上海市宝山区2013高一下学期期末教学质量监测语文试题Word版含答案
上海市宝山区2013届高三一模语文试题
宝山区2012学年度第一学期高三质量监测考试语文试卷一、阅读80分（一）阅读下文，完成1-6题。
（16分）知识产权的终结①知识产权是为了推动艺术与科学发展（版权、专利等），有利于市场公平竞争（商标、商业秘密等），这是官方的说法，也是相关法律设定的初衷。
然而，现实世界中，知识财产主要是“以财产形式使重要的抽象客体为私人所占有”，如是，它就同现代资本主义紧密联系，并证明了随之而来的面对面竞争的社会经济制度的正当性。
②可是，知识产权在中国的制度化进程同时伴随着互联网的崛起和被称为外包业务的宏大产业运动。
这些因素不仅在中国而且在全世界范围内共同开启了一系列有助于知识产权衰落的深刻社会变化。
③用商业研究者的话说，互联网和外包都属于某种“破坏性创新”的范式突破。
一般而言，破坏性创新在起步阶段很简单，因为它们只是想通过为那些几乎别无选择的人（即当前的非消费者）提供简装产品或服务来占有市场——即便以旧的标准衡量，它们可能也相当原始粗糙。
但是，当主流消费者流向这些新产品或服务时，他们因如此简单易得、优质低价的解决方案而兴奋。
于是可以预见，破坏性创新会逐年改进，最终改造整个世界。
随着时间的推移，持续不断的破坏浪潮将逐渐重塑市场。
④如今轮到知识产权产业了。
它们无法逃脱破坏性创新，而且在当前的数字时代尤其脆弱。
这是因为，知识财产若真是一种法定的无形财产形式、一种以注册或是国家强制力为法律拟制的垄断，它就存活于复制和模仿手段受到严格限制且成本高昂的社会当中；否则，在典型的资本主义竞争中，知识产权的产品和服务就只能是免费的，是被随意假冒。
⑤复印机发明之前，复印一本书是非常艰巨的任务，复印的高成本和低质量使得知识产权在印刷材料（书籍、杂志、报纸等等）上有效地取得了特权。
但是包括计算机网络和互联网在内的数字技术改变了这一切。
今天，无论是下载电影还是分享书籍，对版权材料进行未经授权的使用和复制仅需点一下手机、笔记本电脑或任何一个数字终端。
高中高一下学期教学水平监测(期末)语文试题word版有答案
高中高一下学期教学水平监测(期末)语文试题word版有答案语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。
并检查条形码粘贴是否正确。
2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，填空题和解答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在答题卡上作答。
4．考试结束后，将答题卡收回。
第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题―、现代文阅读（9分。
每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
雾有和霾胁关重威多牛进严奶掉门热词——“出的，许覆盖我国的积面了下，大雾时康造霾健成国人给里”“人追尾人”“尘惯吸”等到处流传，这成为人们一种无奈的宣泄。
科学家指出，雾霾的危害真病国率。
英病冠专心的发病进行了加患脏对15.4万名心家者，因为动物看的增不小实能标严能验超重证霾实，雾患者死病脏心导亡致除可以，会们，人上升20%。
那么率了究，发现研踪部平跟雾均3.7年的侵肺霾以入微粒可霾什有的么漫雾办吗？在法清除妙的巧弥生的源霾雾正对头产以外进除，对根行这些微把粒办以想物法，所键。
为，我关是清除掉，才质此是其中的，就人雾霾害多果种的结作祟质粒微物。
不过这办法法比较有效候果差，而办效时风大的在种议局部雾建员的研究人霾，清除喷洒，采雾中水空国取向广合适泛应，不。
用广推较大人且物力力入比投在气降雨质天量，也就是情，通过飞下况过境的气有出该通过提家空有专向，应来改云善方式“借雨”的量。
不过水遗者憾增加降繁出是频或的霾是，因雾的现向中播撒箭火水机或干云层降，使云冰化剂催分、盐等的人降雨工力，还，而且连续面带来负财境环给气候和会就量，如果持久持而且比较续的要耗费用，那大这法种办非并。
法上策，所影响以此还有专家建议，借助大自然的风的力量来驱散城市上空的雾霾。
2013高一语文期末试卷参考答案
高一语文期末试卷参考答案1、D（以偏概全，“在表达上”之前加描述对象“其中的精品”）2、A（前后不是因果关系，后者是前者的作用和价值）3、D（“或然”当“已然”）4、（1）卒，通“猝”，仓促，突然（2）倍：通“背”，违背（3）事：奉事（4）患：担心5、C（取独A因为/用B替/成为D代齐/表商量语气，还是）6、C(①是齐王对苏代的发问；⑤是苏代为齐国进攻宋国游说秦王；⑥是苏代对秦昭王分析秦齐联合的大势，从而侧面印证齐国攻打宋国的必要性，均与“释帝”无关)7、B(“齐王认为”属于张冠李戴，且“天下人群起而攻之”为主观臆断)8、(1)如果秦国称帝后，天下都憎恶他，大王也就不要称帝．以此收拢天下人心。
(注意落实“称”“恶”等词语的翻译，一句1分，共4分)(2)把敬重秦国称帝作为名义，然后让天下人都憎恨它。
(注意落实“敬”“以为”“憎”词语的翻译，保持语句通畅。
3分)(3)齐国的韩聂和我是朋友，可是却进攻我所爱的地方，为什么呢?(注意“韩聂与吾友也”判断句，落实“所爱”“何”等词语的翻译，保持语句通畅。
3分)9、客中久滞、思乡情切；年华渐老、感时伤逝。
（各1分）10、“入”字写出夕照的逐渐暗淡的落山之景（2分），也表明了诗人伫望之久，忆念之殷。
（各1分）11、作者即景抒情，联想自然，融情于景，真切感人。
一、三联写景，二、四联抒情，相间写来。
（2分）先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡“念”，想到自己的久滞不归；继而是夕阳落山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，想到自己年华老去。
（2分）12、（1）怅寥廓（2）在星辉斑斓里放歌（3）敢于直面惨淡的人生（4）信誓旦旦（5）月明星稀（6）依依墟里烟（7）齐彭殇为妄作（8）水光接天13、（1）象征希望的热带鱼，象征青春活力的杏黄衫，略带忧伤的箫声，遮住了希望的水草（水藻）等。
（答对三个即可）（2）“前一个名词”指逸乐。
这句话是说当年穿着杏黄衫子和同学在校园里散步的日子是逸乐的，这种逸乐的日子今后永远不会再有了。
