“教学中的互联网搜索”教学案例(袁聿涛)
第四届全国中小学中的互联网搜索”优秀教学案例 上网浏览信息
②工具栏上的“刷新”、“停止”按钮，可以对正在打开的网页进行重新打开或停止操作。
[教师演示]使用“刷新”、“停止”按钮对正在打开的网页进行相应的操作
课堂练习启动IE浏览器，访问网站，查找有关信息技术的相关内容。教师布置后，学生开始练习。教师巡查进行个别辅导。
视频讲解：/u20/v_NjY3MTcwMzM.html
教师介绍启动浏览器的方法，双击桌面上的 图标
打开搜狐网页，/演示介绍浏览器中的菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、显示区等。教师要求学生启动浏览器，并观察浏览器窗口中各个部分。在后面演示也加以提示。
（1）通过让学生自主学习参与体验活动，培养学生学习信息技术的兴趣和自主学习的能力。
（2）培养学生在网上获取信息的意识以及良好的浏览信息的习惯。
（3）培养学生互相合作的精神。
教学重点和难点：
（1）利用历史记录访问网站。
（2）收藏自己喜欢的网站。
五、教学方法与教学手段
讲授法演示法练习法讨论法
六、教学准备
（打开搜狐网页，/介绍浏览器窗口的组成）
下面我们来看一下，如何上网浏览信息？
（二）浏览信息
（1）知识讲解
你们知道我们天天上的这个网络叫什么吗？
。。。。。。
WWW是World Wide Web的缩写，它的意思是全球信息网。在WWW网上可以浏览文字、图像、声音等多媒体信息。
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
（山东教育出版社八年级信息技术上册）
一、教案背景
1.面向学生：□√中学八年级
2.学科：信息技术
3.内容：山东教育出版社八年级信息技术（上）第3课《上网浏览信息》
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选.
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选【原创】《蜡烛》教案设计寺头初中：刘海燕【原创】《蜡烛》教案设计教案背景：教学工作是一项知识性和创造性的工作。
教案设计不能千篇一律，作为一名教师，要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点,因材施教，注重课程资源的开发与利用，充分利用丰富的网络资源，拓宽学生的知识领域，更好地服务于自己的教学工作。
教学课题：初二语文上册第一单元西蒙诺夫的《蜡烛》教材分析：西蒙诺夫的《蜡烛》是一片战地通讯，文章讲述的是南斯拉夫一位年迈的老妇人在炮火中耗尽所有的心力埋葬一位战死的苏联红军，并将自己珍藏多年的结婚红烛点在战士坟前的故事。
学习这篇文章，可以让学生感受到战争的残酷，理解那种超越国界的伟大母爱，明确非正义的战争必定失败的规律，从而激发起他们爱好和平，珍爱幸福生活的强烈愿望。
/question/35627622.html教学目标：1.培养学生快速阅读文章、查找信息的能力。
2.准确把握人物形象、通过品析语言分析人物形象。
3.感受战争中伟大的人性，培养学生维护正义、反对战争的情感。
重点难点： 1.感受、分析人物形象。
2.品析文章语言，体会超越国界的伟大情感。
教学方法：视频导入法自主学习法小组合作探究法教学过程：一、导入：老师出示有关二战视频今天我们来学习这篇文章就是发生在二战期间的一个感人故事。
屏幕展示并板书《蜡烛》——西蒙诺夫。
/v_show/id_XMjQwMDY4NzMy.html二、多媒体展示介绍作者：西蒙诺夫，苏联作家。
生于军官家庭，1934年开始写作。
1938年毕业于高尔基文学院。
1942年加入共产党。
创作以战争题材为主。
长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》获斯大林奖金。
1959年至1971年发表的三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。
(百度链接)/view/310037.htm三、介绍写作背景第二次世界大战（World War II，简称二战）。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
独具特色的民族区域自治一、教案背景:1.面向学生：中学2、学科：思想品德3、课时:14、课前准备:教师准备：1、教师在组织教学时，要做好理论上的准备，学习《宪法》、《民族区域自治法》、国务院新闻办公室2005年2月发布的《中国的民族区域自治》白皮书。
加强对我国民族区域自治制度等相关理论知识的学习，教学时做到胸有成竹。
2、要做好教学资料的准备，如搜集反映民族特色、西部大开发战略、反映民族团结、民族区域自治制度的图片、歌曲、真实资料，教学时做到有理有据。
学生准备：1、搜集实施西部大开发战略以来在西部开工建设或建成的标志性工程的图片、资料等。
2、调查、了解、搜集本地民族团结的事例，及本地少数民族的风俗习惯。
二、教学课题通过学习，使学生知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。
