科学、生物科学、环境科学等领域。
该项目为中国海洋大学学生提供了到日本东京大学深造的机会，学生可以在东京大学学习一年或更长时间，并获得双学位。
三、青岛科技大学与德国慕尼黑工业大学青岛科技大学与德国慕尼黑工业大学合作办学项目始于2012年，涵盖了机械工程、电子工程、材料科学等领域。
该项目为青岛科技大学学生提供了到德国慕尼黑工业大学学习的机会，学生可以在慕尼黑工业大学学习一年或更长时间，并获得双学位。
四、山东师范大学与美国南加州大学山东师范大学与美国南加州大学合作办学项目始于2015年，主要涵盖了教育学、心理学、社会学等领域。
该项目为山东师范大学学生提供了到美国南加州大学学习的机会，学生可以在南加州大学学习一年或更长时间，并获得双学位。
五、山东理工大学与澳大利亚昆士兰科技大学山东理工大学与澳大利亚昆士兰科技大学合作办学项目始于2017年，涵盖了计算机科学、化学工程、土木工程等领域。
该项目为山东理工大学学生提供了到澳大利亚昆士兰科技大学学习的机会，学生可以在昆士兰科技大学学习一年或更长时间，并获得双学位。
以上是山东高校与外国高校合作办学项目的一些例子，通过这些合作项目，山东学子可以接触到国际先进的教育资源和学术研究成果，提升自己的学术水平和全球视野。
同时，这些合作项目也为两国学校之间的学术交流和合作打下了坚实的基础，促进了中外教育领域的互利共赢。
昆士兰科技大学教育学专业介绍
昆士兰科技大学教育学专业介绍昆士兰科技大学是澳洲著名四星级院校之一，在澳洲有很多大学的教育学专业是比较有优势的，昆士兰科技大学是其中一所，下面是出国留学网对昆士兰科技大学教育学专业的介绍。
一、专业简介昆士兰科技大学的tesol专业旨在培养学生成为职业的英语教师，本专业是那些拥有教师资格证并要进入那另一种教学环境的学生，以及那些想更好的理解许多外来务工人员子女或者国际学生面临的语言问题的理想选择，本专业的核心课程教学生如何学习第二语言，以及有效的学习方法，主修课程主要是将第二语言习得和原则扩展到学生第二语言学习和探索中去。
二、昆士兰科技大学教育专业就业澳大利亚大学教育专业的毕业生可以在儿童看护中心、幼儿园、学前教育机构以及各种州立和私立小学从事三年级以下的科目教学；或者从事相关的教学管理和行政管理工作。
澳大利亚对教师的需求在不断增长，教师一直是澳洲紧缺的专业人才。
同时，教师的收入稳定，有持续的加薪机会。
昆士兰州的教师毕业起薪是澳大利亚所有工作中起薪最高的职业之一。
昆士兰州政府公立学校的基础年薪逾7万澳元，代课老师的时薪约76澳元。
教师薪酬更是会随着经验的不断增长而逐年递增。
澳大利亚教师第一年的中位薪资为7万澳元，进入澳洲前三甲，仅次于牙医及医科毕业生。
三、昆士兰科技大学院校专业商学院：其商学院是澳洲规模最大、最具声望的商学院之一，该学院是澳洲第一所获得AMBA（美国 MBA协会）、AACSB（美国管理学院联合会）、EQUIS（欧洲管理发展基金会）认证的商学院，也是全球仅有的同时拥有此三项证明的20所商学院之一。
教育学院：教育学院的独特之处在于将教学与研究进行了完美结合。
信息技术学院：信息技术学院是澳洲信息技术课程的先驱之一法学院：法学院是澳洲最大的法学院之一。
昆士兰科技大学创意产业学院：全球第一所创意产业学院；澳大利亚最大的创意创业孵化器投资八千万澳元新建的QUT创意产业园是澳大利亚首个致力于创意教育与研究的场所，也是澳洲乃至全球设施最好的表演艺术教学基地。
基于昆士兰科技大学教师教育的启示
基于昆士兰科技大学教师教育的启示【摘要】本文对此次教师教育项目的理念、内容、方式、培训者素质以及存在的问题等方面进行了分析与探讨，以期对我国教师教育工作有所启示。
【关键词】昆士兰科技大学教师教育问题启示【中图分类号】g451 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5902（2012）12（a）-0208-011 培训理念（1）建构对话氛围在整个项目中，从课程内容的设置，上课的话语权分配，到homestay（友好家庭）的选择，受训者与培训者之间一直在进行平等的交流与对话。
（2）倡导批判性思考在培训过程中，批判思维是核心理念。
培训教师首先系统介绍了批判思维这一概念，要求受训教师对培训的内容与方式进行批评思考，从而帮助他们养成对教育等各个方面进行批评思考的习惯。
（3）注重终身教育在这次培训中，培训教师一直强调教师教育不会是一时的，更不可能是一劳永逸的，而是在教学活动中不断的反思、发展。
2 培训内容教师培训内容非常广泛。
有对教育理论的讲解，有具体的英语知识与技能的教学、文化知识的涉及和对澳大利亚语言教育与教师培训情况的介绍，也有教学方法展示、课堂活动设计、小班教学和学习策略介绍等。
3 培训方式本次培训采用了国际上普遍使用的专家讲授法和反思法。
体验式的学习方式促使受训教师在做的过程中结合教学经验真正地反思自己教学中存在的问题。
