体弱幼儿管理制度(总1页)
体弱儿活动管理制度
体弱儿活动管理制度第一条为了保障体弱儿童的安全、健康和权益，提高他们的生活质量，根据相关法律法规，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有管理和参与体弱儿童活动的机构和个人。
第三条体弱儿指生理上存在某些不足或异常，易受到传染病、营养不良、适应能力差等问题影响，需要特殊照顾和关爱的儿童。
第四条体弱儿童活动管理应该遵循“以儿童为中心”的原则，充分考虑儿童的安全、健康和满足需求。
第二章体弱儿童活动管理机构第五条体弱儿童活动管理机构应当具备以下条件：1. 具有合法资格；2. 有专业的管理和服务团队；3. 拥有适当的场地和设施；4. 有完善的管理制度和安全保障措施。
第六条体弱儿童活动管理机构应当定期进行安全检查和隐患排查，及时进行整改。
第七条体弱儿童活动管理机构应当建立健全的档案管理制度，包括入园登记、健康档案、活动记录等。
第三章体弱儿童活动管理人员第八条体弱儿童活动管理人员应当具备以下条件：1. 具有相关专业背景和工作经验；2. 具备良好的职业道德和服务意识；3. 熟悉体弱儿童的特点和需求；4. 接受相关培训和定期考核。
第九条体弱儿童活动管理人员应当遵守相关法律法规和机构规章制度，严格执行管理制度。
第十条体弱儿童活动管理人员应当及时发现和解决儿童的问题和需求，做好个性化服务。
第四章体弱儿童活动内容第十一条体弱儿童活动内容应当符合儿童的年龄特点和需求，包括游戏、启发教育、运动锻炼等。
第十二条体弱儿童活动内容应当注重传统文化和健康教育，培养儿童的综合素养和生活技能。
第五章体弱儿童活动安全保障第十三条体弱儿童活动场所应当设有专门的安全通道和疏散逃生路线，保证儿童的安全。
第十四条体弱儿童活动应当配备专业的安全设施和急救设备，确保发生意外时及时处理。
第十五条体弱儿童活动管理人员应当定期进行安全演习和培训，提高应急处理能力。
第六章体弱儿童活动监督和评估第十六条体弱儿童活动应当接受监督和评估，建立有效的反馈机制和改进措施。
患儿 体弱幼儿管理制度
患儿体弱幼儿管理制度第一章总则第一条：为了保障患儿体弱幼儿的生命安全和健康发育，提高对患儿的护理质量和服务水平，制定本管理制度。
第二条：本管理制度适用于所有患儿体弱幼儿的护理工作，包括门诊、住院和康复等不同环境下的护理。
第三条：患儿体弱幼儿是指由于各种原因导致体弱多病、功能不全、发育迟缓、体表及黏膜易受损害的儿童。
第四条：护理人员应遵守法律法规、护理伦理和职业操守，依法为患儿提供安全、有效的护理服务。
第五条：患儿体弱幼儿应根据其具体情况，分级、分组，并实施个体化护理计划。
第六条：建立健全患儿体弱幼儿的健康档案，包括病历、护理记录、评估、筛查等内容。
第七条：建立健全患儿体弱幼儿的宣教制度，加强家属和患儿的健康教育。
第八条：建立健全患儿体弱幼儿的质量管理制度，定期进行评估和改进。
第二章人员要求第九条：护理人员应具备相关专业知识和技能，持有相应资格证书。
第十条：医师应熟悉患儿体弱幼儿的常见病症和并发症，能够及时诊断和处理。
第十一条：护士应具备良好的沟通能力和护理技能，能够熟练操作各类设备，保证护理质量。
第十二条：康复师应具备相关康复知识和技能，能够制定合理的康复方案，指导康复训练。
第三章护理要求第十三条：患儿体弱幼儿的护理应坚持“以人为本”的原则，尊重患儿的意愿，保障其权益。
第十四条：护理人员应了解各种儿童疾病的护理要点，根据患儿的具体情况综合考虑，制定针对性的护理计划。
第十五条：对于体弱多病的患儿，应加强日常护理、定期评估、筛查和干预，保障其身心健康。
第十六条：对于功能不全的患儿，应根据其特点，制定功能训练计划，帮助其恢复功能、提高生活质量。
第十七条：对于发育迟缓的患儿，应进行综合评估，制定合理的生长发育计划，促进其健康发展。
第十八条：对于体表及黏膜易受损害的患儿，应避免刺激性食物和过敏源，保持皮肤清洁，及时处理皮肤破损。
第十九条：患儿体弱幼儿的护理应时刻保持警惕，预防意外伤害和感染，确保患儿的安全。
幼儿园体弱儿管理制度
幼儿园体弱儿管理制度第一章总则为了保障体弱儿童在幼儿园的健康成长，提高他们的生活质量和教育质量，制定本管理制度。
第二章体弱儿童的认定1. 幼儿园对体弱儿童的认定需要经过医生的鉴定，鉴定需提供相关的医院诊断证明。
2. 体弱儿童的种类包括但不限于儿童先天缺陷、身体残疾、患有慢性病等，具体鉴定标准由幼儿园根据国家相关规定执行。
第三章体弱儿童的照护1. 幼儿园应设立专门的照护区域，专门负责体弱儿童的看护和护理。
2. 每位体弱儿童都应配备专人负责，对其进行全方位的照护和监管。
3. 针对不同体弱儿童的特殊情况，幼儿园应制定相应的个性化照护计划。
第四章体弱儿童的教育1. 对于能够接受学习的体弱儿童，幼儿园应制定个性化的学习计划，提供专门的教学资源和师资力量。
2. 幼儿园应设立专门的活动区域，为体弱儿童提供相应的康复训练和体能锻炼。
3. 针对不同体弱儿童的特殊情况，幼儿园应制定相应的个性化教育方案，提供适合的教学方法和教具。