上海市高一下学期期末考试语文试题(含答案与解析)
上海市高一下学期期末考试语文试题(含答案与解析)一、混合默写1．按要求填空。
（1）歌台暖响，。
，风雨凄凄。
（杜牧《阿房宫赋》）（2）彩舟云淡，，画图难足。
（王安石《桂枝香·金陵怀古》）（3），烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！（汤显祖《游园》）（4）苏洵在《六国论》中设身处地为六国出谋划策，认为秦国以外的诸侯国如果能够做到“，”，秦国必将寝食难安。
二、选择题组2．按要求选择。
(1)小朱在上次考试中成绩不甚理想，心情十分低落。
请问以下哪句古诗适合作为安慰他的话？（）A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ B．莫愁前路无知己，天下何人不识君。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。
(2)以下人物与判词对应关系正确的一项是（）A．凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
——林黛玉B．势败休云贵，家亡莫论亲；偶因济刘氏，巧得遇恩人。
——薛蟠C．才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
——薛宝钗D．富贵又何为？襁褓之间父母违。
展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
——史湘云三、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。
文学可以放弃理想吗？①提出当代文学中的“理想”问题，并不是企图在文学中重新设定一种统一的“终极价值”，重新宣扬用唯一“客观阐释”来解释世界的世界观，以及肯定用单一模式来组织、规范所有人的生活、情感的这种狂妄企图。
所有这一切，我们都曾经历过，它们对社会和个体留下的损害、创伤，至今仍记忆犹新。
提出当代文学的“理想”，是因为痛切感觉到，我们“当下”的文学，精神性的因素、力量，越来越薄弱，文学的精神独立性，以及作家对人类、对社会的责任心受到嘲笑，文学写作表现对人的同情心、智慧、健全和情趣的关切，被看作幼稚和可笑，而那些以严肃、真诚的态度对待生活、写作的作家，则显得势单力薄。
②不过，这并非问题的全部。
最主要的恐怕是这样的现实：一种讨好、认同流俗、贬低精神探求的思潮，始终横亘在我们的文学界上空，难以驱散。
2013-2014学年第二学期期末测试高一 语文(含答案)
2013-2014学年第二学期期末测试高一语文(含答案)本试卷三大题1６小题，共4页，满分120分。
考试用时120分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，答在答题卡上。
3．笔答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原答案，再写新答案；不准使用铅笔和涂改液。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回，试卷自行保存。
一、古代诗文积累和阅读（26分）1．在横线处补写出原文。
（8分。
每空1分）（1）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
，。
（白居易《琵琶行》）（2），。
卷起千堆雪。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3），。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（韩愈《师说》）（4）锲而舍之，朽木不折，，。
（荀子《劝学》）2. 简述《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟”诗句的表现手法，体现了王维诗的什么特点？（4分）阅读下面文言文，回答问题。
季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子，曰：‚季氏将有事于颛臾。
‛孔子曰：‚求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？‛冉有曰：‚夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
‛孔子曰：‚求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。
虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？‛冉有曰：‚今夫颛臾，固而近于费。
今不取，后世必为子孙忧。
‛孔子曰：‚求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
今由与求也,相夫子，远人不服,而不能来也，邦分崩离析,而不能守也，而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
‛3．对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A .冉有、季路见．于孔子曰谒见B.无乃尔是过．与过错C.是社稷．．之臣也国家D.危而不持，颠．而不扶跌倒4．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）A.季氏将有事于．颛臾于．其身也，则耻焉B.邦分崩离析而．不能守君子疾夫舍曰欲之而．必为之辞C.既来之，则安之．彼竭我盈，故克之．D.昔先王以．为东蒙主以．五十步笑一百步5．下列对原文有关内容的理解和语言的赏析，不正确的一项是（3分）A.孔子认为季氏伐颛臾是错误的，因为“先王以为东蒙主”。
上海高一高中语文期末考试带答案解析
上海高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读文章，完成文后各题。
（共11分）“亲爱的爸爸妈妈，”妹妹拍了拍桌子说道，“不能再这样拖下去了。
可能你们不明白，但是我明白。
这个怪物，我没法再开口叫他哥哥了，所以我要说，我们得把他弄走才行。
我们耐心地照顾他这么久，也算仁至义尽了。
我敢说，没有人能挑出我们半点不是。
