2018年部编七年级下册语文期中课内文言文复习整理版

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部编七年级下册语文课内文言文复习二

部编七年级下册语文课内文言文复习二

课内文言文复习(二)孙权劝学一、基础知识1字词积累(1)给下列加点的字注音卿.()邪.()孰.()遂.()找出下列句子中的通假字并解释:孤岂欲卿治经为博士邪()通(),意思是()(3)解释下列加点的字词。

卿.今当涂..: )..掌事(卿.:当涂蒙辞.以军中多务.(辞.:务:..)孤常..读书(孤.:常:..)见往事耳(见:往事:耳:)蒙乃.始就学(乃:)及.鲁肃过.寻阳(及:过:)卿今者才略..(才略:)非复..吴下阿蒙(非复:)即更.刮目相待(更:)大兄..之晚乎(大兄:见事:)..何见事(4)古今异义治经为博士..(古义:今义:)见往事..耳(古义:今义:)但.当涉猎(古义:今义:)2 填空。

(1)《孙权劝学》选自()(朝代)()《》编纂的一部(),其目的是“观古今之通变,明治乱之得失”。

(2)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》,其原句是:这一成语的意思是:(3)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》,其原句是:这一成语的意思是:二、翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事,不可不学。

(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙。

(3)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?(4)但当涉猎,见往事耳。

2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?(请用原文回答)3 吕蒙推辞的理由是什么?4 孙权是如何劝说吕蒙的?5 吕蒙的变化对你有什么启发?6 说明文中三个人物的身份,并根据文意,说说各自的性格特点。

木兰诗一、填空题《木兰诗》选自(代)编的,是朝时。

它与并称为“乐府双璧”。

二、解释下列词语唧唧复唧唧,木兰当.()户.()织。

不闻机杼声,惟.()闻女叹息。

问女何所思.....(),问女何所忆.()。

女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖(),可汗大点兵,军书十二..()卷,卷卷有爷.()名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市.()鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦.()辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但.()闻黄河流水鸣溅溅..()。

文言文阅读理解专练(期中复习)部编版语文七年级下册【有答案】

文言文阅读理解专练(期中复习)部编版语文七年级下册【有答案】

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(一)一、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

《孙权劝学》【乙】傅永字修期,清河人也。

幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。

有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰聘。

年二十余,有友人与之书①而不能答,请洪仲,洪仲深让②之而不为报。

永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。

帝每日叹:“上马能击贼,下马作露布③,唯傅修期耳。

”《北史·傅永列传》注释:①书:写信。

②让:责备。

③露布:公开的文告。

1.解释加点词语。

(1)及.鲁肃过浔阳()(2)即更刮.目相待()(3)肃遂.拜蒙母()(4)唯傅修期耳.()2.翻译句子。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)卿言多务,孰若孤?3.写出出自【甲】文的两个成语4.根据【甲】【乙】两文内容,用自己的话回答下列问题。

①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?②傅永为什么能够“发愤读书”?③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?二、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

王翦①将伐楚王翦将六十万人伐楚,王送至霸上②。

将行,请田宅甚众。

王曰:“将军行矣,何忧贫乎!”王翦曰:“为大王将,有功终不得封侯。

故及大王之向臣,臣亦及时以请园地,为子孙业耳。

大笑。

王翦既至关,使使还请善田者五辈③。

或曰:“将军之乞贷,亦已甚矣!”王翦曰:“不然夫秦王怚④而不信人,今空秦国甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王而疑我邪?”(选自《史记·白起王翦列传》,有删改)【注】①王翦:战国时期秦国名将。

②霸上:即灞上,在今西安市东白鹿原。

③五辈:五次。

部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳

部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳
晋陶渊明独爱菊(《爱莲说》)

21.

予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
沾染(污秽)
22.

濯清涟而不妖(《爱莲说》)


水波

艳丽
23.

香远益清,亭亭净植(《爱莲说》)
更加

清芬
亭亭
耸立的样子

树立
24.

可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
亲近而不庄重
25.

陶后鲜有闻(《爱莲说》)

26.

宜乎众矣(《爱莲说》)
部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳
七年级下册
实词
教材句子
释义
1.

蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
推托

事务
2.

但当涉猎(《孙权劝学》)
只,只是
3.

及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)
到,等到

经过
4.
才略
卿今者才略(《孙权劝学》)
(《孙权劝学》)
另,另外

擦拭
6.

陈康肃公善射(《卖油翁》)
应当
27.

山门圮于河(《河中石兽》)
倒塌
28.

阅十余岁(《河中石兽》)
经过,经历
29.

求二石兽于水中(《河中石兽》)
寻找
30.