第五章体弱儿童的饮食管理1. 幼儿园应制定专门的饮食管理方案，对于有特殊饮食要求的体弱儿童，应提供个性化的饮食方案。
2. 幼儿园应设立专门的饮食区域，确保体弱儿童的饮食安全和卫生。
3. 针对不同体弱儿童的特殊情况，幼儿园应加强与家长的沟通和协调，共同制定合理的饮食管理方案。
第六章体弱儿童的安全保障1. 幼儿园应加强对体弱儿童的安全监管，确保他们的人身安全和财产安全。
2. 幼儿园应设立专门的安全防护措施，避免体弱儿童发生意外伤害和失踪事件。
3. 针对不同体弱儿童的特殊情况，幼儿园应制定相应的个性化安全保障方案，提供专门的安全培训和教育。
第七章政策支持1. 政府应制定相关政策，为体弱儿童提供专门的公共服务和优惠政策。
2. 社会各界应加强对体弱儿童的关爱和支持，营造良好的社会环境。
3. 积极引导广大家长和幼儿园教职员工，关爱体弱儿童，为他们提供更好的成长环境和教育资源。
第八章责任与监督1. 幼儿园应制定明确的体弱儿童管理责任制度，并进行公开透明。
体弱幼儿管理制度
体弱幼儿管理制度第一章总则第一条为了保障体弱幼儿的健康成长，提高其生活质量，促进其全面发展，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园、托幼机构、幼儿家庭等不同环境下对体弱幼儿的管理和服务。
第三条体弱幼儿是指因疾病、先天性缺陷、损伤或发育迟缓等原因，存在生理、心理或发育方面的特殊需要，需要特殊照顾和支持的儿童。
第四条体弱幼儿管理工作应遵循“以人为本，关爱与关怀”的理念，注重个性化服务，努力满足其特殊需求，促进其康复与发展。
第五条各级政府应加大对体弱幼儿保健与康复的投入力度，建设和完善相关服务设施和机构，提高服务质量和水平。
第六条幼儿园、托幼机构等教育机构应加强对体弱幼儿的照顾和教育工作，制定相关管理制度，配备专业人员，提供相关服务和支持。
第七条体弱幼儿的监护人应积极配合相关机构和专业人员，参与管理工作，关注儿童的健康和发展，保护其合法权益。
第八条体弱幼儿的监护人有权利了解儿童在教育机构的生活和学习情况，提出合理要求和意见，参与其教育和管理工作。
第二章服务管理第九条幼儿园、托幼机构等教育机构应建立健全体弱幼儿服务管理工作机构，配置专业人员，实施个性化服务和教育。
第十条体弱幼儿的管理工作应包括医疗护理、康复训练、心理辅导、教育培训等多方面内容，满足其全面发展的需求。
第十一条教育机构应建立健全体弱幼儿健康档案，全面了解儿童的身体、心理、发育等情况，为后续工作提供依据。
第十二条体弱幼儿的饮食、睡眠、运动等生活习惯应得到特别注意，制定专门的计划和措施，促进其健康成长。
第十三条教育机构应建立健全体弱幼儿康复计划，配备专业康复人员，定期进行康复训练，提高儿童的功能能力。
第十四条教育机构应加强对体弱幼儿心理问题的关注和干预，建立心理辅导机制，帮助儿童树立自信，培养积极心态。
第十五条教育机构应为体弱幼儿提供特殊的教育培训服务，采取多种方式和方法，促进儿童的学习与发展。
第十六条教育机构应建立健全家长参与体弱幼儿管理工作的机制，开展家长教育活动，提高家长的管理能力。
体弱儿管理制度(附：体弱儿管理登记表)
患儿、体弱儿管理制度01
1、幼儿患传染病立即隔离治疗，所在班级必须彻底消毒。
患儿痊愈后经医生诊断方可回园。
2、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查，经医生诊断后方可回园。
3、幼发烧38℃以上，幼儿摔伤，须送医务所处理。
幼儿无其它因素长哭不安，情绪低落，也应送医务所诊断。
4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差和患有哮喘、营养不良，过于肥胖得幼儿要建立卡片，专案观察，加强和家长得联系，加强生活护理，适当参加活动。
5、医务所人员为患儿、体弱儿调配营养餐。
体弱儿管理制度02
1、发现贫血患儿，除按时提醒家长为幼儿服用补血剂外，还要了解患儿食欲和偏食情况，以便从进餐照顾和纠正偏食入手工作。
2、贫血患儿除通过一年一度得体检发现外，平时保健医生下班送药、巡视时，注意观察有无脸色苍白得幼儿。
若有，按时带到医院化验血色素，以做到早发现早治疗。
3、贫血患儿服药后，每月复查一次血色素，直至达到11克为止。
4、对身高、体重等级分析为均值减两个标准差者，从饮食、睡眠、活动锻炼、疾病等多方面找因素，加以分析并提出保健方案。
5、建立体弱儿管理卡，每月或每季度健康检查一次，平时加强全日观察，发现问题，按时防治。
6、对体弱儿在吃、玩、睡生活等方面提供予特别照顾和护理，并逐步加强户外活动和体格锻炼。
7、肥胖儿得管理方案：（1）限制热能（2）行为治疗（3）加强运动（4）心理治疗
培养优秀的苗子，社会有用的人才
体弱儿管理登记表
转归：痊愈、好转、转医院、未愈。
幼儿园体弱儿童管理制度(4篇)
幼儿园体弱儿童管理制度一、体弱儿童的范围缺铁性贫血:血红蛋白≤100g/L幼儿列入体弱儿童的管理对象，建立个案。
血红蛋白<110g/L幼儿应登记在册，落实管理措施。
