第一节 生物的特征
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第一节 生物的特征
第一章 认识生物
科学方法：
观察
第一节 生物的特征
观察以下图片，讨论如何区别生物和非生物。
生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
正在捕食的鳄鱼
生物能进行呼吸
鲸呼吸产生水柱
人的呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激做出反应
猎豹追捕羚羊
含羞草
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异
生物的其他特征
欢 迎 同 学 们 加 入 奇 妙 的 生 物 世 界
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你喜欢生物吗？
生物学——研究生命现象和生物活动规律的 科学
如何学好生物学： 为自己的好奇心而自豪 为提出一个好问题而愉悦 为对手动脑、主动探究而兴奋 为交流与合作而快乐 为理解和欣赏而倍感充实
第一单元 生物和生物圈
地球表层的生物和和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
随堂练习
天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家 ，古道西风瘦马， 夕阳西下 ，断肠人在天涯。
译文： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。 小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。 夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
曲中的生物有： 老树 昏鸦 瘦马 断肠人 பைடு நூலகம்中的非生物有： 枯藤 小桥 流水 人家 古道 西风
课后作业
请同学们自主完成P8页课后 练习1-2题，做在课本上即可。 思考课后练习第三题。
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初中生物第一节-生物的特征
科学观察：
要有明确的目的，同时观察时要事实求 是，并及时记录。
二、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养物质
问：1、生物需要哪些营养？ 2、植物和动物获得营养的方式相
同吗？
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质 返回
第一节 生物的特征
教师提问，导入新课：
我们生活在大自然中，身边有各种各样 的事物，大家能不能说出什么是生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举出一 些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生 物？
一、什么是生物（一 ）
比较生物和非生物
什么是生物（二）
比较生物和非生物
观察
观察
观察的工具：可以直接用肉眼，放大镜 显微镜等。
B.蘑菇
B. 鱼化石
D.梨树
课本P3想一想 议一议
机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排 泄等生物的特征，它们不是生物．
浅水区阳光充足，温度适宜，有利于藻类 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧 气．
巩固练习：珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物， 为什么？
1、珊瑚虫是生物，因为只有它具 备了生物的特征，具有生命。而钟乳 石和珊瑚是没有生物特征的。
小鸟在呼吸 22
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
3x
32
落叶
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
51
红狐的生长
52
菜豆的生长
53
六、生物都有遗传和变异的特性
要有明确的目的，同时观察时要事实求 是，并及时记录。
二、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养物质
问：1、生物需要哪些营养？ 2、植物和动物获得营养的方式相
同吗？
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质 返回
第一节 生物的特征
教师提问，导入新课：
我们生活在大自然中，身边有各种各样 的事物，大家能不能说出什么是生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举出一 些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生 物？
一、什么是生物（一 ）
比较生物和非生物
什么是生物（二）
比较生物和非生物
观察
观察
观察的工具：可以直接用肉眼，放大镜 显微镜等。
B.蘑菇
B. 鱼化石
D.梨树
课本P3想一想 议一议
机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排 泄等生物的特征，它们不是生物．
浅水区阳光充足，温度适宜，有利于藻类 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧 气．
巩固练习：珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物， 为什么？
1、珊瑚虫是生物，因为只有它具 备了生物的特征，具有生命。而钟乳 石和珊瑚是没有生物特征的。
小鸟在呼吸 22
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
3x
32
落叶
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
51
红狐的生长
52
菜豆的生长
53
六、生物都有遗传和变异的特性
七年级上册生物第一章第一节生物的特征
第一节 生物 的特 (shēngwù)
征
第一页，共二十四页。