竟不可得(《河中石兽》)
终了,最后
31.

曳铁耙(《河中石兽》)

32.
尔辈
尔辈不能究物理(《河中石兽》)

统编2018版语文七年级下册语文文言文复习知识汇总

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人教版七年级下册文言文知识汇总复习《孙权劝学》《孙权劝学》记事简练。

全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。

写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对答,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结。

(一)课文字词详解①初,权②谓吕蒙曰:“卿③今④当涂⑤掌事,不可不学!”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。

①初:当初,这里是追述往事的习惯用词。

②谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。

③今:现在。

④当涂:当道,当权。

涂,通“途”。

⑤掌事:掌管政事。

⑥辞:推托。

⑦以:用。

⑧务:事务。

权曰:“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩涉猎,⑪见⑫往事⑬耳。

卿言多务,⑭孰⑮若孤?①孤:古时王侯的自称。

②岂:难道。

③卿:古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

④治经:研究儒家经典。

经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

⑤为:成为。

⑥博士:专掌经学传授的学官。

⑦邪:语气词,后写作“耶”。

⑧但:只,只是。

⑨当:应当。

⑩涉猎:粗略地阅读。

⑪见:了解。

⑫往事:指历史。

⑬耳:表示限止语气,可译为“罢了”。

⑭孰:谁。

⑮若:比得上。

孤常读书,自①以为大有所②益。

”蒙③乃④始⑤就学。

①以为:认为。

②益:好处。

③乃:于是,就。

④始:开始。

⑤就:从事。

①及鲁肃②过寻阳,与蒙③论议,大④惊曰:“卿今者⑤才略,⑥非复吴下阿蒙!”①及:到,等到。

②过:经过。

③论议:讨论,评议。

④惊:惊奇。

⑤才略:才干和谋略。

⑥非复:不再是。

复,再。

蒙曰:“①士别三日,②即③更④刮目⑤相待,大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎!”肃⑨遂⑩拜蒙母,结友而⑪别。

部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳

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部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳实词是汉语中的一类词语,可以独立作为一个词的基本单位,通常具有实在的意义。

以下是七年级下册语文教材中出现的实词及其释义。

1.“卿今者才略”(《孙权劝学》)——才干和谋略。

2.“以军中多务”(《孙权劝学》)——推托。

3.“当涉猎”(《孙权劝学》)——但。

4.“XXX”(《孙权劝学》)——及。

5.“目相待”(《孙权劝学》)——更。

6.“自夸”——擅长。

7.“射”(《卖油翁》)——善。

8.“公亦以此自矜”(《卖油翁》)——自。

9.“担而立”(《卖油翁》)——释。

10.“敢轻吾射”(《卖油翁》)——安。

11.“油知之”(《卖油翁》)——酌。

12.“其口”(《卖油翁》)——覆。

13.“以杓酌油沥之”(《卖油翁》)——徐。

14.“遣”(《卖油翁》)——放下。

15.“有龙则灵”——灵。

16.“是陋室,XXX”(《陋室铭》)——斯。

17.“淡笑有鸿儒”(《陋室铭》)——鸿、儒。

18.“无案牍之劳形”(《陋室铭》)——案牍。

19.“可爱者XXX”(《爱莲说》)——蕃。

20.“独爱菊”(《爱莲说》)——独。

21.“予独爱莲之出淤泥而不染”(《爱莲说》)——染。

22.“清涟而不妖”(《爱莲说》)——濯、涟、妖。

23.“亭亭净植”(《爱莲说》)——更加益、清、亭、植树立、清芬、耸立的样子。

24.“玩焉”(《爱莲说》)——亲近而不庄重亵、可远观而不可亵。

25.“鲜乎众矣”(《爱莲说》)——鲜。

26.“宜于河”(《河中石兽》)——圮。

27.“山门圮”(《河中石兽》)——十余岁。

28.“阅”(《河中石兽》)——阅。

29.“求”(《河中石兽》)——二石兽于水中。

30.“不可得”(《河中石兽》)——竟。

31.“曳”(《河中石兽》)——XXX。

32.“尔辈不能究物理”(《河中石兽》)——研究、探求事物的道理、规律,应当少倒塌。

经过了漫长的寻找,最终终于找到了它。

但是在搬运过程中,遭遇了拖延和困难。

2018年部编七年级下册语文期中课内文言文复习整理版

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七年级下册语文课内文言文复习孙权劝学一、基础知识1字词积累(1)给下列加点的字注音卿.()邪.()孰.()遂.()找出下列句子中的通假字并解释:孤岂欲卿治经为博士邪()通(),意思是()(3)解释下列加点的字词。

