最新人教版小学语文三年级下册单元教学计划
人教版三年级下册语文工作计划3篇
人教版三年级下册语文工作计划人教版三年级下册语文工作计划精选3篇（一）人教版三年级下册语文工作计划如下：1. 教学目标：学生能够熟练掌握三年级下册语文课本知识，提高语文阅读能力和表达能力。
2. 教学内容：- 学习并理解课文内容，包括词语、句子意思的理解；- 学习并掌握课文中的诗歌、故事、寓言等形式，培养学生的审美情感；- 培养学生的语文表达能力，通过写作、朗读等形式提高学生的语言表达能力。
3. 教学重点：重点培养学生的阅读能力和表达能力，帮助学生理解课文内容和表达自己的想法。
4. 教学方法：采用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、互动讨论、朗读表演等形式进行教学。
5. 评价方式：通过课堂测试、作业评价、口头表现评价等方式对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并加以纠正。
6. 教学资源：充分利用教材、课外阅读、多媒体教学等资源，丰富教学内容，提高学生学习的兴趣。
7. 教学步骤：- 准备教学材料，设计教学课时和内容；- 开展教学活动，激发学生学习兴趣，积极参与课堂活动；- 巩固知识，布置相应的作业和复习任务；- 定期进行课堂练习和检测，及时进行评价和反馈。
通过以上工作计划的实施，相信可以有效提升学生的语文学习水平，帮助他们更好地掌握语文知识，提高语言表达能力。
人教版三年级下册语文工作计划精选3篇（二）教学目标：1. 了解音乐的基本概念和表现形式。
2. 培养学生对不同音乐风格的感知和欣赏能力。
3. 发展学生的音乐表现力和合作精神。
教学内容：1. 音乐基本概念：音调、节奏、旋律等。
2. 不同音乐风格：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐表演：合唱、器乐演奏、舞蹈等。
教学活动安排：1. 通过听力训练和音乐游戏，培养学生的音乐感知能力。
2. 组织学生参与合唱、音乐剧表演等活动，锻炼他们的表现力和合作能力。
3. 学习不同音乐风格的历史和发展，增加学生的音乐知识广度。
4. 指导学生进行乐器学习或舞蹈表演，培养他们的音乐技能。
新人教版三年级语文下册教学计划（精选5篇）
新人教版三年级语文下册教学计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，我们要好好计划今后的教育教学方法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的新人教版三年级语文下册教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
三年级语文下册教学计划1一、班级情况分析：本班有27个学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。
本人任教本班语文两年，对全班每位的个性特点，爱好特长都有了一定的了解。
因而对本册内容的学习不会有困难。
学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。
课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
二、教材分析：本册教材共有４个单元：第一单元是话说社区，课文分三部分，一是介绍社区概况及社区的作用；二是介绍农村和国外的社区；三是通过活动比较社区的变化。
第二单元是生我养我的地方，课文分三部分，一是寻找家乡；二是贴画家乡；三是热爱家乡。
第三单元时东西南北中，课文分三部分，一是了解祖国的版图；二是了解祖国的行政区设置；三是趣味识记巩固部分。
第四单元是人类共同的家园，课文分五部分，第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情；第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌；第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋；第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识；第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发其对地球的热爱，渗透环保意识教育。
三、教学目标：１、认识社区，了解社区的概况；知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用；培养学生热爱社区的思想感情。
２、认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区；在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分；了解书信的一般常识，萌发爱家乡的思想感情。
３、了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家；知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，指出它们在地图上相应得位置；激发学生热爱祖国、热孜家乡的思想感情。
2024年人教版小学语文三年级下册教学计划(三篇)
2024年人教版小学语文三年级下册教学计划教学目标：1.了解并掌握小学语文三年级下册的教学内容。
2.培养学生的阅读能力，提升阅读理解能力。