1、增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的能力，提高与其他民族的同学交往的能力。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
三、教材分析：教材地位和内容：本教材是山东版九年级教材第五课“人民当家作主”的第二节内容，本课时所要解决的问题是帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族平等、团结，实现了共同繁荣。
我国的民族区域自治具有巨大的优越性。
从而引导学生增强维护民族团结的意识，自觉拥护民族政策，以实际行动维护民族团结。
教学重点：民族区域自治是适合我国国情的基本政治制度。
教学难点：民族自治地方享有自治权。
“教学中的互联网搜索”教学案例
“教学中的互联网搜索”教学案例
跨越式跳高
学校：河北省石家庄市中山路小学
姓名：魏少龙
一、教案背景
1.面向学生：小学
2学科：体育
3.课时：一课时
4.学生课前准备：
1．到学校图书馆、书店、网络中搜集跨越式跳高技术的文字、图片、视频等资料。
2. 通过体育教师协助利用学校现有体育器材资源针对跨越式跳高技术的训练方法进行有针对性的设计。
教学反思：
本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。
学生比较难以掌握，所以在教学中要对每一个动作要详解，并结合图片和视频加深对跨越式跳高技术要领的理解。
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案——袁立
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案教案背景：新课标要求教育学生亲近自然，爱护环境，珍惜资源，通过了解现实生活中人与大自然的不和谐之音，认识到源于人类对大自然的依赖，我们每个公民有责任自觉保护环境、热爱大自然，积极阻止危害大自然的行为。
教学课题：鲁教版八年级（下）第6单元与大自然和谐相处第12课感受大自然人与大自然的不和谐之音教材分析：本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型伙伴关系。
第一目学习中已经让学生多角度感受了大自然鬼使神功之美韵，甚至为其赞叹不已，但现实生活中，人与大自然之间出现了种种不和谐之音，长期以来，人们误将自己当成大自然的主人，肆意地掠夺、蹂躏大自然，滥砍、滥伐、滥捕、滥杀……致使人类赖以生存的大自然伤痕累累、满目疮痍，人类也因此遭受到了大自然这样那样的抱负和惩罚，物种减少、耕地锐减、土地沙化、环境污染严重、沙尘暴频发……面对现实唤醒全人类的觉醒刻不容缓，更是青少年一代从小就应该树立的一种基本观念。
大自然是我们生存的唯一家园，保护环境是当今世界颇为关注的永恒话题，为唤醒大家的认识，让学生了解目前大自然面临的主要威胁，如“自然物种减少”、“自然景观遭人为破坏”、“环境问题”等，是落实本单元教育主题的奠基，了解各种威胁产生的原因，和带来的危害，促其明白人与大自然和谐相处的重要性，激发学生保护大自然的热情。
教学目标：根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定以下教学目标：（1）情感、态度、价值观：理解人与大自然的不和谐之音，知道这些不和谐之音带来的危害，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感，培养对社会的责任感。
（2）知识与技能：掌握自然物种在减少、自然景观遭到人为破坏、环境状况不容乐观等问题产生的原因及其危害。
在了解大自然面临各种威胁的基础上，培养学生关爱大自然，保护环境的实践能力，提高正确认识事物和综合分析问题的能力。
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
一、导入、揭题。
1．同学们，你能用手来比划一下1平方厘米、1平方分米和1平方米的大小吗？
2．比较两个图形的大小，哪个大，各是多少平方厘米？你是怎么知道的？
学校的篮球场是一个长方形，要知道它的面积你能画上小方格吗？那么长方形的天安门广场呢？除了数方格外还有没有更好的方法呢？今天我们就来研究长方形面积的计算方法，e--xdZpho
4.让学生动手实验操作、大胆猜想以激发学习数学的兴趣。
5.通过比较正方形和长方形面积计算方法的异同，渗透事物间相互联系的辨证唯物主义观念。
教材分析
在此之前，学生已经掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的感性认识。学好这一部分内容，对于平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响。在学习和研究这一内容后，让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法，会运用计算公式正确地计算长方形、正方形的面积；在长方形、正方形面积公式的推导中，培养学生的观察能力和初步的归纳概括能力；在小组合作，师生交流中，培养学生的小组合作能力，鼓励学生勇于探索，培养学生的探索精神。让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法是本节课的重点。为了突破重点，长方形面积公式采用让学生人人动手拼摆，列表观察，分析推导的方法进行。在学生掌握了长方形面积计算的基础上，大胆猜想正方形的面积计算方法，激发学生学习数学的兴趣，诱发其内在的学习动机，促使学生积极、主动、创造性的思维。
