[VIP专享]物理化学实验预习题

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初三化学【实验部分】预习作业与教学案

初三化学实验预习作业姓名班级一、知识点拨{自学下列知识，相信认真的你能看懂的}1：常用的仪器（仪器名称不能写错别字）A：不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等B：能直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙C：间接加热（垫上石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶（1）试管：常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于组装成小型气体的发生器（2）烧杯：用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应（3）烧瓶----有圆底烧瓶，平底烧瓶；①常用做较大量的液体间的反应②也可用做组装气体发生器（4）锥形瓶：常用于①加热液体②也可用于组装气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。

（5）蒸发皿：通常用于溶液的浓缩或蒸干。

（6）胶头滴管：用于移取和滴加少量液体。

注意：①使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用（7）量筒：用于量取一定量体积液体的仪器。

不能①在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。

也不能②在量筒里进行化学反应注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。

错误操作时：“眼高读高取得少”。

“眼高”指俯视，“读高”指测量液体体积时会使读数偏大(高)，“取得少”指量取一定量液体时所取液体偏少。

(仰视时情况相反)（8）托盘天平：是一种称量仪器，一般精确到0.1克。

注意：称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，天平不能称量热的物体, 被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿中称量。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学课前预习及同步练习(含答案)

课题2 化学是一门以实验为基础的科学【课前预习】1、化学是一门以为基础的科学，学习化学的一个重要途径是，通过实验以及对实验现象的、和等，可以，学习的方法并获得。

2、蜡烛是由＿＿＿和＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。

3、点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分＿＿＿＿层，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿最暗。

取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：＿＿＿＿部分被烧得最焦，说明火焰＿＿＿＿温度最高，＿＿＿＿温度最低。

4、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

由此说明，蜡烛燃烧后生成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

5、二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿＿＿＿越多。

氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。

6、人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿。

二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或不能）。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学【同步练习】一、选择题1.根据已经具备的生活常识，你知道以下气体可以助燃的是（）A、水蒸气B、氧气C、天然气D、二氧化碳2.小学自然课已经初步介绍了二氧化碳气体，你知道常常用二检验二氧化碳的物质是（）A、水B、食盐水C、澄清石灰水D、木条3.大连是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任，下列情况中，不会造成海洋污染的是（）A、垃圾填海B、油轮泄露C、海水晒盐D、生活废水排入海洋4.一辆客车夜行在公路上，发现油箱泄露，车厢里充满汽油味，这时应采取的应急措施是（）A、洒水降温溶解汽油蒸气B、打开所有的车窗，严禁一切烟火，疏散乘客C、让乘客集中到车厢后部D、开灯查打漏油部位5.北京在申办2008年奥运会时，提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。

初三化学预习练习题推荐

初三化学预习练习题推荐预习是学习的前奏，对于初三的学生来说，化学预习显得尤为重要。

化学是一门既有理论知识又有实践应用的科学，既需要记忆、理解概念，又需要进行实验操作、解答问题。

下面是一些适合初三化学预习的练习题推荐，帮助学生们更好地掌握化学知识。

1. 题型：选择题题目：下列关于原子结构的说法中，正确的是：A. 原子核内包含质子和中子，质子和中子的质量相同B. 原子核外围环绕着电子，电子的质量比质子轻C. 原子核内的质子和中子带正电荷，而电子带负电荷D. 原子核内的质子和电子数量相等，中子的数量比质子和电子多解析：选C。

