二十六团中学教学制度
六团中学初二年级语文备课组工作计划
六团中学初二年级语文备课组工作计划指导思想：1．落实贯彻新课程精神，以训练阅读能力、语言表达能力为主线，全面提高学生的语文素养。
2．根据建平实验学生自身的特点，逐步形成学生自主探索、独立发现、自觉运用、大胆创新的学习能力和思维习惯，加强文言文方面、写作方面的指导和实践。
工作重点：一．更新教学观念，加强教学研究1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。
集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。
骨干教师不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格。
各位教师都要朝更高的目标不断努力。
2、加强学习先进的教育教学理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。
教师要以学为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。
二．抓实日常教学工作进一步加强备课组建设。
发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，认真落实教务处指导意见。
加强集体备课和单元备课，每一位老师主备一单元，做中心发言，并作好记录。
加强备课组内的互相听课和评课，坚持每人每学期上一节公开课，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。
三．注重古诗文的积累随着形势的发展，古诗文在语文教学中占的比重越来越大。
我们计划不仅要把课本上的古诗文抓牢，还应该注重拓展，抽出一定时间学习课外古诗文。
提高学生学习文言诗文的方法。
对其中要求背诵的在早自习时检查背诵，在单元测验中以默写的形式加以考查。
四．注重现代文阅读仅仅学习教材上的文章，是远远不能满足学生对知识的渴求。
须借助图书室、报刊、杂志扩大阅读量。
语文老师要时常把自己认为的优秀文章推荐给大家阅读，这样多渠道寻找文章来源，增加学生阅读量。
1）每日教学常规活动：精彩一瞬——学生选择话题，课前三分钟演讲；美文赏析——每天坚持15分钟左右的课外美文阅读。
2）每周教学常规活动：读写积累——每周练笔1则（每则600字左右）。
《26团学校教科研课题管理制度》
《26团学校教科研课题管理制度》为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型学校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、能级管理制度1、校教研室负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、组织立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；组织重点课题协同攻关；推动成果转化；行使组织、示导、服务与研究职能。
完成上级下达的科研任务；协调师教科研部门的关系、参与并组织师级以上课题管理工作。
参与师级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长承担本部门所辖的课题管理、组织、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于三学时的教育科研理论学习时间，并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每期至少写出一篇有一定数量、质量的研究论文。
5、课题组每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、课题组至少每月阅读1份的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每学期围绕课题研究听课不少于五节（原则上每月一节），并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是。
服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
136团中学目标管理方案
136团中学目标管理方案一、队伍建设一）干部管理到位认清四个职能1领导职能：协助领导大胆管理，“静下心来”融入到分管基层中去，重细节管理，重制度化、规范化、标准化管理。
搞好调研当好参谋，及时发现问题，解决问题。
专业教师职能：上好本专业课、上好示范课、做名师学科职能：当好本学科的学科带头人，引领教师“潜下心来”做好本职工作，接受新的教学理念，勇于实践，敢于教学创新。
育人职能：创建文明、和谐的育人环境，做好师德“楷模”2倡导“四种精神”：即奉献精神，进取精神，求实精神，创新精神强化“八种意识”：合作意识、学习意识、管理意识、服务意识、责任意识、危机意识、竞争意识、质量意识日常工作中做到“八个相互”：即相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互学习、相互成长、相互关心、3结合实际工作需要，开展“七个一活动”：即每天至少和一名教师进行一次交谈，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少和一名学生交谈，每周至少实施一项工作新措施，每周至少提一条工作建议，每周至少参加一次教研活动。
二）教师从严从细1、管理严格实行八小时坐班制2、讲究公平以教师为本，努力做到“五个公平”：即班级生源公平（电脑程序编班，班主任、教师均衡搭配）；教育学生公平（不管学生好看难看、男生女生、成绩好坏、出身贵贱、有礼无礼都要一视同仁）；工作成绩公平（考试组织严密，成绩综合评定）；教学时间公平（上课不拖堂，自习不挤占）；师生关系公平（摒除师道尊严，师生亲密无间）。
3、强调师德，师爱是师德的核心，师德核心的内涵是教师要全身心地为了学生的终身学习而做好服务。
学校要从抓师德建设入手培养教师的人格修养。
4、注重培养青年教师青年教师参加工作需过“五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。
青年教师要过“五关”，1“师徒制”，要求每一名青年教师都要自己找师傅，骨干教师也要自己找徒弟，2参与校内培训，3参与校外培训，4积极听课，5积极写反思。
136团中学均衡化验收与处室分工
136团中学均衡化验收与处室分工
校办：
组织管理：学校规划，各类计划，总结，制度
师资队伍：继续教育，教师交流
教导处负责：
办学条件：理化生科学，信息技术，音体美综合实践器材管理理化生、音体美，功能室管理
规范办学:
1适龄孩子入学办理
2教学管理：教科书征订，常规教学检查，规范辅导与考试，提升教学质量
3学困生帮扶.
