“第14课 给图画添加文字”教学设计
《为图画添加文字》教学设计2篇
《为图画添加文字》教学设计2篇Teaching design of adding words to pictures《为图画添加文字》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《为图画添加文字》教学设计2、篇章2：为图画添加文字教学设计篇章1:《为图画添加文字》教学设计教学设计设计者：曹加柱（第四期学员）教学内容分析：《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具：画线工具，方形和圆形，多边形，涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。
基于三年级小学生年龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看（v）”菜单中的“文字工具栏（e）”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断丰富学生求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”的使用和汉字的输入法的应用及文字的美化。
《给图画添加文字》教学设计2篇
《给图画添加文字》教学设计2篇Teaching design of adding words to pictures《给图画添加文字》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《给图画添加文字》教学设计2、篇章2：第14课给图画添加文字”教学设计篇章1:《给图画添加文字》教学设计教学设计设计者：小学b组徐勤教学内容分析：《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看（v）”菜单中的“文字工具栏（e）”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。
教学策略：教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。
充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。
小学信息技术三年级上册第14课《给图画添加文字》教案
小学信息技术三年级上册第14课《给图画添加文字》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《给图画添加文字》这一课的主要教学目标是让学生掌握在图片中添加文字的基本操作方法，并能够根据需要调整文字的字体、字号、颜色等属性。
通过这一课程的学习，学生不仅能够提升他们的信息技术操作能力，还能够培养他们的审美意识和创新能力。
教学内容分析1. 文字工具的使用：教材首先会介绍如何在绘图软件中找到并使用“文字”工具，这是给图画添加文字的基础。
2. 文字的输入与编辑：学生需要学习如何在图片中输入文字，并对文字进行编辑，包括修改文字内容、调整文字位置等。
3. 文字属性的设置：教材会进一步介绍如何设置文字的字体、字号、颜色等属性，以便让文字与图片更好地融合，达到美化图片的效果。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握在图画中添加文字的基本方法，包括文字工具的使用、文字属性（字体、字号、颜色等）的设置以及文字框的调整与定位。
2. 过程与方法：通过教师演示、学生观察、自主练习与小组合作等学习方式，使学生能够逐步掌握添加文字的技巧，并能在实践中灵活运用。
3. 情感态度与价值观：培养学生运用信息技术美化生活、表达思想的意识，同时增强学生的审美情趣和创造力。
二、教学重难点1. 重点：掌握文字工具的基本使用方法和文字的输入与编辑技巧。
2. 难点：文字的修饰和美化，包括如何选择合适的字体、字号和颜色，以及如何让文字与图片协调一致。
三、教学方法与手段建议1. 示范教学：教师可以通过示范操作，让学生直观地了解文字工具的使用方法和文字的编辑技巧。
2. 实践操作：学生可以通过亲自动手操作，加深对文字工具的理解和掌握。
3. 分组合作：教师可以组织学生进行分组合作，共同完成一幅带有文字的图画作品，培养学生的协作能力和创新意识。
四、教学评价与反馈1. 过程性评价：教师可以通过观察学生在课堂上的操作过程，了解他们的掌握情况，并及时给予指导和帮助。
给图画添加文字教学设计
第14课给图画添加文字”教学设计DIV.yFav_1196750999156P.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy :"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_119675099 9156LI.soNoral{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SI ZE:10.5pt;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEX T-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196750999156DIV.soNoral{T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;ARGIN: 0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify} DIV.yFav_1196750999156H1{FoNT-EIGHT:bold;TEXT-jUSTI Fy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;ARGIN:17pt0c16.5p t;LINE-HEIGHT:240%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALI GN:justify}DIV.yFav_1196750999156H2{FoNT-EIGHT:bold ;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN: 13pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:Arial;TEXT-ALIGN :justify}DIV.yFav_1196750999156H3{FoNT-EIGHT:bold;T EXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;ARGIN:13 pt0c;LINE-HEIGHT:173%;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196750999156P.soFooter{FoNT -SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196750999156LI.soFooter {FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;F oNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196750999156DIV.so Footer{FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE: char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}DIV.yFav_1196750999156 A:lin{coLoR:blue;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.yFav _1196750999156SPAN.soHyperlin{coLoR:blue;TEXT-DEcoR ATIoN:underline}DIV.yFav_1196750999156A:visited{coL oR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:underline}DIV.yFav_119675 0999156SPAN.soHyperlinFolloed{coLoR:purple;TEXT-DEc oRATIoN:underline}DIV.yFav_1196750999156P.soDocuent ap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;BA cGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196750999156LI.soDocue ntap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt; BAcGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan ";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196750999156DIV.soDo cuentap{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5 pt;BAcGRoUND:navy;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeR oan";TEXT-ALIGN:justify}DIV.yFav_1196750999156P{FoN T-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156P.011{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156LI.011{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156DIV.011{FoNT-SIZE:12pt;ARG IN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156P.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156LI.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156DIV.20{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156P.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156LI.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGIN -LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156DIV.10{FoNT-SIZE:12pt;ARGI N-LEFT:0c;ARGIN-RIGHT:0c;FoNT-FAILy:宋体}DIV.yFav_1196750999156DIV.Section1{page:Section1 }DIV.yFav_1196750999156oL{ARGIN-BoTTo:0c}DIV.yFav_1 196750999156UL{ARGIN-BoTTo:0c}【教学目标】·掌握在图画中添加和编辑英文的操作方法·学习使用智能ABc汉字输入法·学会制作立体字【教学内容】·文字工具·复制和粘贴图形【教学重难点】·文字的修饰·汉字的输入【教材分析与教学建议】本课结合实例介绍了在图形中添加文字和立体字的操作方法。
《给图画添加文字》教学设计2篇
《给图画添加文字》教学设计2篇Teaching design of adding words to pictures《给图画添加文字》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《给图画添加文字》教学设计2、篇章2：第14课给图画添加文字”教学设计篇章1:《给图画添加文字》教学设计教学设计设计者：小学b组徐勤教学内容分析：《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。
2、单击“查看（v）”菜单中的“文字工具栏（e）”命令，选择字体、字号、颜色。
3、移动文字框到图中适当位置。
通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。
