一年级下册语文作业课件-18 小猴子下山 人教部编版(共12张PPT)

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部编版一年级语文(下)PPT《小猴子下山》优质课件

部编版一年级语文(下)PPT《小猴子下山》优质课件
18 小猴子下山
R·一年级下册
新课导入
一物像人又像狗, 爬竿上树是能手, 擅长模仿人动作, 家里没有山中有。
打一动物 你知道这是什么动物吗?
小猴子
知识备查
猴子
灵长目动物,猴子一般大脑发 达,眼眶朝向前方,眶间距离窄, 手和脚的趾分开,大拇指灵活, 大多数能与其他趾对握。
字词学习
kuài

笔顺: 造句:我吃了一块蛋糕。
hóu

猴子
jiē

结果
bāi

掰断
kánɡ

扛东西
mǎn

饱满
rēnɡ

乱扔
zhāi

采摘
pěnɡ

捧着
Байду номын сангаас
bào

拥抱
bènɡ

蹦跳
zhuī

你会认 了吗?
追求
kōnɡ 天空

kònɡ 空白
词语解释
【非常】异乎寻常的;特殊的。 【高兴】愉快而兴奋。 【可爱】令人喜爱。
例句:我有一只可爱的小白兔。
部编版一年级语文下册PPT《小猴子下 山》优 质课件 -精品P PT(实 用版)新
部编版一年级语文下册PPT《小猴子下 山》优 质课件 -精品P PT(实 用版)新
主旨概括
本文通过对小猴子下山 经过的描写,告诉我们无论 做什么事情都要有明确的目 标,要有始有终,否则将一 事无成。
部编版一年级语文下册PPT《小猴子下 山》优 质课件 -精品P PT(实 用版)新
参考答案:小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、
西瓜地,还看见了小兔子。他看见玉米又大又多,非 常高兴,就掰了玉米接着往前走,等他看到了桃子, 就扔了玉米又摘桃子,看见了西瓜又扔了桃子去摘西 瓜,等他看见了小兔子,又扔了西瓜去追小兔子,结 果兔子跑进树林不见了,小猴子只好空着手回家去。

一年级下册语文作业课件-18 小猴子下山 人教部编版(共12张PPT)

一年级下册语文作业课件-18 小猴子下山 人教部编版(共12张PPT)
PPT课件
来往 空手
块快 1.这( 块 )地里种了玉米。 2.( 快 )乐生活是我们的希望。
近进 3.老师夸我学习( 进 )步了。 4.我家离学校很( 近 )。
又大又红 桃子 又大又红
又大又圆 西瓜 又大又圆
高高兴兴 大家 高高兴兴
蹦蹦跳跳 小兔 蹦蹦跳跳
苹果 又大又红 肚子 又大又圆 孩子 高高兴兴 小狗 蹦蹦跳跳
小学语文PPT课件
1.小猴子扔掉玉米去摘桃子是因为小猴子不喜欢吃 玉米,喜欢吃桃子。 ( × ) 2.小猴子最喜欢的是小兔,所以最后看到可爱的小兔 子就去追,可惜没有追上。( × ) 3.小猴子下山这个故事告诉我们做事情要明确目标, 一心一意去做。 ( √ )
小学语文PPT课件
1.小猴子煮了 南瓜 、 冬瓜 ,觉得熟的比生的 好吃,所以他就认为 瓜总是要煮一煮才好吃的 。 2. 刺猬大叔 告诉小猴子西瓜不能煮着吃。 3.这个故事告诉我们 ③ 的道理。 ①瓜总是要煮一煮才好吃的。 ②西瓜是跟南瓜和冬瓜不一样的,不能煮着吃。 ③什么事都不能生搬硬套,要根据实际情况做出正确 的判断。

一年级语文下册课件-18 小猴子下山41-部编版(共12张PPT)

一年级语文下册课件-18 小猴子下山41-部编版(共12张PPT)

动作演示 抱:用手臂围着。
动作演示 追:赶,紧跟着。
小结
从动作上,我们可以看出来, 掰、扛、扔、摘、捧、抱这六个 字表示的动作都与手有关,追这 个字表示的动作和脚有关。
小练习,选词填空。
掰扛扔摘 抱 (1).秋天,农民们在地里( 掰 )玉米。 (2).吃完香蕉,不能乱(扔 )香蕉皮, 要放进垃圾桶里。 (3).我( 抱 )着洋娃娃睡觉。 (4).我去菜园里( 摘 )黄瓜。 (5).妈妈( 扛 )着铁铲去山上栽树。

学习目标
1、初读课文,读准字音,读通句子。 2、理解“掰、扛”等动词的不同含义
并学习运用。
3
词语解释
动作演示
掰:用手把东西分开或折断。
动作演示
扛:把东西放在肩上,用肩膀的力 量承担物体。
动作演示
扔:丢弃,舍弃。用手臂的 力气使东西远离自己。
动作演示 摘:采下,拿下。
动作演示 捧:手掌心朝上,用手托着。

新版一年级下册-18.小猴子下山∣人教部编版 (共14张PPT)

新版一年级下册-18.小猴子下山∣人教部编版 (共14张PPT)


