主谓宾ppt课件
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主谓宾和主谓宾补结构PPT教学课件
Grandma told an interesting story to me last night.
2020/12/11
7
16.请把那本字典递给我好吗？
Would you please pass the dictionary to me? 17.他把车票给列车员看。
He showed the ticket to the conductor 18.我替你叫辆出租汽车好吗？
如： He brings cookies to me every day. She made a beautiful dress for me.
用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。 用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。
2020/12/11
5
常跟双宾语的动词有（需借助to的）:1>bring, give, lend,
2020/12/11
6
11.父亲将为我买个随身听.
My father will buy a walkman for me. 12. 他已把真相告诉我.
He has told the truth to me. 13.你能借我5元钱吗?
Can you lend five yuan to me? 14. Johnson 先生去年教我们德语。 Mr Johnson taught German to us last year. 15．奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
1.你英语讲得很好.
You speak English very well. 2.他非常喜欢英语.
He likes English very much. 3.我们正在植树.
We are planting trees. 4.小明上个月收到了一封来自美国的信. Xiao Ming received a letter from America last month. 5.老师今下午将参加我们的班会. The teacher is going to join in our class meeting.
2020/12/11
7
16.请把那本字典递给我好吗？
Would you please pass the dictionary to me? 17.他把车票给列车员看。
He showed the ticket to the conductor 18.我替你叫辆出租汽车好吗？
如： He brings cookies to me every day. She made a beautiful dress for me.
用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。 用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。
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常跟双宾语的动词有（需借助to的）:1>bring, give, lend,
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11.父亲将为我买个随身听.
My father will buy a walkman for me. 12. 他已把真相告诉我.
He has told the truth to me. 13.你能借我5元钱吗?
Can you lend five yuan to me? 14. Johnson 先生去年教我们德语。 Mr Johnson taught German to us last year. 15．奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
1.你英语讲得很好.
You speak English very well. 2.他非常喜欢英语.
He likes English very much. 3.我们正在植树.
We are planting trees. 4.小明上个月收到了一封来自美国的信. Xiao Ming received a letter from America last month. 5.老师今下午将参加我们的班会. The teacher is going to join in our class meeting.
《主谓宾定状补》课件
谓语定义
谓语是句子中的核心成分，表示主语 执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回 答“做什么”或“怎么样”的问题。
宾语定义
宾语是句子中的受事成分，表示动作行为直接的承受者。 宾语可以出现在句子的末尾或动词之后，回答“谁”或“什么”的问题。
定语定义
定语是用来修饰名词或代词的词语，表示名词或代词的性质 、特征或所属关系。
定语通常由形容词、名词、代词等词语充当，用来限定名词 或代词的内涵。
状语定义
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语， 表示动作发生的时间、地点、方式、条件等。
状语通常由介词短语、副词、连词等词语充当，用来修饰 整个句子的语气和意义。
补语定义
补语是用来补充说明主语或宾语的词 语，表示动作行为的程度、结果、方 向等。
选择恰当的宾语能够使句 子更加完整和有意义，应 根据句子的意图和上下文 选择合适的宾语。
宾语的顺序
宾语在句子中的位置应根 据表达的需要进行合理安 排，以使句子更加流畅和 自然。
宾语的省略
在某些情况下，为了使句 子更加简洁，宾语可以被 省略，但必须确保句子的 意思清晰明确。
定语的运用规则
定语的选择
选择恰当的定语能够使句子更加 具体和生动，应根据上下文选择
合适的定语。
定语的顺序
定语在句子中的位置应根据表达的 需要进行合理安排，以使句子更加 流畅和自然。
定语的强调
通过使用不同的定语形式或修辞手 法，可以强调句子的某些方面，增 强表达效果。
状语的运用规则
状语的选择
选择恰当的状语能够使句子更加 生动和有力，应根据上下文选择
合适的状语。
状语的顺序
状语在句子中的位置应根据表达 的需要进行合理安排，以使句子
主谓宾定状补很实用 ppt课件
23
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松 地做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾 ”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补 ”。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可 去除，如“着、了”等。
2020/12/12
谁”或“什么”的问 么”\“是什么”或“怎么
题
样”
2020/12/12
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主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
2020/12/12
6
宾语是动词后边的连带成分，用来表示动作、
行为的对象、结果，表示存在、出现、消失的人 或事物，是动作所支配、关涉的对象。表示和主 语有同一关系和隶属关系。
3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变﹏故。
4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。
6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根﹏系。
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18
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。 4、 从前，这里住着一个姑娘。 5、她很漂亮。 6、我遇见过他好几回了。
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状语写在谓 语动词的前 面，用的是 提土旁的 “地”
11
3、给谓语增加修饰词──补语。 补语写在谓
（1）我 笑 。 主语 谓语
①我 [大声地] 笑。 主语 状语 谓语
②我 笑 〈得直不起腰来〉
语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
主语 谓语 补语
主谓宾定状补讲解ppt课件