4社团活动。
5体育测试达标
德育处
1、德育处日常管理，团队会管理
2、中小学教学楼，科技楼，实验楼卫生
3、营养奶发放登记
4、走廊文化建设
5、社会团体资助数据收集
教研室：校本教研
总务处：绿化，安保，设备维修，平困学生享受国家补助。
校医：健康体检，视力数据汇总。
二十六团中学网络安全应急预案
二十六团中学网络安全应急预案
值班人员在正常工作日期间，每天定期巡视机房温度及湿度，发生异常应立即通知其相关负责人，接到电话应立即派人员去抢修，并做好相关的值班记录。
所有值班人员在节假日值班期间必须熟练掌握本预案以及与本预案相关的操作。
1 目的
为应对我校网络正常运行，发生网络系统故障发生时，能够有效处理故障，以最快的速度恢复网络，避免导致我校网络瘫痪，师生无法正常工作、学习等情况发生，特制定本预案。
2启动条件
出现下列情况则启动本预案:
情况一：互联设备（交换机，防火墙）软硬件故障
情况二：线路故障
情况二：计算机病毒故障
3处理步骤
当出现以上任何一种情况时，第一时间通知相关管理人员，并报日值班领导。
1．交换机软硬件故障
如交换机出现软件故障，应迅速从相关的配置备份文件，导入基本配置修复故障。
如交换机硬件故障，则应使用对应型号的交换机来替代故障的交换机，并配置好当前的交换机设置，做好相关的记录。
2．线路故障
如是查明光纤或网线故障，能够及时修复应立即修复，如不能立即修复的应通知负责人联系相关的施工人员与单位来及时修复，并做好相关的记录。
3．计算机病毒故障
如发现网络范围内的终端受到计算机病毒的影响造成网络瘫痪或效率低下时，应立即通过软件查明破坏级别与毒源，通过软件屏蔽掉毒源，再通过跟系统杀毒与打补丁方式来降低或消除计算机病毒灾害。
恢复后做好相关的记录并向负责人汇报。
2017-2018学年第二学期126团中学初中部教务处工作总结
一二六团中学2017—2018学年教务处工作总结一、指导思想和目标2017-2018学年第二学期，126团中学教务处在师教育局和学校党支部的领导下，全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划，开足、开齐课程，始终树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识，强化教学工作的过程管理，强化教师的责任意识，全面提高教学质量。
引导教师开展课程改革和课题研究，更新教师的教学行为，转变学生的学习方式，用新课改的教学理念指导教学工作，把握住教学这个生命线。
建立符合我校实际的校本教研机制，促进我校教师的专业发展和学生综合素质与能力的进一步提高。
强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，深入践行126团中学“办幸福教育，享幸福人生”的办学理念。
认真贯彻落实新课改精神，努力使我校教育教学质量迈上新的台阶。
二、工作思路本学期的教学工作主要围绕“有效教学”，不断研究教育教学的新思路、新举措，改进教学方式，全面提升教学质量和水平。
充分发挥教务处对教学工作“指导、监督、服务、考核”的功能，加强教研组建设，提升教研活动质量与水平，打造研究性教研组，深化课堂教学研究。
三、本学期工作重点（一）认真做好教学常规工作1、严格执行课程计划，开齐开足规定课程。
开设校本课程，开展社团活动，创新活动形式，重视综合实践类课程建设，加强综合实践课的监管。
本学期我校精心开设了校本课程儿童彩泥、舞蹈、电子琴、衍纸、合唱、儿童素描、竖笛、足球、武术、篮球、剪纸、彩墨、足球。
以促进学生的全面发展。
2.继续抓好教学管理工作。
加强教师自我检查、相互检查，在检查中互相学习，共同进步。
校领导在教务处的牵头下继续开展听随堂课活动，并及时将检查情况与教师反馈交流，督促教师自觉做好教学工作，养成良好的教学习惯。
3. 学籍管理规范。
严格执行学籍管理的有关规定，做到了学籍管理的制度化。
按上级要求，及时上传上报相关表册或数据。
进一步规范做好学籍管理工作，严格按照程序进行各年级学生的复学、休学、转学等相关工作。
民族中学行政班与教学班管理制度范本
民族中学行政班与教学班管理制度范本一、目的和背景本制度旨在规范民族中学行政班与教学班的管理，健全学生管理体制，提高教学质量和学生成长发展。
二、行政班管理制度1. 行政班成立1.1 行政班的成立应遵循学校的招生政策和规定。
1.2 行政班的人数不超过50人，确保行政班的管理效果和教育质量。
1.3 行政班的组成由学校按照招生政策和规定进行安排。
2. 班主任职责2.1 行政班的班主任是班级的组织者和管理者，负责行政班的日常管理和教育工作。
2.2 班主任应关注学生的学习和生活情况，积极与学生和家长沟通，解决学生在学校中遇到的问题。
2.3 班主任应组织班会活动，关注班级的团结和凝聚力，并定期向学校汇报班级情况。
3. 学生管理3.1 行政班的学生应遵守学校的各项规章制度，服从班级管理和教育工作。
3.2 学生需要按时完成作业，参加课堂教学和各项活动，保持好的学习态度和行为习惯。
3.3 学生在校园内应尊重师长和同学，在课堂上不得打扰他人学习。
3.4 学生要保持良好的卫生习惯，注意个人形象和仪容仪表。
