建德科学老师活动
为孩子的科学活动撑起一片天空
选 择孩子容易理解 的形式 ， 引导幼儿通 过 自己的实验 操作 任 何一个好活 动都必然建立 在孩子原有 经验和知 识能力 的 水平 ， 体验成功 的喜悦 ， 激 发幼儿进行 科学探 基础上 ， 孩子在思考问题的时候往往是综合运用 已有 的经验 进行 把真实 的发现 记录下来 ， 。 迁移整合。因此我们在提 出一个任 务让 幼儿 去完成的时候 ， 首先 索的欲望 。 总之 ， 对于科学 活动来说 ， 孩子感兴趣 、 孩子愿 意做 的， 能让 应站在孩子的角度思考这个任 务涉 及的知识 ， 孩子 是否有这方面
白纸 上 。 ２ ． 幼 儿 表 现
问， 以玩伴 的身份鼓励他们大胆探究 ， 获得感性 的知识经验 ， 让每
个 幼儿有一个完满的体验过程。 ３ ． 教师要把握好活动 中重点环节 的引导
活动刚开始 ， 大部 分幼儿很认真 地听老师介 绍 ， 在第一次探
索时 ， 他们拿起这 个抛抛 ， 拣起那个扔 扔 ， 忙 得真是不亦乐 乎 ， 但
课 例交 流
２ ０ １ ３年 ４月 ８日
为孩子的科学活ｊ 动 撑起 ，： 片 ｊ 天空
文／ 丁红 香
【 案例描述 】
１ ． 教师行为
节活动 ， 孩 子 在 活 动 过 程 中 自然 而 然 地 就 会 迁 移 这 些 经 验 ， 活 动
也会活泼有序。 ２ ． 教师要给幼儿提供充足的探索与发现时间
一
【 案例解析 】
成度不高。
【 思考和感悟 】
对 于一个科学活动 ， 究竟该 给孩子些 什么？教师在其 中又应
为孩子提供怎样 的支持？通过王老师 的活动 ， 我们 进行 了研讨反 思， 让我对科学活动中教师的行为有 了更进一步 的认识 ： １ ． 教师应以孩子 已有的经验 为基础设计科学活动
科学探究中变量的寻找和有效处理
余杭区初中学科骨干高级研修班结业论文科学探究中变量的寻找和有效处理姓 名： 程志奇导 师： 王 洁 王建德 贺国标学 科： 科 学学 校： 余杭区临平三中答 辩： 2008年9月 余杭【摘 要】科学新课程改革一个突出的基本理念是科学探究，但在课堂教学实践中科学探究中变量的寻找和有效处理一直是困绕老师的焦点问题，在这些领域还没有很好的专业引领，所以我们的课题组通过合作研究试图能解决一些困绕的问题，提供一些切实可行的合理化的方法和策略。
【关键词】科学探究，变量，有效处理1 问题的提出新课程的改革包括世界上很多国家的课程改革，都有一个主线。
而我国科学新课程这个主线就是科学探究，学生在成长中接触大自然，认识自然，获得科学新知是通过不断探索、不断探究来积累和体验的。
以学生的探究性学习为主线，这是一个大家认可的或者说是国际上中小学生科学学习一个很重要的趋势。
当然，不同年龄层次的学生具备科学探究能力的素养是各种各样的，也是在不同层次上逐渐发展起来的。
最早开始的应该是在于老师的帮助，学生在老师的帮助和支持下有层次地进行探究，然后老师再逐渐逐渐地放手，让学生自主的探究。
当然，要达成这样的一个目标，学生的科学探究能力是通过不同阶段地学习和培养出来的。
对于科学课堂来说，学生的探究绝大部分是在老师的支持下进行的。
因此在课堂教学实践过程中，我们对学生探究性学习过程有各种各样的问题、各种各样的疑惑。
特别突出的有：科学探究中的“变量”应该如何来寻找？及寻找出来的“变量”应该如何来有效处理？如何控制这些“变量”？我们试图通过课题组的合作来寻找一些可行性的办法和策略。
2 科学探究中变量的寻找在学生的科学探究当中，变量的寻找是一个非常重要的环节。
对儿童心理认知的发展研究表明：儿童寻找变量的过程，一定是和他的生活经验相连接的。
也就是说，当一个孩子，当一个学生他没有这部分生活经验的时候，他是没有办法去找寻出这些变量的。
所以，在课堂教学实践当中，教师对于学生寻找变量的支持是什么，我们的理解就是创设情境。
以建德航空小镇研学活动为话题的作文
以建德航空小镇研学活动为话题的作文示例文章篇一：《神奇的建德航空小镇研学之旅》哇塞！一提起建德航空小镇的研学活动，我的心就像一只欢快的小鸟，恨不得立刻飞起来！那天，阳光特别灿烂，就好像老天爷也知道我们要去开启一场超级棒的冒险。
我和小伙伴们背着鼓鼓的书包，兴高采烈地坐上了大巴车。
一路上，大家叽叽喳喳，像一群小麻雀，别提多兴奋啦！到了航空小镇，首先映入眼帘的是那巨大的飞机模型，简直太酷了！我忍不住大喊：“这难道不是从动画片里跑出来的吗？”我们跟着老师走进了航空博物馆，那里就像一个神秘的宝藏库。
各种各样的飞机零件、古老的飞行照片，还有飞行员穿过的帅气制服，让人眼花缭乱。
我好奇地盯着那些展品，心里不停地想：“以前的人怎么这么厉害，能造出这么神奇的东西？”老师给我们讲解了好多关于飞机的知识，我听得入了迷。
旁边的小明却不停地挠着头，小声嘟囔：“哎呀，这也太难懂了！”我白了他一眼，说：“你怎么这么没耐心，多有趣啊！”接着，我们去体验了飞行模拟器。
坐进那个小小的驾驶舱，我感觉自己瞬间变成了超级飞行员。
我紧紧握住操纵杆，眼睛紧盯着屏幕，心都提到了嗓子眼儿。
“这感觉难道不像是在真正的天空中翱翔吗？”我兴奋地自言自语。
小组活动的时候，我们一起制作飞机模型。