”“她说得对极了！”父亲自言自语道。
而母亲现在呼吸还是不顺畅，她用手捂着嘴干咳着，眼里流露出疯狂的神色。
……“一定要把他弄走！”妹妹大叫。
“爸爸，这是唯一的办法了。
你一定要抛开这个念头，不要把他当成格雷高尔。
一直以来我们都这样想，结果这就是我们不幸的根源。
但那怎么可能是格雷高尔呢？如果真是他，那他早就该意识到，这样的动物根本就没法和人一起生活，会自动走开的。
那样虽然失去了哥哥，但却能够继续活下去，而且还会怀念他。
但是这只怪虫让我们痛苦不已，他还赶走了房客，马上就要霸占整个家，让我们到走廊里过夜了。
看啊，爸爸！”她突然哭喊着，“他又来了。
”格雷高尔不明白妹妹为什么突然这么惊慌，她连母亲也不顾，甚至还把她坐的椅子往外推了一把，好像宁愿牺牲母亲也不想靠近格雷高尔。
接着她跑到了父亲身后，而父亲也让她给弄得激动起来，他站起身来，张开双手挡着身后的妹妹，仿佛要给她保护似的。
但是格雷高尔根本没想给任何人制造麻烦，更不要说是自己的妹妹了。
他只是转了个身，想爬回自己的房间。
但是由于身体上的疼痛，他只能靠一次一次的抬头撑着地板，才能艰难地转过身去。
这个转身的样子一定很可怕，他停下来，看了看四周。
他的好动机可能已经被家人看出，他们一会儿就不再害怕了，只是默默看着他，脸上的表情都很痛苦。
母亲躺倒在椅子上，两腿伸开，紧并在一起，眼睛由于疲劳几乎全合上了。
父亲和妹妹紧挨着坐在一起，妹妹的手揽住了父亲的脖子。
“或许现在我可以转过身去了。
2013—2014学年高一下学期期末考试语文试题答案
2013—2014学年高一下学期期末考试语文试题答案第Ⅰ卷阅读题（48分）一、现代文阅读（6分）1.C （“都在每小时320千米以上”应为“最高速度每小时320千米”。
）2.B （“高度达到7．5米”应为“高度最高可达到7．5米”。
）3.C （A、原文说“其中约50个达到飓风强度”，但不一定形成了飓风就引发风暴潮；B、“立刻就会消失”不当，原文说的是“通常迅速偃旗息鼓”；D、文中只说“试图弄清”但找不到“已搞到了第一手资料”和“弄清了海面温度影响热带风暴形成的原因”的根据。
）二、古诗文阅读、默写（32分）（一）课内文言文阅读（14分）4、A5、C6、D7、①事情已经到了这个地步，这一定会牵连到我，被（匈奴）侵犯了才死，更加对不起国家。
【“及”、“见”、“重”三字每字各1分，句意1分】②单于派使者通知苏武，会同(或“一起”)判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。
【“论”、“因”、“降”三字每字各1分，句意1分】（二）诗歌阅读（6分）8、愁物是人非事事休（欲语泪先流）【每问1分，共2分】9、我同意这种看法。
（1分）在词人笔下，抽象的东西“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。
（1分）作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。
（2分）（也可以不同意这种看法，但必须言之有理，可视其答题情况酌情赋分）（三）名句背诵默写（共12分）10、略三、文学作品阅读。
（10分）11、①交代故事发生的地点，引起下文;②渲染了环境的清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围;③衬托人物性格，暗示出莲池老人的独特个性。
12、①对工作专注，尽职尽责;②生活勤俭，知足常乐；③幽默达观，淡泊悠闲。
13、观点一:这是一篇叙述一个平常人的寻常事的小说。
（1分）①从题材来看，小说叙述的是一个普通的守钟楼老人的故事; （1分）②从主题来看，小说显示出的是普通人的生活境遇和人生态度，其中蕴含着朴素的人生哲理; （1分）③作者将目光投向普通人，在平常人的寻常事的叙述中流露出对其深深的爱怜和敬意。
高一语文参考答案doc-2013—2014学年下期期末学业水平测试
2013—2014学年下期期末学业水平测试高一语文答案一、现代文阅读1.D 原文是经济学家和统计学家只制定了方法。
“未能充分捕捉到经济体中的产品的日益增多的种类”“没有有关经济增长不可持续情况下的消极方面以及经济增长大量消耗自然资源等……也没有有关积极方面所需的信息”）3.D（D最后一句原文是“充分计算在内”）二、古诗文阅读4．选C 寝：搁置；停止5．选D ①罗亨信受到赏赐；⑥罗亨信勇敢、爱国6．选D 解析：应该是“罗亨信又与朱谦共同守卫宣城”7．（1）罗亨信责备他们说：“你们受到国家优厚的恩待，怎么敢面对敌人而退缩呢?因触犯国法而死与和敌人。
作战而死那一个更值得？”（重点词“让”“死法”“孰与”“死敌”各1分；句意1分）⑵张衡常常举动恬淡安静，不喜欢和俗人交往。
永元年间，被举荐为孝廉，没有前往，屡次被公府征召也都没有去就职。
（重点词“举”“辟”，被动句“举孝廉不行”、“连辟公府不就”各1分；句意1分）8.①这首诗前两句描绘了一幅色彩绚丽、生机盎然的春色图。
（2分）②丛生的青草、嫩绿的柳枝充满春的气息，艳丽的桃花、洁白的李花竞相绽放，花香袭人。
（1分）③诗人从视觉、嗅觉的角度写出了春光的迷人多彩。
（2分）9.①这首诗抒发了诗人遭贬后无法排遣的无尽的忧愁。
（2分）②诗歌前两句乐景哀情，用明媚的生机盎然的春景反衬诗人的满腹愁苦。
（2分）③诗歌后两句写了春风吹不去满腹的愁苦，春日又偏偏惹得愁恨又多又长，运用拟人的手法，通过把“东风”“春日”人格化，含蓄地表达自己的无尽忧愁。
（2分）10. ⑴江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴（杜甫《秋兴八首（其一）》）⑵别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（白居易《琵琶行》）⑶此情可待成追忆？只是当时已惘然（李商隐《锦瑟》）⑷师者，所以传道受业解惑也（韩愈《师说》）⑸羽扇纶巾,谈笑间，樯橹灰飞烟灭（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）⑹楚天千里清秋，水随天去秋无际（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）⑺舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）⑻东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（李清照《醉花阴》）三、实用类文本阅读（25分）11. C D（A项，“她从王叔咸教授那里学得严谨的治学态度”片面，原文是“我从他身上学到了太多的东西，不只是专业知识，比如他的……做学问”。