教学目标：知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。
教学策略：教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。
充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。
小学信息技术三年级上册第14课《给图画添加文字》教案
-创作过程中，如何将文字与图画内容紧密结合，表达出学生的创意和情感。
举例：针对难点，教师可以通过分步骤的演示和指导，帮助学生掌握文字工具的高级操作。同时，提供多个示例，让学生观察和分析文字布局的优劣，培养他们的审美和设计能力。在创作实践中，鼓励学生尝试不同的文字设计，并通过小组讨论和教师反馈，帮助学生优化作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字工具的使用技巧和文字属性的设置这两个重点。对于难点部分，如文字布局设计，我会通过示例和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何在图画中添加文字的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将亲自使用文字工具在图画中添加文字，并尝试调整文字的大小、颜色和字体。
-能够运用所学知识创作一幅具有个性的图画，并为其添加文字描述，表达创作意图。
举例：在教学过程中，重点讲解如何通过文字工具添加文字，并通过实际操作演示文字属性的修改过程，强调文字与图画风格的一致性。
2.教学难点
-文字工具的使用技巧，如文字框的调整、文字的选取与移动等；
-文字属性的设置，尤其是字体和颜色的选择，需要学生具备一定的审美能力；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解画图软件中文字工具的基本使用方法。文字工具可以帮助我们在图画中添加描述性的文字，使作品更具表现力。它是连接图画内容和观众理解的重要桥梁。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在一幅画中添加合适的文字，以及文字如何增强图画的意义。
注意：由于字数限制，上述内容并未达到2000字，但在实际教案编写中，每个重点和难点可以进一步详细展开，提供更多的教学策略和具体实施步骤。
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生信息技术应用能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. 学习使用画图软件。
2. 学习在图画中添加文字。
3. 学习调整文字的大小、颜色和位置。
三、教学重点与难点：重点：掌握给图画添加文字的方法。
难点：调整文字的大小、颜色和位置。
四、教学准备：1. 准备画图软件。
2. 准备一些图片素材。
3. 准备电脑、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：展示一些精美的图片，引导学生观察并讨论这些图片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解如何使用画图软件，以及在图画中添加文字的方法。
3. 示范：教师操作示范，演示如何在图画中添加文字，并调整文字的大小、颜色和位置。
4. 练习：学生动手实践，尝试给图画添加文字，并调整文字的大小、颜色和位置。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 拓展：引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，提高信息技术应用能力。
8. 课后作业：布置一些有关给图画添加文字的练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握使用画图软件的基本操作。
2. 学生能独立完成给图画添加文字的任务，并调整文字的大小、颜色和位置。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等。
教师还应根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生利用网络资源，寻找更多的图片素材，提高学生的信息检索能力。
2. 教授学生如何将图画保存为不同格式的文件，如JPG、PNG等，提高学生的文件管理能力。
3. 引导学生思考如何将所学技能应用到日常生活中，如制作生日卡片、节日海报等，提高学生的实践能力。
九、课后作业：1. 请学生利用画图软件，创作一幅图画，并给图画添加文字，调整文字的大小、颜色和位置。
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
过程与方法：1. 引导学生通过观察、实践、交流等方式，学会给图画添加文字。
2. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生信息技术素养。
2. 培养学生敢于创新、积极表达的精神风貌。
二、教学内容：第1节：了解给图画添加文字的意义1. 导入：展示一些美丽的图画，引导学生观察图画中是否有文字。
2. 讲解：向学生介绍给图画添加文字的目的和意义。
3. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，尝试给图画添加文字。
第2节：学习使用文字工具1. 讲解：向学生介绍文字工具的使用方法。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，使用文字工具添加文字。
3. 讨论：引导学生交流添加文字的技巧和心得。
第3节：学习调整文字样式1. 讲解：向学生介绍如何调整文字的字体、大小、颜色等样式。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，调整文字样式。
3. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价。
第4节：学习对齐文字1. 讲解：向学生介绍如何对齐文字。
2. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，对齐文字。
3. 讨论：引导学生交流对齐文字的方法和技巧。
第5节：创作属于自己的图画作品1. 讲解：向学生提出创作要求，如主题、内容等。