3.培养学生的写作能力，提高写作水平。
4.培养学生的语言表达和交流能力，提高口语表达能力。
教学内容：本学期的教学内容主要涵盖以下几个方面：1. 学习课文，掌握词汇和语法知识。
2. 阅读理解，培养学生的阅读能力。
3. 写作训练，培养学生的写作能力。
4. 口语表达，培养学生的语言交流能力。
教学计划：第一周：1. 教师介绍本学期的教学内容和教学目标。
2. 学生自我介绍，了解学生的基本情况和学习情况。
3. 学生分组，进行小组合作学习。
4. 学习课文《小草和小风》。
第二周：1. 复习上周所学的课文《小草和小风》。
进行口头回答和填空练习。
2. 学习课文《小猫钓鱼》。
第三周：1. 复习上周所学的课文《小猫钓鱼》。
进行口头回答和填空练习。
2. 学习课文《七色的花》。
第四周：1. 复习上周所学的课文《七色的花》。
进行口头回答和填空练习。
2. 学习课文《春天的阳光》。
第五周：1. 小组合作学习，复习上周所学的课文《春天的阳光》。
2. 学习课文《一闪一闪的星星》。
第六周：1. 复习上周所学的课文《一闪一闪的星星》。
进行口头回答和填空练习。
2. 学习课文《还要多少鸭子》。
第七周：1. 复习上周所学的课文《还要多少鸭子》。
进行口头回答和填空练习。
2. 学习课文《找爸爸》。
第八周：1. 复习上周所学的课文《找爸爸》。
进行口头回答和填空练习。
2. 学习课文《小青蛙》。
第九周：1. 小组合作学习，复习上周所学的课文《小青蛙》。
2. 学习课文《两只老虎》。
第十周：1. 复习上周所学的课文《两只老虎》。
进行口头回答和填空练习。
2. 学习课文《小珍珠，你在哪里》。
第十一周：1. 复习上周所学的课文《小珍珠，你在哪里》。
进行口头回答和填空练习。
2. 学习课文《爸爸去哪儿了》。
第十二周：1. 复习上周所学的课文《爸爸去哪儿了》。
人教版三年级语文下册教学计划最新9篇
人教版三年级语文下册教学计划最新9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文单元教学计划(共8篇)(最新)
给大家带来三年级语文单元教学计划范文，供大家参考!一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
6个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
三年级语文下教学计划通用5篇
三年级语文下教学计划通用5篇教学计划是提升个人教学能力的重要方式之一，写之前一定要认真对待，教学计划通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作者今天就为您带来了三年级语文下教学计划通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级语文下教学计划篇1一、教学指导本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
二、教材分析本册共有课文32篇，看图学文2篇，精读课文15篇，略读课文15篇。
课文内容丰富，时代感强。
在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。
教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。
在每组课文之前设“导读”。
在每篇精读课文后设“思考.练习”，略读课文前设“阅读提示”。
在每组课文后设“积累.运用”。
第一组的训练重点是学习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。
第二组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯。
”第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯。
第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么。
第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决。
第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。
第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。
好的词语、句子或片断注意摘抄下来。
第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。
统观教材，不难发现，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”。
人教版三年级下册语文教学计划范文3篇
人教版三年级下册语文教学计划范文3篇人教版三年级下册语文教学计划范文一本期我继续担任三年级一班的语文教学工作,本期教学计划如下:一、年段教学目标分析(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
本期学会生字247个,会写247个。
2.有初步的。
独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法、词典。
3.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