图形比较，课件演示，讨论得出了长方形的面积与长和宽有关系。怎样计算长方形的面积？如果你知道或想到的话请你验证一下。你还没知道的话利用操作推想出来。
【Байду номын сангаас度视频】/programs/view/9te--xdZpho
【猜测最能引起学生的兴趣，在猜测中他们就在想象，这里他们接下去推导出面积公式的基础。】
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选-跨越式跳高
2、播放教学视频，结合挂图讲解示范动作，228658943.html
（1）跳高由那几部分组成？（2）跑得快就跳得高吗？让同学之间讨论学习内容、通过对图片、概念、动作要领学习从理论认识跳高技术。
设计意图：利用恢复些体力时间讲解示范动作，设问激趣，让学生带着问题进入下一阶段的学习。
3、尝试“鲤鱼跃龙门”，6—8次，安全提示，约6分钟
用“鲤鱼跃龙门”的故事导入尝试跳高练习。学生根据自己的能力和基础，选择小组，尝试着跨越横竿，起跳高度自定。老师巡视观察指导，引导学生发现问题，注意观察别人练习情况，互帮互学。
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计(语文)
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计课题：阿长与《山海经》单位：山东省潍坊市渤海实验学校邮编：262737作者：袁玉慧邮箱：yuhui.melody@一、教案背景1、面向八年级学生；2、人教版八年级语文第二单元第六课；3、课前准备：（1）教师准备：多媒体课件、课时教案（2）学生准备：课前预习，查阅作者鲁迅有关资料，了解《山海经》的有关故事。
二、教材分析《阿长与<山海经>》出自人教版八年级语文上册第二单元第六课。
本单元都是以爱为主题，本文是一篇回忆性叙事散文，是一个饱经风霜的成年人对童年的回忆。
文章运用先抑后扬的表达方式来追忆阿长，这个在作者生命中具有重要意义的人。
通过记叙生活中的琐事，来发现爱。
学习本文，应当能够理解隐藏在文中批判性语言下的对阿长的赞美与尊重，能够学会从日常小事中体会熟悉的人的高尚品质，发现普通人身上的闪光点。
因此，我指定了本课的教学目标及教学的重点和难点。
教学目标知识与技能目标：整体感知本文字词、作者及故事情节；把握课文基本内容，了解阿长这一人物形象。
过程与方法目标：理清文章的记叙线索，掌握围绕中心人物合理选材、组材的方法。
情感、态度和价值观目标：感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格的质朴美。
教学重点、难点重点：熟悉课文内容，感知长妈妈这一人物形象，理解作者的情感。
难点：理清文章的线索，掌握围绕人物合理选材、组材的方法。
三、教学方法本节课我采用“345”优质高效课堂教学模式，让学生主体参与，自主学习，合作探究。
学生在诵读中理清文章线索，感悟情感，陶冶性情，教师加以点拨，学习围绕人物合理选材、组材的方法，提高自身能力。
利用百度引擎查阅相关资料，开拓学生视野。
四、教学过程（一）导入初识阿长（长妈妈）：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人物，她给鲁迅讲了美女蛇的故事，这个人是谁呢？（长妈妈）对，是长妈妈，她讲得美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上了一层神秘的面纱。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计中学语文（罗布泊——消逝的仙湖）江西省景德镇市乐平第六中学程建华一、教案背景1．面向学生：√中学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：（1）、预习课文，利用百度搜索上网查阅有关环境保护的知识。
（2）、到塔山工业园参观水的净化设备。
（3）、调查乐安江的污染情况分析原因。
二、教学课题《罗布泊，消逝的仙湖》是报告文学作家吴刚的一篇佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学，作者在文中具体形象地报道了昔日牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲却变成今天一望无际、干枯萧条的茫茫荒漠的现象和原因，向人们强调了树立环保意识、搞好生态保护的重要性。
学习这篇课文，不仅可以让学生了解报告文学的特点，更能唤醒和强化学生的环保责任感。
通过阅读教材，通过百度上网查询罗布泊以往的历史知识，明确是什么造成了罗布泊最终的消逝？最终唤醒学生的环保忧患意识，培养学生“保护环境，从我做起”的社会责任感。
