2019最新整理-(苏教版)六年级数学下册教案列方程解稍复杂的百分数实际问题(1)

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2019最新整理-(苏教版)六年级数学下册教案列方程解决稍复杂的百分数实际问题第二课时

学程设计
导航策略
调正与反思
一、交流预习作业。
先组内交流预习作业，后全班交流。
二、预习拓展引新。
学生认定学习内容和学习目标。
三、自主尝试解答、分享提炼解法
1.出示例题，学生自由读题。
2.尝试自主探究：
学习菜单：
（1）试一试用线段图表示九月份和十月份用水量之间的数量关系，并在线段图上标注已知条件和问题。
先让学生画出线段图表示题中的已知条件和所求的问题，再找出数量间的相等关系。
提醒学生可以用计算器进行计算。
集体订正时强调得数保留两位小数。
5.完成练习四的第8题
引导学生思考：这两个问题有什么相同点和不同点？
[板块五]
1.提问：通过本节课的学习，你学会了什么内容？
在解题过程中要注意些什么？
2.师巡视。关注学困生的完成情况。
五、课堂检测，评价反思
1.谈收获。
2.独立完成课堂作业
同桌批改校对。
【板块一】
小组为单位汇报预习成果，全班交流。
【板块二】
今天这节课，我们继续学习解答一些比较复杂的百分数实际问题。（出示课题）
【板块三】
1.出示例6，说说你知道了什么？要求什么？
2.师：题目的意思理解了吗？请同学们拿出学习菜单，完成任务，有困难可以自学课本第12页。
3.师巡视指导，关注后进生。
4.组织全班交流：
（1）“比九月份节约20%”中的“20%”是把那哪两个数量进行比较？比较时把哪个数量作为单位“1”？
（2）展示正确的线段图。
（3）根据怎样的数量关系列方程的？
（4）你是怎么检验的？
5.小结：解答今天这类稍复杂的百分数实际问题，要先找准单位“1”，明确用含有字母的式子表示出题目中的相关数量，再根据题中的相等数量关系列出方程进行解答，解答完以后也要进行检验。

苏教版六年级下册《列方程解稍复杂的百分数实际问题》数学教案

苏教版六年级下册《列方程解稍复杂的百分数实际问题》数学教案一、教学目标1.了解百分数在实际生活中的应用场景。

2.掌握列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生的数学思维和创造性思维。

二、教学重点1.列方程的方法应用。

2.实际问题中的应用。

三、教学难点1.百分数的语言转化为数学语言。

2.实际问题的分析和解决。

四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过实际生活中的例子，如购物打折、利润计算等引入百分数，并与学生讨论其应用场景。

2.讲授（30分钟）教师讲解如何将实际问题转化为数学问题，进而列出方程式进行解决。

并结合教材中例题，带领学生进行分析、解答。

3.练习（40分钟）学生进行小组或个人练习，教师巡视指导。

练习题选自教材中第五章。

例：小明同学最近在一家商场购买了一双鞋，原价为300元。

商场正在进行“9折优惠” 活动。

小明使用了自己的会员卡，还享受了另外5%的优惠。

请问小明最终花费了多少元？4.讲解练习题（10分钟）课堂上进行练习题的讲解，强调如何解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）布置教材中相关作业，并鼓励学生进行更多实际场景的分析与计算。

五、教学反思本节课通过实际情景的引入，使学生了解百分数在生活中的应用场景，加深了学生对百分数的理解。

结合教材，讲授如何将实际问题转化为数学问题，并列出方程式进行解决。

此方法对于提高学生的数学思维和创造性思维有很大的帮助。

通过练习及讲解练习题，进一步强化了学生的知识点，并加深了他们对实际问题的理解。

但对于一些提高课程难度的学生，需要加强课后作业的量和难度，以加强其应用能力。

苏教版六年级数学下册教案列方程解稍复杂的百分数实际问题(1).

五、课堂总结。板书设计教学
反
思
教学重点
掌握稍复杂的百分数实际问题数量关系和解题方法。
教学难点
掌握稍复杂的百分数实际问题数量关系和解题方法
教学准备
小黑板
教学程序
个性修改
一、教学例5
出示例5：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生人数的80%。美术组男、女生各有多少人？
（1）读题，理解题意；
问：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？
列方程解稍复杂的百分数实际问题
教学内容
列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）
第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题
教学目标
1.引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。
2.能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。
二、教学“练一练”
1.学生练习。
2.交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？
3.比较两题有什么共同点和不同点？
三、小结
问：今天学的百分数应用题有什么特点？
解决这类题目关键是什么？
四、巩固练习。
完成练习四第1~4题。
其中第4题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。
（2）引导学生画图；
问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？
如果用X表示男生的人数，那么女生人数怎样表示？（逐步完善线段图）
怎样表示36人？
得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数
（3）让学生列方程解答；
（4）交流解答过程及结果；
（5）检验，让学生尝试检验。

