20072008学年度第二学期教学质量分析报告

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2007-2008学年第二学期评教情况分析

2007-2008学年第二学期评教情况分析根据教务处颁发的“关于2007-2008学年第二学期学生评教工作通知”的要求，本学期评教工作包括教师同行评教和学生评教两大部分，在校领导的指导和相关部门的积极配合下，评教工作得以圆满完成。

现对整个评教工作总结分析如下：一、学生评教（一）基本情况2008年6月2日-6月13日（第十五周至第十六周）期间，学生通过网上“学生评教系统”对所在班级本学期的任课教师进行评教。

扣除毕业班级，本学期共有211个班级的9185名学生，对528名教师所承担的666门课进行了教学效果评价。

（二）结果统计分析1．参评率各系（部）对此次学生评教工作均给予了高度重视，积极组织学生参与网上评教。

全校平均学生参评率明显提高，由上学期的57.39%上升为本学期的78.33%。

其中管理系、外语系、基础部、经贸系的学生参评率高于全校平均学生参评率。

详见表1。

表1 学生评教参与情况表各系（部）的学生参评率较上学期均有较大程度的提高（详见图1）。

但也存在个别班级未组织学生参与评教的情况，以及有的班级仅有个别学生参加评教。

这说明还有部分教师和同学未能充分认识评教工作对改善教学效果，提高教学质量的作用。

图1 学生参评情况图2．评教结果528名教师所得的平均分为87.07(扣除外请教师评教得分)。

管理系、外语系、机电工程系等六个系（部）及行政教师的平均分高于全校的教师平均分。

分数分布如下：≥90分教师人数106名，占20.08%；＜80分教师人数20名，占3.79%。

详见表2。

表2 教师评价情况表由图表数据分析可知，我校教师测评平均分、优秀率、优良率呈逐年上升趋势。

说明通过评教这个平台，教师根据学生关于课程教学的意见，及时改进教学方法，不断改善教学效果，提高教师教学水平并得到了学生们的认可。

与上学期教师平均分相比，大部分系（部）教师平均分均有了提高，但也有个别系（部）平均分有所降低。

详见图2。

图2 教师评价情况图二、教师同行评教各系（部）领导、系督学组的随堂听课，以及系（部）教师之间的互相听课是期中教学常规检查的一项主要内容。

2007--2008学年度工作总结

认真总结深刻反思为全面提高教育教学质量而努力——2006-2007学年度第二学期学校工作总结2006-2007学年第二学期的工作已全面结束，现在我就学校本期工作予以全面总结。

本期以来我校全体教师能够统一思想、更新观念、真抓实干、突出了质量这个中心，改进了内部管理，推动了全校的教育工作健康而稳步的发展。

一、本期主要工作的成效。

本期以来学校根据学区文件精神和县局教育工作会议精神，结合我校实际，紧紧围绕“教育教学质量”一个中心；突出了“校本培训”、“校本教研”两个重点；这一思路，扎实工作，积极而又全面稳妥地推动了全校教育教学工作的发展，使我校的教学质量得到进一步的提升。

本期以来，我校能够认真全面贯彻党的各项教育方针、政策，严格按照县局下发的课程设置标准开齐开足了所有课程。

学校及教师都能够按要求制定合理规范的、操作性强的教学计划。

尤其是本期以来学校紧紧围绕质量中心做文章，认真落实督察、剖析、研讨、课改等关键措施，促使教育教学质量得到了显著的提升。

其次，我校今年高度重视学生行为习惯的养成教育。

在教育方式方法上主要突出了学习习惯、做人习惯、卫生习惯的教育，对不同年级的学生，实施榜样带头，分类推进的办法，加强对不良行为习惯的矫正，引导学生健康成长，促使学生得到全面的发展。

1、从今年我校工作情况看，学校开学初制定的计划基本落实，在落实工作的过程中，全校教师都能遵从学校的工作安排，任劳任怨，勇挑重担，如我校的老年教师恪尽职守，工作自觉性极高。