原子核是由质子和中子组成的，质子和中子带正电荷，而电子带负电荷。

2. 题型：填空题题目：元素周期表的横行称为________，纵列称为_________。

解析：填周期和族。

周期是指原子核外层电子的主能级数目，也可称为横行；族是指具有相同的电子构型和化学性质的元素，也可称为纵列。

3. 题型：综合题题目：下图为一种化学实验装置，已知盛有氧气，点燃B松香后，观察实验现象并回答问题。

(插入图片：化学实验装置)问题：1) 实验现象是什么？2) 请写出化学方程式表示该实验反应的过程。

3) 为什么松香燃烧需要氧气？解析：1) 实验现象是B松香发生燃烧，并产生火焰和烟雾。

2) 化学方程式：C10H16 + 12O2 -> 10CO2 + 8H2O3) 燃烧是氧化反应，松香内的碳和氢与氧气发生反应，释放出能量。

若没有氧气，燃烧过程将无法进行。

4. 题型：应用题题目：某种物质在常温下既可以存在为固体，又可以存在为液体，这种物质是什么？请解释其原因。

解析：该物质是水。

水的固态为冰，液态为液态水。

水的物理性质与分子间的相互作用力有关。

在较低温度下，水分子间的相互作用力增强，形成具有有序排列的晶体结构，成为固态冰。

而在常温下，水分子间的相互作用力减弱，水分子具有较大的自由度，无规则地运动，形成液态。

通过这些化学预习练习题，学生们可以对基本概念、原子结构、化学方程式等知识点进行巩固和运用，培养化学思维和实践能力。

人教版2024年新教材九年级上册化学第一单元课题2《化学实验与科学探究》预习学案(含练习题及答案)

人教版2024年新教材九年级上册化学第一单元走进化学世界课题2《化学实验与科学探究》预习学案【知识清单】一、常见仪器1.反应容器（1）试管用作少量试剂的反应容器；烧杯用作较大量试剂的反应容器；（2）直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；（3）间接加热的仪器（须垫石棉网）：烧杯、锥形瓶等。

（4）用于固体加热的仪器：试管、蒸发皿等。

（5）用于液体加热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、锥形瓶等。

2.加热仪器（1）酒精灯：用于加热，加热温度一般为400℃∼500℃。

（2）酒精喷灯：火焰温度高于酒精灯，可达1000 ℃左右，用于加热需较高温度才能发生的化学反应。

3.存放物质的仪器（1）细口瓶：用于盛放液体试剂；（2）广口瓶：用于盛放固体试剂，也可以做洗气瓶；（3）集气瓶：用作收集或贮存少量气体；用于有关气体的化学反应的容器；（4）滴瓶：用于存放液体药品。

4.需要磨砂处理的仪器：细口瓶、广口瓶、集气瓶、滴瓶、分液漏斗。

二、化学基本操作1.药品的取用（1）药品的取用原则①“三不”原则：不能用手接触约品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

②节约原则：取用药品应严格按照实验规定的用量取用。

如果没有说明用量，一般按最少量（1～2mL)取用液体，固体只需盖满试管底部即可。

③剩余药品处理原则：用剩的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器中。

（2）固体药品的取用①取用粉末、颗粒状药品应使用药匙或纸槽，步骤：“一横、二送、三直立”。

②取用块状药品或较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三慢竖”。

（3）液体药品的取用①滴管吸取法：使用胶头滴管时，滴管竖直悬空，不能伸入其中，更不能相碰。

吸液后胶头滴管不可倒置或平放，防止药液腐蚀橡胶帽。

若用滴管取完液体后，可用少量清水冲洗，以备再用。

滴瓶上的滴管，不可交叉使用，也不可用清水冲洗。

②倾倒法：拿下瓶塞，倒放在桌面上；然后拿起试剂瓶，标签朝向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管。