观察下面(xià mian)的图片（区分生物和非生物）
第二页，共二十四页。
第三页，共二十四页。
合作 学习： (hézuò)
4-6人小组，组内任选一种平常(píngcháng) 比较常见的你认为是生物或非生物的 物体来进行探讨，说出它是生物或非 生物的理由、特征。（也可根据刚才 所举例子）并将成果展示在小卡上。
或非生物的物体来进行探讨，说出它是生物或非生物的理由、特征。生物除了以上说到的特征以外，还有哪些
No 特征呢。我是
，因为我有
的。特征，所以我 （是/不是）一种生物。1、下列物体中属于生物
的是（ ）。２、下列属于生物特征的是（ ）
Image
12/9/2021
第二十四页，共二十四页。
课后延伸(yánshēn)
❖ 利用课余时间，到校园(xiàoyuán)走一走，仔 细观察校园(xiàoyuán)中有哪些生物？有哪些 非生物？你判断的依据是什么？
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
第一节 生物的特征。第一节 生物的特征。4-6人小组(xiǎozǔ)，组内任选一种平常比较常见的你认为是生物
D、生物都能进行光合作
第二十一页，共二十四页。
B ３、下列不属于生命现象的是（ ）
A、母鸡下蛋
B、雨后彩虹
C、大汗淋漓
D、稻浪滚滚
A ４、下列诗句(shī jù)反应的不是生物具有繁殖作用的是：
A、鹰击长空，鱼翔浅底
B、春种一粒粟，秋收万颗籽
C、梁上有双燕，翩翩雄与雌
D、离离原上草，一岁一枯荣
第二十二页，共二十四页。
想一想：
征
第一页，共二十四页。
观察下面(xià mian)的图片（区分生物和非生物）
第二页，共二十四页。
第三页，共二十四页。
合作 学习： (hézuò)
4-6人小组，组内任选一种平常(píngcháng) 比较常见的你认为是生物或非生物的 物体来进行探讨，说出它是生物或非 生物的理由、特征。（也可根据刚才 所举例子）并将成果展示在小卡上。
或非生物的物体来进行探讨，说出它是生物或非生物的理由、特征。生物除了以上说到的特征以外，还有哪些
No 特征呢。我是
，因为我有
的。特征，所以我 （是/不是）一种生物。1、下列物体中属于生物
的是（ ）。２、下列属于生物特征的是（ ）
Image
12/9/2021
第二十四页，共二十四页。
课后延伸(yánshēn)
❖ 利用课余时间，到校园(xiàoyuán)走一走，仔 细观察校园(xiàoyuán)中有哪些生物？有哪些 非生物？你判断的依据是什么？
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
第一节 生物的特征。第一节 生物的特征。4-6人小组(xiǎozǔ)，组内任选一种平常比较常见的你认为是生物
D、生物都能进行光合作
第二十一页，共二十四页。
B ３、下列不属于生命现象的是（ ）
A、母鸡下蛋
B、雨后彩虹
C、大汗淋漓
D、稻浪滚滚
A ４、下列诗句(shī jù)反应的不是生物具有繁殖作用的是：
A、鹰击长空，鱼翔浅底
B、春种一粒粟，秋收万颗籽
C、梁上有双燕，翩翩雄与雌
D、离离原上草，一岁一枯荣
第二十二页，共二十四页。
想一想：
七年级上册生物学义务教育教科版第一章第一节生物的特征
七年级上册生物学义务教育教科版第一章第一节生物的特征生物的特征一、生物的定义•生物是指地球上具有生命的各种有机物体。
•生物的特征包括有机体结构、生命现象和生命活动。
二、生物的有机体结构1. 细胞学说•核心观点是”细胞是生命的基本单位”。
•所有生物都由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的结构•细胞膜：控制物质进出细胞的门户。
•细胞质：包含细胞器的胶质状物质。
•细胞核：控制细胞活动的中心。
•细胞器：负责特定的细胞功能。
三、生物的生命现象1. 新陈代谢•表示生物物质的合成和分解过程。
•包括物质的吸收、消化、运输、呼吸和排泄等。
2. 生殖与遗传•生物通过生殖过程产生后代。
•遗传将生物的特征传递给下一代。
四、生物的生命活动1. 反应与调节•生物对外界刺激做出反应，保持内部稳定。
•调节包括神经调节和激素调节。
2. 运动与劳动•生物通过运动和劳动适应环境。
•运动有生物运动和生物组织运动。
3. 生长与发育•生物通过细胞分裂、形态变化等实现生长和发育。
•生物会经历不同的生命周期阶段。
4. 适应与进化•生物通过适应环境变化而进化。
•进化决定了生物的种类和多样性。
结论生物的特征及其各种生命现象和活动共同构成了生命的奥秘和多样性。
通过深入研究，我们可以更好地理解和保护生物，推动生物科学的发展。
生物的特征一、生物的定义•生物是指地球上具有生命的各种有机物体。
•生物的特征包括有机体结构、生命现象和生命活动。
二、生物的有机体结构1. 细胞学说•核心观点是”细胞是生命的基本单位”。
•所有生物都由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的结构•细胞膜：控制物质进出细胞的门户。
•细胞质：包含细胞器的胶质状物质。
•细胞核：控制细胞活动的中心。
•细胞器：负责特定的细胞功能。
三、生物的生命现象1. 新陈代谢•表示生物物质的合成和分解过程。
•包括物质的吸收、消化、运输、呼吸和排泄等。
2. 生殖与遗传•生物通过生殖过程产生后代。
•遗传将生物的特征传递给下一代。
第一节_生物的特征
）。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生 物 的 特 征 生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界的刺激作出反应
生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物——凡是具有生命现象的物体都是生物。
1.下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶
二、生物能进行呼吸
生物在呼吸过程中 吸入和呼出的分别 是什么气体？
吸入氧气， 呼出二氧化碳
鲸需要时常浮出水面换气，呼气 时会产生雾状水柱。
野牛在晨光中呼吸
小鸟在呼吸
绝大多数生物需 要吸入氧气，呼 出二氧化碳
植物也需要呼吸吗？
植物也要呼吸
植物需要从外界吸收二氧化碳,呼出氧气。
三、生物能排出身体内产生的废物
