苏教版小学语文四年级第八册第五单元复习课件

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苏教版小学语文第八册四年级下学期第五单元语文备课

第五单元
单元教材分析
第五单元主要由三篇讲读课文《鸟语》《天鹅的故事》《生命的壮歌》、习作5和练习5组成。

这一组课文都是让学生学习动物的品质。

单元教学目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。

学会书写本单元22个生字，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。

让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。

凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护平分秋色动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。

读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。

单元重点难点
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。

学会书写本单元22个生字，理解由生字组成的词语。

给课文分段，并说说段落大意。

能理解含义深刻的句子。

单元课时分配
《鸟语》 2课时
《天鹅的故事》 2课时
《生命的壮歌》 2课时
《习作5》 2课时
《练习5》 3课时。

苏教版小学语文第八册第五单元复习

苏教版小学语文第八册第五单元复习姓名：班别：一类生字陶冶冶金勤劳勤奋拘束拘留傻笑傻话傻瓜怠慢喜鹊嗓子嗓音应验实验测验安慰疏忽通晓猜想好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘缘分缘故结束杰出杰出寒潮潮水潮湿腾空腾飞继续扩张扩大号子昂起昂首挺胸不慎惋惜随即肆虐放肆铁链项链山丘丘陵可怜怜惜臭味俱乐部俱备凌乱错乱二类生字矫胸(jiǎo)脯束手待(pu)毙下(bi)坠猛(zhui)蹬桥(dēng)墩(dūn)秩(zhi)序灼(zhuo)伤窟(kū)窿(long) 舐(shi)动狩(shou)猎羚(ling)羊惋(wǎn)惜虐(nue)待焚(fen)烧健俄(e)国瞪(deng)眼四字词语无拘无束勤劳刻苦翩翩飞翔倍感亲切腾空而起葬身火海束手待毙火舌舐动肝胆俱裂凌空腾起秩序井然眼花缭乱目瞪口呆不由自主倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡课文重点15、《鸟语》主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾诉猜想鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。

16、《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

17、《生命的壮歌》是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事共同组成的一曲激动人心、感人肺腑的生命壮歌。

“蚁国英雄”讲的是一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下逃出火海的故事。

“生命桥”讲的是一群羚羊为了躲避狩猎队的捕杀，在一只老羚羊的带动下，纷纷用死亡架起一座座生命桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖逃生的故事。

讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。

一、看拼音写汉字。

ān wei xǐ que dai man qin lao jū shu yě jīn( )( )( )( )( )( )jie zuo chao shī sǎng yīn tā xian tao yěqin fen( )( )( )( )( ) ( )[ji xu kuo da hao zi ang shǒu tōng xiǎo cāi xiǎng( )( )( )( )( )( )zhǎo ze jie shu hao qi chan dong bu shen shān qiū( )( )( )( )( )( )yuan gu shū hū xiang lian shǎ hua ying yan han chao( )( )( )( )( )( )hu pan ju bei qiū ling kě lian wǎn xījū liu( )( )( )( )( )( )si nuuml;e chou wei teng fēi sui ji cuo luan tiě lian( )( )( )( )( )( )shǎ xiao ying yan shi yan xiōng pu biān yuan yuan fen( )( )( )( )( )( )jie chūchao shuǐ teng kōng kuo zhāng kě xīfang si( )( )( )( )( )( )二、给带点的字的拼音连线。

