针灸理论学习平台系统设计概要_秦延斌
针灸学腧穴总论石详解.ppt
（二）原穴、络穴 脏腑原气输注、经过和留止于十二经脉四肢部的腧穴，
称为原穴，又称“十二原”。“原”含本原、原气之意， 是人体生命活动的原动力，为十二经脉维持正常生理功能 之根本。十二原穴多分布于腕踝关节附近。阴经之原穴与 五输穴中的输穴同穴名，同部位，实为一穴，即所谓“阴 经以输为原”，“阴经之输并于原”。阳经之原穴位于五 输穴中的输穴之后，即另置一原。
（二）分部主治规律 分部主治，是指处于身体某一部位的腧穴均可治疗
该部位及某类病证，即腧穴的分部主治与腧穴的位置特 点相关。
如位于头面、颈项部的腧穴，以治疗头面五官及颈 项部病证为主，后头区及项区穴又可治疗神志病等。
第三节 特定穴
一、特定穴的意义
十四经中具有特殊性能和治疗作用并有特定称号 的腧穴，称为特定穴。
古人把经气在经脉中的运行比作自然界之水流，认 为具有由小到大、由浅入深的特点。五输穴从四肢末端 向肘膝方向依次排列。
“井”，意为谷井，喻山谷之泉，是水之源头； 井穴分布在指或趾末端，为经气初出。
“荥”，意为小水，喻刚出的泉水微流； 荥穴分布于掌指或跖趾关节之前，为经气开始流动。
“输”，有输注之意，喻水流由小到大，由浅渐深； 输穴分布于掌指或跖趾关节之后，为经气渐盛。
《内经》论及穴名约160个
晋代皇甫谧所著《针灸甲乙经》记载周身经穴名349个
北宋王惟一对腧穴重新进行了考订，撰写了《铜人腧穴 针灸图经》，详载了354个腧穴
元代滑伯仁所著《十四经发挥》记载经穴亦为354个，并 将全身经穴按循行顺序排列，称“十四经穴”
明代杨继洲的《针灸大成》记载经穴359个
清代李学川的《针灸逢源》定经穴361个
即根据腧穴对某种病证的特殊治疗作用命名，如治目疾的睛明、光明，治水 肿的水分、水道，治口眼歪斜的牵正等。 3．利用天体地貌命名
针灸治疗学全本课堂PPT
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[病因病机]
腰痛
[治疗] 治法 疏通经络，行气止痛。 以足太阳、足少阳经穴 为主。 取穴 1、足太阳经型 2、足少阳经型
[症状]
[定义] 坐骨神经痛是指多种病因所致的沿坐骨神 经通路,(腰、臀、大腿后侧、小腿后外侧及足外侧)以放射性疼痛为主要 特点的综合征。
[附]坐骨神经痛
环跳 阳陵泉
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痿证
定义：是以肢体筋脉弛缓、软弱无力，日久因不能随意运动而 致肌肉萎缩的一种病症。临床上以下肢痿弱较为多见，故称“痿蹙”。 西医诊断：运动神经原病、周围神经损伤、急性感染性多发性神经根炎、脑瘫、外伤性截瘫等。 病因：外邪侵袭(湿热毒邪)、饮食不节、久病体虚等因素有关。 临床表现： 以肢体软弱无力、筋脉弛缓，甚则瘫痪或肌肉萎缩为主症。 辅助检查： CT、肌电图、腰椎X光片等检查有助于本病的诊断。
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1.基本治疗
毫针泻法或平补平泻法。 ★寒痹、湿痹可加灸法。 ★大椎、曲池可点刺出血。 ★局部穴位可加拔罐法。
痹证
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其他治疗
2.穴位注射法 采用当归、丹皮酚、威灵仙等注射 液,在病痛部位选穴,每穴注入0.5 ～1ml，注意勿注入关节腔内。每 隔1—3日注射1次。
辅助检查：实验室检查：血沉，抗“o”，类风 湿因子，x线检查
痹证
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病因病机
病因:①外感风寒湿热之邪 ②人体正气不足
风寒湿等邪气 侵入机体经络， 留于关节
痹证
---经脉气血闭阻不同， 不通则痛
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痹证
主症：关节肌肉疼痛，屈伸不利。
行痹(风痹)：疼痛游走，痛无定处，时见恶风发热， 舌淡,苔薄白
针灸网络实训系统的研究与开发的开题报告
针灸网络实训系统的研究与开发的开题报告一、课题背景针灸是中医学的一项重要治疗方法，在我国有着悠久的历史和广泛的应用。
随着互联网技术的发展，网络医疗已成为医疗行业的重要组成部分，也与针灸医疗相结合，逐渐成为一种新的医疗模式。
针灸网络实训系统的研究和开发，对于提高针灸医生的实际操作技能和提高针灸医学的教学质量，具有重要的现实意义和社会价值。
二、研究目的本次研究的目的是开发一款针灸网络实训系统，通过技术手段实现在线针灸操作，并通过对用户的操作进行记录和反馈，提高针灸教学质量和针灸医生的实际操作技能。
系统功能主要包括：1.模拟针灸操作过程，提供模拟针灸操作场景；2.实现在线针灸操作，从而提高用户的实际操作技能；3.记录用户的操作过程和操作结果，进行数据分析和反馈；4.提供在线课程、教材和视频资源，辅助用户学习和实践。
三、研究内容本次研究的主要内容包括以下三个方面：（1）针灸网络实训系统需求分析明确针灸网络实训系统的目标用户、系统功能和需求，制定系统的功能设计和使用流程，组织用户测试和反馈。
（2）系统架构设计和技术选型根据系统需求，设计系统的架构、数据库、算法和网络通信等方面，选择合适的技术和开发工具，开发系统的核心功能，并进行测试和维护。
（3）系统实现和用户测试按照系统设计，通过编写程序代码，实现系统功能；使用用户测试和评估工具，对系统进行测试和评估，获取用户反馈，进一步优化和改进系统。