望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两 旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小 鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。 这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪
些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？
答案：生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼； 非生物：山、水、小河等。 判断依据：它们是否具备生物的共同特征。
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察是科学探究的基本方法 观察的基本要求
1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。
3.有计划、有耐心。
4.积极思考，多问几个“为什么”。
学习任务一：观察的方法
（1）观察是科学探究的一种基本方法。
（2）观察可借助哪些工具和仪器？
生物的共同特征
《生物的特征》PPT课件
生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长繁殖 生物都有寿命
问题
1、怎样判断一个物体是否具有生命？ 2、人是生物吗？ 3、任举一种你熟悉的生物，说说它也有这
些特征吗？ 4、假如有人问你“什么是生物？”你该怎
么回答呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鲸呼气时产生 的雾状水柱
生物能排出体内的废物
落叶是植物产生的 废物
人可以通过出汗排 出体内的废物
生物能对外界刺激作出反应
警觉的兔子
含羞草受到刺
激时，展开的
叶片会合拢。
生物能生长和繁殖
小鸡破壳而出
种子的萌发
想想生物还有哪些其他的特征呢？
除病毒外，
生物都是 由细胞构
成的
生物的共同特征：
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 1、生物的生活需要营养； • 2、生物能进行呼吸； • 3、生物能排出身体内产生的废物； • 4、生物能对外界刺激作出反应； • 5、生物能生长和繁殖。 • 6 、生物还具有其他的特征：除了病
毒外，生物都是由细胞构成的。
小鸟的特点
要吃东西 要呼吸 要排便
问题
1、怎样判断一个物体是否具有生命？ 2、人是生物吗？ 3、任举一种你熟悉的生物，说说它也有这
些特征吗？ 4、假如有人问你“什么是生物？”你该怎
么回答呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鲸呼气时产生 的雾状水柱
生物能排出体内的废物
落叶是植物产生的 废物
人可以通过出汗排 出体内的废物
生物能对外界刺激作出反应
警觉的兔子
含羞草受到刺
激时，展开的
叶片会合拢。
生物能生长和繁殖
小鸡破壳而出
种子的萌发
想想生物还有哪些其他的特征呢？
除病毒外，
生物都是 由细胞构
成的
生物的共同特征：
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 1、生物的生活需要营养； • 2、生物能进行呼吸； • 3、生物能排出身体内产生的废物； • 4、生物能对外界刺激作出反应； • 5、生物能生长和繁殖。 • 6 、生物还具有其他的特征：除了病
毒外，生物都是由细胞构成的。
小鸟的特点
要吃东西 要呼吸 要排便
七上生物第一章第一节生物的特征-课件
（2）以小组为单位写一份调查报告（要求 以条查表的形式体现，最好附照。调查的生物种类 不少于8种，要求写出生物的具体名称，如榕树、 鸡蛋花、蚂蚁等。）——评选最佳作品进行展览
√ 1. 所有的生物都能进行呼吸。 X 2. 所有生物的呼吸都是吸入
氧气呼出二氧化碳。
√ 3. 绿色植物呼吸是吸入氧气
呼出二氧化法。
科学观察的要求和步骤： 1、有明确的目的 2、观察时要全面、细致和实事求是 3、及时记录 4、长时间的观察要有计划、有耐心 5、观察时要积极思考 6、同别人交流看法，进行讨论
精确的观察还需要借助工具。
P8 课后练习
1. X √ X X
3.（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳 堆积在一起形成的，不具有生物的特征；珊 瑚虫是生物，是一种生活在海洋中的动物， 具有生物的特征。（书本划线）
（2）浅水区可以获得较多的阳光，有适宜 的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫 提供更多的氧气。（划线）
中秋作业：
1、完成本节《优化》P1-2。
2、预习：第二节 调查周边环境中的生物
。
3-5人为一小组完成调查报告，下周二统一上交。 要求：（1）调查居住的小区或公园的某一区域， 范围不小于50平方米；
一、生物的特征
生物的生活需要营养 生物能排出体内产生的废物 生物能进行呼吸 生物能对外界刺激做出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的
一、生物的特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的
第一节 生物的特征
第一章 认识生物
我能做操、跳舞、与人交流。
观察
观察是科学探究的一种基本方法。
观察
（1）观察可借助哪些工具和仪器？ （2）科学观察的基本要求有哪些？
科学观察的要求：
要有明确的目的；观察时要全面、细致和 实事求是并及时作好记录。
生石花 钟乳石
第一节 生物的特征
1、生物的生活需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持 生存。
电脑。 生物： 水稻、牛、人、蘑菇、小鸡
非生物： 阳光、空气、水、机器人、电脑。
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各 属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于 生长 。
（2）猫生出小猫属于 繁殖
。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 遗传 。 （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 变异 。