这也充分体现了我校每一位老师为了人民的教育事业所体现出的高度的事业心和责任感。

2大部分老师都能够按要求备课、上课、批改作业。

尤其是我校在本期进行的作业、教案检查，查漏补缺，及时反馈，从而将其中存在的问题掌握并及时纠正，不断推动教学工作向规范化方向迈进。

3、安全工作常抓不懈。

安全工作是学校的第一要务，是学校工作的重头戏，我校能按照学区安排，在开学初就制定学校安全制度，及时与学生、教师签订安全协议书。

2007--2008学年二年级语文期末质量分析

2007—2008学年二年级语文下册期末质量分析二年级的学习生活结束了, 经过考核，师生共同分享收获的喜悦，本次考试，从整体来看成绩较为理想，稳中有升。

但是也存在一些不足，下面把本次考试出现的一些问题进行一下分析：一、答题情况本次语文测试题从四个方面来考查学生，分别是：拼识能人、累用高手、阅读理解家、写作小能手。

每一部分学生的发挥各不相同。

1、拼识能人此部分主要考查的是学生对生字生词的掌握，包含了7个小题（看图写出偏旁，并写出带有这个偏旁的字；看图写词语；看拼音写词语；改正错别字；查字典填表；选词填空）。

从试卷答题情况来看，学生对这部分掌握得不错，大部分学生能够完成，但仍有一部分学生掌握得还是不够牢固，如第1小题的穴字头，好多学生与宝盖头混淆；第3小题错别字多，多笔少划；第6小题题目要求竖着填，有的学生是横着填，导致了丢分。

因此今后还得在这些方面多下功夫。

2、累用高手这部分重在考查学生对语文基础知识的应用情况，包含了5个小题（形近字组词；按要求写词语；填上合适的词语；连线，并把句子补充完整；用关联词造句）。

从试卷来看，掌握不是很理想。

尤其是第2小题按要求写词语，要求学生写出专心学习的成语和描写色彩的四字词语，好多学生做得不是太理想，这说明学生在平常的学习中对这部分的积累不够，这也就给我们的教学提了个醒，在今后的教学中应注重学生对所学知识的积累与应用，培养学生的应用能力，学以致用。

3、阅读理解家这部分主要考察学生对课文的理解与应用，从试卷上来看，答题情况比较理想，学生对所学课文掌握的非常牢固，都能比较准确地写出来。

但也有一些不足之处，如思维不灵活，太拘泥于课本，发散思维明显不足。

如试卷当中有一个空，要求学生发散思维，写出课文中小精灵指的是（），如果你看到这种情形，你想做什么？好多的学生思维发散不开，老师拘泥于课本上的答案。

在今后的教学应引以为戒，加强学生扩散思维的训练，培养学生的发散思维，提高学生的想像能力。

2007—2008第二学期工作总结

新城乡中学2007—2008学年度第二学期工作总结2008年7月18日新城乡中学2007——2008学年度第二学期工作总结2007——2008学年度第二学期的工作在上级主管部门的领导下，有组织、有步骤地完成了计划任务。

回顾这一学期学校工作，总结工作中的经验和教训，进行反思，调整工作思路，有助于我们搞好下学期工作。

因此，在这里主要把我校在德育工作，巩固“普九”成果，劝返流失学生，教育教学管理，信息技术教育及校园建设等方面的工作做以总结，予以汇报。

一、德育工作德育工作是学校教育中的统帅工作。

学校德育工作要以“以人为本”的理念做好师生的思想工作，针对农村初中学生的年龄特点。

学校德育工作就是帮其树立正确的理想信念、价值观、人生观及个人发展观。

学校在德育工作上做了两方面的工作：一方面是加强师德建设；一方面是抓学生的思想政治教育工作和安全教育工作。

<一>、加强师德建设。

在加强教师的职业道德建设方面，学校继续推行全体教师职工在每周星期日晚两小时的政治学习制度，内容落实，坚持始终，讲求实效，理论联系实际，做到了学习政治理论与爱岗敬业相结合。