2. 实践：让学生开始创作自己的图画作品，并添加文字。
3. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价。
三、教学资源：1. 电脑、投影仪等硬件设备。
2. 教学课件、图画素材、文字工具等软件资源。
四、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的图画，引导学生观察图画中是否有文字。
2. 讲解：向学生介绍给图画添加文字的目的和意义，以及本节课的学习内容。
3. 实践：让学生在电脑上打开一幅图画，尝试给图画添加文字。
4. 讲解：向学生介绍文字工具的使用方法，并示范操作。
给图画添加文字教案范文
一、教案概述给图画添加文字课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生观察能力、想象能力和创造力。
3. 提高学生审美情趣，培养学生的艺术表达能力。
教学重点：1. 学会给图画添加文字的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学难点：1. 学会合理搭配文字和图画。
2. 培养学生的艺术表达能力。
二、教学准备1. 准备一些图画，可以是动物、植物、人物等，尽量选择具有故事性的图画。
2. 准备一些字体，如宋体、楷体、行书等，以便学生选择。
3. 准备彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
三、教学过程Step 1：导入展示一些有趣的图画，引导学生观察并讨论图画中的内容。
Step 2：讲解1. 讲解给图画添加文字的基本方法，如在画面空白处、画面上方或下方添加文字。
2. 讲解如何选择合适的字体，如根据图画内容选择字体，使得文字和图画相得益彰。
3. 讲解在添加文字时要注意字体的大小、颜色和位置，以保证画面整体美观。
Step 3：示范教师选取一幅图画，现场示范如何给图画添加文字，边示范边讲解。
Step 4：练习学生按照教师的要求，选择一幅图画进行练习，给图画添加文字。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
Step 5：展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
四、作业布置1. 学生课后继续练习给图画添加文字，可以选择自己喜欢的图画。
2. 鼓励学生创新，尝试使用不同的字体和颜色，使画面更具艺术感。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学质量。
关注学生的学习进度和兴趣，调整教学内容，使学生能够在愉快的氛围中学习，提高他们的观察能力、想象力和创造力。
六、教学延伸1. 邀请专业的画家或者插画师来进行一次讲座，让学生了解到在图画中添加文字不仅仅是装饰，更是一种艺术表达。
2. 组织学生参观画展或者美术馆，让他们现场体验不同艺术家如何运用文字和画面相结合的方式表达自己的思想和情感。
给图画添加文字教案范文
一、教案基本信息《给图画添加文字》适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解给图画添加文字的方法和技巧。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创新意识。
3. 提高学生的审美情趣和美术素养。
教学重点：1. 学会给图画添加文字的方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学难点：1. 如何恰当地为图画选择合适的文字。
2. 如何让文字和图画有机地结合，形成美观的作品。
二、教学准备1. 准备一些图画作品，可以是学生的作品，也可以是名家的作品。
2. 准备一些文字，可以是诗歌、故事片段等。
3. 准备一些书写工具，如彩笔、水粉等。
4. 准备一些画纸、画布等。
三、教学过程1. 展示一些图画作品，让学生观察并欣赏。
2. 引导学生思考：这些图画作品是否完美？有没有需要添加文字的地方？3. 讲解给图画添加文字的方法和技巧，如：选择合适的文字、字体、颜色等。
4. 展示一些已经添加了文字的图画作品，让学生观察并分析。
5. 引导学生尝试给自己的图画作品添加文字，教师给予指导和鼓励。
四、课堂练习1. 学生自由选择一幅图画作品，尝试为其添加文字。
2. 学生可以自由选择文字内容，可以是诗歌、故事片段等。
3. 学生可以自由选择书写工具和画纸、画布等。
4. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
五、作业布置1. 完成一幅添加了文字的图画作品。
2. 写一篇关于给图画添加文字的感悟或心得。
3. 收集一些关于给图画添加文字的资料，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 观察学生在课堂练习中的表现，评价其对给图画添加文字方法和技巧的掌握程度。
2. 评价学生在课堂练习中展现的创新意识和审美能力。
3. 评价学生在作业中的完成情况，包括图画作品的美观程度、文字的恰当选择等。
七、教学拓展1. 邀请一位擅长绘画和书法的嘉宾，让学生现场观摩其创作过程，并请嘉宾分享创作心得。
2. 组织一次学生作品展览，让同学们互相欣赏、学习和交流。
3. 开展一次以“给图画添加文字”为主题的艺术活动，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
《给图画添加文字》 学历案
《给图画添加文字》学历案在我们的生活和学习中，图画是一种常见且富有表现力的元素。
无论是在书籍、广告、网页设计还是个人创作中，图画都能以直观的方式传递信息和情感。
然而，有时候单纯的图画可能无法完全表达出我们想要传达的复杂含义，这时候给图画添加文字就显得尤为重要。
给图画添加文字，并非是简单地在图画旁边写上几个字，而是要让文字与图画相互融合、相互补充，共同构建出一个完整、清晰且富有感染力的表达。
那么，如何才能做好给图画添加文字这一工作呢？首先，我们要明确添加文字的目的。
是为了解释图画的内容，还是为了增添情感氛围，或者是为了引导观众的注意力？不同的目的需要采用不同的文字策略。
如果是为了解释图画的内容，那么文字就要简洁明了、准确无误。
比如，在一幅描绘植物生长过程的图画中，我们可以用文字标注出各个阶段的名称和特点，如“种子萌发”“幼苗生长”“开花结果”等。