（1）得天独厚的语言学习环境昆士兰科技大学教师培训中心为每位受训教师挑选了一个友好家庭。
2个月的时间里受训教师将和国外的友好家庭在一起生活，全方位的学习和体验异域文化。
（2）客座培训教师的参与培训教师不仅有五位主讲教师，在培训的过程中，有多位客座培训教师针对不同的主题对受训教师进行了讲座与交流，他们中间有市政厅官员、企业ceo以及社会福利机构工作人员等等，这一做法使受训教师得以与更广泛的人士进行交流，汲取更为丰富的知识，更深入地理解澳洲社会。
（3）培训教师的合作教学培训中，经常会有两位培训教师对受训教师进行教学。
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連續３年亞洲第一(QS亞洲大學 排名2011-2013)1st科大策略性願景科大致力推動發展以下關鍵領域:科大全面的教育方法確保學生獲得完整的學習經驗，包括跨學科程、學生交流、研究經驗、實習及企業實習先導計劃等。
教育發展科大全體教員均擁有博士學歷，大部分更來自全球知名學府。
我們著眼吸納來自世界各地具熱誠及能力的教育家及研究人員。
教員發展我們透過全面的社會服務計劃，包括 HKUST Connect 及 REDbird Award Program，鼓勵師生走出校園，服務社會。
同時，我們加強身處於世界各地的校友與大學的聯繫。
社會參與科大積極招聘頂級國際研究人員、購置先進研究設備，並增加研究經費。
重點研究項目包括納米科學及納米技術、生命科學及生物科技、電子學、無線及資訊科技、環境及可持續發展、能源、管理教育及研究等。
我們將與特區政府合作，推動香港的科學及技術發展，同時透過國際及內地的夥伴關係建立研究基地，加強研究工作。
研究發展科大位於香港這個中西融合的國際城市，與中國內地的大學及企業交往頻繁，更與西方學術界緊密聯繫。
香港科技大學南沙霍英東研究院、香港科技大學深圳產學研大樓、浙江香港科技大學先進製造研究所及最近建立的西安交大—香港科大可持續發展學院均是我們與內地企業建立關係的絕佳平台。
我們正與全球各大城市的頂尖大學建立策略夥伴關係，為科大學生及學者提供更多教育和研究機會。
國際及內地策略連續５年全球第一(2009-2013, 金融時報全球EMBA 課程排名)1st全球大學就業能力排名 2014(位列大中華區院校之首)香港科技大學數字概覽學院，課程辦公室及研究院創校年份• 1991年10月教員• 644• 理學院• 工學院• 工商管理學院學術部門• 20研究所• 12研究中心 • 51入學人數• 總人數 13,456*8,981*本科生研究生4,475*• 人文社會科學學院• 香港科技大學霍英東研究院• 西安交大 - 香港科大可持續發展學院• 跨學科課程事務處• 香港科技大學賽馬會高等研究院• 香港科技大學公共政策及行政研究院香港科技大學 數據一覽 2014學生人數（截至2014年9月）本科生研究生總人數理學院工學院工商管理學院人文社會科學學院香港科技大學霍英東研究院443跨學科課程36776非本地生數據非本地生本地生教授簡錄百分之百教授擁有博士學位百分之八十教授來自以下著名大學：• 加州理工大學 • 劍橋大學 • 卡內基美隆大學• 芝加哥大學 • 哥倫比亞大學 • 康奈爾大學• 哈佛大學 • 伊利諾大學 • 倫敦帝國大學• 倫敦大學 • 密歇根大學 • 麻省理工學院• 西北大學 • 牛津大學 • 普林斯頓大學• 普渡大學 • 史丹福大學 • 多倫多大學• 加拿大英屬哥倫比亞大學 • 加州大學柏克萊分校• 加州大學洛杉磯分校 • 華盛頓大學 • 威斯康辛大學 • 耶魯大學排名（截至2014年11月）香港科技大學理學院工學院工商管理學院人文社會科學學院全亞洲頂尖300所大學 ( 連續3年 ) 全球頂尖50所年輕大學 ( 連續2年 ) 全球頂尖800所大學全球頂尖400所大學全亞洲頂尖100所自然科學大學 ( 位列香港第2位 )全亞洲頂尖100所生命科學及醫學大學全球頂尖400所自然科學大學 ( 位列香港第2位 )全亞洲頂尖100所工程及科技大學 ( 位列香港第1位 )全球頂尖400所工程及科技大學 ( 連續5年位列香港第1位 )全球頂尖100所工程及科技大學 ( 位列大中華區第1位 )全球EMBA課程 ( Kellogg-科大EMBA課程 ) ( 連續5年 ) 全球MBA課程 ( 科大全日制MBA課程 )全亞洲頂尖100所社會科學和管理大學 全球頂尖100所商學院 ( 位列亞洲第1位 )全亞洲頂尖100所社會科學和管理大學 全球頂尖400所社會科學和管理大學全亞洲頂尖100所社會科學大學 ( 位列大中華區第2位 )全亞洲頂尖100所人文學科大學全球頂尖200所社會科學大學 ( 位列大中華區第1位 )#1#1#40#51#11#12#65#8#15#21#1#14#8#20#8#26#38#39#76-100《QS亞洲大學排名2011-2013》《QS全球年輕大學排名2012-2013》《QS全球大學排名2014》《泰晤士報高等教育全球大學排名2014/2015》《QS亞洲大學排名2014》《QS亞洲大學排名2014》《QS全球大學排名2014》《QS亞洲大學排名2014》《QS全球大學排名2014》《泰晤士報高等教育全球大學排名2014/2015》《金融時報EMBA課程排名2009-2013》《金融時報MBA課程排名2014》《QS亞洲大學排名2014》《美國德克薩斯 ( 達拉斯 ) 大學商學院研究產量排名2014》《QS亞洲大學排名2014》《QS全球大學排名2014》《泰晤士報高等教育全球大學排名2014/2015》《QS亞洲大學排名2014》《上海交通大學世界大學學術排名2014》16#合作夥伴關係超過250*截至2014年9月3,1602,0803,1706482,0311,4182,7285,2014,5782042494535353學年05-0606-0707-0808-0909-1010-1111-1212-1313-14新研究項目數目資助者 學年04-05 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14香港特別行政區政府 375 384 379 377 414 373 418 509 467 527 其他 176 182 220 207 236 246 230 242 311 349總數551 566 599 584 650 619 648 751753855*新研究項目經費經費（港幣百萬）283.6 254.2 324.2 369.6 447 432.6 409.3 444.1 548.4485.2*** 由於部份項目有多於一個資助機構，因此項目總數較三個分項之總和為小。
澳大利亚昆士兰科技大学毕业日期
1 昆士兰科技大学简介据立思辰留学360介绍，昆士兰科技大学位于澳大利亚阳光之都-布里斯班市。
布里斯班是澳大利亚第三大都市，人口220万，为1988年世界博览会主办之都市，风和日丽、人民友善，气候舒爽，非常适合居住，素有“阳光之都”美称。
布里斯班具有多元文化，是澳大利亚的文化中心，国家图书馆、昆士兰博物馆、表演艺术中心、昆士兰文化中心等都坐落在城中。
现有学生约42,000人，超过6,000学生来自世界100多个国家的海外留学生。
学校拥有现代化的图书馆、计算机设备、实验室、保健室、各种运动器材、书店和幼教中心等。
2 昆士兰科技大学毕业日期是多少昆士兰科技大学毕业日期介绍：昆士兰科技大学毕业时间：昆士兰科技大学本科毕业时间：2月、7月。
昆士兰科技大学研究生毕业时间：2月、7月。
昆士兰科技大学每年2月和7月开学。
如果是7月和8月入学的学生，毕业时间就是7月和8月。
昆士兰科技大学大部分专业都有两个开学的时间，所以也有两个毕业的时间，一般都是每年的2月份，7月份毕业。
昆士兰科技大学毕业生就业前景：昆士兰科技大学以其与企业、行业和社区的成功合作享有盛誉，以找到实用的创新方式来解决实际生活中碰到的问题。
其应用型研究为昆州、全澳及国际公司和机构创造了经济良机，改善了他们的商业运作。
在合作研究项目方面实力雄厚，很多项目获得了澳大利亚研究委员会(ARC)的资助。
该大学法学院是澳大利亚最大的法学院之一。
每年约有90%的毕业生可直接找到全职工作或继续深造。
该学院在澳大利亚法律和司法专业教育方面处于领先地位。
3 昆士兰科技大学毕业攻略昆士兰科技大学毕业攻略介绍：必须修满学分，认真对待专业课程在昆士兰科技大学留学的学生如果想要顺利毕业一定要修够一定的学分。
一般本科学位4年，约120学分;硕士学位 2 年，约 40 个学分，学生获得学分的途径一般来源于一下几类课程：A、基础教育 B、选修课程 C、完成专业要求。
提示：昆士兰科技大学每个学期有几千门课程提供学生，为了避免选择错误提醒学生们一定要事先了解学校的学分要求，学生应该多向老师和学长需求意见，选择出适合自己的课程来学习。
澳大利亚布里斯班地区名校及优势专业推荐
澳大利亚布里斯班地区名校及优势专业推荐澳大利亚布里斯班地区三大名校及优势专业如下1、昆士兰大学昆士兰大学是昆士兰州的第一所综合型大学，也是澳大利亚最大、最有声望的大学之一，其科学研究的经费及学术水平在澳大利亚的大学之中始终位居前三名，同时也是澳洲八大名校（GroupofEight）的盟校成员，是Universitas21仅有的三家澳洲会员院校之一。
拥有澳大利亚藏书量最多、昆士兰最大的图书馆，有超过190个学生俱乐部和社团。
共有四大校区，三大校区位于昆士兰东南部。
其中位于布里斯班的StLucia校区是昆士兰大学最大的校区。
优势专业包括：旅游酒店管理、翻译、生物技术、计算机与信息科学、工程、食品技术、动物科学等。