上海市宝山区高一语文下学期期末教学质量监测试题苏教版
宝山区2013学年第二学期期末教学质量监控测试高一语文试卷考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．答题时间120分钟。
试题满分100分。
一阅读 60分（一）阅读下文，完成1—5题。
(11分)中国传统文明与近代海派文明①这些年来，种种关于“老上海”的研究、小说、照片大为兴盛，其深层的思想底蕴，在于人们注意到了近代海派文明不应当只是封存于档案馆和博物馆的片断，而要与上海文明形态的当代建构相衔接。
这是必要的，因为在一定的意义上，今天上海的文明形态和清末以来逐渐形成的近代海派文明有着历史的连贯性。
但当代上海文明形态的建构，如果只考虑与近代海派文明的衔接，将是有严重缺陷的。
近代海派文明虽是在西方文化、本土传统文化和五四新文化的交互作用下生成的，但其主要形态则以西方近代工业文明为价值导向，所谓“十里洋场”就是这种文明形态的形象写照。
“洋派”是近代海派文明的重要含义。
②改革开放以来，从1980年代的“重振大上海的雄风”到如今的实现“四个率先”，实际上就是追逐“上海梦．．上海梦仅仅用近代海派文明作为支持当代上海文明形态．．．”。
但是，如果建构的历史资源，那么．．当代上海的文明形态就会缺乏中国传统文明的民族底蕴，成为西方现代文明的大卖场，重蹈西方现代社会的文明危机。
这显然与中华文明的复兴不协调。
以区域文明而言，上海原本就比较稀薄的传统文明积淀，在近代海派文明的冲击下，较早受到瓦解，如今在现代化快速行进中，则留存无几，而现代文明衍生的种种不和谐正日益突出。
③中华文明的复兴，从文明的历史传统来说，儒家礼乐文明是最主要的源头。
就一般意义而言，儒家认为礼和乐的社会功能是“乐统同，礼辨异”（《礼记·乐记》）。
高一下学期(2013-2014学年度第二学期)语文试题及答案1
高一下学期（2013-2014学年度第二学期）语文本试卷共五大题，22小题，满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的班级、试室号、姓名和座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题6小题，每小题3分，共18分。
1. 下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是( ) (3分)A. 浣．女（huàn）渚．清(zhǔ) 惘．然(wǎng) 潦．（liáo）倒B. 贾．人(jiǎ) 悯．然(mǐn) 呕哑．(yā) 咨．嗟(zī)C. 石栈．(zhàn) 猿猱．(róu) 鱼凫．(fú) 嘲哳．．(cháozhā)D. 暮霭．(ǎi) 黍．离(shù) 抚膺．(yīn) 凝噎．（yē）2. 下列各选项中，加横线的成语使用不正确的一项是（）(3分)3. 下列各选项中，没有语病的一项是（）(3分)A．2012年12月13日，中国海监B-3837飞机首次飞临钓鱼岛上空，与正在巡航的中国海监船编队会合，破天荒第一次对中国钓鱼岛进行海空立体巡航。
B．中国作家终于获得诺贝尔文学奖评审委员会的青睐，作为中国当代作家杰出代表的莫言获得2012年诺贝尔文学奖，这实在可喜可贺。
C．最新修订的《居民身份证法》规定，2013年1月1日起，一代居民身份证将停止使用。
2012—2013学年第二学期期末考试高一语文参考答案
2012—2013学年第二学期期末考试高一语文参考答案Ⅰ卷（26分）Ⅱ卷（74分）14.①我实在害怕被大王欺骗辜负了赵国，所以派人拿着和氏璧回去，抄小路到赵国了。
（“诚”“见……于”“间”）②况且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直。
（“弗”“曲直”）【附】明•王世贞《蔺相如完璧归赵论》（节选）参考译文：况且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。
赵国送去玉璧而秦国不给城，其曲在秦。
秦国给城而赵国收回了玉璧，其曲在赵。
要想使秦国理屈，则不如放弃玉璧；害怕失去玉璧，则不如不给。
秦王既然按照地图划给了城池，又设九宾之仪典，斋戒之后才接受玉璧，其势已是不得不给城的了。
如果秦王得到了璧而不给城，相如便可上前陈述：“我本来就知道大王是不会给城的。
这璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是秦国的宝物。
现在假如大王以一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王像草芥一样抛弃了他们。
大王不给城，而骗去了赵国的璧，为了一块璧的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。
”这样，秦王未必不归还玉璧。
而当时为什么要派手下的人藏璧逃离，从而使理直的一方归于秦国呢！当时秦国并不想与赵国关系破裂啊。
假如秦王怒斩相如于市上，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，第二次获胜玉璧终究还得属于秦国。
因此我说，蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。
至于他在渑池对秦国的强硬较量，以柔韧使廉颇惭悟，就越来越显得高妙了。
而他能完璧归赵的原因，的确是上天在偏袒他啊！15.默写：（略）16.①（1）芳菲凋零，子规哀啼，晓风残月，意境苍凉（2）极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来（3）对战乱之前何等繁盛的故园风土人情的眷念（4）钦宗的生日即将来临，本是个欢庆的节日，现在国土已失，诗人虽率军抗金，但亦不能挽回大宋败局，抒发国耻未除之恨。
上海市宝山区2013-2014学年高一下学期期末教学质量监测语文试题
宝山区2013学年第二学期期末 教学质量监控测试高一语文试卷 考生注意： 1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．答题时间120分钟。