4.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)、阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读,做到不出声,不指读。
学习略读,精知*大意。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握*的主要内容,体会*表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵优秀诗文20篇。
6.养成读书看报的习惯,乐于和同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)、习作1.乐于书面表达,增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.学联修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要正确使用标点符号。
5.课内习作每学年16次左右。
(四)、口语交际1.能用普通话交谈。
学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。
(五)、综合性学习1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2.结合语文观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
2024年人教版小学语文三年级下册教学计划(二篇)
2024年人教版小学语文三年级下册教学计划教学计划：____年人教版小学语文三年级下册教学计划一、教学目标：1.认识和掌握三年级下册的语文知识点。
2.培养学生良好的阅读理解能力和书写能力。
3.培养学生自主学习和合作学习的能力。
4.培养学生的创造思维、实际动手能力和口头表达能力。
5.培养学生良好的学习习惯和道德品质。
二、教学内容：1.课本知识点：包括课文阅读、词语理解、句子理解、文段理解。
2.拓展知识点：包括小组活动、探究活动、课外阅读等。
三、教学方法：1.合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。
2.实践学习法：通过动手实践活动，培养学生的实际动手能力。
3.探究学习法：通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生的创造思维和问题解决能力。
四、教学步骤：第一周：第一单元《小动物和它的家》1.导入学习：带领学生观察小动物的图片，引出本单元的主题。
2.课文学习：带领学生读课文，理解课文内容，培养学生的语感和理解能力。
3.课堂练习：组织学生进行课后练习，巩固所学知识。
4.小组活动：分小组讨论和展示各自设计的小动物家园模型。
5.反馈总结：带领学生回顾所学内容，归纳总结。
第二周：第二单元《快乐的学校》1.导入学习：观看快乐学校的视频，引出本单元的主题。
2.课文学习：带领学生读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
3.课堂练习：组织学生进行课后练习，巩固所学知识。
4.小组活动：分小组发挥想象力，设计自己理想的学校。
5.反馈总结：带领学生回顾所学内容，归纳总结。
第三周：第三单元《小小探险家》1.导入学习：观看《探险家大冒险》的视频，引出本单元的主题。
2.课文学习：带领学生读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
3.课堂练习：组织学生进行课后练习，巩固所学知识。
4.实践活动：组织学生进行野外探险活动，培养学生实际动手能力。
5.反馈总结：带领学生回顾所学内容，归纳总结。
第四周：第四单元《好书好友》1.导入学习：观看《小猪房子的故事》的视频，引出本单元的主题。
人教版小学三年级下册语文教学计划6篇
人教版小学三年级下册语文教学计划6篇人教版小学三年级下册语文教学计划篇1一、学情分析我班上绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。
对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。
全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。
这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。
每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。
全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。
◇“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2024年人教版小学三年级下册语文教学计划(6篇)
人教版小学三年级下册语文教学计划一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。
二、班级情况分析：本班共有学生____人，上学期语文期考平均分84。
____分，及格率98。
____%，优秀率59。
____%。
绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。
对写作也有一定的兴趣。
个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差。