3.5 学生要积极参加班级文体活动，鼓励同学之间的交流和合作。
4. 班级考勤4.1 行政班的学生应按时到校，并签到确认到校时间。
迟到3次及以上者将被记录并通知家长。
4.2 学生请假应提前向班主任请假，并填写请假条。
未请假擅自离校者将被记录并通知家长。
5. 班级荣誉与惩处5.1 学生在校园内积极参与活动，成绩优秀等表现将获得表扬和奖励。
5.2 学生在校园内违反学校规定，违纪或有不良行为者将受到惩处，包括但不限于批评教育、警告、停课等处分。
三、教学班管理制度1. 教学班的设置1.1 教学班的设置由学校按照招生政策和学科教学需要进行安排。
1.2 教学班的人数不超过40人，以便教师更好地进行教学工作。
2. 教学班的主要任务2.1 教学班的主要任务是以学科教学为核心，培养学生的学习兴趣和能力。
2.2 教学班应根据学生的学习特点和能力水平，合理安排教学内容和进度。
学校管理制度补充规定
学校班务管理制度的补充规定
为了加强我校学风、班风、校风建设，充分调动全体班主任的工作积极性，全面提高教育教学质量，经校委会研究决定，从本学期起实行六跟班制度。
六跟班包括：两操，两放学，晨读，自习。
凡两操，两放学班主任不跟班或迟到早退一次者视为迟到，累计两次视为旷课一次；其中自习课，晨读课都作为一课时工作量计入放假总课时，由各班主任来跟堂，同时学校作为常规课来考勤，具体参照我校考勤制度执行（备注：学校举行的大型活动，集会，劳动等也由班主任负责跟班维持秩序，同样实行考勤）。
另外，值周领导必须配合教导处进行全天双向考勤，一周结束后将考勤记录交回教导处汇总。
确保我校教学工作顺利进行。
此制度以编入我校《班主任考评制度及细则》。
至公布之日后立即执行。
靖边十三小学校委会
2017/2。
民族中学行政班与教学班管理制度模版
民族中学行政班与教学班管理制度模版第一章总则第一条为了规范民族中学行政班与教学班的管理，提高教育教学质量和教育教学效果，根据《中华人民共和国教育法》和相关教育法规，制定本管理制度。
第二章行政班管理第二条行政班的设置1. 每个年级按学生人数比例，设置适量的行政班。
2. 行政班的组织形式为班级。
3. 行政班级设有班主任，负责班级日常管理和学生教育管理工作。
第三条行政班级的组织管理1. 班级按学生年级进行分组，并按照相关规定编排学生名册。
2. 班级活动由班级指导教师负责组织和管理，包括班会、班级活动等。
3. 班级内要建立班干部制度和班级荣誉制度，选拔班长、副班长、团支书等职务，严格要求班级纪律，树立班级形象。
第四条行政班学生管理1. 行政班级学生管理按照学校的纪律管理制度进行。
2. 行政班级应定期召开班会，对学生的学习情况、学习态度、行为表现进行评估。
3. 行政班级的学生学习情况、作品等应定期展示和评比，激励学生的学习积极性。
第五条行政班教师管理1. 行政班级教师应按时参加班级会议和教研活动。
2. 行政班级教师要做好家访工作，与学生家长保持良好的沟通。
3. 行政班级教师要及时对学生进行评价和反馈，并提供必要的辅导和帮助。
第六章教学班管理第六条教学班的设置1. 每个年级按照学科和学生人数比例，设置适量的教学班。
2. 教学班的组织形式为课程班，由相应学科的教师担任班主任。
第七条教学班级的组织管理1. 课程班级按学科进行分组，并按照相关规定编排学生名册。
2. 课程班级设有班主任，负责课程班级的教学管理和学生教育管理工作。
第八条教学班学生管理1. 课程班级学生管理按照学校的纪律管理制度进行。
2. 课程班级应定期召开班会，对学生的学习情况、学习态度进行评估。
3. 课程班级教师要及时对学生进行学科成绩评价和反馈，并提供必要的辅导和帮助。
第九条教学班教师管理1. 课程班级教师应按时参加教研活动和教学研讨会。
2. 课程班级教师要做好家访工作，与学生家长保持良好的沟通。
136团中学学校章程1
136团中学学校章程第一章总则第一条为全面贯彻国家的教育方针，大力推进素质教育，建立现代学校教育制度，加强对学校科学化、规范化监督与管理，维护师生合法权益和学校正常秩序，实施依法治校，自我约束的高效运行机制，创建一流设施、一流管理、一流师资、一流质量，促进学校持续、健康、快速发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《中学管理规程》、《全面推进依法治校实施纲要》、《新疆维吾尔自治区中小学校章程管理办法（试行）》等法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。
第二条【学校名称与地址】学校全称：136团中学，学校地址：新疆克拉玛依136团小拐镇第三条【学校性质及隶属关系】136团中学建校于1957年，隶属于136团和石河子教育局双重领导，是一所公办九年一贯制学校，办学规模为兵团事业单位，教职工编制116人。
学校是非营利性教育事业单位，具有独立法人资格。
学校依法享有办学自主权，依法履行相应权利义务，独立承担法律责任。
第四条【办学宗旨与任务】学校的办学宗旨是学生全面发展，教师持续发展，学校和谐发展；办学理念：为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路；办学目标：育素质全面特长显著的人才，办质量一流特色鲜明的学校；第五条【学校发展定位、培养目标和办学方向】一）学校办学的指导思想：以邓小平的教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，遵照现代教育的基本规律，学校坚持“以人为本”的思想，全心全意依靠教师办好学校，全力维护教职员工、学生的合法权益，严格依法治校，遵照学校办学章程办学，切实提高教育教学质量。
学校坚持朝着"师生共同发展、和谐发展的育人的校园，绿化美化成为优美的花园，健康快乐成为成长的乐园，温馨和谐成为温暖的家园"的办学愿景，坚持"文化引领，内涵发展，科研创新；依法治校、以德育校、和谐荣校、科研兴校、特色立校、质量强校、环境优校"的发展策略。
民族中学行政班与教学班管理制度
民族中学行政班与教学班管理制度一般分为以下几个方面：
1.行政班管理制度：
- 行政班级的组建：根据年级人数和学生特长等因素，学校将学生分为不同的行政班级。
一般情况下，每个行政班级由一个班主任负责管理，班级人数通常为30人左右。
- 班级管理：班主任负责学生的日常管理工作，包括考勤、纪律管理、心理辅导、家长联系等。
班主任与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，并及时与相关教师进行沟通和合作，以保证学生的全面发展。
- 学生评价：定期对学生进行评价，包括学习成绩、品德、行为等方面的评价，以便提供个性化的指导和辅导。
2.教学班管理制度：
- 学科教师负责教学班的教学工作，每个教学班级一般由一名与该学科相关的教师负责，负责教授该学科的相关课程。
- 课程安排：根据学校的课程设置，将不同学科的课程组织合理地安排到不同的教学班级中进行教学。
- 学习评价：每个学科教师会根据学生的学习情况进行学习评价，并及时与班主任和家长进行沟通，共同关注学生的学习进展和问题。
- 考试管理：学校会根据学科的要求安排相应的考试，并对学生进行考试管理，包括考试安排、考试监督和成绩评定等。
总体来说，行政班和教学班的管理制度是相互配合、相互促进的，通过班主任和学科教师的合作，共同关注和指导学生的全面发展和学业进步。
民族中学行政班与教学班管理制度范文
民族中学行政班与教学班管理制度范文一、综述民族中学注重优质教育和全面发展，为了更好地管理学生行政班和教学班，有必要建立一套科学合理的管理制度。
本文将介绍民族中学行政班与教学班的管理制度，包括选班制度、班级管理制度、人员管理制度等，以期为行政班和教学班的规范管理提供参考。
二、选班制度1.选班方式：民族中学采用学生自愿报名加教师评定相结合的方式进行选班，学生根据个人兴趣和特长进行选择，并由专业教师进行评定和指导。
2.选班时间：选班时间设在每学年开学后的第一周，确保学生具有充分的信息和时间进行选择。
3.选班程序：学生可根据学校规定的选课单选择自己感兴趣的教学班，志愿填写后，由专业教师进行评定和指导。
评定结果将在规定时间内公布，对于人数过多的班级，将根据学生的选择情况进行调剂。
三、班级管理制度1.班级组织：每个行政班设一名班主任，负责班级教学、管理和协调工作。
班级内设立学习小组、生活小组、文体小组等，各小组成员由班级中的学生自愿报名产生，并定期进行换届。
2.班级管理：班级管理主要包括学习管理、生活管理和行为管理。
学习管理要求班主任对学生进行学习状况的及时了解和指导，提供学习资源和学习指导；生活管理要求班主任对学生的日常生活进行指导和管理，并定期组织班级活动；行为管理要求班主任带头营造良好的班风班纪，引导学生遵守校纪校规，学会尊重和包容他人。
3.班级评优：每学期末将评定优秀班级和优秀班干部，优秀班级将给予奖励和表彰，优秀班干部将作为榜样进行表彰和校内外重要活动的组织。
四、教学班管理制度1.教学班组织：每个教学班设置一名班主任教师，负责教学工作和班级管理，班主任教师应具备较强的教学能力和辅导能力。
2.教学管理：教学管理主要包括教学计划的制定和实施、教学进度的掌握和调整、教学成果的评估等。
班主任教师应结合教学大纲和学生的实际情况，制定教学计划，并按时按量进行教学；班主任教师要及时了解学生的学习情况，调整教学进度，确保学生成绩的提升；班主任教师应根据不同的学科和教学目标，制定合理的评估方式，并及时进行成绩反馈和激励。
民族中学行政班与教学班管理制度模版
民族中学行政班与教学班管理制度模版一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，我国的中学教育也迎来了一系列的改革。
其中，民族中学行政班与教学班管理制度的完善是必不可少的一部分。
为了更好地管理学生，提高教育教学质量，需要建立一套科学合理的管理制度。
本文将针对民族中学行政班与教学班管理制度进行详细的讨论和分析。
二、民族中学行政班管理制度1. 定义民族中学行政班是指校长在入学报名时安排的学生所组成的班级，行使学生管理、辅导教育作业布置等职责。
2. 管理目标（1）促进学生全面发展：通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的各项能力。
（2）维护学生纪律：建立健全的学生管理制度，加强对学生行为的约束和教育。
（3）提高教育质量：加强与教学班、家长的沟通，有效管理学生学习情况，提高教育教学质量。
3. 管理措施（1）学生分类管理：根据学生的特点和需求，将学生分为优秀、良好、一般及需特殊关注等不同层次进行管理。
（2）班委会的建立：每个行政班设立班委会，由班主任带领学生代表组成，负责日常事务管理和班级活动的策划与组织。
（3）班级档案管理：建立健全的学生档案管理制度，对学生的学籍、成绩、奖惩等进行记录和归档。
（4）家长参与管理：建立与家长的良好沟通机制，定期召开家委会，加强家校合作，共同关注学生的学习和发展。
三、民族中学教学班管理制度1. 定义民族中学教学班是指根据学生学习水平、特长等因素进行划分的班级，用于学校的教育教学活动。
2. 管理目标（1）提高教学质量：通过精心编排教学班级，满足学生的学习需求，提高教育教学质量。
（2）强化学科管理：建立各学科教研小组，定期开展教学研讨会，提高教师的教学水平。
（3）培养学生合作意识：通过合作学习、分组活动等方式，培养学生团队协作能力。
3. 管理措施（1）学生分班策略：根据学生的学习水平、特长等因素进行分班，形成教学班级。
（2）教学班的组织管理：每个教学班设置班主任和学科教师，负责教学班级的日常管理和教育教学活动的组织。
224团中学(初中部)规范学生作业管理制度
224团中学(初中部)规范学生作业管理制
度
引言
本文档旨在规范学生作业管理制度，以促进学生的研究效果和培养良好的研究惯。
作业布置
- 老师应根据教学计划和学生的研究情况合理安排作业布置。
- 作业应具有一定的针对性和挑战性，以激发学生的研究兴趣和主动性。
- 作业应具备明确的要求和时间安排，以帮助学生合理规划研究时间。
作业提交
- 学生应按时按要求完成作业，并按规定的方式提交。
- 作业提交方式可以包括书面提交、电子提交等多种形式，具体由老师决定。
- 学生提交的作业应清晰、整洁，并正确填写相关信息。
作业批改
- 老师应按时、认真地批改学生作业，并在批改过程中给予适当的评价和指导。
- 批改结果应及时反馈给学生，以便学生及时了解自己的研究情况并进行调整。
作业整改
- 学生在收到批改结果后，如有错误或不完善的地方，应及时整改。
- 学生整改应认真对待，采纳教师的意见和建议，并力争做到尽善尽美。
作业记录与汇总
- 老师应做好作业的记录与汇总工作，及时了解学生的研究状态和问题，并与学生、家长进行沟通。
- 学生可以通过作业记录与汇总了解自己的研究情况，发现问题并及时纠正。
作业奖惩
- 学生按时完成和提交作业可以获得适当的表扬和奖励。
- 学生未按时完成或未按要求提交作业的，将受到相应的批评
和惩罚。
结束语
希望通过本规范学生作业管理制度的实施，能够提高学生的研
究效果，培养良好的研究惯，为学校教育事业的发展做出积极贡献。
224团中学(高中部)规范学生社团活动管理制度
224团中学(高中部)规范学生社团活动管理制度224团中学（高中部）规范学生社团活动管理制度目的本管理制度的目的是规范224团中学高中部学生社团活动的组织和管理，确保社团活动的顺利进行，并促进学生的综合发展。
适用范围本管理制度适用于224团中学高中部的所有学生社团活动。
社团活动申请与批准1. 学生社团应在每学年开始前向学校提交社团活动计划书，包括活动目标、计划、预算等内容。
2. 学校审核后，批准符合要求的社团活动。
3. 学生社团应在每次活动前向学校提交活动申请，包括活动时间、地点、内容等。
4. 学校审核后，批准活动申请，并向社团领导、指导老师和活动参与学生通知活动安排。
社团活动组织与管理1. 学生社团应选择合适的社团领导，确保社团活动的组织和管理有效进行。
2. 社团活动应按计划进行，不得擅自更改活动内容、时间和地点。
3. 学生社团应确保活动的安全，必要时应申请相关执照或证书。
4. 在活动过程中，学生社团应遵守学校相关规定，并保持良好的纪律和形象。
5. 学生社团应负责协调与其他社团或组织的合作与交流。
活动评估与报告1. 学生社团应在每次活动结束后向学校提交活动评估报告，包括活动过程、结果和得失等内容。
2. 学校根据活动评估报告，对社团的活动进行评价和指导。
违规处理1. 如果学生社团违反学校相关规定，学校有权采取相应的纪律处分措施。
2. 学生社团成员如有违纪违规行为，应接受学校纪律处分和社团内部纪律处分。
其他事项1. 本管理制度的具体实施细则由学校根据需要制定，并不时更新。
2. 学生社团应密切关注相关通知和规定的变动，并及时调整社团活动的管理方式和内容。
以上为224团中学（高中部）规范学生社团活动管理制度，请各社团遵守执行。
224团中学(高中部)规范学生考试管理制度
224团中学(高中部)规范学生考试管理制
度
目的
本规定旨在规范学生考试管理，确保公平公正，提高学生的学业成绩和综合素质。
考试安排
1. 学校将根据学年教学计划，合理安排考试时间和科目。
2. 考试时间和科目的安排将提前公布给所有学生和教师。
3. 学生应按时参加所有考试，不得缺考，除非有正当理由，并经学校批准。
考试要求
1. 学生应自觉遵守考场纪律，不得作弊、抄袭，如有违规行为将受到相应处罚。
2. 考试期间严禁携带手机、电子设备或其他非考试相关物品进入考场。
3. 学生应按要求使用指定的考试用具和试卷，不得使用任何未经授权的参考资料。
4. 考试过程中，学生不得与其他考生交谈或交换任何信息。
考试评分
1. 学校将按照统一标准对学生的考试答卷进行评分。
2. 学生对于考试成绩有异议的，可以在规定的时间内向教师提出申诉，学校将进行复核。
考试成绩通知
1. 学校将在规定的时间内将考试成绩通知学生和家长。
2. 学生可以通过学校的教务系统查询自己的成绩。
违规处分
1. 对于违反考试纪律的学生，学校将根据违纪情节轻重，给予相应的处罚，包括但不限于警告、记过、留校察看、取消考试资格等。
其他规定
1. 本制度的具体执行细则由学校根据需要制定和调整。
2. 学生和教师应当共同遵守本规定，如有违反，将受到相应的纪律处分。
以上为224团中学(高中部)规范学生考试管理制度，如有需要，将依据本制度进行执行和管理。
日期：（具体日期）。
2六中班主任管理规程
集宁六中班主任管理条例班主任是学校教育教学管理的代表，其主要职责除了在课堂上管理学生外，还承担学生的成长辅导与课余管理职责。
班主任工作的好坏直接影响到一个班级的学风、班风的形成甚至影响到学生的今后成长。
因此，做好班主任工作对一个学校来说，至关重要。
一、上下午进校要求：查出勤、督卫生、看仪容、养习惯1、早晨按照学校规定时间提前到校，检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要了解情况，采取措施，对缺席者应在第一时间与家长取得联系。
2、督促检查班级及环境区卫生情况，确保环境区打扫彻底，教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。
3、检查学生仪容、仪表、校服校徽等情况，对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，要求其改正。
4、督促学生认真进行晨读，协助任课老师抓好课堂纪律，提高晨读效率。
二、课堂要求：抓预备、常巡视、促效率1、督促学生做好课前准备。
要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。
2、教育学生遵守课堂纪律，，认真做好笔记，提高听课效率；要求学生养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。
3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视检查，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。
三、课间活动要求：督安全、倡文明1、经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹大声喧哗现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理2、教育学生养成文明行为，举止文明有礼，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。
3、经常注意和处理好班级偶发事件。
4、常巡视检查学生下课购买零食，迟到现象，并予以批评教育。
四、三操要求：点人数、看动作、严要求1、课间操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好广播操。
全程跟随并关注班级学生出操时的精神状况、纪律与安全，努力做到静、齐、快。
2 、检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。
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教学制度教学工作常规总则课堂教学是落实教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节。
课堂教学要贯彻正确的教学指导思想，教学促发展，发展促教学，以学生为主体，努力做到：一、符合“两个原则”、“三个统一实现”、“四个要素”、“六项要素”.两个原则：原则一：难度与量力性相结合，教学既要有难度又要与学生的量力性相结合，有一定的难度，使学生不断克服困难，“跳一跳”才能够得着，才能锻炼学习智能，不断发展。
思维要从学生实际出发，量力所能及的，才能扎实的落实。
原则二：高速度与循序渐进相结合。
要学的快，课堂和教学要有一定密度，又符合教学规律和学生实际，循序渐进。
可以加速，但不能超越，否则欲速则不达。
课堂教学的密度要以学生思维的力度为基础。
三个统一实现：（1）教师主导作用和学生的主动性的发挥高度结合的统一实现。
（2）双基教学与创新教学模式（跨越式教学、先学后教等）、发展智力、培养能力、严肃学风、培养方法有机结合的统一实现。
（3）严格要求、严格训练和循序渐进，激发兴趣、树立信心有机结合统一实现。
四个要素：（1）激发引导学生学习兴趣，学生强烈的求知欲和学生的信心。
（2）把主动权交给学生，以学生为主题，教师为主导。
主导即诱导、引导、疏导、指导。
使学生从未知转化为有知，从知识迁移到能力，不能以“灌输”代替主导。
（3）使学生进入积极思维活动状态。
学生通过自己的积极思维活动去获取知识和观察、思考、归纳总结的能力。
（4）贯彻因材施教，使各类同学都有所得，都能“吃得饱”。
六项要求：（1）教学目的明确。
（2）教学内容的科学性、思想性准确。
（3）教学方法恰当，效果好。
（4）教学组织严密，效率高。
（5）学生的积极性高，学的主动，把讲堂变为学堂。
（6）学生的纪律性、卫生情况好。
二、要充分利用四十五分钟，提高效率，努力做到教对、教会、会学，提高课堂吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实。
使学生从听懂到领会，在“会学”中“学会”。
三、理化生课，要以实验为基础，加强演示实验和分组实验。
注意学生实验技能的训练和探究能力的培养。
四、培养学生的学习方法和严谨的学风，培养学生做到两先两后的学习方法（先预习、后听课、先做作业总结思路、方法和体会，然后听老师的总结。
）将培养严肃认真、一丝不苟、实事求是的学风纳入教学过程，培养学生的自学能力、主动精神。
五、教师要用普通话授课，努力提高课堂的艺术性。
课堂上应做到重点突出，难点分散，疑点抓准，板书条理分明，书写规范，语言简洁生动。
六、教师必须坚决贯彻课堂规则，按时上课，不迟到，不拖堂，对学生严格要求，严格规范训练，培养学生良好的组织性和纪律性。
七、教师着装简洁、朴素大方，不分散学生的注意力，为人师表。
八、讲课以后要写反思。
把讲课的体会写在教案的后边，为以后的教学做参考。
九、按课表上课，不得自行更改或换课，如需更改，必须经教务处同意。
十、备课、上课、作业批改、辅导、考核是教学过程的基本环节，应环环扣紧，步步落实。
认真抓好与此相关的教学工作计划和总结。
十一、按国家教委制订的教学计划开课。
教师要按课程标准和教材进行教学。
十二、为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长、书记负责检查听课，任何教师不得推托，教务处、教研室具体落实教研组长参加的检查评比小组。
教研组长主要负责检查落实本组教师执行常规的情况，教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。
备课制度：1、按照学科的知识内容制定学期教学进度计划，确定本学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确思想教育和教学内容的重点和难点。
2、按要求进行超周备课。
要做到一课一案，教务处、教研组要做好教案检查签字工作，坚决杜绝无教案上课现象。
3、教案每周检查一次，由教研组长检查本周教学计划执行情况和超前备课情况，及教案质量，并在月报表上按要求标出检查情况。
教务处随机抽查。
4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。
个人备课要做到备课程标准、备教材、备学生。
在三备到位的基础上，设计教学过程写好教案。
做到教学计划、进度，教材、学生分析，目标、要求，教材重点难点、教学准备、教学流程，作业布臵检查、板书设计、课后反思等项目齐全，工作不满五年的教师要写新教案。
5、要求学生完成的作业，老师备课时应自己先做一遍，并作出标准答案。
理、化、生应做的实验，备课教师要亲自操作一次，并准备好必要的设备，以保证上课时实验的成功。
6、写好教案。
课时教案无论详略，环节齐全，都必须反映出一堂课的主要内容：（1）应做到目标明确；（2）有本课的重难点；（3）、有整体设计、过程清楚，设计合理，程序完整；（4）、教师精讲和学生精练的主要内容；（5）、主要教法（教法学法教学手段在教案上要有体现）；（6）、板书设计；（7）、作业内容。
（8）课后反思。
7、学校教务处对教师备课情况随时进行抽查，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。
检查结果向主管领导汇报,对突出问题写出整改方案。
1.按课表上课。
课程调度权属教务处，教师不得擅自停课、调课、代课。
2.做好上课准备工作。
上课前五分钟准备好教材、资料，备课本，工具、教具等。
实行等课制度，提前一分钟到教室门口。
教师一进入教室，不许中途出教室，不许在课中令学生出教室为教师取教学用品。
3.举止文明，穿着大方，仪表端正。
在课堂里不准抽烟，不准接听手机，不坐着上课，公正平等的对待每一个学生。
男教师不得穿拖鞋、背心、留长发，穿短裤上班；女教师不得穿袒胸露背或透明服装，不化浓妆、披长发上班。
4.教师必须严格执行课堂规则，教学卫生规范。
准时上课，不迟到，按时下课，不拖堂。
5.认真组织教学，严格课堂纪律，精讲精练，字迹清晰规范，使用普通话教学。
6.讲授精练。
讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。
讲授范围，详略依课程标准、教材、教学目标、学情而定。
7.课堂教学要达到的基本要求：（1）目标要求明确，充分发挥课堂教学的整体功能。
（2）课堂结构合理，层次清楚，有张有驰。
（3）内容讲授正确，知识结构清晰完整，重难点突出。
（4）使用启发式教学，教学方法运用恰当。