权谓.吕蒙曰()卿.今当涂..掌事(卿.:当涂..: )蒙辞以....军中多务.(辞.:以:务:..)孤岂.欲卿治.经为博士邪.!但当涉猎..,见往事耳。

(岂.:.治.:.邪.:.涉.猎.:.).卿言多务,孰.若孤?(孰.:.)孤常..读书(孤.:常:..)见往事耳(见:往事:耳:)蒙乃.始就.学(乃:就:..)及.鲁肃过.寻阳(及:过:)卿今者才略..(才略:)非复..吴下阿蒙(非复:)即更.刮目相待(更:)大兄..之晚乎(大兄:见事:)..何见事肃遂.拜蒙母,结友而.别。

(遂.:.而.:.)(4)古今异义治经为博士..(古义:今义:)见往事..耳(古义:今义:)但.当涉猎(古义:今义:)2 填空。

(1)《孙权劝学》选自()(朝代)()《》编纂的一部(),其目的是“观古今之通变,明治乱之得失”。

(2)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》,其原句是:这一成语的意思是:(3)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》,其原句是:这一成语的意思是:二、阅读理解1 翻译下列句子。

2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?(请用原文回答)3.吕蒙的变化对你有什么启发?4. 说明文中三个人物的身份,并根据文意,说说各自的性格特点。

木兰诗一、填空题《木兰诗》选自(代)编的,是朝时。

它与并称为“乐府双璧”。

二、解释下列词语1、卿卿复卿卿..(),木兰当.()户.()织。

不闻.()机杼.()声,唯.()闻女叹息。

212、问女何所思.(),问女何所忆.()。

女亦.()无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖..()大点...(),可汗()兵,军书十二..()卷,卷卷有爷.()名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为.()市.()鞍马,从此替爷征。

部编版七年级语文下册课内文言复习课件全册

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【字词解释】 河兵:巡河、护河的士兵。 失石:丢失的石头,这里指落入水中的石头。 盖:原来(是),句首发语词。 啮咬:侵蚀、冲刷。
坎穴:坑洞。
已:停止。
遂:于是。
溯流:逆流。
如:依照。
然则:既然这样,那么。
但:只。 理:道理。 臆断:主观地判断。 欤:表疑问的句末语气词,译为“吗”。
【评析】老河兵认为石兽应该在上游,在上游果然找到了石兽。于是引 发不能只依据某个道理就作出判断的思考。
第一部分 课内文言文精析精练
七年级下册古文精析精练
河中石兽
纪昀
全文精析
【字词解释】
河干:河岸。
圮(pǐ):倒塌。
并:一起 。
阅:经过,经历。
竟:终了,最后。
以为:认为。
棹:划(船)。
曳:拖。
【评析】交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有结果。
【字词解释】 尔辈:你们这些人。 物理:事物的道理、规律。 木杮:削下来的木片。 暴涨:凶猛的河水。 湮:埋没。 颠:颠倒,错乱。 服:信服。 【评析】讲学家认为石兽埋在沙里只会越埋越深。
续表
1. 托物言志:本文以花喻人。陶渊明独爱菊,表明他追求
隐逸的生活态度;世人甚爱牡丹,表明世人贪慕富贵的生活态
度;周敦颐独爱莲,表明他不慕名利、洁身自好的生活态度。
2. 对比、衬托:在文中几次以菊花的隐逸正衬莲之美,以 内容 精析 牡丹的富贵反衬莲花的高洁,通过三种形象的对比,突出莲花 的高洁形象,起到了突出中心、加深主题的作用。 3. 象征:与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较,点 明莲花“君子”的比喻意义,表明作者对君子的仰慕之情和洁 身自好的生活态度。
3. 陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们的处世态度有何

部编版语文七年级下册文言文复习整理

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部编版语文七年级下册文言文复习整理最新部编版语文七年级下册文言文复整理《孙权劝学》复清单一、重点字词1、当涂:当道,当权。

2、辞:推托3、治经:研究儒家经典。

"经”指,《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。

4、博士:专掌经学传授的学官。

5、邪:通“耶”,语气词。

6、但:只,只是7、见往事:了解历史。

见,见解,见识;往事,指历史。

8、及:到,等到。

9、今者:如今,现在10、才略:才干和谋略。

11、更:重新。

12、刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待。

刮:擦拭。

13、见事:知晓事情。

二、重点句子翻译。

XXX用军中事务繁多的理由来推托。

我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。

和人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄你知晓事情怎么这么晚啊!三、问题探究。

1、本文给大家留下了深刻的影响,请你谈谈研究的体会。

例:①XXX原本是一介武夫,通过XXX的劝学,他用功研究,最后成了一名儒将。

所表现出的才能令人刮目相待。

我们假如能像XXX一样,抓紧时间,发奋研究,将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才,到时候老师可要对同砚们另眼相看,我们的同砚也不会是XXX。