四、研究意义（1）提高针灸教学质量：针灸网络实训系统可以针对不同的用户需求，提供不同难度和类型的针灸操作练习，使学生通过实践形式进行学习，提高应用技能和理论水平。
（2）降低针灸培训成本：针灸网络实训系统可以通过网络技术，实现对远程学员的针灸实践指导，节省时间和经济成本。
（3）普及与推广针灸医学：针灸网络实训系统可以通过互联网技术，向全球各地的医护人员提供针灸教育和培训，推广和普及针灸医学。
五、拟定计划和预期目标（1）项目实施计划第一年：需求分析和系统设计；第二年：系统实现和用户测试；第三年：系统实现和用户测试。
《针灸推拿学》课程标准
《针灸推拿学》课程标准课程编号：Z2431507 适用专业：中医专业培养层次：三年制大专课程类别：专业核心课修课方式：必修教学时数：90学时总学分数：5一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介1.针灸推拿学是一门介绍经络腌穴理论和针灸推拿理论及其临床运用的一门学科，与中医临床各科有着广泛而密切的联系，是中医学的基础学科之一，属于中医学专业的核心课程。
分总论及各论两大部分。
总论主要论述针灸推拿学的历史和发展概况经络的概念及功效应用。
脸穴分类，特定穴意义及应用，”俞穴定位的方法。
各论主要论述了各经脉的循行路线及其规律，腌穴的作用、定位、主治及操作，针灸技术中各种针刺灸法的基本知识和操作技能，推拿功法的基本姿势和练功方法，推拿作用原理及诊断方法，推拿技术中的手法操作及其他常用中医的治疗方法。
增强学生实践动手能力，为顺利学习临床各科奠定基础。
2.课程性质通过本课程的学习使学生掌握经络循行路线及其规律，腌穴的作用、定位、主治及操作，针灸推拿的治疗原则、针灸处方的运用、推拿的基本治法及常见病的针灸推拿治疗，培养学生分析、运用针灸处方的能力，为学生今后开展基层社区卫生服务奠定良好基础。
本课程在第三学期开设，共90学时。
3.在课程体系中的地位本课程是临床医学专业的核心课程。
4.课程作用《针灸推拿学》是中医学专业的核心课程，以《中医基础理论》、《中医诊断学》、《人体解剖学、《中医外科学》等课程为基础，为后续毕业实习及岗位工作奠定基础。
本课程涉及的理论和技能是中医学专业人才培养目标中各职业岗位应具备的基本能力。
（二）设计思路1.课程设计理念教育部对于医学人才定位文件中明确指出，高职高专的培养目标就是为基层医疗卫生单位输送高端技能型人才，所以要求我们学生的知识传授以“必须、够用”为度，如何掌握好这个度，我们进行了基层医院医生的需求调查，得出高职高专临床医学专业课程的教学目标，并针对教学目标结合临床一线医生讨论确定了课程的设计思路，课程设计思路主要体现基础知识与临床实践对接的教学理念，即：授课前学生了解未来岗位知识需求，授课中有目的地学习，做到有的放矢，增强了学习兴趣，又提高了教学质量。
针灸学PPT完整全套教学课件
针灸的优势
针灸治疗具有安全、简便、经济 、有效等优点，深受广大患者欢 迎。同时，针灸还对预防保健、 康复医学等领域具有积极作用。
2024/1/25
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02 针灸基本理论
2024/1/25
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经络学说
01
经络的概念、组成及功能
02
十二经脉的名称、循行部位及主治
03
奇经八脉的名称、循行部位及主治
消毒措施
严格执行无菌操作，对 针具、皮肤及医者手指 进行消毒。
针刺角度和深度
根据穴位和病情选择合 适的针刺角度和深度， 避免误伤内脏和血管。
行针手法
运用提插、捻转等手法 ，以增强针感、提高疗 效。
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艾灸操作规范
艾绒选择
选择纯净、无杂质的艾绒，制成大小合适的 艾炷或艾条。
灸法选择
03
国际针灸
针灸学已逐渐走向世界，成为全球医学的重要组成部分 ，为世界人民的健康事业做出了巨大贡献。
5
针灸学的地位与作用
地位
针灸学是中医学的重要组成部分 ，被誉为“中医之瑰宝”，在中
医临床中占有重要地位。
作用
针灸具有疏通经络、调和气血、 扶正祛邪等作用，可用于治疗内 、外、妇、儿等各科疾病，尤其 对疼痛性疾病和功能失调性疾病
通过对古代文献的挖掘和整理，针灸理论体系得 到不断完善，为针灸临床实践提供了更加科学的 指导。
针灸临床应用的拓展
针灸治疗逐渐从传统的疼痛性疾病向内科、外科 、妇科、儿科等多领域拓展，取得了显著的临床 效果。
针灸作用机制的深入研究
3
现代科学技术的发展为针灸作用机制的研究提供 了有力支持，针灸对机体各系统、器官、组织的 作用机制逐渐被揭示。
临床针灸辅助软硬件一体化系统的设计与开发
Ｓ ｈ ａ ｎｕ ｈ ａ ｉ Ｊ Ａｃ ｕ ． ｍｏ ｘ ． Ｄｅ ｃ ２０ １ ２． Ｖ０ ｌ ３ １ ． Ｎｏ １ ２
文章编号 ： １ ０ ０ ５ － ０ ９ ５ ７ （ ２ ０ １ ２ ） １ ２ － ０ ９ ３ ０ － ０ ２
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针 灸 器械 ・
临床 医生， １ ９ ８ ８ ， （ ７ ） ： ５ １ — ５ ２ ． ［ ３ ］ 程 如 山． 足踝针 断 针 １例 ［ Ｊ ］ ． 上海 针 灸杂 志， ２ ０ １ ０ ， ２ ９ （ ７ ） ： ４ ６ ３ ．
该系统在 针刺过程中完整记录施针部位时 问、手
法， 及 时提 醒医生， 防止医疗事故 的出现 。建立 临床路