营养不良:轻度:年龄测体重或身高测体重身高与同年龄同性别二相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。
先天性心脏病:无心脏扩大、青紫、昏厥者。
反复呼吸道感染:上呼吸道感染____次/年，肺炎____次/年，哮喘。
二、单纯性肥胖肥胖分度:轻度:体重超过标准体重20~____%(不记个案应管理)中度:体重超过标准体重30~____%重度:体重超过或等于标准体重____%(中重度应记个案)三、措施1、我园全体教工要关心特殊儿童的生活，做好保健、护理、治疗、教养工作。
2、针对不同的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。
3、做好患儿的个案记录，观察记录二周一次，有特殊情况或发生疾病应及时记，做好定期分析(原则上与体格测量体检同步)，重度每月一次，轻度2~____月一次，作好生长曲线图记录。
4、培养幼儿良好的饮食习惯，纠正挑食的不良习惯，保证营养素的全面摄入。
5、加强户外活动，以轻松愉快活动为主，不参加剧烈运动，保证一定活动时间，随时注意观察活动量，勤擦汗，增强体质。
生长迟缓多做牵拉运动，机械刺激骨骼生长，有利于身高增长。
6、贫血儿原则上在原来饮食基础上增加优质蛋白和铁丰富的且吸收率高的食物，如鱼、瘦肉等，多食新鲜的蔬菜和水果，补充Vc促进铁的吸收，少食过粗纤维的食物。
血红蛋白≤100g/L，除饮食治疗同上外，再加药物治疗，按医嘱选用铁剂、Vc。
7、营养不良患儿如热量不足以保证进食量为主，如蛋白质不足应增加动物性食物及豆制品等。
8、生长迟缓、先心、反复呼吸道感染者多食含Va及钙丰富的食物，冬春季可服鱼肝油及钙剂，增加呼吸道抵抗力。
9、单纯性肥胖儿以控制饮食为原则，在保证儿童生长发育的前提下逐渐减少体脂，适当控制热能，严格限制高脂高糖饮食，改变进食顺序，先吃汤、蔬菜再吃饭及荤菜。
幼儿园体弱幼儿管理制度范文
幼儿园体弱幼儿管理制度范文幼儿园体弱幼儿管理制度范第一章总则第一条为了加强幼儿园体弱幼儿管理，规范幼儿园体弱幼儿的日常行为，保障其权益，建立一套科学、有效、可行的管理制度，特制定本制度。
第二条幼儿园体弱幼儿管理以尊重幼儿个体差异，提供平等的教育机会，关注幼儿健康、健康成长为原则。
第三条幼儿园体弱幼儿管理涵盖的范围：体弱、智力障碍、情绪行为异常等幼儿。
第四条幼儿园体弱幼儿管理包括分类管理、特殊教育服务、康复教育引导等。
第五条幼儿园要配备专职体弱幼儿管理人员，负责制定和执行幼儿园体弱幼儿管理工作。
第二章体弱幼儿分级管理第六条幼儿园要通过对体弱幼儿的评估，将其分为三个级别：轻度体弱、中度体弱、重度体弱。
第七条轻度体弱幼儿：指需要轻度的特殊康复和教育服务的幼儿。
该类幼儿可以参加普通班的学习活动，但教师需根据其特殊需求，提供相应的帮助和支持。
第八条中度体弱幼儿：指需要较多特殊康复和教育服务的幼儿。
该类幼儿可参加部分普通班的学习活动，同时须接受专业康复师的配合治疗。
第九条重度体弱幼儿：指需要全日的特殊康复和教育服务的幼儿。
该类幼儿将安排在特殊班级进行学习活动，同时由专业康复师提供全面指导和治疗。
第十条幼儿园要建立体弱幼儿的档案，详细记录幼儿的特殊情况和需要提供的特殊服务。
第三章特殊教育服务第十一条幼儿园要根据不同级别的体弱幼儿的需求，提供相应的特殊教育服务。
第十二条对于轻度体弱幼儿，幼儿园要为其提供个别化的教学辅助，包括但不限于提供合适的学习材料和设备，借助辅助工具等。
第十三条对于中度体弱幼儿，幼儿园要额外配备特殊教育师，为其提供更为详细的个别化教育服务。
如有需要，可以组织康复师定期对其进行康复治疗。
第十四条对于重度体弱幼儿，幼儿园将设立特殊班级，专职教师和康复师提供全方位的特殊教育服务，包括教学、康复治疗、护理等。
第四章康复教育引导第十五条幼儿园要与专业康复机构合作，组织康复师定期对体弱幼儿进行康复评估和康复治疗。
2024年幼儿园体弱儿管理制度(三篇)
2024年幼儿园体弱儿管理制度1.通过对体弱儿患病情况的了解,重点加强对体弱儿的治疗及特别照顾,促进儿童健康成长。
2.体弱儿童包括营养不良、反复感染(呼唤道、肠道感染)等,对全部体弱儿进行登记。
3.对每个营养不良的幼儿的病因进行分析,并及时与家长取得联系,采取相应的治疗方法,三个月测身高、体重一次,并把情况通知家长。
要配合医院治疗,直至该儿童营养不良得到完全纠正为止。
4.对反复呼吸道感染的托儿应加强护理,根据气候变化适当增减衣服,睡眠时应让幼儿避开窗户,避免受凉。
加强体格锻炼,在传染病流行季度少去公共场所,避免交叉感染,及时做好预防投药。
发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。
观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。
5.反复消化道感染的幼儿,每三个月测体重一次,观察体重变化,饮食上给予易消化的食物。
就餐时不催饭,掌握进食量。
发生消化量感染时督促按时服药。