第一单元预习习题课题一

中表现出来的性质叫做化学性质。例
如，在生活中，铁能在潮湿的空气中生成，铜能在
潮湿的空气中生成，煤和木材中的碳可以在空气中
生成二氧化碳并
、
等。
7、物质的性质决定了物质的，物质的用途反映了物质的。
8、下列变化中属于物理变化的是
，属于化
学变化的是
。（填序号）
1酒精燃烧 2酒精挥发 3车轮爆炸 4火药爆炸
预习课题一物质的变化和性质
1.没有生成其他物质的变化叫做
，生成其他物质的变
化叫做
，又叫做
。
2、化学变化的本质是
，常表现为、、
等。化学变化不但，而且还伴随着能量的变化，这种能
量的变化常表现为、、等
3、阅读实验1-1（4），若澄清石灰水变浑浊，说明石灰石和
盐酸混合后产生了气体，可见石灰石和盐酸反应产生了
物质，应属于变化。
4、澄清石灰水通入二氧化碳后产生了白色浑浊，生成了新物质，发生的是化学变化，实验1-1（3）中澄清的胆矾溶液滴加澄清的氢氧化钠溶液后产生了蓝色浑，该变化属于
变化。
5、物质不需要发生
就表现出来的性质叫做物理
性质。、、、、、沸点、等都
属于物理性质。
6、物质在
5蜡烛融化6钢铁生锈 7食物腐败 8矿石粉碎
9冰雪融化 10塑料降解
11空气液化 12滴水成冰 13牛奶变酸
9、下列物质性质ห้องสมุดไป่ตู้属于物理性质的是
，属
于化学性质的是
。（填序号）
1酒精能燃烧 2酒精能挥发 3水能变成水蒸汽
4煤能做燃料 5氢氧化铜是蓝色的固体
6二氧化碳能溶于水

1-1-2 物质的转化-高一化学10分钟课前预习练(附参考答案)

课前预习记录：月日星期第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化第2课时物质的转化【基础知识】一．酸碱盐的认识1.酸：。

2.碱：。

3.盐：。

二．单质及其化合物的转化1.金属单质及其化合物的转化：Ca ――→O 2 ――→H 2O ――→H 2SO 4请写出Ca 的相关反应方程式并注明反应类型：【总结】 ――→O 2 ――→H 2O ————————→酸或酸性氧化物 2.非金属单质及其化合物的转化：C ――→O 2 ――→H 2O ――→NaOH请写出C 的相关反应方程式并注明反应类型：【总结】 ――→O 2 ――→H 2O ————————→碱或碱性氧化物【预习演练】1．（2020·江西省信丰中学高一月考）下列关于化学反应类型的叙述中，正确的是A ．凡是生成盐和水的反应一定是中和反应B ．复分解反应一定没有单质参加C ．一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应D ．分解反应的生成物一定有单质2．（2020·四川省蒲江县蒲江中学高一开学考试）某同学在厨房中进行的活动，不属于．．．化学变化的是 A ．用食醋除去暖水瓶中的水垢B ．切过果蔬的菜刀未处理而生锈C ．将土豆由块状切成丝状D ．和面时加入纯碱除去馒头的酸味3．（2020·博野县实验中学高一月考）以下表示的是碳及其化合物的转化关系，其中涉及的基本反应类型依次是C CuO 高温−−−−−→ CO 22H O −−−→H 2CO 3()2Ca OH −−−−→ CaCO 3高温−−−→CO 2 A ．化合、置换、分解、复分解B ．置换、复分解、化合、分解C ．置换、化合、分解、复分解D ．置换、化合、复分解、分解4．（2021·浙江高一月考）铜器会缓慢和空气中的水蒸气、二氧化碳、氧气作用产生“绿锈”，该“绿锈"俗称“铜绿"[碱式碳酸铜：Cu 2(OH)2CO 3]，“铜绿”能跟酸反应生成铜盐、二氧化碳和水。

新人教版九年级上册初中化学课题2 化学是一门以实验为基础的科学课前预习单

课题2 化学是一门以实验为基础的科学【预习速填】1.化学是一门以为基础的。

化学的许多重大发现和都是通过得到的。

【自我检测】1.在进行“人体吸入的空气与呼出的气体成分有何不同”的问题探究时，小明根据生物学的知识提出：呼出的气体中含有的水蒸气可能比较多。

这在科学探究的过程中，属于（）A.猜想或假设B.提出问题C.制订计划D.结论2.小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。