②XXX不足而后弥补,最终大有长进。

这说明:“研究,无论从什么时候开始都不晚。

”③XXX是个善用人才的明君。

④读书能使人增长知识,开拓视野。

2、课文怎样表现XXX的研究效果的?XXX的变化对你有什么启示?通过XXX与XXX的论议来表现的。

XXX原本是一介武夫,通过XXX的劝学,他勤奋研究,最后成了一名儒将。

所表现出的才能令人刮目相待。

我们如果能像XXX一样,抓紧时间,发奋研究,将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才,到时候老师可要对同学们刮目相看,我们的同学也不会是XXX。

3、XXX如何劝XXX研究的?⑴交代XXX的身份“卿今当涂掌事,不可不学”说明研究的必要性⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见旧事耳”来克服XXX畏难的心理⑶现身说法“卿言多务,XXX?孤常书,自以为大有所益”指出其可行性。

部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课司马光《孙权劝学》(知识点+复习题)

部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课司马光《孙权劝学》(知识点+复习题)

部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课《孙权劝学》(知识点+复习题)第4课孙权劝学一、全文讲解篇本文选自《资治通鉴》,这本书是由北宋(朝代政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362 年间的史事。

1、劝学,劝说,鼓励学习。

文题点明了文章所写的故事的主要内容。

2、本文仅区区129字,以“劝学”为中心事件展开描写,写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进的故事,点明了学习的重要性。

3、写作思路:孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格:孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改,谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)5、文章注重以对话表现人物。

对话言简意丰,生动传神,富于情味。

仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

6、全文解析:孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。

使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。

从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。

“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。

需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般。

“士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。

“三日”形容时间很短,“刮目”是擦拭眼睛,表示十分惊奇、难以置信的样子。

从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。

孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的。

在本文中,写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处。

部编版七年级下册文言文重点名词汇整理

部编版七年级下册文言文重点名词汇整理

部编版七年级下册文言文重点名词汇整理
本文整理了部编版七年级下册中出现的文言文重点名词汇,共
计40个。

人物
孔子、子路、顾夫人、孟子、荀子、柳下惠、信陵君、李广、
鲁班、司马相如、汉武帝、韩信、卫青、霍去病、班超、窦燕山、
贾谊、枚乘、张衡、张骞、班固、颜几道、颜真卿、黄巢、杜甫、
白居易、岳飞、文天祥、秦桧、王安石、苏轼、曾巩、欧阳修、辛
弃疾、李清照、刘邦
官职
诸侯、太子、司马、将军、太傅、太保、太尉、大司徒、孝廉、太学生、郎中、博士、太常、御史大夫、宾客
学科
经史子集、春秋、易经、尚书、汉书、等闲识得、河图、洛书、算经、算盘、律吕、礼乐、兵法、医书、方技、诗赋、文学、乐律、笛箫、歌舞
家庭关系
父、母、兄、弟、儿、女、妻、夫、姑、舅、姨、婢、妾
历史事件
黄巾起义、三国时期、五、北魏、唐朝贞观之治、安史之乱、
玄武门之变、五代十国、北宋、金朝、南宋、元代、明朝、靖难之役、南明、清朝
以上为本文的重点名词汇整理,希望对大家学习文言文有所帮助。

