一年级数学一单元集体备课电子教案 (王晓凤) (2)

全册备课

主备教师：西阳城王晓凤***

教学内容

会数，会读，会写100一些的数；在具体情境中把握数的相对大小；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

知识与能力

、学生结合生活情境，将经历从具体轻重抽象出加减法算是的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算；能根据具体问题，估算运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

过程与方法

通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。

情感、态度、价值

观能根据具体问题，估算运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

教学重点

；探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算；能根据具体问题，估算运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

教学难点

探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算；能根据具体问题，估算运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

教具

学具

多媒体课件三角形正方形长方形圆形等图片

课时安排第一单元（加与减一）……--- ( 9 ）课时第二单元（观察物体）……………（ 2 ）课时第三单元（生活中的数）……………（8 ）课时第四单元（有趣的图形）……………（ 4 ）课时第五单元（加与减二）……………（ 9）课时第六单元（加与减三）……………（12 ）课时第七单元（）……………（）课时

第八单元（）……………（）课时

第九单元（）……………（）课时

第十单元（）……………（）课时

单元备课（一）

主备教师：西阳城王晓凤

教学内容本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）2-17页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法，学会比较两个数的大小，能在具体情境中提出问题并解决问题。

分析教材地位作用能正确计算20以内的退位减法，并能简单运用。 2 通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。

知识与

能力

能正确计算20以内的退位减法，并能简单运用。

过程与

方法

在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法，理解算理

情感、态度、价值

观4、在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。

教学重点理解20以内退位减法的多种口算方法，理解算理。教学难点采用多种算法进行20以内退位减法的计算。

教具学具多媒体课件小棒计时器等

单元备课（二）

主备教师：西阳城王晓凤

教学内容

教材第一次出现观察物体的内容，主要设计了两类层次与水平的观察活动。

分析教材地位作用实物观察，针对一个物体，让学生亲身经历“观察实物——直观感知——想象判断”的过程，体会从不同方向观察到的形状可能是不同的。二是间接观察，让学生通过观察图来判断从什么方向看到的

知识与能力经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。 2、能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前后、左右、上下观察到的物体的形状。

过程与方法在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。 4、积极参与观察活动，了解观察方法，体会观察物体的乐趣，提高学习数学的能力

情感、态度、价值

观

在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。

教学重点能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前后、左右、上下观察到的物体的形状。

教学难点能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前后、左右、上下观察到的物体的形状。

教具学具多媒体课件实物图片等

单元备课（三）

主备教师：西阳城教学内容

分析教材

地位作用

知识与

能力

过程与

方法

情感、态度、价值

观

教学重点

教学难点

教具学具

单元备课（四）

主备教师：西阳城*** 教学内容

分析教材

地位作用

知识与

能力

过程与

方法

情感、态度、价值

观

教学重点

教学难点

教具学具

单元备课（五）

主备教师：西阳城*** 教学内容

分析教材

地位作用

知识与

能力

过程与

方法

情感、态度、价值

观

教学重点

教学难点

教具学具

单元备课（六）

主备教师：西阳城*** 教学内容

分析教材

地位作用

知识与

能力

过程与

方法

情感、态度、价值

观

教学重点

教学难点

教具学具

单元备课（七）

主备教师：西阳城*** 教学内容

分析教材

地位作用

知识与

能力

过程与

方法

情感、态度、价

值观

教学重点

教学难点

教具学具