2、昆士兰科技大学昆士兰科技大学是一所研究性大学，其学术研究品质全澳洲大学排名第10，世界大学排名TOP3%。
QUT赢得了比任何其他澳大利亚大学还多的教学奖，在时代杂志高等教育排名前一百的年轻大学（50岁以下）中，世界排名第26名，在澳洲排名第一。
建校50年以内的世界顶尖150所大学中，排名第28（2016泰晤士报高等教育增刊），100%的科研领域达到或超过世界水准（ERA2015）。
86%的QUT毕业生在毕业3个月内顺利就业。
（我想申请）优势专业包括：创意产业、商科、工程、设计、建筑、教育等。
3、格里菲斯大学格里菲斯大学是全球校龄低于50年的百强大学之一。
在昆士兰东南部共有5个校区，开设有300多种本科、研究生以及研究型学位课程，涉及广泛的学科领域，包括：人文、教育、法律、商业、科学、音乐、艺术以及卫生，开设的课程中有12个学科位居全球前200强。
并且格里菲斯大学拥有30多个研究所和研究中心，1700多名研究专家，提供广泛的职业服务和计划，其毕业生就业情况被QSStars评级系统评为5星级。
（我想申请）优势专业包括：旅游酒店管理、会展体育管理、音乐、影视制作、航空管理、传媒、工程等。
澳洲除了八大还有哪些好大学
澳大利亚的高等教育水平是非常高的，大家申请把大的难度却不小不如考虑其他院校。
下面就带来澳洲除了八大还有哪些好大学？院校推荐一、悉尼科技大学推荐理由：首先说下悉尼科技大学在2021年QS世界大学排名中的表现，从去年的160名上升至140名，上升20个名次。
可以说是实力黑马了。
虽然名气没有同一个城市的悉大，UNSW大，但UTS一直是澳洲非八大大学中的No.1，连续多年被QS评为澳洲年轻大学第1，地位特殊。
热门专业排名靠前，尤其是护理全澳第1；而且UTS是新型大学，因为课程实用性更高，毕业生更受澳洲当地公司欢迎，而且悉尼就业机会更多，对于想在澳洲找工作的童鞋们也是一大优势。
所以，如果想来悉尼，UTS也是不错的选项~推荐理由：昆士兰科技大学在2021年QS世界大学排名中上升20个名次，位居世界大学排名224名，表现也是非常不错的，一直处于上升的趋势。
二、昆士兰科技大学昆士兰科技大学位于昆士兰州的首府布里斯班市，紧邻黄金海岸和阳光海岸，拥有良好的生活环境。
最棒的是该地和中国的时差只有两小时。
是昆士兰州规模最大的大学，是澳洲较为本土化的大学。
QUT最牛的专业是传媒（世界#31，澳洲第二），除此之外护理，艺术设计，法学，教育学，会计金融类等专业排名靠前（世界前100）。
昆士兰科技大学和昆大同位于布里斯班，名气虽然没有那么大，但QUT在当地名声还是不错的，毕业生也普遍受到local公司好评。
三、迪肯大学推荐理由：迪肯大学在2021年QS世界大学排名中位于第271名，比起2020QS世界大学排名上升了38个名次。
而且迪肯大学可以是很多专升硕学生的选择哦。
迪肯大学比较突出的两个专业，也是留学生中比较热门的：护理（#24），商科，另外教育，法学，心理学，会计金融，计算机等排名也靠前。
迪肯大学属于澳洲的创新型大学，虽然不属于八大，但就业率不错，毕业生也受欢迎，对于想读商科护理等热门专业，毕业后想在澳洲工作的小伙伴来说，也是一个不错的选择。
ma mtl program 的意思
ma mtl program 的意思
"MA MTL program"是指"Master of Arts in Teaching English as a Second Language"，即"教授英语作为第二语言的艺术硕士"。
这是一个学术课程，旨在培养学生成为专业的英语作为第二语言（ESL）教师。
MA MTL项目的课程内容通常包括语言学、教学方法、二语习得理论、跨文化沟通和教育心理学等方面的学习。
学生将学习如何教授英语作为第二语言的技巧和策略，如何评估学生的语言能力，以及如何设计适应不同学生需求的教学课程。
在课程中，学生通常会进行实习或教学实践，以提高他们的教学能力和实践经验。
他们还可能参与研究项目或撰写论文，以深入探讨特定的教学问题或二语习得理论。
完成MA MTL项目后，学生将获得教授英语作为第二语言的专业知识和技能，并有资格从事ESL教育工作。
他们可以在学校、语言学院、语言培训机构或国际教育机构等各种教育领域工作。
澳大利亚留学特殊教育专业排行
澳大利亚留学特殊教育专业排行澳大利亚留学特殊教育专业排名澳大利亚是一个教育发达的国家，拥有众多优质的高等教育机构和研究中心。
在澳大利亚留学特殊教育专业可以获得世界一流的教育资源和专业水平。
本文将为您介绍澳大利亚留学特殊教育专业排名和一些值得关注的学校。
澳大利亚的特殊教育专业是一个综合性的学科，包括特殊教育教学理论、教学策略和干预方法，特殊教育评估和诊断技术以及个别化教育计划制定等内容。
特殊教育专业的目标是为那些有学习困难、身体残疾或是智力发展受限的学生提供个别化的教育和支持，帮助他们充分发展潜能，融入社会。
