我的两位老师阅读答案
我的老师阅读理解答案我的老师阅读理解附答案
我的老师阅读理解答案我的老师阅读理解附答案传授知识和科学的人称为老师，泛指在某方面值得学习能够给大家带来一定正确知识和指导的人。
那么关于我的老师阅读理解附答案是怎样呢?下面是WTT整理的我的老师阅读理解附答案，欢迎阅读。
《我的老师》阅读材料我的老师孙涵泊是朋友的孩子，今年三岁半。
他并不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些善良，对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：“你不要?”他说“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。
我想，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
......是的，孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇，一点不假，他真该做我的老师。
有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了进来，头歪着，一手掏着耳朵。
他爹问：“你来看什么?”他说：“看写”。
再问：“写的什么?”说：“字。
”又问：“什么字?”答：“黑字”。
还有一次，朋友带他去一个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客在没有人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。
同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么?”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。
统编高一语文必修上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)
统编高一语文必修上册《现代文阅读》专项练习题（含答案）材料一：我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。
有个男孩说：“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。
我爸爸和越野车们赛车。
他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。
”还有个男孩说：“我们每年8月都去犹他州，我妈妈的朋友有3辆全地形车。
我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。
你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到5头黑熊。
太好玩了！”第三个男孩说：“我们每周末都去沙漠，他们那儿有比赛。
有个小山没人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，上山后可以跳下去，我们在那儿看到蛇洞和蛇了。
热的时候我们就出去找蜥蜴。
”还有一个女孩天真地补充说：“我爸爸有辆四轮驱动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方。
”（摘编自理查德·洛夫著，郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》）（注）其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等。
自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观。
材料三：去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。
这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。
这种现象被称为“亲生命性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。
人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。
我们认为其他生物是新奇、多样的。
未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋。
其他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着我们。
恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。
在美国，参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。
而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为这儿展示的物种最新奇，样式也最多。
（摘编自爱德华·威尔逊著，杨玉龄译《生命的未来》）材料四：与亲生命性相对的是生物恐惧症。
我的老师阅读答案
我的老师阅读答案我的老师阅读答案「篇一」对我来说，学生时代已经遥遥远去了。
但每提起它，在我的眼前，常有一个和蔼的面影闪现--这便是我中学的一位语文老师。
屈指算来，那时他也不过三十来岁，但在我们心目中，他是博学多才、令人敬慕的。
他写得一手好字，同时口才极好，讲起话来，常常五指向上微微张开，晃动着，好像在搓动着一个无形的小球，激动时，还要轻拍一下桌子。
这一切，都仿佛构成了他讲课的.特殊风格。
每每讲到动人之处，真可谓声情并茂--诸如祥林嫂如何在大年夜悲惨地死去，刘和珍三女子怎样辗转于文明人所发明的枪弹下，清国留学生为什么要将发髻盘成一座“富士山”，还要“将脖子扭几扭”，都是在他侃侃的讲述中，有如汩汩清泉，在我们心底溅起朵朵浪花。
尤其令人惊异的是，往往在他讲完最后一句、将搭在额前的头发潇洒地往后一甩时，下课铃声便恰如其时地大作起来。
