苏教版七年级上册生物知识点总结
苏教版 生物七上知识点总结
七年级生物（苏教版）上学期知识点总结第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1. 自然界是由有生命个体和无生命个体组成的，有生命的物体称为生物。
2. 生物包括植物、动物和微生物，其中微生物又包括细菌、真菌和病毒。
3. 经过科学家的鉴定和统计，地球上的植物有50多万种，动物有150多万种。
4. 生物的特征：①生物体有一定的结构（除病毒外都由细胞构成）；②生物体能够由小长大（能生长）；③生物体有吸收营养物质、排除废物作用（新陈代谢）；④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应(应激性)；⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
5. 除病毒外，生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
第二节生物与环境的关系1. 生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素，包括非生物因素和生物因素。
2. 非生物因素包括阳光、温度、水分、土壤和空气。
3.生物因素指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间存在种间关系：捕食、竞争、寄生、共生（合作）4. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
5. 探究影响鼠妇分布的非生物因素鼠妇生活在潮湿阴暗的陆地环境中。
①提出问题：影响鼠妇分布的非生物因素是什么？②做出假设：影响鼠妇分布的非生物因素是温度（或光、或水）。
③实验：注意以下问题：遵循对照实验原则、单一变量原则、重复实验④得出结论：影响鼠妇分布的非生物因素是温度（或光、或水）。
实验结束后，把鼠妇放回大自然。
原因：树立爱护大自然，保护生态平衡的意识。
6. 生物和环境的关系是相互影响，相互作用。
（1）生物的生存依赖一定的环境。
生物的形态、结构和生理功能必须适应环境。
例如：仙人掌叶退化成刺以减少水分的散失；南橘北枳；大雁南飞；鱼的洄游；动物迁徙；植物的光合作用；鱼儿离不开水；鲸的四肢退化；蛇的冬眠；北极熊皮下脂肪厚等。
（2）生物的生存也能影响环境。
例如：蚯蚓能使土质疏松；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴；南海赤潮一片（指对水体的污染）；刺槐的光合作用使大气的氧含量提高；野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼等第三节我们身边的生物学1. 生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。
苏教版初中生物七年级上册知识点总结
七年级上册第1单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界一、我们周围的生物世界2页1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。
2、生物的基本特征：①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系3-7页1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
种间关系2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
第二章探索生命一、探索生命的器具 19页1.显微镜的结构（见课本）（1）放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。
反光镜凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用（2）使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。
）→观察使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。
③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤反光镜调节凹面镜：光线弱时用平面镜：光线强时用2、制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看二、探索生命的方法 28页⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
苏教版七年级上册生物知识总汇
生物体的组成1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程2.细胞分裂的过程：(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。
细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群苏教版七年级上册生物知识总汇(二)绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
2.绿色植物光合作用的发现：17世纪，范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。
(光合作用需要水)18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。
(光合作用需要二氧化碳，产生氧气)近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光)3.叶是光合作用的主要器官。
叶绿体是光合作用的场所。
绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称2.绿色植物参与能量传递与物质循环3.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。
动物的食物直接或间接来源于绿色植物。
人类的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→人草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物杂食动物的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→杂食动物4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。
苏教版七年级上册生物知识点汇总
苏教版七年级上册生物知识点汇总第一章生物与环境•生物的基本特征：理解生物具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长与繁殖、遗传与变异、适应性等。
•生物与环境的相互关系：探讨生物如何依赖环境生存，同时生物的活动又如何影响环境，形成生态系统。
•生物圈的概念与范围：介绍生物圈是所有生物共同生活的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二章生物体的结构层次•细胞是生命活动的基本单位：了解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