部编版语文小学四年级下册第五单元~第八单元复习PPT课件

7.太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（《小英雄雨来》）
夸张句
1.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。（《小英雄雨来》）
2.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。。（《小英雄雨来》）
排比句
九牛一毛、两面三刀、五湖四海。
2.修改成语中的错别字
金壁辉煌、壁——碧。神情气爽、情——清。
五彩班斓、班——斑。
四、句子练习。
1.为了看日出，我常常早起。（给句子换一
种说法，意思不变）
我常常早起，为了看日出。
。
2.一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出
了夺目的亮光。（缩句）
圆东西发出亮光。
。
3.这些石钟乳和石笋，很值得观赏。（扩句）
这些形状变化多端，颜色各异石钟乳和石笋，也很值。
得认真观赏。，
。
4.这不是伟大的奇观么?（改为陈述句）
这是伟大的奇观。
。
。
5.理解句子。 “这不是伟大的奇观么?”，“伟大的奇观”指的是海上日出。。 “奇”在它显示了光明的力量如此之伟大。
《我们家的男子汉》
风靡全国：指事物在整个国家非常盛行,象风吹倒草木一样。满头大汗：整个头上都是汗珠。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
《芦花鞋》
老老少少：指老人与小孩。
咯吱咯吱： :形容竹、木等器物受挤压发出的声音。
aabb式
2.找出文中描写日出时太阳的形状、色彩、动作和亮光的词语。描写形状的：小半边脸、圆东西。描写色彩的：真红、红得非常可爱、深红、。描写动作的：出现、慢慢地、努力、跳出、发出。描写亮光的：没有亮光、夺目的亮光。

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练习五
• 倦鸟知还：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻离家在外的人盼望回到家乡。 • 成群结队：形容人或动物很多。 • 一唱一和：比喻二人互相配合，互相呼应。 • 呼朋引类：呼：叫；引：招来；类：同类。指呼唤朋友，招引同类。
• 欢呼雀跃：欢快地呼叫，高兴得像鸟儿那样蹦蹦跳跳。 • 如痴如醉：像醉了、痴了一样。形容极度迷恋欢乐不能自制的神态。 • 夜深人静：形容夜深没有人声，非常寂静。 • 昏昏欲睡：昏昏沉沉，非常困倦，极想睡觉。形容精神不振，非常疲倦。
• * 《古今贤文· 合作篇（上）》泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。 • 人心齐，水涨船高，柴多火旺。三个臭皮赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，匠，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。
jiǎo yě
qín
jū
shā
矫
矫健矫正
冶
冶炼陶冶
勤
拘
傻
勤奋无拘无束傻话勤劳拘束傻瓜
dài
quâ
sǎng
yàn wâi
怠
怠慢懈怠
鹊
喜鹊枝鹊
嗓
嗓音嗓门
验
应验经验
慰
安慰慰劳
“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……

苏教版四年级语文下册第五单元教学课件全套精品版

怠( dài )慢
拘( jū )束
尽
jǐn（尽管
jìn（尽兴
尽早）
尽力）
降
jiàng（下降 xiáng（降服
降落）投降）
佛
fú（仿佛）
fï（大佛
佛祖）
矫健：强壮有力。身姿：身体的姿态。本课指鸟儿美丽矫健的姿态。通晓：透彻地了解。呢喃：文中指燕子的叫声。
犒赏：犒劳赏赐。
疏忽：粗心大意；忽略。怠慢： ①冷淡。本文义。②客套话，表示招待不周。搏击：奋力斗争和冲击。无拘无束：没有任何约束，自由自在。本课形容我和鸟儿之间亲密无间，没有任何约束。造句：我喜欢无拘无束的假期生活。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，结合具体语境理解由生字组成的词语，并会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。（重点） 3.通过课文具体语言材料的学习，懂得鸟儿是人类的朋
友，我们应该热爱大自然、爱护鸟类。（难点）
1．公冶长
为孔子弟子、七十二贤之一，名列第二十。自幼家
贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，德才兼备，终生治学不仕禄。相传他通晓鸟语，并因此获罪。公冶长一生治学，鲁国君主多次请他为大夫，但他一概不应，而是继承孔子遗志，教学育人，成为著名文
和忙碌。
爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？” “呆愣愣”“说傻话”表现了什么？ “呆愣愣”“说傻话”表现了“我”全身心地投入到与鸟儿的交流中，达到了人鸟合一的境界，仿佛自己
也变成了一只飞翔的小鸟。
每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风