他的以下做法中你认为不合适的是（）A.反复实验，并观察是否有相同的现象B.查资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么C.因与本次实验目的无关，故不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因3.一个科学探究活动一般的顺序为（）①查阅资料，收集证据②证实、修正或否定自己的推测，得出合理的结论③依据已有经验作出有关推测④制订方案，进行实验⑤进行分析、归纳、推理和验证等A.①②③④⑤B.③④①⑤②C.④①③⑤②D.③④⑤②①4.将下列各仪器名称前的字母序号填在与其用途相对应的空格处。

(1)用来夹试管的工具是；(2)贮存固体药品的仪器是；(3)贮存液体药品的仪器是；(4)常作为反应用的玻璃容器是；(5)取用少量液体药品的仪器是；(6)用于量取液体体积的仪器是；(7)用于称取药品质量的仪器是；(8)常用作热源的仪器是；(9)取用少量粉末状或小颗粒状固体药品的仪器是。

答案【预习速填】1.实验科学研究成果实验【自我检测】1.A2.C3.B5.（1）F （2）E （3）B （4）A、I （5）G （6）C （7）J （8）H （9）D。

化学是一门以实验为基础的科学暑假知识点预习(二)---九年级化学人教版上册(1)

人教版化学九年级上册暑假知识点预习（二）化学是一门以实验为基础的科学【知识点1：科学探究的基本环节】科学探究的一般环节包括提出问题,假设问题,设计与分析,实验,检验实验,表达与交流。

1. 一元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它是由铁制成的．在讨论时,有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”．“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的()A. 实验B. 假设C. 观察D. 做结论2. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节（）3. 在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时，小亮提出：“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多。

”就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A. 猜想与假设B. 收集证据C. 设计实验D. 得出结论【知识点2：对蜡烛及其燃烧的探究】观察实验的要领：①关注物质的性质（颜色，状态，密度，气味，反应性等）②关注物质变化过程及其现象（实验前，实验中，实验后）描述观察及实验现象：①蜡烛是白色、红色或其它颜色；②会浮于水面；③蜡烛燃烧有明亮的火焰，冒黑烟，放热；④蜡烛燃烧生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，同时有液珠产生。

结论与解释：①浮于水：密度比水小②冒黑烟：石蜡燃烧不充分③有气体和液体产生：石蜡燃烧生成了水和二氧化碳4. 化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______；（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图1）约1s后取出可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高；（3）如图2三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．【现象与结论】如果观察到______现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到______现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到______现象，则婷婷的猜想正确．5. 过生日时，父母都会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛。

九年级化学上学期暑假作业预习测验试题

卜人入州八九几市潮王学校化学预习测验一、选择题〔每一小题只有一个正确答案，每一小题2分，一共20分〕1、根据你对化学的理解判断，以下属于化学研究范畴的是〔〕A、物体的浮沉条件B、设计新程序开发计算机功能C、培育新品种增加粮食产量D、合成新的抗病毒药物2、以下变化中属于物理变化的是〔〕A、钢铁生锈B、纸张燃烧C、食物腐烂D、冰变成水3、实验时不小心将酒精灯打翻，洒出酒精并着火,应立即()A、用湿布盖灭B、用嘴吹灭C、用沙子盖灭D、用水泼灭4、空气中含量最多、且化学性质不活泼的气体是〔〕A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气5、以下气体不会造成大气污染的是〔〕A、一氧化碳B、二氧化硫C、二氧化碳D、二氧化氮6、以下属于氧化物的是〔〕A、空气B、氧化铝C、红磷D、硫粉7、一般同种物质各种状态中，分子的间隔最大的是〔〕A、液态B、固态C、气态D、无法确定8、下面一种元素的元素符号书写正确的选项是〔〕A、HEB、nC、2D、H9、地壳中含量最多的金属元素是〔〕A、铝元素B、氧元素C、氮元素D、氢元素10、1个CO2分子和1个SO2分子的质量比是()A、11∶16B、16∶11C、8∶11D、11∶8二、填空与简答〔每空2分，一共70分〕11、以下现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？〔1〕钢铁燃烧_____________〔2〕石蜡融化_____________〔3〕瓷碗破碎_____________〔4〕食物腐烂_____________12、写出以下列图所示化学仪器的名称。