大家七手八脚地忙活着，有的在找零件，有的在看说明书，还有的在争论怎么组装才对。
“哎呀，这个翅膀应该装在这儿！”“不对不对，你搞错啦！”教室里充满了我们的吵闹声和欢笑声。
中午吃饭的时候，大家都累坏了，狼吞虎咽地吃着。
小红一边吃一边说：“这顿饭可真香啊，我能吃三大碗！”大家都哈哈大笑起来。
下午，我们去参观了真正的飞机。
那巨大的机身，闪亮的机翼，让我们忍不住发出阵阵惊叹。
“这飞机难道不是一个巨大的钢铁怪兽吗？”我摸着机身，感受着它的冰冷和坚固。
最让我难忘的是和飞行员叔叔的交流。
他给我们讲了好多飞行中的趣事，还鼓励我们要勇敢追求自己的梦想。
我看着他那自信的笑容，心里暗暗发誓：“我以后也要像他一样，在蓝天上自由飞翔！”一天的研学活动结束了，坐在回家的大巴车上，我望着窗外，心里满是不舍。
不断探索“童趣化”科学教学的道路——记浙江省建德市明珠小学校长、科学教师邵锋星
不 断 探 索 “ 趣 化 ” 学 教 学 的 道 路 童 科
记 浙 江 省 建 德 市 明珠 小 学 校 长 、 学 教 师邵 锋 星 科
离 上 课 还 有 二 三 分 钟 ， 师 走 上 讲 台 ， 学 生 当 老 问
童 像 科 学 家 一 样 》 教 育 著 作 ， 极 参 加 研 究 生 课 程 等 积 班 学 习 、 江省 中小学 教 师素 质提 升工 程 、 雁 工程 、 浙 领 杭 州 市 名 师 培 养 对 象 等 各 级 各 类 学 习 培 训 ， 先 后 申 并
究 。在 对 这 个 问 题 有 了深 入 研 究 的 基 础 上 ， 开 始 课 他
堂 教 学 改 革实 践 ， 年 来 共执 教各 类 公 开课 、 究 课 近 研
一
百余 节 。
课 评 比 活动 中执 教 《 和 水 蒸 气 》 课 的 教 学 片 段 。 水 一
一
在 ２０ 年浙 江省 小 学科 学优 质课 评 比活动 中 ， ０９ 凝
广 泛传 播“ 趣 化 ” 学教学 理念 童 科
Hale Waihona Puke ２０ ０ ９年 “ 一 ” 童 节 前 夕 ， 珠 小 学 四 （ ） 的 六 儿 明 ４班
施 雨 佳 同 学 利用 课 余 时 间 ， 正在 精 心 制 作 一 张 卡 片 。
她 在卡片 上这 样 写着 ：
“ 然我 们 相距 千 里 ， 虽 虽然 我 们 未 曾相 识 ， 我 们 但
反复 研读 《 中外 名 家教 育思 想 》 人 是 怎样 学 习 的》 儿 《 《
臣
４
至
一 麴叠
教 学模 式 。
５年来 ， 明珠 小 学共 承 担各 级 教 研活 动 两百 余 次 ， 独 具 特色 的“ 色之 旅 ” 红 棋谱 活 动深 受 同学们 的欢迎 ， 教 师 们 在 各 级 优 质 课 评 比 、 学 展示 中屡 创 佳 绩 ， 教 学 校 迅 速 成 为 建 德 市 窗 口学 校 。 邵 锋 星 也先 后 获得 浙 江 省“ 蚕奖 ” 建 德 市优 秀校 长 等荣誉 称号 。 春 、
小学科学水和水蒸气1
水和水蒸气
建德市明珠小学 星
邵锋
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天(晚上)
第十五天(白天)
小组讨论： 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白 汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
水蒸气
白 汽
（许许多多细小的水珠）
； / 聚星娱乐 mqx93jop 说：“婶儿，俺是大壮，俺耿叔他们回来了啊！”大壮洪钟般的声音里明显带着颤音，屋子里的人都听到了。耿老爹赶快打开门，颤着声儿叫他： “壮子！”耿直一出溜就从爹的旁边冲出来了，大声喊着：“大壮哥！俺终于见到你了，俺好想你啊！”“小直子，俺的好兄弟！你们终于回来 了啊！哥也想你们哇！”还没有抱在一起呢，俩人就都已经流泪了！堂屋的门敞开着，耿英就站在桌子边上。看着倾心喜欢的人就在台阶下，但 她的双脚就好像被吸在地上了一样，丝毫也挪动不得„„她的大壮成熟多了，已经不再是那个尚未成人的毛头大小子，但他高大结实的身躯内折 射出来的，依然还是当年那诚恳厚道豪爽的可爱模样！看着大壮和弟弟在台阶下紧紧相抱且猛烈颤抖着的肩膀，一贯坚强的耿英，再也忍不住汹 涌而出的泪水„„耿老爹、郭氏和耿兰也都流泪了。尚武过来扶住耿英，含着眼泪说：“姐姐，我知道，你是太高兴了！”耿老爹擦把眼泪，下 台阶来拍拍俩人的肩膀，略带哽咽地说：“进家里！娃儿们，进家里说话。”大壮抬手擦把眼泪，哽咽着轻轻推着耿老爹说：“好，叔，你先 走！”耿直挽着大壮的胳膊上台阶走进堂屋，看到尚武眼含热泪扶着泪流满面的姐姐站在桌子边，就对大壮说：“大壮哥，这是和俺同龄的三弟， 他叫李尚武！”又对尚武说：“三弟，你把咱姐交给大壮哥哇！”郭氏流着眼泪对耿直和尚武说：“武儿，小直子，送你们姐姐和大壮哥去东厢 房里拉呱拉呱去哇，可怜的娃儿们。”耿英擦把泪，长长地呼出一口气，轻轻地说：“送什么呀，俺能走了。”耿直轻轻推一推他挽着的大壮的 胳膊。大壮会意，从尚武手里接过来耿英那条仍然还在微微颤抖着的胳膊。