苏教版小学语文第八册第五单元复习

04
巍峨（wēi é）
萦绕（yíng rào）
05
形容植物或动物生长健壮；也指年轻人、孩子等成长健壮。形容女子、花木等姿态美好可爱。对美好事物的向往。形容山或建筑物高大雄伟。萦回环绕，指声音、气体等在空中回旋。
近义词、反义词辨析
近义词
茁壮-健壮
憧憬-向往
巍峨-雄伟
妩媚-娇媚萦绕-环绕
近义词、反义词辨析
万事开头难
指做任何事情开始都不容易，需要克服各种困难。
04
句子理解与表达能力提升
关键句子含义剖析
掌握关键句子的识别
01
能够准确找出文章中的中心句、过渡句、总结句等关键句子。
理解关键句子的深层含义
02
通过分析句子的修辞手法、上下文联系等方法，理解关键句子
所表达的深层含义。
运用关键句子理解课文
03
自选题目
根据自己的兴趣和经历，选择一个熟悉的主题进行创作。
写作要求
注意结构安排、开头结尾和语言运用等方面，尽可能地发挥自己的想象力和创造力，写出一篇内容丰富、语言优美、有感染力的文章。
THANK YOU
感谢聆听
阅读理解能力培养与提高
阅读方法指导：如何抓住文章中心思想
标题和主题句
通过阅读文章的标题和主题句，了解文章的核心内容和主要观点。
关键信息筛选
在阅读过程中，注意筛选与主题相关的关键信息，忽略次要细节。
概括与总结
阅读完全文后，尝试用自己的话概括文章的中心思想，加深对文章的理解。
阅读材料分析：典型篇章解读
能够利用关键句子理解课文的主要内容、中心思想和作者的情
感态度。
优美句子欣赏与仿写

苏教版四年级语文下册第五单元复习资料

苏教版四年级语文下册第五单元复习资料课件www.5y第五单元复习目标：、第五元所有词语2、课文后面的问题、课文重点段落指导。

教学重点：掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。

教学难点：课文后面的问题、课文重点段落指导。

一、听写词语勤劳通晓安慰无拘无束疏忽怠慢猜想倍感亲切好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束不慎惋惜束手待毙肝胆俱裂随即肆虐眼花缭乱目瞪口呆二、课文重点复习指导5《鸟语》、课文内容填空。

从（）的燕子那里，我认识到（）的可贵；从（）的大雁那里，我懂得了（）的重要；从（）的苍鹰那里，我学到了（）的精神。

2.模仿上面一段话，补充句子。

从（）的（）那里，我认识到（）；从（）的（）那里，我懂得了（）；从的那里，我学到了。

3、造句疏忽……倍感亲切……4练笔。

“布谷，布谷”＿＿“种田织布”，“勤奋刻苦”；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”＿＿“喜事到家，喜事到家”……鸟儿的“语言”多么有趣！请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察它的样子，静心聆听它的“语言”，然后写下来与同学分享。

6《天鹅的故事》、用“√”给带点字选择正确的读音。

好奇（hǎohào）湖畔（pànbàn）颤动（zhànchàn）沼泽（zǎozhǎo）边缘（yuányán）结束（shùsù）2、读课文片段，回答问题。

说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。

从此以后，这猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。

”）多么可爱的鸟儿啊！”联系课文内容说说鸟儿可爱在哪。

2）为什么斯杰潘老人再也没有动过那枝猎枪？3）摘抄文中最能打动你的语句，并写出自己的感受。

7《生命的壮歌》、按课文内容填空）《生命的壮歌》是由“（）”和“（）”两个故事组成，赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的（可贵的合作团结和勇于献身的精神。