__________________________________________13、空气的成分以_______和_______为主，其中按体积计，_______约占空气体积的78%，_______约占空气体积的21%。

14、分别写出各题中反响的文字表达式〔1〕红磷在空气中燃烧：_______________________________________〔2〕过氧化氢和二氧化锰制取氧气：______________________________________〔3〕铁在氧气中燃烧：_______________________________________15、在化学反响中，分子可以______,原子不能_________.16、分子是的最小粒子。

九年级自然科学课预习重要的酸试题

九年级自然科学新课预习重要的酸华东师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：新课预习——酸二. 教学目的：1. 理解酸的涵义；2. 掌握硫酸、盐酸的物理性质和化学性质，理解硫酸、盐酸的用处；3. 掌握酸的通性，理解酸分类及其命名；4. 掌握金属活动性顺序表及其意义。

三. 重点、难点：重点：浓硫酸的特性、酸的通性难点：酸的通性、置换反响的条件四. 知识总结：1. 酸的涵义：酸是电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。

碱的涵义：碱是电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。

2. 浓硫酸和浓盐酸：浓硫酸的性质：〔1〕吸水性：浓硫酸能吸收空气中的水蒸气，而使浓硫酸的质量分数下降，可用作某些气体的枯燥剂。

〔2〕脱水性：浓硫酸能使一些碳水化合物脱水炭化，具有很强的腐蚀性，所以使用时要特别小心。

〔3〕浓硫酸的稀释：浓硫酸极易溶于水，并放出大量的热，稀释浓硫酸时，必须把浓硫酸沿着玻璃棒或者容器壁缓缓地倒入水中，并不断搅拌，使放出的热迅速散失。

浓盐酸的性质：挥发性。

3. 稀硫酸的化学性质：〔1〕能使紫色石蕊试液变红色，使无色酚酞试液不变色。

〔2〕与金属反响生成盐和氢气：H 2SO 4+Zn=ZnSO 4+H 2↑；2HCl+Zn=ZnCl 2+H 2↑ 〔3〕与碱性氧化物反响生成盐和水：H 2SO 4+CuO=CuSO 4+H 2O ；6HCl+Fe 2O 3=2FeCl 3+3H 2O 〔4〕与碱发生中和反响生成盐和水：H 2SO 4+Cu 〔OH 〕2=CuSO 4+H 2O ；3HCl+Fe 〔OH 〕3=FeCl 3+3H 2O 〔5〕与盐反响生成新的酸和盐：H 2SO 4+BaCl 2=BaSO 4↓+2HCl ；HCl+AgNO 3=AgCl ↓+HNO 3BaSO 4和AgCl 的白色沉淀不溶于稀硝酸，利用前两个反响和稀硝酸可用于SO 42-和Cl -的检验。

4. 酸的分类：⑴根据酸根中是否含有氧元素，可分为：含氧酸、、（某酸）无氧酸、（氢某酸）HNO H SO H PO HCl H S 324342⎧⎨⎩（）根据每个酸分子中能电离出的的数目：一元酸：、二元酸：、三元酸：2HHCl HNOH SO H SH PO+⎧⎨⎪⎩⎪3242345. 酸和碱的通性▲酸是电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。

九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室试题(课前预习+课堂练习+课后巩固)(新版)新人教版

课题3 走进化学实验室第1课时【课前预习】1．化学药品的取用：“三不原则”：、、；最少原则：固体；液体。

2．药品的存放：固体、液体。

3．物质的加热：酒精灯的使用；酒精灯的火焰、和三部分。

【课堂练习】1．固体药品通常保存在________里，取用固体药品一般用________，块状药品用_______夹取。

液体药品通常盛放在_______里。

在实验中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按_______取用；液体通常取________mL ，固体只需________即可。