这样，观众就能通过文字迅速理解图画所展示的信息。
当我们想要增添情感氛围时，文字的选择就要更加注重情感色彩和感染力。
例如，在一幅温馨的家庭聚会图画中，配上“爱与温暖，在此刻凝聚”这样的文字，就能让观众更深刻地感受到画面中所蕴含的亲情。
而如果是为了引导观众的注意力，文字则要突出重点、富有吸引力。
比如，在一张旅游宣传图画上，用醒目的字体写上“探索未知，开启精彩之旅”，就能吸引观众的目光，激发他们的兴趣。
在确定了目的之后，接下来要考虑的就是文字的字体、大小、颜色和排版。
字体的选择要与图画的风格和主题相匹配。
如果图画是一幅充满童趣的插画，那么可以选择一些可爱、圆润的字体；如果是一幅庄重严肃的历史题材图画，那么古朴、端正的字体可能更为合适。
字体的大小也要根据图画的大小和重要性来决定。
重点强调的部分可以使用较大的字体，以突出其重要性；而次要的说明性文字则可以使用较小的字体。
颜色的搭配同样重要。
文字的颜色要与图画的整体色调协调一致，同时又要能够突出显示。
比如，在一幅以蓝色为主色调的海洋图画中，使用白色或黄色的文字会更加清晰醒目。
人教版信息科技一年级下册《给图画添文字》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图画与文字结合在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
另一方面，我在课后也收到了一些学生的反馈，他们表示课程内容丰富，实践性强，但部分理论知识讲解得稍显匆忙。针对这个问题，我将在接下来的课程中，注意调整讲解节奏，确保学生在理解理论知识的基础上进行实践操作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字描述的准确性和计算机文字编辑操作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图画添文字相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用计算机为图画添加文字描述的基本步骤。
4.实践活动：以小组合作形式，为指定的图画添加文字描述，展示创作成果。
本节课将围绕以上内容展开，旨实践操作能力。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生通过观察图画，能主动运用文字进行表达，增强信息获取、处理和传递的意识。
2.数字化学习与创新：让学生掌握利用计算机为图画添加文字的方法，提高数字化工具的操作能力，激发创新思维。
1.教学重点
-图画与文字结合：强调图画与文字的关联性，让学生理解文字在图画中的作用，能够为图画选择合适的文字进行描述。
-文字编辑操作：掌握文字输入、字体选择、大小调整、颜色更改等基本操作，以便于学生在创作过程中能够灵活运用。
给图画添加文字教案范文
一、教案基本信息教案名称：给图画添加文字课时安排：1课时年级学科：小学语文教学目标：1. 学生能够理解图画的内容，通过给图画添加文字，提高学生的想象力和创造力。
2. 学生能够运用适当的词汇和句式，准确地表达图画中的情景和故事。
3. 学生能够通过文字的添加，提升图画的表现力和传达力。
教学重点：1. 学生能够选择合适的词汇和句式，准确地表达图画内容。
2. 学生能够通过文字的添加，提升图画的表现力和传达力。
教学难点：1. 学生能够创造性地运用词汇和句式，表达图画中的情感和细节。
2. 学生能够有效地通过文字，传达图画的主题和寓意。
二、教学准备1. 图画素材：准备一些有趣的图画，可以是故事画、风景画、人物画等，要求图画内容丰富，有足够的细节。
2. 文字材料：准备一些与图画相关的词汇和句式，供学生选择和使用。
3. 书写工具：准备一些彩笔、记号笔等，供学生书写使用。
三、教学过程1. 导入：教师展示一幅图画，让学生观察并描述图画的内容。
引导学生注意图画的细节和情景。
2. 示范：教师选择一幅图画，展示如何给图画添加文字。
教师可以选择一些合适的词汇和句式，准确地表达图画的内容和情感。
3. 学生实践：学生分组，每组选择一幅图画，尝试给图画添加文字。
鼓励学生创造性地运用词汇和句式，表达图画中的情感和细节。
4. 分享与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价和欣赏。
教师可以给予肯定和建议，引导学生思考如何通过文字提升图画的表现力和传达力。
四、教学反思本节课通过给图画添加文字，培养了学生的想象力和创造力。
学生在实践中学会了如何选择合适的词汇和句式，准确地表达图画内容。
学生也通过文字的添加，提升了图画的表现力和传达力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，使其能够充分发挥自己的潜力。
五、作业布置1. 学生可以选择一幅自己喜欢的图画，继续练习给图画添加文字。
2. 学生可以尝试创作一幅图画，并为其添加文字，表达自己的思想和情感。
《给图画添加文字》 教学设计
《给图画添加文字》教学设计一、教学目标1、让学生了解给图画添加文字的作用和意义，培养学生对图文结合表达的兴趣。
2、掌握给图画添加文字的基本方法和技巧，包括文字的选择、字体、字号、颜色、位置等。
3、提高学生的观察力、想象力和语言表达能力，能够根据图画的内容和主题恰当地添加文字，使图文相互呼应、相得益彰。
4、培养学生的审美意识，让学生学会从整体上考虑图文的搭配效果，创造出具有美感和表现力的作品。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生理解文字与图画之间的关系，掌握文字与图画相互配合、相互补充的方法。
（2）指导学生选择合适的文字内容，并根据图画的风格和主题进行字体、字号、颜色和位置的设计。
2、教学难点（1）如何启发学生的想象力和创造力，让他们能够想出独特而贴切的文字来丰富图画的内涵。
（2）帮助学生掌握文字排版的技巧，使添加的文字既不影响图画的美观，又能突出重点，增强表达效果。
三、教学方法1、讲授法：讲解给图画添加文字的基本知识和技巧，让学生有初步的认识和理解。
2、演示法：通过展示优秀的图文作品和实际操作演示，让学生直观地感受图文结合的魅力和方法。
3、练习法：让学生进行实践练习，在练习中巩固所学知识和技能，发现问题并及时解决。
4、讨论法：组织学生讨论作品，交流想法和经验，互相启发，共同提高。
四、教学准备1、多媒体教室或计算机教室，安装有相关的绘图软件和文字处理软件。
2、准备一些图片素材，包括风景、人物、动物等不同主题的图片。