分词（短语）作状语：｛状语置后｝ He sits
there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表
示伴随状态） Having to finish his homework,the
boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要
一支笔。（原因状语，强调置前） Frightened,he
主谓宾定状补讲解
一、词类：英语的词通常分为十大 类： 1、名词， 2、代词， 3.、形容词， 4、数词， 5、动词， 6、副词， 7、 冠词， 8、介词， 9、连词、10、 感叹词
完整版ppt课件
1
1、名词(n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英 语)，life(生活)。 2、代词(pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他 的)，all(全部)。
D、名词作定语： ｛定语置前｝ The boy needs a ball pen./男
孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There
is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠
笔。
完整版ppt课件
6
E、介词短语作定语： ｛定语置后｝ The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿蓝色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男 孩。 F、副词作定语： ｛定语置后｝ The boy there needs a pen./那儿的男 孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 G、不定式作定语： ｛定语置后｝ The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 There is nothing to do today./今天 无事要做。 （注意：副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放 在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.） H、分词（短语）作定语：｛定语置后｝ The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five boys left./有五个 留下的男孩的钢笔。 （但副词，动词不定式，介词短语等作定语时， 则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.）
主谓宾定状补(很实用)PPT教学课件
20
短句变长句
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1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过 了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
（ 2 ）雪 。 （ 3 ）马 花 儿 飘 跑 。 主语 主语 谓语 谓语 ①雪花 [ [欢快地 纷纷扬扬地 ] 飘。 ①马儿 ] 跑。 主语 状语 状语 主语 谓语谓语 ②雪花 跑〈得很快〉。 飘 〈满天〉。 ②马儿 主语谓语 谓语 补语 补语 主语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
18
举例： 1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。 3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。 4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
19
练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
14
扩写句子
15
练习 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升句方法，你就能很轻松 地做缩句练习了。 缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾 ”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。 先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补 ”。 但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可 去除，如“着、了”等。
经典课件简单句五大句型主谓宾宾ppt
❖6.The boy sent me the message. (to)→
❖7.Dad made us a model ship.(for) →
❖8.My aunt often buys me presents. (for) →
❖9. Who will fetch me some chalk? (for)→
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖ skirt 裙子 ❖ time 时间 ❖ salt 盐 ❖ eraser 橡皮擦 ❖ message 消息 ❖ wish 祝愿 ❖ in time 及时 ❖ favor 好事 ❖ paper 纸
❖ 宾补一般由名词、形容词、副词、介词短语、 不定式或分词充当。
❖ 宾语和宾补合称复合宾语。eg. ❖ We call him（Peter）. ❖ They 〈always〉keep the room（clean）.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖3)cost, kiss, keep, mean, forgive, set（第三类则不宜将所带的间接宾语
改为介词短语。 ）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖有时候，可以把直接宾语放在前面， 而把间接宾语放在后面，这时要加 介词to或者for。eg.
time.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖7.Dad made us a model ship.(for) →
❖8.My aunt often buys me presents. (for) →
❖9. Who will fetch me some chalk? (for)→
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖ skirt 裙子 ❖ time 时间 ❖ salt 盐 ❖ eraser 橡皮擦 ❖ message 消息 ❖ wish 祝愿 ❖ in time 及时 ❖ favor 好事 ❖ paper 纸
❖ 宾补一般由名词、形容词、副词、介词短语、 不定式或分词充当。
❖ 宾语和宾补合称复合宾语。eg. ❖ We call him（Peter）. ❖ They 〈always〉keep the room（clean）.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖3)cost, kiss, keep, mean, forgive, set（第三类则不宜将所带的间接宾语
改为介词短语。 ）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖有时候，可以把直接宾语放在前面， 而把间接宾语放在后面，这时要加 介词to或者for。eg.
time.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
主谓宾定状补很实用PPT课件
小 猫 吃 鱼. 主语 谓语 宾语
小 朋 友 做 游 戏. 主语 谓语 宾语
柳 树 抽 新 枝. 主语 谓语 宾语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
我家的 小猫 吃 新鲜的 鱼. 定语 主语 谓语 定语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
主语
谓语 宾语
可爱的
小朋友 做 有趣的 游戏.
定语 主语 谓语 定语 宾语
3柳 树 抽 新 枝 .