•细胞分裂与分化：学习细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同形态和功能的细胞。
•组织、器官与系统：理解细胞如何组成组织，组织如何进一步构成器官，多个器官协同工作形成系统，共同维持生物体的生命活动。
第三章生物圈中的绿色植物•绿色植物的主要类群：介绍藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等绿色植物的主要特征和分类。
•种子的结构与萌发：学习种子的基本结构及其萌发过程，包括种子的休眠与寿命。
•根、茎、叶的结构与功能：详细探讨绿色植物根、茎、叶的形态结构及其在植物生长和发育中的重要作用。
•光合作用与呼吸作用：初步了解光合作用的原理、过程及意义，同时简要介绍呼吸作用的基本概念和过程。
第四章生物圈中的人•人的由来：通过人类起源的概述，理解人类是生物进化的结果。
•人体的结构层次：从细胞到组织、器官、系统，逐步构建人体结构层次的概念。
•人体的营养：学习食物中的营养物质种类、作用及人体消化、吸收、利用这些营养物质的过程。
•人体的呼吸：探讨呼吸系统的组成、呼吸运动及气体交换的过程。
第五章生物圈中的动物与微生物•动物的主要类群：简要介绍无脊椎动物（如节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和脊椎动物的主要特征。
•动物的运动与行为：了解动物运动系统的基本结构及动物行为的多样性和意义。
•微生物在生物圈中的作用：探讨细菌、真菌等微生物的形态结构、生活习性及其在自然界和人类生活中的重要作用。
苏教版生物七年级上册知识点汇总
七上知识点整理答案版第一章1.1一、认识光学显微镜1.显微镜的基本结构和作用镜座—稳定镜身；镜柱—支持镜柱以上的部件；镜臂—握镜的部位；镜筒—上端是安装目镜的地方；目镜—接近人眼睛的镜头；物镜—接近观察物体的镜头；转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜；粗准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度大；细准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物象更清晰；载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹；遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
光圈用来调节光线的强弱；反光镜—使光线通过通光孔反射上来。
一面是平面镜，光线较强时使用一面是凹面镜，光线较弱时使用。
2.放大物像：目镜和物镜；3.调节光线强弱：遮光器和反光镜；4.升降镜筒：粗、细准焦螺旋。
二、使用光学显微镜1.选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如5×）。
2.选择物镜：转动转换器选择物镜。
一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。
3.对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。
反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。
在明亮的环境中，一般用平面镜对准光源；在较暗的环境中，需要将凹面镜对准光源。
4.制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。
将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。
将显微镜的结构临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。
5.粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。
再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。
6.细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
关于显微镜使用的几点经验（1）放大倍数=目镜倍数×物镜倍数上图中，A、B无螺纹为目镜，目镜放大倍数与目镜长短成反比，A倍数＜B倍数；C、D有螺纹为物镜，物镜放大倍数与物镜长短成正比，C倍数＞D倍数。
七年级生物上册 知识点归纳 苏科版
七年级生物（上）知识点归纳第一章生物与环境第1节、生物生存的环境1、在自然界中，环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
2、自然环境是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。
3、自然界的生物形形色色。
种类繁多，分布广泛。
不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百态的生命。
第2节、环境影响生物的生存1、生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
影响生物生存的生物因素有：①、种间关系--捕食关系，竞争关系，寄生关系，互利共生。
②、种内关系---种内互助（蚂蚁）、种内斗争（蜜蜂）。
2、非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。
主要有：阳光、空气、水、土壤、温度等。
它们都影响生物的生长、生存和分布。
如：极地狐和大耳狐第3节、生物对环境的影响1、生物与环境之间是相互影响，相互作用的。
2、空气湿度是表示空气的潮湿程度。
空气湿度过大或过小都会有利于细菌和病毒的繁殖。
空气湿度在45％--55％范围内，病毒死亡较快。
第4节、生物对环境的适应1、生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。
生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境，就会被环境淘汰。
2、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如：保护色：动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹。
例如，变色龙，沙漠蜥蜴等。
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。
例如，竹节虫，警戒色：如毒蛇，瓢虫的鲜艳斑纹。
第5节、科学探究的基本方法1、实验是一切科学探究的基础。
2、实验常用的器材，（见课本第16页）3、显微镜的结构，（见课本第17页），4、显微镜的使用：（见课本18页），①实验室内光线不强时，对光时，应选择较大的______和____面反光镜。
②显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__ ___。
苏科版七年级生物(上)知识归纳
七年级生物（上）知识点归纳第一章生物与环境第1节、生物生存的环境1、在自然界中，环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
2、自然环境是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。
3、自然界的生物形形色色。
种类繁多，分布广泛。
不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百态的生命。