半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。
6.进餐时让体弱儿先洗手先吃；睡觉时让体弱儿先睡后起；户外游戏时注意为体弱儿增减衣服,适当调整活动整。
2024年幼儿园体弱儿管理制度（二）第一章总则第一条为了保障体弱儿在幼儿园得到特殊关怀和充分保护，提高其身心健康水平，特制定本管理制度。
第二条幼儿园对体弱儿必须进行单独管理，确保其得到更好的照顾和关怀。
第三条本管理制度适用于所有幼儿园。
第二章体弱儿的定义第四条幼儿园中体弱儿指的是患有某种疾病、心理上或者生理上存在问题的儿童。
第五条体弱儿分为以下几个方面：1. 生理体弱：包括身体成长发育缓慢、体质差、患有慢性病等。
2. 心理弱势：指具有较弱的心理素质、自理能力不足、情绪波动大等。
第三章体弱儿的保障第六条幼儿园应当为体弱儿提供以下保障措施：1. 特殊饮食：根据体弱儿的身体状况和医生建议，提供定制饮食，确保合理的营养摄入。
2. 专人照顾：每个体弱儿都应有一名专人负责照顾其起居、饮食、卫生等基本需求。
3. 特殊活动：根据体弱儿的身体状况和能力，安排适合其参与的活动，确保其能够全面发展。
幼儿园体质弱幼儿管理制度
幼儿园体质弱幼儿管理制度第一章总则第一条为了提高幼儿园体质弱幼儿的管理水平，保障体质弱幼儿的健康成长，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有体质弱幼儿，包括但不限于体质较弱、易患病等情况的幼儿。
第三条幼儿园要建立完善的幼儿身体健康档案，了解幼儿的体质情况，并根据需要进行个性化管理。
第四条本管理制度的实施应遵循“早发现、早干预、早干预”的原则，积极引导体质弱幼儿进行适当的体育锻炼，提升身体素质。
第二章体质弱幼儿的定位与管理第五条幼儿园应建立定期体质测评机制，对体质弱幼儿进行定期测量，了解他们的身体素质情况。
第六条对于被确认为体质弱的幼儿，幼儿园应进行个性化的管理和照顾，并积极协助其家长做好相关的保健工作。
第七条幼儿园应配备专业医护人员，对体质弱幼儿进行日常的健康检查，及时发现和处理各类健康问题。
第八条幼儿园要建立体质弱幼儿健康档案，记录其生长发育情况、生病情况、用药情况等，提供参考依据。
第三章体质弱幼儿健康管理第九条幼儿园要建立规范的用药管理制度，对于体质弱幼儿的用药情况要进行严格管理，确保用药安全。
第十条幼儿园要加强对体质弱幼儿的饮食管理，制定科学的膳食方案，合理搭配营养，保障幼儿的健康成长。
第十一条幼儿园要积极开展健康促进活动，教育体质弱幼儿养成良好的生活习惯，增强身体素质。
第四章体质弱幼儿的教育与引导第十二条幼儿园要积极引导体质弱幼儿进行适当的体育锻炼，培养他们的身体素质，提高免疫力。
第十三条幼儿园要加强对体质弱幼儿的心理关怀，建立健康的心理咨询服务，帮助幼儿建立积极健康的心态。
第十四条幼儿园要在教育教学中根据体质弱幼儿的身体特点，合理安排学习任务，注重重视对他们的关爱与照顾。
第五章体质弱幼儿的特殊安全管理第十五条幼儿园要加强对体质弱幼儿的安全管理，制定特殊的应急预案和保健措施，确保幼儿的身体安全。
第十六条幼儿园要建立健全的外出活动管理制度，严格控制外出活动的安全风险，确保体质弱幼儿的安全。
幼儿园体弱儿管理制度范本
幼儿园体弱儿管理制度范本第一章总则第一条为了规范幼儿园体弱儿管理工作，提高幼儿园体弱儿教育质量，确保幼儿园体弱儿的身心健康，制定本管理制度。
第二条幼儿园体弱儿指因生理、心理或发育原因而健康状况不良，需要特殊教育和照顾的幼儿。
第三条幼儿园应根据国家有关法律法规，制定幼儿园体弱儿教育工作计划，并与相关专业机构合作，共同促进幼儿园体弱儿的全面发展。
第二章幼儿园体弱儿教育工作计划第四条幼儿园应制定年度幼儿园体弱儿教育工作计划，内容包括：1. 幼儿园体弱儿的评估和筛查工作；2. 幼儿园体弱儿的入园及适应工作；3. 幼儿园体弱儿的教学和照顾工作；4. 幼儿园体弱儿的个别化教育计划；5. 幼儿园体弱儿的专业培训及指导工作；6. 幼儿园体弱儿的跨学科合作机制；7. 幼儿园体弱儿的家长参与和沟通工作。
第五条幼儿园应按照教育部门的要求，制定幼儿园体弱儿教育评估工作计划，并对幼儿园体弱儿进行定期评估和监测，及时调整教学和照顾方案。
第三章幼儿园体弱儿的入园及适应工作第六条幼儿园体弱儿的入园及适应工作应做到以下几点：1. 与体弱儿家长进行充分沟通，了解幼儿的特殊需求和关注点；2. 确保幼儿园的环境和设施符合幼儿园体弱儿的需求，确保安全和无障碍；3. 安排专门的师资力量负责体弱儿的照顾和教育工作；4. 逐步帮助体弱儿适应幼儿园的生活和学习环境，定期与家长进行交流和反馈。
第七条幼儿园体弱儿入园后应设立个别化适应期，根据幼儿的特殊需求，安排专门的师资力量进行适应工作，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。
第四章幼儿园体弱儿的教学和照顾工作第八条幼儿园应根据幼儿园体弱儿的特殊需求，制定个别化的教学和照顾方案，确保幼儿得到专门的关爱和支持。
第九条幼儿园应提供良好的学习和活动环境，帮助幼儿全面发展，包括语言、认知、社交、情感等方面。