主语 谓语 宾语
百年的
柳树 抽 嫩绿的
定语 主语 谓语 定语
数量词
新枝. 宾语
也属于定 语
2、给谓语增加修饰词──状语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
小猫 慢条斯理地 吃 鱼. 主语 状语 谓语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
果、程度、趋向、时间
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉.
、处所、数量、性状等
.
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 状语 定语 主语 状语 谓语 〈补语〉 定语
宾语 〈补语〉
例： 迄今为止 ,内向的四光还从来没有〈过〉这样舒畅 的谈话.
例如
主 他们//讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥//有悠久的历史
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分,
它起着修饰、限制作用.如他的 态度中他 是修饰成分,做定语.
状语是谓语前的修饰语,加在动词
或形容词前的连带成分,起着修饰或 限制其他动词或形容词的
作用.如轻轻地放下中轻轻 就是状语.
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分,起补充说明作用.补语和中心词
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜, 仅剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中. 烈日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾,看台上 此起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的 鼓声.
小 朋 友 做 游 戏. 主语 谓语 宾语
柳 树 抽 新 枝. 主语 谓语 宾语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
我家的 小猫 吃 新鲜的 鱼. 定语 主语 谓语 定语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
主语
谓语 宾语
可爱的
小朋友 做 有趣的 游戏.
定语 主语 谓语 定语 宾语
3柳 树 抽 新 枝 .
主语 谓语 宾语
百年的
柳树 抽 嫩绿的
定语 主语 谓语 定语
数量词
新枝. 宾语
也属于定 语
2、给谓语增加修饰词──状语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
小猫 慢条斯理地 吃 鱼. 主语 状语 谓语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
果、程度、趋向、时间
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉.
、处所、数量、性状等
.
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 状语 定语 主语 状语 谓语 〈补语〉 定语
宾语 〈补语〉
例： 迄今为止 ,内向的四光还从来没有〈过〉这样舒畅 的谈话.
例如
主 他们//讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥//有悠久的历史
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分,
它起着修饰、限制作用.如他的 态度中他 是修饰成分,做定语.
状语是谓语前的修饰语,加在动词
或形容词前的连带成分,起着修饰或 限制其他动词或形容词的
作用.如轻轻地放下中轻轻 就是状语.
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分,起补充说明作用.补语和中心词
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜, 仅剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中. 烈日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾,看台上 此起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的 鼓声.
讲解主谓宾定状补简单易懂——优秀课件
讲解主谓宾定状补简单易懂——优秀课件在学习语文和英语的过程中，我们经常会听到“主谓宾定状补”这几个语法概念。
对于初学者来说，可能会觉得有些复杂和难以理解。
但其实，只要我们掌握了正确的方法，就能轻松搞清楚它们的含义和作用。
接下来，就让我们一起来揭开主谓宾定状补的神秘面纱吧！一、什么是主谓宾主谓宾是句子的基本结构。
我们先来说说主语，主语就是句子中表示动作的执行者或者被描述的对象。
比如说，“小明跑步”，这里的“小明”就是主语，因为是小明在进行跑步这个动作。
谓语则是表示主语的动作或者状态。
在“小明跑步”这个例子中，“跑步”就是谓语，它说明了小明在做什么。
宾语呢，是动作的承受者。
比如“小明吃苹果”，“苹果”就是宾语，因为它是被小明吃的对象。
举个例子：“老师讲课”，“老师”是主语，“讲”是谓语，“课”是宾语。
再比如“我喜欢你”，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“你”是宾语。
二、定语是什么定语是用来修饰、限定主语或宾语的成分。
它就像是给主语或宾语穿上了一件漂亮的外衣，让它们更加具体、形象。
定语通常由形容词、名词、代词、数量词等充当。
比如“美丽的花朵”，“美丽的”就是定语，它让我们更清楚地知道花朵的样子。
“那个高个子男孩”，“那个”和“高个子”都是定语，分别从数量和特征上对男孩进行了描述。
三、状语的作用状语是用来修饰谓语动词的，表示动作发生的时间、地点、方式、原因、条件、程度等。
比如说，“他飞快地跑”，“飞快地”就是状语，说明了跑的速度。
“她在教室里认真地学习”，“在教室里”是地点状语，“认真地”是方式状语。
四、补语的含义补语是用来补充说明谓语的结果、程度、趋向、时间、处所、数量等。
例如，“他跑得很快”，“很快”就是补语，补充说明了跑的程度。
“她把房间打扫得干干净净”，“干干净净”是补语，表明了打扫的结果。
五、如何区分主谓宾定状补为了更好地区分它们，我们可以通过以下几个方法：1、位置：主语通常在句子的开头，宾语在谓语动词之后，定语在主语或宾语之前，状语在谓语动词之前或之后，补语在谓语动词之后。
主谓宾定状补 优质课件
力的人或事物， 往往表示动作支 配的对象。
例句
①大伙// 都散了。
②我最不能忘记的，是他的背影。 ③满树浅黄色的小花，并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产，已 经发展为一门科学 。 ①他//是很能干的。
②一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草 ③其实这种缩微技术，早在十九世纪 普法战争时候了。
①桥脚上站着一个人。
句子成分分析
句子成分
在句子里，词和词之间有 一定的关系，按不同的关系 可以把句子分为不同的组成 部分，句子的组成部分叫做 句子成分。
成 定义 分
符号
主 是谓语陈述的对 == 语 象，指明说的是
“什么人”或“ 什么事物”。
谓 是陈述主语的， — 语 说明主语“是什
么”或怎么样“ 。
宾 在动词后面，表 ～～ 语 示动作、 行为受
存下来。 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。
答案：
1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。 3、天空——被布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。