第2节、环境影响生物的生存1、生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
影响生物生存的生物因素有：①、种间关系--捕食关系，竞争关系，寄生关系，互利共生。
②、种内关系---种内互助（蚂蚁）、种内斗争（蜜蜂）。
2、非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。
主要有：阳光、空气、水、土壤、温度等。
它们都影响生物的生长、生存和分布。
如：极地狐和大耳狐第3节、生物对环境的影响1、生物与环境之间是相互影响，相互作用的。
2、空气湿度是表示空气的潮湿程度。
空气湿度过大或过小都会有利于细菌和病毒的繁殖。
空气湿度在45％--55％范围内，病毒死亡较快。
第4节、生物对环境的适应1、生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。
生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境，就会被环境淘汰。
2、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如：保护色：动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹。
例如，变色龙，沙漠蜥蜴等。
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。
例如，竹节虫，警戒色：如毒蛇，瓢虫的鲜艳斑纹。
第5节、科学探究的基本方法1、实验是一切科学探究的基础。
2、实验常用的器材，（见课本第16页）3、显微镜的结构，（见课本第17页），4、显微镜的使用：（见课本18页），①实验室内光线不强时，对光时，应选择较大的______和____面反光镜。
②显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__ ___。
苏教版七年级上册生物知识点总结要点
七年级生物知识点总结第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞2.生物的生命现象：○23构成）；○都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○456都能都有应激性；○都能生殖、遗传、变异；○都能新陈代谢；○适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：解剖器具：解剖剪，镊子观察器具：显微镜，放大镜计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
苏教版七年级上册生物知识点归纳
苏教版七年级上册生物知识点归纳一、生物的基本特征1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2. 生物体都有新陈代谢作用。
3. 生物体都有应激性。
4. 生物体都有生长、发育和生殖的现象。
5. 生物体都有遗传和变异的特性。
6. 生物体都能适应环境并影响环境。
二、显微镜的使用方法1. 取镜和安放要右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上略偏左。
安装好目镜和物镜。
2. 对光先转动转换器，使低倍镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
然后把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内（方便用左眼观察，右眼便于画图）。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
3. 观察时，把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
从目镜内观察方向是逆时针旋转一周（或两圈），使看到的物像最为清晰时，停止旋转。
三、绿色植物的主要类群——藻类、苔藓、蕨类藻类植物：有单细胞和多细胞，能进行光合作用制造有机物。
例如衣藻、水绵等。
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，一般由孢子进行繁殖。
如葫芦藓、墙藓等。
蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般用孢子进行繁殖。
以上几种植物虽然形态结构各异，但共同特征是都能进行光合作用，都能产生种子（孢子）。
四、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物。
种子植物比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境。
被子植物的种子又种裸子植物不同，外面有果皮包被着，果皮保护种子免受外界环境的影响，提高了种子的萌发能力。
而且被子植物能通过传播种子的方式适应更广阔的环境，逐渐占到优势，逐渐发展成当今世界上占绝对优势的植物类型——种子植物中的被子植物。
根据种子是否有果皮包被把种子植物分为裸子植物和被子植物（注意与裸子植物的定义区分）。
五、种子的萌发条件及过程种子萌发需要满足自身条件：胚必须是完整的而且是活的；还必须满足外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结第1章周围的生物世界1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
5、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
苏教版七年级上册生物知识点总结
第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
苏教版七年级上册初中生物知识点总结
苏教版七年级上册初中生物知识点总结第1章周围的生物世界1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
5、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
(完整版)苏教版七年级上册生物知识点总结
第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
苏教版七年级生物上知识点七年级上册生物知识点
苏教版七年级生物上知识点七年级上册生物知识点苏教版七年级生物上知识点:七年级上册生物知识点1人体内的物质运输和能量供给1、血液：是一种结缔组织，由血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)组成。
2、血浆功能：运载血细胞、运输养料和废物。
3、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。
4、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。
5、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。
血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。
6、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。