【 关键词 】 针刺 ： 漏针 ： 临床路径 ： 针灸辅助治疗软件 【 中图分类号 】 Ｒ ２ ４ ５ － ３ ３ 【 文献标志码 】 Ａ
Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ５ — ０ ９ ５ ７ ． ２ ０ １ ２ ． １ ２ ． ９ ３ ０
针灸因为其便捷 、低成本 、低风险 、疗效迅速而 显著等优 点被推崇为 ２ ｌ世纪最受瞩 目的绿色医疗， 尤 其是在 面瘫、中风后遗症 、关节炎 、扭伤 、坐骨神经 痛 、椎间盘 突出等疾患上具有较好的临床 疗效。 然而在临床针 灸治疗过程 中， 特别是大医院， 随着
生临床针灸 的操作 。详见表 １ 。
２ ５ （ ４ ） ： ５ ８ — ５ ９ ．
收稿 日期 ２ ０ １ ２ — ０ ４ — ２ Ｏ
血管的损伤， 遗针极 易发生严 重医疗事故 。
１ 技术要点 １ ． １ 通过电子码技术管理临床用针， 防止漏针 结合 Ｍ Ｖ Ｃ软件 开发技术 、 蓝牙、 Ｗ Ｉ Ｆ Ｉ 等通信技术 、 Ｒ Ｆ Ｉ Ｄ等标识技术、嵌入式 硬件技术， 将针灸治疗 的控 制应用到特制的 电子针盒上， 当针灸 医生 扎针时， 针离 开针盒， 系统便开始 自动倒计时并亮红灯 ， 当针 回到针 盒后， 倒计时 自动停 止。 系统给 出信息提醒医生扎针 的 数量 、穴位定位， 若超过预设的治疗时间时， 可发出报
针灸技术学习仿真平台
一、背景1.1针灸的概念1.1.1 针灸的概念针灸由“针”和“灸”构成，是中医学的重要组成部分之一，其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术以及相关器具，在形成、应用和发展的过程中，具有鲜明的汉民族文化与地域特征，是基于汉民族文化和科学传统产生的宝贵遗产。
1.1.2 针灸的用途及优点针灸具有适应证广，疗效明显，操作方便，经济安全等优点，数千年来深受广大人民的欢迎。
针灸除了基本的中医基础理论外尚有自己独特的经络理论。
经络是人体运行气血，联络脏腑，沟通内外，贯串上下的经路，它“内属于府藏，外络于肢节”。
经络和脏腑之气在体表输注的特殊部位即腧穴，俗称穴位。
医生在诊视患者后，根据辨证论治确定理、法、方、穴及具体的针灸手段，以期达到调和阴阳、扶正祛邪、疏通经络的作用而使患者痊愈。
从优点方面看：第一，有广泛的适应症，可用于内、外、妇、儿、五官等科多种疾病的治疗和预防；第二，治疗疾病的效果比较迅速和显著，特别是具有良好的兴奋身体机能，提高抗病能力和镇静、镇痛等作用；第三，没有或极少副作用，基本安全可靠，又可以协同其他疗法进行综合治疗。
第四，医疗费用经济；第五，操作方法简便易行；1.2针灸的发展现状针灸医学传到国外已有上千年的历史，随着社会的不断发展，针灸医学在维护人类健康和防病治病方面的重要性越来越受到国际社会的普遍关注和重视。
今年来世界范围内不断掀起针灸学术研究热潮，针灸在全国，特别是在西方发达国家的发展状况以及今后的发展趋势，对针灸事业的发展以及如何进一步走向世界具有十分重要的意义。
在国外针灸运用的范围已经设计到内、外、妇、儿等多个学科，并正在向多学科发展中，有很好的发展和推广前景。
1.3 针灸技术与IETM技术结合方案1.3.1 IETM技术简介IETM(Interactive Electronic Technical Manual),中文名称交互式电子技术手册。
简单来说，交互式电子技术手册就是将技术知识转换为数字化，进行重新编制，并以交互方式进行查阅，通过计算机等设备把所查阅内容展现给查阅者。
2019年山东研究生教育质量提升计划
2019年山东省研究生教育质量提升计划
和研究生教育创新计划推荐名单公示
各学院、全体研究生：
根据《山东省教育厅关于开展2019年山东省研究生教育质量提升计划和研究生教育创新计划项目申报工作的通知》要求，我校积极组织教师和研究生进行申报。
经专家评审，各项目确定推荐名单选如下（排名不分先后）。
现予以公示，公示期5个工作日，有异议者可在公示期内实名向研究生处反应，电话89628066。
研究生处
2019年11月11日
山东省研究生教育教学改革项目推荐名单
—— 2
山东省专业学位研究生教学案例库建设项目推荐名单
—— 3
山东省研究生教育优质课程建设项目推荐名单
—— 4
学术学位研究生优秀成果奖推荐名单
—— 5
专业学位研究生优秀成果奖推荐名单
—— 6
优秀博士研究生学位论文推荐名单
——7
优秀硕士研究生学位论文推荐名单
——8
——9。
经筋辨证理论针刺治疗慢性腰痛镇痛效应的临床研究
文章编号：丨0 0 M 2 4 2 (2 0 2 1 ) - 0 6 - 0 6 7 6 - 0 5
Clinical study on the analgesic effect of acupuncture based on m eridian- tendon dialectical theory in chronic low back pain/REN Binbin, FENG Xiaodong, ZHANG Chao//Chinese Journal of Rehabilitation Medicine, 2021,36(6)：676—680 Abstract Objective：T o explore the clinical effect o f a c u p u n c t u r e b a s e d o n m e r i d i a n - t e n d o n dialectical theory in chronic