同胞四只鹦鹉
同一株碧桃上的花
猫的一家 长相相似却又各不相同。
美丽的珊瑚是生物吗？
珊
珊瑚虫
瑚
珊瑚不是生物，它是由生物珊瑚虫的分泌物 及其死亡的虫体构成的！
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 补充：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
动物能够对外界刺激作出反应， 植物也可以吗？
平静时
含羞草
受惊吓后
5、生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 的阶段，就开始繁殖下一代 。
种子的萌发
破壳而出的幼鳄
蘑菇的生长
6、生物具有遗传和变异的特性
生物体的子代和亲代之间，有很多方面表现出相同的特征，但总有 一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传与变异的特性。
我能做操、跳舞、与人交流。
观察
观察是科学探究的一种基本方法。
观察
（1）观察可借助哪些工具和仪器？ （2）科学观察的基本要求有哪些？
科学观察的要求：
要有明确的目的；观察时要全面、细致和 实事求是并及时作好记录。
生石花 钟乳石
第一节 生物的特征
1、生物的生活需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持 生存。
电脑。 生物： 水稻、牛、人、蘑菇、小鸡
非生物： 阳光、空气、水、机器人、电脑。
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各 属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于 生长 。
（2）猫生出小猫属于 繁殖
。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 遗传 。 （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 变异 。
同胞四只鹦鹉
同一株碧桃上的花
猫的一家 长相相似却又各不相同。
美丽的珊瑚是生物吗？
珊
珊瑚虫
瑚
珊瑚不是生物，它是由生物珊瑚虫的分泌物 及其死亡的虫体构成的！
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 补充：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
动物能够对外界刺激作出反应， 植物也可以吗？
平静时
含羞草
受惊吓后
5、生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 的阶段，就开始繁殖下一代 。
种子的萌发
破壳而出的幼鳄
蘑菇的生长
6、生物具有遗传和变异的特性
生物体的子代和亲代之间，有很多方面表现出相同的特征，但总有 一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传与变异的特性。
人教版七年级生物上册 第一章 第一节生物的特征 课件(共40张PPT)
根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命
•生物都由细胞构成，病毒除外
•生物能适应环境 •生物能影响环境
•、、、、、、、、、
以自身为例，想一想：
人是否也具有书中描述的 生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
生物可以分为几大类？
生物大家族中，包括植物、 动物、真菌、细菌、病毒。
植物
动物
微生物
思考： 生物有哪些共 同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物，
氧化碳，通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食，
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
1、生物的生活需要营养
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
22
2、生物能进行呼吸 （获得能量）
小狗排尿
31
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
3、生物能排出身体内的废物
河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
狮发现猎物后迅速出击；斑马发
含羞草在受到碰触时，展
现敌害后迅速奔逃。
开的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
菜
豆
53
的
生
长
5、生物能够生长和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
一母生九仔，连母十个样
6.生物都有遗传和变异的特性
第一节 生物的特征
巩固：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的钟乳石
推小车的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
自查练习：
1、下列不属于生物的是： D
A、菊花 B、梅花 C、茶花 D、雪花
2、下列各项属于生物的是： C
A、电动狗 B、恐龙蛋化石
C、海葵
D、珊瑚的骨骼
自查练习：
3.下列特征，不属于所有生物共同具有的是：A
1.耳朵长，尾巴短。只吃素，不吃饭。
2.小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。
3.一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。 4.小时候，像逗号，在水中玩耍。长 大跳的老高。
5.进洞像龙，出洞像凤。凤生百子，百 子成龙。
学会观察
观察是科学探究的基本方法。
（科学探究的基本方法：观察法，实验法，调查法， 资料分析法） 观察的基本要求: 1、要有明确的目的。 2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考， （对 应外 激界 性刺 ）激
猎豹追捕猎物
斑马发现敌害逃跑
5.