3、收集一些优秀的图文结合作品，作为范例展示给学生。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过展示一些没有文字的图画和添加了文字的图画，让学生比较两者的不同，引导学生思考文字在图画中的作用。
提问：同学们，你们看这两幅图，一幅只有图画，一幅在图画上添加了文字。
你们觉得哪一幅更能表达出作者的想法呢？为什么？（二）知识讲解（10 分钟）1、介绍给图画添加文字的作用，如增强表达、突出主题、引导读者等。
给图画添加文字小学信息技术教案
给图画添加文字小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. 学习使用绘画软件（如：画图、彩绘等）。
2. 学习在图画中添加文字的方法。
3. 创作一幅图画并添加合适的文字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握给图画添加文字的方法。
2. 难点：如何选择合适的文字和字体，使画面更加美观。
四、教学准备：1. 准备绘画软件安装在教学电脑上。
2. 准备一些简单的图画素材。
3. 准备字体库，以便学生选择合适的字体。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些精美的图画，引导学生观察图画中的文字，激发学生对给图画添加文字的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何使用绘画软件，以及在图画中添加文字的方法。
3. 示范：教师示范如何在图画中添加文字，选择合适的字体和颜色，使画面更加美观。
4. 练习：学生根据教师的要求，自行创作一幅图画，并尝试添加合适的文字。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调给图画添加文字的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用信息技术进行创意表达。
六、教学拓展：1. 让学生学习更多绘画软件的高级功能，如：layers（图层）、filters（滤镜）等。
2. 引导学生尝试使用其他字体库，寻找更多有趣的字体。
七、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生明确给图画添加文字的方法和技巧。
2. 强调学生在日常生活中多运用信息技术进行创意表达，提高信息素养。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅图画，并添加合适的文字。
2. 鼓励学生分享自己的作品，互相学习和交流。
九、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 对学生的作品进行评价，了解学生对知识的掌握程度，针对性地给出改进意见。
第14课 给图画添加文字”教学设计
第14课给图画添加文字”教学设计DIVFav_11967099916 PsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 LIsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 DIVsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 H1{FNT-EIGHT: bld; TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 22pt; ARGIN: 17pt 0 16pt; LINE-HEIGHT: 240%; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 H2{FNT-EIGHT: bld; TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 16pt; ARGIN: 13pt 0; LINE-HEIGHT: 173%; FNT-FAIL: Arial; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 H3{FNT-EIGHT: bld; TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 16pt; ARGIN: 13pt 0; LINE-HEIGHT: 173%; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 PsFter{FNT-SIZE: 9pt; ARGIN: 0 0 0pt; LAUT-GRID-DE: har; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”}DIVFav_11967099916 LIsFter{FNT-SIZE: 9pt; ARGIN: 0 0 0pt;LAUT-GRID-DE: har; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”}DIVFav_11967099916 DIVsFter{FNT-SIZE: 9pt; ARGIN: 0 0 0pt; LAUT-GRID-DE: har; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”}DIVFav_11967099916 A:lin{LR: blue; TEXT-DERATIN: underline}DIVFav_11967099916 SPANsHperlin{LR: blue; TEXT-DERATIN: underline}DIVFav_11967099916 A:visited{LR: purple; TEXT-DERATIN: underline}DIVFav_11967099916 SPANsHperlinFlled{LR: purple; TEXT-DERATIN: underline}DIVFav_11967099916 PsDuentap{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; BAGRUND: nav; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 