讲政治与抓工作同步。

本学期初，结合“党务政务公开”活动，学校组织教师学习十七届六中全会精神及国家省市有关教育工作会议精神，继续组织教师学习四部法律，尤其是新修订的《义务教育法》的新内容、新规定。

教师都做了大量的政治学习笔记，并且组织了专题讨论会，各自发表了心得体会。

政治学习指导并促进了教师的实际工作。

还通过组织学习《干部法律知识读本》、《从和谐自我到和谐社会》、《创新思维开发》《新时期教师职业道德》、《新课程评价》、《现代信息技术教育》等课程的校本培训及青年教师的函授自考形式的学历达标教育，接受继续教育，在进行完善自我教育的同时，也提高了教书育人的能力水平，加强了爱业、敬业的职业道德修养。

<二>、加强学生的思想政治教育工作。

在抓学生的思想政治教育工作方面，主要做了以下几方面的工作：1、第一周，以班为单位，对学生进行了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育。

2007--2008第二学期学校工作总结

西港中心校工作总结2007—2008第二学期本学期，学校在教育局、镇教育办的领导和指导下，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，认真扎实地开展各项教育教学和科研工作，并取得了一定的成绩。

现简单总结如下：一、德育工作德育是学校工作的重要组成部分，本学期我们围绕“以德立校、求真务实，弘扬优良传统，创建文明校风，培养合格人才”这个总目标开展各项工作。

（一）教师方面1、加强教师的理论学习和职业道德教育，提升教师的服务意识。

学校坚持教师政治学习制度，把师德师风建设作为学校工作重点之一，以《教师职业道德规范》和《五项承诺、八项要求》为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动，不断提升教师的服务意识，通过活动涌现出许多“爱岗敬业、爱生如子”的好老师。

2、继续开展“让师德在课堂教学中闪光”活动。

通过活动，老师们进一步认识到：教师既要教书，又要育人。

教师不仅仅是一个传授知识的教书匠，更是一位育人的园丁。

使教师树立正确的育人观、人才观，做到敬业爱生，文明施教、为人师表。

（二）学生方面1、对照《德育规程》、《新守则》、《新规范》进行认真剖析、整顿纪律。

加大对学生的教育力度，并根据我校在落实《德育规程》过程中遇到的问题，各班制定出切实可行的落实方案。

我们在工作中坚持树立一个全员育人的意识；完善二支队伍的建设━━以班主任为核心的教师队伍，以学生干部和少先队员为核心的学生队伍；实行两个结合━━学校教育和家庭教育相结合，外在教育和自我教育相结合；开辟四种途径━━课堂教育途径，班队会教育途径，升旗、晨会教育途径，学习法律、法规的途径。

