高考语文一轮复习(新人教版)同步练习：专题强化40(含答案)

专题强化训练(四十)
散文形象概括鉴赏题
阅读下面的文字，完成1～4题。

青春即兴小品
肖复兴
老钟是我少年时期的偶像。

那时候，老钟爱好朗诵，常模仿当时颇为流行的“星期天朗诵会”，朗诵一些诗歌。

老钟读高三那年，考北京电影学院表演系。

初试通过了，这让他扬眉吐气。

复试需要面试，我看得出他很兴奋，也很紧张。

面试那天，老钟把自己打扮得油光水滑，早早地骑着他爸的那辆飞鸽牌自行车，去了电影学院。

那天下午放学见到他，问他：“考得怎么样？”他眉毛一扬说：“没得说！”他告诉我，先要他朗诵一段自选的篇目，他朗诵了《林海雪原》攻打奶头山的一段。

这一段他轻车熟路，得到考场老师的好评。

接着，老师把桌上一个墨水瓶递给他，让他以此为小道具，表演一个即兴小品。

这是面试的重头戏。

看得出，他很得意，很满意自己的这个即兴表演。

我催他赶紧说说他是怎么演的这个小品。

他说：“我先朗诵了一段《囚歌》，朗诵完‘为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。

一个声音高叫着：‘爬出来吧，给你自由！’我的双眼紧盯着面前的老师们，停顿了好半天。

你知道为什么这时候我要盯着他们停顿吗？”我说：“不知道。

”
“这就是艺术了，知道中国画里的留白吗？停顿，就是留白。

坐在前面的那一排老师，我把他们想象成高叫着要给我自由的人！我就有了一种现场感。

你懂吗？现场感，是表演情境中最重要的，是斯坦尼斯拉夫斯基学说里最重要的。

”听着他这番慷慨陈词，知道他还沉浸在白天的面试里呢。

“那你不能朗诵完这首诗就齐活了吧？那个墨水瓶呢？”我催问他，这是考试关键的地方。

他瞅了我一眼，颇为得意地说：“这就吃功夫喽，道具不论大小，得用得恰到好处，秤砣虽小压千斤，知道吗？我边朗诵着，边拧掉墨水瓶的盖儿，最后我把诗句给改了一下(此时，他特得意)，我朗诵道‘让我把这活棺材和你们一起烧掉’；同时，我把手里的墨水瓶朝那帮老师扔过去。

”
尽管我非常佩服老钟面试考场上出色的即兴表演，但最终他没考上电影学院。

他说：“是那个墨水瓶让我倒的霉，我没处理好！毕竟墨水把人家的白衬衫都给染了。

”第二年，老钟接着考电影学院。

这一次连复试都没挤进。

秋天，老钟找了份工作，到我们大院附近的一所小学当老师，教语文课。

在课堂上，朗读课文，是他的长项，最受学生的欢迎。

他朗诵的时候，满教室鸦雀无声，他声音洪亮，会荡漾出教室的窗外，回响在校园里，引来好多老师驻足倾听，成为学校一景。

我们大院有在那所小学上学的孩子，回来后绘声绘色地讲这些事的时候，我看见旁边老钟的父母脸上笑容绽放。

没过几天，那些孩子又带回关于老钟的新消息。

老钟组织了个课外朗诵小组，他负责辅导学生的朗诵训练，还照当时“星期天朗诵会”的模式，也组织了一个朗诵会，颇受欢迎。

过新年的时候，他还组织了“迎接新年朗诵会”，邀请校长和家长参加，更是大获好评。

举办这场朗诵会之前，老钟让我帮他写了一首迎接新年的朗诵诗。

那时，我刚上初三，喜欢上了写诗——要说也是受老钟的影响。

朗诵会那天，老钟也邀请我去。

现场听到那么多掌声和他们校长对老钟的表扬，我很为他高兴。

炉灰渣儿也有放光的时候，更何况在我眼里老钟是金子呢！
三年过后，我高三毕业，考中央戏剧学院表演系。

初试过关，复试之前，找老钟求教。

老钟对我说：“面试中即兴小品是关键，一定要认真对待，我的教训要吸取，千万别大意失荆州！”考试那天结束回家，老远就看见老钟站在我们大院的大门口等我呢。

看得出，他比我还要紧张。

那天夕阳辉映下老钟的身影，常让我想起，像是一幅画，垂挂在我的青春记忆里。

(选自《北京日报》2016年5月26日) 1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是()()
A．本文在描写人物对话时，擅长引用方言，比如“齐活”“吃功夫”“炉灰渣儿”等，表现出了人物特有的性格。

B．本文采用多种方法来表现老钟在朗诵方面的才能，其中有“我”的表述、老钟的自述、大院孩子们的转述、校长和家长们的表扬等。

C．文章后半部分以大量的笔墨来写老钟在学校里的表现，目的是与前文形成互补，充分表现了他在朗诵方面的天赋和热爱。

D．本文采用欲抑先扬的手法，在开头对老钟的才能极尽赞美，结果却因为一时冲动，与电影学院失之交臂，他的悔恨永远留在“我”青春的记忆里。

E．文章采用对比的手法，老钟与电影学院无缘，而“我”却顺利通过，表现出“我”比他更成熟、更稳重，能够抓住机遇，追求成功。

答案：BC
2．(形象特点概括题)文中的老钟是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：老钟是一个才华横溢、性情率真，并最终为自己的直率和冲动付出代价的人。

①他酷爱朗诵，能够模仿当时最为流行的“星期天朗诵会”来朗诵诗歌，并且知道很多关于朗诵的理论性的知识。

②他年少有为、才华横溢，在面试的现场，他所朗诵的《林海雪原》片段，深得考场老师的好评，后来成为老师，他的语文课和他所成立的朗诵会，很受欢迎。

③他性
情直率，冲动冒失，在面试的现场，他把墨水瓶朝老师扔了过去，且对自己的行为感到自豪，并没有意识到后果的严重性。

3．试分析画横线的句子在文中的含义。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①在“我”的记忆深处，常常能想起老钟以及他的才华、对“我”的影响等。

②把老钟的身影，比作一幅画，形象地写出“我”对他才能的欣赏和他对“我”的影响之深。

③留在“我”记忆深处的，不只是老钟的身影，更是青春的记忆，即凡事都要认真对待，切不可冲动，否则留下的将是终身的遗憾，深化了文章的主题。

4．有人认为本文的题目改为“青春的记忆”更贴近主题，也有人认为原本的题目很好。

对此，你有怎样的看法？请简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(观点一)“青春的记忆”更能深化主题，使得主题明确。

“青春”，是热情奔放、意气风发、冲动冒失、苦涩的代名词，往往隐藏在我们每个人的记忆深处；文中的老钟，用他自己总结的话来说，大意失荆州，而无缘电影学院；“青春的记忆”，包含了“我”对他的惋惜，更包含着对所有年少青春的孩子们的告诫，认真对待我们的青春，万不可莽撞行事，深化文章的主题。

(观点二)“青春即兴小品”更能表现主题，还带有一定的趣味性，更能引起读者的阅读兴趣。

“即兴小品”本是一个面试的环节，把它用在题目中，设置一个悬念，引起读者的阅读兴趣；“即兴小品”在文中起到贯串全文的作用，老钟因它与电影学院失之交臂，又因它获得学校师生的表扬，而“我”也因为他的教训，考上了电影学院，把它用在题目中，最为恰当；把“青春”和“即兴小品”结合，能够起到概括主题的作用，我们一定要认真对待青春。