江苏南菁高级中学2019高三下开学质量检测--语文
【附20套中考模拟试题】江苏省南菁高级中学2019-2020学年中考语文模拟试卷含解析
江苏省南菁高级中学2019-2020学年中考语文模拟试卷一、积累与运用1、下列语段中加点字的拼音正确的一项是（）2017年初春的西湖，乍暖还寒。
立春节气已过，冬天却还想把春天紧攥在手里。
但四季轮回是亘．古不变的法则，就算冬天使出浑身解．数，终究遏．制不了一朵朵报春花绽放殷．红的笑脸。
A．gèn jiě yì yān B．gèn xiè è yānC．héng jiě è yīn D．héng xiè yì yīn2、下列加点的字注音无误的一项是( )A．簇．新（chù）阔绰．（chuò）笔砚．（yàn）伤痕累累．（lěi）B．勒．令（lé）淤滩（yū）纤．夫（qiàn）不屑．置辨（xiè）C．间．或（jiàn）恐吓．（hè）盘桓．（huán）如坐针毡（zhān）D．荤．菜（hūn）锱铢．．（zhīzhū）侍．候（shì）天伦．之乐（lún）3、下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。
久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，______________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，______________；“人闲桂花落，夜静春山空”______________。
生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
①是何等馨香又空灵的意境②是何等悠远又自在的心绪③是何等寂寞又淡然的雅趣。
A．②①③B．①③②C．③①②D．②③①4、下列词语中书写全部正确的一项是（）A．端详悲怆迫不及待孤立无援B．潦草倔强语无伦次悔人不倦C．宣泄诓骗戛然而止缩手无策D．决别青睐惊慌失措锐不可当5、下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
江苏省南菁高级中学高中语文 3.6《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计 苏教版必修2
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目标1、通过文本研习，使学生理解文中用典的含义和表达上的作用；2、进行诵读，体味作者借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷，以及对统治者屈辱求和，昏聩无能的愤概。
重点难点1、探讨用典的意义；2、在诵读中体会词人的情感，感受豪放的词风。
课时安排一课时教学过程：一、对联导入，激发兴趣。
先了解课题的意思：永遇乐：词牌；京口北固亭：登临地点；怀古：词的内容。
同学们，如果我们有机会到济南大明湖，别忘了参观那里的辛弃疾纪念祠，到江西上饶也记得到阳原山麓，拜谒一下那里的辛弃疾墓。
不论是在纪念祠,还是在墓前，人们都会看到一副有名的对联，现在请大家看一看这副对联，它是郭沫若题写的，齐读一下：铁板铜琶、继东坡、高唱大江东去美芹悲黍、冀南宋、莫随鸿雁南飞有没有同学能够说出这副对联的大概意思？(注意：“黍”读shǔ)明确：上联说辛弃疾词风豪放。
“铁板铜琶”一词,本是前人评价苏东坡词风的话，而继承苏轼把词的豪放风格发扬光大，使它蔚然成为一大宗派的是辛弃疾。
下联的内涵主要是说辛的悲黍离之悲、他的爱国情怀、爱国抱负。
板书：词风豪放爱国情怀今天我们就一起来学习辛弃疾的这篇《永遇乐·京口北固亭怀古》，看看本文是如何体现对联所呈现的这两点的。
二、走近作者，了解背景。
为了帮助同学们更好地理解这首词，我们有必要了解一下作者以及这首词的创作背景。
请同学读一读：走近作者:辛弃疾(1140—1207)，南宋词人。
原字幼安，号稼轩居士。
历城(今山东济南)人。
一生都致力于抗金御敌，统一中原。
其词现存620余首。
多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
有词集《稼轩长短句》。
了解背景：写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。
后来被当时执掌大权的韩侂tuō胄zhòu起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。
2019-2020学年江苏省南菁高级中学高三语文三模试卷及参考答案
2019-2020学年江苏省南菁高级中学高三语文三模试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文言文，完成下面小题。
庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。
子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：“数游南北，逢异人乎？.”子灿为述大铁椎，作《大铁椎传》。