我们十分敬重他，常常在下课之后，仍然三五成群簇拥着他，问这问那，他也顾不得拍去身上的粉笔灰，挟着讲义，斜倚在走廊的窗口上，随手点起一支香烟，继续侃侃地给我们谈文学，谈人生，以及我们所问到的各种问题，直到上课铃声再次大作。
此后，我远离了母校，远离了他。
尤其其间相隔了一场“史无前例”的大风暴，竟使我们之间音讯杳然。
当我终于再次站在他面前时，我已是三十挂零的人了。
他也早已不再年轻，眼角分明地布满了鱼尾纹，唯有那睿智的目光，讲话的手势，还依然保留着当年的风采是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了 .9、简要概括本文的主要内容。
(4分)10、简要概括老师的特点。
(4分)11、“是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了”一句的含义是什么?(4分)12、文中是怎样刻画老师的形象的?试举一例简要分析。
(5分)我的老师阅读答案「篇二」阅读理解。
（18分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、学校教育对个人发展的特殊功能体现在（）。
A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B.具有即时价值，但不具有延时价值C.具有均衡发展个体的功能D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力【答案】 A2、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》【答案】 A3、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是( )A.罗杰斯B.斯纳金C.班杜拉D.桑代克【答案】 C4、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( )。
A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素【答案】 D5、( )是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。
A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】 A6、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。
A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C7、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。
A.科学课程B.活动课程D.核心课程【答案】 C8、实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。
A.50％B.100％C.150％D.200％【答案】 C9、某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件。
为参加比赛做好准备。
在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。
依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。
这主要反映了教师工作的( )。
A.示范性与榜样性B.复杂性与创造性C.全面性与细致性D.主体性与长期性【答案】 B10、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的( )。
A.广阔性B.灵活性D.深刻性【答案】 B11、个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展规律( ) 的反映。
A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性【答案】 A12、在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。
江苏省徐州市铜山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题(含答案)
2023~2024学年度第一学期期中质量自测八年级语文试题注意事项：1．本试卷共8页，满分为140分，考试时间为120分钟。
2．答题前，请将姓名、考试号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在本试卷及答题卡指定位置。
3．答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。
新闻是我们了解世界的窗口，八年级同学在系统学习新闻单元后发现采访活动收获很大，文学社决定组织大家分组实践。
一积累与运用（24分）1．古诗文默写。
（10分）小语为了传播诗词文化，帮助大家分清律诗和古体诗，特意采访了老师。
老师说：律诗是近体诗的一种，要求全诗偶句通押一个平声韵，如“（1）渡远荆门外，____________。
山随平野尽，____________”。
一般说来，颔、颈两联的上下句平仄音相对，如“（2）树树皆秋色，____________。
牧人驱犊返。
____________”。
通常的律诗规定每首八句，即四联，颔联、颈联的上下句应是对仗的，如白居易《钱塘湖春行》的颈联“（3）____________，____________”；而古体诗就没有这些限制，如《庭中有奇树》中“（4）攀条折其荣，____________。
____________，路远莫致之”就不对仗。
《赠从弟》偶句尾字有三个都是仄声，如诗的最后两句“（5）____________？_____________”。
2．根据语境作答。
（9分）小记者团队来到淮海战役纪念馆，只见苍绿的松柏，高大的石碑，以及石碑后广袤的天空，这里的事物都zhāng xiǎn着一种“尊严”。
雄伟的烈士纪念塔耸入云天。