LIsDuentap{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; BAGRUND: nav; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 DIVsDuentap{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; BAGRUND: nav; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_11967099916 P{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 P011{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 LI011{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 DIV011{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916P20{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 LI20{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 DIV20{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 P10{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 LI10{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 DIV10{FNT-SIZE: 12pt; ARGIN-LEFT: 0; ARGIN-RIGHT: 0; FNT-FAIL: 宋体}DIVFav_11967099916 DIVSetin1{page: Setin1}DIVFav_11967099916 L{ARGIN-BTT: 0}DIVFav_11967099916 UL{ARGIN-BTT: 0}【教学目标】·掌握在图画中添加和编辑英的操作方法·学习使用智能AB汉字输入法·学会制作立体字【教学内容】·字工具·复制和粘贴图形【教学重难点】·字的修饰·汉字的输入【教材分析与教学建议】本结合实例介绍了在图形中添加字和立体字的操作方法。
第14课 给图画添加文字”教学设计
第14课给图画添加文字”教学设计·掌握在图画中添加和编辑英文的操作方法·学习使用智能abc汉字输入法·学会制作立体字【教学内容】·文字工具·复制和粘贴图形【教学重难点】·文字的修饰·汉字的输入【教材分析与教学建议】本课结合实例介绍了在图形中添加文字和立体字的操作方法。
由于学生以前没有系统学习过中文输入，因此教师需要在讲解过程中补充汉字输入的相关知识。
文字的修饰包括三个重要的方面：颜色、字体和字号，需要学生反复操作练习熟练掌握。
立体字的学习是一个难点，教师要通过示范讲解讲清要点，最后要通过一个综合任务巩固文字添加的技巧。
【教学方法和手段】创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
【教学过程】一、导入师：元旦马上就要到了，同学们想送什么礼物给自己的朋友和亲人？（学生讨论元旦礼物的赠送）师（演示电子贺卡）：到元旦的时候，贺卡是最常见的、表达祝福的礼物。
现在有了网络和计算机，很多人都用电子贺卡来传递祝福。
但是所有这些电子贺卡还缺少一样东西，大家说说看，这些电子贺卡少了什么？（学生回答：）师（边演示边讲解）：现在请大家打开贺卡。
这节课，我们来给贺卡加上祝福的文字。
二、学习在图画中添加文字（演示字体背景色没有设置为透明色的效果）第1步：单击工具箱中的文字工具，选择前景色为黑色；第2步：拖动鼠标指针，确定文字在画布上的显示范围；第3步：输入英文“happy new year”；第4步：分别单击文字工具栏“字体”、“字号”、“加粗”，编辑输入文字的字体、字号和粗细。
第5步：单击文字框外结束文字添加。
（请学生观察最终效果：文字背后有白色，与贺卡上的景色不协调）师：谁来说说看，怎么消除文字背后的白色框？（学生回答：类型框选择“透明背景”）（演示字体背景色设置为透明色的效果）（学生自主练习添加祝福语，教师巡视指导，并找个别学生演示讲解）三、学习在图画中添加中文师（边讲解边演示）：在贺卡上写完祝福语后，还要签上自己的名字，让别人知道是谁送出的祝福。
给图画添加文字教案范文
给图画添加文字教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握给图画添加文字的基本技巧。
2. 培养学生运用文字描述图画内容的能力。
3. 提高学生观察力和想象力，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 图画分析：让学生观察图画，了解图画的内容和主题。
2. 文字描述：引导学生运用生动的语言描述图画中的场景、人物、动作等。
3. 文字添加：学会在图画中合适的位置添加文字，使画面更具表现力。
三、教学重点与难点：重点：学会给图画添加文字的基本技巧。
难点：如何运用恰当的文字描述图画内容，使画面更具表现力。
四、教学方法：1. 示范法：教师示例，引导学生模仿。
2. 讨论法：分组讨论，互相交流学习心得。
3. 实践法：学生动手实践，教师指导。
五、教学步骤：1. 导入新课：展示一幅图画，让学生观察并描述图画内容。
2. 讲解示范：教师讲解给图画添加文字的基本技巧，并进行示范。
3. 学生实践：学生分组讨论，互相练习给图画添加文字。
4. 作品展示：选取部分学生作品进行展示，让大家共同评价。
六、教学评估：1. 通过学生实践作品，评估学生对给图画添加文字技巧的掌握程度。
2. 通过课堂表现，评估学生在描述图画内容和添加文字时的创造力和想象力。
3. 通过学生互评和自评，促进学生之间的交流和学习。
七、扩展活动：1. 邀请学生展示他们的文字添加作品，并分享创作心得。
2. 组织一个小型展览，将学生的作品放置在学校的公共区域，让更多师生欣赏。
3. 鼓励学生将他们的作品发布到社交媒体上，获取更多反馈。
八、课后作业：1. 学生回家后，选择一幅自己喜欢的图画，尝试为其添加文字。
2. 要求学生在文字中融入自己的情感和想象，使画面更具故事性。