三、教材分析《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，是报告文学家吴岗的佳作，节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，它被评为2001年度中国最佳报告文学。
作者根据历史资料，调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，揭示罗布泊这一曾因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路之要冲而闻名于世的仙湖，由昔日的牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲变成今天一望无际的茫茫戈壁的悲剧的原因，告诉人们罗布泊的消失是近30年来人为造成的悲剧，从而呼吁人们树立环保意识，生态保护意识，否则，这样的悲剧将继续上演。
本文极富文学性，有很多形象的描写，即使引用史书，引用前人著作，也注重形象的描绘，让人回到遥远的过去，有身临其境的感觉。
同时，形象鲜明的描述中，又饱含痛惜之情。
所以，在教学本课时，要引导学生在读中品味语言，在读中体悟情感，深入理解作品的主题，真正将本课上出语文味。
四、教学目标1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳消逝的原因。
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例
教案设计一、教案背景1、教学对象：高一年级学生2、学科：语文3、课时：第一课时（共两课时）4、学生课前准备：⑴初读课文，梳理课文脉络⑵自学生字词，理解词语意思（3）划出文中景物描写的句子，把握作者心路历程二、教学课题：引导学生了解生命的意义，从而珍爱生命、热爱生活，坚定战胜困难的信念。
1、掌握重点字词的音、形和义；了解作者生平和主要作品2、理清文章思路；学习作者的散文风格和优美沉着的语言3、体会其思想变化的过程，引发对生命的思索与认识三、教材分析《我与地坛》是一篇在当代非常难得的、值得人反复吟读的优美散文，作家史铁生以极朴素动人的语言讲述自己的经历和所思。
而第一部分，讲述所围绕的核心就是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。
通过本课学习，培养学生敢于直面生命中的挫折，培养战胜挫折的能力。
教学重点：引导学生掌握散文中景物描写的作用，感知作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，领会由这种美而引发的作者的感悟，并由此了解生命的意义，珍爱生命、热爱生活，坚定战胜困难的信念。
教学难点：作者在地坛古老而又充满生机的境界中所获得的对生命的新的认识。
教学准备：多媒体课件。
1、关于地坛的图片，一些身残志不残的典型人物图片及其简介，并对其进行选择、整理。
2、关于史铁生的有关介绍。
3、普希金《假如生活欺骗了你》视频朗读教学之前先自己研究课文思路与主旨，对文章能做到深刻理解。
然后用百度在网上搜索《我与地坛》的相关教学材料，以适合的教案做参考，确定文章重难点，确定课堂教学形式和方法。
根据教学需要，找相关视频与图片，以期更好地完成教学内容四、教学设想本文应该通过筛选信息来理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容，并能通过理解地坛描写与抒情的关系来品味品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。
教学方法：自主探究、研习文本为主，并设置问题加以点拨、引导。
五、教学过程（一）、新课导入我们先来看一组图片，看看这是什么地方？【百度图片搜索】天坛图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B5%D8%CC%B3&in=6985&cl=&lm=-1&pn=0&rn=1&di=855348 7065&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&heig ht=&face=&is=&istype=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B5%D8%CC%B3&in=12845&cl=&lm=-1&pn=1&rn=1&di=11014 42200&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&hei ght=&face=&is=&istype=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B5%D8%CC%B3&in=30299&cl=&lm=-1&pn=8&rn=1&di=47779 518825&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=&is=&istype=（学生回答：北京地坛图片）教师简介：地坛的正式名称叫做“方泽坛”，坐落在北京老城的东北角安定门外路东，是明清两代皇帝祭祀地神的地方。