2、加强德育干部和班主任的理论学习，把握当前德育工作面临的形势任务、工作方法和实施途径，对新班主任加强培训和指导，建立“班主任考评机制”，能者上庸者下。

3、提高班队课水平，教务处支持任课老师参加班队课听课，政教处、少先队每月举办一次班主任工作研讨会，定期检查和抽查德育教研开展情况。

07—08学年度下学期学校工作总结6篇

07—08学年度下学期学校工作总结6篇篇1一、引言本学期是学校各项工作稳步推进、取得显著成效的关键时期。

在校领导的科学引领下，全体教职工齐心协力，共同致力于教育教学质量的提升和校园文化的建设。

本报告旨在全面回顾和总结学校在本学期各项工作所取得的成果和经验，并提出改进建议，为今后工作提供有益的参考。

二、教育教学工作（一）教学成绩稳步提升本学期，学校围绕“提高教学质量”这一核心任务，不断深化教学改革。

一方面加强教师教学能力的提升，另一方面注重学生实践与创新能力的培养。

通过定期的教学研讨会和集体备课活动，提升了教师的教学设计能力和教学方法的科学性。

此外，通过开展各种形式的课外实践活动和学科竞赛，有效激发了学生的求知欲和创新精神。

期末考试成绩显示，各学科平均分和优秀率均有所提升。

（二）德育工作成效显著学校始终把德育工作放在首位，通过丰富多彩的德育活动和课程渗透，培养学生的社会主义核心价值观和良好的行为习惯。

本学期，学校成功举办了多次主题鲜明的德育活动，如“感恩教育”、“文明礼仪”等，取得了良好的社会反响。

同时，学校加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长过程，德育工作的实效性得到了进一步增强。

三、校园管理工作（一）校园安全有序本学期，学校严格执行安全管理制度，通过完善校园安全设施、加强安全教育等方式，确保了校园的安全和谐。

学校定期组织安全检查，排除安全隐患。

同时，加强对学生的安全教育和心理辅导，提高了学生的自我保护意识和能力。

（二）后勤服务保障有力学校后勤部门本学期在保障校园日常运行、改善校园环境等方面做了大量工作。

通过加强校园绿化、美化工作，提升了校园的整体形象。

同时，后勤部门还积极协调各方资源，为教育教学提供有力的支持和服务保障。

四、师资队伍建设本学期，学校注重师资队伍的培训和提升。

通过组织教师参加各种形式的培训和学习活动，提高了教师的教育教学水平和专业素养。

同时，学校还加大了人才引进力度，引进了一批优秀的青年教师，为学校的长远发展注入了新的活力。

20072008学年度第二学期教学质量分析报告

（1）不同教师的教学成绩经过一年时间，进步情况有较大差距。

仍有17位教师的教学成绩各项指标均在街道或区的最后。

（2）同一个班级的学生，由不同教师任教的不同学科，其成绩大相径庭。

有些学科的平均成绩仍居街道、区的下游，而个别学科的平均成绩却超过了平均，甚至达到前列的水平。

（3）同一教师任教的不同班级成绩相差甚远。

给予我们的启示：（1）生源于学校的教学质量是重要的变量，但决不应该是唯一的决定因素。

我们不应该把生源差看作是制约学校发展的主要困难，片面夸大了生源这一因素的影响，从而丧失教学的信心。

（2）作为一名教师应该更多地反思自己的教育思想和日常的教学行为，是否着眼于让每一个学生都得到发展？是否着眼于让自身的教育教学业务水平得到发展？这才是每一位教师能取得成功的根本之所在。

（3）作为班主任，应该更多地去思考“怎样建立高效的班级管理模式”，使班主任从繁杂的班级管理事务中解放出来，能有足够的精力去地研究学生的学习行为习惯、学习方法、学习心理，有效促进优良学风的建立，全面提高班级各学科的教学成绩。

2、科组统考质量分析表6、各科组统考成绩一览表表9、龙岗区2008年初中科学专项素质（实验知识与技能）抽查测试成绩第四部分：今后工作方向1、加强各部门、科组及教师的质量意识、依法施教意识、依法管理意识。