（ ） ①这时我看见（他）的背影，（我） 的泪很快地流下来了。
②满树浅黄色的小花， 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产，已 经发展为一门科学 。
是动词或形容词前
面的连带成分，用
状 语
来修饰动词或形＝ 容词，或者修饰整 个句子，表示状态
、方式、时间、处
所或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。
②说到这里，我们两人不约而同地站 起来。 ③沿着草坪旁用卵石铺成的小径，我 走到她跟前。 ④从前，这里住着一个姑娘。
②我最不能忘记的是他的背影。 ③萧队长说过：先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。
例句
①大伙// 都散了。
②我最不能忘记的，是他的背影。 ③满树浅黄色的小花，并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产，已 经发展为一门科学 。 ①他//是很能干的。
②一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草 ③其实这种缩微技术，早在十九世纪 普法战争时候了。
①桥脚上站着一个人。
句子成分分析
句子成分
在句子里，词和词之间有 一定的关系，按不同的关系 可以把句子分为不同的组成 部分，句子的组成部分叫做 句子成分。
成 定义 分
符号
主 是谓语陈述的对 == 语 象，指明说的是
“什么人”或“ 什么事物”。
谓 是陈述主语的， — 语 说明主语“是什
么”或怎么样“ 。
宾 在动词后面，表 ～～ 语 示动作、 行为受
存下来。 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。
答案：
1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。 3、天空——被布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。
（ ） ①这时我看见（他）的背影，（我） 的泪很快地流下来了。
②满树浅黄色的小花， 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产，已 经发展为一门科学 。
是动词或形容词前
面的连带成分，用
状 语
来修饰动词或形＝ 容词，或者修饰整 个句子，表示状态
、方式、时间、处
所或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。
②说到这里，我们两人不约而同地站 起来。 ③沿着草坪旁用卵石铺成的小径，我 走到她跟前。 ④从前，这里住着一个姑娘。
②我最不能忘记的是他的背影。 ③萧队长说过：先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。
人教版七年英语上 英语句子成分(主谓宾) 课件 (共11张PPT)
• He is a new student.他是个新生。
• 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则 放在被修饰的词之后。
• The bike in the room is mine.房间里的自行 车是我的
• 5、状语
• 修饰动词，形容词，副词以及全句的句 子成分，叫做状语。用作状语的通常是 副词，介词短语，不定式和从句等。状 语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。 副词作状语时可放在被修饰的词前或句 首。
• 谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状 态。谓语由动词来承担。
• 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词 或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名 词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等 来担任。
•
。
• 主谓宾结构为一种文法的语序，即语法 顺序为“主语+谓语+宾语”的结构， 像 主谓宾英文的"I eat apples"就是一 个例子，在此范例中I为主词（主语）， eat为动词（谓语），apples为名词 （宾语）。
• 组成句子的各个部分叫句子成分。 英语句子成分有主语.谓语.表语. 宾语.宾语补足语.定语.状语等。
• He lives in London.他住在伦敦。
• He plays footboll on the playground.他在操场上踢足球。
• 补充说明宾语，用 形容词，词，动 词不定式充当
• He asked me to help him.他让我 帮助他。
• He often make us happy.他经常 使我们快乐。
• 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足 语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复 合宾语。如：
• We make him our monitor.我们选他当 班长。
• 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则 放在被修饰的词之后。
• The bike in the room is mine.房间里的自行 车是我的
• 5、状语
• 修饰动词，形容词，副词以及全句的句 子成分，叫做状语。用作状语的通常是 副词，介词短语，不定式和从句等。状 语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。 副词作状语时可放在被修饰的词前或句 首。
• 谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状 态。谓语由动词来承担。
• 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词 或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名 词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等 来担任。
•
。
• 主谓宾结构为一种文法的语序，即语法 顺序为“主语+谓语+宾语”的结构， 像 主谓宾英文的"I eat apples"就是一 个例子，在此范例中I为主词（主语）， eat为动词（谓语），apples为名词 （宾语）。
• 组成句子的各个部分叫句子成分。 英语句子成分有主语.谓语.表语. 宾语.宾语补足语.定语.状语等。
• He lives in London.他住在伦敦。
• He plays footboll on the playground.他在操场上踢足球。
• 补充说明宾语，用 形容词，词，动 词不定式充当
• He asked me to help him.他让我 帮助他。
• He often make us happy.他经常 使我们快乐。
• 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足 语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复 合宾语。如：
• We make him our monitor.我们选他当 班长。
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基本句型三：主语+及物动词+宾语
及物动词本身需要一个动作的接受者(宾语), 才可以表达一个完整的意思。做宾语的 可以是名词、代词、不定式等。如：
Mary enjoys music. 玛丽喜欢音乐。(名词)
;.