苏教版数学六下《列方程解稍复杂的百分数应用题》说课稿

苏教版数学六下《列方程解稍复杂的百分数应用题》说课稿一. 教材分析苏教版数学六下《列方程解稍复杂的百分数应用题》这一节的内容，是在学生已经掌握了百分数的基本概念和运用百分数解决简单问题的基础上进行授课的。

本节课的主要内容是引导学生学会列方程解决稍复杂的百分数应用题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教材中给出了两个例题，都是关于商店打折销售的问题。

通过这两个例题，教材旨在让学生学会根据题目中的等量关系列出方程，并求解。

在解决问题的过程中，让学生体会方程在解决实际问题中的作用，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析六下的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于百分数这一部分知识也有了一定的了解。

但在解决稍复杂的百分数应用题时，部分学生可能会感到困难，特别是对于如何正确列出方程，求解方程等方面。

因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解稍复杂的百分数应用题的特点，掌握列方程解决这类问题的方法。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确列出方程，求解稍复杂的百分数应用题。

2.教学难点：如何引导学生找到题目中的等量关系，并正确列出方程。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作交流法等。

2.教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个现实生活中的百分数应用题，引发学生的思考，导入新课。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，理解稍复杂的百分数应用题的特点。

3.合作交流：学生分组讨论，分享解题方法，互相学习。

4.教师讲解：针对学生讨论中出现的问题，进行讲解，引导学生找到解题的关键。

5.巩固练习：给出几个类似的百分数应用题，让学生独立完成，巩固所学知识。

列方程解稍复杂的百分数实际问题教案教学设计（苏教国标版六年级下册）

列方程解稍复杂的百分数实际问题教案教学设计（苏教国标版六年级下册）教学内容：教科书第12页的例6、“练一练”、练习四的第5～9题。

教学目标：1、进一步提高学生分析问题和灵活解答应用题的能力，引导学生通过画线段图表示题目中的数量关系，启发学生联系已有知识经验自主地列方程解决问题。

2、重视方程后检验方法的交流教学重点：应用题数量关系的分析。

教学难点：培养学生列方程解应用题的意识和分析应用题的能力。

教学准备：多媒体教学过程一、导入出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。

九月份用水多少立方米？读题，理解题意分析题意问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20%是哪两个数量比较的结果？这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”九月份用水量的20%是哪个数量？让学生画图，根据图进一步理解以上3个问题用字母或含有字母的式子表示相关数量。

找出数量间的相等关系：九月份用水量-十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量让学生列方程解答检验可以用十月份比九月份节约的除以九月份，看是不是20%；也可以用九月份减十月份比九月份节约的，看是不是440立方米。

二、教学“练一练”1、做第1题，先审题问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解。

题中的数量间的相等关系是怎样的？学生解答2、做第2题先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。

再让学生解答。

三、巩固练习对比练习：1、练习四的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位“1”的量不同，所以解题方法也不同。

2、练习四第9题：引导学生画图；分析写出数量关系；列式解答四、小结通过本节课的学习，你学会了什么？交流五、作业完成《练习与测试》相关作业板书设计列方程解稍复杂的百分数实际问题列方程解稍复杂的百分数实际问题教学内容：练习四的第10～16题。

教学目标：1、强化学生通过画线段图表示题目中的数量关系，用方程解决问题的意识和能力进一步，提高学生分析问题和灵活解答应用题的能力。

小学数学六下《列方程解稍复杂的百分数实际问题》教案+实录+反思

《列方程解稍复杂的百分数实际问题》教学案《列方程解稍复杂的百分数实际问题》课堂教学实录课题：苏教版小学数学六年级下册第一单元《列方程解稍复杂的仃分数实际问题》第九课时执教时间：2010年2月25日执教班级：执教老师：（-）基本训练师：同学们，前面两堂课我们已经学习了列方程解稍复杂的百分数实际问题, 今天我们继续学习这方面的知识。