Key word a c u p u n c t u r e b a s e d o n m e r i d i a n - t e n d o n dialectical t h e o r y ； chronic l o w b a c k p a i n ； analgesic effect； lumbar function；lumbar muscle endurance
满意度。 结 果 :① 疼 痛 及 腰 部 功 能 : 治 疗 前 两 组 V A S 及 R M D Q 分 值 间 无 显 著 差 异 (P > 0 . 0 5 ) ，治 疗 结 束 后 两 组 V A S及 R M D Q
分 值 较 治 疗 前 降 低 (P < 0.05)，且 研 究 组 低 于 对 照 组 (P < 0.05);② 临 床 疗 效 : 研 究 组 总 有 效 率 (93.75%)高 于 对 照 组
针灸PPT课件
外科疾病
颈椎病
针灸治疗颈椎病主要选取颈夹脊 、风池、天宗等穴位，通过刺激 颈部经络，缓解颈椎疼痛和僵硬
感。
腰椎间盘突出
针灸治疗腰椎间盘突出主要选取肾 俞、大肠俞、委中等穴位，通过调 节腰部经络，减轻腰痛和坐骨神经 痛。
关节炎
针灸治疗关节炎主要选取膝眼、曲 池、阳陵泉等穴位，通过刺激关节 周围的穴位，缓解关节疼痛和僵硬 。
国际交流与合作
国际针灸学术交流活动日益频繁，各国针灸专家 共同探讨针灸的理论和实践，促进了针灸的国际 传播和发展。
国际化标准
国际针灸标准化的制定和推广，促进了针灸的规 范化和普及化，提高了针灸的国际影响力和竞争 力。
05 针灸的安全与注 意事项
针具的选择与消毒
总结词
针具的选择与消毒是针灸过程中至关重要的环节，直接关系 到患者的安全和治疗效果。
神经系统疾病
针灸对神经系统疾病如面瘫、中风后遗症等有较好的治疗效果，能 够改善患者的神经功能和运动能力。
内分泌系统疾病
针灸在糖尿病、甲状腺功能亢进等内分泌系统疾病的治疗中也有一 定疗效。
针灸的国际影响
1
2 3
国际认可度
针灸已经在全球范围内得到广泛认可和应用，许 多国家和地区都在开展针灸研究和临床实践。
针灸ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 针灸简介 • 针灸基础知识 • 针灸治疗 • 针灸的现代研究 • 针灸的安全与注意事项
01 针灸简介
起源与发展
起源
针灸起源于中国，已有数千年的历史。古代中国人通过观察和经验积累，发现 了针灸的治疗作用。
发展
针灸在历史上经过了多个发展阶段，从早期的石针、骨针到后来的金属针，不 断改进和完善。现代针灸还结合了现代医学技术，如穴位注射、电针等。
基于ASP.net的针灸学习网站的研究与设计
１ 引 言
２２详 细设 计 ．
针灸学起源 于中国 ， 最早 见于二千年 多前的《 帝内经》 书。 黄 一
２２１用户登 录 ．．
用 户在 网站首 页登录后可 以进入相应 的个人 资料
进入 ２ 世纪 以来 ，针灸国际化进程促 进了传统针 灸与现代科 学技 １
术 的相互渗透 ， 现代化的发展又促进了针灸 向世界各地 的传播『 ｌ １ 。 在如此漫长 的年２ １ ０ ０年 Ｏ ９月第 ２ 卷第 ９ ３ 期 Ｍｅｉａ Ｉｆｒ ａｉｎ Ｓ ｐ２ １ ． １２ ． ． ｄｃｌｎｏｍ ｔ ． ｅ ０ ０ Ｖｏ ３ Ｎｏ ｏ ． ９
基于 ＡＳ ．ｅ 的针灸学 习网站 的研究与设计 Ｐｎ ｔ
文 晓 真 ， 苏娟 ０ 周
（ 东药 学 院 医药信 息 工 程 学 院 ， 东 广 州 ５ ０ ０ ） 广 广 １ ０６
摘 要 ： 灸 学 起 源 于 中 国 ， 中 医学 的 重 要 组 成 部 分 。 信 息 时代 的今 天 ， 灸 学 习 网站 的普 及 和应 用 也成 为 不容 忽视 的发 展 要 求 。 题 学 习网 针 是 在 针 专 站 是 信 息技 术 与 学科 课 程 整 合 的 一 种 新 型 模 式 ， 它为 学 习者 提 供 了一 个 基 于 网络 的 专题 研 究 ， 作 式 的数 字化 学 习 平 台 。 文章 结合 针 灸 知 识 ， 协 介 绍 了一 个 使 用 ＡＳ ． ｔ Ｓ ｅｖｒ 建 的 针 灸 学 习 网站 的 设 计 与 开 发 过 程 ， 针 灸 学 习者 提 供 了快 捷 有 效 互 动 的 学 习平 台 。 ＰＮｅ 和 ＱＬＳｒｅ 构 为
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ａｃ ｐｕ ｃｕ ｅ ａ ｄ ｍｏ ｉｕ ｔ ｎ ｗａ ｒｇｎ ｔｄ ｉ ｈ ｎ ．ｔｉ ｎ ｍｐ ｒａ ｔｐ ｒ ｆｔａ ｉｉｎ ｌＣｈｎ ｓ ｄｃｎ ． ｈ ｎｏ ａｉｎ ａ ｅｔ ｅ ｓｒ ｃ ： ｕ ｎ ｔｒ ｎ ｘｂ ｓｉ ｓｏｉｉ ａｅ ｎ Ｃ ｉ ａＩ ｓｏ ｅ ｉ ｏ ｔｎ ａ ｔｏ ｒｄ ｔ ａ ｉｅ ｅ ｍｅ ｉｉｅＡｔｔ ｅ ｉｆｒ ｔｏ ｇ ， ｏ ｏ ｍ ｈ
针灸学讲座ppt课件
2024/1/26
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古代经典著作解读与传承价值挖掘
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03
04
《黄帝内经》中的针灸理论与 临床应用探讨
《难经》对针灸学的贡献及其 现代意义
古代针灸流派的形成与发展特 点分析
古代经典针灸医案解读与启示
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现代名家经验分享和学术思想交流
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02