第十条幼儿园应根据体弱儿的特殊情况，合理安排时间和课程，确保幼儿的学习负荷适中，避免过度干预和压力。
第五章幼儿园体弱儿的个别化教育计划第十一条幼儿园应根据幼儿园体弱儿的特殊需求，制定个别化的教育计划，包括目标和措施等。
幼儿园体弱人管理制度
一、目的为加强幼儿园体弱儿童的管理工作，提高体弱儿童的生活质量，保障其健康成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有体弱儿童，包括患有慢性病、营养不良、生长发育迟缓等儿童。
三、管理制度1. 建立体弱儿童档案（1）幼儿园应设立体弱儿童档案，详细记录儿童的姓名、性别、年龄、家庭住址、联系方式、病情、治疗方案、饮食和生活习惯等信息。
（2）档案应定期更新，确保信息的准确性和时效性。
2. 定期健康检查（1）幼儿园应定期组织体弱儿童进行健康检查，了解儿童的病情变化，为制定和调整治疗方案提供依据。
（2）健康检查内容包括身高、体重、心肺功能、血常规、尿常规等。
3. 制定个体化治疗方案（1）根据体弱儿童的病情和体质，制定个体化治疗方案，包括饮食、运动、药物等方面。
（2）治疗方案应由幼儿园保健医生或相关专业人士制定，并根据实际情况进行调整。
4. 加强生活管理（1）幼儿园应关注体弱儿童的生活习惯，培养其良好的作息时间、饮食习惯和卫生习惯。
（2）对体弱儿童进行心理疏导，帮助其树立信心，增强战胜疾病的勇气。
5. 家庭合作（1）幼儿园应与家长保持密切沟通，了解儿童在家的生活状况，共同关注儿童的健康成长。
（2）幼儿园应定期向家长反馈儿童的治疗情况和进展，共同探讨改进措施。
6. 定期评估（1）幼儿园应定期对体弱儿童的治疗效果进行评估，分析原因，调整治疗方案。
（2）评估内容包括身高、体重、病情改善程度、生活质量等。
四、责任与义务1. 幼儿园责任（1）建立健全体弱儿童管理制度，明确职责分工。
（2）确保体弱儿童得到及时、有效的治疗和关爱。
（3）定期组织健康检查，及时发现问题，调整治疗方案。
2. 教师责任（1）关注体弱儿童的生活状况，关心其身心健康。
（2）协助幼儿园保健医生进行健康检查和评估。
（3）引导家长关注儿童的健康成长，共同为儿童创造良好的成长环境。
3. 家长责任（1）配合幼儿园进行体弱儿童的管理工作。
（2）关注儿童的生活习惯，培养其良好的作息时间、饮食习惯和卫生习惯。
《体弱幼儿管理制度》
《体弱幼儿管理制度》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!《体弱幼儿管理制度》1、每学期进行体检，发现体弱幼儿要实行专门管理，并采取相应的治疗措施。
幼儿园体弱儿管理制度范文
幼儿园体弱儿管理制度范文第一章：总则为了落实国家关于幼儿园体弱儿管理工作的相关政策，加强幼儿园对体弱儿的关爱和护理工作，保障他们的健康和安全，制定本管理制度。
第二章：体弱儿的定义和分类1. 体弱儿的定义：指身体健康状况较一般儿童差，需要特殊关注和护理的儿童。
2. 体弱儿的分类：根据身体健康状况的不同，将体弱儿分为全身性疾病、器官系统疾病、常见传染病、遗传性疾病等不同类别。
第三章：体弱儿的监测和评估1. 幼儿园应当建立健康档案，对所有儿童进行体格检查和评估，以识别体弱儿。
2. 对已经被确认为体弱儿的幼儿，应进行进一步的综合评估和监测，包括生长发育情况、营养状况、心理健康等方面。
3. 幼儿园应与幼儿的家长密切合作，了解幼儿家庭情况和家庭护理措施，为幼儿提供更好的照顾和关爱。
第四章：体弱儿的保健护理1. 幼儿园应加强体弱儿的防病和保健工作，遵循个体化护理原则，制定专门的保健护理计划。
2. 幼儿园应提供良好的饮食环境和合理的饮食方案，保证体弱儿获得足够的营养。
3. 幼儿园应定期开展体育锻炼和健康教育活动，培养体弱儿的身体素质和健康意识。
4. 幼儿园应确保体弱儿的卫生环境安全，注重消毒和通风，防止疾病传播。
第五章：体弱儿的学习和活动安排1. 幼儿园应为体弱儿提供适应其身体状况的学习和活动安排，避免过重的课业负担和体力活动。
2. 幼儿园应提供个性化的学习辅导和康复训练，帮助体弱儿克服学习困难和身体障碍。
3. 幼儿园应加强体弱儿的社交能力培养，促进其与其他儿童的交往和合作。
第六章：体弱儿的紧急救护与应急处理1. 幼儿园应建立健全的紧急救护体系，配备专业的救护人员和急救设备。
2. 幼儿园应定期进行紧急救护演练，提高教职员工的应急处理能力。
3. 幼儿园在处理体弱儿意外伤害或急性疾病时，应及时通知家长并向医务室报告。
第七章：体弱儿的康复服务1. 幼儿园应与专业康复机构合作，为体弱儿提供个性化的康复服务。
2. 幼儿园应积极组织体弱儿接受康复训练，并与康复机构共同评估康复效果。
幼儿园体弱儿童管理制度模版
幼儿园体弱儿童管理制度模版第一章总则第一条目的与依据为了做好幼儿园体弱儿童的管理工作，保障他们的身心健康，促进其全面发展，根据相关法律法规以及教育部门的政策要求，制定本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于我园面对的体弱儿童，包括但不限于患有严重疾病、残疾儿童等，同时适用于与体弱儿童有直接教育和管理关系的教职工。