1
He loves her. 他爱她。(代词) I want to get your help.我想得到您的帮助。(不定式短语) I don’t know what to do.我不知道该怎么办。(疑问词＋不定式)
;.
12
9. 当妈妈进来的时候, Tom假装正在做功课。 9. Tom pretended to be doing his lessons when his mother came in.
;.
13
;.
14
;.
8
3. 他不介意受到老师的批评。
3. He doesn’t mind being criticised by the teacher. 4. 我们已决定明天出发。 4. We have decided to set off tomorrow
;.
9
5.我不知道该怎么学好英语 。 5. I don’t know how to learn English well.
;.
6
He │enjoys │reading. 他喜欢看书。
I │consider │changing a job. 我考虑换一份工作。
;.
7
即时练习：
1. 我们在368名学生中进行了一次调查。 We did a survey among 368 students. 2. 我承诺这个学期要努力学习。 I promise to study hard this term.
;.Biblioteka 4He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。
I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。
;.
5
2. 常要求接动名词作宾语的动词有admit, advise, avoid, ban, consider, delay, enjoy, finish, forbid, imagine, mind, practice, risk, suggest, give up, can’t help, look forward to等。
;.
2
The old man enjoys living in the countryside. 那老人喜欢住在乡村。(动名词短语) I don’t think he’s right. 我认为他不对。(宾语从句)
;.
3
※归纳：
1. 常要求接不定式作宾语的动词有attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, promise, refuse, want, wish等。
;.
10
8. 我们不否认细节决定成败。 5. We don’t deny that detail is the key to success.
;.
11
8. 我们永远不应冒险违背自然的法则。 8. We should never risk going against the law of nature.
及物动词本身需要一个动作的接受者(宾语), 才可以表达一个完整的意思。做宾语的 可以是名词、代词、不定式等。如：
Mary enjoys music. 玛丽喜欢音乐。(名词)
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He loves her. 他爱她。(代词) I want to get your help.我想得到您的帮助。(不定式短语) I don’t know what to do.我不知道该怎么办。(疑问词＋不定式)
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9. 当妈妈进来的时候, Tom假装正在做功课。 9. Tom pretended to be doing his lessons when his mother came in.
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3. 他不介意受到老师的批评。
3. He doesn’t mind being criticised by the teacher. 4. 我们已决定明天出发。 4. We have decided to set off tomorrow
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5.我不知道该怎么学好英语 。 5. I don’t know how to learn English well.
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He │enjoys │reading. 他喜欢看书。
I │consider │changing a job. 我考虑换一份工作。
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即时练习：
1. 我们在368名学生中进行了一次调查。 We did a survey among 368 students. 2. 我承诺这个学期要努力学习。 I promise to study hard this term.
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I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。
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2. 常要求接动名词作宾语的动词有admit, advise, avoid, ban, consider, delay, enjoy, finish, forbid, imagine, mind, practice, risk, suggest, give up, can’t help, look forward to等。
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The old man enjoys living in the countryside. 那老人喜欢住在乡村。(动名词短语) I don’t think he’s right. 我认为他不对。(宾语从句)
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※归纳：
1. 常要求接不定式作宾语的动词有attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, promise, refuse, want, wish等。
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8. 我们不否认细节决定成败。 5. We don’t deny that detail is the key to success.
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8. 我们永远不应冒险违背自然的法则。 8. We should never risk going against the law of nature.