大铁椎，不知何许人，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。
宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。
宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。
时座上有健咬客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。
柄铁折叠环复如锁上练引之长丈许与人罕言语语类楚声扣其乡及姓字皆不答。
既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。
子灿见窗户皆闭，惊问信之。
信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。
吾与将军俱不敢问也。
”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。
一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。
吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。
久居，祸且及汝。
今夜半，方期我决斗某所。
”宋将军欣然曰：“吾骑马扶矢以助战。
”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。
”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。
客不得已，与偕行。
将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。
”时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。
客驰下，吹觱篥数声。
顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓失从者百许人。
一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。
众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。
宋将军屏息观之，股栗欲堕。
忽闻客大呼曰：“吾去矣。
”尘滚滚东向驰去。
后遂不复至。
魏禧论曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。
大铁椎其人饮？天生异人，必有所用之。
予读陈同甫《中兴传》，豪俊、侠烈、魁奇之士，泯泯然不见功名于世者，又何多也！岂天之生才不必为人用欤？抑用之自有时？子灿遇大铁椎为壬寅岁，视其貌当年三十，然大铁椎今四十耳。
2019届江苏无锡南菁高级中学实验学校九年级上期中语文试卷【含答案及解析】
2019届江苏无锡南菁高级中学实验学校九年级上期中语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、名句名篇1. 根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。
（1）_____________________________________ ，宵眠抱玉鞍。
（____________________ 《塞下曲》）（2）_____________________________________ ，望峰息心。
（吴均《与朱元思书》）（3）蒌蒿满地芦芽短，。
（苏轼《惠崇<春江晚景>》）（4），单于夜遁逃。
（卢纶《塞下曲》）（5）陈涉太息曰：“嗟乎，！” （司马迁《陈涉世家》）（6）域民不以封疆之界，______________________________________ 。
（孟子《得道多助失道寡助》）（7）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）（8）羌笛何须怨杨柳，。
（王之涣《______________ 》）二、书写2. 根据拼音书写汉字。
①___________ （jié）据______________ ②偏___________ （tǎn）_________ ③ （jiǎo）揉造作④一________ （chóu）莫展_________ ⑤滑______________ （jī）_________ ⑥若_________ （jí）若离三、其他题3. 下列文段中划线词语的解释有误的一项是（_________ ）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
”A ．涕：流眼泪 B．生：使……活下去C．向：从前_________ D．病：困苦不堪四、选择题4. 下列各项中划线词语使用不正确的一项是（_________ ）A ．和他人交往我们要做到有话当面说，别在背地里褒贬人。