第三条定义1. 体弱儿童：指在身体健康方面存在较大问题，需要特殊照顾的儿童。
2. 残疾儿童：指因发育异常或者遗传等原因导致在身体、智力、语言、视力、听力或者心理方面存在肇迟、缺陷或者功能障碍，需要特殊教育和康复训练的儿童。
第四条原则1. 以儿童的身心健康为中心。
2. 安全第一，防止事故和意外发生。
3. 尊重个体差异，关注个体需求。
4. 配备专职教师或者专业辅导员。
第二章体弱儿童入园管理第五条预约入园1. 体弱儿童家长需提前与幼儿园老师预约入园时间。
2. 家长需提供体弱儿童的相关问诊资料以及医生的意见。
3. 幼儿园将针对体弱儿童的特殊需求进行评估，制定个性化的入园计划。
第六条体检及评估1. 入园前，幼儿园将组织相关专业人员对体弱儿童进行全面的体检。
2. 幼儿园将根据体弱儿童的体检结果以及相关评估报告，制定个性化的健康管理方案。
第七条家长协议1. 幼儿园将与体弱儿童家长签订特殊教育协议，明确双方的权利和责任。
2. 家长需提供体弱儿童的健康证明、药物使用说明等相关资料。
3. 幼儿园将积极配合家长，合理安排体弱儿童的饮食、休息和活动。
第三章体弱儿童管理第八条专职教师或辅导员的配备1. 幼儿园将配备专职教师或辅导员，负责体弱儿童的特殊教育和康复训练。
2. 专职教师或辅导员需具备相关的医学、教育等专业背景，通过培训和考核。
第九条个性化教育方案针对不同的体弱儿童，幼儿园将制定个性化的教育和康复训练方案，包括但不限于教学目标、教学活动、康复训练计划等。
第十条安全保障措施1. 幼儿园将加强场所环境的安全检查，防止伤害事故的发生。
幼儿园体弱儿管理制度(3篇)
幼儿园体弱儿管理制度1.通过对体弱儿患病情况的了解,重点加强对体弱儿的治疗及特别照顾,促进儿童健康成长。
2.体弱儿童包括营养不良、反复感染(呼唤道、肠道感染)等,对全部体弱儿进行登记。
3.对每个营养不良的幼儿的病因进行分析,并及时与家长取得联系,采取相应的治疗方法,三个月测身高、体重一次,并把情况通知家长。
要配合医院治疗,直至该儿童营养不良得到完全纠正为止。
4.对反复呼吸道感染的托儿应加强护理,根据气候变化适当增减衣服,睡眠时应让幼儿避开窗户,避免受凉。
加强体格锻炼,在传染病流行季度少去公共场所,避免交叉感染,及时做好预防投药。
发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。
观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。
5.反复消化道感染的幼儿,每三个月测体重一次,观察体重变化,饮食上给予易消化的食物。
就餐时不催饭,掌握进食量。
发生消化量感染时督促按时服药。
半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。
6.进餐时让体弱儿先洗手先吃；睡觉时让体弱儿先睡后起；户外游戏时注意为体弱儿增减衣服,适当调整活动整。
幼儿园体弱儿管理制度（2）根据幼儿园的实际情况和国家相关政策制定，旨在保障体弱儿童的健康成长和全面发展。
下面是可能包含在管理制度中的内容：1. 体弱儿辨识和登记：幼儿园建立体弱儿辨识和登记机制，通过评估和医学检测等手段，确定体弱儿儿童的身体状况和特殊需求。
2. 个别教育方案制定：根据体弱儿儿童的身体状况和特殊需求，制定个别化的教育方案，包括饮食、睡眠、活动和学习等方面的安排。
确保每个体弱儿儿童都能够得到适当的关注和照顾。
3. 健康管理和监护：幼儿园建立健康管理机制，监测体弱儿儿童的身体状况和健康状况。
同时，加强对体弱儿儿童的监护，确保其在幼儿园期间的健康与安全。
4. 保健措施和服务：幼儿园提供相应的保健措施和服务，如营养膳食、体育锻炼和心理辅导等。
帮助体弱儿儿童提高身体素质和免疫力，防止疾病的发生和传播。
5. 家庭配合和交流：幼儿园与体弱儿儿童的家长进行定期沟通和交流，分享体弱儿儿童的身体状况和教育进展。
体弱幼儿安全管理制度
一、总则为保障体弱幼儿的身心健康和安全，预防和减少安全事故的发生，根据国家相关法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 安全第一，预防为主。
坚持把幼儿安全放在首位，预防安全事故的发生。
2. 责任明确，分工协作。
明确各部门、各岗位的安全责任，加强部门间的协作，形成齐抓共管的安全工作格局。
3. 科学管理，持续改进。
建立健全安全管理制度，不断完善和改进安全管理工作。
三、组织机构及职责1. 幼儿园安全工作领导小组负责制定幼儿园安全管理制度，监督、检查和指导全园安全工作。
2. 各部门负责人负责本部门的安全管理工作，确保本部门的安全责任落实到位。
3. 保教人员负责幼儿在园内的日常安全，密切关注幼儿健康状况，及时发现和排除安全隐患。
4. 家长委员会参与幼儿园安全管理工作，协助幼儿园开展安全教育活动，提高家长的安全意识。