试题满分100分。
一 阅读 60分 （一）阅读下文，完成1—5题。
(11分) 中国传统文明与近代海派文明 ①这些年来，种种关于“老上海”的研究、小说、照片大为兴盛，其深层的思想底蕴，在于人们注意到了近代海派文明不应当只是封存于档案馆和博物馆的片断，而要与上海文明形态的当代建构相衔接。
这是必要的，因为在一定的意义上，今天上海的文明形态和清末以来逐渐形成的近代海派文明有着历史的连贯性。
但当代上海文明形态的建构，如果只考虑与近代海派文明的衔接，将是有严重缺陷的。
近代海派文明虽是在西方文化、本土传统文化和五四新文化的交互作用下生成的，但其主要形态则以西方近代工业文明为价值导向，所谓“十里洋场”就是这种文明形态的形象写照。
“洋派”是近代海派文明的重要含义。
②改革开放以来，从1980年代的“重振大上海的雄风”到如今的实现“四个率先”，实际上就是追逐“上海梦”。
但是，如果上海梦仅仅用近代海派文明作为支持当代上海文明形态建构的历史资源，那么当代上海的文明形态就会缺乏中国传统文明的民族底蕴，成为西方现代文明的大卖场，重蹈西方现代社会的文明危机。
这显然与中华文明的复兴不协调。
以区域文明而言，上海原本就比较稀薄的传统文明积淀，在近代海派文明的冲击下，较早受到瓦解，如今在现代化快速行进中，则留存无几，而现代文明衍生的种种不和谐正日益突出。
③中华文明的复兴，从文明的历史传统来说，儒家礼乐文明是最主要的源头。
就一般意义而言，儒家认为礼和乐的社会功能是“乐统同，礼辨异”（《礼记·乐记》）。
上海高一高中语文期末考试带答案解析
上海高一高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下文，完成下列各题。
粗鄙是中国社会的癌症徐贲①现今社会中有不少人似乎得了一种精神上的流行病，那就是变得越来越要面子，但却又越来越粗鄙。
这是由于“荣誉”与“不荣誉”之间的界限变得模糊不清，甚至荡然无存之故。
不久前，某名艺人母女三人在江苏教育电视台竞猜节目《棒棒棒》录制中放泼撒野、大爆粗口，母亲对着一位观众挖苦道，我能把女儿培养成亿万人喜爱的明星，你母亲做得到吗？显然，她觉得当名艺人的母亲是特有面子的事，而正是为了争这个面子，夸耀这个面子，可以在大庭广众下，行为嚣张，言语粗野，摆出一副盛气凌人的阵势。
②有人把这种粗鄙称为“不要脸”，也就是人们常说的寡廉鲜耻、不知羞耻。
其实与“要面子”同生共长的“不要脸”并不是没有羞耻感，而是不知道什么是该羞耻的，什么是不该羞耻的。
粗鄙是一种羞耻心像癌症一样的病变，这种病变在特定的被污染的社会环境中特别容易发生，就像污染了的自然环境容易诱发癌症病变一样。
③例如，在一般的文明社会里，“绅士风度”是一件有面子的事情，以绅士风度待人接物也是体面人会自然而然地要求自己的行为。
但是，在“文革”时期的中国，“绅士”成了革命的对象，而革命者又以越粗鄙越光荣为行为准则，在这样的社会环境中就出现了一种新型的“有面子”与“要脸”的关系：粗鄙不仅不再是“不要脸”，而且是有觉悟、混得开的事，不仅如此，甚至还能为粗鄙者带来特别“有面子”的头衔、荣誉称号、地位或职位，让他们成为成功人士。
④这种成功人士的传人在“文革”以后把施展才能的领域从政治转向了经济，祝东力曾这样描述他们粗鄙化的成功：“一口糙话、一身匪气，这才是‘爷们儿’，是吃得开、混得好的标记。
粗鄙化--粗野、鄙俗，是当今世俗社会的主流价值。
粗鄙代表‘强悍’、‘有力量’，彰显着粗鄙者的‘有胆儿’、‘拔份儿’”。
2013~2014学年度下学期普通高中教学质量监测高一语文(含答案)
试卷类型：B2013~2014学年度下学期普通高中教学质量监测高一语文（含答案）本试卷共8页，21小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的铅笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位臵上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的铅笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位臵上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题5小题，每小题共15分1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是A.蹙．缩/撮．合悭．吝/铿．锵脖颈．/长颈．鹿B.纶．巾/冠．军蚊蚋．/口讷．更．深/不更．事C.驯．熟/殉．节银镯．/蜀．国新正．/正．经人D.险峻．/郡．守凝噎．/懿．旨间．或/不间．断2.下列句子中的括号应依次填上一些词语，正确．．的一项是这个单元的议论文作者，他们或思索日常生活( )的丰富含义，或追问心灵( )的原因，或( )国家发展的方略，或( )美的存在。
A.蕴藏迷惘探究找寻B.隐藏迷茫探究找寻C.蕴藏迷茫找寻探究D.隐藏迷惘探究发现3.下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们看到了缔造者的匠心。
《红楼梦》是一条天造地设的江流，我们看到了它的波澜。
虽然，它没有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景，但是，它不是平淡无奇的。
它和传奇式的作品分道扬镳，以独特的形式安排情节，而又注重在日常生活的描写中，体现生活的波涛发展。
宝山区2013-2014学年高一下学期期末教学质量监测语文试题及答案
宝山区2013学年第二学期期末教学质量监控测试高一语文试卷考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．答题时间120分钟。
试题满分100分。
一阅读 60分（一）阅读下文，完成1—5题。
(11分)中国传统文明与近代海派文明①这些年来，种种关于“老上海”的研究、小说、照片大为兴盛，其深层的思想底蕴，在于人们注意到了近代海派文明不应当只是封存于档案馆和博物馆的片断，而要与上海文明形态的当代建构相衔接。
这是必要的，因为在一定的意义上，今天上海的文明形态和清末以来逐渐形成的近代海派文明有着历史的连贯性。
但当代上海文明形态的建构，如果只考虑与近代海派文明的衔接，将是有严重缺陷的。