苏教版小学语文四年级上册第五单元复习资料

苏教版小学语文四年级上册第五单元复习资料一、生字词。

勤劳通晓安慰疏忽怠慢猜想矫健快意催促出众应验丰富忙碌勇敢身姿犒赏趣事提醒喜鹊画眉黄莺百灵苍鹰呢喃软语无拘无束倍感亲切好奇做客猎枪寒潮候鸟呼啸究竟湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束扫兴呼唤讨论顽强继续窟窿风势焚烧焦臭山涧桥墩弧线悬崖生命桥一无所获不慎惋惜随即肆虐轻巧神圣笔直不由自主束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆倦鸟归还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡二、词语搭配。

矫健的身姿欢快的叫声美好的感情美丽的鸟儿感人的故事可贵的精神小小的丘陵薄薄的烟雾可爱的鸟儿胜利的欢呼声有趣的故事暖和的地方三、句式练习。

1.把反问句改为陈述句。

A.难道你要违背人类的真理吗?你不能违背人类的真理。

B.这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀?这个瓶子容不下你这样庞大的身体。

C.遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢?遇到困难，我们共产党员不能退缩2.缩句。

A.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

歌声打破了沉寂。

B.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。

伽利略是科学家。

C.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。

大海上飘着军舰。

3.把下列句子改成比喻句。

A.海浪激起的泡沫，美丽极了。

海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了。

B.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。

四、照样子写词语。

1.有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群2.AABC式成语：勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意3.和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺4.无无：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际无依无靠、无声无息5.一一：一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放6.如如：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉7.描写植物的成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、金枝玉叶、绿叶成荫五、按要求写句子。

1.有关“鸟”的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

小学语文S版第八册第五单元

五、布置作业。
板书设计
教学后记
课题
18萧山杨梅
课时
第一课时
教学目标
1．初读课文，了解课文讲了一件什么事。
2.指导学生有感情地朗读课文。
3.会认“杭、咖、啡、籍、遨、兼”等6个生字，会写“杭、咖、啡、阅、籍、兼、蝉、初、库、沧”等10个生字。掌握“杭州、咖啡、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、沧桑”等词语。
——带来一丝温暖，想起一位老师。
让我们一起走近他，作者四年级时的语文金老师。
二、整体感知：浏览全文，回忆课文主要写了金老师的哪些事？
——鼓励课外阅读；整理图书吃杨梅。[板书：鼓励课外阅读；整理图书吃杨梅]
［意在使学生理清文章脉络，并训练学生的概括能力］
三、学文探究：
1．自读第二自然段。思考：这是一位什么样的老师？
教学方法
引导点拨法
课型
新授课
教学用具
教学过程
修改补充
一、复习导入新课。
1、出示生字卡，认读。
2、回顾第一段的内容。
二、再读课文，加深对课文内容的理解。
三、精读课文，体会人与人之间的美好情感。
1、学习课文第2段。
讨论：
A祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？
B找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出我的感受。
C看着祖母这样地照顾荷花，有什么感受？并体会了什么？
D孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。
2、学习课文第3段。
A出示提纲。
B让学生自学。
C反馈学习情况。
3、学习课文第4段。
A全班一起朗读第4段。
B你读懂了什么？你理解最后一句话了吗？

苏教版小语第8册第五单元教案

（a）老人为什么没有向天鹅开枪，而是把枪挂在肩头，悄悄地离开湖岸。
（b）如果你亲眼目睹了这些，你会怎么想？又会怎么做呢？
4、完整地朗读第二部分课文。
三、思学
总结全文，指导复述课文5――7自然段。
1、这篇课文主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
课题
15鸟语
课时
2
授课日期
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“顽强”造句。
3、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
4、观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。
教学重难点
1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、自读课文，学习生字词。
（1）要注意的字音：
（2）要注意的字形：缘塌
（3）要理解的词语：落座沼泽塌陷候鸟一无所有
3、分自然段朗读课文。
（二）理清课文脉络。
1、默读课文，思考：课文哪几个自然段写了天鹅用身体破冰的故事，本文可以分几段？
2、讨论分段
一、第1自然段。
二、第2―7自然段。
三、第8自然段
3、读一读自己最喜欢的片段，然后读给同学听。
第二课时
一、查学
1、听写。
2、说说本课的主要内容。
二、导学
精读指导
1、学习第一段。
（1）填空：我从小就爱鸟，爱看( )，爱听（）。
（2）指名讲公冶长的故事。
(3)指导朗读第3自然段。
“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊!”这句话怎样读?
哪几句话最能反映“我”的这种心情?

