七年级上册生物科复习提纲(直击考点)
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲一、生物的特征1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质，例如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食来获取营养。
2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出。
4、生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
例如，含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；猎豹发现猎物后会迅速追击。
5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。
生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性子代与亲代之间在形态结构、生理功能等方面有许多相似之处，这就是遗传；亲子间及子代个体间的差异就是变异。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法（1）明确调查目的和调查对象。
（2）制定合理的调查方案。
（3）调查过程要如实记录。
（4）对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
三、生物与环境的关系1、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
（2）生物因素对生物的影响：生物与生物之间存在着捕食、竞争、合作、寄生等关系。
2、生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应：例如，骆驼刺的根系非常发达，以适应干旱的环境；海豹皮下厚厚的脂肪可以保暖，适应寒冷的环境。
（2）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度；蚯蚓的活动可以使土壤疏松。
四、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2、生态系统的组成（1）生物部分：生产者（主要是绿色植物）、消费者（大多数动物）、分解者（细菌和真菌等微生物）。
七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲七年级上册生物复习提纲一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基矗二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。
2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：(1)选择调查范围。
(2)分组。
(3)设计调查路线。
(4)调查记录。
(5)归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲一、生物的特征和分类1.生物的定义和特点–生物的组成和特征–细胞理论和细胞的结构–单细胞生物和多细胞生物2.生物的分类–生物的分类方法–分子分类法和形态分类法–生物分类的意义二、细胞的结构和功能1.细胞的分类–原核细胞和真核细胞–植物细胞和动物细胞2.细胞的结构–细胞膜的结构和功能–细胞器的结构和功能–细胞核的结构和功能3.细胞的功能–细胞的营养功能–细胞的呼吸功能–细胞的排泄功能三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念–物质遗传和信息遗传–遗传的作用和意义2.遗传的基本规律–孟德尔的遗传定律–随性状的分离和组合3.DNA与基因–DNA的结构和功能–基因的结构和功能–基因突变和突变的影响4.进化的基本概念–进化的证据和理论–进化的机制和影响–自然选择和适应四、生态系统的结构和功能1.生态学的基本概念–生态学的定义和研究对象–生态环境和生物圈2.生态系统的组成和结构–生态系统的层次和结构–生态系统的能量流动3.生物群落和生态因子–生物群落的定义和特点–生态因子的种类和作用4.人类活动的影响–人类活动对生态系统的影响–生态平衡的破坏和保护五、生物的生长与发育1.生物的生长和发育–生长和发育的概念和联系–细胞分裂和组织器官的发育2.植物的生长和发育–植物的有性和无性繁殖–植物的形态变异和适应3.动物的生长和发育–动物的生殖方式–动物的发育类型和特点六、组织器官与人体健康1.组织器官的结构与功能–不同组织的特点和功能–人体器官的互相配合2.人体的维持稳态–内环境的稳定性和调节–消化、呼吸和排泄系统的功能3.疾病的预防与健康生活方式–常见疾病的原因和预防–健康生活方式的意义和方法七、植物与人类生活1.植物的重要性–植物对环境和生物圈的影响–植物的资源利用2.重要农作物和园艺植物–主要农作物的特点和种植–园艺植物的种类和栽培3.植物的保护与绿化–生态保护的意义和措施–城市绿化和生态修复以上为七年级生物上册复习提纲，帮助同学们回顾和掌握生物的基本概念、遗传与进化、生态系统、生长与发育、组织器官与人体健康、植物与人类生活等内容。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲第一章奇妙的生命现象第一节生物的基本特征1、我们身边的生物：在生物大家族中，除了植物、动物、真菌外，还有细菌、病毒等。
现在已被人们认识的生物有200多万种。
2、生物的生命现象：生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
（1）生物具有新陈代谢现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物；（2）生物能够生长发育，由小长大；（3）成熟的生物个体能够通过繁殖产生新的一代，亲代与后代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有遗传和变异现象；（4）生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应等。
生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。
第二节生物学的研究方法法国科学家巴斯德证明自己假设的过程，就是一个科学探究的过程。
生物学的科可供生物学探究采用的方法很多，如：观察法、实验法、测量法、调查法等。
生活在地球上的各种生物，都具备基本的生命特征：在新陈代谢的基础上，生物能够生长、发育，并繁殖后代，其后代与亲代之间表现出遗传和变异的特征；此外，生物能对来自周围环境的各种刺激作出有规律的反应。
生物学作为研究生物的科学，离不开科学探究。
第二章严整的生命结构◆第一节显微镜的构造和使用生命共性的基础源于生物体的基本结构。
显微镜就是生物实验中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。
1、显微镜的结构：镜筒：连接目镜与物镜。
转换器：调换物镜。
物镜：放大物像。
载物台：放置玻片。
通光孔：光线通过。
压片夹：固定玻片。
遮光器：调节光线强弱。
反光镜：反射光线。
镜座：支持。
粗准焦螺旋：升降镜筒。
细准焦螺旋：升降镜筒。