四、体弱幼儿安全管理措施1. 建立体弱幼儿档案详细记录体弱幼儿的基本信息、健康状况、家庭背景等，便于针对性管理。
2. 定期体检定期为体弱幼儿进行体检，及时发现并处理潜在的健康问题。
3. 个性化教育针对体弱幼儿的个体差异，制定个性化的教育方案，确保其身心健康发展。
4. 安全防护措施加强体弱幼儿的日常安全管理，确保其在园内的活动安全。
（1）配备专职保教人员，负责体弱幼儿的日常照顾和监护。
（2）加强园内设施设备的安全检查，确保其符合安全标准。
（3）开展安全教育活动，提高体弱幼儿的安全意识。
5. 家园共育加强与家长的沟通，共同关注体弱幼儿的健康成长。
（1）定期召开家长会，向家长介绍体弱幼儿的健康状况和管理措施。
（2）鼓励家长参与幼儿园的安全教育活动，共同提高家长的安全意识。
五、安全检查与考核1. 定期开展安全检查，确保各项安全措施落实到位。
2. 对各部门、各岗位的安全责任进行考核，奖优罚劣。
3. 对体弱幼儿的安全管理情况进行定期评估，持续改进安全管理工作。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
体弱幼儿管理制度
体弱幼儿管理制度(总1页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
体弱幼儿管理制度
1、缺铁性贫血：血红蛋白<110克/L（<110克/L均应登记在册，落实管理措施；<=100克/L应建立个案）
2、佝偻病活动期：有佝偻病症状及体征
3、营养不良：
轻度：年龄测体重<P10 身高测体重<P10
重度：年龄测体重<P3 身高测体重<P3
4、生长迟缓：身高与同年龄同性别儿相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。
5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者。
6、反复呼吸道感染：一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。
哮喘一年6次以上。
管理：
1、园长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务。
2、建立个案，按照病种做好体检并做好各种记录，好转后做好结案登记。
3、培养幼儿的饮食习惯，纠正挑食偏食的不良习惯，保证营养素的全面摄入。
4、增加户外活动，增强体质，预防感染。
5、针对体弱儿童的病种和病情，如贫血、营养不良、生长迟缓、先心、反复呼吸道感染，督促家长定期体检并及时反馈幼儿在家情况。
2。
幼儿园体弱儿运动管理制度
幼儿园体弱儿运动管理制度第一章总则为了保障幼儿园体弱儿童的健康和安全，促进其身心发展，特制定本管理制度。
本制度适用于我园所有体弱儿童，旨在通过科学的运动管理措施，提高他们的身体素质和适应能力，促进其全面发展。
第二章运动管理机构我园设立专门的运动管理机构，负责体弱儿童的运动管理工作。
该机构由体育教师、保健医生和心理辅导员组成，他们将共同制定体弱儿童的运动方案，并对其进行跟踪监测和指导管理。
第三章运动管理方案1. 体弱儿童的个人运动方案由专业的体育教师根据其身体状况和发育特点制定，包括每日锻炼时间、运动项目、强度和频率等。
2. 运动方案应根据儿童的身体状况进行合理安排，注意运动时间和强度的适当控制，确保其在运动过程中不会受到过大的伤害。
3. 运动方案应与保健医生协商制定，并及时调整，根据儿童的身体状况和运动效果进行合理的调整。
第四章运动监测和评估1. 对体弱儿童进行运动监测和评估，主要包括体能测试、生理指标监测、运动效果评估等内容。
2. 体能测试包括平衡测试、柔韧性测试、力量测试等项目，通过这些测试可以了解儿童的身体素质水平和运动能力，为调整运动方案提供数据支持。
3. 保健医生负责对体弱儿童的生理指标进行监测，包括心率、血压、血糖等指标，确保在运动过程中儿童的生理健康状况。
4. 运动效果评估主要是通过长期的监测和统计分析，对儿童的运动水平和身体素质进行定期评估，及时调整运动方案。
第五章运动指导和管理1. 体育教师负责对体弱儿童进行运动指导，包括运动技能的教学和辅导，引导他们正确的运动姿势和方法，确保其在运动过程中不会受伤。
2. 体弱儿童的运动管理应特别注意儿童的心理健康，心理辅导员负责对他们的心理状态进行关注和疏导，及时解决运动中可能出现的心理问题。
3. 运动管理机构负责对体弱儿童进行日常的监督管理，保证其按时按量进行运动，不要懈怠或过度。
对于运动中出现的问题及时进行调整和处理。
第六章运动安全和急救措施1. 体育教师在运动指导中应严格把关，确保体弱儿童进行运动时不会受伤，特别是对于激烈运动和高风险的项目，应进行严格控制和指导。
体弱幼儿管理制度
开福区教育局第三幼儿园体弱儿管理制度1、体弱儿管理范围：包括小儿营养性缺铁性贫血，维生素D缺乏佝偻病，营养不良，反复（呼吸道、消化道）感染，先天性心脏病，癫痫病，神经精神发育迟缓，中度以及上肥胖，常见畸形等。
2、一经发现体弱儿，立即进行登记，建立体弱儿管理档案。