03
04
当代针灸名家的学术思 想与临床经验分享
月经不调针灸治疗
针灸可以调理冲任、补益气血，常选关元穴、三阴交穴等进行针刺。
痛经针灸治疗
通过刺激子宫穴、次髎穴等，可以活血止痛，缓解痛经症状。
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针灸临床操作技巧与注意事项
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穴位选取原则及配伍禁忌
近部取穴
选取病痛所在部位或邻近部位的腧穴。
远部取穴
根据经络循行路滞针：患者精神紧张时，应延长留针 时间；于滞针腧穴附近进行循按或叩 弹针柄；或在附近再刺一针，以宣散 气血而缓解滞针；若因单向捻转而致 者，须向相反方向将针捻回。
弯针：出现弯针后，不得再行手法。 如系轻度弯针，应慢慢将针起出；若 弯曲角度过大时，应顺着弯曲方向将 针起出；若由体位改变引起弯针者， 应嘱患者恢复原来体位，使局部肌肉 放松后，再将针缓缓起出；切忌强行 拔针，以免断针。
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总结回顾与互动环节
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关键知识点总结回顾
2024/1/26
针灸的起源和历史发展
01
简要回顾针灸的起源、发展历程以及在医学领域的重要地位。
针灸的基本理论和原则
《中医针灸理论基础课件PPT》
探索中医针灸的奥秘，了解其理论和临床应用。从概述到安全事项，每个主 题都将被深入研究。欢迎参加这个引人入胜的课程！
中医与西医的比较
通过比较中医与西医的原理、诊断与治疗方法，了解不同的医学理念与实践， 进一步认识中医针灸的独特之处。
针灸的起源与发展
揭开针灸疗法的神秘面纱，探索其源远流长的历史和发展，了解究针灸的核心原理，包括气血理论、阴阳平衡、五行学说和经络系统 等，揭示中医针灸的独特视角。
针灸的治疗方法
探索针灸的各种治疗方法，包括经络刺激、火罐疗法、耳针和艾灸等，了解 不同疾病背后的治疗策略。
针灸对身体的影响
研究针灸对身体的生理和心理影响，包括促进循环、舒缓压力、提高免疫力等，进一步认识针灸的综合效应。
针灸的穴位分类与作用
详细分析针灸的穴位分类，包括经穴、奇穴和合穴，揭示每个穴位的独特作 用和治疗应用。
针灸治疗常见病症
探讨针灸在各种常见病症中的应用，包括头痛、颈椎病、失眠等，了解针灸作为综合疗法的独特效果。
中医针灸实训课实训报告
一、实训背景随着中医学的不断发展，针灸作为中医学的重要组成部分，越来越受到人们的重视。
为了提高针灸临床技能，加强学生对针灸理论知识的理解，我校开设了中医针灸实训课程。
本次实训旨在通过模拟临床操作，让学生掌握针灸的基本技能，提高临床实践能力。
二、实训目的1. 熟悉针灸的基本操作方法，掌握针灸的基本原则。
2. 掌握常用穴位的位置、主治及操作方法。
3. 提高针灸临床诊断和治疗能力。
4. 培养良好的医德医风，增强职业责任感。
三、实训内容1. 针灸基本操作：包括针具的选择、消毒、持针、进针、行针、出针等操作。
2. 常用穴位的位置、主治及操作方法：如足三里、合谷、曲池等穴位的定位、主治及针刺方法。
3. 针灸临床诊断：根据患者的症状、体征，运用针灸理论进行诊断。
4. 针灸临床治疗：根据患者的病情，运用针灸方法进行治疗。
四、实训过程1. 理论学习：教师讲解针灸基本理论、常用穴位及操作方法，学生认真听讲并做好笔记。
2. 实操练习：学生在教师指导下，进行针灸基本操作练习，如持针、进针、行针、出针等。
3. 模拟临床：学生分组进行模拟临床操作，如患者诊断、穴位定位、针刺治疗等。
4. 教师点评：教师对学生的实训过程进行点评，指出不足之处，并给予指导。
五、实训收获1. 理论知识：通过本次实训，我对针灸基本理论、常用穴位及操作方法有了更深入的了解。
2. 实践技能：在实训过程中，我掌握了针灸基本操作方法，提高了临床实践能力。
3. 职业素养：通过模拟临床操作，我增强了职业责任感，培养了良好的医德医风。
六、实训体会1. 针灸是一门实践性很强的学科，理论学习与实践操作密不可分。
2. 在实训过程中，要注重细节，严谨操作，确保患者安全。
3. 要善于总结经验，不断提高自己的针灸技能。
七、实训建议1. 增加实训课时，让学生有更多的时间进行实践操作。
2. 邀请临床经验丰富的医生进行授课，提高实训效果。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的针灸临床技能和教学水平。
针灸实训策划书3篇
针灸实训策划书3篇篇一《针灸实训策划书》一、实训背景随着中医针灸在医疗领域的重要性日益凸显，为了提高学生对针灸技术的掌握和实践能力，特制定本次针灸实训计划。
二、实训目标1. 让学生熟练掌握针灸的基本操作技能，包括针刺、艾灸等。
2. 培养学生的临床思维和应变能力。
3. 通过实践操作，增强学生对针灸理论知识的理解和应用。
三、实训时间[具体实训开始时间]-[具体实训结束时间]四、实训地点针灸实训室五、参与人员[具体参与学生名单]六、实训内容1. 针灸理论知识回顾，包括经络、穴位等。
2. 针灸针具、艾灸材料的认识和使用方法讲解。
3. 教师示范针灸操作流程，包括体位选择、进针手法、行针方法等。
4. 学生分组进行模拟针灸操作练习，教师现场指导纠正。
5. 安排真实病例，让学生在教师指导下进行针灸治疗实践。
七、实训准备1. 准备充足的针灸针具、艾灸材料等实训用品。
2. 确保实训室的设备设施完好，环境整洁。
