06(2)迎接省学业水平测试近期工作要求

迎接省学业水平测试近期工作要求

一、提高认识

1. 省学业水平测试后将对成绩进行反馈。省对市的反馈，教育局主要领导、基

教处、教研室领导信相关学科教研员参加。市对县区成绩的反馈，教育局主要领导、初教科、中教科、教研室领导信相关学科教研员参加。虽然不公布排名，但上一级部门及相关单位非常清楚自己的成绩区间。

2. 按领导要求，本次学业水平测试的成绩占所有测试成绩的比重不低于50%。

3. 各乡镇校要从提高学生的素质出发，要从思想上、行动上高度重视。

二、传递信息

1. 2012年的学生学业水平测试，由于我区高度重视，取得较好的成绩。

2. 6月5日市模拟测试所抽的实验小学和丁集镇中心小学都取得了较好的成绩，

预计下周市将反馈详细的情况。

3. 2014年的学生学业水平测试预计时间：11月上旬。

三、具体要求

在省学业水平测试前这一段时间要求如下：

1. 拟好详细的进度方案（到10月底）9月12日下午5时前发送到教研室小学

组信箱，文件名：代号简称学业水平进度方案。

2. 每周一汇报，时间周五下午5时前，文件名：代号简称学业水平（1）依次

（2），每次内容只写做法，特别是涂卡、补差方面的做法等，一般不超过100字。

3. 重视答题训练

(1) 要做好涂卡训练，人人过关，防止涂不满、涂过满，涂错位、色度不足等不

合格现象，必要时在实物投影上细致指导。

(2) 改变学生答题都在试卷上完成的习惯，合理分配时间，及时将答题内容转到

答题卡上。

(3) 不得使用改正液、改正纸、透明胶等。

4. 语文相关要求

(1) 积累与运用。

①认真梳理一至六册课本上生字词中的常见误读地方音，根据学生具体情况进

行指导。

②注意辨析形近字、同音字、音同形近字等，提高学生正确运用词语的能力。

③关注课后读读写写中经常用的词语、成语，理解基本含义，分辨词义差别，

强化在具体语境中练习。

(4) 阅读：

内容多为文学性文本，如：童话、寓言、小说、写人记事类文、说明文、科学小品文、简单议论文、新闻报道、实用性文本、产品说明书等，关注阅读能力，提取信息，形成解释，整体感知，解决问题，注意从文本中获取相关信息。

(5) 习作。

①从选择材料、组织材料、标点及书写等方面入手，正确规范书写，运用已学

过的词语。

②数学要重视的内容，重点为现四年级学生在三年级所学的内容。具体的有估

算意识的培养、反向（逆向）思维训练、计算题算理的理解、规律探索训练、审题训练、解决实际问题的训练等。主要题型有填空、选择、操作、实践应用解答等，不必在难度上下功夫，而应该在灵活性上下功夫，对操作性在、角度新的、有现实生活背景的题目更要重视。

5. 做好生生的互助工作。

6. 要做好学生的心理辅导工作，重视问卷调查中有关项目解读工作，不能让学

生误读。

7. 保存好自练材料及学困生转化的材料等备查。