7、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色;下面部分是红细胞，呈红色;上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。
8、血红蛋白特性：氧高的地方,易与氧结合。
氧低的地方易与氧分离。
9、动脉血指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血指含氧少、颜色暗红的血。
10、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。
11、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。
如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多(可能出现炎症)。
血小板数量过少，不能止血凝血。
12、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。
13、输血原则：输同型血。
只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即O型血可以输感给各类血型的人(A型、B型、AB型、O型)，AB型血的病人可接受任何血型的血液(如A型、B型、AB型、O型血)。
14、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。
动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎在远心端。
人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。
15、动脉：把血液从心脏运到全身各处的血管，大多在身体的较深部位，管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。
15、静脉：把血液从全身各处运到心脏的血管，有的分布较深、有的较浅，管壁较薄、弹性小、管内血流速度慢。
苏教版七年级上册生物知识点总结
苏教版七年级上册生物知识点总结1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。
2、生物的特征：①生物体有一定的结构(出病毒外都由细胞构成)?;②生物体能够由小长大;③生物体有新陈代谢作用(吸收营养物质、排除废物);④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象;⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
3、除病毒外，生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。
6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。
7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。
生物的生存依赖一定的环境。
8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。
9、①右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋10-载物台11-通光孔12-反光镜其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。
③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_放大倍数为15倍。
若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。
则被观察物体被放大150倍。
若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。
④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。
⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是q。
⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置?污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。
⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片;镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。
苏教版七年级上册生物知识点总结
苏教版七年级上册生物知识点总结苏教版七年级上册生物知识点总结一、生物与环境1、生物圈是生物生存的家园，它包括大气圈、水圈、岩石圈和土壤圈。
2、生物与环境之间存在相互作用，生物在适应环境的同时，也对环境产生一定的影响。
3、生态系统是由生物与环境相互作用所形成的，包括生物成分和非生物成分。
生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物成分包括阳光、空气、水以及无机盐等。
二、细胞的基本结构与功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
2、细胞质是细胞内除细胞核以外的重要部分，包括细胞器和细胞质基质。
细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体和溶酶体等；细胞质基质则是细胞质中除了细胞器外的主要成分。
3、细胞核是细胞的代谢和遗传中心，其主要成分是染色质和核仁。
染色质是DNA的主要载体，核仁则是RNA合成的重要场所。
三、生物的新陈代谢1、新陈代谢是生物体进行的一系列化学反应，是生命活动的基础。
2、新陈代谢包括物质代谢和能量代谢，物质代谢是指生物体对物质的吸收、合成、分解和排泄等过程；能量代谢则是指生物体对能量的摄取、储存和利用等过程。
3、新陈代谢过程中，生物体不断与环境进行物质交换和能量流动，以维持其生命活动。
四、生物的生长发育1、生物的生长发育是一个逐步成熟的过程，其基本特征是细胞分裂、生长和分化。
2、细胞分裂是生物生长发育的基础，它通过DNA的复制和染色体的分裂，产生两个新的完全相同的细胞。
3、生长是通过物质代谢实现的，它包括个体生长和器官生长；分化则是通过细胞去分化和形态建成实现的，它使得生物体具有特定的结构和功能。
五、生物的遗传与变异1、遗传是生物体遗传信息代代相传的现象，它通过DNA的复制和染色体的传递实现。
DNA是遗传信息的载体，而染色体则是DNA的主要载体。
2、变异是生物体遗传信息发生改变的现象，它包括遗传变异和表观遗传变异。
遗传变异是由于DNA序列的改变而引起的变异，表观遗传变异则是由于DNA甲基化等表观遗传学修饰所引起的变异。
苏教版七年级生物上册知识点
第一节：我们周围的生物1.生物：有生命的物体。
藻类植物：水绵、衣藻、硅藻，海带、紫菜。
苔藓植物：葫芦藓、地钱。
植物蕨类植物：桫椤、荷叶铁线蕨、石松、蕨。
{ 种子植物{ 裸子植物：水杉、苏铁、银杏、龙棕、红桧。
生物种类被子植物：小麦，白杨树，菊花动物无脊椎动物：环节动物，软体动物，节肢动物脊椎动物：鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类微生物：细菌，真菌，病毒（没有细胞结构）。
2.生物的生命现象：①.生物有一定的结构；②.能够由小长大；③. 都有新陈代谢；④.都有生殖、遗传、变异；⑤.应激性；⑥.能适应一定环境，也能影响环境。