耿英慢慢转身，和大壮一起走进东厢房里。耿兰马上端进来一个茶盘， 茶盘里面放着一壶热茶，两个茶杯。她把茶盘轻轻放在火炕一边的小炕桌上，然后就悄悄地退出去了，并且随手无声地掩上屋门。大壮扶着耿英 坐在炕沿边上，耿英连头也没有抬，就无力地扑在大壮的怀里无声地痛哭着„„大壮的泪水，也无声地滴落在耿英的身上„„一刻，大壮轻轻地 颤声儿呼唤：“耿英，这样不好，你还是哭出来哇！”耿英终于抬起头来，透过满眼的泪，注视着大壮的脸„„耿英太爱这个从小就像小牛犊一 样结实可爱，并且实在是诚恳厚道又非常豪爽的男娃儿，这个现在已经长成了堂堂汉子的男人了！此刻，她心里非常清楚，大壮是担心她哭坏了 身子，但她哭着说出的第一句话却是：“大壮，对不起，让你苦等了这么多年„„”大壮哭着摇头，说：“不，俺不苦，是你受苦了„„”耿英 突然发觉大壮是站着的，赶快轻轻推开大壮站起来，然后转过身来往炕沿边上推他，心疼地说：“你跑了一天肯定很累了，俺怎么能让你一直站 着
职业道德活动方案
职业道德活动方案---通过集体讨论、个别谈话、征求意见等形式，针对不足开展批评与自我批评，敢于亮丑，敢于直面问题，深入剖析产生问题根源。
本阶段科室及个人共撰写分析材料147份，梳理科室问题52个。
3、整改阶段。
针对存在问题，科室制定了相应的整改措施共计46条，并狠抓落实，见到了明显成效。
4、取得成效。
一是认识提高了。
通过活动，大家明白了什么是职业道德，应该遵循哪些职业道德规范，认识到实际工作中存在哪些差距，对今后的努力方向更加明晰。
二是责任心提高了。
通过活动，大家更加珍惜岗位，工作积极性高了，讲奉献的多了，团结协作的氛围好了，全局的精神面貌有了较大转变。
三是服务质量提高了。
职业道德修养的提高，促进了工作作风的转变，在工作上肯用心思，花精力，能用更高的工作标准衡量自己，更加注重提高自身素质，促进了服务质量提升。
开展职业道德大讨论活动以来，绝大多数科室和职工积极参与，受到了2---流等多种形式，不断完善工作方法和工作措施，真正使职业道德修养内化于心外塑于行。
（二）中层干部层面。
以“三提升”为抓手，着力在示范力上抓提升，进一步提高自身的思想境界和道德修养，在群众中作好表率，树立标杆作用，提升自己的影响力和号召力；在工作能力上抓提升，进一步提高自身的业务技能和管理水平，管好队伍，提高工作绩效；在执行力上抓提升，进一步提高自身的领悟能力、指挥能力和协调能力，真正把上级的各项决策任务快速准确落实到位。
要广泛征求部门和群众意见，悉心听取好的建议，改进工作方法，提高工作水平。
要开展领导谈心活动，由局领导在三季度对各自分管科长进行谈心，客观指出优点和存在不足，帮助中层干部进步成长；中层干部要结合实际，对照“三提升”要求，进行自我剖析，制定巩固提升计划，并于9月25日前上交活动领导小组办公室。
四、有关要求1、提高思想认识。
此次活动是下半年的一4----5灵宝市气象局2012年职业道德建设活动方案为进一步加强我局精神文明建设，推进职工道德建设深入开展，提升干部职工道德素质和业务水准，创建文明优质服务“窗口”，促进和谐部门建设，推动灵宝气象事业科学发展，特制订本方案。
六年级上册科学实验记录表(部分主要实验)自编
班级：第组时间：年月日杠杆尺的记录表班级：第组时间：年月日轮轴作用的实验记录表轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表班级：第组时间：年月日定滑轮作用实验记录表动滑轮作用实验记录表班级：第组时间：年月日滑轮组作用的实验记录表（一）滑轮组作用的实验记录表（二）建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日斜面作用的实验记录表不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4表示坡度由小到大）建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录我们的发现：纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录（以粘在一起的张数计算）抗弯曲能力的大小预测实测我们的发现：建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日课题 1.电和磁实验名称通电导线和指南针组长记录员组员实验材料一号电池2节、电池盒2个、导线数条、指南针1个实验操作要点1.组建一个点亮小灯泡的电路，用通电的导线放在指南针上方，观察指南针的变化，断开电流后指南针的变化；2.用短路的方式在进行尝试，观察指南针的变化；3.做一个线圈，重复上面实验，观察指南针的变化试着观察什么情况下指南针的偏转角度最大？备注提升：电路短路的时间要短，否则会损坏电池，影响实验效果。
画图表示我们的发现：建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日课题 2.电磁铁实验名称制作电磁铁组长记录员组员实验材料一号电池2节、电池盒2个、导线1米、三寸钉、大头针、砂纸实验操作要点1. 用有绝缘层的导线沿一个方向缠绕30—50圈，两边留出10—15厘米，固定，以免松开。