江苏重点中学2019高三下学期开学质量检测试卷--语文
江苏重点中学2019高三下学期开学质量检测试卷--语文【一】语言文字运用〔15分〕1.以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()〔3分〕A、悬．念/琴弦醇．．厚/谆．谆告诫渐．染/循序渐．进B、箴．言/斟．酌拜谒．/殚精竭．虑折．本/大打折．扣C、覆辙．/掣．肘寒暄．/喧．宾夺主传．记/传．奇小说D、刚愎．/媲．美谙．熟/万马齐喑．忖度．/度．德量力2、以下句子中，没有语病的一项为哪一项()〔3分〕A、亚运会是一个特别的舞台，既展示体育健儿的竞技水平，又彰显赛场观众的精神风貌。
作为东道主，我们不仅要为中国运动员鼓劲，远道而来的客人更需要喝彩。
B、中国2017年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，塑造出世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。
C、在堪称“世界工厂”的珠三角地区，城镇化率已超过80%，各种城市病随之而来。
如何舒缓居民生活压力、提升生活质量是一个越来越受到重视的话题。
D、昨日，西藏扎墨公路操纵性工程——嘎隆拉隧道顺利贯通，这标志着墨脱马上摘去“全国唯一不通公路县”的帽子。
一时间关于墨脱的报道见诸于各大媒体。
3、依照文意排列下面句子的顺序，把正确的序号填在横线上。
〔4分〕有人说：世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题。
因为他们的问题是真正的心灵问题、哲学问题，。
①哲学最终成了极少数对问题穷追不舍的人的专利②大人们往往回避问题，或只分析问题③因此，哲学思想便在这种环境中特别快地夭折了④而孩子们往往因为大人们没有给出答案而沮丧，放弃了对问题的追问⑤而孩子们的问题又往往把真理性问题一丝不挂地揪出来，让大人们特别尴尬4、下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写出人与自然〔环境〕之间应具有的联系。
〔5分〕例如：理解、信任是填平鸿沟的基石；怀疑、疏远是割开感情的利刃。
(1)(2)【二】文言文阅读〔19分〕阅读下面的文言文，完成5～9小题。
(苏秦)说秦王书十上，而说不行。
江苏省南菁高级中学2018-2019学年高一上学期第一次阶段测试语文试题Word版含答案
江苏省南菁高级中学2018—2019学年第一学期阶段考试高一语文试卷日期：2018.10.07注意事项及说明：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，共150分，考试时间150分钟。
2.请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。
一、议论文阅读（本题包括3小题，共9分）阅读下面的文字，完成1—3题①真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。
对于“教养”（即精神和心灵的完善）的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我的意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。
因此，真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。
它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
②为获得真正的教养可以走不同的道路。
最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。
这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更不用说整个人类的文学了。
然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是因为有了鲜活的意识和理解。
对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。
读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
江苏省南菁高级中学高中语文 2.5《品质》教案 苏教版必修3
《品质》教学设计教学目标：1、透过三双靴子命运的讲述，让学生体味到靴子高品质背后的伟大人格；2、通过分析“格斯拉的老主顾‘我’，为什么一次又一次买那么多格斯拉靴子？”这一问题，展现品质的第三层含义：一个人对底层人的同情与悲悯甚至崇敬的品质；3、通过学习文本，让学生关注身边的底层人，也重视起对人格的塑造；4、培养学生通过抓细节来解读人物形象的能力。
教学重点：文章是如何体现格斯拉兄弟的伟大人格的；使学生从心底生发一种对底层人的同情与敬重。
教学难点：如何抓住细节，尤其是能串连全文的细节，来激活学生的阅读兴趣；从而使长文达到短教，更重要的是使学生能真正解读好人物形象。