本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断的转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的知识掌握得不够好，灵活运用知识能力也欠佳。
这也是成为本学期教学的聚焦点。
三、本学期教学目标1、在语文的学习中，体现____个专题的思想。
2、认识____个字，会写____个字。
累计认识____个字，会写____个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
2024年新人教版小学三年级语文下册教学计划
2024年新人教版小学三年级语文下册教学计划一、教学目标：本教学计划是针对小学三年级学生，旨在提高学生的语文学习能力和阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 课文阅读：通过阅读不同题材的课文，提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
2. 字词学习：巩固学生已学习的字词，扩大学生的词汇量，提高学生的识字能力。
3. 古诗词欣赏：学习古代优秀诗词，培养学生的艺术欣赏能力和表达能力。
4. 作文训练：通过写作训练，提高学生的写作能力和思维能力。
三、教学安排：1. 第一课时：课文阅读《独自在家》教学目标：通过阅读课文，了解故事情节，训练学生的阅读理解能力。
教学重点：学生能够理解课文的内容，并能够回答课后问题。
教学方法：课堂朗读，师生互动讨论。
教学资源：课本、黑板、多媒体设备。
2. 第二课时：字词学习《我的家乡》教学目标：通过学习字词，扩大学生的词汇量，提高学生的识字能力。
教学重点：学生能够正确理解和运用字词。
教学方法：课堂讲解，课外练习。
教学资源：课本、字卡、练习册。
3. 第三课时：古诗词欣赏《静夜思》教学目标：学习古代优秀诗词，培养学生的艺术欣赏能力和表达能力。
教学重点：学生能够读懂诗词的意思，并能够正确朗读。
教学方法：课堂朗读，课外背诵。
教学资源：课本、黑板。
4. 第四课时：作文训练《我最喜欢的动物》教学目标：通过写作训练，提高学生的写作能力和思维能力。
教学重点：学生能够正确运用所学知识写作，并能够表达自己的观点。
教学方法：课堂讲解，课后作业。
教学资源：课本、作文纸。
四、教学评估：1. 课堂表现评估：根据学生的课堂表现，包括回答问题的准确率和参与讨论的积极程度，进行评估。
2. 作业评估：批改学生的作业，评估学生的写作能力和语文知识掌握情况。
3. 课后测试：定期进行课后测试，检查学生对所学知识的掌握情况。
五、教学反思：通过本教学计划的实施，学生在语文学习方面能够得到全面的提高。
通过阅读课文、学习字词、欣赏古诗词和写作训练，学生能够提高阅读理解能力、词汇量、艺术欣赏能力和表达能力。
人教部编版三年级下册语文教学计划(优秀8篇)
人教部编版三年级下册语文教学计划（优秀8篇）新人教版三年级下册语文教学计划篇一在新学期里，教师通过自己的备课和提高课堂的教学质量，及各种有效的基础练习，力争全班同学的语文成绩在原来的基础上有进步。
本学期继续抓阅读能力。
1、培养学生阅读能力1）朗读，读出句子的语气读准字音，不添字漏字，不唱读顿读，按标点停顿，不读破句，让学生根据提示自己找到有关句子，体会这些语句所表达的意思，在此基础上读出句子的语气。
2）边默读，边思考的习惯3）读懂每一节的意思让学生了解节中句和句的内在联系，初步接触并列等结构的自然段段式，懂得概括节意的方法。
4）详细复述课文要求学生在熟读的基础上，用自己的话或用课文的主要语句，把课文内容叙述出来，它是培养学生口头表达能力与逻辑思维能力的重要手段，也是学生阅读理解能力的一种反映。
做到在理清文章层次的基础上，按段意、提纲或根据重点词语进行详细复述，要求逐步提高。
1、开展阅读活动，树立大语文教学观，注重指导学生阅读方法，以一篇带多篇，增加学生的阅读量，扩大阅读面。
2、有感情地朗读课文，背诵部分课文或片断文章，背默课内外古诗，摘抄优美篇段，以小组为单位，人人过关。
3、指导学生多看课外书，每周一篇周练，好的文章在课间来朗读，小组交流，打印好贴在“阅读天地”栏里。
4、开展各种读书竞赛，评比活动。
如“一分钟演讲”，“阅读感想”，把读书、演讲、作文融为一体，学用结合，学以致用。
我班的语文成绩，我只教了一学期，有了很大的进步，我想通过这学期的阅读能力的培养和训练，使他们的语文成绩有更大的进步！本班原有学生38名，今年新转进一名外地生。
语文成绩在年级组中属于下等水平，在一个学期的努力耕耘下，学生语文各方面较以前有了一些进步，能养成基本的学习习惯，能基本完成作业。
除了四五个家庭特殊孩子不能坚持完成作业外。
成绩有明显进步的有杨天佑、张琦、张译文等；稍有进步的有陆天豪、袁豪、施彪等，其中一个随班就读生徐东艳学习认真，成绩能超过一般学生。
三年级语文下册教学计划5篇
三年级语文下册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三年级语文下册教学计划5篇下面是本店铺分享的三年级语文下册教学计划5篇人教版三年级下册语文教学计划，欢迎参阅。
小学三年级下册语文的教学计划(6篇)
新学期来临，重新面对新的教学任务，承受新的压力，为了既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生知识学得扎实实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划：一、班级情况简析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。