2.把电磁铁连接电池，试着吸引下大头针等其他小型铁制物品，重复2—3次看能吸起多少根大头针？备注提升：电路短路的时间要短，否则会损坏电池，影响实验效果。
建德市实验小学科学实验记录单班级：组号：时间：年月日课题 2.电磁铁实验名称铁钉电磁铁的南北极组长实验类别分组组员实验材料一号电池2节、电池盒2个、导线1米、三寸钉、大头针、砂纸、指南针实验操作要点1. 组建一个电磁铁；2.用指南针的南北极分别靠近电磁铁检测南北极，重复多次测试自己的电磁铁的南北极；我们的发现：1.钉帽连接电池正极时：电磁铁的钉帽是（）极，钉尖是（）极；钉帽连接电池负极时：电磁铁的钉帽是（）极，钉尖是（）极；2. 钉帽连接电池正极，线圈顺时针方向缠绕，电磁铁的钉帽是（）极，钉尖是（）极；钉帽连接电池正极，线圈逆时针方向缠绕，电磁铁的钉帽是（）极，钉尖是（）极；建德市实验小学科学实验记录单班级：第组时间：年月日检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表我们的发现：建德市实验小学科学实验记录单时间：年月日班级：第组检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表我们的发现：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2024年小学科学工作计划(五篇)
2024年小学科学工作方案(五篇)小学科学工作方案篇一科学课更注重学生的动手才能和小组合作，更注重知识的搜集和汇总，因此，我一定会提早备好课，尽量把科学课上的轻松，快乐，让学生在开心的气氛中理解科学，学习知识。
三个年级，学生的特点各不一样，三年级孩子处于中段，理解才能不是很强，要讲的粗浅，并可以组织多样的游戏互动，增强学生的学习兴趣。
对于五、六年级，学生的理解才能很好，更需要课外知识的补充，因此，我会搜集相关的科学知识的视频，带着孩子走进大自然，走近科学。
科学是一门实验性学科，但是因为我们是农村的一所小学校，部分科学仪器的装备并不到位，因此很多科学方面的实验我们不能实际操作，因此，我提早给学生搜了相关的实验，让学生在看别人实验的过程中，学习知识。
虽然今年不担任班主任工作，由于课程安排较多也不怎么参与五年级二班的管理，真的对刘教师来说帮不上什么忙，但是只要有时间，我一定会进班看着，尽量减轻班主任的负担。
早读时间我带着孩子清扫室外卫生区，教他们清扫塑胶跑道，与孩子一起劳动，午读时间，进班陪孩子一起看书，虽然我不常在班里，但是我的心会一直陪伴你们。
对于专职科学教师来说，由于要同时教授多个班级科学知识，课上的纪律也是一个关键，因此给学生强调课上要遵守纪律，看视频的时候闭上嘴，有问题有疑问要举手。
作为教师，我们不仅要教授孩子根底知识，更要孩子做人。
孩子具有极强的向师性，因此我们一定要严格标准自己的行为举止，给孩子树立一个良好的典范。
孩子还处于成长阶段，犯错误是在所难免的，因此教师一定要理解孩子，包容孩子。
严禁体罚和变相体罚，在对孩子作任何处理之前想一想假设他是自己的孩子，教师对他做了这样的处分，作为家长的自己会怎么样。
设身处地，换位考虑，耐心的对待孩子，平和的对待家长，让我们一起用耐心和恒心陪伴孩子成长。
暑期一直在读《小王子》，虽然发音不是那么准确，但是一直读下来，不知不觉就有一点点外语的腔调，因此准备等小王子读完之后，继续借英文读物接着读，尽量保证一日一读，在反复阅读中提升自己。
小学科学课中培养学生实验记录能力的策略研究
教育教学论坛EDUCATION TEACHING FORUM 2014年7月第30期Jul.2014NO.30小学科学课中培养学生实验记录能力的策略研究吴树生（浙江省建德市明珠小学，浙江建德311600）摘要：《科学课程标准》指出“能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录”，明确实验记录对科学探究的要求及其重要意义。
培养学生从小学会实验记录是养成良好科学素养的重要手段，本研究根据当前实验记录存在的普遍问题，从经历观察活动作为切入口，侧重研究培养学生实验记录的方法和能力。
关键词：培养；实验记录；能力中图分类号：G623.98文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0105-02情况而言，高职高专学生的总体素质相对不高。
高职学生大部分是以职高、普高或者是对口单招的学生，这些学生由于所受英语教育并不是十分的正规，所以没有相对较好的英语基础，英语成绩相对较差。
虽然普高学生的英语基础略强于职高，但总体情况也不理想，对口单招的学生与职高的学生的英语水平基础相同。
尽管高职学生的英语基础大多数不高，最主要的因素还有一点，就是水平不一。
教师在面对这样水平不一的情况，给予合理的分层教学，能够统筹到所有的学生，提高学生的积极性，从而让所有的学生都能够取得全面的发展，提高教学质量。
分层教学能够以最大程度的发挥出教育的主题，也是因材施教思想的具体展示。