近代海派文明虽是在西方文化、本土传统文化和五四新文化的交互作用下生成的，但其主要形态则以西方近代工业文明为价值导向，所谓“十里洋场”就是这种文明形态的形象写照。
“洋派”是近代海派文明的重要含义。
②改革开放以来，从1980年代的“重振大上海的雄风”到如今的实现“四个率先”，实际上就是追逐“上海梦．．．”。
但是，如果．．上海梦仅仅用近代海派文明作为支持当代上海文明形态建构的历史资源，那么．．当代上海的文明形态就会缺乏中国传统文明的民族底蕴，成为西方现代文明的大卖场，重蹈西方现代社会的文明危机。
这显然与中华文明的复兴不协调。
以区域文明而言，上海原本就比较稀薄的传统文明积淀，在近代海派文明的冲击下，较早受到瓦解，如今在现代化快速行进中，则留存无几，而现代文明衍生的种种不和谐正日益突出。
③中华文明的复兴，从文明的历史传统来说，儒家礼乐文明是最主要的源头。
就一般意义而言，儒家认为礼和乐的社会功能是“乐统同，礼辨异”（《礼记·乐记》）。
上海2013普通高中学业水平考试语文试题
上海2013普通高中学业水平考试语文试题高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。
时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。
5.第②段在结构上的作用是__________。
(3分)6.第③段中，作者用泰戈尔的例子是为了证明__________的观点。
(2分)7.对第④段理解最恰当的一项是()。
(3分)A.写作前要注重平时积累。
B.写作时保持心灵的活泼。
C.写作前做好行文的构思。
D.写作要能引发读者深思。
8.阅读第⑤段，概括在具体写作时如何做到“从小见大”。
(4分)9.对第①段画线句理解不恰当的一项是()。
(3分)A.强调时间虽然已经很晚，但是鲁迅夫妇与朋友谈兴正浓。
B.表现作者既向继续谈话又担心太晚没车回家的矛盾心理。
C.从侧面反映了许先生担心谈话太晚妨碍鲁迅休息的心情。
D.从侧面表现了鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心和包容。
10.第⑨段画线句运用比拟手法的表达效果是__________。
(3分)11.赏析第⑩段画线句的动作描写和语言描写。
(4分)二文言诗文阅读(30分)(四)默写。
(5分)12.(1)不忍登高临远，__________，归思难收。
(柳永《八声甘州》)(2)__________，吾未见其明也。
(韩愈《师说》)(3)此中有真意，__________。
(陶渊明《饮酒》)(4)起舞弄清影，__________!(苏轼《水调歌头》)(5)__________，断桥头卖鱼人散。
(马致远《寿阳曲·远浦帆归》)三写作(60分)22.作文。
请以“思想与生活”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于700字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
2013-2014学年高一下学期期末语文试卷(参考答案)
2013-2014学年高一下学期期末语文试卷（参考答案）注；本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，试卷满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷(56分)一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。
其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。
这是因为信息时代知识的创新活动，都是在集体协作中进行的，需要有善于同他人协作的品德和能力，需要人们遵守规则，讲究信誉。
一个知名的企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道题：“请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值。
”应聘者对此各陈所见，但最后被录用的却是一位对此题交白卷者。
有人问及原因，老总回答说：……专家的研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一项创新活动的成功，智力因素往往只占据20%—30%，人格要素占70%—80%。
由此，人们对德才兼备又有深一层的认识，在重视智商的同时，还应致力于情商的提高。
所谓情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。
它包括个人驾驭自己的情绪和行为的能力；协调人际关系的能力；个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波动、理智行事的能力；面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。
如果说智商测量的是你适宜从事什么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。
可见，青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格。
智商如同飞鸟的双翅，情商有如翅上的羽毛，_______________________ 。
但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。
”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人格的残缺和扭曲上。
1．应聘者对某题交白卷却被录用，这件事重在说明什么？对此理解最准确的一项是（）A．聪明的不做胜过愚蠢的做。
B．有创新精神才能出奇制胜。
宝山区高一语文期末试卷
考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是：A. 惊愕（jiē è）沉默（chén mò）遒劲（qiú jìng）B. 调和（tiáo hé）招摇（zhāo yáo）融会贯通（róng huì guàn tōng）C. 瘫痪（tān huàn）堤坝（dī bà）殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）D. 毫厘（háo lǐ）豁达（huò dá）琳琅满目（lín láng mǎn mù）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他的成绩之所以能取得如此优异，是因为他平时非常刻苦学习。