大家屏息敛声，A（观赏瞻仰）着一幅幅浮雕，战士们个个B（摧枯拉朽锐不可当），特别是“勇架十人桥”这个浮雕最令人难忘，把战士们视死如归的精神刻画得入木三分。
旁边还有一条长廊，上面juān kè着无数烈士的名字，他们为了建立新中国，献出了自己的生命和青春。
这些名字就像是长河中不可熄灭的红星，照耀着人们前进的道路。
2024年上海市中考语文模拟试卷及答案
2024年上海市中考语文模拟试卷及答案（一）一、文言文（35分）（一）默写与运用（12分）1.但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）2. ,只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）3.日光下澈，。
（柳宗元《小石潭记》）4.小语登高远眺，原野上艳阳高照，江中小洲草木茂盛，他不禁联想起崔颢《黄鹤楼》中的两句诗“, ”。
（二）阅读下面选文，完成5-10题（23分）【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
【丙】庆历末，富文忠公①镇青州，会河决商胡②，北方大水，流民坌③入京东。
公劝所抚八州之民出粟以助赈给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流离。
择寓居官无职事者，各给以俸，即民所赘聚④，籍而受券，以时给之。
明年夏，大稔⑤。
计其道里，资遣还业。
八州之间所活者，无虑⑥五十余万人。
仁宗嘉之，拜公礼部侍郎，公曰：“恤灾赈乏，臣之职也。
”卒辞不受。
【注释】①富文忠公：北宋名相富弼。
②商胡：地名。
③坌：并；一齐。
④即民所赘聚：让他们到流民聚集的地方去。
⑤大稔：大丰收。
⑥无虑：大约。
5.【甲】诗的作者是。
（2分）6.解释下列句中的加点词。
（4分）（1）属．予作文以记之（）（2）卒．辞不受（）7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）（3分）A.计算方圆百里的道路，出资修路让他们回去从事本业。
B.计算灾民回家的路程，出资修路让他们回去从事本业。
C.计算方圆百里的道路，资助路费让他们回去从事本业。
D.计算灾民回家的路程，资助路费让他们回去从事本业。
8.为【丙】文“籍而受券”中“籍”的注释选择最合适的一项是（）（2分）A.通“藉”，凭借B.书籍，书册C.登记入册D.籍贯9.【甲】诗和【丙】文都写到百姓的不幸遭遇。
【甲】诗“老翁逾墻走”的原因是“”,【丙】文“流民坌入京东”是因为“”。
部编版七年级语文上册第三单元综合素质评价 附答案 (1)
部编版七年级语文上册第三单元综合素质评价限时：120分钟满分：120分一、基础知识及运用(10分)1. 下列句子中没有错别字且加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)A. 既然覆盆子“色味都比桑椹．(shèng)要好得远”，那一定是一种极好吃的果子，优其是“又酸又甜”，让人一想到就口中生津．(jīn)。
B. 宇航员从浩渺．(mǎo)的太空中，遥望这颗蔚篮色的星球，禁不住感叹：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是如此美丽壮观，和蔼．(ǎi)可亲。
”C. 每逢新春佳节之际，我总会收到各方朋友的贺词，每一条都令我感慨．(kǎi)万端，每一句都叫我倍感温馨．(xīn)。
D. 每个孩子都将在这个舞台上演驿生命的精彩，在为同学的服务中绽．(dìng)放魅．(mèi)力之花！2. 在下面一段文字的横线上依次填入词语，全部恰当的一项是( )(2分)一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉醉在他的行草世界中，他虽日日________前代大师的字帖，但进步不大。
一日，他来到长安，看到街上人头攒动，凑上前一看，只见舞蹈家公孙大娘挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯、________的衣带，随着剑起伏。
舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎融为一体。
张旭看得如醉如痴，敬佩之心________，更从中悟出了书法________，从此书艺大进。
A. 临摹飘拂油然而生奥秘B. 模仿飘动应运而生秘密C. 临摹飘动应运而生奥秘D. 模仿飘拂油然而生秘密3. <2021四川广安>下列句子没有语病的一项是( )(2分)A. 这本书的对象，主要是面向广安市的全体初中毕业生。
B. 由于老师带领我们认认真真地复习，使我们班的成绩得到了极大的提高。
C. 能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
D. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
《我的老师们》阅读理解与答案
《我的老师们》阅读理解与答案请阅读下文，完成后面的问题。
我的老师们韩小蔥①又是一个烈阳灼人的夏日。
山峦般濡湿气团的重重压迫，人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海豹一样大幅度起伏着胸脯，剧烈地吸着气。
小区门口，人人都加快了脚步，一溜烟地往自家楼里跑。
②可也有例外。
大院里一长排垃圾桶旁边，一位保洁员大姐一直站在那里。
她穿着那种标准的纯蓝色厚棉布工作服，戴着口罩、帽子、手套，忍着强烈的腐臭味儿，坚持给垃圾把着关，将用户们搞错的重新分类投放。
实在坚持不了时，就小跑到近处的小树林里吸几口新鲜空气，然后又快速回到岗位上。
我记起昨晚去丢垃圾时，本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里，但保洁员大姐向我伸出了手。
我说：“我都分好了，你就别沾手了。
”她朝我笑笑，还是执意接了过去，履行自己的职责。
③这垃圾分类确实很有难度。
有时候你照着图表仔细对照着，却仍然会出错。
比如把粽子叶、玉米衣当成“厨余垃圾”，但它们都是“其他垃圾”。