在澳大利亚，有许多高等教育机构提供特殊教育专业的学习和研究。
以下是一些排名较高的澳大利亚特殊教育学校：1. 昆士兰大学（The University of Queensland）昆士兰大学位于昆士兰州的布里斯班市，被公认为是澳大利亚最好的大学之一。
该校的特殊教育专业在全球范围内具有很高的声誉。
学生可以选择本科、硕士和博士等不同层次的课程，获得全面的特殊教育教学知识和实践经验。
2. 悉尼大学（The University of Sydney）悉尼大学是澳大利亚历史最悠久、声誉最高的大学之一。
该校的特殊教育专业在国际上享有盛誉，拥有世界领先的教育学研究中心。
学生可以学习到最前沿的特殊教育理论和实践，掌握与学生个体差异相关的教学技术和方法。
3. 墨尔本大学（The University of Melbourne）墨尔本大学是澳大利亚最老牌、最顶级的大学之一。
该校的特殊教育专业拥有拥有卓越的师资力量和多项教育研究项目。
学生可以通过逐渐增加的教学实习经验，培养出色的教学技能和个体化教育能力。
4. 皇家墨尔本理工大学（Royal Melbourne Institute of Technology）皇家墨尔本理工大学是全球知名的研究型大学，其特殊教育专业在澳大利亚具有较高的声誉。
该校的特殊教育学科注重理论与实践的结合，为学生提供多种实践机会，如校外实习和实验室教学。
澳大利亚昆士兰大学
澳大利亚昆士兰大学昆士兰大学学院昆士兰大学的三个校区共计有7大学院、6大研究所，提供学子6000多种课程。
各学院亦附设各类科学研究中心。
文学院（Faculty of Arts）英文、媒体研究及人文艺术史学系（School of English,Media Studies and Art History）历史、哲学、宗教及古典文学学系（School ofHistory,Philosophy,Religion and Classics）语言及比较文化研究学系（School of Languages and Comparative Cultural Studies）音乐学系（School of Music）商学、经济学及法学院（Faculty of Business,Economics & Law）昆士兰商学院（UQ Business School）经济学系（School of Economics）法律学系（TC Beirne School of Law）观光旅游学系（School of Tourism）自然科学院（Faculty of Science）生物学系（School of Biological Sciences）生物医学系（School of Biomedical Sciences）化学及太空分子生物学系（School of Chemistry and Molecular Biosciences）数学及物理学系（School of Mathematics and Physics）地理、城市规划及环境管理学系（School of Geography,Planning and Environmental Management）地球科学系（School of Earth Sciences）工程学、建筑学及资讯科技学院（Faculty ofEngineering,Architecture and Information Technology）建筑学系（School of Architecture）化学工程学系（School of Chemical Engineering）土木工程学系（School of Civil Engineering）资讯科技及电机工程学系（School of Information Technology & Electrical Engineering）机械及矿业工程学系（School of Mechanical and Mining Engineering）健康科学院（Faculty of Health Sciences）牙医学系（School of Dentistry）健康及复健科学系（School of Health & Rehabilitation Sciences）人类行为研究系（School of Human Movement Studies）医学系（School of Medicine）护理及助产术学系（School of Nursing and Midwifery）配制药学系（School of Pharmacy）公众健康学系（School of Population Health）天然资源、农学及兽医学院（Faculty of NaturalResources,Agriculture & Veterinary Science）动物研究学系（School of Animal Studies）土地、农作及食物科学系（School