B. 为了提高学生的综合素质，学校决定开展一系列课外活动。
C. 随着科技的不断发展，我们的生活变得越来越便捷。
D. 他不但学习好，而且乐于助人，是同学们学习的榜样。
3. 下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是：A. 红日初升，其道大光。
B. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4. 下列成语中，出自《诗经》的一项是：A. 狐假虎威B. 知足常乐C. 莫等闲，白了少年头，空悲切D. 一鸣惊人5. 下列关于文学常识的说法，正确的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹，原名曹沾。
B. 《西游记》的作者是吴承恩，描写了孙悟空大闹天宫的故事。
C. 《水浒传》的作者是施耐庵，描写了一百零八位好汉起义的故事。
D. 《三国演义》的作者是罗贯中，以三国时期的历史为背景。
二、填空题（每空2分，共10分）6. 《荷塘月色》中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句中，“泻”字的意思是__________。
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宝山区2013学年第二学期期末教学质量监控测试高一语文试卷考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．答题时间120分钟。
试题满分100分。
一阅读 60分（一）阅读下文，完成1—5题。
(11分)中国传统文明与近代海派文明①这些年来，种种关于“老上海”的研究、小说、照片大为兴盛，其深层的思想底蕴，在于人们注意到了近代海派文明不应当只是封存于档案馆和博物馆的片断，而要与上海文明形态的当代建构相衔接。
这是必要的，因为在一定的意义上，今天上海的文明形态和清末以来逐渐形成的近代海派文明有着历史的连贯性。
但当代上海文明形态的建构，如果只考虑与近代海派文明的衔接，将是有严重缺陷的。
近代海派文明虽是在西方文化、本土传统文化和五四新文化的交互作用下生成的，但其主要形态则以西方近代工业文明为价值导向，所谓“十里洋场”就是这种文明形态的形象写照。
“洋派”是近代海派文明的重要含义。
②改革开放以来，从1980年代的“重振大上海的雄风”到如今的实现“四个率先”，实际上就是追逐“上海梦．．上海梦仅仅用近代海派文明作为支持当代上海文明形态建构的．．．”。
但是，如果历史资源，那么．．当代上海的文明形态就会缺乏中国传统文明的民族底蕴，成为西方现代文明的大卖场，重蹈西方现代社会的文明危机。
这显然与中华文明的复兴不协调。
以区域文明而言，上海原本就比较稀薄的传统文明积淀，在近代海派文明的冲击下，较早受到瓦解，如今在现代化快速行进中，则留存无几，而现代文明衍生的种种不和谐正日益突出。
③中华文明的复兴，从文明的历史传统来说，儒家礼乐文明是最主要的源头。
就一般意义而言，儒家认为礼和乐的社会功能是“乐统同，礼辨异”（《礼记·乐记》）。
所谓辨异，是社会的等级秩序；所谓统同，是社会的亲和关系；因此，礼乐相配就是等级秩序与亲和关系的统一。
这两者的统一性在于仁道原则。
儒家以仁释礼，又说“仁近于乐”（《礼记·乐记》）；同时以“爱人”界说仁道原则，而这一原则的出发点是表现亲子、长幼等家庭关系的孝悌。
孝悌具体而微地体现了礼乐所要求的等级秩序与亲和关系相统一：子孝与父慈相联，弟悌与兄友相联。
简言之，儒家礼乐文明就是以家庭伦理关系为根据，扩展到全社会的既有等级秩序而又亲和谐调：“乐至则无怨，礼至则不争。
揖让而治天下，礼乐之谓也”（《礼记·乐记》）。
可以说，儒家礼乐文明是中国传统文明最重要的形态。
④当代上海和谐社会文明形态的重要建构基础，应当是中国传统文明与近代海派文明的互补。
1．第②段加点词“上海梦”在文中的意思是。
（2分）2．简析第②段加点的关联词语在表达文章内容上的作用。
（2分）3.根据第③段内容，上海文明形态当代建构向中华传统文明汲取的最重要的历史资源，若用一个字概括，这个字是“□”；若用两个字概括，这两个字是“□”和“□”。
（2分）4.根据第①段文意，下列对“近代海派文明”理解正确的一项是（）。
（2分）A．近代海派文明是以西方工业文明为价值导向和全部内容的本土文明。
B．近代海派文明是融合西方文化、五四新文化而生成的中华传统文明。
C．近代海派文明是现已封存于档案馆和博物馆的清末的上海地域文明。
D．近代海派文明形态的形象写照是“十里洋场”，“洋派”是其重要含义。
5.简析本文的论证结构。
（3分）（二）阅读下文，完成6—11题。
(15分)李相虎贾平凹①青泥是兰田的古地名，李相虎是兰田人，自号青泥散人，既不忘故土，又十分贴合本性。
青泥散人早年做油画，声名昭著，拿过一次全国美展的奖，但随之就十数年泥牛入海，没了消息。
他在陕南的小县里呆了许久，孩子都长大成人了，才调入西安，又在半坡博物馆伏下青泥相伴的日子里，他兴趣了书法，除了工作就没完没了地钻研碑帖。
搞艺术要沉寂，但沉寂如龟者，我见过的只有青泥散人，他不急不躁，不事张扬，整日言语不多，笑眯眯的，以致于周围的人也不知他在练字，以致于连朋友们也骂他懒虫。
我大约半年出城去看他一次，每次他在写字，立即卷了笔纸，他不愿我看他的字，我也不说着字的话，吃茶聊天，直聊得月上柳梢，才兴尽回城。
回来，朋友又问他的状况，又恨他懒得没了出息。
我说，懒虫一般说的是老虎吧，老虎平日总是卧在那里的，鸟叫虫鸣他是不理的，风吹草动他也是不理的，但真有猎物出现，老虎是一跃而起，任何猎物都不可逃脱了，青泥散人是有虚怀的，虚怀者是初若无能。
②今年冬天，忽几日奇冷，窗外树上的几只鸟也瑟缩如拳，如石，呼喊也不惊起，我与人在屋下棋，正为悔一棋子而厮夺，青泥散人敲门进来。
他两颊通红，戴了耳套，胳肘后夹了一卷纸，是来要我看他的字的。
他能主动让我看字，一定是字能耐看了，我偏不急着看，只问他乘的几路公共车，转了几站才到我这里的？他显示未遂，很快就平淡了，和我谈棋说茶，把那卷纸一张一张挂了四壁。
这是我第一次全面地看到了他的书法，我说了四个字：苍老苦涩。