3. 提前安排好实训指导教师。
八、实训要求1. 学生必须按时参加实训，遵守实训室纪律。
2. 认真观察教师示范，积极参与实践操作。
3. 爱护实训用品，正确使用针灸针具等。
4. 严格按照操作规范进行针灸实践，确保安全。
九、考核评估1. 对学生在实训过程中的操作技能进行现场考核。
3. 根据学生的表现、考核成绩和实训报告综合评定实训成绩。
十、注意事项1. 强调针灸操作的安全性，避免意外发生。
2. 提醒学生注意个人卫生和实训室卫生。
3. 对学生进行心理疏导，消除对针灸操作的恐惧和紧张情绪。
篇二《针灸实训策划书》一、实训背景针灸作为一种传统的中医疗法，具有独特的疗效和广泛的应用前景。
为了提高学生对针灸技术的掌握和实践能力，特举办本次针灸实训。
二、实训目标1. 让学生熟练掌握针灸的基本操作技能。
2. 增强学生对针灸理论的理解和应用能力。
3. 培养学生的临床思维和实践能力。
三、实训时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参与人员[相关专业学生或人员]五、实训内容1. 针灸理论知识讲解，包括经络、穴位、针刺手法等。
基于系统观的针灸网络课程系统
基于系统观的针灸网络课程系统
庞津;方伟
【期刊名称】《天津中医药大学学报》
【年(卷),期】2007(26)4
【摘要】系统观是教育技术学的一种基本观念和基本方法。
它侧重于系统的整体性分析，从系统各组成要素之间的关系和相互作用中发现系统的规律，从而指明解决问题的一般步骤、程序和方法。
网络课程系统的构成要素为资源、工具、活动和参与者。
资源，是以文本、声音、视频等多种媒体呈现出来的学习内容；工具，是学习者在网上学习凭借的手段、技术；活动，是为了达到教学目标必须组织的各类学习活动；参与者，包括学习者、管理者、教师等。
【总页数】3页(P215-217)
【关键词】系统观;针灸网络课程系统;动态网页;JAVA;APPLET
【作者】庞津;方伟
【作者单位】天津医学高等专科学校
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.系统观导向的计算机网络课程教学改革 [J], 陈涛;孙宝林
2.基于生态系统观的"电子政务"课程"教学-实验"复合一体化系统研究 [J], 钱洪伟
3.基于网络系统的《针灸学》课程教学平台构建的理论与实践研究 [J], 郁舒;常小
荣
4.基于网络系统的《针灸学》课程教学平台构建的理论与实践研究 [J], 杨茜芸;常小荣;张泓;王超
5.基于WSR系统方法论的森林系统观和林业系统观 [J], 张华英;梁思明
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针灸技术基本操作
针刺的手法与技巧
针刺前的准备工作：选择合适的针具、确定穴位、消毒等 进针手法：单手进针法、双手进针法等 行针手法：提插法、捻转法等 针刺后的注意事项：起针、按压穴位等
针刺后的处理
针具的留置时间： 一般以20-30分钟 为宜
针具的取出：用镊 子夹住针柄，轻轻 提起，待针具松动 后再拔出
针刺后的调养：避 免剧烈运动和桑拿 等出汗活动
清代：针灸医学逐渐衰落， 但仍有不少针灸名医出现
针灸技术的传承与发扬
起源：古代中国 传承：针灸技术不断发展，传承至今 发扬：国际化传播，为更多人带来福音 未来展望：继续推动针灸技术的发展与创新
经络系统是针灸的基础
经络系统与针灸的关系
针灸通过刺激经络系统是针灸的指导原则
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目录
针灸技术的起源
起源时间：针灸技术起源于公元前500年左右
起源地：中国
起源原因：古代中国人对经络的认识和探索 针灸技术的初步发展：在古代中国，针灸技术得到了初步的发展和推广，并逐渐形成了完 整的理论体系。
针灸技术在不同历史时期的发展
春秋战国时期：出现针刺疗 法，并逐渐发展成针灸医学
唐代：针灸成为官方医学， 并出现了《针灸甲乙经》等
针灸学著作
明代：针灸疗法得到进一步 发展，并形成了多种流派
现代：针灸疗法在世界范围 内得到推广和应用
起源：远古时代，用砭石等 器具刺皮治病
汉代：《黄帝内经》问世， 为针灸学的理论奠定了基础
宋代：针灸铜人问世，为针 灸教学和考试提供了标准
师承教育：跟随师傅学习针灸技术，通过口传心授的方式传承针灸技艺。
院校教育：在中医学院校中开设针灸专业，通过系统的教学和实训来培养 针灸人才。
针灸实训策划书3篇
针灸实训策划书3篇篇一《针灸实训策划书》一、实训目的通过针灸实训，使学生深入了解针灸的理论知识，掌握针灸的基本操作技能，提高学生的临床实践能力，为今后从事针灸相关工作打下坚实的基础。
二、实训时间[具体时间]三、实训地点[详细实训地点]四、实训对象[具体实训对象，如相关专业学生等]五、实训内容1. 针灸理论知识讲解介绍针灸的发展历史、基本理论、经络腧穴等知识。
讲解针灸的适应症、禁忌症及注意事项。
2. 针灸操作技能训练教授毫针的进针方法、行针手法、补泻手法等。
学生进行实际操作练习，包括针刺人体模型和同学之间的相互练习。
指导学生正确掌握艾灸、拔罐等其他针灸技术的操作。
3. 临床案例分析分析实际临床案例，加深学生对针灸治疗疾病的理解。
讨论针灸治疗方案的制定及实施过程中的注意事项。
4. 实训考核制定考核标准，对学生的理论知识掌握和操作技能进行考核。
考核形式包括理论考试和实际操作考核。
六、实训准备1. 教师准备准备充足的教学资料，包括教材、课件、视频等。
提前检查实训设备的完好性，确保实训的顺利进行。