设计思路：教学目标的设置，教学重难点的确定，是因为考虑到《品质》在模块、专题中所处的位置。
课时安排：一课时教学过程：导入：大家说说，要是你想写出一篇或一部成功的小说，你得从哪些方面下功夫？（明确：人物、环境与情节）为了塑造一个丰满的人物形象，不知同学们会不会支出“细节描写”这么一招来？细节描写，顾名思义，就是“于细微处见精神”。
今天，就让我们通过《品质》来感受细节在刻画人物形象，揭示文本主旨上不同凡响的作用。
设计思路：我很想让学生们从一上课，就能明白这节课的教学重点，因此，在导入语方面，就不想费周折了。
原本我也想过，为了让学生对“细节描写”有更直观的感受，准备举些例子，就如阿城的《棋王》中有一段经典的细节描写：“拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉节一缩一缩的，脸上绷满了筋。
常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。
若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。
若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找……有时你会可怜那些饭被他吃得一个渣儿都不剩，真有点儿惨无人道。
”但我不想低估学生的能力，因为学生肯定能从“细节描写”字面上了解的八九不离十的。
在我阅读《品质》的过程中，我有了一个新的发现，就是文中一个有关三双靴子的细节描写。
江苏南菁高级中学高三下学期开学质量检测语文试卷含答案
高三下学期开学质量检测语文试卷一、选择题（本大题共2小题，共6.0分）1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）（）A. 嗜好/ 对峙咀嚼/ 角斗士臆断/ 自怨自艾B. 瑰丽/ 皈依戏谑/ 头皮屑揶揄/ 向隅而泣C. 蓦然/ 冷漠黩武/ 渎职罪裨益/ 奴颜婢膝D. 辟邪/ 复辟锒铛/ 电饼铛搪塞/ 敷衍塞责2.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）当今社会，，总有那么一些不知敬畏为何物的人，他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰，完了还：“人不为己，天诛地灭！”对于这种现象，要想，除了唤醒他们的敬畏意识，更重要的，是要健全制度、完善管理。
A. 鱼目混珠振振有词扬汤止沸B. 鱼龙混杂侃侃而谈扬汤止沸C. 鱼龙混杂振振有词釜底抽薪D. 鱼目混珠侃侃而谈釜底抽薪二、默写（本大题共1小题，共8.0分）3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），此亦飞之至也。
（庄子《逍遥游》）（2）其间千二百里，，不以疾也。
（郦道元《三峡》）（3），秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）（4）感时花溅泪，。
（杜甫《春望》）（5），靡有朝矣。
（《诗经·氓》）（6），不知东方之既白。
（苏轼《赤壁赋》）（7）春江潮水连海平，。
（张若虚《春江花月夜》）（8）成事不说，遂事不谏，。
（《论语·八佾》）三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）4.阅读下面这首宋词，回答后面的问题。
卖花声张舜民楼上久踟躇。
地远身孤。
拟将憔悴吊三闾。
自是长安日下影，流落江湖。
烂醉且消除。
不醉何如。
又看暝色满平芜。
试问寒沙新到雁，应有来书。
词的前三句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
（4分）“又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象？有什么作用？（3分）“试问寒沙新到雁，应有来书”包含了诗人怎样的期盼？（3分）四、语言表达（本大题共2小题，共30.0分）5.请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。
作文教学先进单位展示——江苏省南菁高级中学
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江苏省南菁高级中学
---------------------------------■ 江苏省南菁高级中学前身是南菁书院 ，由江苏学政黄体
芳于光绪八年（1882年）在兵部尚书、两江总督左宗得其菁华”。
南菁高中语文组现有教师41人，其中特级教师1人， 正高级教师2人，高级教师19人，市级学科带头人、教学 能手17人。在学校"以美育重构校园生活，让教育走向审 美境界”的思想影响下，南菁语文人秉持"以美育人”的教 学理念，引导学生重视审美体验、表达审美主张、展现审美 创造，努力为学生打下厚重的人文精神底色。