2018年部编新人教版七年级下册语文期中课内文言文复习

2018年部编新人教版七年级下册语文期中课内文言文复习

• 四、回答下列问题: • 1、吕蒙的变化对你有什么启示? • 要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并 学有所成。 • 2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? • 劝学。 • 3、孙权用什么方法劝吕蒙学习的? • 用自己的读书的体会现身说法。 • 4、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什 么描写?其作用是什么? • “卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。 作用是:突出表现吕蒙修业,学有所成。 • 5、本文主要通过___对话____来刻画人物, 表现人物鲜明的性格:孙权是__睿智、关心下 属_____ __;吕蒙是__直率。
• • • • • • • • • • • • •
二、翻译下列各句 1、孤岂欲卿治经为博士邪 1、我难道想要你研究经书当博士吗? 2、但当涉猎,见往事耳 2、只是应当浏览群书,了解历史罢了。 3、士别三日,即更刮目相待 3、士别三日,就要重新另眼看待。 4、大兄何见事之晚乎 4、长兄怎么知道这件事这么晚啊! 5、蒙辞以军中多务 5、吕蒙总是以军中事多来推辞。 三、写出自本课的成语 吴下阿蒙、士别三日,即更刮目相看 (待)、刮目相待、开卷有益
• 9.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样 的心情?有哪些动词? • 答:通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动 作描写,表现了木兰与家人团聚,重温女孩 生活的喜悦心情,以及伙伴诧异的表情。 • 10.“东市买骏马,西市买鞍鞯 ,南市买辔 头 ,北市买长鞭”运用的修辞方法是 排比 , 写出了 。 木兰急切操办行装,而且井然有 • 序的情景。 • 11.两组“旦辞……暮宿(至)……”写出 了 征途遥远,行军的神速和军情的紧急。 。
• 3.解释下列加点字的意思: • ⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但: 只 ) ⑵万里赴戎机(赴: 奔赴 ) • ⑶出郭相扶将(郭: 外城 ) • ⑷策勋十二转(策: 记 ) • ⑸著我旧时裳(著: 穿 ) • ⑹关山度若飞(度: 越过 ) • 4.指出下列句子中的通假字并解释其意思: • ⑴当窗理云鬓,对镜帖花黄 通 帖 贴 ,意思是 粘贴 • ⑵出门看火伴,火伴皆惊忙 火 通 伙 ,意思是 同伙

【部编版】七年级下册语文文言文知识整理

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(往事)古义:历史今义:过去的事情(见)古义:了解今义:看到,看见③见往.事..耳古义:只,仅仅今义:但是②但.当涉猎(博士)古义:专掌经学传授的学官今义:学位的最高一种(治)古义:研究今义:治理(孤)古义:古时王侯自称今义:孤独①孤.岂欲卿治.经为博士..邪(2)古今异义②卿今当涂掌事“涂”通“途”,掌事①孤岂欲卿治经为博士邪.“邪”通“耶”,表反问语气,相当于“吗”(1)通假字3.文言文基础知识和理解运用结果,精彩至极。

看似简单的闲笔,却是匠心独运之所在。

(3)言简义丰的语言描写。

白描式的语言描写,既表现出人物的态度、性格、心理,又交代故事的起因、学和吕蒙就学的效果。

鲁肃话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的现在与过去进行了纵向的对比,突出了吕蒙的“变”,从而写出孙权劝之外的旁观者,吕蒙读书的功效正是通过鲁肃的话侧面展示出来的,他的惊叹衬托了吕蒙今非昔比的事实。

(2)运用侧面烘托和对比手法表现人物。

“不识庐山真面目,只缘身在此山中。

”鲁肃正是一个庐山省了笔墨,又很好地突出了文章的主题。

一笔带过。

先写孙权劝说吕蒙要努力学习,然后通过鲁肃赞学从侧面表现吕蒙学习成果的显著。

这样写既节(1)详略得当的叙述安排。

文章重点写了孙权劝学的过程及劝学的结果,对于吕蒙的具体学习过程则2.写作特点要性,勉励人们要努力学习,并告诉人们不要以一成不变的眼光看待他人。

本文记叙了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,之后其才略很快有了惊人长进的故事,突出了学习的重1.文章中心概括《孙权劝学》七年级下册语文文言文积累④自以为大.有所益古义:很今义:大小⑤蒙乃始就.学古义:从事今义:连词⑤及.鲁肃过.寻阳(及)古义:到了……的时候今义:以及(过)古义:到今义:经过⑤即更.刮目相古义:重新今义:程度副词,更加(3)一词多义①当:但当.涉猎(助动词,应当)当.涂掌事(动词:掌管)②见:见.往事耳(了解)大兄何见.事之晚乎(认清)②以:蒙辞以.军中多务(介词,用)大兄何见.事之晚乎(认清)自以.为大有所益(认为)(4)词类活用名词作动词蒙辞.以军中多务辞:原意为借口,文中指推辞(5)重要句子翻译①卿今当涂掌事,不可不学译文:你现在当权掌管政事,不可以不学习!②孤岂欲卿治经为博士邪?译文:我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗?③但当涉猎,见往事耳。

部编版七年级语文下册期中复习《古诗文默写与基础知识》专项训练(含答案)

部编版七年级语文下册期中复习《古诗文默写与基础知识》专项训练(含答案)