3.地球上的植物大约有30多万种；动物约有150多万种。
4.细菌，病毒和许多真菌的个体比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
5.珍稀植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。
荷叶铁线蕨、龙棕、红6.珍稀动物：扬子鳄、金丝猴、大熊猫、第二节：生物与环境的关系生态因素｛非生物因素：阳光，空气，温度，水分，土壤等生物因素：指影响某种生物生活的其他生物（捕食，寄生，共生）1.生物对环境的适应和影响：相互影响，相互作用。
2.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。
3.蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动；身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。
4.仙人掌的叶退化成刺可以减少水的散失，绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。
5.环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
第三节：我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病，癌症，艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康。
而解决这些问题，都离不开生物学的发展。
分子双螺旋结构达尔文生物分类系统哈维 -_ 物种起源与生物进化的理论沃森和克立克血液循环第一节：探索生命的器具林奈显微镜的结构：目镜、物镜（观察），粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调节）反光镜（反射光线）r取镜与安装显微镜的使用方法对光观察观察器具：显微镜，放大镜”解剖器具：解剖针，镊子常用探究器具的种类计量器具：量筒，天平加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，吸水纸1•临时玻片标本的制作：净、滴、取、浸、展、盖、染2.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，在载玻片中央滴一滴清水，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%）。
(完整版)苏教版七年级上册生物知识点总结
第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2•生物的生命现象：O 1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；0都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；G都能新陈代谢；O 4都能生殖、遗传、变异；③都有应激性；O6都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50 多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2 .世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x 物镜（放大的是长度，不是面积）2 .显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180 度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：○1生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；○2都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；○3都能新陈代谢；○4都能生殖、遗传、变异；○5都有应激性；○6都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节，顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节，使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度，不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上，先低后高，先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在物镜上。
6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡，反之为细胞。
7.高倍镜和低倍镜比较，高倍镜的细胞体积大，数量小，视野暗。
8.临时玻片标本的制作：净（用干净的纱布将载玻片擦净），滴（在载玻片中央滴一滴清水，未来保持细胞正常形态）、取（取生物材料——薄而透明）、浸（浸在水中）、展（展平，否则会在显微镜下看到细胞重叠）、盖（注意盖法，防止产生气泡）、染。
9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，在载玻片中央滴一滴清水，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%的盐水）。
最后染色时都滴碘液（在盖玻片一侧滴，另一侧用吸水纸吸引，重复两到三次）10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明。
二、探究生命的方法1.科学探究的一般方法：提出问题（前提）、作出假设（是对问题的一种可能解释，可以与结论不符）、实验（验证假设的基本途径）、得出结论、表达和交流。
2.设计实验时，要设计对照实验（分实验组和对照组，控制唯一变量），增加重复次数是为提高实验结果可靠性。
3.当所得结论与原有知识矛盾时，应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识。
第三章 细胞是生命活动的基本单位一、植物和动物细胞结构和功能1.相同点：细胞膜（控制物质进出，光学显微镜下看不见）、细胞质（进行生命活动的重要场所）、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）2.不同点：细胞壁（保护、维持细胞正常形态）、液泡（含有细胞液、酸甜苦辣都在这里）、叶绿体（光合作用场所）二、细胞质是细胞生命活动的基本场所。
是构成生物体结构和功能的基本单位。
三、细胞核是细胞的控制中心，含有染色体（由DNA 和蛋白质构成），染色体中含有遗传物质。
每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的。
四、细胞的分裂和分化1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。
（结果是使细胞数目增加）2.植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。
（细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁）3.细胞的生长（使细胞体积增大）：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。