板书：列方程解稍复杂的白分数实际问题（练习）师：我们先来看看这一道题目根据所给信息，说出数量间的相等关系。

1.一条路，已修了全长的60%2.一种彩电视机，现价比原价降低10%3.松树的棵数比柏树多1/54.红花和黄花一共有100朵5.一种商品,打七折出售。

师：先请大家同桌之间互相交流，然后全班交流。

（学生思考片刻后同桌交流）师：哪些同学愿意把自己的想法跟大家交流一下的？生L第一题的等量关系式是：一条路的总长度X 60%=已经修的长度生2：第二题我是这样想的：原价一原价X 10%=现价生3：第三题我是这样想的：柏树的棵数+柏树的棵数X 1/5 =松树的棵数生4：第四题我是这样做的：红花的朵数+黄花的朵数=红花和黄花的总朵数生5：这道题我还有两种方法：红花和黄花的总朵数一红花的朵数=黄花的朵数红花和黄花的总朵数一黄花的朵数=红花的朵数师：你说得很好！还有最后一题谁来说？生6：一种商品的原价X70%=现价师：大家刚才的回答都很正确，说明同学们对一些基本的数量关系掌握得还是很好的。

下面我们大家再一起来做下面的题目：（老师出示题目）解方程。

x+3/8x=55 x—25%x=15 l/8x+37. 5浓=4. 2 1 —l/4x=4/5 师：这儿的题目每人任意选择两题进行计算。

（稍后指名学生板演）集体评讲（二）对比练习师：下面我们来做练习四的第11题先让大家画出线段图，选择合适的数量关系，列出方程解答。

（学生独立完成作业，老师巡视。

）师：先请大家同桌交流一下，发现问题可先进行讨论。

（同桌交流、讨论）师：下面请哪位同学将作业拿到台上来跟大家交流一下。

六年级下册数学说课稿-列方程解稍复杂的百分数应用题苏教版

六年级下册数学说课稿-列方程解稍复杂的百分数应用题苏教版一、教学背景分析本课是六年级下学期的数学课，涉及到分数和百分数的运用。

通过本课的教学，学生能够了解百分数在实际生活中的应用，掌握列方程解稍复杂的百分数应用题的方法，并能够解决实际生活中的问题。

二、教学目标1.知识目标：掌握百分数的基本概念，了解其在常见问题中的应用；2.能力目标：能够列方程解稍复杂的实际生活问题；3.情感目标：通过本课的学习，能够增强学生的实际问题解决能力，提高他们的自信心。

三、教学重点及难点1.教学重点：百分数的应用及列方程解稍复杂的实际问题；2.教学难点：列方程解稍复杂的实际问题。

四、教学内容及方法安排（一）课前预习1.复习上节课学习的内容；2.阅读教材相关内容，了解本节课要讲解的知识点；3.自主学习，查找相关练习题，解答相关问题。

（二）课堂教学1.师生互动，引导学生了解分数、百分数的基本概念；2.根据学生已有的知识，引导学生理解本节课的主要知识点；3.师生共同解答练习题，引导学生熟练掌握列方程解稍复杂的百分数应用题的方法；4.练习应用，帮助学生提高解决实际生活中的难题的能力。

（三）课后作业1.完成教材相关练习题；2.自主查找生活中的实际问题，并尝试列方程解决这些问题。

五、教学评估1.课堂测试：通过课堂练习测试学生的掌握情况；2.作业评估：评估学生的作业完成情况及解决实际问题的能力。

六、教学反思在本节课的教学过程中，根据学生的实际情况，充分调动他们的学习积极性，使他们能够更好地掌握本节课的知识点。

同时，通过教学实践，我也发现一些问题，如在教学中还需要更多的练习机会，以帮助学生更好地理解和掌握一些知识点。

我将会在今后的教学中对这些问题进行重点关注，创造更好的教学氛围，促进学生更好地学习数学知识，提高他们的实际问题解决能力。

六年级下册数学教案-列方程解稍复杂的百分数应用题苏教版

六年级下册数学教案-列方程解稍复杂的百分数应用题苏教版一、教学目标1.学生能够了解百分数增减的计算方式，并掌握列方程解决稍复杂的百分数应用问题的方法。

2.学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

二、教学重点1.掌握稍复杂的百分数应用题的解决方法。

2.解决实际问题，提高应用能力。

三、教学难点1.学生对于稍微复杂的百分数应用题的解答掌握和灵活运用。

2.学生的思维能力和分析能力的提升。

四、教学时间1 学时五、教学步骤及内容安排第一步：引入例题根据题目，引入例题。

比如：小明和小红一起做数学作业，小明做对了80%，小红做对了60%，请问两人一共做了10道题，其中小明对了几道题？第二步：解题思路结合例题，讲解解题思路：用总数乘以百分比即为对的数量，用总数减去对的数量即为错的数量。