安排实训指导教师，明确各自的职责。
2. 学生准备复习针灸相关理论知识。
准备实训所需的个人物品，如针灸针、消毒用品等。
七、实训实施1. 理论知识讲解阶段教师采用多媒体教学、案例分析等方式进行理论知识的讲解。
学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂互动。
2. 操作技能训练阶段学生在教师的指导下进行实际操作练习，教师逐一进行指导和纠正。
鼓励学生相互交流、讨论，提高操作技能水平。
3. 临床案例分析阶段教师选取典型临床案例进行分析，引导学生思考和讨论。
学生积极发表自己的观点和见解，培养临床思维能力。
4. 实训考核阶段按照考核标准进行理论考试和实际操作考核。
3. 根据评估结果，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
九、注意事项1. 严格遵守实训纪律，听从教师的安排和指导。
2. 注意安全，正确使用针灸设备和器具，避免发生意外事故。
3. 保持实训场地的整洁和卫生。
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学研究或把科学理论用于指导日常生活。但即使这样，针
灸这个中国古代医者们智慧的结晶也面临着与现代发展不
同步的困难。所以在快速发展的网络信息时代，利用针灸
知识的数据库构建和网上开放学习的平台，即可以解决老
中医理论，实践知识面临失传的问题，同时也为针灸理论知
识提供了广泛传播与学习的基础。
中
针灸知识的数据库构建和网上开放学习的平台，即可 华
第 30 卷 第 5 期 2012 年5 月
中华中医药学刊
CHINESE ARCHIVES OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE
Vol． 30 No． 5 May 2 0 1 2
探
针灸理论学习平台系统设计概要
索
与
秦延斌，夏书剑
（ 辽宁中医药大学教务处，辽宁 沈阳 110032）
物医学发展中不可缺少的作用。比如，美国国家医学图书
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CHINESE ARCHIVES OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE
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中 华 中 医 药
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馆的网站（ http： / / www． ncbi． nih． gov） 为人类基因组序列的 组合和解读，提供了适于计算机操作的平台。很难想像没 有计算机的协助，人类的三百万个脱氧核糖核酸的序列将 会花多长时间才能被拼接起来。由于基因组科学的带动， 临床医学领域也在不断实行计算机化。大量生物医学数据 库的涌现，为我们建立中医针灸的信息平台提供了很多宝 贵的经验和教训。
以上为举例说明辨别三阴三阳体质对临证选方的指导 作用，临床尚见某一体质之人患其他系统病变的情况，如太 阴体质之人感受外邪出现太阳系统病变，《伤寒论》276 条 “太阴病，脉浮者，可发汗，宜桂枝汤”，属虚人外感范畴，可 根据相应系统病变结合患者体质特点选方。综上所述，以 三阴三阳统方证，在辨三阴三阳体质及三阴三阳系统病变 的基础上再进行辨方证，则三阴三阳为纲，方证为目，在临
Key words： knowledge element； Wiki； acupuncture； knowledge and learning systems
针灸由“针”和“灸”构成，是中医学的重要组成部分之 一，其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术以及相关器具，在 形成、应用和发展的过程中，具有鲜明的汉民族文化与地域
的链接和发掘各知识元的相关联系，是知识元服务的重要
手段和目的，以此来揭示知识元之间的各种关联，得以创造
新的知识。
（ 5） 数据仓库和数据挖掘等原理和技术仍适用于对知
识元的存储和利用。
3 针灸知识理论的传播面临困难
中医和针灸是中国人大量实践经验积累的产物。在不
断发展中融入中国古老的哲学思想。并以这种哲学思想为
（ Academic Affairs Office in Liaoning University of Traditional Chinese Medicine，Shenyang 110032，Liaoning，China）
Abstract： This paper introduced the concepts，features，applications，data processing methods of Chinese acupuncture learning system． It is proposed a similar semantic Wiki based knowledge element theory of acupuncture learning platform system． Theoretical analysis of the acupuncture system of knowledge organization learning platform and management was made and the knowledge element library system model was set up． We discussed to build acupuncture theory platform and semantics of the page． Acupuncture theory contemporary learning platform can provide a new way for innovation and development of acupuncture．