4.细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程（不会改变数量）。
细胞分化的结果是形成各种组织。
5.动物组织：上皮组织（保护、吸收，如皮肤）、肌肉组织（运动，如肌肉）、结缔组织细胞壁细胞膜 叶绿体细胞核液泡细胞质 细胞膜细胞质细胞核 线粒体（营养、连接、支持和保护，如血液，骨骼）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋，如脑和脊髓）6.植物组织：分生组织（分裂细胞，如根尖，茎尖）、保护组织（保护，如表皮）、营养组织（营养，如叶肉，果肉）、输导组织（输导水分、无机盐和有机物，如导管，筛管）、机械组织（支持植物体或者承受机械压力，如细胞壁）第四章生物体的组成一、单细胞生物的形态：形态不同，种类多样，整个身体有一个细胞组成，能够独立地完成各项生命活动（营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动）1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，可以在水中旋转前进。
食物：细菌和单细胞藻类。
食物泡：消化食物吸收营养伸缩泡：排泄废物表膜：呼吸和排泄2.单细胞生物：变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害，适应环境，是生物的应激性，单细胞生物没有神经组织，更没有神经系统。
二、多细胞生物体的组成1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。
2.系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。
3.植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体4.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
其中根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
6.胃是消化器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成。
7.消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏8.人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。
第五章绿色植物的一生一、植物种子的萌发1.种子主要由胚和种皮（保护）等组成，胚由子叶（贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养，萌发后消失）、胚根（发育成根）、胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部分）组成。
2.大豆、花生是双子叶植物，没有胚乳。
玉米、小麦、水稻等是单子叶植物，有胚乳。
3.具有完整的、有生命力的胚是种子萌发的必要条件。
4.种子萌发的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度。
5.种子的胚在吸收营养物质后，胚根、胚芽迅速生长发育，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽逐渐破土而出，发育成茎和叶，子叶逐渐消失，胚发育成一株新植物体。
二、植物根的生长1.从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖，它是根中生命活动最活跃的部分。
2.植物根尖结构包括四部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根冠的作用是保护；分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的主要部分；伸长区的细胞能够迅速伸长；成熟区的表皮细胞向外凸起，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。
3.植物根具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性。
三、植物生长需要水和无机盐1.谁对植物体的作用：水是植物细胞的主要成分之一，植物的各项生命活动都需要水的参与，水有助于维持植物体一定的姿态。
2.根是陆生植物吸水的主要器官。
3.在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞能从土壤溶液中吸水；相反，当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水，这就是给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象的原因。
4.不同植物需水量不用，同一植物在不同生长发育时期需水量也不同。
5.目前提倡根据植物的需求，通过喷灌或滴灌的方式给予农作物适量的水，这样既可以满足植物对水的需求，又能节约用水。
6.植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐，还需要含钙的、含锌的和含硼的无机盐。
7.氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂；磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮。
（氮叶磷果钾茎）四、植物茎的输导功能1.枝芽由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分构成，幼叶发育成叶，芽原基发育成新亚，芽轴逐渐伸长，枝芽就发育成新枝。
2.在农业生产中，一般尽可能保留花芽，适当剪除枝芽，以确保多结果实。
3.木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成。
树皮外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部，其中包含具有输导功能的筛管；形成层的细胞有分裂能力，分裂形成的新细胞向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，因此木本植物的茎能逐年加粗；木质部有很强的支持力，所以茎很坚硬，木质部内包含具有输导功能的导管；位于茎中央的髓有贮藏营养的功能。
4.筛管在韧皮部中，从上向下运输有机物；导管在木质部中，自下而上运输水分和无机盐。
5.木本植物长出节瘤是由于养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的。
6.有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外，还有贮藏和生殖等功能。
五、植物的开花和结果1.绿色开花植物都有开花的习性，开花情况受光照、温度的影响。
2.一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托和花柄等结构组成。
花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
3.雄蕊包括花药和花丝两部分，雌蕊由柱头、花柱和子房构成，子房由胚珠和子房壁构成，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮。