全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品：处理数据说课课件

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计算机应用说课稿全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛

完成任务
实训完成依据：组内所有台式机设置为自动获取 IP地址后均能从路由器上成功获取到指定范围的 IP地址.否则，小组讨论探究，排查问题，直到任务完成。
检测点评
•教师巡查 •各组互测 •自评互评 •教师点评
4.教学过程
教学环节实施过程：不用连线，移动也能办公
1 2 3
情境引入线路ຫໍສະໝຸດ 连通3.教法学法a.确定教学目标：
学生
学习方法目标
养成良好的学习习惯掌握正确的学习方法
岗位
专业能力目标
了解局域网组建必备理论知识掌握局域网组建技术
社会
社会能力目标
培养良好的团队合作能力养成细心的工作习惯培养较强的耐挫能力
3.教法学法
b.处理教学内容：6个教学环节（学时：90分钟）
3.完成任务
4.教学过程
教学环节实施过程举例：小组合作讲练结合
I
合理分组
II
角色设计
1.网络管理员
III
分工协作
II
2.台式机用户 3.笔记本用户
角色设计 4.手机用户
4.教学过程
教学环节实施过程：学习情境导入
1 2 3 4 5 6
情境引入
线路连通
DHCP 设置
启动无线连接
WAN外网设置
分配任务
•轮流担任网络管理员：按不同接入方式设置WAN 口参数 •推优担任网络管理员:以静态IP方式设置WAN口 •其他用户：观察与点评
完成任务
实训完成依据：台式机用户、笔记本用户、手机用户均能连入因特网。否则，小组讨论探究，排查问题，直到任务完成。
检测点评
•教师巡查 •各组互测 •自评互评 •教师点评

《计算机应用基础》说课课件pptx

。
THANKS
感谢观看
ABCD
GIMP图像处理
开源免费的图像处理软件，功能强大，支持多种文件格式。
在线图像处理工具
如Canva等在线平台，提供丰富的模板和素材，方便用户在线制作美观的图像作品。
04
网络基础知识与互联网应用
网络基本概念和原理阐述
网络定义
网络是由若干节点和连接这些节点的链路构成，表示诸多对象及其相互联系。
介绍如何安全地使用电子邮件、网页浏览、文件下载等互联网应用，以及如何处理垃圾邮件和网络钓鱼等安全问题。
05
数据库管理系统及编程初步
数据库管理系统概述及功能特点介绍
数据库管理系统（DBMS ）定义
一种软件，用于存储、检索、定义和管理大量数据。
数据定义功能
提供数据定义语言（DDL），用于定义数据库的三级模式结构、两级映像以及完整性约束和保密限制等约束。
网络基础与应用
阐述计算机网络的基本概念、组成、分类以及 Internet的应用等。
数据库基础与应用
介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库管理系统以及数据库设计的基本方法。
程序设计基础
讲解程序设计的基本概念、算法与数据结构、程序设计语言以及软件开发的基本过程。
02
计算机基础知识
计算机发展历程及趋势
信息技术对社会的影响
促进信息交流和知识共享，推动社会进步和发展；同时也带来信息安全、隐私保护等问题。
信息技术伦理道德问题
涉及信息保密、信息真实性、信息产权、网络犯罪等方面，需要制定相应的法律法规和道德规范来约束和引导。
应对措施
加强信息技术教育和培训，提高公众信息素养和意识；加强法律法规建设，完善信息技术监管机制；加强国际合作，共同应对信息技术挑战和问题。

《计算机应用基础》课说课稿精品PPT课件

拓展课程内容
推进课程思政建设
结合行业需求和技术发展，不断更新和拓展课程内容，确保课程内容的先进性和实用性。
将思想政治教育融入课程教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强实践教学
增加实验、实训等实践性教学环节的比重，提高学生的实践能力和创新能力。
加强师资队伍建设
引进优秀人才
良好率：40% 中等率：20%
学生满意度调查结果
教学内容满意度：90% 教师态度满意度：95%
教学方法满意度：85% 课程安排满意度：80%
持续改进方向及措施
加强实践教学环节，提高学生实际操作能力。
优化教学方法和手段，采用更多互动式和案例式教学方
式。
加强课程内容的更新和完善，及时跟进计算机技术的最新
教学方法与手段
理论讲授
实践操作
通过课堂讲解，传授计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等方面的理论。
安排实验课程，让学生在计算机上亲自操作，加深对理论知识的理解和掌握。
案例分析
结合实际应用案例，分析计算机技术在各个领域的应用和发展趋势。
小组讨论
鼓励学生分组讨论，互相交流学习心得和体会，提高学习效果。
教材选用及特点
选用教材
《计算机应用基础教程》（第X 版），XX出版社出版。
教材特点
内容全面，注重实践，图文并茂，易教易学。同时配备丰富的实验指导和习题，方便学生巩固所学知识。
02
教学内容与方法
主要教学内容
操作系统
介绍主流操作系统的基本概念、功能和操作方法，如 Windows、macOS、Linux等。
发展。
提高教师素质和教学水平，加强教师培训和交流。

全国创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：处理图像说课课件

计算机应用基础
6.2 处理图像
教学过程
1
6.2 处理图像
突破重难点
浅
深
导创提入设出新情问课境题
讲授
基础
分析演示
新任实践操作知务
教任务一
学任务二
提升
任务三
展示评价
归纳总结
技能拓展
（5分钟）
（14分钟）
（14分钟）
共1课时
（9分钟）（2分钟）（1分钟）
计算机应用基础
6.2 处理图像
教材分析
1 教材选用
6.2 处理图像
计算机应用基础
章节: 6.2 处理图像主编: 周南岳出版社: 高等教育出版社
教材选用
教材分析
2 课程定位
6.2 处理图像
计算机既取是内上容一的节延图伸像，获又基本操与作其相互辉映
使学生形成合理的知识链
建筑CAD绘图
办公应用网络应用多媒体应用
2’
计算机应用基础
教学过程
2
6.2 处理图像
1. 没有完成的同学继续完成图片的修改； 2. 已经完成的同学请把图片上交到指定的文件夹，并利用本节课所
过程与方法
创设情境使学生产成要学的欲望；任务驱动和小组协作使学生掌握利用ACDSee对图像进行编辑的一般方法；能根据实际需要采用合适的图像编辑操作加工处理图像。
情感态度与价值观
在处理图片的过程中，体验自主探究成功带来的成功感和喜悦感；培养学生的探索精神，举一反三，触类旁通的能力。
依据学生层次差异计算机应用基础
任务提升
14’
计算机应用基础
6.2 处理图像

计算机应用基础说课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

实践
讲2解
试验
观6察
分组讨论总结归纳
实6践
12/26
教法学法
学法
01
用多媒体互动教学伎俩，使学生在头脑中加深了解，巩固所学知识
02
教师少讲、精讲，让学生经过试验学习，在学习过程中了解数据计算在日常生活中主要性，让学生在试验中发觉问题。
03
强调实际应用讲述和数据处理问题分析，经过对知识巩固、消化和利用，经过讲练结合最终将知识转化为能力。
教师说课
数据排序、筛选和分类汇总
1/26
目录
CONTENTS
1 【教材分析】 2 【学情分析】 3 【教学目标】
4 【重点难点】 5 【教法学法】 6 【教学程序】 7 【教学反思】
2/26
01 【教材分析】
3/26
教材分析
教材地位与作用
教材
中央广播电视大学出版社出版，其内容难易适中，是国家开放大学公共基础课规划教材
讲授
03
以先入为主方法去讲授
出题
05
引出多关键字排序，让学生在原有基
础上自己琢磨多关键字排序操作
02
举例
以学生成绩表为例让同学们知道排
序主要性
04
练习
2分钟时间让学生自己动手先练习
一道相关题目
06
演示
统一演示
首先让学生必定自己掌握新知能力，让他们有足够成就感；其次让他们对知识点掌握愈加扎实。
18/26
13/26
06 【教学程序】
14/26
教学程序
复习导入 [5分钟]
讲授新课（讲练结合） [35分钟]
归纳总结 [3分钟]
布置作业 [2分钟]

全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品：认识微型计算机的组成说课课件

第五小组
第三小组
第四小组
分享体验中取长补短
4
1 5 布置作业，课外延伸
课后思考如何选购一台微型计算机？选购
时需要注意的硬件参数有哪些？
4
认识微型计算机的组成一、硬件组成探索（主机、外部设备）
二、软件分类探索（系统软件、应用软件、支撑软件）
三、硬件与软件关系确定（相辅相成，缺一不可）
5
1.改变学生的学习方式，学生变被动学习为主动愉快的学习，很好的体现“做中学，做中教”的教学理念。
启发诱导法直观
任务驱动法生动
3
案例分析法
启发诱导法层层质疑
师生共同解惑
任务驱动法
3
案例分析法
启发诱导法各部件对号入座
任务驱动法软件连连看
理解与感受
4
1课时案例分析导入新课 1. 教材分析逐步突破完成任务
布置作业课外延伸教学过程
4.
2. 学情分析
5. 教学反思
总结梳理巩固提升
大家好。。。
走入计算机世界
—— 认识微型计算机的组成
A03 号王爱文
1. 学情分析
4. 教学过程 5. 教学反思
2. 教材分析 3. 教学策略
1 泼好动 4. 教学过程
1. 学情分析
思维汽车电器维修专业一年级 2. 教材分析 5. 教学反思实践
3. 教学策略
合作研究
2
1. 学情分析 2. 教材分析
4. 教学过程
职业素养
汽车专业领域
基本知识
5. 教学反思
基本技能
3. 教学策略
2
任务内容
任务地位
所需能力

计算机应用基础说课稿PPT课件

一堂课实例（Word2003表格处理）
自主探索完成任务（任务驱动/分层次教学法）
同学们就可以通过设计个人简历的表格来学习表格制作，在案例中包含表格制作与处理的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以培养学生自主学习、创新的能力。
一方面对于进程较慢的同学，指导他们降低期望值，保证简历的完整性。另一方面让部分已完成任务的学生指导操作有困难的同学完成简历制作。
一堂课实例（Word2003表格处理）
讲解演示新课内容（案例教学法）
教师通过多媒体讲解表格制作和处理时需要注意的知识点，并展示一份完美的个人简历范例。为学生提供有关个人简历的背景材料，指出个人简历中需要填写的信息，让学生对材料进行处理、分析，提出自己解决问题的观点，同学们根据范例最终设计出一份属于自己的个人简历。学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。
二、课程大纲
课程的基本情况
课程类型：理论课+实践课课程计划总学时：56课时理论学时：28 实践学时：28 开课学期：计算机基础课的教学安排在第一学年进行先修课程：无后续课程：突出不同专业的特色需求。课程性质：基础必修课
二、课程大纲
课程目标
知识、技能目标
让学生掌握一些最重要的计算机基础知识，基本概念。
四、课程教学
通过对课程内容的研究，确定了本门课程的重点难点及解决方式
如下：
重 1、课程的重点：
点、使学生掌握“适度、够用”的计算机理论知识，能熟练操作
难点
Word2003字处理软件、Excel 2003电子表格处理软件、Powerpoint
分 2003演示文稿制作软件及信息的搜索，为后续课程打下坚固的基础。

计算机应用基础课程说课稿ppt课件

Chapter
关键知识点总结回顾
计算机基础知识
包括计算机硬件、软件、操作系统等基本概念
和原理。
办公软件应用
学习Word、Excel、 PowerPoint等常用办公软件的使用方法和技巧
。
网络应用基础
了解互联网的基本概念、浏览器使用、电子邮件和即时通讯等工具的
应用。
信息安全与防护
掌握计算机病毒、黑客攻击等安全威胁的应对策略，以及个人信息的
概念结构设计阶段
是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。
逻辑结构设计阶段
将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对其进行优化。
物理设计阶段
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构（包括存储结构和存取方法）。
数据库实施阶段
计算机应用基础课程说课稿ppt课件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术与应用系统开发 • 网络通信与信息安全保障 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍
Chapter
课程目标与定位
01
培养学生掌握计算机基础知识与技能
02
提高学生应用计算机解决问题的能力
03
培养为后续专业课程学习打下基础
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展、组成、工作原理等
操作系统
介绍操作系统的基本概念、功能、分类及常用操作系统
办公软件应用
包括文字处理、电子表格、演示文稿等常用办公软件的使用
网络基础
介绍网络的基本概念、组成、分类及互联网应用等

创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：电子表格处理软件应用教学课件

e、图表向导5——设置图例及位置：
在弹出的“图表向导-4
步骤之3-图表选项”对
话框中，设置图例位置
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
f、图表向导6——设置图表数据标志参数：
在弹出的“图表向导-4
步骤之3-图表选项”对
话框中，设置数据系列，显示“类别名称”、 “百分比”，单击“下一步”按钮
EXCEL2003提供了14种图表类型，约100种图表，包括二维图表和三维图表。
（1）二维图表：柱形图、条形图、折线图、饼图、X-Y散点图、面积图、圆环图、雷达图等。
（2）三维图表：曲面图、气泡图、股份图、圆柱图、圆锥图、棱锥图等。根据图表存放位置的不同分：
图表可以分为内嵌图表和独立图表两种。
一起来看看！
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
一起来看看！
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
一起来看看！
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
三、格式化数据图表
图表可以作为一个整体进行编辑，其中：选择图表、移动图表位置、改变图表大小、复制图表、删除图表等操作与word中编辑图片方法相似。
c、图表向导3——设置“系列”选项卡：
在弹出的“图表向导-4
步骤之2-图表源数据”
对话框中设置“系列”，单击“下一步”按钮
计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）第2版
d、图表向导4——输入图表标题：
在弹出的“图表向导-4
步骤之3-图表选项”对