④我就非常想去跟这位保洁员聊聊。
找了一点杂物，装进一个塑料袋，下楼到了她面前。
我说“其他垃圾”，她照例平静地接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。
我没话找话地问她几点下班，下班后回家干些什反……她朝我笑笑，说：“五点下班，然后到超市再干三个小时，也是做保洁。
俩孩子在老家，姐姐已上一年级，可以帮着爷爷奶奶带弟弟了……”⑤我的鼻子酸了。
恰在此时有人喊我，转身一看，原来是邮递员小方。
他说：“韩老师，今天有您的杂志，我已经放在您家的信箱里，也给您发微信照片了，您尽快去取吧。
”⑥这又是一个认真工作的人。
我刚搬来那段时间，订的杂志老收不到，找了好几个层级的领导，问题一直没解决。
最后，我找到这位最基层的邮递员小方，带着很大的火气跟他交涉。
他默默听完后只说了一句“我争取吧”，从此，他在投递局的源头就帮我盯着，每次拿到我的杂志后都拍下照片给我发微信，倒把我弄得十分不好意思。
当我再见到他表示感谢后，他很认真地对我说：“这是我的职责呀。
《我的两位老师》阅读题及答案
《我的两位老师》阅读题及答案我的两位老师萧乾我早年——也就是20年代——读书时，学校里颇有几位老师是体罚主义的坚定信奉者，他们中间，特别凶狠的是一位教代数的老师。
他的脾气暴得像三伏天炎日下的柴火，一点就着。
课堂里的秩序靠板子维持，学生的作业也靠板子来督促。
他脸上有麻子，而且麻得厉害。
每次风暴到来之前，我都觉得他的麻粒总是由青而紫。
接着，他就抡起他所倚重的那件“教育”武器，在我们手心上显示起威风来。
有一阵子，我这由私塾混过来的学生，忽然对代数产生起浓厚的兴味，觉得代数题好像有点情节，而“设X”还颇能启发点想象力。
然而经过他两顿清脆而沉重的板子，科学在我幼小心灵中露出的那一点点幼芽，就永远枯萎了。
当时我们念的课本叫《温德华氏代数学》，大概是根据什么外国教科书改编的，书挺厚，要一块多钱一本。
每天上下学途中，我都小心翼翼地把它同旁的教科书裹在一块蓝布包袱皮里，夹在腋下。
可有一天走在东直门大街上，突然对面奔来一匹惊马，它像发了疯似地在马路中心横冲直撞起来。
顿时街上人声鼎沸，我也没命地朝一家专营殡葬的杠房大黑门跑去。
哎呀，迈沟的时候一不小心，蓝包袱散了。
我慌忙把零乱的书册拾了起来，重新包起，躲进那家杠房。
晚上一温习功课才发现：糟了，“温德华”不见了。
对我来说，再————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考也没有比丢失“温德华”所造成的危机更大的了，因为比这轻得多的过失也要招致一顿重打呢！我溜出大门，摸着黑儿跑回惊马的地方找，还去敲杠房的门，问掌柜的可曾见到那本书。
掌柜的说：“什么‘温德华’‘热德华’的，没有！”然后，“咣当”一声，板门又关上了。
那一夜我尽做噩梦，天好像塌了下来。
早晨，我提心吊胆地走向学校。
上代数课之前，我央求邻座的同学把书放在两人合用的课桌当中。
他吐了下舌头，就答应了。
可是，他答应了管什么用！站在讲台上的老师就像目光炯炯的老鹰，“老鹰”立刻张开翅膀扑了过来。
几分钟后，我抚着红肿的手，淌着泪，回到座位上。
《我的老师》阅读习题及答案
《我的老师》阅读习题及答案《我的老师》阅读习题及答案小的时候，我对于教师这个职业是很不屑的。
那时候，我想是因为自己太小。
到了初中，我遇到了一个和以前都不一样的老师，他是我们的班主任，一个又高又瘦的老人。
在我眼里，他永远是一个温雅谦逊、和蔼可亲的长者。
在他有条不紊、平静祥和的生活里，充满了对人世的热爱，充满了无穷无尽的智慧和快乐。
大约因为我的“懂事”和“听话”，老师很喜欢我，他让我做“副班长”。
那时的我是个少言寡语见人就羞的小女孩，况且一无经验二无心机，“副班长”不过是个名头而已。
学校惯例，每个星期五的下午，班里都要举行班会。
每次班会，老师都要从报纸上选读一篇文章来让大家讨论。
开始，文章是老师念，后来，他就要我到讲台上大声为全班同学朗读。
我当然是脸红心跳，声音如蚊，但是每次当我不经意间瞥见站在教室门口的老师时，我的心立刻就会涌起一股温暖和轻松的细流：老师在微笑。
老师老了，沧桑在他黑瘦黑瘦的脸庞上写满皱纹，他的笑那样浅淡那样会心，就像一个经历人世浮沉变幻的磨难者在阴暗里刚刚走出，他见到了阳光，他很高兴，但是那发自心底的高兴是那样浅淡地落在他脸上：在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼搏……直到现在，我也仍然还是一个“不善言辞，怕羞内向”的小女子，但是如果必要，如果需要我当众发言，我会很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好！那时班里的钥匙一共有两把，一把在班主任手中，一把就在我手里。
因为班长是本地学生，不在学校寄宿，所以钥匙交在我手里，开门方便些。
谁知有一次，钥匙借来借去被弄丢了，害得全班同学站在门外不能上课，只好等老师来开门。
他很生气，——他是很少生气的，而且生气的时候也不像别人那般猛烈——但我心里已经羞愧害怕得不行了。
他在讲台上很严肃地批评了拿钥匙的'同学，很严肃地讲述了一个人应该如何对自己的工作、对自己负责，教室里只有老师的声音，宏亮而深沉，同学们都垂着头，大气儿也不敢出。
最后，他让我们上自习课，他自己呢，走下讲台，在教室里来回踱步“巡视”。
部编版语文七年级上学期期中试题及参考答案19
部编版语文七年级上学期期中试题19一、基础知识综合1．以下是小乐同学收集的给七年级新生的寄语，请和他一起完成相应任务。
（1）根据拼音写出相应汉字。
（2）本次新生开学典礼将邀请新生家长参加，以下是学校写给家长．．．．．．的邀请函，请选择恰当的用语（填序号）。
二、名著阅读2．在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些重要人物，以下是小乐整理的《朝花夕拾》人物关系图，请补全相应内容。
（1）图中有两处空缺，请填上合适的人名（每处一个）。
（2）这两位老师对鲁迅的成长有着重要影响，你觉得哪位老师更符合你心目中对“良师”的期待，请结合《朝花夕拾》相关内容加以阐述。
评卷人得分三、句子默写3．小乐发现，在古诗文中也可寻得好“友”们的身影，并从中感悟到古文人的交“友”收获。