部编版七年级语文下册期中复习《古诗文默写与基础知识》专项训练(含答案)时间:80分钟满分:100分一、直接型默写填空。

(30分)1.独坐幽篁里,。

《竹里馆》2.,明月来相照。

《竹里馆》3.谁家玉笛暗飞声,。

《春夜洛城闻笛》4.,何人不起故园情。

《春夜洛城闻笛》5.故园东望路漫漫,。

《逢入京使》6.,凭君传语报平安。

《逢入京使》7.草树知春不久归,。

《晚春》8.,惟解漫天作雪飞。

《晚春》9.卿今当涂掌事,。

《孙权劝学》10.孤岂欲卿治经为博士邪!,见往事耳。

《孙权劝学》11.卿今者才略,!《孙权劝学》12.士别三日,,大兄何见事之晚乎!《孙权劝学》13.唧唧复唧唧,。

《木兰诗》14.,唯闻女叹息。

《木兰诗》15.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,。

《木兰诗》16.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,。

《木兰诗》17.,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

《木兰诗》18.,关山度若飞。

《木兰诗》19.朔气传金柝,。

《木兰诗》20.,壮士十年归。

《木兰诗》21.策勋十二转,。

《木兰诗》22.,送儿还故乡。

《木兰诗》23.爷娘闻女来,;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

《木兰诗》24.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,。

《木兰诗》25.,对镜贴花黄。

《木兰诗》26.出门看火伴,:同行十二年,不知木兰是女郎。

《木兰诗》27.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,?《木兰诗》28.,但微颔之。

《卖油翁》29.汝亦知射乎??《卖油翁》30.无他,。

《卖油翁》二、理解性默写。

(48分)2、王维《竹里馆》一诗中,写人物活动,体现诗人高雅闲适、超凡脱俗的心境,并易引起他人共鸣的诗句是:,。

3、《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达?归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是:____________4567、岑参《逢入京使》中运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受,表现思念亲人之情,也为下文写捎口信回家“报平安”做了铺垫的诗句是:,。

部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳(修改名词:表达)

部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳(修改名词:表达)

部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳(修改名词:表达)
一、什么是实词
实词是指能够独立成词,有实际意义的词语。

在文言文中,实词主要包括名词、动词和形容词。

二、名词的表达
1. 人名
在文言文中,人名通常由姓和名构成,如:孔子、孟子等。

2. 地名
地名一般由地区名称和具体位置构成,如:河南、北京等。

在文言文中,地名有时会以别称或雅称来表示,比如:中原代指河南地区。

3. 物体名词
物体名词主要是指事物的名称,如:书、笔、房子等。

在文言
文中,物体名词的表达通常比较简洁,如:书可用“册”来代替。

三、动词的表达
1. 动作动词
动作动词是指表示人或物体的动作或行为的词语,如:读、写、走等。

在文言文中,动作动词的表达方式较为丰富,常用的有单个
动词,也有连用动词,如:玩弄、筹备等。

2. 状态动词
状态动词是指表示人或事物状态的词语,如:是、有、在等。

在文言文中,表达状态动词时常用的方式包括“乃”、“在”等。

四、形容词的表达
形容词是用来描述或修饰名词的词语,如:美丽、高大、聪明等。

在文言文中,形容词的表达较为简洁,一般直接修饰名词。

比如:青山、白云等。

以上是部编版语文七年级下册课内文言文实词归纳的内容,希望能对您有所帮助。

部编版七下课内文言文重点知识清单

部编版七下课内文言文重点知识清单

七年级下册课内文言文重点知识【最新版部编教材适用】孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务①。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎②,见③往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者④才略,非复⑤吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更⑥刮目相待⑦,大兄何见事⑧之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

【重点字词】①务:事务。

②涉猎:粗略地阅读。

③见:了解。

④今者:如今,现在。

⑤非复:不再是。

⑥更:另,另外。

⑦刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待。

⑧见事:知晓事情。

【词类活用】名词作动词蒙辞.以军中多务辞:推脱。

【通假字】孤岂欲卿治经为博士邪.邪:语气词,同“耶”。

【古今异义】邪孤岂欲卿治经为博士..古义:专掌经学传授的学官。

今义:学位名称。

孰若孤.古义:古时王侯的自称。

今义:独自,孤独。

但.当涉猎古义:只,只是。

今义:转折连接词,但是。

见往事耳..古义:历史。

今义:过去的事。

蒙乃始就.学古义:从事(文中)。

今义:就。

及.鲁肃过寻阳古义:到,等到今义:以及。

即更.刮目相待古义:另,另外。

今义:更加。

【固定句式】定语后置句蒙辞以军中多务翻译:吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

【全文翻译】当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。

孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗?只应当粗略地阅读,了解历史罢了。

你说事务多,比起我来怎么样?我经常读书,自以为大有益处”吕蒙于是开始学习。

到了鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以你现在的才干谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新拭目相看。