镜臂：连接。
镜柱：支持。
2、显微镜的使用：（1）对光：1）转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
2）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
3）转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。
4）左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮视野。
注意：切勿将直射的阳光作为光源！（2）安放装片：1）用钢笔在载玻片中央写上一个很小字母“b”。
初中生物七年级上册复习提纲
初中生物七年级上册复习提纲第一单元：生物和生物圈1.科学探究普通包括的环节：提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需求营养2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界抚慰做出反响——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对抚慰的反响。
5）生物能生长和繁衍。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面（陆生生物的立足点）。
4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。
5、影响生物的生活的环境要素：生物因素：捕食、竞争、寄生、合作非生物因素：光、温度、水等6、生物对环境的适应和影响：例如蚯蚓7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者(植物)、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链（食物链的开始者通常是生产者即是植物）和食物网：9、罗列不同的生态系统：森林生态系统(自动调节能力强)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统，生物圈是所有生物的共同家园。
第二单元10、利用显微镜观察装片（临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色（一般用碘液））11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
动植物都有的细胞结构：细胞膜、细胞质（线粒体）、细胞核13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察14、口腔上皮细胞装片的制造和观察15、细胞膜的功用：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体（动植物都有）和叶绿体（植物才有）是细胞里的能量转换器17、细胞核在生物遗传中的作用：细胞核中有染色体，染色体是由DNA（遗传物质）和蛋白质组成18、细胞经过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分分两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
初中生物七年级上册复习提纲
初中生物七年级上册复习提纲细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分裂、细胞分化概念三、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
五、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
六、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。
八、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体九、P65题3十、八大系统的名称第二节植物体的结构层次一、色开花植物的六大器官1、养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子二、植物的组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核)功能：笔记三、单细胞生物与人类的关系1、有益方面：笔记2、有害方面：笔记生物圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。
二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
五、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
生物七年级上册复习提纲
生物七年级上册复习提纲七年级生物上册复习大纲1.生物圈中的绿色植物有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三种植物生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞。
因为它们通过孢子繁殖，所以也被称为孢子植物(没有种子的植物)。
2.大多数藻类生活在水中(如淡水:水绵，衣藻:紫菜和海带)。
(1)形态结构:根、茎、叶无分化。
(2)营养方式:所有藻细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子繁殖。
3.藻类在生物圈中的角色:(1)生物圈中氧气的重要来源。
(2)水生生物的食物来源。
(如鱼饵)(3)用于消费。
(如海带、紫菜)(4)药用。
4.大多数苔藓植物生活在陆地潮湿的环境中(葫芦、地钱、树干藓)。
(1)形态结构:一般都很短，通常有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无脉。
根很简单，叫做假根(只起到固定植物的作用)。
(2)营养方式:苔藓植物的细胞中含有叶绿素，可以进行光合作用。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
苔藓植物是监测空空气污染程度的指示植物。
5.大多数蕨类植物生活在潮湿的环境中(如李白、关中和满江红)。
(1)形态结构:有根、茎、叶的分化。
在这些器官中，有特殊的运输物质的通道——运输组织。
(2)营养方式:蕨类植物细胞都含有叶绿素进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用；(1)可食用，如蕨菜。
(2)可药用，如卷柏、紫萁等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源。
6.种子植物的分类:根据子叶的数量，分为:(1)双子叶植物:胚胎中有两片子叶(网脉)的植物，所有的营养物质都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生等。
(2)单子叶植物:胚胎中具有子叶(具弧状脉)的植物，其大部分营养物质储存在胚乳中。
如大米、小麦和高粱。
7.种子的结构:(1)种皮:保护作用。
(2)胚(包括胚、下胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来可以发育成植物体。