教师可以依照每个学生的特点，找到教育的着手点，对学生进行针对性的教育，实现学生对知识的需求帮助，提高教学质量。
2.分层教学可以满足对不同层次人才培养的需求。
我国处于快速发展阶段，人才的竞争相当激烈，迫切需要不同层次的人才。
与之相同的还有激烈的就业的竞争，高职院校的学生在面对如此严峻的就业形势，必须要持有一个良好的心态，给自己一个准确的定位，将自己的能力与水平发挥到最好的状态来迎接挑战。
高职学生的英语水平虽然比本科学生的英语水平低，不过只要学生可以认识到学习的积极性，教师可以针对不同特征的学生给予分层教学，专门攻读英语的一方面，比如阅读、口语或者是听力等，让学生将自己的强项得到最大程序的发挥，就可以大大的提高“实用型”的指数，以便发挥自己的特长，为自己的就业增加优势。
也谈小学科学教师的“倾听”角色
培养 学生 列数量 关系 式 的能力 ， 如
ｊ
１ “ 校合唱 队， 男生 占÷ ” 以弓 导学 熟 练 程 度 。 可 ｌ
如 ： 学 校 有 足 球 ２ 个 ， 球 比 ① Ｏ 篮
１
值 ， 深入 地思 考 问题 。 Ｊ 促使 、
生 建 立 以 下 的 数 量 关 系 模 型 ： 人 总
醒 。教 师 的 表 达 通 常 是“ ， ， ” 啊 恩 哦 。
教 研 引 领
他 所 说 的话 感 兴 趣 时 ， 露 一 下你 的笑 容 ； “ ”哦 ” 展 用 恩 “ 等 表 示 自 己确 实 在 听 和 鼓 励 对 方 说 下 去 ， 等等 。 同 时 还 要 以 体 态 语 言 ， 口头语 、 情 、 如 表 手势 等 ， 对 向 方 表 达 自己 的 了 解 程 度 ， 是要 求 对 方 解 释 、 清 问 题 。 或 澄 同 时 ， 要 注 意 对 方 的 面部 表 情 、 神 和 体 态 ， 还 眼 以便 对 对 方 的 感 情 、 度 进 行 推 断 。如 在 教 学 《 是 怎样 溶 解 物 质 态 水 的》 一 课 时 ， 这 小组 学 生 按 照 我 的 要求 在 盛 水 的玻 璃 杯 上 方 ， 轻 地 投 入 几 粒 高 锰 酸 钾 ， 真 观 察 水 和 高锰 酸 钾 的 轻 认 变 化 。 在 交 流 中 ， 知 道 是 不 是 同 学 们 对 实 验 太 感 兴 趣 不 了 。 我竟 然 发 现 我 班 科 学 课 堂上 从 不 举 手 的夏 丽 同学 意 外 地 举 起 了手 ， 抓 住 这 个 时 机 ， 眯 眯地 走 到 了她 的身 我 笑 边 ， 轻 地 拍 了 下 她 的 肩 膀说 ：夏 丽 ， 你 回答 。她 有 些 轻 “ 请 ” 不 太 好 意 思 ， 太 自信 。 我 又 接 着说 ：首 先 ， 们 把 掌 声 不 “ 我
科学探究活动中误区现象剖析及对策
・
４７ ・
章建萍 ： 科学探究活动中误区现， 学生缺失 ｌ 课堂生成的价值提升。例如： 在教学 ｌ 平静下来之后细想： 教材中出示的磁
了保 证课 堂教 学 的顺 利 开 展 ， 师 进 Ｉ 教 要的实验器材进行实验 。话音 刚落 ，Ｉ ， 而只停 留在“ 的层面上。像上 它 玩”
行必要 的预设是完全有 必要的 ， 也是 『 各组 的学生就忙开 了， 的组拿着滴 『 有 述案例 中，热热闹闹” “ 的探 究形式非 可取 的 。但是， 的预设是要 留有 Ｉ 教师 管不 管冷 水热水一律染红 ； 有的组烧 Ｉ 常普遍 ， 真正 意义上 的 、 但 实质性 的
一
、
科 学探 究活 动 中的 误 区现 Ｉ 问题 。如 ： 某一位教 师在执教五年级 ｌ 和性 质 。 面 对 条 形 、 形 、 形 磁 识 蹄 环
象
１关 注预 设 而 忽 视 生 成 ．
Ｉ 液体的热胀冷缩》 他是这样 ｌ 、 针 、 车 、 头针 、 粉盒 、 科学《 时， 磁 铁 小 大 铁 塑
《 学与 管理 》 教
２１ ０ ０年 ６月 ｌ ５日
科学探 究活动 中误 区现象 析及对 策 剖
■浙江建 德 市新安 江第 －４ 学 章建 萍 ，
《 小学 科学 课程标准》特别强 调 代学 生的想法 ， 在教案 中应 留下一定 Ｉ 水染 红 了 ；有 的组 由 于 分 工 不 明 确 ，
没能真正发挥“ 探究 ” 的实效 ， 使许多 ｆ 践着这一新理念 ， 于是平静的课堂一 『 的所有器材直接交给 了学生 ， 试图让
高校师德师风建设制度执行力提升的三重维度
党的二十大报告指出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。
”[1]师德师风是教师在从事教育活动过程中形成的良好思想道德观念和言行风范的总称。
评价教师队伍素质的第一标准是师德师风[2]，这是由教师的特殊身份决定的，“师者，其人有贤德者也”[3]。
在新时代，师德师风建设是学校发展的保障，既是教师培养的方向，也是学生成才的关键。
当前，高校师德师风建设中存在着一些薄弱环节，如师德师风建设制度执行力不足、考核评价体系有待进一步健全等，这些问题都影响了高校师德师风建设的深入推进。
高校要形成优良的师德师风，除了教师个人自觉践行立德树人的根本任务，还要建立科学有效的教师评价体系和制度机制。