长兄知道这件事怎么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别了。

卖油翁陈康肃公善射①,当世无双,公亦以此自矜②。

尝射于家圃③,有卖油翁释担④而立,睨⑤之久而不去。

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七年级下册语文课内文言文复习孙权劝学一、基础知识1字词积累(1)给下列加点的字注音卿.()邪.()孰.()遂.()找出下列句子中的通假字并解释:孤岂欲卿治经为博士邪()通(),意思是()(3)解释下列加点的字词。

权谓.吕蒙曰()卿.今当涂..: )..掌事(卿.:当涂蒙辞以..)..务:..军中多务.(辞.:以:孤岂.欲卿治.经为博士邪.!但当涉猎..:.)...,见往事耳。

(岂.:.治.:.邪.:.涉猎卿言多务,孰.若孤?(孰.:.)孤常..)..读书(孤.:常:见往事耳(见:往事:耳:)蒙乃.始就.学(乃:就:..)及.鲁肃过.寻阳(及:过:)卿今者才略..(才略:)非复..吴下阿蒙(非复:)即更.刮目相待(更:)大兄..之晚乎(大兄:见事:)..何见事肃遂.拜蒙母,结友而.别。

(遂.:.而.:.)(4)古今异义治经为博士..(古义:今义:)见往事..耳(古义:今义:)但.当涉猎(古义:今义:)2 填空。

(1)《孙权劝学》选自()(朝代)()《》编纂的一部(),其目的是“观古今之通变,明治乱之得失”。

(2)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》,其原句是:这一成语的意思是:(3)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》,其原句是:这一成语的意思是:二、阅读理解1 翻译下列句子。

2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?(请用原文回答)3.吕蒙的变化对你有什么启发?4. 说明文中三个人物的身份,并根据文意,说说各自的性格特点。

木兰诗一、填空题《木兰诗》选自(代)编的,是朝时。

它与并称为“乐府双璧”。

二、解释下列词语1、卿卿复卿卿..(),木兰当.()户.()织。

不闻.()机杼.()声,唯.()闻女叹息。

2、问女何所思.(),问女何所忆.()。

女亦.()无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖..()大点.()兵,军书十二..()卷,卷卷有..(),可汗爷.()名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为.()市.()鞍马,从此替爷征。

3、东市.()买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦.()辞.()爷娘去,暮.()宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅..()。

旦辞黄河去,暮至.()黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑..()。

2..()鸣啾啾4、万里赴.()戎机..(),关山度.()若.()飞。

朔.()气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

2-1-c-n-j-y5、归来见.()天子,天子坐明堂。

策勋..()十二转,赏赐百千强.()。

可汗问所欲.(),木兰不用.()尚书郎;愿驰.()千里足,送儿还故乡。

6、爷娘闻女来,出郭.()相扶将....();阿姊.()闻妹来,当户理红妆();小弟闻姊来,磨刀霍霍..()向.()猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著.()我旧时裳,当窗理云鬓..(),对镜帖.()花黄。

出门看火伴,火伴..()皆惊忙:同行.()十二年,不知木兰是女郎。

7、雄兔脚扑朔..();双兔傍.()地走.(),..(),雌兔眼迷离安.()能辨我是雄雌?【出处:21三、写出下列句子的修辞手法1.军书十二卷,卷卷有爷名。

()2、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

()()3、旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。

()()4、朔所传金柝,寒光照铁衣。

()5、将军百战死,壮士十年归。

()6、归来见天子,天子坐明堂。

()7、出门看火伴,火伴皆惊忙。

()8、开我东阁门,坐我西阁床。

()9、当窗理云鬓,对镜帖花黄。

()10、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?()()四、翻译句子1.万里赴戎机,关山度若飞。

2.朔气传金柝,寒光照铁衣。

3. 策勋十二转,赏赐百千强。

4. 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。

5. 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?五、课文理解1、文中“开我东阁门,坐我西阁床。

脱我战时袍,著我旧时裳。

当窗理云鬓,对镜帖花黄。

”一句中使用了什么描写方法,表现了木兰什么心情?2、读完本诗后,你觉得木兰是一个怎样的女子?卖油翁一、文学常识填空欧阳修,北宋,。

字永叔,号,晚年又号,谥号,他是“唐宋八大家”之一。

本文所说的道理,可以用一个成语来概括,这个成语是com二、解释下列加点字的意思①陈康肃公尧咨(zī)善.射()②康肃忿.(fèn)然.曰()③公亦以.此自矜.(jīn)()()④尝.射于家圃.(pǔ)()()⑤有卖油翁释.担(dàn)而立()⑥睨.(nì)之,久而不去.()()⑦但.微颔.(hàn)之()()⑧无他,但.手熟(shú)尔.()()⑨尔安..敢轻吾射.()()()⑩乃.取一葫芦置于..地()()()⑾徐以..杓(sháo)酌油沥.(lì)之()()()⑿因.曰:”我亦无他,唯.手熟(shú)尔。