全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品：制作PPT同步动画教学课件

操作提示：进入和退出动画的结合使用
任务三：兰博基尼跑车展示动画
1. 可以利用错位效果先设置各层叠图片的动画，然后再调整图片位置。 2. “图片”工具栏中的“选中多个对象”按钮可以同时选中多个对象，也可以利用其选中层叠图片中的对象进行动画设置。
任务总结：进入和退出动画的结合使用
进入和退出动画的同步配合，可以制作出不同的动画效果，让你的ppt更具吸引力。
奥迪-德国汽车，国际著名豪华汽车品牌，世界最成功的汽车品牌之一。
任务二：制作前三名跑车品牌动画
思考：如何控制奥迪跑车、标志和艺术字的同步动画？（该同步动画在前一动画结束后2秒开始）
关注前三名跑车品牌
保时捷-德国汽车，以开发、生产和营销豪华跑车和运动型越野车为主。
兰博基尼-意大利汽车，风格的另类，是举世难得的艺术品。
任务拓展：同步背景音乐
思考：如何控制背景音乐从第一张幻灯片自动开始播放，在第七张幻灯片后结束播放？
任务三：兰博基尼跑车展示动画任务四：结束动画制作
任务一：制作图表动画
任务提示信息：图表饼块的动画效果为飞入，百分比数字的动画效果为跨越，图例的动画效果分别为擦除和忽明忽暗。思考：1.如何将图表中的各个部分分别用动画展示出来呢？ 2.如何控制各对象的动画同时进行呢？
13% 20%
4%
41%
22%
同步动画制作原理
之后：在上一个对象动画结束之后自动开始
任务二：制作前三名跑车品牌动画
思考：1.该幻灯片中有哪些同步动画？ 2.椭圆跑车图片如何制作？如何实现对象的均匀分布和精确对齐？
关注前三名跑车品牌
保时捷-德国汽车，以开发、生产和营销豪华跑车和运动型越野车为主。

计算机应用基础说课稿PPT课件

05 网络通信与互联网应用
网络通信原理及常见设备介绍
01 网络通信原理
02 路由器
03 交换机
04 调制解调器
05 网卡
网络通信是通过传输介质（如光纤、双绞线等）和通信设备（如路由器、交换机等）实现信息交换的过程。它遵循一定的通信协议，如 TCP/IP协议，以确保信息的可靠传输。
连接不同网络，实现网络之间的数据传输。
计算机应用基础说课稿PPT 课件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 办公软件应用技能 • 网络通信与互联网应用 • 多媒体技术应用 • 数据库管理系统和编程基础 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍
课程目标与意义
培养学生掌握计算机基础知识与技能
促进学生适应信息化社会发展需求
效率。
Excel电子表格数据处理方法
数据输入与编辑
掌握在单元格中输入数据、快速填充序列、修改数据等基本操作。
公式与函数
学会使用常用函数和公式进行数据计算、分析和处理。
格式设置
熟练运用条件格式、数据有效性等工具，提升表格视觉效果和易用性。
数据图表
掌握创建图表、编辑图表样式和布局等技巧，将数据可视化呈现。
常见操作系统类型及特点
01
02
03
桌面操作系统
如Windows、macOS，提供图形化界面，易于使用和管理，适用于个人计算机。
服务器操作系统
如Linux、Windows Server，具备高性能、稳定性和安全性，适用于服务器环境。
移动操作系统
如Android、iOS，专为移动设备设计，具有触摸操作和丰富的应用生态。