会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。
记一件事能围绕中心写具体。
能根据中心思想选择材料，反映人物其中一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。
能抓住特点写景物，能运用过渡句。
会写板报稿。
能围绕中心说一段话。
能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。
了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。
培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
二、全册教材简析：12册教材继续了上一册教材的知识体系，不再着眼于个别的能力点和知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
所选课文经典性与现代性结合。
经典性的，如：古诗二首、寓言二则、第二单元的长城赞；有特点的现代文，如野草等。
文质兼美，程度合适。
思维上，重视儿童思维发展的规律，着眼于儿童情感世界发展需求，不断深化单元主题的思想内涵。
最新人教版三年级语文下册第四单元教学计划、单元授课计划
三年级语文下册第四单元教学计划单元教材分析本单元以观察与发现为主题，课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。
《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜蜂》通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》通过观察，了解了小虾的习性。
培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。
单元教学目标：
1. 会认27个生字，会写25个字，正确读写30个词语。
2. 能背诵指定课文段落。
能借助关键语句及一段话的意思，读懂课文内容, 感受观察和发现
3.默读课文，
带来的乐趣。
课时安排
花钟2课时蜜蜂2课时小虾1课时
口语交际1课时习作：2课时语文园地一2课时共10课时。
三年级语文下册单元教学计划6篇
三年级语文下册单元教学计划6篇三年级语文下册单元教学计划1一、教材简析本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。
本组教材编排了四篇文章。
《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。
《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。
前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。
四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。
二、教学重难点教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。
三、教学策略（一）自主识字，灵活运用要求会认的字：首先要加强预习，独立识字。
为了提高课堂教学效率，教师要适当调整预习的要求。
要求学生通过预习掌握扩词、说话、连词成句等方法，对字词进行拓展和运用。
其次是加强检查，合作识记。
教师必须根据学生的实际情况进行有效检查；对容易混淆的字进行必要的辨析；难字做必要的提醒；读音做必要的矫正；对优美的词语或成语进行仿写。
要求会写的字：要加强写字的指导，书写规范。
重点是具体笔画和结构上的特点的指导。
三年级的学生刚刚开始使用钢笔，用笔还不够熟练，教师要引导学生通过观察、对比，规范学生的字。
如指导“秆、腹、衬”等属于左右结构的字，引导学生观察其特点，然后把重点放在部件比例的.大小上，指导临写。
（二）精读巧练，拓展延伸1、整体导读引导学生阅读导读内容，针对“人们对待动植物的看法有什么不同”这句话，谈谈自己的了解。
然后引导学生快速浏览本组的四篇文章，说说每篇文章都写了什么事，是从什么角度写的，从而对本组教材有整体的了解。
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第一单元教学计划12一、单元背景及目标分析34人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的美好”为专题，前三篇为精读课文，后一篇为略读课文，另有一个“语文园地”，同步阅读安排了《走进大自然》等诗文10篇。
56本单元的学习目标为：反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面7的作用：从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段：通过说、写及课外了解、搜集等活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
89二．教学策略10这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基础上，进入作者的内心世界，在欣赏作者富有个性的文字的同时，感受其对美是如何“智性表达”的，追索语言文字的意义和情1112趣，获得美的熏陶，从而对自然之景怀有审美情致，并能够将这种美的体验通过恰当的文字13表达出来。