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界某著名院士提出废除中医 （ 针灸） 的言论，可见中医药 （ 针灸） 领域近况危机。
2007 年国家中医药管理局印发《国家中医药管理局关 于印发中医 药 信 息 化 建 设“十 一 五 ”规 划 纲 要 的 通 知 》指 出： 但从整体上看，各地区中医药信息化发展还不平衡，中 医药信息化建设与中医药事业发展还不相适应。一些地方 和部门对中医药信息工作认识不足，基础建设还相对薄弱， 中医药信息标准与规范尚待完善，中医药信息队伍建设有 待加强。目前以知识元为基础的科学研究已经进入一个新 的阶段。本文研究目标是以知识元为对象构建针灸领域的 学习平台： 针灸理论学习平台系统。 1 针灸简介
发
摘 要：介绍中医针灸理论学习平台系统的概念、特点、应用、数据处理方法等。提出一种类似 Wiki 知识元
现
语义为基础的针灸理论学习平台系统。分析了针灸理论学习平台系统的知识组织与管理模式，给出知识元库系
统模型，讨论针灸理论学习平台系统搭建和语义页面的创建步骤。针灸理论学习平台系统对当代的中医针灸的
创新和发展提供一条新途径。
（ 2） 知识元是完备的，即一个知识元在逻辑上是完整 的，能表达一个完整的事实、原理、方法、技巧等。
（ 3） 知识元是有一定结构的，而且由于这种结构性，导 致了知识表达的一系列方法仍对表达知识元适用。所以， 也可以说，知识元是可以表达的。
（ 4） 众多的知识元通过一定的语义连接在一起，可以
导致知识价值的增值，甚至是催生新的知识。通过知识元
中 以解决老中医理论，实践知识面临失传的问题，同时也为针 医
灸理论知识提供了广泛传播与学习的基础。
药
4 针灸理论学习平台系统———基于 Wiki 学习平台 4． 1 针灸理论学习平台系统的需求背景
近年来，由于计算机技术的应用在生物医学领域的不
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断扩大，众多大型的生物医学数据库展示了它们在促进生
收稿日期：2011 － 12 － 15 作者简介：秦延斌（ 1963 － ） ，男，河北人，实验师，研究方向： 教育技
术及网络技术。
床应用方面更具有针对性，从而起到执简驭繁、提纲挈领、 纲举目张的作用。 参考文献
［1］ 熊兴江． 辨方证不同于辨证［N］． 中国中医药报，2010 － 7 － 4．
［2］ 简瑜真． 刘渡舟教授方证辨证方法研究［D］． 北京： 北京中医 药大学，2005．
关键词：知识元； Wiki； 针灸； 知识学习系统
中图分类号：R245 － 0
文献标识码：A 文章编号：1673 － 7717（ 2012） 05 － 1122 － 03
Overview of Acupuncture Theory Learning Platform System Design
QIN Yan-bin ，XIA Shu-jian
［3］ 冯世纶，张长恩． 胡希恕病位类方解［M］． 北京： 人民军医出 版社，2008： 35．
［4］ 黄煌． 论方证相应说及其意义 ［J］． 江苏中医，1998，19（ 8） ： 3 － 5．
［5］ 张文选． 辨 方 症论 治 体 系初 探［J］． 北京中医药大学学报， 2004，27（ 2） ： 1 － 5．
知识元，是指不可再分割的具有完备知识表达的知识 单位。从类型上分，包括概念知识元、事实知识元和数值型 知识元等。从知识元的定义，可以归纳出知识元的如下特 性。
（ 1） 知识元是显性知识（ （ Explicit Knowledge） 的最小可 控单位。所谓显性知识，是相较于存在于人脑中的隐性知 识（ Tacit Knowledge） 而言的，能用文字和数字表达出来，容 易以硬数据的 形 式 交 流 和 共 享，并 且 经 编 辑 整 理 的 知 识。 显性知识是以一定的形式记载在一定的载体上，如文献等。 显性知识载体上的内容是诸多知识元的组合。目前，人们 对知识的控制还停留在文献的层次，使得文献内包含的知 识元没有得到应有的揭示，也就得不到应有的利用。
特征，是基于汉民族文化和科学传统产生的宝贵遗产，是对 客观世界的抽象反映。随着时代发展针灸学术研究和临床 实践已经落后于我国的经济发展，社会进步甚至出现医学
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证； 肝旺阳亢兼阴虚之人，体质较虚，体力相对不足，平素控 制情绪能力较差，易怒，发病易表现为咽干口燥、头晕眼花、 耳鸣、烘热汗出、失眠健忘、腰膝酸软等，即建瓴汤证、天麻 钩藤饮证； 虚阳亢奋之人，体质虚弱，体力严重不足，神疲乏 力，性急易躁，发 病 则 表 现 为 头 晕 眼 花、虚 烦 不 宁、头 痛 耳 鸣、腰膝酸冷，甚至出现面红如妆、时时汗出、四肢厥冷等危 证，即潜阳汤证等。
家群体的努力为基础的。作为一个群体，科学家之间的学
术交流，研究结果的重复，以及学术观点的辩争和切磋是必
不可少的。但科学新观点的出现与确认，都经过了不同科
学家严格的、反复的科学实验和论证。科学理论成为独立
于科学家个人，而可以独立存在的知识。新的科学家无须