第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案
名人咏高邮——综合实践活动课方案设计及课堂实录执教学科：综合实践班级：四〔2〕班一、活动主题在我国2000多个县市中，以“邮〞命名的只有江苏中部的历史文化名城“高邮〞。
秦王嬴政二十四年〔公元前223年〕灭楚之后，在那个地点筑高台，置邮亭，取名“高邮〞，不名“秦邮〞。
高邮历史悠久，人文荟萃。
千百年来外籍和本地的历史名人或诗文咏诵，或济世救民，或追求科学……在高邮留下了他们许多为人所景仰的遗踪和人们所骄傲的佳话。
为了激发学生了解家乡历史文化，热爱家乡风俗人情，树立长大后建设家乡的高尚理想，我们开设了“名人咏高邮〞的综合实践课。
二、活动目标1、让学生走近历史，走进文游台，了解高邮的历史文化及名人，激发学生热爱家乡、探究家乡文化的热情。
2、通过参瞧、收集、讨论、研究、吟诵、摄影、诗歌创作等实践活动，培养学生合作、探究、创新的能力，陶冶学生的情操。
三、活动预备1、组织一次参瞧文游台的活动，提供综合实践的根底素材。
学生们参瞧了秦少游雕像、盍簪堂、四贤祠、丹井冷泉等景瞧，产生了进一步了解家乡历史的欲瞧。
2、让学生依据喜好自主选择活动主题，分为三个小组〔资料收集组、诗词吟诵组、诗歌创作组〕。
3、各小组在老师的指导、组长的带着下积极投进到预备当中。
他们有的查阅相关资料，有的上网搜索信息，有的调查访咨询，有的学习如何创作诗歌……各小组都有了特别大的收获。
4、组织各小组对取得的研究资料进行整合。
要紧是交流、筛选、研究、创新等。
四、课堂实录〔一〕、谈话导进师：同学们，我们差不多组织参瞧了文游台古迹。
大伙儿还记得我们巡游了哪些景点吗？〔展示文游台景点图片，勾起同学们的回忆〕生：……jpg师：通过这次参瞧，我们初步了解到家乡高邮的悠久历史，文化名人。
课前，我们让大伙儿依据自己的喜好喜好分成了三个活动小组，下面我们首先来听听资料收集组给我们带来什么？〔二〕、汇报交流生：我是资料收集组的组长——李欣。
通过查阅相关文献，上网搜索，调查访咨询，我们收集到自宋代到当代歌颂高邮的名人有近三十位之多，诗词作品近百篇。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例活动参赛作品
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计【百度图片】左：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&f mq=1326784052847_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&ist ype=2&word=%C6%FB%B3%B5%C9%CC%B1%EA&s=0右：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&f mq=1326784516226_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&ist ype=2&word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE&s=0学校：山东省潍坊市昌乐县营丘镇阿陀中学姓名：赵素勤全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计轴对称与轴对称图形看到这些图案你有什么想法？（提问学生。
）师：你想知道这些漂亮的图案是怎样设计的吗？要想知道这些图案是怎样设计的，我们就要进一步研究―轴对称与轴对称图形。
[设计意图：好的情境引入对一节课有事半功倍的效果，通过观察各种各样美丽的的图案，引起孩子们的学习兴趣。
（二）演示说明，理解归纳。
师：我们看到了上面第三个图形与前两个有所不同，其实在这里七．教学反思新课程标准指出：学生是学习的主体，要让学生成为真正的主人，就必须在数学活动中学习数学，也就是在创造数学中学习数学。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计(任放)
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛作品
学生活动： 讨论问题 （教师启发引导学生， 学生基本能答出括号内的内容） 。 二、政府的职能——管理和服务 1、性质：我国政府是人民意志的执行者、人民利益的捍卫者，是权力机关