殖 生 物 能 生 长 和 繁
6.生物都有遗传和变异的特性
7.生物都是由细胞构成的（除病毒外）
第一节 生物的特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应（应 激性） 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒外，生物体都是由细胞构 成的
绿色植物通过光合作 用制造有机物
金钱豹和它捕获的食物
1.生物的生活需要营养
鲸呼气时产生雾状水柱 植物会呼吸吗？
2.生物能进行呼吸
产
3.
人 会
生生
第一节 生物的特征
第一单元生物和生物圈第一章认识生物生物与非生物的区别：生物，有生命现象的物体；非生物，没有生命现象的物体。
生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
认识生物的方法：观察法、调查法。
生物归类法：按形态结构分：植物、动物和其他生物。
按生活环境分：陆生生物和水生生物。
按用途分：作物、家禽、家畜和宠物。
第一节生物的特征知识点睛1．生物具有的共同特征：(1)生物的生活需要营养。
植物的营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物。
动物的营养：从外界获取现成的营养。
(2)生物能进行呼吸。
(3)生物能排出身体内产生的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
(4)生物能对外界刺激作出反应。
例如：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草受到刺激后的反应等。
(5)生物能生长和繁殖。
(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
(7)生物具有遗传和变异现象。
(8)生物能适应环境，同时也可以影响环境。
具备这些生命现象的物体，才是生物（可能具备其中一种或数种）。
2．非生物：没有生命现象的物体。
例如：岩石、矿物等。
疑难解析1．植物需要呼吸吗？事实上，植物和动物一样，都需要进行呼吸作用，而且都是利用氧气，产生二氧化碳。
2．珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
典型例题例下列物体中，属于生物的是( )。
A．机器人弹钢琴C．钟乳石在慢慢长大B．火山爆发时，岩浆喷出D．馒头上长出“白毛”分析区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。
机器人的行为受人的操纵，它无生命现象；火山喷发和钟乳石长大是自然现象；馒头上本来无“白毛”，后来长出“白毛”，说明是长出来的，有生命现象，实际上是霉菌在生长。
第一节生物的特征
7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）
人 类 神 经 细 胞 植 物 表 皮 细 胞
大 肠 杆 菌
噬 菌 体 病 毒
课堂总结
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有生命的物体叫生物。 生物的特征： 1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排除身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 7、生物都由细胞构成（病毒除外） 根据物体是否具有生物的特征来判断是 不是生物。
１．下列各项属于生物的是（ C ） Ａ．课本 Ｂ．汽车 Ｃ．松树 Ｄ．木箱 ２．植物在生活中不能吸收的物质是（ D ） Ａ．水分 Ｂ．无机盐 Ｃ．二氧化碳 Ｄ．淀粉 ３．下列说法正确的是（ C ） Ａ．植物在生活中不需要呼吸 Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物 Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖 Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应 ４．下列现象中属于生长和繁殖的是（ A ） Ａ．蘑菇从小长到大 Ｂ．人遇到狼群时感到害怕 Ｃ．植物落叶 Ｄ．人体排汗
狮子发 现猎物后 迅速追击； 斑马发现 敌害后迅 速奔逃。
图1-6 狮追捕斑马
河鲀
421
平静时
时，展开的叶 片会合拢。
图1-7 含羞草对刺激的反应
4、生物能对外界刺激作出反应
生物体能够由 小长大。蘑菇属 于真菌，它能从 小长大。
图1-8 蘑菇
图1-9 种子的 萌发
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
想一想
• 这些形态各异的物体有的是生物,有的是非生物， 哪些物体是生物，为什么？
• 请你观察你身边的物体，说出哪是
生物，哪是非生物。
生物还有什么共同特征，请举例加 以说明。
第一节生物的特征
机物
海豚捕食大马哈鱼. 不能制造有机物，直接
或间接以植物为食，获 得营养物质
返回
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 野牛在晨光中呼吸. 小鸟在呼吸.