近几年，学校连续荣获"语文报杯”全国中学生作文大 赛“作文教学先进单位”称号；多人连续在江苏省“中学生 与社会”作文大赛现场决赛中荣获一等奖，2015届刘婷同学 更是斩获大赛一等奖第一名。
ISSN 1004-6097
国际标准刊号：ISSN1004-6097 国内统一刊号：CN14-1017/G4
美 丽 校 园
南菁高中常态化开展阅读写作活动。"给我三分钟”的 课前演讲、各具特色的班刊小报、每月一次的读书报告会、 定期进行的优秀书评展评……形式多样，内容丰富，让学生
"思接千载，视通万里”每年九月，"漱兰杯”校园作文大 赛搅动菁园风云，读书写作话题长久不衰。
在学校支持下，南菁语文组陆续出版了 "国际理解教育 系列教材”一《中国古代文化常识》《〈论语〉选读》《人 文阅读一一〈西厢记〉之美》；出版了班级语文探究学习文 集《十七岁那年》《池畔集》《窗外的桃源》《给我五分钟的 时间》等。学生主编的文学刊物《儒山》在全市中学中有着 广泛的影响力。
江苏省南菁高级中学2019届高三语文上学期周练试卷(9.15,含解析)
江苏省南菁高级中学2019届高三语文上学期周练试卷(9。
15,含解析）一、语言文字运用(每题3分,共15分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是（）竹是什么呢?竹本固,不▲;竹性直，不▲;竹心空，不▲；竹节贞，不改志向。
所以，竹是君子的化身。
A．通权达变趋炎附势见异思迁 B．见异思迁趋炎附势刚愎狭隘C．趋炎附势通权达变刚愎狭隘 D．刚愎狭隘见异思迁通权达变【答案】B（见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定,喜爱不专一.趋炎附势：奉承依附有权有势的人。
刚愎狭隘：固执己见，心胸不宽广，不肯接受他人的意见.通权达变:为了应付当前的情势，不按照常规做事,而采取适合实际需要的灵活办法。
)2．下列句子中没有．．使用比喻手法的一项是(）A．人群中这些面孔幽灵般闪现/湿漉漉黑色枝条上的朵朵花瓣（庞德《地铁口》）B．列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节的社会问题(辛笛《风景》）C．跫音不响/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩（郑愁予《错误》））D．它弯曲的身体/留下了风的形状（曾卓《悬崖边的树》)【答案】D（A把“这些面孔”比作“朵朵花瓣";B把“中国”比作“人”；C把“心"比作“窗扉"。
）3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(）▲因为,即便有许多人终身未出家门，或未远出家门,但在他们内心深处,仍然有无家可归的感觉,他们也在漫无尽头的路上.①是命运把人抛到了路上—-形而上一点说。
②自古以来，人类就喜欢流浪。
③流浪不仅是出于天性,也出于命运。
④人们借着路，向前流浪。
⑤路连接着家与前方。
⑥当然也可以说，人类不得不流浪。
A．①⑤④③②⑥ B．③①②④⑥⑤ C．④①⑤②③⑥ D．⑤④②⑥③①【答案】D（这是属于有语境的排序题.后面说“因为，即便有许多人终身未出家门……"，这是解释原因，故前面应是说结果。
第⑤句中说“路连接着家与前方”,第④句中“路”“向前”与第⑤句中中的“路"“前方”相关，故二者应放在一起，排除BC两项;第②句中“人类就喜欢流浪”与第④句中的“流浪”相关，故应连在一处;第⑥句“不得不流浪”紧承“喜欢流浪”而言，第③句解释原因，第①句紧承第③句也是分析人类喜欢或不得不流浪的原因，这就排除A项,由此选出答案。
课件江苏江阴市南菁高级中学高三语文复习《文言翻译》pptPPT
【实时演练】二、
楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有 忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有忧色， 何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师 者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者 亡。今以不谷[注]之不肖而议于朝，且群臣 莫能逮。吾国其几于亡矣，吾是以有忧色 也。”
注 不谷：古代君王自称的谦词。
我已七十岁了，很想学习，恐怕已经太晚了吧。 我已七十岁了，很想学习，恐怕已经太晚了吧。
勉正色答云：“今夕止可谈风月，不宜及公事。 能自己选择朋友的，就能称霸； 点燃蜡烛的光辉，比起摸黑行路，哪一个更好呢？ 1．信：字字落实，力求准确。 (4)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。 今以不谷[注]之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。 哪有做人臣的却戏弄他的国君的呀？ 见礼：“礼”，名词活用为动词； 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。 一、掌握高考文言文翻译的原则与标准。