小猴子下山看到了什么,做了什么?
小猴子下山看到了什么,做了什么?
他看见
,非常高兴,就

小猴子捧着几个桃子,走到

小猴子捧着几个桃子,走到

他看见
,非常高兴,就


小猴子捧着几个桃子,走到

他看见
,非常高兴,就

。 mǎn

满。

rēng

认一认,读一读
zhāi
pěng
guā
摘捧瓜
认一认,读一读
小猴子扛着玉米,走到

小猴子捧着几个桃子,走到

小猴子捧着几个桃子,走到

小猴子捧着几个桃子,走到

小猴子扛着玉米,走到


小猴子扛着玉米,走到

小猴子扛着玉米,走到

小猴子捧着几个桃子,走到

他看见
,非常高兴,就

小猴子扛着玉米,走到

小猴子捧着几个桃子,走到

小猴子扛着玉米,走到

小猴子捧着几个桃子,走到

小猴子下山看到了什么,做了什么?
他看见
,非常高兴,就


他看见
,非常高兴,就

他看见
,非常高兴,就

小猴子捧着几个桃子,走到

小猴子扛着玉米,走到

他看见
,非常高兴,就

掰 小猴子扛着玉米,走到
小猴子扛着玉米,走到
。 。
他看见
,非常高兴,就

。 。



他看见

新版一年级下册-第18课 小猴子下山人教部编版(共20张ppt) (共20张PPT)

新版一年级下册-第18课  小猴子下山人教部编版(共20张ppt) (共20张PPT)

不见了。小猴子只好空
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。
着手回家去。 请同学们自读2、3、4自然段,用横线画出关于小猴子看到的和怎样做的语句,并和你的同桌读一读。
1、回家把《小猴子下山》讲给爸爸妈妈听。 他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
jiē 结果子 结玉米 结花生
1、回家把《小猴子下山》讲给爸爸妈妈听。
他看见满地的西瓜又大又圆, 非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
走着走着,他看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了 西瓜,去追小兔子。
蹦 左右结构
足字旁
儿歌识记:
山下有个小朋友,正在踢足球。
追 半包围结构 走之旁 你会组词吗?
扛玉米 扔玉米 摘桃子 捧桃子 抱西瓜
香甜 鲜脆 松软 味美 多汁 又( )又( )
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。 他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔 了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可 爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
他看见满树 的桃子又大又红,非 常高兴,就扔了玉米, 去摘桃子。
他看见满树 的桃子又大又红,非 常高兴,就扔了玉米, 去摘桃子。
满树 扔玉米 摘桃子 抱着
左右结构
足字旁
请同学们自读2、3、4自然段,用横线画出关于小猴子看到的和怎样做的语句,并和你的同桌读一读。
生哪些有趣的事呢? 他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
左右结构
足字旁
他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
1、回家把《小猴子下山》讲给爸爸妈妈听。

新版一年级下册-18 小猴子下山-人教(部编版) (共30张PPT)

新版一年级下册-18 小猴子下山-人教(部编版) (共30张PPT)
学会用自己的话复述故事情节,然后讲给爸爸妈妈听。 什么也没得到,心里懊丧极了。
➢ 听写词语。 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
小兔子跑进树林里,不见了。 什么也没得到,心里懊丧极了。 在田字格中练习书写本课的生字。 小猴子只好空着手回家去。 形容犹豫不决或意志不坚定。
➢ 在田字格中练习书写本课的生字。 三心二意:指做事时既想这样又想那样,犹豫不定,常指不安心,不专一。
层次梳理
主旨归纳
本课是一篇童话,讲的是一只小猴子下山来,先掰了一 个玉米,看见了桃子就扔掉玉米去摘桃子,看见西瓜就扔掉 桃子去摘西瓜,看见兔子就扔掉西瓜去追兔子。最后,兔子 跑进树林不见了,小猴子一无所获。故事告诉我们:做事情 目标要明确,有始有终,不能三心二意,否则一事无成。
小猴子下山
课后作业
jiē
小朋友,我们可不能学小猴子哦!
小猴子只好空着手回家去。
猴 学会用自己的话复述故事情节,然后讲给爸爸妈妈听。
经常 正常 常常 故事告诉我们:做事情目标要明确,有始有终,不能三心二意,否则一事无成。 小朋友,我们可不能学小猴子哦! 小猴子只好空着手回家去。 小朋友,我们可不能学小猴子哦! 是非 非法 非常
经常 正常 常常
什么也没得到,心里懊丧极了。
小猴子只好空着手回家去。
形容犹豫不决或意志不坚定。 小朋友,我 Nhomakorabea可不能学小猴子哦!
采摘
bào
bèng
抱蹦
zhuī

追逐
什么也没得到,心里懊丧极了。
猴结 掰 扛 抱
在田字格中练习书写本课的生字。
追 他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。