根据此思路就可以解决大部分的百分数应用题。

第三步：列方程解决稍微复杂的问题通过讲解例子，指导学生如何列方程解决稍微复杂的问题。

例如：某商店的上月销售额比本月销售额上涨了20%，而本月的销售额为120万元，上月销售额为多少？在这个问题中，可以设上月销售额为x万元，根据增涨的20%以及题目中的条件，列出方程：x＋0.2x＝120解得上月销售额为100万元。

第四步：练习巩固针对列方程解决稍微复杂的百分数应用问题，在教师的指导下，学生们先自主练习，再逐个核对和讲解。

例如：某地区去年的农产品总产量是100万吨，今年的总产量比去年同期增长了8%，今年的总产量是多少？答案为108万吨。

第五步：拓展练习在掌握了列方程的解决方法之后，学生可以进行更多的拓展练习，例如：某手机厂商在去年的销售量为1200万部，今年要为销售量再增加30%，则今年需要销售多少部手机？答案为1560万部。

六、教学反思1.在教学过程中，需要通过生动形象的例子引导学生感性理解，再通过简单的数学运算方便地转化为理性认识。

这样可以增强学生的学习兴趣和学习效率。

2.需要特别提醒学生注意题目中的条件和数据，严格遵守解题思路和列方程的步骤。

苏教版六年级下册《列方程解稍复杂的百分数实际问题》数学教案_教学设计

苏教版六年级下册《列方程解稍复杂的百分数实际问题》数学教案_教学设计苏教版六年级下册《列方程解稍复杂的百分数实际问题》数学教案教学目标：1、让学生经历稍复杂的百分数实际问题的解决过程，进一步掌握分析数量间相等关系的方法，会列方程解决稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的实际问题。

2、在分析问题、解决问题的数学活动中，发展学生的数学思考能力，提高用方程表示数量关系的能力，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识3、让学生通过自学、交流、反馈、应用的学习方式，逐步培养主动学习的意识和能力，获得一些成功的体验，提高数学学习的兴趣和积极性。

教学重点：分析数量关系。

教学难点：找等量关系。

教学过程：一、知识铺垫1、解方程：+60%=48-25%=27-35%=0.522、列出方程解应用题。

（1）六年1班有学生55人，男生人数是女生的。

六年1班男、女生各多少人？（2）六年1班有男生比女生多11人，男生人数是女生的。

六年1班男、女生各多少人？【设计意图】：旨在唤起学生解形如ax+bx=c、ax-bx=c方程的方法，解决第二题时重点让学生说说数量关系式，为新课的教学环节中解决重、难点打下基础，做好铺垫。

二、新课教学1、教学例5：出示例5：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生人数的80%。

美术组男、女生各有多少人？（1）读题，理解题意。

提问：把哪个数量看作单位1？80%是哪两个数量比较的结果？（2）引导学生画图：提问：如果画图，应该先画一条线表示哪个量？然后呢？你是怎么想的？如何画？追问：怎样表示36人？引导得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数。

苏教版六年级数学列方程解稍复杂的百分数实际问题(1)教学设计

苏教版六年级数学列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）教学设计苏教版六年级数学——列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）教学设计教学内容：第11页例5及相应的练一练，练习四第1~4题教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。

2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。

教学重点:分析数量关系．教学难点:找等量关系．教学过程：一、基本训练（一）解方程：+40%-15%=10.2140%=0.5（二）列出方程解应用题。

（1）阳光机械厂有职工130人，男工人数是女工人数的。

阳光机械厂男、女职工各多少人？（2）阳光机械厂中男工人数比女工人数少26人，男工人数是女工人数的。

阳光机械厂男、女职工各多少人？二、新课教学1、教学例5和已经知道这一基本关系式列出加法方程。

）2、出示例5的比较题：朝阳小学美术组女生人数是男生人数的80%，女生比男生少4人。

美术组男、女生各有多少人？（1）仔细读题，独立思考。

（2）这样的题目告诉我们什么？求的是什么？（两个量的差和两个量的关系，要我们分别求出这两个量。

）（3）我们应该怎么去想，和例5的相同点是什么？不同又是什么？（还是利用两个量的关系进行未知数的设立。

再利用两个量的差已经知道这一基本关系式列出减法方程。

）3、沟通比较，将例5与复习应用题进行比较，沟通分数与百分数应用题在思路上的一致。

将例5与比较题进行沟通比较，突出异同，巩固概念。

4、教学练一练（1）学生练习（2）交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？（3）比较两题有什么共同点和不同点？三、课堂小结问：今天学的百分数应用题有什么特点？解决这类题目关键是什么？一、补充练习：1、一张课桌比一把椅子贵10元，如果椅子的单价是课桌单价的60%，课桌和椅子的单价各是多少元？2、果园里的梨树和苹果树共有360棵，其中的苹果树的棵树是梨树的棵树的20%。

(苏教版)六年级数学下册教案列方程解稍复杂的百分数实际问题(一)-优质教案word版本

（1）不看书上的例题解答过程，先尝试解答，做完后，和书本对照一下，如有困难也可以请教书本。
（2）尝试完成“试一试”和“练一练”。
二、学习体会。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、交流预习作业（预设3分钟）
先组内交流预习作业，后全班交流。
二、预习拓展引新（预设1分钟）
学生认定学习内容和学习目标。
教学
重难点
重点：理解和掌握应纳税额的计算方法。
难点：渗透“生活即数学”的思想。
教学
资源
学生经验：学生已经学习了分数乘法，并且学会了解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，这些都为本节课的学习打下了基础。
教师准备：有关税率的知识。多媒体。
预习
设计
一、提纲
1.阅读“你知道吗”。
2.自学书本第4页例例2，完成以下作业：
4.点拨创编题。
作业
设计
课堂作业：（10分钟）
必做题：《补充习题》第4页。
选做题：某快餐店八月份按营业额的5%缴纳了营业税1万元，这个快餐点八月份的营业额是多少万元？净收入多少万元？
家庭作业：
必做题：《一课一练》第3页。
选做题：《一课一练》第3页智力冲浪题。
列方程解决稍复杂的百分数实际问题（一）
教学内容
六下第4页例2以及相应的“试一试”、“练一练”，练习二的1～4题
共几课时
课型
新授
第几课时
教学
目标
1.使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边。
2.培养学生解决简单实际问题的能力，体会生活中处处有数学。
【板块一】
以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。

(苏教版)六年级数学下册教案列方程解稍复杂的百分数实际问题(1).

列方程解稍复杂的百分数实际问题教学内容列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题教学目标1.引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。

2.能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。

教学重点掌握稍复杂的百分数实际问题数量关系和解题方法。

教学难点掌握稍复杂的百分数实际问题数量关系和解题方法教学准备小黑板教学程序个性修改一、教学例5出示例5：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生人数的80%。

美术组男、女生各有多少人？（1）读题，理解题意；问：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？（2）引导学生画图；问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？如果用X表示男生的人数，那么女生人数怎样表示？（逐步完善线段图）怎样表示36人？得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数（3）让学生列方程解答；（4）交流解答过程及结果；（5）检验，让学生尝试检验。

交流总结：看男生+女生是不是等于36人，并且还要看女生除以男生是不是等于80%。

二、教学“练一练”1.学生练习。

2.交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？3.比较两题有什么共同点和不同点？三、小结问：今天学的百分数应用题有什么特点？解决这类题目关键是什么？四、巩固练习。

完成练习四第1~4题。

其中第4题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。

五、课堂总结。

板书设计教学反思。

苏教版六年级下册数学教学设计列程解稍复杂的百分数实际问题三

列程解稍复杂的百分数实际问题（3）
教学内容：练习四第10~16题
教学目的：1、通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。

2通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。

教学过程：
一、基本训练
根据所给信息，说出数量间的相等关系
1、一条路，已修了全长的60%
2、一种彩电，现价比原价降低10%
3、松树的棵数比柏树多1/5
4、红花和黄花一共有100朵
5、一种商品，打七折出售。

二、巩固练习
1、做练习四的第11题
（1）先让学生画线段图
（2）选择合适的数量关系
（3）列出方程解答
（4）进行对比
2、做第14题
（1）读题，理解含有分数的条件，说出等量关系
（2）根据等量关系列方程解答
3、做第15题
（1）引导学生弄清题中两个分数的不同含义，分析含有分率的条件。

（2）找出题中数量之间的相等关系
（3）列方程解答
三、总结
四、作业：第10、12、13、16题。

2019最新整理-(苏教版)六年级数学下册教案 列方程解稍复杂的百分数实际问题(1)

2019最新整理-(苏教版)六年级数学下册教案 列方程解决稍复杂的百分数实际问题第二课时

苏教版六年级下册《列方程解稍复杂的百分数实际问题》数学教案

苏教版六年级数学下册教案 列方程解稍复杂的百分数实际问题(1).

苏教版数学六下《列方程解稍复杂的百分数应用题》说课稿

列方程解稍复杂的百分数实际问题教案教学设计（苏教国标版六年级下册）

小学数学六下《列方程解稍复杂的百分数实际问题》教案+实录+反思

六年级下册数学说课稿-列方程解稍复杂的百分数应用题 苏教版

六年级下册数学教案-列方程解稍复杂的百分数应用题 苏教版