14三、教学建议151、生字：弄清读音与字形162、词语：注意读写与运用3、句段：品味含义与特点17184、积累：丰富词汇与句段195、训练：提升语文素养20四、文本简析及教学重点21本单元教学可综合“单篇深入课、拓展实践课、单元综合课”等课型进行。
22《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者23的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。
24《荷花》主要按“闻到清香、看荷花、我的联想”的顺序来叙述，教学重点之一是要在感25受荷花美丽姿态的同时,体会作者丰富的联想和对大自然美的领悟。
《荷花》这两首诗教学的重点一是让学生大体了解诗句内容，让学生在诵读中了解大自然2627春天的美丽和生机勃勃，体会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好：28五、教学内容及时间安排：《燕子》 2课时2930《古诗两首》 3课时31《荷花》 2课时32《珍珠泉》 1课时33语文园地一 5课时34第二单元教学计划3536一、教材简析37本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语38交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境39的重要，从而增强学生保护环境的意识。
40本组教材编排了四篇文章。
《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了41人们的环保意识。
《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。
前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。
四篇课文从不同的角度，4243通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，44读起来耐人寻味。
45二、教学重难点46教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文47的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。
48三、教学策略：49（一）自主识字，灵活运用50要求会认的字：首先要加强预习，独立识字。
为了提高课堂教学效率，教师要适当调整预51习的要求。
要求学生通过预习掌握扩词、说话、连词成句等方法，对字词进行拓展和运用。
52其次是加强检查，合作识记。
教师必须根据学生的实际情况进行有效检查；对容易混淆的字53进行必要的辨析；难字做必要的提醒；读音做必要的矫正；对优美的词语或成语进行仿写。
54要求会写的字：要加强写字的指导，书写规范。
重点是具体笔画和结构上的特点的指导。
三年级的学生刚刚开始使用钢笔，用笔还不够熟练，教师要引导学生通过观察、对比，规范5556学生的字。
如指导“秆、腹、衬”等属于左右结构的字，引导学生观察其特点，然后把重点57放在部件比例的大小上，指导临写。
（二）精读巧练，拓展延伸58591、整体导读60引导学生阅读导读内容，针对“人们对待动植物的看法有什么不同”这句话，谈谈自己的61了解。
然后引导学生快速浏览本组的四篇文章，说说每篇文章都写了什么事，是从什么角度62写的，从而对本组教材有整体的了解。
632、每课研读64收集和汇报资料，为理解课文打基础。
本组教材的相关资料非常丰富。
教师在课前准备有65关挂图、幻灯片、录像资料，同时要求学生通过各种途径收集有关资料。
教学中，通过师生66之间的交流和汇报，来提高学生学习的兴趣，为学生的阅读理解做铺垫。
如我国的森林覆盖67情况、森林减少情况以及有关瑞士的资料等。
68精读和巧练相结合，课后进行适当拓展。
在读本组教材的每一篇课文时，都要抓住含义深69刻的句子，通过品读体会、对比感悟、联系上下文的方法，达到读思结合，提高学生的阅读70能力。
在课后也要安排一些拓展性习题，让学生完成。
71积累词句，自主选择。
学生可以根据自己的阅读感受，课内和课外积累相结合，自主抄写、72体会、积累。
73（三）综合性学习一是教师和学生共同讨论发现的问题：1.动物、土地、森林、草坪、空气和水受到了怎样7475的污染和破坏；2.破坏的程度怎样；3.污染源在哪里；4.当地的政府采取了哪些措施应对；5.污染对人们的生产和生活产生了什么样的影响；6.面对这样的污染情况我们应该做些什7677么，等等。
78二是做好分组工作。
给学生充足的时间，根据学生的自身优势和爱好分为土地组、森林组、79水资源组等，这样有利于在可能的范围内有最大的收获。
80三是资料整理。
根据学生的不同材料，采取不同的整理方式。
如可以将学生收集的反映同81一情况的材料归为一组，还可以按照资料的不同属性分类，如按文字、图片、图表等归类。
82四是汇报形式。
让小组经过讨论确定最有特色的展示方式，然后做专题汇报。
所有资料可83以与友好班级共享。
也要结合展示台、口语交际、作文的需要，保留展示的内容，以便学生84学习。
85（四）教学内容及时间安排：86《翠鸟》 2课时《燕子专列》 3课时8788《一个小村庄的故事》 2课时89《路旁的橡树》 2课时90语文园地二 4课时919293949596979899100101第三单元教学计划102103一、教材分析本组教材以“怎样看问题，怎样想问题“为专题，选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》104105《画杨桃》，略读课文《想别人没想到的》，一个语文园地。