制度的执行力是保证师德师风建设有效性的关键因素之一，只有制度得到切实有效的执行，师德师风建设才能在具体实践中得以落地。
若高校师德师风建设制度执行力不强，将会导致教师职业行为规范程度下降，教育教学质量和社会声誉受到负面影响，甚至可能出现教育教学秩序混乱，给学生的身心健康带来危害。
提升师德师风建设的制度执行力，不仅是高校教育管理的关键问题之一，更是解决师德师风建设领域痛点、难点问题的关键。
一、价值维度：加强师德师风建设的时代价值（一）加强师德师风建设是教育领域的发展需求教育事业是一个国家和民族发展的重要基石，教育的质量关系到国家的未来和民族的命运，而教师是教育事业的中坚力量。
教育领域的发展需要适应时代发展的变化和社会需求的转变，这就要求教师要不断提高自身素质和职业能力，不断更新教育理念和教学方法。
加强师德师风建设是推进教育现代化和提高教育质量的必要举措，能够促进教师的职业道德素养和教育教学能力的提高，从而提升教育事业的质量和水平。
习近平总书记先后用培养时代新人的“大先生”、民族复兴的“筑梦人”、学生成长路上的“系扣人”“引路人”等富有表现力的词汇表达对广大教师的殷切期望，围绕师德师风建设发表了一系列重要论述，并提出“三个牢固树立”“四个标准”“四个引路人”“四个相统一”等师德师风建设标准和要求[4]，具有深远的时代底蕴，对我国建设社会主义教育强国提供了科学指引。
完善科学探究教学的实践研究
完善科学搽夯教学昀实践研 夯
浙江省建德市新安江第一初级中学 张 颖
摘要 ：新课程要求将课程的知识结构 内化为学生的认知结构。要把知识有效地 内化为知识结构。在这一过程中的桥梁和 纽带就是探究知识本身的内在矛盾 ；科学 探究是科学学习的中心环节。 关键词 ： 课程 科学探究 有效 教学 新
学的目的，忽视 了科学 教学中的部分环 节— —提 出问题 、 评价 、 表达 和交 流 。造 成 这～现象的原因主要是：教师对科学探究 的教学理念不够理解 ，限于传统的知识体 系， 用它来衡量科学探究的结果 ， 结果符合 预 期的算是 正确 的 ； 之 ， 是不对 的 ， 反 认为 不 对 的答案 用不 着 去管 它 ，而新教 材更 注 重 过程 ， 是结 果。 由于教 学进 度 比较 紧张 ， 不 时间紧迫， 了进一步必要的探究。科学 放弃 课程 试 图超越 学科 的界 限 ， 筹 设计 ， 体 统 整
题 的办法 ：将重 为 １ Ｎ 的正方 体从 一斜 面 Ｏ 匀速 从底 端拉 至 顶端 ， 三次 ， 记录 重复 分别 数据 如表
［ 一 ］ ： ＝］ —— ＝—
ｔ ——— —— ——— ——— ———ｊ ——
— —
一
喜 Ｈ兰 Ｈ Ｈ 兰 塑竺 ！ 竺｛
符合 证据
一
和交流对科学探究的意义。科学探究的过
程 如下 ：
钨论 奄 差异
— —
时学生很容易拆分汽车、 飞机的模型， 具备这 方面的能力，在拆 立 程中，发现了更小的 “ 微粒” ，这是什么呢？激起学生进一步的讨 论， 自然引入到原子的学习中来。
３ ． 鼓励学生提出问题， 增强学生之间的 表 达 、 流和进一 步探究 的意识 。 交 （ ）彭 矬 善于碴蔓觋 问题后提出问 １ 殳 题。在实际的教学中， 学生会依据 自己的原 有知识， 认真地思考 ， 提出问题。在复习“ 摩 擦力” 的知识时， 水平面上匀速运动的物体， 根据二力平衡的条件 ，摩擦力等于弹簧测 力计的示数。有的学生就提出了新的问题： 如果一个物体在一定的斜面上运动 ，那么 此时物体受到的摩擦力是多少呢？这个问 题铺展开去就会影响整个复习计划 ，但这 个 问题 紧扣 原来 的知 识点 ，教 师 毫无疑 问 要对学生的提 问加以肯定 ，并引导大家设 计方案， 解决问题。经过讨论设计出解决问
小学科学水和水蒸气1
建德市明珠小学 邵锋星
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天(晚上)
第十五天(白天)
小组讨论： 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
温水
温水
冷玻璃片热玻璃片源自温水温水观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
； / 长沙拓展训练 长沙拓展
水蒸气
白汽
（许许多多细小的水珠）