最新最全面人教七年级上册生物复习资料(提纲+知识点整理)(精华版)
人教七年级上册生物复习资料（提纲+知识点整理）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1．生物的生活需要营养能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖2 ．生物能进行呼吸3 ．生物能排出体内产生的废物4．生物（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有1 ．调查的步骤：①明确调查目的；调查记录；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
2．生物的分类（1）按照（2）按照（3）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150 米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题表达和交流2 、作出假设3 、制定计划4 、实施计划5 、得出结论6 、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（单一变量）2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1. 生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应）2. 生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）3. 生物的适应性是普遍存在的4. 生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
七年级上册生物期末复习提纲
七年级上册生物期末复习提纲只有温故而知新，加深理解，我们才能把生物知识记得更牢，掌握得更好。
下面是为大家精心整理的七班级上册生物期末复习提纲，仅供参考。
七班级上册生物期末复习提纲(一)植物的开花与结果1、开花：等展开的现象。
主要受和响。
2、一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成。
其中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，它们与果实和种子的形成有关。
3、花的结构：写出结构名称①花药(内有花粉) ②花丝③柱头④花柱⑤子房壁⑥胚珠⑦雄蕊⑧子房⑨雌蕊⑤将发育成果皮;⑥将发育成种子;⑧将发育成果实。
4、花生的麻屋子是红帐子白胖子是。
5、右为桃的果实剖面图：写出结构名称：①外果皮②中果皮③种子④内果皮①②④是由花的子房壁发育而来;③是由胚珠发育而来。
小麦、玉米的籽粒，葵花籽、西瓜、黄瓜等属于果实;蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁等属于种子。
七班级上册生物期末复习提纲(二)植物光合作用的发现一、绿色植物光合作用的发现1、范-海尔蒙特实验:在100千克干燥的细粒土壤中,种了一棵2.5千克重的柳树,然后往盆里浇水,但不供给其他营养物质。
五年后，他发现柳树的重量为82.5千克。
土壤晒干后的重量仅比原来少100克。
说明：绿色植物生长所需要的物质主要是水。
2、普利斯特莱实验：他让一支蜡烛在内有薄荷枝条的玻璃罩内燃烧至熄灭。
10天后，薄荷枝条仍是繁茂的。
当他重新点燃熄灭的蜡烛，蜡烛又重新明亮地燃烧起来。
说明：植物吸收二氧化碳产生氧气。
3、希尔实验：将叶绿体滤液两份，一份见光，另一份不见光。
结果见光的有气泡产生，不见光的无气泡产生。
说明只有在有光的条件下才能进行光合作用。
二、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，且释放氧气的过程。
四、光合作用的意义：植物体从外界获得二氧化碳和水，在体内积累有机物，释放出氧气(合成有机物)，植物把光能变成化学能(贮存能量)。
七班级上册生物期末复习提纲(三)植物茎的输导功能一、枝芽发育成茎。
七年级生物复习提纲上册全
七年级生物复习提纲上册全复习是对生物所学知识的回顾，是对知识遗漏的查找，也是为知识系统化、能力化做准备的时期。
下面是为大家精心整理的（七班级生物）复习提纲上册全，仅供参考。
七班级生物复习提纲上册全(一)植物光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官1、观察：叶片的结构。
制作临时玻片标本：1)将一新鲜的叶片横放在载玻片上2)右手捏紧两片双刃刀片横切叶片，重复多次。
3)将每次切下的叶片截面置于培育皿的水中4)用毛笔蘸一最薄的叶切片于一干净的载玻片的清水滴中5)盖上盖玻片先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
写出结构名称：①上表皮②栅栏层③海绵层④下表皮⑤叶脉⑥保卫细胞⑦气孔表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分的过度散失。
细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有栅栏层、海绵层、保卫细胞。
栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密整齐、含有较多的叶绿体;下表皮细胞排列疏松、含有较少的叶绿体。
叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔;它是由一对肾形的保卫细胞围成。
分布在叶肉之间，具有输导和支持功能的结构是叶脉。
二、叶绿体是光合作用的场所1、植物体进行光合作用的主要器官是叶;其中进行光合作用的场所是叶绿体。
2、叶片呈现绿色是由于叶绿体中含有叶绿素。
叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量;叶绿素只有在光下才能形成。
3、在生命活动旺盛的绿叶细胞中，叶绿体的数量较多。
七班级生物复习提纲上册全(二)光合作用和呼吸作用原理的应用一、光合作用原理在生产实践中的应用。
1、应用光合作用原理可提高光合作用效率，使营养物质更多地积累在人们需求的植物器官中。
2、影响光合作用的外界条件：光照(强度、时间、面积)、温度、湿度、二氧化碳浓度(0.5-0.6%)。
二、呼吸作用原理在生产实践中的应用。
1、降低温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)
人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)第一单元：生物的基础知识
1. 生物的定义和特征
2. 细胞的结构及其功能
3. 生物的分类及其特征
4. 植物与动物的区别和联系
第二单元：生物的组成
1. 有机物和无机物
2. 生物的化学组成
3. 糖类、脂类和蛋白质的结构和功能
第三单元：细胞的结构和功能
1. 细胞膜的结构和功能
2. 细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和中心体的作用和特点
第四单元：生物的生长
1. 成长与发育的区别和联系
2. 生长的调节
3. 动物的生长与植物的生长的特点和差异第五单元：生物的繁殖
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂
2. 繁殖的种类和特点
3. 植物的有性繁殖和无性繁殖的区别和方法第六单元：生物的遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 基因的组成和功能
3. 进化的基本概念和证据
第七单元：生物的生态
1. 生态学的基本概念
2. 生态系统的组成和结构
3. 生态平衡和生态环境的保护
第八单元：生物与健康
1. 健康的定义和要素
2. 常见疾病的预防和治疗
3. 健康生活方式的养成
以上是人教版七年级上册生物的复习提纲，旨在帮助同学们对生物知识做一个整体的回顾和回忆。
请同学们在复习过程中注意理解概念和记忆重点知识点，为进一步的学习打下基础。
七年级上《生物》知识点复习提纲
引言：-简要介绍七年级上学期学习的《生物》课程内容-强调《生物》的重要性和对学生的实际应用价值1.细胞与组织-细胞的基本结构：-细胞膜、细胞质、细胞核-细胞功能：-营养摄取、排泄、生长与分裂-组织的种类：动植物细胞组成的组织-动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织-植物组织：表皮组织、导管组织、维管组织、基本组织-组织在生物体中的分布和功能2.生物的营养-生物的主要营养物质：有机物和无机物-光合作用：光合作用的定义、能量转化过程、光合作用的结果-呼吸作用：呼吸作用的定义、有氧呼吸和无氧呼吸的区别、呼吸作用的结果-消化与吸收：消化和吸收的定义、消化器官的结构和功能-土壤和水的作用：土壤和水对植物生长的影响、土壤和水中的养分3.生物的生长与繁殖-生物的生长和发育过程-生物的繁殖方式：-无性繁殖：离体繁殖、假体繁殖、萌芽繁殖、出芽繁殖-有性繁殖：雌雄异体和雌雄同体的生物的繁殖方式-基因和遗传：-基因的定义和性质-遗传的基本定律：孟德尔的遗传规律、遗传位点和等位基因的概念4.生物的适应环境-生物的光、温、水和养分的需求-生物的环境适应：-高度与气候的适应-石头上的植物-淡水和海水中的生物-高温和低温的区域中的生物5.生物的分类-生物分类的目的和意义-生物的分类方法：-外部形态特征分类法-细胞特征分类法-遗传关系分类法：进化论和分类学的关系-五界分类法和生物的科属等级分类法6.生物的保护与利用-生物多样性：生物多样性的定义、重要性和威胁-保护生物多样性的措施：自然保护区、野生动植物保护法等-生物资源的利用：食物、药物、种植业和养殖业-生物工程和基因工程：基因工程的定义和应用、基因工程的道德问题结论：-总结七年级上学期学习的《生物》课程内容。
初中生物七年级上册复习提纲
初中生物七年级上册复习提纲1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁、收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。
20、细胞分化形成组织。
人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。
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七年级生物（上）复习提纲
（注：打*号的题为重点复习题）
班级________ 姓名__________
第4章 生物体的结构层次
1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。
2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。
细胞分化的结果是形成了不同的组织。
3、由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。
4
56、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
*8、动物体的结构层次：
上皮组织
结缔组织肌肉组织神经组织
*9、植物体的结构层次：
根
营养器官 茎 叶
花 生殖器官 果实 种子 第五章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 *1、叶片的结构
表皮 表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有角质层。
起保护、透光和保水作用 （上、下） 保卫细胞：成对存在，围成气孔，可进行气体交换。
细胞内有叶绿体
栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多 海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少 具有支撑作用 导管：输送水和无机盐
筛管：输送有机物 *2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材P71—72）
实验步骤：1）植物黑暗处理2）叶片部分遮光3）光照4）酒精脱色5）清水漂洗
6）碘液显影（对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽）
实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。
实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
3、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P72—73）
实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。
实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。
4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P73—74）
实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。
实验结论：光合作用需要叶绿素。
5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P74—75）
装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。
实验现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。
实验结论：光合作用需要二氧化碳。
*6、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物（主要为淀粉）、氧气；
条件：光、叶绿素；场所：叶绿体。
*7、光合作用的反应式：二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
8、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
*9、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变，即把简单的无机物转变成复杂的有机物，并且释放氧气；二是能
量转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。
*10、光合作用的意义：1）是生物所需的有机物的来源2）是生物生命活动的能量来源