”()()⒀汝.亦知射乎()⒁以钱覆.其口()⒂康叔笑而遣.之()四、翻译下列句子1、见其发矢十中八九,但微颔之。

2、汝亦知射乎?吾射不亦精乎?3、我亦无他,惟手熟尔。

4、尝射于家圃。

五、课文理解1、课文主要写了和两个场面。

2、陈尧咨看待自己射技的句子是、、,这些句子表现了陈尧咨的态度。

3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,,表现了他对陈尧咨的射技的的态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,这句话所包含的道理是。

4、找出文中描写卖油翁倒油动作的语句,这些动作描写表现了什么?陋室铭一、解题:铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。

这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。

本文韵脚:名ing,灵ing,馨in,青ing,丁ing,经ing,形ing,亭ing刘禹锡,字,朝诗人、哲学家、文学家。

二、加点字解释1、有仙则名.:()2、有龙则灵.:()3、斯.是陋室:()4、惟.吾德馨..:()()5、苔痕上.阶绿()6、谈笑有鸿儒..:()7、往来无白丁..:()8、无丝竹..之乱.耳:()()9、无案牍..之劳形..:()()10、何.陋之有?:()三、一字多义之:①无丝竹之乱耳()②何陋之有( )四、课文重要句子翻译1、山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

2、斯是陋室,惟吾德馨。

3、苔痕上阶绿,草色入帘青。

4、谈笑有鸿儒,往来无白丁。

5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

6、孔子云:何陋之有?六、课文理解1、作者从哪几方面来写陋室不陋?2、“苔痕上阶绿,草色入帘青”中“上”“入”的妙处。

3、文中点明主旨的句子是哪一句?从中可以看出作者是一个什么样的人?爱莲说一、填空1.本文的作者是,代道州人,家. 2.本文运用写法,作者所托“物”是指,所言的是。

3.作者写莲的过程中,又写了菊、牡丹等花,这种写法叫,这样写的作用是,本文写“莲”的品质,用作正面映衬,用作反面映衬。

二、解释下列加横线词语的意思。

①可爱者甚蕃..()()②出淤泥而不染.()③香远益.清()④亭亭净植..()⑤濯.清涟而不妖.()()⑥不可亵.玩焉()⑦陶后鲜.有闻()⑧同予.者何.人?()()⑨宜.乎众矣()⑩不蔓.不枝.()()三、解释“之”①水陆草木之花之:②予独爱莲之出淤泥而不染之:③无丝竹之乱耳之:④何陋之有之:⑤菊之爱莲之爱牡丹之爱之:⑥花之君子者也之:四、翻译句子1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

___________________________________________________________________2、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3、予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4、菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、填写原句1、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:2、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:3、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:六、课文理解用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质,表现了他们怎样的生活态度?河中石兽一、文学常识《河中石兽》作者代文学家,字。

本文选自他的体志怪小说。

二、解释加点词语沧州南一寺临.()河干..()圮.()于.()河,二石兽..(),山门并.()沉焉。

阅.()十余岁.(),僧募.()金重修,求.()石兽于.()水中,竟.()不可得。

以为..()顺流下矣,棹.()数小舟,曳.()铁钯,寻十余里,无迹.()。

一讲学家设帐..()..()寺中,闻.()之.()笑曰:“尔辈不能究.()物理..(),是.()非木杮,岂.()能为.()暴涨携.()之去?乃.()石性坚重..(),湮.()..(),沙性松浮于.()沙下,渐沉渐深耳.()。

沿河求之.(),不亦颠.()乎?”众服.()为.()确论。

一老河兵闻之.(),又笑曰:“凡.()河中失石,当.()求之.()于.()上流。

盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其.()反激之.()力,必于.()石下迎水处啮.()沙为.()坎穴,渐激渐深,至.()石之.()半,石必倒掷..()再啮,石又再转。

转转不..()坎穴中。

如是已.(),遂.()反溯流..()逆上矣。

求之.()下流,固.()颠;求之地中,不更颠乎?”如.其言(),果得.()于.()数里外。

然则..()天下之.()事,但.()知其一,不知其二者多矣,可据理臆.断.()欤.()?三、重点句子翻译1、二石兽并沉焉。

2、阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。

3、沿河求之,不亦颠乎?4、凡河中失石,当求之于上流。

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