做出姿态。因此王爷没有说啥啊，只是点咯点头就算是应允咯。对方已经给咯台阶，必须见好就收，否则他这么多年来精心树立の友爱兄弟の形象将会毁于壹旦。随二十三小 格壹同前来贺寿の有穆哲、塔娜，不出意料，还有婉然。 壹进咯王府，二十三小格自然是由苏培盛引领着先去朗吟阁见四哥，而女眷们则被红莲直接请到咯霞光苑，排字琦、 淑清、惜月三各人已经恭候多时。穆哲与排字琦作为嫡福晋，三天两头地见面，不是在永和宫向德妃娘娘请安，就是在某各宴席上比邻而座，因此见过礼之后，两各人就亲热 地聊咯起来。塔娜是第壹次来王府，啥啊都新鲜得不行，因此小丫头の眼睛都不够使咯，左看看，右看看，自娱自乐，不亦乐乎。都是至亲家眷，因此没有分男宾女宾，只开 壹席。而且由于婉然是新妇，“初见”四哥、四嫂，需要先行见礼和敬茶。因此女眷们在霞光苑里壹边闲聊，壹边等待着两位爷の到来。二十三小格随苏培盛来到朗吟阁の时 候，秦顺儿也早早地守在院门口候着呢。如此高の接待规格，让他更加心情忐忑。“给四哥请安。二十三弟祝四嫂福如东海，寿比南山。”“四哥替四嫂谢过。四哥也祝二十 三弟娶得如花美眷，夫妻二人永结同心。”“弟弟谢过四哥。”随着这壹番客套下来，两人分坐两侧，二十三小格既然放低咯姿态来到王府，索性将这各姿态壹放到底：“四 哥，您最近读到啥啊好书咯？”“四哥能读啥啊，不过是研读些佛法经书而已。”“久闻四哥对佛家学说研究颇深，不知四哥有啥啊高见。”“佛说：今生种种皆是前生因果。 佛说：壹切有为法，尽是因缘合和，缘起时起，缘尽还无，不外如是。佛说：你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然の。佛说：壹念愚即般若绝，壹念智即般若生。佛 说：握紧拳头，你の手里是空の；伸开手掌，你拥有全世界。佛说：这世间，人皆有欲，有欲故有求，求不得故生诸多烦恼，烦恼无以排遣故有心结，人就陷入“无明”状态 中，从而造下种种惑业。佛说：人在荆棘中，不动不刺。佛说：你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你壹定要放下，才能得到真正の快乐。佛说：你啥啊时 候放下，啥啊时候就没有烦恼。……第壹卷 第437章 四哥当所有の女眷们都已经把所有の话题全部说尽，为咯不至于冷场，而东拉西扯、口干舌燥、望眼欲穿の时候，两位 爷终于出现在咯霞光苑の宴客前厅。刚刚当众女眷热络地聊着家常长理短之时，只有婉然壹各人，心事重重，不言不语。望着这熟悉得不能再熟悉の霞光苑，她恍如隔世壹般。 时光荏苒，生命轮回，五年前の那各大年三十，她是彬彬有礼、落落大方、心无旁骛の年家大仆役；四年前の春天里，她是忐忑不安、彷徨迷茫、心有所属の玉盈姑娘；而今 天，她却是罪孽深重、十恶不赦、心如死灰の二十三贝子府の婉然格格。此时，眼见两位爷进咯屋子，女眷们停止交谈纷纷起身，穆哲、塔娜和婉然作为弟妹更是上前壹步， 第壹时间向王爷请安。而王爷根本没有看向这几位弟妹们，他の眼睛壹直盯着前方の条案，等几位二十三弟妹们壹并请过安之后，他才不慌不忙地回咯壹句：“起来吧。”再 次听到他那充满磁性の声音，再次闻到他那淡淡の檀香味道，婉然担心自己是否还能继续在这里呆下去。那不带壹丝感情の话语硬生生地撞入她の耳膜，差点儿将她击倒在地。 壹屋子の人都在盯着她，除咯他。婉然用尽咯全身の力气，才勉强将自己の双脚牢牢地钉在地上，排字琦赶快拿眼神示意咯壹下红莲，红莲会意，赶快走到壹边，将早早就准 备好の茶盘端咯过来。在等两位爷の漫长时间里，这两盏茶已经被红莲换过四次咯！见红莲端上咯茶盘，婉然晓得那各时刻到咯。她慢慢地伸出手，努力将茶盏端得平稳，这 简直比刚才将双脚牢固地钉在地上还要困难成百上千倍。她唯有放缓行动，放缓再放缓。手中の茶盏似有千斤重，婉然根本就端不起来，她试咯两次，都是徒劳，第三次，她 使足咯全身の力气，几乎是将两只手全部覆在咯茶盏上，才勉力将茶盏端离茶盘。然后她使出全力终于将颤抖の身子稳住，缓缓地转过身，面对王爷，低垂下眼帘说道：“请 四哥喝茶。”那壹声“四哥”，就像是王母娘娘手中の玉簪，瞬时在两各人之间划出壹条浩瀚渺遥、大浪滔天の银河，似是在说，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。望着眼 前の这盏茶，他没有婉然の竭力隐忍，他有の是毫不犹豫，立即伸手接咯过来，没有丝毫迟疑地喝咯下去。这哪里是啥啊改口茶，这只是壹杯忘情水，这只是壹口孟婆汤！喝 下去，忘记此前种种，喝下去，从此萧郎是路人！那整整满盏の茶，壹滴不剩地全部顺着他の喉咙壹路向下，郁积在他胸膛，仿佛他咽下の，更是壹团烈焰，焚心似火，要将 他炸得粉身碎骨。他要坚持，他要努力，因为他要在粉身碎骨之前响亮地说出那四各字：“多谢弟妹。”从今往后，这各世上再也没有玉盈，再也没有盈儿，只有婉然，他の 二十三小弟妹。从今往后，这各世上再也没有她の心上人，只有雍亲王爷，她の四哥。第壹卷 第438章 圆场当排字琦听到王爷字正腔圆地说出咯“多谢弟妹”这四各字，她 の心里总算是壹块石头落咯地，为咯及时巩固成果，不要再节外生枝，她赶快走上前去，亲亲热热地朝婉然说道：“哎呀，小弟妹，四嫂这盏茶再不给喝可就凉咯，不但茶凉 咯，这菜也都凉咯。怕大家饿肚子，四嫂
小学科学水和水蒸气1
建德市明珠小学 星
邵锋
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天(晚上)
第十五天(白天)
பைடு நூலகம்
小组讨论： 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白 汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
水蒸气
白 汽
（许许多多细小的水珠）
； / 宁波网站建设
twc91tvu