3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定
11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。
如：立体高效种植。
第2节 呼吸作用
1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。
证明种子呼吸时吸收氧气。
1、 甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大量的二氧
化碳。
证明种子呼吸时释放二氧化碳。
2、 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子呼吸时会产生热量。
*4、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量
5、呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
*6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转化为热量散失。
*7第3节 吸收作用
*1、植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时，细胞吸水
当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时，细胞失水
*2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的成熟区（根毛区） *3、根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度
细胞 组织 器官 系统
动物体 细胞 组织 器官
植物体 叶肉
具有输导作用
叶脉 光
叶绿体
线粒体
2
3、 植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
4、 无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。
第4节 蒸腾作用
1、 蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
*
2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的气孔。
*3、蒸腾作用的意义：1）降低叶面温度，防止被阳光灼伤2）促进根吸收水分
3）促进植物体内水分和无机盐的运输。
第5节 运输作用
*１、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过木质
部中的导管自下而下运输的。
*２、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。
证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运
输。
第6章 绿色开花植物的生活史 第１节 种子萌发形成幼苗
种皮：保护种子的内部结构 胚芽：发育为茎和叶
大豆种子结构 胚轴：发育为根与茎之间的连接部分
胚根：发育为根
子叶：两片，贮存养料 １、种子的结构 果皮和种皮：保护种子的内部结构 （图教材P102、103） 胚乳：贮存养料
玉米种子结构 胚芽：发育为茎和叶
胚轴：发育为根与茎之间的连接部分
胚根：发育为根
子叶：一片，吸收转养料 ２、大豆种子与玉米种子的比较
有生活力的、完整的胚
内部条件 有足够的营养物质储备
停止休眠
适量的水分
外部条件 充足的水分 适宜的温度
第二节 营养器官的生长
1、 根系的分类：
直根系：主根长而粗，侧根短而细。
如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。
须根系：主根不发达，主要由不定根组成。
如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系。
2、 根系的向性生长：向水性、向肥性、向地性。
根冠：保护 分生区：不断分裂产生新细胞 伸长区：根生长最快的部位
成熟区：根尖吸收水分和无机盐的主要部位
按位置分：顶芽、侧芽
按发育分：叶芽、花芽、混合芽
生长点：使芽轴不断伸长，发育为顶芽
叶原基：发育成幼叶
*5、叶芽的结构 芽原基：发育成侧芽 （图教材P112） 幼叶：发育成叶
芽轴：发育成茎（节间）
第2节 生殖器官的生长
花柄： 花托：
花萼：由若干萼片组成。
保护作用。
花冠：由若干花瓣组成。
保护及招引昆虫的作用。
花药：内有花粉
柱头 雄蕊和雌蕊是花的主要部分 花柱
子房：内有胚珠
两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。
单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。
分为雄花和雌花。
无性花：一朵花中既无雄蕊又无雌蕊。
3、传粉的概念：花药里的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程。
4、传粉方式：自花传粉、异花传粉
5、花粉粒萌发：花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激，萌发出花粉管，穿过花柱，直达胚珠，释放出精子。
*
6、受精作用（图教材P118）：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精后,花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 果皮
子房 珠被 种皮 果实
受精卵 胚
第7章 绿色植物与生物圈
*1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
绿色植物的光合作用，
为所有生物生存和发展提供必需的食物和能量。
所以，绿色植物是生产者。
2、绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
3、绿色植物能促进生物圈中的水循环。
森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部分则成为地下水。
4、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。
5、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被。
我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶
林、草原、荒漠等类型。
*6、西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。
7、 我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
*8、“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程。
胚
胚
有机物：淀粉、蛋白质、脂肪
无机物：水分、无机盐
*3、种子萌发的条件
*3、根尖的结构和功能 （图教材P110） *1、花的基本结构 （图教材P116） 雄蕊
雌蕊 2、花的种类 胚珠
种子 4、芽的分类
*7、果实和种子的形成（图教材P119）。