的执行机关，是行政机关。 2、讲解职能 自主、合作学习过程： 第一步：教师板书前面政府工作报告解读中的部分看点，例如：看点一： 看点一： 看点一 GDP】 目标增速重在增长质量、看点五： 医改】 看点六： 教育】 【医改 、 【教育 、 【GDP】首降 GDP 目标增速重在增长质量、看点五： 医改】 看点六： 教育】 【 【 看点七： 就业】 看点九： 两岸】 【就业 、 【两岸 看点七： 就业】 看点九： 两岸】 【 【 第二步：让学生到黑板上板书政府的四大职能。 第三步:让学生合作完成政府解读与对应政府职能之间的连线。 【教师活动】教师做出恰当的评价并进行必要的补充。 ⑴-11e1-b140-a4badb469111.hDQ5NDIw-11e1-b140-a4badb469117d27284b73514a.html 现场抽题测 试,例如：第 1 题、第 4 题 【教师活动】 ：对于学生的情况给与表扬和鼓励，以激发学生的成就感，同 时导入下一个问题：政府承担重要的职能，是不是什么都管？应该怎样去管？ 4、分组学习成果展： 现在我们以热烈的掌声欢迎第一组同学来给我们展示他们政府一日行了解 到的相关信息。学生成果展示： 【学生活动】 ：由组员展示沭阳县政府网站的政府部门，因为是自己家12a21614792974.html 【教师活动】对第一组同学展示的图片和信息给予肯定和鼓励。并进入另 一个学生活动环节，让第二组学生组织一次“小市长与市民”的见面会，现场 解决市民（主要是第三组学生）问题。 【学生活动】 ：自由提问，自由回答 列举部分对话： 同学甲：市长你好！现在我代表我们学生向市长提一个我们同学普遍关注 的一个问题，那就是我们深感学习压力大，负担重，请问市长能否帮我们学生 解决这个问题？谢谢！ “小市长” ：这位同学提的问题很好，很切合实际。我想说的是: 组织社会 主义文化建设是政府的基本职能之一。在今年国务院的政府工作报告中，针对 素质教育的问题，温家宝总理特别提出，加快课程、教材、教育方法和考试评
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计_荒漠化的防治—以我国西北地区为例
小多
自然景观
沙漠、戈壁
荒漠草原、草原
干旱地区
干旱和极端干旱地区
半干旱地区
农业特色
绿洲农牧业
草原畜牧业、灌溉农业
问题根据P17图2．3，分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。
学生讨论，代表发言，师生共同评价与归纳。
点拨：图2.3表示了荒漠化两个正反馈效应（恶性循环），说明干旱地区生态环境的脆弱性。
创新之处：作业布置不是交给老师一个人的，而是交给更多关注土地荒漠化的人，通过网络搜索让课堂更开放，学生通过利用QQ空间、微博、博客、贴吧发表看法，建言献策。
八．自我介绍
省份：甘肃省
学校：甘肃省陇南市西和县大桥乡九年制学校
姓名：蔚东华刘随新
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
一、教案背景
1．面向学生：□中学√□小学
2．学科：地理理（高二）
3．课题：荒漠化的防治——以我国西北地区为例（2课时）
4．课时：第一课时
5．学生课前准备：
（1）课前预习，初步感知、了解荒漠化的定义、表现、形成原因和影响。
（2）利用网络搜索一些图片，视频，直观认识我国西北地区土地荒漠化的自然原因和人为因素，认识区域环境对区域发展的重要性。并将收集到的图片、视频加以整理，准备在课堂上展示。
二、教学目标：
知识与技能：
1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。
过程与方法：
1．通过影视图片，引入说明沙尘暴的发生是土地荒漠化、沙漠化直接导致的结果。
2．读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然原因。
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“教学中的互联网搜索”体育教学案例
教案设计
学校：青州市朱良初中
姓名：袁聿涛
“教学中的互联网搜索”体育教学案例
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：体育与健康
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：
（1）结合生活导入、模仿动物多种“跳”。
（2）收集与动物跳的有关的文字、图片资料等
二、教学课题
1．初步学习立定跳远动作技术，使大部分学生能够掌握蹬、摆配合的完整动作。
提高学生跳跃能力。
2．通过游戏发展学生的跳跃能力及腿部力量。
3．通过学习立定跳远，培养学生的创新意识。
三、教材分析
教学内容：立定跳远（主教材）多种跳辅助练习、自主发展练习。
游戏：〈快快跳起来〉衬托主教材、《换物接力》
学情分析：
本节教学内容的立定跳远（水平一）是学生初步学习立定跳远的动作技术，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成。
是中学生练习跳跃动作的重点内容，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。
结合中学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的“立定跳远”为主教材，以欢快有趣的游戏“快快跳起来”为主教材作铺垫，发展学生的跳跃能力，进而培养学生团结、协作的集体主义精神。
本课的教学对象七年级学生协调性、自控能力、认知能力较差，注意力分散不易集中，理解不足，立定跳远动作虽然简单，但对于学生来说仍然是有一定难度的。