鲸呼气时产生雾状水柱
返回
三、生物能排出身体内产生的 废物
小狗排尿. 人出汗. 落叶.
返回
四、生物能对外界刺激作 出反应
猎豹追捕猎物.
8、下列诗句中能体现出生命现象的是
（C ）
A、好雨知时节 B、床前明月光
D、春风吹又生 D、黄河入海流
9、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说 明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿ （2）猫生小猫属于 ＿繁＿殖＿＿＿ （3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿遗＿传＿＿＿
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于＿变＿异＿＿＿
河鲀. 含羞草. 玉米幼苗.
植物具有 向水性、 向地性、 向光性等.
返回
五、生物能生长和繁殖
红狐的生长. 胎儿的发育. 菜豆的生长.
返回
六、生物都有遗传和变异的特性
遗传：生物的亲代和子代或者子代 之间所表现出的相同的特征。
变异：生物的亲代和子代或者子代个 体之间所表现出的不同特征。
返回
七、除病毒外，生物都是由细胞构 成的。
二、生物能进行呼吸
新陈代谢
三、生物能排出身体内产生的废物
四、生物能对外界刺激作出反应
五、生物能生长和繁殖
六、生物都有遗传和变异的特性
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
生物体的基本特征： 新陈代谢
生物体与外界环境之间的 物质和能量交换以及生物 体内物质和能量的转变过 程叫做新陈代谢。
海豚捕食大马哈鱼. 不能制造有机物，直接
或间接以植物为食，获 得营养物质
返回
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 野牛在晨光中呼吸. 小鸟在呼吸.
鲸呼气时产生雾状水柱
返回
三、生物能排出身体内产生的 废物
小狗排尿. 人出汗. 落叶.
返回
四、生物能对外界刺激作 出反应
猎豹追捕猎物.
8、下列诗句中能体现出生命现象的是
（C ）
A、好雨知时节 B、床前明月光
D、春风吹又生 D、黄河入海流
9、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说 明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿ （2）猫生小猫属于 ＿繁＿殖＿＿＿ （3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿遗＿传＿＿＿
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于＿变＿异＿＿＿
河鲀. 含羞草. 玉米幼苗.
植物具有 向水性、 向地性、 向光性等.
返回
五、生物能生长和繁殖
红狐的生长. 胎儿的发育. 菜豆的生长.
返回
六、生物都有遗传和变异的特性
遗传：生物的亲代和子代或者子代 之间所表现出的相同的特征。
变异：生物的亲代和子代或者子代个 体之间所表现出的不同特征。
返回
七、除病毒外，生物都是由细胞构 成的。
二、生物能进行呼吸
新陈代谢
三、生物能排出身体内产生的废物
四、生物能对外界刺激作出反应
五、生物能生长和繁殖
六、生物都有遗传和变异的特性
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
生物体的基本特征： 新陈代谢
生物体与外界环境之间的 物质和能量交换以及生物 体内物质和能量的转变过 程叫做新陈代谢。
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3 繁 殖 后 代 破壳而出的小鸡
4、遗传变异
一母生九子 连母十个样
5、生物能对外界刺激作出反应反射
狮发现猎物后迅速出击；斑马发 现敌害后迅速奔逃。
5、应激性
含羞草受到碰触时，叶会合拢。
6生物对环境的适应
沙漠中的仙人掌
绿豆通过光合作用制造有机物
人 会 出 汗 ， 能 排 出 废 物
其他生物也能排出体内的废物吗？ 植物呢？
2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。
植物
生物
动物 微生物
细菌
真菌
病毒
已发现200多万种
新陈代谢 生物的基本特征 生殖、生长发育 遗传、变异 对各种刺激作出反应
1、下列属于生物的是（
）
D
A：飞舞的雪花
B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树 2、下列哪一种生物的生命现象不同于其他三种（ A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙 D C、蘑菇长大 D、种瓜得瓜 ）
3、猫妈妈生小猫，小猫长大后能再生小猫， 过程说明猫具有（ ）特征。 A A、生长、发育和繁殖 C、发育 B、生长 D、繁殖
第一节 生物的特征
雪枫中学 屈丽
学习目标：
一、知识目标:（一）什么是生物
(二)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (三)、举例说明生物具有的共同特征 二、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识
图片中有哪些物体？
1、请同学们想一想，我们所观察到 的物体，哪些属于生物？哪些不是？ 为什么？
4、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ A、美化环境 B、生长 D C、获取营养物质 D、生殖