创新杯计算机类说课课件

教学策略
教学目标
教学分析教学策略教学过程教学效果
在制作视频的过程中，激发学生的审美情操；在分组学习中，体验团队合作的重要性。
能根据需要制作出理想的字幕效果，同时作品兼具艺术美。
学会利用线性擦除特效制作文字渐显的操作方法。
知识与技能
过程与方法
情感价值观
重点与难点
教学分析教学策略教学过程教学效果
教学分析教学策略教学过程教学反思
教学流程
07 课堂小结
3、布置作业：以小组为单位，课后继续完善作品。
设计意图
将学生的学习热情延伸到课外
教学分析教学策略教学过程教学反思
以小组为单位，课后继续完善作品。
教学反思
教学反思
教学分析教学策略教学过程教学反思
亮点努力方向
1 教学内容贴近生活，能吸引学生兴趣，学生参与度高；
教学重点
1、掌握利用视频特效“线性擦除”制作文字渐显的操作方法； 2、掌握Premier字幕工具“在当前字幕基础上新建字幕”制作变色文字。
教学难点
卡拉OK的声音与字幕擦除同步。
突破难点的关键：利用多种信息化教学手段帮助学生解决难点。
教法与学法教师主导学生主体
任务驱动法讲解示范法小组合作法
设计意图
同学之间相互学习，取长补短
教学分析教学策略教学过程教学反思
教学流程
07 课堂小结
1、总结本门课的知识，解答交互课件上面的题目。
设计意图
回顾课堂内容，首尾呼应
教学分析教学策略教学过程教学反思
教学流程
07 课堂小结
2、展示部分小组优秀作品

计算机应用说课稿全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛

计算机应用说课稿全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛人分组，每组分为组长、技术员、文员、质检员四个角色，让学生在小组中相互合作，互相研究，共同完成任务。

同时，我也注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

效果反思]教学结束后，我将对本堂课的效果进行反思。

通过学生的实际表现和成果，我可以得出以下结论：首先，学生们对于DHCP服务设置有了更深入的理解和掌握，能够独立完成局域网组建的实际操作。

其次，学生们的团队合作和沟通能力得到了提升，能够更好地适应未来的工作环境。

最后，我也发现了一些问题和不足，例如学生们的自制力和耐挫性还需要进一步提高，课堂互动也需要更多的引导和促进。

在今后的教学中，我将继续注重学生的研究方法和能力培养，加强课堂互动和任务驱动，提高教学效果和质量。

同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法和策略，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

在实训中，学生被分成了四个岗位角色：网络管理员、台式机用户、笔记本用户和手机用户。

学生不仅扮演了不同的角色，还可以互换角色，轮流体验。

这样的设计使得学生在实践中更好地理解和掌握了网络知识。

在实训开始前，我设计了一个研究情境，让学生了解到家庭网络环境中可能会遇到的问题。

例如，学生XXX拥有了笔记本电脑，但是家里的有线网络只能通过父亲的台式电脑上网。

这个情境引入了实训内容，为学生提供了一个实践的机会。

在实训中，我为每个小组分发了一台无线路由器和4根直通网线，并讲解了线路连通方法。

我分配了不同的任务，让每个角色都能参与到实训中来。

网络管理员负责所有台式机连接到路由器的LAN端口，并开启路由器电源；台式机用户负责设置好所有台式机的IP地址；笔记本用户负责网络测通；手机用户负责小组点评与汇报。

在这个环节中，我提醒学生注意细心操作和规范连线。

在第三个实训环节中，我介绍了DHCP的作用，并演示了DHCP服务参数设置步骤和如何检测结果。

我要求网络管理员开启路由器DHCP功能、设置参数，并重启路由器；台式机用户和笔记本用户合作，设置台式机为自动获取IP地址方式；手机用户则负责观察记录每台电脑获得的IP地址。

计算机应用基础说课PPT课件

概念设计
采用E-R图等方法进行概念设计，确定实体、属性和联系等概念模型。
ห้องสมุดไป่ตู้
物理设计
考虑数据的存储和访问效率，选择合适的存储引擎、索引策略、分区方案等。
逻辑设计
将概念模型转换为关系模型，确定表的结构和关系，包括主键、外键、索引等。
CHAPTER 08
课程总结与展望
课程重点内容回顾
01
02
03
04
处理任务。
计算机系统组成
01
02
03
04
硬件系统
包括中央处理器、内存、输入输出设备等，是计算机的物理
基础。
软件系统
包括系统软件和应用软件，是计算机的功能核心。
数据
计算机处理的对象，包括数字、文字、图像、音频和视频等
。
网络
实现计算机之间的互联和通信，构成庞大的计算机网络系统
。
计算机工作原理
计算机应用基础说课 PPT课件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统及应用 • 办公软件应用 • 计算机网络基础 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术及应用 • 课程总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍
课程目标与定位
培养学生掌握计算机基础知识与技能
为后续专业课程学习打下基础
动画效果与切换方式
学习设置幻灯片的动画效果和切换方式，提升演示文稿的吸引力。
内容输入与格式化
熟悉在幻灯片中输入文本、插入图片、图表等对象的方法，掌握内容的格式化操作。
放映与输出
了解并掌握演示文稿的放映设置和输出方法，如打印、导出为PDF或视频等。
CHAPTER 05