of Land,Crop and Food Sciences）综合系统（自然与农业系统管理）学系（School of Integrative Systems）兽医科学系（School of Veterinary Science）社会学及行为科学院（Faculty of Social & Behavioural Sciences）教育学系（School of Education）新闻学及通讯学系（School of Journalism and Communication）政治学及国际研究学系（School of Political Science and International Studies）心理学系（School of Psychology）社会科学系（School of Social Science）社会工作及人类服务学系（School of Social Work and Human Services）分子生物科学研究所 Institute for Molecular Bioscience (IMB) 澳大利亚生物工程及纳米科技研究所 Australian Institute for Bioengineering & Nanotechnology (AIBN) 永续发展矿业研究所Sustainable Minerals Institute (SMI)昆士兰脑神经科学研究所 Queensland Brain Institute (QBI)社会科学研究所 Institute for Social Science Research (ISSR) 癌症、免疫及代谢医疗研究所 Diamantina Institute forCancer,Immunology and Metabolic Medicine专业进修暨国际英语文教师培训学院 Institute of Continuing & TESOL Education (ICTE-UQ)[1]专业课程昆士兰大学的专业科目和课程设置灵活，多数专业可以从年中入学就读。
港校硕士双学位项目汇总
港校硕士双学位项目汇总
港校硕士双学位项目是指学生在完成一定学分要求并通过相关
考核后，可以同时获得两所学校颁发的硕士学位。
这种项目通常涉
及两所不同国家或地区的大学或学院合作开展，旨在为学生提供更
广泛的学术资源和国际化的学习环境。
以下是一些常见的港校硕士
双学位项目的汇总：
1. 香港大学与英国伦敦政治经济学院（LSE）合作的双学位项目，学生可以获得香港大学的硕士学位和LSE的相关学位。
2. 香港中文大学与美国约翰霍普金斯大学合作的双学位项目，
学生可以获得两所学校的硕士学位。
3. 香港科技大学与法国巴黎高等商学院（ESCP Europe）合作
的双学位项目，学生可以获得工商管理硕士学位和相关学位。
4. 香港理工大学与澳大利亚昆士兰科技大学合作的双学位项目，学生可以获得两所学校的相关硕士学位。
5. 香港城市大学与新加坡国立大学合作的双学位项目，学生可
以获得两所学校的硕士学位。
这些双学位项目涵盖了不同领域的硕士学位，包括管理、经济、工程、社会科学等，为学生提供了更多的选择和机会。
学生在申请
这些项目时需要满足一定的条件和要求，例如语言能力、学术成绩等。
同时，在完成双学位项目时，学生需要根据两所学校的要求完
成相应的学分和论文，以便获得双方的学位认可。
总的来说，港校硕士双学位项目为有志于国际化学术研究和学
习的学生提供了更多选择和机会，有助于拓宽其学术视野和提升国
际竞争力。
澳洲昆士兰CIP
澳洲昆士兰CIP
澳洲昆士兰CIP发展成集教育培训、研发中心、产业中心等功能于一体的创意产业园，是国际文化创意产业园区的典范之一
•简介：位于布里斯班市的西边，是占地16公顷的“Kelvin Grove 都市村庄”的主要建筑物，耗资6000万澳元，2001年筹建，2004.5正式启用
•经过几年发展，昆士兰创意产业园区已经拥有众多创意设计公司、研发机构等，园区内汇聚了印刷媒体、视觉表演艺术、音乐创作和出版、新媒体、广播电子媒体和电影、传统艺术活动等创意产业，主要包括：
–创意产业事业中心
–健康及生物医学创新研究所
–ACID互动设计中心
–国家研究理事会创意产业中心
–创意产业与创新研究院
–包含超市、商店、咖啡厅和餐厅等商业设施的村中心
CIP是澳大利亚促进创意产业发展的重要战略举措，也是第一个由政府与教育界共同为发展创意产业而合作的项目
☐投资者——政府、学校、企业
☐昆士兰省政府出资1/4：CIP是澳大利亚促进创意产业发展重要的战略举措，昆士兰省政府为该项目提供6000 万澳币中的1500万
☐昆士兰科技大学（QUT）：建立起世界上第一个创意产业学院，将研发与创意实践的商业运用结合起来，其在创意产业领域的研究人员和知名度，为相关研究机构的建立、企业的入驻储备了人才基础