苏教版小学语文第八册第五单元复习ppt

论据要充分、有力，可以通过事实、数据等方式支持论点。
论证要严密、逻辑清晰，可以通过分析、比较等方式阐述观点。
现场作文训练及互评互改活动安排
现场作文训练确定作文主题和要求，提供写作材料。
学生独立思考，完成作文草稿。
现场作文训练及互评互改活动安排
教师巡视指导，及时发现问题并给予帮助。互评互改活动
明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
注重细节描写，通过描绘人物的外貌、动作、语言等塑造人物形象。
不同类型作文写作方法指导（如
合理安排情节，注意情节的起承转合和悬念设置。议论文写作方法
明确议论文的三要素：论点、论据、论证。
不同类型作文写作方法指导（如
论点要鲜明、准确，能够概括文章的中心思想。
简单句类型识别
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等简单句类型的识别与区分，掌握各类句子的基本特点和表达功能。
修辞手法介绍及其在句子中的运用
修辞手法介绍
比喻、拟人、夸张、排比、对偶等常见修辞手法的概念及作用，理解修辞手法在增强语言表达效果方面的作用。
修辞手法在句子中的运用
通过例句分析，掌握如何在句子中运用修辞手法，提高句子的表达效果和感染力。
苏教版小学语文第八册第五单元复习
目
CONTENCT
录
• 单元概述与重点知识点回顾 • 词语理解与运用能力提升 • 句子理解与表达能力培养 • 阅读理解能力提升策略探讨 • 写作技能培养与实战演练 • 口语交际与综合性学习活动策划
01
单元概述与重点知识点回顾
单元主题及背景介绍
单元主题
苏教版小学语文第八册第五单元的主题为“自然与人文的和谐” 。