计算机基础说课大赛省一等奖说课课件PPT作品【可编辑全文】

“牢任务四任务三之固前掌自进播主”握入放创、，动顺新画序“让之学动为进为画后生第入第完方动44”同张张画成式幻幻动步效作尽灯灯果画训片片品量：的调中贴的练效图整果的切作，片播：其合添放“用举加顺它适飞进序。一入对。入，”重反象动效；画果的点三效为动知，果先画，出识有设效现得效果文置为本，以突：，棋再强破盘出化难，现培图文，点片本养动。添P学P加画T生的基综能合本鼠动力标画创规拖效作动果律
创设情境任务引领
拓展延伸
讲解辅导
归纳总结作品点评
教学过程
创设情境任务引领讲解辅导作品点评归纳总结拓展延伸
---对比演示，激发思维（约3分钟）
设计意图
1、突破思维，转变观念，正确认识。 2、激发兴趣，给出任务，增强欲望。
教学过程
---任务引领，探索新知（约4分钟）
创设情任境务主题
任务引领
•进入动画：从无到有
讲解辅导作品点评
•强调动画: 再次突出 •退出动画：从有到无
任务过程
操作要求
操作要点
任务二是？设多操体杂作计样进强现通乱，意性入调设无过逐，图动动画画计章任步：帮者务，突让助为单为之第击第后的二怎出学学时；12张张意么，教；速生生幻幻方度图样学灯灯学轻明向：片片：中呢才生重松确的的自速副图？能基底;点领学将标片部刚题添让本。习会；设添加速置它掌加强三目度好进调：握动的种的入动慢效动画本作速动，果画效;进节有效果画从行果：课序更分而：效改效果的，类掌，果：更：“重又握，改“陀为点如飞螺自感：入旋，何“定受””跷；；但删义自跷开开板是除始始动定”：：多动画义先置数画的动动选画动效中基画的要对果画本的设像
做中学做中教评价多元化善学会学

计算机应用基础课程说课稿PPT课件

18
三、考试改革
计算机应用基础课程的教学目的是让学生学会实践和应用。传统的笔试只适合于测试学生对计算机的基础知识、基本概念及原理的掌握情况，因此，单独进行笔试考核，并不能反映学生的实际水平。而上机考核则主要侧重于测试学生对软件或程序的实际操作的掌握情况，有利于促进学生提高实际操作能力和应用能力，上机考核已是大势所趋。
另外，计算机等级考试证书（一级等考）作为学生就业，升学（专升本）的必备证书，对学生具有重要意义。
2021
19
பைடு நூலகம்、考试改革
用等考取代传统的期末笔试，有几大优点：
其一、随机抽题，学生不易作弊，体现了考核的公平、公正
其二、实现了考试的无纸化、网络化、自动化，降低了老师出题、阅卷的工作量，并且提高了阅卷效率。
2021
7
3.课程设施
本课程根据教学大纲分为72个学期其中理论与实践比为1:1
理论课多媒体教室实践课机房人手一机机房配置要求： Windows XP 系统
Office2003
2021
8
4、教学方法
在授课过程中,采用2+2的教学模式,即2节理论与2节实践相结合的方法.在教学过程中,以理论教学为基础,实验教学为提高的教学指导思想，旨在理论联系实际，强调动手能力。
2021
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二、通过加强上机练习培养自学能力
机房除了平时教学提供的软件，还提供了网上题库系统、网上考试系统。网络教学平台给不同层次学生提供了形式多样的教学资源，兼顾了部分学生计算机水平较差的情况，有利于学生自学能力和创新精神的培养。
当教师讲清课程的要点和基础知识，学生通过自学拓宽知识面。更多的具体内容需要靠自学完成。通过“多练”，即多上机练习，其目的是从培养操作技能入手，多动手，多动脑，提高操作的准确性、灵活性。针对不同层次学生上机练习都有不同的教学资源，供学生自主学习和探索，有利于学生自学能力和创新精神的培养。兼顾不同层次学生计算机基础水平参差不齐的情况，采用对差生课后补习的措施，从而使全部学生能够跟上教学要求

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