他问：有酒没？我说：没酒。
他在茶里又添了茶叶，和我碰了一下喝了。
③翌日，我赶到青泥散人的家去，赏读了他积存的全部作品，又目睹了他伏案实际操作，度过一个受活的下午。
末了，我笑着说：字写成这样，人是不能发达的。
他点了头，说：我是青泥散人。
④从他家出来的时候，一收破烂人正从走廊里抱了一大捆废纸要过称，这是青泥散人练习过的字纸。
我忙喝住，从那废品里挑出了四幅要收藏，收破烂的人疑惑：我每一星期来收这么二三捆的。
收破烂的人并不识艺术，否则他全部留下来，他的后人就要发大财了！之所以说后人发财，是因为青泥散人的字并不为世所重，目下世风靡丽，没有多少人能欣赏他的字的，他的字只供搞书法的人去看，趣味太高，感应人寡。
⑤回城的路上我想，青泥散人日月清贫，这是必然．．，他全然不在乎，．．的，不出名也属必然也是必然．．。
但这样的字即使再发展到极致，只能是大家却不．．，他的艺术会长久也一定会必然6．第①段划线句对李相虎在乡下的住处及其半坡博物馆工作室的环境进行了描写，这些描写有什么作用？(3分)7．第②段划线句的语言描写刻画了李相虎怎样的形象？(2分)8．本文语言风格与《老王》、《回忆鲁迅先生》有相同之处，以第③段为例简要说明。
(2分) 9．简析第④段写“收破烂人”及“世风靡丽”对表现李相虎形象的作用。
(2分)10．对第⑤段加点的“必然”理解错误的一项是（）(2分)A．前两个“必然”的主要目的在于批判“世风”。
B．第三个“必然”强调了李相虎的执着和坚持。
C．第三个“必然”是最后一个“必然”的原因。
D．四个“必然”总结了全文也深化升华了主题。
11．从修辞手法和内容两个方面对最后一段划线句进行赏析。
(4分)（三）默写。
（5分）【任选5空，超过5空，按前5空评分】12．(1)叹年来踪迹，。
（柳永《八声甘州》）(2)，献愁供恨，玉簪螺髻。
（辛弃疾《水龙吟》）(3)，不破楼兰终不还。
（王昌龄《从军行》）(4) 云霞出海曙，。
（杜审言《和晋陵路丞早春游望》）(5) ，山雨欲来风满楼。
（许浑《咸阳城西楼晚眺》）(6) ，菊残犹有傲霜枝。
（苏轼《赠刘景文》）（四）阅读下面的作品，完成第13—14题。
(5分)塞下曲（其一）唐朝常建玉帛朝回①望帝乡，乌孙归去不称王②。
天涯静处无征战，兵气销为日月光。
【注释】①“玉帛”是朝觐时携带的礼品，持玉帛上朝表示宾服和归顺；“玉帛朝回”指朝觐汉国后回国途中。
②此句用《汉书》典故，指汉与乌孙和亲，友好相处。
13．对本诗分析错误的一项是（）。
（2分）A．首句“望”表现了乌孙使臣对帝京的眷恋热爱。
B．次句叙述了乌孙归汉以后两国和平友好的关系。
C．最后两句，语言朴素而洗练，意境雄健而高远。
D．这首诗的题材是戍守征战诗，体裁是七言绝句。
14．赏析“兵气销为日月光”中“销”字的表达效果。
（3分）（五）阅读下文，完成15—19题。
(15分)古诗为焦仲卿妻作（节选）孔雀东南飞，五里一徘徊。
…………阿母谓阿女：“适．得府君书，明日来迎汝。
何不作衣裳？莫令事不举！”阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。
移我琉璃榻，出置前窗下。
左手持刀尺，右手执绫罗。
朝成绣夹裙，晚府吏闻此变，因求假暂归。
未至二三里，摧藏马悲哀。
新妇识马声，蹑履相逢迎。
怅然遥相望，知是故人来。
举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。
果不如先愿，又非君所详。
我有亲父母，逼迫兼弟兄。
以我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。
卿当日．胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府还家门。
生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。
儿今日冥冥，令母在后单。
故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。
慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。
”青庐。
奄奄黄昏后，寂寂人定初。
我命绝今日，魂去尸长留！揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。
徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。
东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通．．。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯。
仰头相向鸣，夜夜达五更。
行人驻足听，寡妇起彷徨。
多谢．后世人，戒之慎勿忘。
15．写出下列加点词语在句中的意思。
（4分）（1）适．得府君书( ) （2）卿当日．胜贵( )（3）叶叶相交通．．( ) （4）多谢．后世人( )16．把下列句子译成现代汉语。
（4分）(1)君尔妾亦然(2)渐见愁煎迫17．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）。
（2分）A．(1)蹑履相．逢迎(2)枝枝相．覆盖B．(1)自名为．鸳鸯(2)此其所以为．快哉者也C．(1)作计乃．尔立(2)今乃．得玩之几席之上D．(1)戒之．慎勿忘(2)久之．，能以足音辨人18．从情景关系的角度赏析文中划线句“晻晻日欲暝”。
（2分）19．联系整个作品，从结构的角度赏析最后一段。
（3分）（六）阅读下文，完成20—23题。
(9分)①辙之不肖，何足以求交于鲁直？然家兄子瞻与鲁直往还甚久，辙与鲁直舅氏公择相知不疏，读君之文，诵其诗，愿一见者久矣。
性拙且懒，终不能奉咫尺之书，致殷勤于左右，乃②自废弃以来，颓然自放．，顽鄙愈甚，见者往往嗤笑，而鲁直犹有以取之。
观鲁直之书，③比闻鲁直吏事之余，独居而蔬食，陶然自得。
盖古之君子不用于世，必寄于物以自遣。
阮籍以酒，嵇康以琴。
阮无酒，嵇无琴，则其食草木而友麋鹿，有不安者矣。
独颜氏子饮水啜菽，居于陋巷，无假于外，而不改其乐，此孔子所以叹其不可及也。
今鲁直目不求色，口不求味，此其中．所有过人远矣，而犹以问人，何也？闻鲁直喜与禅僧语，盖．聊以是探其有无耶？④渐寒，比日起居甚安，惟以时自重。