苏教版四年级语文第五单元复习

第五单元复习资料一、听写词语.落座陶冶通晓安慰疏忽怠慢猜测应验喜鹊嗓子杰出寒潮塌陷边缘继续扩大号子铁链不慎惋惜肆虐随即臭味可怜丘陵傻乎乎束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆无拘无束倍感亲切勤劳刻苦昂首挺胸腾空而起倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类如痴如醉欢呼雀跃夜深人静昏昏欲睡二、注音.肆虐．（）焚．烧（）灼．焦（）塌陷．（）沼．泽（）湖畔．（）胸脯．（）山涧．（）勤．奋（）三、多音字号．叫（）应．验（）奔．跑（）号．召（）应．声（）奔．向（）四、理解字义词义疏忽怠慢：大意懈怠.呢喃细语：小声说话.矫健：强健有力.通晓：透彻地了解. 近义词：精通束手待毙：捆. 捆起手等到死亡.比喻遇到困难或危险,不积极想办法,却坐等失败或灭亡.肝胆俱裂：都. 肝胆都破裂了.形容生命处于极度危险之中.随即：立刻.眼花缭乱：纷乱.看着复杂纷繁(de)东西而感到迷乱.也比喻事物复杂, 无法辨清.目瞪口呆：睁大. 睁大眼睛直视,嘴里说不出话来.形容因吃惊或害怕而发愣(de)样子.五、词语搭配（矫健(de)）身姿（欢快(de)）叫声（深厚(de)）感情（美丽(de)）鸟儿（可贵(de)）精神（小小(de) 丘陵（薄薄(de)）烟雾（可爱(de)）鸟儿（有趣(de)）故事（暖和(de)）地方（感人(de)）故事（胜利(de)）欢呼声六、词语归类：（一）1..有关“鸟”(de)成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟知还笨鸟先飞惊弓之鸟乌鸟私情式成语：津津有味沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意昏昏欲睡3..和“春夏秋冬”结构相同(de)词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺刀枪箭斧笔墨纸砚4.无（）无（）：无忧无虑、无法无天、无影无踪、无边无际、无依无靠、无声无息5.一（）一（）：一唱一和、一板一眼、一心一意、一张一弛、一收一放6.如（）如（）：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉（二）、常见(de)候鸟：燕子、大雁、天鹅、野鸭……（三）关于爱鸟护鸟(de)标语：A.同在地球上,共享大自然 B.同在蓝天下,人鸟共家园.C.劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归.（四）关于奉献(de)名言： A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.（李商隐）B.落红不是无情物,化作春泥更护花.（龚自珍）C.鞠躬尽瘁,死而后已.（诸葛亮）D.捧着一颗心来,不带半棵草去.（陶行知）E.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.(罗隐)七、知识点鸟语：1、本文是一篇文质兼美(de)散文,体现了作者对鸟儿(de)喜爱之情.2、“我多想做一个通晓鸟语(de)‘公冶长’啊”这句话中(de)“公冶长”意思是：通晓鸟语(de)专家.3、作者最喜欢和布谷鸟对话,从对话中他知道了要勤劳刻苦.喜鹊“喳喳喳喳”(de)叫声像在报喜：“喜事到家,喜事到家”.从终日忙碌(de)燕子那里,认识到勤劳(de)可贵；从飞行整齐(de)大雁那里,懂得了纪律(de)重要；从搏击风雨(de)苍鹰那里,学到了勇敢顽强(de)精神……天鹅(de)故事：1、课文主要讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅(de)行动感召下,用自己(de)身体破冰(de)壮观场面,反映了天鹅勇于献身、团结拼搏(de)精神.2、文中两个比喻“石头似(de)”“镜子般(de)冰面”用得非常恰当.“石头似(de)”说明老天鹅向下冲(de)力量大,简直是奋不顾身.4.为什么把羚羊跳跃时所划出(de)一道道弧线比作“生命桥”为什么说这座桥是以捞羚羊(de)死亡作桥墩(de)答：那一道道弧线是羚羊群快速飞跃形成(de),年轻羚羊成功(de)飞跃是老羚羊以生命作为代价换来(de).因为如果没有老羚羊坠入山涧前(de)那一刹那(de)支撑,年轻羚羊就不可能完成第二次飞跃,而获得新生.所以说老羚羊(de)死亡是桥墩,架起了年轻羚羊(de)生命桥.这一形象(de)比喻热情讴歌了老羚羊勇于献身(de)精神.练习五：1、有关团结合作(de)名言.人心齐,泰山移.独脚难行,鼓掌难鸣.水涨船高,柴多火旺.三个臭皮匠,赛过诸葛亮.一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房.一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮.一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断 .一花独放不是春 ,万紫千红春满园 .2、谜语.A.有头不长发,记忆人人夸,你把问题提,回答全不差.——电脑B.矮个子,桌上放,我看书,他作伴,我要去睡觉,他先闭上眼.——台灯C.白胖娃娃泥里藏,腰身细细心眼多.——藕D.小马不停蹄,日夜不休息,滴答滴答声,催人早早起.——闹钟E.小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样.——电视机F.紫色树,紫色花,紫花落了结紫瓜,紫瓜头上长小刺,紫瓜里面包芝麻.——茄子G.稀奇古怪两只船,没有桨来没有帆,白天载人四处走,晚上横卧在床前.——鞋子H.老兄学问高,墨水吃得饱,说话先脱帽,休息再戴好.——钢笔I.人借机器来说话,一遍一遍记下它.——复读机J.圆圆(de)身体爱草坪,外套常是六棱形,绿阴场上唱主角,大力神杯是殊荣.——足球八、拓展1.背诵并仿写（我从许多鸟儿那儿得到了启示）——从（终日忙碌）(de)燕子那里,我认识到（勤劳(de)可贵）；从（飞行整齐）(de)大雁那里,我懂得了（纪律(de)重要）；从（搏击风雨）(de)苍鹰那里,我学到了（勇敢顽强(de)精神）…………从（反哺）(de)乌鸦那儿 ,我认识到（孝敬父母(de)重要）；从（不怕猎狗）(de)老麻雀那儿,我懂得了（母爱(de)伟大）；从（传递信息）(de)白鸽那儿,我明白了（忠诚(de)可贵）；从（扑打冰面）(de)天鹅那儿,学到了（团结合作(de)精神）……2.根据语境写关于团结合作(de)名言警句.（1）小明没有集体观念,认为自己学习成绩好就行了,他不愿与别人一起学习,你可以用“一花独放不是春,万紫千红春满园.”劝说他.（2）小红总是独来独往,不愿与别人合作做事,你可以这样劝说他“独脚难行,孤掌难鸣.”（3）如何举办这次活动,同学们一筹莫展,老师建议大家一起想办法,商量一下, 这真是“三个臭皮匠,赛过诸葛亮.”（4）汶川地震发生后,全国人民众志成城,与灾民共渡难关,这真是“人心齐,泰山移.”（5）在会议上,习近平主席以俗语“一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮.”呼吁亚太地区一起做好事、大事.。