请根据提示，整理下列内容。
诗文“友”交“友”收获①_______山岛竦峙。
（曹操《观沧海》）③_______发政治抱负枯藤老树昏鸦，②_______，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙。
秋思》）④______我寄愁心与明月，⑤________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）亲友寄明月之思四、诗歌鉴赏吴松①道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
（注释）①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。
4．画线句描写了怎样的画面？请展开想象，用生动的语言来描绘。
5．揣摩诗意，假如时光可以穿梭，你认为晁补之最有可能与下列哪位诗人成为朋友？请结合诗歌内容和情感．．．．．加以阐述。
A ．曹操《观沧海》 B ．马致远《天净沙·秋思》 C ．李白《峨眉山月歌》五、对比阅读（甲）罗友作荆州从事，桓宣武为王车骑①集别。
友进坐良久，辞出，宣武曰：“卿向欲咨事，何以便②去．？”答曰：“友闻白羊肉美，一生未曾得吃，故冒求前耳。
无事可咨。
今已饱，不复须驻。
”了．无惭色。
（《世说新语·任诞》）（乙）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。
《我的老师》原文阅读及答案
《我的老师》原文阅读及答案我的老师①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。
他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。
有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。
由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。
讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。
讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。
倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。
然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。
”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。
这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
我的老师阅读题答案解析
我的老师阅读题答案解析每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，甲地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师……”我乙地回答。
“不是放暑假了么?”哦，我才醒了。
看看那块席子，我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
【小题1】选文中甲处应填_____________;乙处应填_____________。
2分A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂【小题2】一般说，孩子多是期盼假期到来的。
为什么作者这时觉得暑假“漫长”?2分【小题3】画直线句“看看那块席子”不能删去，原因是什么?2分【小题4】对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是 2分A.选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
B.选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C.由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
D.散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。
【小题5】选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这两个“才”字饱含怎样的思想感情? 2分【小题1】B C【小题2】因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。
【小题3】“那块席子”是参照物，自己离开了那块席子，说明“梦中寻师”是真的，如果去掉，就不符合实际了。
《我的老师》阅读理解答案
《我的老师》阅读理解答案我的老师①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
蓝天上, 架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。
他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。
有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。
由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。
讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。
讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。
倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。