解析 “以”，认为；“称”“当”，意思相近， 诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣。
“称得上”“担当得起”；“庶几”，希望；句
意正确顺。
(4)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄 仕而窃名誉者，顺时故也。
译文：
因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得 俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。 解析 得分点：“为”“工”“窃”，句意正确通顺。
自认为以前所写的文章实在当不起官府的荐举和长辈的赏识，这才开始大力改变过
去的文风，希望有所建树。
盗贼害怕我知道他做了坏事，这是有羞耻 自认为以前所写的文章实在当不起官府的荐举和长辈的赏识，这才开始大力改变过
今以不谷[注]之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。
江苏省江阴市南菁高级中学2018-2019学年高二上学期开学考试语文试题 含解析
江苏省南菁高级中学2018-2019学年高二上学期开学考试语文试题一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是建筑是凝固的历史，原始时代人类的文化记忆依旧在园林建筑装饰图案中，尽管这些图案的原始意义并非为审美而作，且已大多被岁月得难识真面，但如果我们将其刮垢磨光，它依然可以将人们的主体想象导向那远古时代，激发起审美。
A. 栩栩如生腐蚀联想B. 栩栩如生锈蚀遐想C. 惟妙惟肖腐蚀遐想D. 惟妙惟肖锈蚀联想【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用成语的能力。
答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。
栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动递真。
惟妙惟肖：形容描写或模仿非常逼真传神。
结合“园林建筑装饰图案”分析，用“栩栩如生”。
腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。
②使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。
锈蚀：通过外物作用，物质产生了物理体积与化学性质的缺失与变化。
结合“被岁月”“难识真面”分析，用“锈蚀”。
联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动。
遐想：超越现实做悠远的思索或想象。
结合“激发起审美”分析，用“遐想”。
故选B。
2.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是A. 苍蝇跟蚊子算是小饭店里的岁寒之友，现在刚深秋，还显不出它们“后凋”的劲儿。
B. 她手上生的五根香肠，灵敏得很，在头发里抓一下就捉到个虱子，然后掐死了。
C. 他有一个大鼻子，但眉眼并未让鼻子挤去，鼻尖上生几个酒刺，像未熟的草莓。
D. 那记录的女生涨红了脸停笔不写，仿佛听了他最后的一句，自己就当众受到了侮辱。
【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，没有使用比喻手法的一项”，这是考查学生对修辞手法的辨析。
D项，“仿佛听了他最后的一句”没有使用修辞手法，句中的“仿佛”表示猜测。
A项，“苍蝇跟蚊子算是小饭店里的岁寒之友”，这是使用比喻手法，将“苍蝇”“蚊子”比作“岁寒之友”。
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江苏南菁高级中学2019高三下开学质量检测--语文语文Ⅰ【一】语言文字运用〔15分〕1、以下词语中加点的字，每对读音都相同．．．的一组是〔3分〕〔〕A、嗜．好/对峙．咀嚼．/角．斗士臆．断/自怨自艾．B、瑰．丽/皈．依戏谑．/头皮屑．揶揄．/向隅．而泣C、蓦．然/冷漠黩．．武/渎．职罪裨．益/奴颜婢．膝D、辟．邪/复辟．锒铛．/电饼铛．搪塞．/敷衍塞．责2、在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当．．．的一组是〔3分〕〔〕当今社会，▲，总有那么一些不知敬畏为何物的人，他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰，完了还▲：“人不为己，天诛地灭！”关于这种现象，要想▲，除了唤醒他们的敬畏意识，更重要的，是要健全制度、完善治理。
A、鱼目混珠振振有词扬汤止沸B.鱼龙混杂侃侃而谈扬汤止沸C.鱼龙混杂振振有词釜底抽薪D.鱼目混珠侃侃而谈釜底抽薪3、请用简明平实．．．．。