其他：创意产业园区有限公司及相关企业中心、澳大利亚创意产业与创新国家重点研究中心（ICI）、大洋洲互动设计合作研究中心以及昆士兰Kelvin Grove 都市村庄等。
教育学专业的科研项目介绍
教育学专业的科研项目介绍教育学专业是培养教育专业人才的学科，旨在研究和探究教育现象、教育原理、教育政策以及教育实践等相关内容。
作为教育学专业的学生或研究人员，参与科研项目是提高专业素养和探索教育领域的重要途径。
本文将简要介绍几个教育学专业常见的科研项目。
一、教育政策与改革的研究项目教育政策与改革项目广泛关注教育领域的政策制定、实施策略以及政策对学校、学生和教育工作者的影响。
这类项目通常会采用定性与定量研究方法，包括政策分析、文献综述、问卷调查等。
研究人员可以选择不同的研究方向，如教育公平与包容性、教育质量提升、学校管理与领导力等。
二、教育技术与创新的研究项目随着科技的不断进步，教育技术与创新的研究项目日益受到关注。
项目中的研究内容涉及在线教育平台、教育游戏、虚拟现实等新兴技术的应用与评估。
研究方法包括实验研究、案例分析、调查研究等，旨在探索教育技术的有效性、创新教学模式以及技术对教育的未来发展的影响。
三、学生成长与发展的研究项目学生成长与发展的研究项目侧重于研究学生在学校和家庭中的成长环境、个体差异、需求以及问题解决能力等。
这类项目通常采用长期追踪研究、深度访谈、观察等方法。
研究者关注的焦点可以包括学业压力、性别差异、优秀学生的培养、学校暴力与欺凌等问题。
四、教师专业发展的研究项目教师专业发展的研究项目关注教师的专业成长、教学效能以及教师教育改革等问题。
研究方法包括教学观察、教师访谈、课程设计与改进等。
研究者可以研究教师的教学策略、教师培训与发展、教师职业发展历程等相关主题。
五、跨学科研究项目跨学科研究项目结合教育学和其他学科，例如心理学、社会学、经济学等，旨在深入理解教育现象并探索解决问题的方法。
这类项目通常采用多种研究方法，如问卷调查、实验研究、案例分析等。
研究者可以选择研究主题，如学业成绩与心理健康、家庭教育与学校教育的关系等。
总结：教育学专业的科研项目内容广泛，涉及到教育政策、教育技术、学生成长、教师专业发展以及跨学科研究等领域。
教育转型成功案例
教育转型成功案例
教育转型成功案例有很多，以下是一些典型的例子：
1. 芬兰教育改革：芬兰的教育体系被誉为全球最成功的教育体系之一。
在过去的几十年里，芬兰进行了一系列的教育改革，包括减少课程负担、提高教师素质、鼓励学生自主学习等。
这些改革使得芬兰的学生在国际学生评估项目（PISA）中的表现一直名列前茅。
2. 新加坡教育改革：新加坡在上世纪80年代开始进行教育改革，目标是培养具有创新精神和批判性思维能力的人才。
新加坡政府投入大量资源改善教育设施，提高教师待遇，实施严格的学术评估制度。
这些改革使得新加坡的教育质量得到了显著提高，学生的国际竞争力也得到了提升。
3. 美国KIPP学校：KIPP（Knowledge Is Power Program）是一系列在美国城市地区运作的公立学校。
这些学校致力于为低收入家庭的学生提供高质量的教育，帮助他们摆脱贫困。
KIPP 学校的教学方法强调学术纪律和团队合作，学生在这些学校的表现往往优于传统公立学校。
4. 中国上海的教育改革：近年来，上海市政府加大了对教育的投入，实施了一系列教育改革措施，如取消学区房制度、推行素质教育、减轻学生课业负担等。
这些改革旨在提高教育公平性，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
5. 澳大利亚昆士兰科技大学的在线教育：昆士兰科技大学是澳大利亚一所知名的研究型大学，近年来该校大力发展在线教育，为全球学生提供灵活的学习机会。
通过与世界各地的教育机构和企业合作，昆士兰科技大学成功地将教育资源拓展到了全球范围。
学位类别30854
学位类别30854简介学位类别30854是一种学术授予的学位，主要针对特定领域的学术研究和专业知识的深入探讨。
在此学位类别下，学生将通过完成一系列课程和独立的研究项目，获得对相关领域的深刻理解和掌握，从而成为该领域专家。
学位要求学位类别30854的要求通常包括以下方面：1. 课程学习学生需要完成一定数量的课程学习，以获得对相关领域的基本理论、方法和技能的了解和掌握。
这些课程可能包括专业课程、选修课程和跨学科课程。
学生需要按照学校制定的学习计划完成这些课程，并在每门课程中达到一定的学习目标。
2. 研究项目学生需要独立进行一项研究项目，以深入探索相关领域的特定问题或主题。
这个研究项目通常需要学生提出研究问题、制定研究方法、收集和分析数据，并对研究结果进行结论和讨论。
学生需要根据学校的要求，撰写一篇学术论文，并进行口头答辩。
3. 实习或实践经验学生可能需要完成一定数量的实习或实践经验，以提高自己在相关领域的实际操作能力。