然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：好! 满分! 倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想想。
一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。
这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
新疆巴音郭楞蒙古自治州博湖县2020年教师专业知识考试小学语文试题(人教部编版,含答案)
绝密★启用前博湖县2020年教师专业知识考试小学语文（考试时间:120分钟满分：120分）一、基础知识积累和运用（34分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
(3分)A．强．调（qiǎng）气氛．（fēn）着．眼（zhuó）芝麻糊．（hù）B．邻．居（líng）符．合（fú）给．予（jí）模．样（mú）C．固执．（zhí）晕．车（yùn）笨拙．（zhuō）憎．恨（zēng）D．花骨．朵（gū）压轴．（zhóu）内疚．（jiù）诊．断（zhēn）2.下列各组词中，没有错别字的一组是（）（3分）A、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动B、完璧归赵情不自禁应接不瑕没精打采C、爱不失手阴谋诡计前俯后仰水泄不通D、再接再厉奋发图强斩钉截铁穷途末路3.根据前面的提示，写出带“手”字的成语。
（3分）形容极为兴奋（）形容医术高明（）形容重归于好（）形容十分喜爱（）形容情深如兄弟（）形容做事机警、敏捷（）4.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是（）。
(3分)①“五一”期间，凡在本店购物满100元者，本店将一份精美的礼品。
②2016年9月10日教师节，我校两位老师出席市“名师奖”颁奖大会，光荣地。
③这次校庆承蒙古井集团慷慨解囊，热情相助，取得圆满成功。
他日有托本人定当投桃报李,_______________相助。
A.惠赠授奖鼎力B.敬赠授奖全力C.敬赠受奖全力D.惠赠受奖鼎力5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（）。
(3分)A.有人把那些只读书而不假思索．．．．的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”书迷”书呆子”。
B.这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案叫绝．．．．。
C.歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场,他一生恶贯满盈,真是死得其所．．．．。
我的老师阅读题答案
我的老师阅读题答案我的老师阅读题答案我的老师是一篇阅读短文，在语文考试中，阅读题的分数很高，我们应该要多练习。
以下是小编为大家整理好的我的老师阅读题答案，欢迎大家参考学习哦！我的老师我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：“你不要?”他说：“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。
我想，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是A，目不旁视，双手打起节拍。
……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。
一点不假，他真该做我的老师。
有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。
他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。
”再问：“写的什么?”说：“字。
”又问：“什么字?”说：“黑字”。
还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。
同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么?”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。
《我的老师》阅读练习及答案
《我的老师》阅读练习及答案导语：通过阅读练习，可以加深同学们对课文的理解。
以下是小编整理的《我的老师》阅读练习及答案，欢迎各位参考。
我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都写不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。
那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。
正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来，是自然老师在做牵引飞机试航。
同学们希望去阳台看一看。
顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。
当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。
她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。
王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。
可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？1.联系上下文，解释句中加粗的词语。
“回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。
”“期待”指的是________________________________，“恍然大悟”指的是__________________________2.用“～～”与“____”分别从文中第4、5自然段中画出一句老师善于理解我们的句子和一句老师善于引导我们的句子。