实验剩余的药品不能放回________，也不能随意_______，更不能拿出______，要放入________。

2．往试管里装入固体粉末时，应先使试管________，把盛药品的________（或________________）小心地送入________，然后使试管________，让药品________。

3．取用细口瓶里的药液，先拿出瓶塞________（填“正”或“倒”）放在桌上，倾倒时试剂瓶标签应________向着________，原因是___________________________________________。

4．取用一定量的液体药品，常用________量出液体的体积。

量液时，量筒必须________________，视线要与________________，才能正确读出液体的体积数。

如果采用仰视读数的方法，则读数比实际值（填“偏小”“偏大”或“相等”）________，如果采用俯视的方法，则读数比实际值________。

5.使用酒精灯时，错误的操作是（）A ．用火柴点燃酒精灯B 、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C 、用酒精灯外焰给物质加热D ．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭6.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没擦干；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的31；⑤加热时没有及时上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部．宜中与之相关的是（） A ．①③⑤⑥ B 、②④ C 、②③⑥ D 、③④⑤【课后巩固】1.下列试剂中，应该用药匙取用的是______________，应该用镊子取用的是______________，应该用滴管取用的是________________。

物理化学实验预习题

物理化学实验预习题实验1 恒温槽的调节、性能及液体粘度的测定1．恒温槽中常以水为介质,其适用的温度范围是多少？[D]A任一温度 B 室温以上C 100℃以下D室温以上、80℃以下2．恒温超过100℃时，恒温槽中可选择--------为介质。

[B]A水B石蜡C 乙醇D苯3．恒温槽主要依靠---------来控制恒温槽的热平衡。

[C]A加热器B感温元件C恒温控制器D搅拌器4. 恒温槽恒温原理是什么？[D]A浴槽的自然散热B加热器间断地补充适当热量C加入制冷剂散热D依靠浴槽的自然散热及加热器间断地补充适当热量而达到恒温5．验中调节设定温度时应遵循什么原则？[C]A刚好等于所需温度B宁高勿低C宁低勿高D缓慢降至设定温度6．恒温槽内介质温度---------。

[B]A恒定不变B在一定范围内波动C上升D下降7．物化实验中要求恒温槽温度波动范围是多少？[A]A ±0.1℃之内B ±1℃之内C ±0.01℃之内D ±0.5℃之内8．衡量恒温槽性能的主要标志是什么？[B]A加热器功率B灵敏度C电子继电器性能 D 搅拌器功率9．影响恒温槽灵敏度的因素有哪些？[D]A浴槽体积形状、散热情况B 感温元件性能C加热器功率、搅拌程度D以上都是10．恒温槽的真实温度如何得到？[C]A由贝克曼温度计读取B仪表显示数值C由普通水银温度计读取D由热敏电阻温度计读取11．实验中测定液体粘度的方法是--------。

[A] A毛细管法B落球法C转筒法D动态法12．对一般液体，其粘度与温度有何关系？[B]A粘度与温度无关B温度越高，粘度越小C温度越高，粘度越大D粘度受温度影响不大13．粘度计放在恒温槽内为什么必须垂直？[C]A便于观察B 防止震动C液体在粘度计中因重力作用而流动D 液体在外压下而流动14．对不同粘度计而言，粘度计常数-------。

[B]A相同B不同C变化不大D变化很大15．实验中粘度计常数如何得到？[D]A查表B作图C测量未知粘度的液体D利用已知粘度的液体来求得实验2 摩尔质量的测定1.若1mol气体在标准状态下重70g，则在300K及101325Pa时，300mL该气体的质量为a 0.938gb 1.030gc 0.853gd 2.100g2.在273K及101325Pa下，取某气体25L，测得其质量为50g，则该气体之摩尔质量为a 22.4gmol-1b 56gmol-1c 89.6gmol-1d 44.8gmol-13.在换算气体的压力单位中，与1atm相当的哪个换算系数是不对的a 101325Pab 1.01325barc 76torrd 760mmHg B4.在使用分析天平时应注意下列那些问题不重要a 天平调零；b 加、取砝码和药品时天平要处于关闭状态；c加砝码时操作要轻，以防砝码脱落。