2、加强科组集体教研的氛围，认真研究教材、教法，研讨提高学生学习成绩的有效手段。

3、进一步提高课堂效益，提高40分钟的实效。

4、进一步开展“青蓝工程”各项活动。

5、积极开展学科组的学生竞赛活动，丰富校园文化，促进师生共同发展。

6、加强班风和学风建设，班主任工作应持之以恒，常抓不懈。

7、加强年级组在级组和班级管理中的协调作用，形成年级组的管理核心。

老师们，新的学期又开始了，它对我们的学生，特别是对我们的老师来说，是一场崭新的挑战。

希望全体老师积极行动起来，自觉投入到教育教学活动中，使我校的教育教学质量在新形势下不断迈上新台阶。

2007-2008第二学期达标分析

2007-2008第二学期达标分析
2008年10月
初一------语文
班级任课教师
初一1、韩鸿艳 2
平均分
校：80.9 区：81.32 比较-0.42 排名：17 不达标校：82.6 区：81.32 比较：+1.28 排名：12 达标
及格率
优秀率
校：100%（6校）校：27.7% 区：97.79% 区：36.41% 比较：+2.21 比较：+1.29 排名：3 排名：19 达标不达标校：95% 区：97.79% 比较：-2.79 排名：22 不达标校：45% 区：36.41% 比较：+8.59 排名：12 达标
及格率
校：100%（12校）区：96.8% 比较：+3.2 排名：6 达标校：100%（12校）区：96.8% 比较：+3.2 排名：6 达标校：100%（12校）区：96.8% 比较：+3.2 排名：6 达标
优秀率
校：40.34% 区：26.4% 比较：+13.94 排名：6 达标校：70.59% 区：26.4% 比较：+44.19 排名：1 达标校：50.9% 区：26.4% 比较：+24.5 排名：3 达标
平均分
校：79.35 区：93.67 比较：-14.32 排名：19 不达标校：83.11 区：93.67 比较：-10.56 排名：19 不达标校：81.66 区：93.67 比较：-12.01 排名:19 不达标
及格率
校：70.59% 区：90.34% 比较：-19.75 排名：21 不达标校：81.48% 区：90.34% 比较：-8.86 排名：19 不达标校：77.27% 区：90.34% 比较：-13.07 排名20 不达标

2007~2008学年度第二学期教育工作总结

2008~2009学年度第一学期教育工作总结稔村镇兴育小学一个学期来，我校教育工作以邓小平理论和江泽民三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，执行《义务教育法》，坚持德育为先，教育为中心人为本的教育思想全面推进素质教育，深化教育教育学改革，抓基础，提高我校的教育教学的综合实力。

一、主要成绩表现在以下几个方面：1、教学成绩不断提高。

新学年各科成绩有新的良好势头，全校数学科总体成绩上新台阶，英语打破了滞后的局面。

2、进一步巩固和提高“普九”成果，适龄儿童入学率为100%，新生100%接受教育。

3、加强德育工作，开展两品教育，严格控制学生的违纪率，德育考评及格率为100%，优秀率为85%，学生违纪犯罪率为零。

4、学生艺术素质、身体素质和体育竞技水平不断提高，学生100%接受音乐、美术等艺术教育，体育达标为30%，学生常见病得到有效控制，未出现全体流行性病的影响，意外事故降低到最低的限度。

5、教师队伍整体素质进一步提高，教师德育考评合格率为100%，优秀率为85%，学历达标为100%，学校教师大专为85%，学校管理进一步规范。

6、加强工会建设，发挥工会桥梁监督作用。

定期召开民主生活会，分阶段咨询教师的心声，互相互帮，解决教师各方面实际问题，构建成和谐的校园，促进了团体精神，进一步发展了教育事业。

7、加强财务管理，完善财务制度，杜绝乱收费现象，实行收支两条线管理做到日清月结。

二、一个学期来，我们取得的一些成绩，是全体师生团结协助的硕果，具体做了如下工作：〈一〉加强学校德育教育管理，增强全体安全防范意识。

学生方面：进一步贯彻《小学德育纲要》〈〈小学生日常行为规范〉〉，“八荣八耻”学习，育布置，班主任、科任教师通过晨会、班会、级会以及各个学加强德育管理，学校周会有德科都全方位对学生渗透思想教育，使“教书育人”的内涵引向深入，少先队大队做好德育教育工作者的生力军，每月建立“文明班”评比，通过评比先进集体，促进校风，同时学期结束评好“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“优秀值日生”使德育工作形成激励机制，学校还要求每学期普访每位学生一次，做到访者有记录，真真正正构建了学校、家庭、社会三结合的教育网络，争取得到各方面力量的配合和支持，做到全方位育人，全社会育人，学期结束班主任根据学生一学年来的品德表现，坚持实事求事的原则给每一个学生中肯的评价，建立了学生成长档案袋。

上海道小学07-08(2)教学质量分析

上海道小学2007---2008学年度第二学期教学质量分析忙碌而充实的一学期结束了，回顾一学期的工作，老师们在各自的教学岗位上兢兢业业，开拓进取，大胆实践着课堂教学改革，收获着自己课改春天中的每一抹新绿。