（5）教态自然，教学语言规范，板书合理工整，师生感情融洽，课堂求知气氛浓郁。
8. 加强课堂训练，练习题要精心选择和设计，具有一定的代表性。
学生做练习时，教师应当巡视，掌握典型错误，当堂讲评。
9.物理、化学、生物等科要认真上好实验课。
教材规定的实验开出率，演示实验达到100%，学生实验达90%以上。
1、按教学计划开设的课程都要精选练习题要符合教学要求和学生实际，留作业要有全局观点，考虑学生的总复习时间和各科的全面发展，要严格按照学校统筹规定的时间留作业。
题目要认真精选，为扎实基础、培养能力服务，不搞题海战术，不给学生造成过重负担。
2、各学科需布臵适量的作业，教师不得以任何理由超额布臵作业。
作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价齐全。
保证在下节课上课之前把作业发给学生。
3. 学生的作业要有规范化的要求。
严格进行训练，要求学生认真、按时、独立完成作业，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，教师要及时检查，对无故缺作业的学生要及时批评教育，不做、抄袭、马虎的要重做。
发还作业本时要对全班学生进行作业情况的评讲，鼓励进步，指出缺点，如能达到教师的规定，应给予“优秀作业标志”，以示鼓励。
4、坚持教师认真批阅，学生自己订正的方法。
要让学生自己订正、修改作业错误处。
养成自我检查，自我订正习惯。
有能力改正的要求学生自己改正，无能力改正的在教师辅导下改正，重点知识题要面批。
5、老师批改作业时应做好摘记。
特别是对解题有独创和错误有代表性的应予以详细记录，以作讲评和辅导的依据。
6、教务处、组长随时抽查学生作业情况。
主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况，发现问题，及时整改。
在加强班级教学的同时，要求全体任课教师，要认真加强个别辅导，使全体学生都得到提高。
1.要因材施教，分类推进，使全体学生在原有的基础上都有提高。
学生在学习上的质量标准应是扎实牢固的知识基础，有较好的思维能力，有严谨治学的学风和科学的方法。
因此应从双基、能力、学风、方法四个方面去衡量学生的质量，分类的标准有如下四项：双基：双基掌握的准确、熟练、牢固、扎实的程度，双基的漏洞，知识存在的形式（是散装的，还是系统化结构的），技能熟练程度。
能力：观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力、动手操作能力、运算能力、表达能力、阅读能力、写作能力、探索能力、独立获取知识的能力、分析问题解决问题的能力。
学风：学习目的（学习动力、学习兴趣、有无偏科）学习意志：勤奋刻苦的态度，钻研探究的精神，持之以恒的程度，对待成绩和问题的态度和表现。
学习作风：踏实严谨，实事求是，学习的主动性、计划性。
学习方法：两先两后一总结，灵活不死记硬背，克服差距，自我完善学习方法。
2、了解掌握学生情况，制定辅导计划。
（1）任课教师应根据前四项分类标准，通过听、看、查、议、析的方法，全面深入的了解掌握学生的情况。
听：听前任教师、班主任的介绍。
看：看前任教师记录的学生质量分析统计档案，看学生在课堂上的表现，看学生的发言，看学生提出的问题，看学生的作业。
查：检查小测，课上练习、考试、实验中反映出来的问题。
议：和同学们一起交换意见，讨论问题，了解学生的思路、方法，向学生们提出问题，掌握学生实际水平。
析：分析研究学生，找出他的主要矛盾，制定辅导计划。
（2）召开班级学情分析会，全体任课教师参加，班主任主持，对每个学生深入分析，制定辅导计划。
3、推进的原则和方法（1）切实从学生实际出发，针对每个学生的实际情况，给与具体的辅导，给学生的练习题也要根据程度有所差异，要求的标准是通过基础关发挥所长，提高的幅度、给予的力度，主要看学生内因。
（2）针对学生的性格特点进行具体的帮助和教育。
学生的理想、品德、行为、作风上都存在差异，个性也不同，要针对每个学生当前阻碍它提高的主要问题进行教育和帮助，并定期总结教育效果，积累经验。
4、学校要充分利用图书馆，指导学生课外阅读，培养学生运用参考资料和工具书的能力。
5、教师不能自行占用学生的自习课或变相上课。
上自习课时学生可以找教师进行答疑。
考查、考核制度1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。
课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测试、属于平时考查。
期中考试、期末考试，各种会考属于考试。
考查由任科教师组织。
考试由教育行政部门或学校统一组织。
2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。
信息技术课可以只搞考查，音乐、美术、体育可以搞随堂测验和期末考试，时间可以提前两周，其它各科均按规定组织好测试。
3、期中、期末考试前，教师应拟好复习计划，指导好学生自行总结复习提纲，在学生自己总结的基础上教师针对学生的问题、教材的重点进行复习和总结，使学生的知识、能力在原有的基础上进行系统和提高。