九年级化学各节预习题

九年级化学各章节预习题第一单元走进化学世界课题1、物质的变化和性质1、湿衣服晾在外面衣服上的水逐渐消失，点蜡烛时蜡烛逐渐变小，两者都变少了，试分析各自变少的原因，它们有什么不同？2、糯米磨成粉和糯米酿成米酒有什么区别？3、“蜡烛的白色的固体”，“蜡烛能燃烧”都是描述蜡烛的性质的，从获得物质的性质的途径分析获得这两点性质的途径有什么不同？课题2、化学是一门以实验为基础的科学1、冬天的窗玻璃上出现小水珠说明空气中有。

除此以外还有哪些事实能说明空气中有水？2、老师在第一节课中表演的“魔术”“口吹牛奶”说明二氧化碳有什么性质？3、如何用一个瓶子装一瓶室外的空气，如何收集一瓶人体呼出的气体？4、家中烧火做饭的木炭火放在炉灶中可以正常燃烧，而将它放入“炭瓶”中火就熄灭了，说明物质燃烧需要。

炉火用扇子扇会越扇越旺说明越多燃烧越旺。

课题3、走进化学实验室1、冬天向泠的玻璃杯中迅速倒入热水玻璃杯会发生。

2、如何将生鸡蛋装入细口的玻璃杯中？3、如何将米粉装入矿泉水瓶中？4、蜡烛的火焰分为、和三总分，且的温度最高。

酒精灯的火焰的温度最高，如何用实验进行验证？第二单元我们周围的空气课题1、空气1、早上起来看到小草上有露珠说明空气中有，可燃物在空气中能燃烧说明空气中有能够支持燃烧的，家中建房时浸泡石灰的水的表面会凝结一层“薄冰”说明空气中有气体。

2、查阅资料，说明硫、木炭、磷和镁在空气中燃烧分别是和空气中的哪些物质发生反应，各自的生成物是什么？3、查阅资料了解各种五颜六色的彩灯与哪些气体有关。

4、调查我们农村的主要燃料，并分析其对环境的影响。

课题2、氧气1、查阅资料说明供病人吸氧的病房中为什么要严禁烟火。

2、查阅资料说明剩饭剩菜变馊、堆放的稻草发生自燃、铁制文具盒生锈是哪些物质在作怪。

3、根据生活经验说明氧气有哪些用途，这些用途体现了氧气具有哪些性质？课题3、制取氧气1、查阅资料说明如何从空气中制备较为纯净的氧气。

2、医生给病人清洗创口时会在创口处涂一种叫做“双氧水”的消毒液，当这种消毒液涂在创口上时会产生大量气泡，这些气泡是什么气体，如何验证？3、氧气是一种密度比空气略大且不易溶于水的气体，根据这些性质你认为该如何收集氧气？第三单元物质构成的奥秘课题1、分子和原子1、物质都是由肉眼看不见的微小的颗粒构成的，如空气、水蒸气等，“丹桂飘香”是构成桂花香的粒子散逸到空气中所产生的效果，皮球可以挤压，构成汽油的粒子都具有可燃性。

暑假初三化学预习检测 (1)

暑假初三化学预习检测试题（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（每小题有一个正确选项，每题3分，共60分）1、下列家庭物品是用天然材料制成的是（）A．门窗玻璃 B．木制写字台 C．铝合金 D．不锈钢盆2、下列变化属于物理变化的是（）A．玻璃杯打碎 B．液化气燃烧 C．自行车圈生锈 D．牛奶变酸奶3、下列是直接利用化学变化产生能量的是（）A．用炸药劈开石头 B．用电饭煲做饭C．太阳光照射使雪融化 D．水力发电4、壹圆硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。