春种秋实，这条永不变更的的自然规律，也反映在教学工作之中。

期末检测卷上，每一位学生都在用自己的成绩回报老师的辛勤耕耘。

下面就针对本学期期末检测情况，进行教学质量分析。

如有不当，请各位批评指正。

一、各学科期末检测具体指数分析。

二、存在问题纵观全校各学科期末考试情况，我们既取得了可喜的成绩，又存在着亟待解决的问题。

成绩代表了过去，放眼明天，找出教学中问题的症结所在，提出改进措施，才是当务之急。

1、课堂教学中只注重知识的讲授，忽略学习方法的指导。

细细翻阅1——5年级学生试卷，发现有相当一部分同学因为没有掌握方法，不会变通，而造成丢分。

例如，一年级数学有一道选择题“得数最接近60的算式是64+5 79-20 还是6+10”有一部分同学选64+5，这些孩子只顾看第一个数，而不会把结果算出来再比较，没有正确的解题方法。

再如，二年级数学试卷中有一题是找规律，与平日练习稍有不同，但有部分学生不会观察、比较，找不出共性，造成结果出错。

2、只顾及完成教学任务，忽略学习习惯的培养。

各年级学生试卷中，均有抄错数，誊错字的现象。

部分同学书写不规范。

比如，五年级语文试卷中的誊写一项，部分同学照抄还出现错字，可以看出学生的浮躁和不良的学习习惯。

还有，各年级的学生作文卷中有个别同学错别字过多，卷面也不够整洁。

再如，三年级英语学科中，个别学生出现丢题现象。

3、常规教学工作欠扎实。

卷面反映出许多学生基础知识掌握不扎实，阅读理解能力欠佳，老师们在试卷分析时也都作了较为透彻的分析。

这些问题的产生，不是一朝一夕，是日常教学中的日积月累。

如果我们的日常教学工作做得再扎实些，这些问题一定会迎刃而解。

4、学生学习的主动性、积极性有待提高。

例如，英语试卷中的看图写词一项，有个别同学根本就不会写单词，不注重单词的书写和记忆，只会说这些单词，而不会书写，造成失分较多。

07~08学年度第二学期教学工作总结

2007~2008学年度第二学期教学工作总结河南中学教务处08年7月河南中学2007~2008学年度第二学期教学工作总结在教委的正确领导下，在学校领导的指导下，我校这学期的教学工作圆满结束，现做如下总结：这学期我校的教学工作以“为师生发展铺路”为办学理念；以“只有教师的成功才有学生的发展，只有学生的成功才有学校的发展”为办学思想；以“坚持靠发展事业凝聚人，靠改善条件鼓舞人，靠提高质量吸引人，靠关爱教工稳定人”为办学思路；以把我校建成“高标准、高质量、有鲜明特色的一流山区学校”为办学目标；以“师生自主发展”为办学特色，各项工作向纵深发展，常规工作抓提高，重点工作有突破，以新课程改革为契机，以三考工作为重点，以讲求实效为出发点和落脚点，继续深化课堂教学改革，强化教学管理，探索教育教学工作的一体化，实现教学质量的新突破。

（一）强化教学质量监测和教学评估，规范和优化了教学过程，加强了各项工作的落实。

（1）落实了《河南中学教学管理教师工作常规》，重点抓好课堂教学评价，促进教师专业发展；抓好教科研，推进新课改，为学校新课程改革工作、为师生发展铺平道路；狠抓课堂常规，努力做到课堂教学管理的精细化。

①领导坚持听课、评课和参加教研活动，听课评课有两个侧重，一个是骨干教师的示范课，一个就是薄弱学科薄弱教师的课堂教学及管理。

②教务处定期召开教研组长、年级主任例会。

③推广“学纲导学”教学模式。

④区校级中青年骨干教师、学科带头人做示范课18节。

（2）加强了学籍管理。

树立学籍就是质量的观念。

学籍管理员安洪秀、田秋花老师认真负责，严格执行《北京市房山区教育委员会关于中学学籍管理工作的意见》（房教发〈2003〉1号文件），学籍管理工作非常出色，得到了中教科的好评。