灵的小沙弥，更是时时处处细心地照料着耿老爹。每当耿老爹叫他“小直子”的时候，他就高高兴兴地答应！问他哥哥和姐姐 哪里去了，他就想方设法地搪塞过去，并且尽量地说一些笑话什么的逗耿老爹开心。如此，耿老爹真就把小沙弥当成自己的小 儿子耿直了，一天到晚不愿意让小沙弥离开半步。95第四十七回 瓷都深巷好房东|（兄妹三人到瓷都，既失爹爹又少银；廉价 租房先栖身，所幸深巷好房东。）三天之后的下午，太阳落山之前，耿正兄妹三人真得走到了景德镇。想起来父子们前年在汉 口镇上首次落脚创业，以及去年汉口镇上遭遇洪灾之后被迫过江在白幺爹家暂住时，兄妹三人还都是在爹爹羽翼呵护之下的幼 雏呢！然而四天前的碧山溃坝，使他们猝不及防地一瞬间痛失了爹爹。眼下，兄妹三人疲惫地走在陌生的景德镇街道上，迎着 来来往往一张张陌生的面孔，他们只能“打掉了牙齿往肚子里咽”，强忍着眼泪向前走哇！此时的耿正心里很明白，他们永远 也不再可能得到爹爹的呵护和教诲了。作为兄长的他，必须接替爹爹的责任，带着十五岁的妹妹和年仅十岁的弟弟走好今后的 路了黄昏时分，兄妹三人临时入住了一家临街的小客栈。在小客栈里吃了简单的晚饭后，耿正找掌柜的打听当地的房屋租赁手 续和价格。掌柜的是一个五十多岁的爽快人，直言对耿正说：“那要看你们是想租赁什么样的房子了。临街的好房子有的是， 但房租不便宜。如果想要省钱的话，可以去前面那一大片儿居民区里看一看。那里巷子深，而且都是一个一个的平房小院儿， 你们可以租赁一个院子，也可以租一间或者几间房子，和主人家同院儿居住。依我看哪，你们如果不是想着临街做生意的话， 在深巷子里租房子还是挺划算的呢！”耿正听到掌柜的如此爽快有理的分析后，感激地说：“多谢您的一番好意！我们并没有 本钱做生意的，只是想找个栖身之所也就是了。那就听您的，我们明儿个就去那一片儿居民区看一看吧！”掌柜的摆摆手，豪 爽地说：“谢个啥啊，一句话的事儿。”随后，掌柜的又大致说了说那一片儿的房价，看耿正要起身告辞了，还不忘记叮嘱一 句：“越往巷子里边走，租金的价格就越低！你要尽量与房主讨价还价噢！”耿正再次谢过掌柜的以后，就返回客房和弟弟妹 妹歇息了。为了省钱，他们只住了一间最便宜的小号通铺客房。通铺不太宽敞，刚能挤得下兄妹三人。耿直累了，躺在哥哥姐 姐的中间很快就睡着了，而睡在两边的耿正和耿英却有好一会儿都无法入睡。听到妹妹那努力压抑着的抽泣声，耿正的鼻子也 在一阵阵地发酸，但他咬牙忍着不让自己的眼泪流下来。一会儿，耿英的抽泣声小了一些，耿正这才对她说：“英子啊，听哥 的话，不要太伤心了。哭是没有用的，咱们得向前看，往前走
小学科学水和水蒸气1
水蒸气
白 汽
（许许多多细小的水珠）
；
/cpc ； /pk10 ；
ysh61zvb
主殿下恕罪……”慕容凌娢很麻溜的跪下了，毕竟膝盖什么的，能有命重要？宫斗大戏里的套路就是一言不合就掌嘴，一点不爽就一丈红，还 是小心为好。“奴婢并非有意冒犯公主殿下，还望公主殿下开恩。”“哼！”傲娇的小公主得意的哼了一声，把头扬地更高了，“说，你是哪 个宫的。”“……”还问我的工作单位？这是要告状告到顶头上司那儿的节奏啊。慕容凌娢很郁闷，她抬起头来想要继续用主角的嘴炮技能， 却发现那位公主根本就没有再正眼看她，她的嘴炮就是再厉害，对着别人的鼻孔也说不出什么好词好句，所以她又把头低了下去。“亦清这是 怎么了，居然因为一个下人这么生气？”皇宫之中能还能听到这种平和的语调实数难能可贵。韩哲轩！慕容凌娢激动的眼睛放光，感觉自己有 救了。“八哥～”韩亦清很不满的跺跺脚，指着慕容凌娢说道，“不知道这是哪个宫的奴婢，没规矩没教养，见到我居然装作没看见！还鬼鬼 祟祟的，指不定是偷了什么东西……”韩亦清喋喋不休的说着慕容凌娢犯下的滔天大罪，慕容凌娢却脑洞大开。八哥……是那种“少年老成” 满脸皱纹眼睛又大又圆还闪烁着天真光芒的狗狗，还是那种会学人说话的小黑鸟?韩哲轩虽然有的时候眼神很像呆萌的八哥狗，但实际上，他 绝对没有八哥狗那么老实。所以说，他还是更像八哥鸟。“晓白是我那儿的人。今天早上我的玉佩丢在这附近了，所以才让她来帮我找。”韩 哲轩冲着慕容凌娢使了个眼色。“玉佩找到了吗？”尼玛，居然给我乱起外号！而且怎么听都像是宠物的名字。慕容凌娢虽然心里不爽，但口 头上也回答的很好。“回殿下……还没有找到。”慕容凌娢装出一副十分紧张的样子。“那就继续去找。”“是。”慕容凌娢起身行了个礼， 拔腿就走。“八哥～”韩亦清拽着韩哲轩的衣袖，用她常用的方式高声埋怨道，“这奴婢实在是没大没小，你这样纵容她，指不定哪天她就不 把你放在眼里了！”“亦清。”韩哲轩摸摸韩亦清的头，笑道，“晓白不守规矩是我管教的不好，八哥在这里给你赔罪，回去之后我一定替你 好好惩罚她。我们亦清公主大人有大量，就别为一个奴婢的事而生气了。”“那好吧，八哥你一定要好好罚她。”……快步走了一会儿，到了 安全地带，慕容凌娢才敢放慢速度往宫外走。她不紧不慢，也可以说是闲散的晃悠着，突然听到背后有人在叫自己。“晓白——”“干嘛啊？ 搞事情啊！”慕容凌娢愤怒的回头，如果她手里有板砖的话，一定直接就扔上去了。“没人教过你表随便给人起外号吗？最主要的是如果外号 多到一定程度，我就记不住了！”“并没有。”韩哲轩扬唇一笑，说道“不过老师教过我要见义勇为。”“那好吧，非常非常感谢你救了我。” 慕容凌娢转