3、对营养不良或中度以上肥胖的幼儿的病因进行分析，并及时与家长取得联系，采取相应的治疗方法，,每月测身高、体重一次，平时加强全日观察，发现问题，及时防治，并把情况通知家长。
要配合医院治疗，直至该幼儿得到完全纠正为止。
4、对反复呼吸道感染的幼儿应加强护理，根据气候变化适当增减衣服，睡眠时应让幼儿避开窗户或空调直吹，避免受凉。
加强体格锻炼，在传染病流行季度少去公共场所，避免交叉感染，及时做好预防用药。
发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。
观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。
5、反复消化道感染的幼儿，每三个月测体重一次，观察体重变化，饮食上给予易消化的食物。
就餐时不催饭，掌握进食量。
发生消化道感染时督促按时服药。
半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。
6、进餐时让体弱儿先洗手先吃；睡觉时让体弱儿先睡后起；户外游戏时注意为体弱儿增减衣服，适当调整活动量。
开福区教育局第三幼儿园。
幼儿园体弱幼儿管理制度
幼儿园体弱幼儿管理制度一、引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，其中体弱幼儿需要特别的关注和照顾。
为了确保这些幼儿能够健康、快乐地成长，幼儿园需要建立一套完善的体弱幼儿管理制度。
二、制度目的健康监测：对体弱幼儿进行定期的健康监测。
个性化护理：为体弱幼儿提供个性化的饮食和活动安排。
家长沟通：加强与家长的沟通，共同促进幼儿的健康。
教育支持：为体弱幼儿提供必要的教育支持和心理辅导。
三、管理制度内容1. 健康档案建立为每位体弱幼儿建立详细的健康档案，包括疾病史、过敏史、体检记录等。
2. 定期健康检查每学期至少进行一次全面的健康检查，并记录检查结果。
3. 饮食管理根据幼儿的健康状况，提供合适的饮食建议，并监督实施。
4. 体育活动调整为体弱幼儿设计适合其体质的体育活动，避免剧烈运动。
5. 心理辅导提供心理辅导，帮助体弱幼儿建立自信，减少心理压力。
6. 家长沟通定期与家长沟通，共同制定和调整护理计划。
7. 应急处理制定应急处理流程，确保在幼儿突发疾病时能够迅速有效地处理。
8. 教师培训对教师进行专业培训，提高他们对体弱幼儿护理的认识和能力。
四、具体措施1. 健康档案管理设立专人负责健康档案的管理和更新。
2. 体检跟进与医疗机构合作，定期为体弱幼儿安排体检。
3. 饮食调整与营养师合作，为体弱幼儿制定科学的饮食计划。
4. 活动设计设计适合体弱幼儿的体育活动，如慢跑、太极等。
5. 心理支持配备专业的心理辅导老师，为体弱幼儿提供心理支持。
6. 家长合作建立家长沟通机制，定期召开家长会，共同关注幼儿健康。
7. 应急演练定期进行应急演练，提高教师和幼儿的应急处理能力。
8. 教师培训定期组织教师参加专业培训，提升护理技能。
五、监督与评估定期评估：每学期对制度执行情况进行评估。
反馈机制：建立反馈机制，收集家长和教师的意见和建议。
持续改进：根据评估结果和反馈信息，不断改进管理制度。
六、附录健康档案模板：提供健康档案的标准模板。
体检记录表：记录体检结果和跟进情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体弱幼儿管理制度(总1页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
1、体弱儿管理范围：包括小儿营养性缺铁性贫血，维生素D缺乏佝偻病，营养不良，反复（呼吸道、消化道）感染，先天性心脏病，癫痫病，神经精神发育迟缓，中度以及上肥胖，常见畸形等。
2、一经发现体弱儿，立即进行登记，建立体弱儿管理档案。
3、对营养不良或中度以上肥胖的幼儿的病因进行分析，并及时与家长取得联系，采取相应的治疗方法，,每月测身高、体重一次，平时加强全日观察，发现问题，及时防治，并把情况通知家长。
要配合医院治疗，直至该幼儿得到完全纠正为止。
4、对反复呼吸道感染的幼儿应加强护理，根据气候变化适当增减衣服，睡眠时应让幼儿避开窗户或空调直吹，避免受凉。
加强体格锻炼，在传染病流行季度少去公共场所，避免交叉感染，及时做好预防用药。
发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。
观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。
5、反复消化道感染的幼儿，每三个月测体重一次，观察体重变化，饮食上给予易消化的食物。
就餐时不催饭，掌握进食量。
发生消化道感染时督促按时服药。
半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。
6、进餐时让体弱儿先洗手先吃；睡觉时让体弱儿先睡后起；户外游戏时注意为体弱儿增减衣服，适当调整活动量。
开福区教育局第三幼儿园。