我校获得学籍管理先进单位，安洪秀老师被评为优秀学籍管理员。

（二）课程改革和课堂教学改革工作（1）课程改革1．在深入学习的基础上，加大对干部教学管理能力提高的研讨交流力度，深入领会新课程的精神实质。

分析作分析总结20072008学年第二学期工

词·清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣。

百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。

谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。

2007—2008学年第二学期工作总结2008年上半年，中山市特殊教育学校教育教学工作卓有成绩，亮点频频。

三月份成功举办的广东省第二届启智学校青年教师基本功大赛、五月份呈现的助残日文艺汇演以及六月份文明行为规范学校的评估是特校本学期工作的重点，也是得到各界关注和一致好评的亮点，在此基础上展开的各项工作均有不同程度的新发展，新突破，为中山市特殊教育的繁荣与发展，为和谐中山的构建做出了特殊贡献。

一、文明校园，文化先行，倡导环境育人。

（一）以德育人，构建大德育网络以开展创“中山市文明行为规范学校”为主线，进一步加强德育组织建设，打造师德高尚的教师队伍，对学生起到言传身教的示范作用，借助“每周之星、文明班级、最优班级”的评比活动、主题班会课、心理教育课、外出参观学习、社区教育等多种形式，将爱国教育、道德规范教育、日常行为规范教育、文明礼仪教育、是非观养成、人生观树立等渗透在教育教学活动中，将学校、家庭、社区、社会力量联结，以“文明行为规范学校”标准严格要求，构建大德育网络，成绩显著。

（二）扬奥运风帆，树自强不息旗帜在全校范围内形成“我运动，我快乐”热潮，通过校园标语牌、文化橱窗、班级墙报、校园广播等形式，向学生普及奥运知识，传递奥运精神，教育学生能够正视自身缺陷，身残志坚，发挥各自优势，营造自强不息、拼搏进取的校园文化氛围。

（三）抗震救灾，开展主题教育通过开展捐款、默哀、签名活动、主题班会课、写给灾区小朋友一封信活动等，向学生进行生命教育、爱心教育、感恩教育、逃生教育，全校师生先后三次募捐，共筹集善款四万余元，帮助灾区人民重建家园。

二、加强师资培训，打造高素质教师队伍（一）成功筹办省启智学校技能赛，成绩突出广东省第二届启智学校青年教师教学基本功大赛，于2008年3月20、21日在中山市特殊教育学校隆重举行。

抚顺市20072008学年度第二学期质量检测各学科分析报...

抚顺市2007—2008学年度第二学期质量检测各学科分析报告附件一抚顺市小学三年级语文质量检测分析报告（2007——2008学年度第二学期）杨曼抚顺市2007-2008学年度第二学期，小学语文三年级质量检测，做为评价学生语文学习的主要依据之一，是以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》所提出的年段目标要求为基本命题要求；遵守教材提供的知识点、能力点；力求评价的全面性，综合性，体现出考能力、考素质。