3. 提交作业时，学生需附上简短的作品介绍和创作灵感。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性。
2. 分析学生的作品和课堂表现，思考如何更好地引导学生发挥创意。
3. 根据学生的反馈和学习效果，调整后续的教学计划和活动。
教案：为图画添加文字
教案：为图画添加文字一、教学目标1.让学生学会观察图画，理解图画所表达的主题和情感。
2.培养学生运用文字描述图画的能力，提高写作水平。
3.激发学生的创意思维，提高审美情趣。
二、教学内容1.教学材料：一幅主题鲜明的图画。
2.教学方法：观察、讨论、创作、分享。
三、教学步骤1.导入（1）展示一幅主题鲜明的图画，引导学生观察并说出自己对图画的初步感受。
（2）邀请学生分享他们所观察到的画面细节，如人物、场景、色彩等。
2.观察与分析（1）引导学生深入观察画面，关注画面的构图、人物表情、场景氛围等。
（2）让学生尝试用语言描述画面的内容，如“画面中有三个人，一个大人带着两个孩子，他们站在一片草地上，笑容满面。
”3.文字创作（1）讲解如何为图画添加文字，包括文字的字体、字号、颜色、位置等。
（2）引导学生思考：如何用文字表达画面的主题和情感？例如，可以描述人物的心情、场景的氛围等。
（3）让学生分组讨论，每组选定一幅图画，尝试为图画添加文字。
4.分享与评价（1）每组学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）邀请其他同学对展示的作品进行评价，提出意见和建议。
（2）引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？例如，为家里的照片添加文字说明，为旅行途中的风景画添加文字描述等。
四、教学评价1.学生对画面的观察与分析能力。
2.学生为图画添加文字的创意和表达能力。
3.学生在分享与评价过程中的沟通与合作能力。
五、教学反思1.注重培养学生的观察和分析能力，引导他们关注画面的细节。
2.鼓励学生发挥创意，为他们提供充分的创作空间。
3.分享与评价环节要充分调动学生的积极性，让他们在交流中相互学习、共同进步。
4.教师在点评时要注重激发学生的自信心和创新能力，鼓励他们不断尝试和突破。
5.课后要关注学生的拓展运用，引导他们在生活中发现美、创造美。
重难点补充：1.观察与分析：难点：教会学生如何细致入微地观察画面，尤其是捕捉画面中的情感和氛围。
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“第14课给图画添加文字”教学设计Teaching design of "adding words to pictures in lesson 14"
“第14课给图画添加文字”教学设计
前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学设计刘黄玲子
【教学目标】
·掌握在图画中添加和编辑英文的操作方法
·学习使用智能abc汉字输入法
·学会制作立体字
【教学内容】
·文字工具
·复制和粘贴图形
【教学重难点】
·文字的修饰
·汉字的输入
【教材分析与教学建议】
本课结合实例介绍了在图形中添加文字和立体字的操作方法。
由于学生以前没有系统学习过中文输入，因此教师需要在讲
解过程中补充汉字输入的相关知识。
文字的修饰包括三个重要的方面：颜色、字体和字号，需要
学生反复操作练习熟练掌握。
立体字的学习是一个难点，教师要通过示范讲解讲清要点，
最后要通过一个综合任务巩固文字添加的技巧。
【教学方法和手段】
创设情境，综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟
悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。
【教学过程】
一、导入
师：元旦马上就要到了，同学们想送什么礼物给自己的朋友和亲人？
（学生讨论元旦礼物的赠送）
师（演示电子贺卡）：到元旦的时候，贺卡是最常见的、表
达祝福的礼物。
现在有了网络和计算机，很多人都用电子贺卡来
传递祝福。
但是所有这些电子贺卡还缺少一样东西，大家说说看，这些电子贺卡少了什么？
（学生回答：祝福语）
师（边演示边讲解）：现在请大家打开贺卡。
这节课，我们来给贺卡加上祝福的文字。
二、学习在图画中添加文字
（演示字体背景色没有设置为透明色的效果）
第1步：单击工具箱中的文字工具，选择前景色为黑色；
第2步：拖动鼠标指针，确定文字在画布上的显示范围；
第3步：输入英文“happy new year”；
第4步：分别单击文字工具栏“字体”、“字号”、“加粗”，编辑输入文字的字体、字号和粗细。
第5步：单击文字框外结束文字添加。
（请学生观察最终效果：文字背后有白色，与贺卡上的景色不协调）
师：谁来说说看，怎么消除文字背后的白色框？
（学生回答：类型框选择“透明背景”）
（演示字体背景色设置为透明色的效果）
（学生自主练习添加祝福语，教师巡视指导，并找个别学生演示讲解）
三、学习在图画中添加中文
师（边讲解边演示）：在贺卡上写完祝福语后，还要签上自己的名字，让别人知道是谁送出的祝福。
那么，如何在画布上输入中文呢？
第1步：进入汉字状态。
单击输入法按钮，选择智能abc输入法；
第2步：输入自己名字的汉语拼音，按空格键出现候选字，选择正确的序号。
注意利用pagedown按钮翻页选择文字。
第3步：退出智能abc输入法。
单击输入法按钮，选择英语。
（学生自主练习，在贺卡上添加自己的名字；教师提醒学生试试不同的字体看看效果。
）
四、学习制作立体字
师（边讲解边演示）：我们已经学会了在输入文字的同时，编辑文字的字体、字号、粗细、颜色和斜体式样等。
现在我们一起来学习如何制作立体字。
第1步：新建文件；
第2步：输入文字happy newyear，并对其进行字体、字号、粗细、颜色和斜体修饰。
（确认类型是否设置为“透明”）
第3步：在画布的空白区再输入同样大小、粗细，但颜色不同的happy newyear。
（确认类型是否设置为“透明”）第4步：选定拖动到合适位置，做出阴影字效果。
第5步：保存文件。
师（出示图片）：请同学们想一想，这副图中的阴影字是如何画出来的？
（学生自主练习，教师让个别学生演示操作过程）
五、修改贺卡上的文字
师：我们已经学会了如何添加文字，制作漂亮的阴影字，现在请同学们重新打开刚刚制作的贺卡，修改贺卡上的文字，看看谁“写”的字最漂亮？
（学生操作，教师巡视指导，展示优秀作品）
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