在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。

就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 ( )A．假设 B．实验 C．观察 D．做出结论5、向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（）A.固体粉末 B．块状固体 C．液体 D．可能是块状固体或粉末6、下列不能直接加热的仪器是 ( )A.蒸发皿B.试管C.燃烧匙D.烧杯7、用试管做实验时，如果没有说明药品用量，取药量应是( )A.液体3mL-4mL，固体盖满试管底部B.液体不超过1/3试管，固体1g -2gC.液体不超过2/3试管，固体3g -4gD. 液体1mL -2mL，固体盖满试管底部8、下列叙述不正确的是（）A、化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科B、世界万物都是由极其微小的粒子构成C、宏观物质都是由各种各样的原子按相同的方式结合而成的D、现在技术已经达到了对原子、分子的移动和排列9、下列对“化学物质”的理解说法正确的是（）A、化学物质就是有毒、有害的物质B、食品中添加化学物质一定对人体有害C、化学物质绝对无毒无害D、化学使生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给人类带来灾难。

10、实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法（）A、拨打火警电话119B、用泡沫灭火器扑灭C、用嘴吹灭D、用湿抹布盖灭11、下列操作或做法正确的是（）A．未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家B. 用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上C．在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖D.滴瓶上配套的滴管不能用来吸取别的试剂12、下列属于化学研究范畴的是（）A．从棉花纺成纱到制成布的工艺 B.新能源的开发和新材料的研制C．“神七”飞船轨道的研究 D.动植物细胞的组成和结构13、下列说法中正确的是 ( )A.发光发热的变化一定是化学变化B.固体变成气体一定是物理变化C需要加热才能发生的变化才是化学变化 D.燃烧是人类使用最早的化学变化14.玫瑰花开，满园飘香。

人教版(2024新版)九年级化学(上)【预习自测】第三单元课题1分子和原子

第三单元课题1 分子和原子预习自测新知梳理1．物质是由微小的粒子—— 、等构成的，分子是由构成的．如汞是由构成的，水是由构成的，而水分子是由构成的．2．分子的性质：(1)分子的质量和体积。

(2)分子总是在。

(3)分子之间。

压强越大，分子间间隔；温度越高，分子间间隔。

3．如图是探究分子运动现象的装置。

【实验原理】氨水能使酚酞溶液变红，且浓氨水具有挥发性。

氨分子的运动速率大于水分子的运动速率，氨分子从浓氨水中到空气中，又进入酚酞溶液中，与水结合形成氨水，使酚酞溶液变红。

【质疑与反思】（1）B烧杯中溶液没有变红，是否说明只是氨分子运动，酚酞分子不运动呢？。

（2）在上述实验中，同学们闻到刺激性的气味，这是氨气的气味。

氨气是空气污染物，为了防止氨气的逸散，有同学设计了如图所示的实验装置，这种装置的优点是。

4．请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。

(1)2023年中国开封第41届菊花文化节于10月18开幕，游客未见菊花就闻花香：。

(2)8000 L氧气在加压情况下可装入容积为60 L的钢瓶中：。

5．分子和原子的关系6．分子的构成：分子是由构成的。

如氧气分子由构成；一个水分子是由和构成的。

同种原子构成分子，不同种原子构成分子。

7．观察下列化学反应微观示意图，填写下列空白。

(1)加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分解成，结合成氧分子，聚集成金属汞。

(2)氢气在氯气中燃烧，氢分子分解成，分解成，结合成。

即氢分子和氯分子都发生了变化，生成了氯化氢分子，氢气，和氯气的化学性质不再保持。

可见，由分子构成的物质，是保持其化学性质的最小粒子。

(3)化学变化的实质：分解成，结合成。

(4)在化学变化中，的种类发生变化，的种类不会发生变化，因此，是化学变化中的最小粒子。

练习小题8．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来，此过程中乒乓球内气体分子的A．质量变大B．体积变大C．数目变多D．间隔变大9．化学学习使我们学会从微观角度认识宏观现象。