一、试题特点此次命题，其特点如下：1．三年级体现出中年段与低年段的衔接，保留着趣味性。

目的是增强学生与试卷的亲和力，消除学生厌倦和紧张感，增强参与检测的自信心。

另外，试题要求与试题内容用不同字体给学生传递着信息，使试卷增强了层次感，让学生一目了然。

例如，适当的插图运用、以第一人称提出思考问题。

这些都利于学生潜能的发挥，利于学生把自己的积累加以复现，然后正确运用。

2．对以往模式化试题加以改进，体现了能力立意与思维方式的考察。

如第三题“阅读、积累”中的“我来完成下面的读书卡，在正确的答案前的序号上打√。

”此题测试学生的自觉读书能力，考察教师平时是否能有效利用教材，加强对学生的阅读能力的培养。

3．覆盖面为整册教材。

命题前，仍然把教材的八大单元知识能力点加以罗列，然后用逐一对应，加以变化。

书后的选读课文，仍在本次测试的思考范围中。

目的是考察教师能否正确使用本教材、利用教材；考察学生是否学会了自主阅读。

更利于教师反思并改进教学，促进业务素质，其导向作用尽在其中。

现以新抚区、顺城区和清原、新宾县上传的信息和随机抽取学校100张试卷为例，进行逐题统计，做以具体问题分析和参考。

以上统计数据均可说明：（1）试卷的合理性。

（2）难度值和区分度均在合理、科学的命题范围内，可测性强。

（3）达到了预期的命题效果。

其次，难易度的分布，体现了循序渐进、难易适度的原则，适合学生的年龄特点。

二、成绩及归因（一）主要成绩1．基础知识积累较为扎实。

2007-2008第二学期数学教研组质量分析

万德镇中心小学2007——2008学年度第二学期数学教研组质量分析本次测试重点考查学生的基本知识和基本知识的运用，试题知识含概面比较广，符合学生的现实认知水平并且题量适中能做到：1、尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查；2、通过设计具有现实背景的问题和探索性问题，考查学生的思维品质、解决问题的方法及综合素质。

具体分析：一、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

从试卷可以看出学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。

尤其是计算，除五年级因为学生正接触数据复杂的小数乘除法，所以正确率稍低。

其余五个年级的正确率都在85%以上。

说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。

但是运用基础知识的判断、填空做的不是太理想，也就是说学生对问题的转化能力、举一反三的能力还有待于提高。

二、综合运用知识的能力较弱从试卷我们可以发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。

从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

三、数学学习习惯没有完全养成1．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。

思考时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2．对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。

反思我们平时的教学，发现强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。

是让学生简单面对理想状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将复杂情境贯穿于数学学习的全过程，切实提高学生灵活解决问题的能力，是需要我们引起思考的问题。

3．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。

馨桥园小学2007-2008(二)质量分析

2007-2008学年第二学期质量检测分析馨桥园小学2008.9.16馨桥园小学2007-2008学年第二学期质量量检测分析一、试题分析各科试卷的难度适中，题量适当，命题涵盖基础知识、理解与应用能力三个方面，对学生进行了多方面的考察。

试题体现了新课改的精神，又注重了对课外知识，古今文化的考察，给学生以新鲜感。

英语学科试卷卷面内容新颖、图文并茂、生动形象，符合学龄儿童的心理及年龄特点，将新旧知识有机的结合在一起，覆盖面很广。

对试卷的希望：1.希望低年级的试卷形式不要过多、过繁，能满足儿童心理特点，学生们才能够轻松应对。

2.希望在低年级的试卷中不要出现分自然段换页现象，以免干扰学生的正确划分。

3.希望试卷中在阅读项目里能够选择一些易于激发学生情感的文章，能够让学生们在读后有感而发，提高孩子们阅读热情。

二、答卷情况本学期，我校按照教育中心对期末考试工作的各项要求，在考前、考中、考后均进行了具体、周密的布置与安排，尤其是阅卷这一环节，学校采用了大轮换的方法，保证了学生成绩的真实性、公平性、公正性。

1.语文学科：掌握较好的部分是基础知识，如：看拼音写词、选择正确读音、组词、根据课文内容填空掌握均可，这些项目的得分率都在90%以上。

试卷中得分较低并存在的一定问题有以下几点：学生的阅读面较窄（外地生较多），没有好的阅读习惯，就培养学生阅读及分析能力困难较大，试卷中阅读理解从而也成为学生的丢分较大项目。

阅读量小与学习习惯不好严重影响了学生的写作能力和语言的组织能力，因此在此次考试的作文项目中得分率也不是很高。

2.数学学科：数学学科要求准确、仔细、认真，但在此次考试中造成计算出错的原因仍然是粗心，“粗心”乃是答题中的一大“顽敌”。

基础知识、基本技能虽掌握的很好，但运用所学知识解决问题的能力还不是很强，对于衔接性比较强的题目没有较好的分析能力。

3.英语学科：听力部分掌握的很牢固，少部分学生的单词拼写存在一定的问题，不会是原因之一，马虎是原因之二。