）
习题设计:
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶
②珊瑚
③蘑菇
④智能机器人
C、②④
⑤卫星
D、④
A、①②③
B、①③
２、下列属于生物特征的是（
A、生物都能自由运动
）
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖
生物的分类：
植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
教师提问： 通过看上面的图片，
能不能说出生物和非生物的区别？
学生思考,讨论,交流
学生得出结论： ________________________
生物的共同特征
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够 证据帮他证明（字数不超过80个字）
思考与练习
1 、玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的仿真 性，但是它不具有生物所具有的生命现象：不需要进行呼 吸、不需要从外界获取营养物质、不会产生并排出废物、 不存在生长和繁殖现象等。总之，玩具“宠物狗”不具有 生物的基本特征，所以它不是生物。
这一
4、下列哪一项能说明牡丹是生物（ ） A、牡丹花很美 C、牡丹能开花结籽
C
B、牡丹能供人欣赏 D、牡丹长有绿叶
D
5、“与葵花朵朵向太阳”这种现象相同的是（ ）
A、小树长高 B、猫妈妈生小猫
C、龙生龙、凤生凤 D、飞蛾扑火
达标检测
1、下列各项属于生物的是（
）B
A、电动狗 B、海带
C、机器人
D、生物都能进行光合作用
3、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（）
A一粒油菜籽长成油菜植株B蝌蚪长成青蛙
4、下列不属于生命现象的是（
）
A、母鸡下蛋B、雨后彩虹 C、大汗淋漓D、稻浪滚滚 5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。 A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
D、潜水艇
2、生命最基本的特征是（
D ）
）
A、生殖和发育 B、遗传和变异 C、生长 D、新陈代谢
Hale Waihona Puke 3、变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（
A、蔬菜的生活需要营养 B、蔬菜能够排出体内的废物
B
C、蔬菜能对外界刺激产生反应
D、蔬菜能够生长和繁殖
变异 4、“种瓜得瓜，种豆得豆”及“一母生九子，连母十个样”说明 遗传 生物界普遍存在着 和 现象。
A、光合作用
B、捕食
C、排出体内的废物 D、向光性 2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理 功能的是（ A ）
A、人吃饭
C、小鸡破壳而出
B、给汽车加油
D、蘑菇由小长大
C
3、下列词句中，描写生物遗传的是（ A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子 ）
共同关注生物生存环境， 了解生物的共同特征。
教师提问： 通过看上面的图片，
能不能说出生物和非生物的区别？
学生思考,讨论,交流
学生得出结论： ________________________
排泄
新陈代谢
呼吸
取 食
1新陈代谢是生物体最 基本的生命特征。
2生长发育
玉米幼苗
许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大
讨论小结：生物的基本特征有哪些？
1、具有新陈代谢现象
2、能够生长发育
3、能繁殖后代
4、具有遗传变异现象
5、具有应激性，能对外界刺激作出反应 6、能适应环境并影响环境
补充：7、除病毒外，生物都是细胞构成的；
巩固练习： 请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
巩固练习：如果有人问你“什么是生 物？”你该怎么回答呢？
达标自查 1、下列各项属于生物的是（ A、电动狗 C、海葵 B、恐龙蛋化石 D、珊瑚的骨骼 ）
C
）
C、生长在橘子皮上的青霉
2、下列各项中属于非生物的是（
A、引起人感冒的病毒 休眠的青蛙
B、会弹钢琴的机器人
B
D、
拓展探究 1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是 （ C）
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
本 课 小 结
今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能：
如何认识生物？
二点知识：
1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。
达标检测
8 、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的 生物和非生物。 附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（ 1 ） 曲 中 的 生 物 有 ： ______________________________________________ _______________。 （ 2 ） 曲 中 的 非 生 物 有 ： ______________________________________________ _____________。