这些实习或实践经验可以是在学校内部的实验室工作，也可以是在外部企业或研究机构进行的实习或项目工作。
4. 学位论文除了研究项目的学术论文外，学生可能还需要写一篇学位论文，对相关领域的一个重要问题进行系统的综述和分析。
学位论文需要包含对现有研究的综述、问题定义、研究方法、研究结果和讨论，并需要有独立的思考和创新。
5. 学位授予完成以上学位要求后，学生可以申请学位授予。
学校会对学生的学习表现和研究成果进行评审，并决定是否授予学位。
学位类别30854的学位通常是硕士学位或博士学位，授予会基于学生的学习层次和研究深度进行区分。
学位应用学位类别30854的学位可以为学生提供进入相关领域的研究和教学工作的资格。
在学术界，这些学位可以帮助学生获得更高级别的职位，例如教授、研究员或实验室主任。
在行业界，学位可以为学生提供更多的就业机会和晋升机会。
许多公司和组织也对拥有学位类别30854的专业人士持有较高的信任和重视。
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昆士兰科技大学商学院是澳大利亚仅有的五所同时获得AMBA、EQUIS、AACSB认证的商学院之一，其他四所分别为悉尼大学、昆士兰大学、悉尼科技大学、格里菲斯大学；全球仅有20所高校同时具备三种认证。
在澳洲研究理事会资助的大学研究项目中名列前十，还获得了比尔盖茨夫妇基金以及世界卫生组织的研究基金。
其信息安全研究所是澳洲同类研究中心中规模最大的，也是信息安全署的信息基础安全中心。
昆士兰科技大学教育学院研究型项目基本信息：
开设学位研究型学费$18,800/学期(M.Phil)
$12,600/学期(Ed.D)
$15,200/学期(PhD)
申请截止日期11月7日
TOEFL要求90本科均分
要求
70%(GPA:5.0)可申请学期见各项目说明
IELTS要求 6.5GRE要求Not Required工作经验要求Recommended 注：
（1）TOEFL总分不低于90分，单项成绩均不低于20分；IELTS总分不低于6.5分，单项不低于6.0分；PTE总分不低于64分，单项不低于58分。
语言成绩未达到学校要求的学生可以参加由昆士兰科技大学国际学院开设的语言课程培训。
（2）这里的学费要求是每学期的学费要求，昆士兰科技大学每学期所修的课程学分共计48个。
（3）此处的申请截止日期是奖学金申请截止日期。
（4）注意，此处的本科均分要求是按昆士兰科技大学的标准设定的；本科学校质量不能与昆士兰科技大学持平（按工程学院的说法，主要看泰晤士排名和上交大排名），均分要求会更高，具体视学校给予学生的条件Offer而定，最高甚至可达85以上。
申请说明
360教育集团介绍，昆士兰科技大学教育学院开设的研究型项目包括M.Phil、Ed.D和PhD项目。
M.Phil项目：学制1.5年，要求申请者拥有4年制教育学专业背景且本科平均成绩需达到70%以上，对应澳洲GPA5.0；或拥有本科荣誉学位背景。
教育学博士项目（Ed.D）：学制3年，学生在申请前需事先与导师套磁确定相关研究领域。
该项目仅限1月份申请。
该项目要求申请者拥有四年制本科背景且本科平均成绩需达到70%以上；或与教育学相关硕士背景等并具备至少2年相关工作经历。
PhD项目：学制3-4年，全年皆可申请，皆可入学。
具备相关的研究经历并与导师套磁是录取的先决条件。
该项目要求申请者拥有四年制本科荣誉学位背景且本科平均成绩需达到70%以上，或拥有授课型硕士或研究型硕士背景。
360教育集团-100%控股上海叁陆零教育投资有限公司，主要从事免中介费留学办理、免费语培、免费移民、教育投资、海外投资以及网络运营，是全球免费留学领跑者，目前估值已经破20亿人民币。
公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖了3000多所海外大中小学。
拥有由百余位经验丰富的留学咨询专家组成的留学专家团，其中78.6%拥有海外名校留学背景，高效有序的留学咨询系统和安全快捷的后勤保障队伍，为留学生提供从咨询、申请、签证、接机及住宿等留学一条龙服务。
历程8年，公司已为数万名中国学生提供了留学咨询和院校申请。
公司总部设在上海，在英国、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚、泰国、瑞士、加拿大、美国、爱尔兰、德国、法国等、挪威等国家设有境外办事处。
360教育集团旗下控股的新加坡教育联盟、马来西亚教育联盟、新西兰教育联盟、英国教育联盟、泰国教育联盟、瑞士教育联盟、加拿大教育联盟还有澳洲教育联盟在同行业内排名榜首；英国、加拿大、澳洲、新加坡、马来西亚、日本、泰国、爱尔兰以及瑞士大学99.43%的学校已经实现全面免费留学，预计2016年直招学生人数将突破1.5万人，进入中国前三。