选文语言平实，意义深远，形式106多样，其中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。
“用具体的事107情来说明一个道理”是它们共同的特点。
所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思108想方法，核心是培养学生的创造精神。
类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系109和区别，本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。
教学时，教师要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联110111系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。
112二、学生分析有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及，学生并不感到陌生。
小故事大道理类113114的文章都与生活联系紧密，学生学起来也比较轻松。
但是对于蕴涵的道理，学生的理解往往115比较肤浅，仅仅停留在口头上，如何增强行为的自觉性是教师应该关注的重点。
因此教学时116教师要引导学生与文本对话，并能抓住关键词句，紧密联系生活实际，深入体会故事中的道117理。
118三、教学设想1、对话。
熟读课文，学生与文本充分对话，体会故事中的道理。
1191202、链接。
紧密联系学生生活实际，寓道理于实际行动之中。
1213、拓展。
搜集有关小故事大道理的文章，进一步受到科学思想方法的教育。
四、学习目标1221231、认识16个生字，会写36个字，熟读课文。
1242、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。
1253、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。
1264、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。
127五、课前准备1281、与课文内容相关的投影。
1292、师生搜集的小故事。
130六、教学流程131（一）、课前准备132在学习这个单元之前，教师可以和学生一起搜集有关的小故事，交流之后让学生初步谈谈133自己的感受。
134（二）、基本策略1、这组课文都要引导学生熟读默读课文，思考：课文写了一个怎样的故事，告诉我们什么135136道理？1372、联系生活实际：你有过这样的体验吗？或者在你身边出现过类似的现象吗？3、深入挖掘教材，引导思维向纵深发展：你想对故事中的谁说些什么？138139（三）、教学建议140《寓言两则》141这篇精读课文包括两则寓言故事《亡羊补牢》和《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
142《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
《南辕北143辙》常用来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。
教学中要在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
1441451、回顾导入。
我们以前学过哪些寓言故事？或者你知道哪些寓言故事？1462、熟读课文，了解这两则寓言讲了一个什么故事，弄清故事的发生、发展和结果。
然后按照故事情节的发展进行想象、深入思考体会蕴含的道理。
147148如《亡羊补牢》中的那个人做错了什么？做对了什么？读完后你明白了什么？149《南辕北辙》中如果你看到那个人，你想对他说些什么？1503、生活中你遇到过这样的人吗？如果遇到了，你该怎么办？151《惊弓之鸟》152这个成语故事是一篇很有说服力的推理文章。
按照先果后因的顺序展开叙述是课文的一大153特点。
课程标准对中年级阅读教学的要求，要培养学生“能对课文中不理解的地方提出疑问”，154教学时教师可根据提示语“真有这样奇怪的事情吗？”引发学生思考，带着疑问阅读课文。
155同时还要引导学生抓住关键词句，理解课文内容，从更羸善于观察、善于分析中受到启发，学习对事物进行分析推理的方法，初步培养学生乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯。
1561571、学生自主读书：你有哪些疑问？怎么解决这些问题？1582、从哪里看出这是只受伤的鸟？更赢是怎么分析的？同桌讨论交流。
1593、用自己的话说说“惊弓之鸟”是什么意思？学了课文，你有什么收获？160《画杨桃》161这篇课文语言朴素，真实感人。
运用对比手法，从一件事的叙述中引出一个深刻的道理是本文最大的特点。
教学中教师要引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理162163——无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
1641、实物导入。
出示杨桃实物：你们知道这是什么果实吗？看到这个题目你想到了什么？2、学生自能读书，抓住关键词句结合提示语，提出更多有思考价值的问题。
小组内互相研165166讨。
1673、精读课文，理解老师说的一段话中句与句之间的联系，体会怎样把一段话说清楚。