〔4．．．．的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意分〕有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。
因此两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。
被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，基本上因为你，我们的命运基本上你一手雕刻而成的啊！”“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道：“事实上，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。
”4、阅读下面关于我国夕阳产业现状和老年人口消费规模．．趋势．．的．．．．．．．．．．．．．．．．．进展图表，完成后面的题目。
〔5分〕〔1〕图表一说明：▲〔2分〕〔2〕图表二说明：▲〔1分〕〔3〕应采取的措施是〔提出一条．．合理化建议〕：▲〔2分〕【二】文言文阅读〔19分〕阅读下面的文言文，完成5～8题。
唐子畏墓志并铭[明]祝允明子畏死，余为歌诗，往哭之恸。
将葬，其弟子重请为铭。
子畏，余肺腑友，微子重且铭之。
子畏性绝颖利，度越千士。
世所谓颖者，数岁能为科举文字，童髫中科第，一日四海惊称之。
子畏不然，幼读书，不识门外街陌，其中屹屹①，有一日千里气。
不或友一人，余访之再，亦不答。
一旦，以诗二章投余，杰特之志铮然。
余亦报以诗，劝其少加弘舒，言万物转高转细，未闻华峰可建都聚②。
惟天极峻且无外，故为万物宗。
子畏始肯可，久乃大契，然一意望古豪杰，殊不屑事场屋③。
其父德广，贾业而士行，将用子畏起家，致举业，归教子畏，子畏不得违父旨。
德广常语人，此儿必成名，殆难成家乎？父没，子畏犹落落．．。
一日，余谓之曰：“子欲成先志，当且事时业；假设必从己愿，便可褫襕幞④，烧科策。
今徒籍名泮庐，目不接其册子，那么取舍奈何？”子畏曰：“诺。
明年当大比，吾试捐一年力为之，假设勿售，一掷之耳。
”即墐户⑤绝交往，亦不觅时辈讲习，取前所治．毛氏诗，与所谓四书者，繙讨⑥拟议，祗⑦求合时义。
戊午，试应天府，录为第一人。
己未，往会试。
时傍郡有富子，亦已举于乡，师慕子畏，载与俱北。
既入试，二场后，有仇富子者，抨于朝，言与主司有私，并连子畏。
诏驰敕礼闱，令此主司不得阅卷，亟捕富子及子畏付诏狱，逮．主司出，同讯于廷，富子既承，子畏不复辩，与同罚，黜掾于浙藩，归而不往。
或劝少贬，异时亦不失一命。
子畏大笑，竟不行。
放浪形迹，翩翩远游。
扁舟独迈祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭、彭蠡。
蹔⑧归，将复踏四方，得疾，久少愈，稍治旧绪⑨。
其奇趣时发，或寄于画，下笔辄追唐宋名匠。
既复为人请乞，烦杂不休，遂亦不及精谛。
且已四方慕之，无贵贱富贫，日诣门征索文词、诗画，子畏随应之，而不必尽所至，大率．兴寄遐邈，不以一时毁誉重轻为取舍。
〔节选自《明代散文选》〕①屹屹：高耸出群的样子；②都聚：都市。
③场屋：指科举考试的考场。
④褫〔chǐ〕：剥夺。
襕〔lán〕幞〔fú〕：襕衫和幞头。
襕衫为古代士人之物，明时为秀才举人的公服，幞头是士人所戴的帽子。
⑤墐〔jìn〕户：用泥土涂塞门窗。
那个地方谓紧闭家门。
⑥繙〔fān〕讨：反复研讨。
⑦祗：只。
⑧蹔：同“暂”。
⑨旧绪：旧业。
5、对以下句子中加点字词的解释，不正确．．．的一项为哪一项〔3分〕〔〕A、父没，子畏犹落落．．落落：大方的样子B、取前所治．毛氏诗治：研究C、逮．主司出，同讯于廷逮：等到D、大率．兴寄遐邈率：大概，大略6、以下语句中，全都说明唐子畏“个性卓异”的一项为哪一项〔3分〕〔〕①殊不屑事场屋②褫襕幞，烧科策③假设勿售，一掷之耳④抨于朝，言与主司有私⑤不复辩，与同罚⑥放浪形迹，翩翩远游A、②③⑤B、①④⑥C、①③⑥D、②④⑤7、以下对原文有关内容的分析与概括，不正确．．．的一项为哪一项〔3分〕〔〕A、唐子畏起初不喜结交任何人，但在听了作者劝言后，开始认可作者的观点，后来两人在情感上特别投合，但他仍然不屑于参加科举考试。
B、唐子畏的父亲特别看好唐子畏的以后，认为他能够成就美名；同时也心存忧虑，即唐子畏可能难以成就家业，最终，这位父亲的话竟差不多应验了。
C、唐子畏尽管不特别热衷科举，但也一度闭门苦读，在乡试乃至会试中都考出了第一的成绩，但因其卓尔不群的个性，使他没能在仕途上春风得意。
D、唐子畏作画总是追求唐宋名匠的风韵，四方之士都仰慕他，不管贵贱贫富，每天到他家索要文词诗画，而他总是随意应允他们。
8、将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
〔10分〕⑴子畏，余肺腑友，微子重且铭之。
〔4分〕译文：▲⑵子欲成先志，当且事时业〔3分〕译文：▲⑶吾试捐一年力为之，假设勿售，一掷之耳。
〔3分〕译文：▲【三】古诗鉴赏〔10分〕9、阅读下面这首宋词，回答后面的问题。
卖花声张舜民楼上久踟躇。
地远身孤。
拟将憔悴吊三闾。
自是长安日下影，流落江湖。
烂醉且消除。
不醉何如。