3.文章用__________和________________两个事例来描写“我”喜欢的王老师，这两个事例是用_____________________________这句话连接起来的。
2023年《我的老师》现代文阅读题及答案解析我的老师阅读答案优质
《我的老师》现代文阅读题及答案解析我的老师,阅读答案篇一苏叔阳①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。
他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。
有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。
由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。
讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。
讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。
倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。
然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。
”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。
这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的两位老师阅读答案
我的两位老师
萧乾
我早年――也就是20年代――读书时，学校里颇有几位老师是体罚主义的坚定信奉者，他们中间，特别凶狠的是一位教代数的老师。
他的脾气暴得像三伏天炎日下的柴火，一点就着。
课堂里的秩序靠板子维持，学生的作业也靠板子来督促。
他脸上有麻子，而且麻得厉害。
每次风暴到来之前，我都觉得他的麻粒总是由青而紫。
接着，他就抡起他所倚重的那件“教育”武器，在我们手心上显示起威风来。
有一阵子，我这由私塾混过来的学生，忽然对代数产生起浓厚的兴味，觉得代数题好像有点情节，而“设X”还颇能启发点想象力。
然而经过他两顿清脆而沉重的板子，科学在我幼小心灵中露出的那一点点幼芽，就永远枯萎。
当时我们念的课本叫《温德华氏代数学》，大概是根据什么外国教科书改编的，书挺厚，要一块多钱一本。
每天上下学途中，我都小心翼翼地把它同旁的教科书裹在一块蓝布包袱皮里，夹在腋下。
可有一天走在东直门大街上，突然对面奔来一匹惊马，它像发疯似地在马路中心横冲直撞起来。
顿时街上人声鼎沸，我也没命地朝一家专营殡
葬的杠房大黑门跑去。
哎呀，迈沟的时候一不小心，蓝包袱散。
我慌忙把零乱的书册拾起来，重新包起，躲进那家杠房。
晚上一温习功课才发现：糟，“温德华”不见。
对我来说，再也没有比丢失“温德华”所造成的危机更大的，因为比这轻得多的过失也要招致一顿重打呢！我溜出大门，摸着黑儿跑回惊马的地方找，还去敲杠房的门，问掌柜的可曾见到那本书。
掌柜的说：“什么“温德华”“热德华”的，没有！”然后，“咣当”一声，板门又关上。
那一夜我尽做噩梦，天好像塌下来。
早晨，我提心吊胆地走向学校。
上代数课之前，我央求邻座的同学把书放在两人合用的课桌当中。
他吐下舌头，就答应。
可是，他答应管什么用！站在讲台上的老师就像目光炯炯的老鹰，“老鹰”立刻张开翅膀扑过来。
几分钟后，我抚着红肿的手，淌着泪，回到座位上。
“老鹰”在讲台上横眉立目（一手还攥着那个刚才抽过我手心的板子），大声咆哮道：“哪天你不带书来，哪天照样揍，把书揍出来算！”
那刚好是月头上，是交饭费的时候。
记得当时每月饭费是两块半大洋。
我有主意。
我向管膳务的先生说明情况，苦苦哀求他，准许我只吃早饭和晚饭。
这样，中饭的钱就可以省下来买那本“温德华”。
这本来是没有先例的，但那人的心肠软，并且也耳闻过“麻”老师的威风，就真的同意。
于是，每当中午下课，大家熙熙攘攘拥到饭厅里去吃午饭的时候，我就一个人留在篮球场上，无精打采地投篮。
当有人路过球场，好奇
地问我干吗不去吃午饭的时候，我还笑嘻嘻地说：“不饿。
”
有一位教高班地理的贾老师――哎，现在我连他的名字也忘掉，只记得他戴副近视眼镜，细高挑个儿――听我那个答复并不满足。
他跑去问我班上的同学，才弄明真相。
他不声不响地替我补上饭费，然后把我叫到教员休息室去，用充满温情的目光望着我说：“不是你粗心，是马惊，这怪不得你。
从明天起，你去吃午饭吧。
”
我含着泪问他：“那――钱呢？”
他把手一挥，用诙谐的口吻说：“等你毕业，再双倍还我。
”
谁想到没等毕业，我就被开除。
那以后，走南闯北，这位贾老师的慈祥面孔却时常在我的记忆中出现，每次都感到一泓暖意。
13.文章首节是如何表现代数老师的“凶狠”的？请结合文本分析。
（6分）
14.文章两处画线句表现人物什么样的心理状态？请简要分析。
（4分）
15.作者围绕“温德华”把主体事件交待得有条不紊，请作概括。
（4分）
16.本文题为“我的两位老师”，但写贾老师只用很短的篇幅，请探究这样写的原因和效果。
（6分）
答案：
13.（6分）比喻，表现他脾气暴（三伏天的柴火一点就着）；外貌描写和细节描写，表现他模样凶狠（脸上的麻粒由青而紫）；侧面
描写，表现他教学手段粗暴（学生因体罚失去学习兴趣）。
（每点2分，手法与内容各1分）
14.（4分）①因丢书而着急惊慌，因可能受到的处罚而恐惧。
（2分，每点1分）②不能吃午饭却不愿意让人知道的窘迫，逞强。
（2分，每点1分）
15.（4分）慌张丢书，惶急找书，因丢书受罚，省下饭钱抵书款，引发贾老师的帮助。
（每点1分，答出4点即可，但要注意先后次序）
16.（6分）原因：贾老师是高班教地理的，和“我”接触不多，故略写；代数老师的惩罚引发的事件是贾老师对自己关爱的主因，应详写。
（2分）
效果：用代数老师的凶狠粗暴和贾老师的细心温情形成对比，突出代数老师给作者带来的伤害，衬托贾老师关怀学生的慈爱性格；（2分）篇幅的详略安排和作者对两位老师的情感倾向恰成一种反差，凸显文字的张力。
（2分）。