苏教版四年级语文第五单元复习资料

第五单元复习资料一、听写词语。

落座陶冶通晓安慰疏忽怠慢猜测应验喜鹊嗓子杰出寒潮塌陷边缘继续扩大号子铁链不慎惋惜肆虐随即臭味可怜丘陵傻乎乎束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆无拘无束倍感亲切勤劳刻苦昂首挺胸腾空而起倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类如痴如醉欢呼雀跃夜深人静昏昏欲睡二、注音。

肆虐．（）焚．烧（）灼．焦（）塌陷．（）沼．泽（）湖畔．（）胸脯．（）山涧．（）勤．奋（）三、多音字号．叫（）应．验（）奔．跑（）号．召（）应．声（）奔．向（）四、理解字义词义疏忽怠慢：大意懈怠。

呢喃细语：小声说话。

矫健：强健有力。

通晓：透彻地了解。

近义词：精通束手待毙：捆。

捆起手等到死亡。

比喻遇到困难或危险，不积极想办法，却坐等失败或灭亡。

肝胆俱裂：都。

肝胆都破裂了。

形容生命处于极度危险之中。

随即：立刻。

眼花缭乱：纷乱。

看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

也比喻事物复杂，无法辨清。

目瞪口呆：睁大。

睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。

形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

五、词语搭配（矫健的）身姿（欢快的）叫声（深厚的）感情（美丽的）鸟儿（可贵的）精神（小小的丘陵（薄薄的）烟雾（可爱的）鸟儿（有趣的）故事（暖和的）地方（感人的）故事（胜利的）欢呼声六、词语归类：（一）1..有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟知还笨鸟先飞惊弓之鸟乌鸟私情2.AABC式成语：津津有味沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意昏昏欲睡3..和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺刀枪箭斧笔墨纸砚4.无（）无（）：无忧无虑、无法无天、无影无踪、无边无际、无依无靠、无声无息5.一（）一（）：一唱一和、一板一眼、一心一意、一张一弛、一收一放6.如（）如（）：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉（二）、常见的候鸟：燕子、大雁、天鹅、野鸭……（三）关于爱鸟护鸟的标语：A.同在地球上，共享大自然！ B.同在蓝天下，人鸟共家园。

C.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。