我会写
kuài

人教版(部编本)一年级下册小猴子下山(完美版)PPT课件

人教版(部编本)一年级下册小猴子下山(完美版)PPT课件

小猴子走到一块玉米地里,看到又大又多的玉米;
我( )着一本书,认真读了起来。
由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
一片西瓜地 树林
想象小猴子回家后,和妈.
捧:用两手把东西放在胸前。
猴:“猴”字反犬旁,跟动物有关。
又大又多的玉米
我( )着一本书,认真读了起来。
捧:用两手把东西放在胸前。
又( )又( )的的苹果
小猴子走到一块玉米地里,看到又大又多的玉米;
由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
三、全文总结,讲述故事
一棵向日葵 一棵小苗 一棵瓜秧
棵:细而长的,而且有生命的,能向上长的。
我( )着一本书,认真读了起来。 三、全文总结,讲述故事 猴:“猴”字反犬旁,跟动物有关。
练习五:选字填空


下班了,医生( )下口罩,离开了医院。


我( )着一本书,认真读了起来。
往:①去,到; ②过去; ③向、朝。
第五自然段:
①没有结果;扑了个空。 ②天空。空军。
想象小猴子回家后,和妈.妈.的一段对话。 提示:①老猴子会怎么问?②小猴子可能怎 么回答?③听完了小猴子的话,老猴子又可能怎 样教育小猴子?④小猴子又会怎么回答?
欣赏歌曲《小猴子》
下班了,医生( )下口罩,离开了医院。
下班了,医生( )下口罩,离开了医院。
思考:小猴子下山,到了哪些地方?
(2)春天来了,( )都是绿色。
猴:“猴”字反犬旁,跟动物有关。
扔:不要的东西,把它丢掉。
下班了,医生( )下口罩,离开了医院。
(1)今天超市打折,( )都是人。
扛着
美满
扔掉
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步,越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。生活的理想,就是为了理想的生活。有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
进时,应该踩着路边的荆棘,因为这样走多了,就能使道路增宽。马行软地易失蹄,人贪安逸易失志。对待生命要认真,对待生活
车轮不知前进了多少,陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的!一个人敢于暴露自己的弱点,代表他自信强大。如果圆
罔读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西,它
与作者同样地活跃。不仅如此,它还像一个宝瓶,把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读,熟读精思子
心到,眼到,口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。书籍是最有耐18 小猴子下山
非常 西瓜
来往 空手
块快 1.这( 块 )地里种了玉米。 2.( 快 )乐生活是我们的希望。
近进 3.老师夸我学习( 进 )步了。 4.我家离学校很( 近 )。
又大又红 桃子 又大又红
又大又圆 西瓜 又大又圆
高高兴兴 大家 高高兴兴
蹦蹦跳跳 小兔 蹦蹦跳跳
苹果 又大又红 肚子 又大又圆 孩子 高高兴兴 小狗 蹦蹦跳跳
也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人,并不感
认准一条道路,何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。一年只穿一双
世界上最自信最骄傲的人!千万不要因为物质贫困而自卑!精神贫困最可怕!根儿向纵深处延伸一寸,小树被狂风推倒的危险就减
时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。要循序渐进!我走过的路,就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸
积土而为山,积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人,柏拉图要求他具备三样
学习从来无捷径,循序渐进登高峰。把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不好怕
1.小猴子扔掉玉米去摘桃子是因为小猴子不喜欢吃 玉米,喜欢吃桃子。 ( × ) 2.小猴子最喜欢的是小兔,所以最后看到可爱的小兔 子就去追,可惜没有追上。( × ) 3.小猴子下山这个故事告诉我们做事情要明确目标, 一心一意去做。 ( √ )
1.小猴子煮了 南瓜 、 冬瓜 ,觉得熟的比生的 好吃,所以他就认为 瓜总是要煮一煮才好吃的 。 2. 刺猬大叔 告诉小猴子西瓜不能煮着吃。 3.这个故事告诉我们 ③ 的道理。 ①瓜总是要煮一煮才好吃的。 ②西瓜是跟南瓜和冬瓜不一样的,不能煮着吃。 ③什么事都不能生搬硬套,要根据实际情况做出正确 的判断。
路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事
不善;不贤者不能自反,为人子则多怨,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。人须
己良心上认定是非,不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你,做你自己的主人忘记失败的疼苦,铭记失败的原因。行动是
造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。立身以立学为先,立学以读书为本。立志宜思真
读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书,行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间
旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱,书的影响则广
不会抛弃你。读书破万卷,下笔如有神。韬略终须建新国,奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产,世代相传,更是给予那
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想,
始。自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。不好企图永远活下去,你不会成功的。忧劳能够兴
力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却
境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激,以引起学生
那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的

教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事
接触他将来必须知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社会中的,学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自包子
学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不知味,读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
有失败,只有暂时停止成功!做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。坚信自己的思想,
西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。让刻苦成为习惯,用汗水浇灌未来。只要厄
光就会驱散绝望之云。为了走上成材的道路,钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多,朋友,追求才是愈合你
有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师,这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥,
读书求理。做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自满则败,自
也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论
这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字,立志读尽人间
了革命之外,就是读书,我一天不读书,就不能够生活。在你渴望时,它前来给予详细指教,但是从不纠缠不休。书不仅是生活,
来文化生活的源泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”,蹩脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。立志宜
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