但是七年级学生具有好动等特点，模仿性比较强，喜欢玩游戏，抓住这些特点，通过语言描述、教师示范、情景创设，积极体验等各种学习内容，让学生初步学会立定跳远的动作技术。
使体育教学与游戏有机地结合起来，从而使学生真正成为学习的主人，“跳出”乐趣，“跳“出创新。
“跳”出友谊，根据以上对教材的分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重难点。
教学目标：
1、认知目标：学习“三拍法”立定跳远，使大部分学生能够掌握蹬、摆、配合的完整动作。
通过自身体验立定跳远的动作要点，发展学生的观察、判断及思维能力。
2、技能目标：充分体现学生的主体作用，突出学法，重视对学生自学、自练、自评、
互评能力的培养，发展学生跳跃能力及腿部力量。
3、情感目标：“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，鼓励学生努力展示自我，进而培养学生的创新意识。
根据教学内容，确定本节课的
重点是：两脚用力蹬地、起跳、落地轻巧、屈膝缓冲。
难点是：动作的连贯性和协调性。
教学场地、器材：
1、操场篮球场地
2、录音机1部投影机1台竹竿8根，体操垫24张，粉笔1盒
教学方法：
1、启发式教学法
教法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
教师提示学生会跳的动物有哪些?谈话导入：出示课件一
【百度搜索】：
/question/193506713.html
学生自由或结伴演示（袋鼠猴子老鼠兔子)各种跳的练习。
1、师：请同学们欣赏图片，
【百度图片】：
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学法：分散练习、体验、创造各种动物形象
2、讲解示范法
教法：通过精炼的语言讲解，使学生获得正确的动作概念。
要求学生认真观察动作，教师可以边讲解边做示范，后再做完整动作。
【百度搜索】：
/v?ct=301989888&word=%C1%A2%B6%A8%CC%F8%D4%B6%BD%CC%D1% A7%CA%D3%C6%B5&db=0&ty=0&rn=20&nf=0&cl=0&du=0&pd=0&sc=0&order=0&pn=0&fbl=1024
/v/b/12975241-1273171123.html
学法：（1）设置圆圈、标志线或“跳格子”等形式的反复练习。
（2）让学生自由组合，分8个小组，每6人为一小组，由小组长负责。
带领组员进
行立定跳远练习，教师到每组实行检查。
（3）每组可选送2名成绩优秀的同学，代表本组参加比赛，然后从中选取出8位跳得最好的同学给予奖励。
要求：落地要轻巧。
注意屈膝缓冲。
3、纠正动作错误法
教法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正，获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学法：采用完整示范教学和师生互动示范，师生分析、互评，教师纠正。
4、变换练习法
根据学生的体质、性别分组和自主学习相结合的练习。
必要时可适当拉长标志线距离练习，或跳到一定距离的体操垫上。
让学生在练习中不断实现升级目标，以激发学生学习的积极性和兴趣。
通过多次反复的练习，达到熟练程度。
四、教学过程
本课根据七年级学生的生理、心理特征，依据《体育与健康》教学大纲的要求，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，重过程的“导入与热身——实践与提高——调节与评价”的三段式课型模式。
1、导入与热身：分为两个内容，安排时间10分钟。
一是常规内容3分钟。
二是准备部分7分钟，包括热身操和游戏。
这样安排会引起学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维，激发学习动机。
二是使学生在跳跃游戏中掌握各种方式（单、双脚）跳的的练习方法。
为主教材立定跳远教学打下扎实的基础。
2、实践与提高：分为两个内容，安排时间26分。
第一个内容是学生探究阶段，时间安排6分钟。
为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、思考、学习。
第二个内容是学习“立定跳远”，时间安排20分钟。
教师完整动作示范，精讲动作要领，师生分析、互评、归纳总结动作要领、指导纠正动作。
教师巡视指导。
3、调节与评价：最后配用轻音乐进行放松，时间安排4分钟。
组织学生站成八列横队，教师提示放松部位，要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松。
之后作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。
结合主题，布置作业。
然后布置器材回收，宣布下课。
五、教学反思
1、学生练习立定跳远时双脚屈膝缓冲，轻巧落地，掌握不好，需改进。
2、七年级学生参与活动的积极性比较高，可塑性大、易冲动。
同时课堂也有突发情况，因此抓好常规教学是学生安全的保障。