又看暝色满平芜。
试问寒沙新到雁，应有来书。
〔1〕词的前三句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
〔4分〕〔2〕“又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象？有什么作用？〔3分〕〔3〕“试问寒沙新到雁，应有来书”包含了诗人怎么样的期盼？〔3分〕【四】名句名篇默写〔8分〕10、补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔1〕▲，此亦飞之至也。
〔庄子《逍遥游》〕〔2〕其间千二百里，▲，不以疾也。
〔郦道元《三峡》〕〔3〕▲，秦人视之，亦不甚惜。
〔杜牧《阿房宫赋》〕〔4〕感时花溅泪，▲。
〔杜甫《春望》〕〔5〕▲，靡有朝矣。
〔《诗经·氓》〕〔6〕▲，不知东方之既白。
〔苏轼《赤壁赋》〕〔7〕春江潮水连海平，▲。
〔张假设虚《春江花月夜》〕〔8〕成事不说，遂事不谏，▲。
〔《论语·八佾》〕【五】现代文阅读：文学类文本〔20分〕阅读下面的作品，完成11～14题。
不跟年轻人说话邓笛阿贝·罗斯滕是一个有钱人，然而他总是乘地铁上班，同时每次都与萨姆·斯坦同行。
两人是多年的老朋友了，只是他们在车上并不如何说话，一般是各人看各人的报纸。
一天，一个年轻人上了地铁，坐在靠近阿贝和萨姆的地方，他问阿贝：“打扰一下，请问现在几点了？”阿贝抬起头看了一眼年轻人，然后又低头看报纸，一句话也没说。
“打扰一下，请问现在几点了？”年轻人又问，“能告诉我时间吗？我没有手表。
”阿贝这次连头也没抬，只顾看自己的报纸。
年轻人特别尴尬，脸涨得通红。
“什么原因你不肯告诉我时间呢？”他说。
阿贝依旧一声不吭。
一旁的萨姆看不下去了，他看了一下手表说：“九点一刻。
”年轻人在下一站下了车。
“你如何了，阿贝？”萨姆问，“什么原因不告诉人家时间？你有手表的呀！”阿贝放下报纸，看着他的朋友。
“我给你讲一个真实的故事，”他说，“听完你就明白了。
”“去年，”他讲了起来，“我在大街上遇到了一个年轻人。
他走到我跟前，对我说，‘打扰一下，请问银行如何走？’年轻人举止文雅，彬彬有礼，因此我说‘我正好顺路，我会指给你的’。
我们边走边谈。
他对我谈了他的生活，他说他喜爱乡村，喜爱花草和小鸟。
我对他产生了好感。
到了银行门口时，我说‘我家就在银行对面，星期天你能够到我家坐坐，看看我养的花草’。
“星期天他真的到了我家。
我给他看了我养的花草，我请他在客厅里喝咖啡。
就在这时，我的女儿罗丝来了，她特别快和那个年轻人交谈起来。
后来，他告辞了。
下一个星期天，他又来了，这次他不是来看我的，他要见我的女儿罗丝，想请她去乡下看风景。
我不能阻止女儿，对吧？她二十多岁了，不是小孩了。
“下一个星期天，她又和他出去了，再下一个星期天依旧如此。
连续六个月，每个星期天基本上如此。
再后来，他们结婚了。
这谁能料到呀！”萨姆听了哈哈大笑，“这是好事呀，阿贝，多美好的事！”“好事？”阿贝叫道，“这是好事？你都不明白你在说些什么！那个年轻人没有钱，没有工作，他看上的不是我女儿，而是我，因为他明白我有钱。
我的女儿现在也后悔了，她说她的婚姻特别不幸。
”“哦，这的确是一件难过的事。
”萨姆说，然而他突然想起了什么，因此他问阿贝，“但是，我依旧不明白，你刚才什么原因不跟那个年轻人讲话，他只是是想明白时间。
”“谁能料到他的真实目的。
”阿贝说，“我现在不相信任何人。
我还有一个女儿琳娜。
假如我跟什么年轻人搭上话，我可能会对他产生好感，可能还会请他去我家做客。
可能他就会遇到琳娜，可能他们就相爱了，最后可能就成为夫妻了。
”“这有什么不好的呢？”萨姆说，“你的女儿今后总有一天会遇到一个年轻人，然后相爱，结为夫妻。
”“但是，”阿贝说，“我决可不能让我的女儿嫁给一个连手表都买不起的家伙！”〔选自《微型小说选刊》2018年第1期〕11、请联系小说内容，简要分析“打扰一下，请问现在几点了？”两次重复的作用。
〔4分〕12、请结合全文内容，概括出阿贝“现在不相信任何人”四点缘故。
〔4分〕13、故事套故事，是小说常用的手法之一。
请简析阿贝讲述的故事在人物形象塑造方面的作用。
〔6分〕14、如何看待阿贝·罗斯滕“不跟年轻人说话”那个行为？请探究分析。
〔6分〕六、现代文阅读：论述类文本〔18分〕阅读下面的文字，完成15～17题。
被废黜的国王周国平①帕斯卡尔说：人是一个被废黜的国王，否那么就可不能因为自己失了王位而悲哀了。
因此，从人的悲哀也可证明人的伟大。
借用帕斯卡尔的那个说法，我们能够把人类的精神史看作为恢复失去的王位而奋斗的历史。
所以，人曾经拥有王位并非一个历史事实，而只是一个譬喻，其含义是：人的高贵的灵魂必须拥有配得上它的精神生活。
②我们所以能够用不同的尺度来衡量历史的进步，例如物质财富的富裕，但精神圣洁确信也是必不可少的一维。
正如黑格尔所说：“一个没有形而上学的民族就像一座没有祭坛的神庙。
”没有祭坛，也确实是没有信仰，没有神圣的价值，没有敬畏之心，没有道德的约束，人生惟剩纵欲和消费，人与人之间只有利益的交易和争斗。
它甚至不再是一座神庙，而成了一个吵吵闹闹的市场。